我們的生命教育議論文

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我們的生命教育議論文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　前一陣子去香港旅游，去香港的海洋公園看了海豚表演，只見海豚上下騰飛，與表演者演繹了一個(gè)又一個(gè)故事，故事的最后，大屏幕上播放了保護(hù)海豚的公益片，而整個(gè)過程，也是寓教于樂，使人們了解到海洋垃圾對(duì)海豚的危害，是人們?cè)谧詈髴阎鴮?duì)海豚的憐愛，坐在觀眾席上遲遲不肯離去。

　　無疑，那次海豚表演是成功的，使人們懂得了保護(hù)海豚，珍惜動(dòng)物。而縱觀我們大陸，每每到了動(dòng)物園，動(dòng)物表演就只是將動(dòng)物牽出來，表演完了便牽回去，觀眾們只過了看動(dòng)物的癮，卻絲毫沒有任何收獲，更別提生出保護(hù)動(dòng)物的念想了，想起前不久兒童虐待動(dòng)物的新聞，不禁感嘆，如果我們的整個(gè)社會(huì)多點(diǎn)愛心，多點(diǎn)對(duì)生命的保護(hù)意識(shí)，那那些殘害動(dòng)物的行為就不會(huì)殃及兒童，人們也不會(huì)為了滿足口腹之欲而去獵殺珍貴的動(dòng)物，可惜，我們現(xiàn)在的教育，大都是向倒牛奶似的一股腦向?qū)W生灌輸學(xué)科知識(shí)，不在乎牛奶的好壞及學(xué)生是否會(huì)營養(yǎng)不良，而對(duì)于生命教育，更是缺失的無法理解。

　　當(dāng)初中生因老師的一句誤言就傷心得要跳樓時(shí)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)室的小動(dòng)物無人處理被喪尸荒野時(shí)，我們捫心自問，不知道珍惜生命，難道只是當(dāng)事人的錯(cuò)嗎，我們的課堂，何時(shí)才會(huì)引進(jìn)對(duì)生命的呵護(hù)?

　　珍惜生命，從在草坪上豎起勿踐踏草坪的那一刻，就已經(jīng)昭示著我們的行動(dòng)，但又有幾人去遵守，生命教育，不可獲缺。

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