書法的滋味作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的書法的滋味作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法的滋味作文1

　　書法對我有著一種神奇的吸引力。

　　書法是一種藝術(shù)，是祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一支奇葩。自從有了文字后，它便成了我國文化寶庫中的瑰寶。

　　記得8歲的時候，我在表姐家玩。看到了表姐的書法作品。我羨慕極了，便纏著媽媽帶我去學(xué)。而且跟媽媽發(fā)誓：絕不三天打魚，兩天曬網(wǎng)。媽媽見我饒有興趣的樣子，便帶我去學(xué)書法。

　　剛開始時，我覺得挺新鮮的。第一節(jié)課老師教我們?nèi)绾挝蘸霉P，再寫一些筆畫。老師首先教我們握好筆，說：“同學(xué)們，你們看，大拇指和食指捏好筆，然后中指放在筆上，無名指握緊筆，聽懂了嗎？”于是我按老師講的握好筆，心想：這么簡單呀！學(xué)一次就會了哦。我拿起毛筆，往紙上一畫，我的“天書”就在紙上“安家”了。只見我寫的字歪歪斜斜，活像戰(zhàn)場上的殘兵敗將，個個焉頭聳腦，又像一條毛毛蟲在爬來爬去。沒辦法，我只好再次“發(fā)功”。這次，我謹記老師教給我的口訣：頓筆，提筆，拖筆，頓筆，收筆。我認真地寫著，字終于有進步了，可是還是不好看。漸漸地，我覺得書法枯燥無味，便要打退堂鼓了。回家后。媽媽好像看出了我的.心思，便語重心長地對我說：“你不能半途而廢��！如果你放棄了，以前的功夫不是白費了嗎？要持之以恒，才能取得成功�！眿寢尩囊环�話如同一粒種子撒播在我幼小的心靈里，悄悄地發(fā)了芽。從此，每個節(jié)假日和星期天，媽媽就帶我去學(xué)書法。一年四季，春夏秋冬，年復(fù)一年，日復(fù)一日地練，從不間斷�，F(xiàn)在，我的字如同在紙上跳舞的小精靈，每當鄰居來我家時，都會好好地稱贊我。我心里比喝了蜜還甜。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。是呀！不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，哪有成功的到來？

書法的滋味作文2

　　去年暑假，家人為我報了一個書法班。雖然我不想去，但是為了讓自己有一技之長，我就去了。

　　剛進班上，一股濃濃的墨汁氣息撲鼻而來，我不禁深呼吸。每個同學(xué)都在專心致致地練著字。我也找了個座位，胡亂地練了起來。老師來到我的身邊，看我精心得龍飛鳳舞，說話：“你怎么寫的，怎么不看帖寫呢？”由于我初來乍到，剛開始接觸書法，寫得不好，那是情有可原。但老師要求的確嚴格，我就這樣扎扎實實地挨了一頓批。

　　開始上課了，我專心聽著老師講解漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫。聽完之后，老師接著讓我們練，還叫我們注意那些筆畫。我又開始寫了起來，但越寫越不如人意，老師又走了一圈，在我的身邊停了下來，他拿起我桌子上的筆，一邊幫我訂焉，一邊對我說，筆畫不能全是一樣的，要有粗有細。我聽了之后不住地點頭，嘴里還說：“知道了，知道了。”

　　一節(jié)課上完，老師布置完作業(yè)后就走了，我們等爸爸媽媽來接。回家之后，我立即完成了作業(yè)，并看了一下書法書，就去玩了。

　　第二天，我回到班上，將我的作業(yè)交給了老師，老師看也不看，就開始評講全班的作業(yè)，講到我的作業(yè)的時候，他說：“你怎么寫得跟章魚爪子一樣��！”那時，我有點難堪，全班的人都笑了起來，弄得我更加不好意思了。

　　經(jīng)過那次以后，我不想受到老師的'批評，我更加努了�，F(xiàn)在，我漸入佳境，練書法的“酸”已經(jīng)變成了“甜”，我的書法作品常常受到老師的表揚。

　　練書法，沒有捷徑可走，只有經(jīng)過時間的磨練，才能讓你成為一個書法大家。

書法的滋味作文3

　　每當我看到墻上一張張書法考級證書時，我心里關(guān)于學(xué)書法的滋味就會涌上來。

　　周末早上，我還躺在被窩里的時候，媽媽把我從床上抓起來，著急地說：“快點兒，上午九點有毛筆課�！蔽倚南耄何疫@個老媽，神不知鬼不覺地就給我報了這個班，真是太煩了！我繼續(xù)躺下來睡覺，可是，媽媽還是把我拎到地上說：“離上課只有半小時了，你還不抓緊，是不是要挨揍了？”一想到媽媽的絕招，我直發(fā)抖，于是我趕緊吃完飯，去上課。

　　老師說，今天第一節(jié)課要學(xué)會橫豎的筆畫。我心想：這也太簡單了吧！我一下子就把橫豎寫好了�？晌乙豢�，我寫的橫豎歪七扭八的，真像一條毛毛蟲在紙上爬。老師走過來看了看，斬釘截鐵地說：“這個不行，重寫！”我只好一遍一遍地寫，可還是歪七扭八的.，最后老師說：“每人寫橫豎五十遍�！蔽倚南耄阂还惨话俦椋�周六的作業(yè)已經(jīng)夠多了，還要加書法，我真是太苦了！

　　從那以后，我每周都練習(xí)書法，作業(yè)寫完外又自己找字貼寫，一日復(fù)一日，我的手上長了繭子，練習(xí)的紙越來越厚，字也越來越好了�，F(xiàn)在的我掌握了技巧，字寫得非常漂亮，一連好幾次都被老師表揚了，同學(xué)們也都稱贊我寫得好�？粗鴭寢尭吲d的笑，我心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。

　　有努力就會有收獲，學(xué)書法的滋味怎能不令人回味呢？

書法的滋味作文4

　　在我家的櫥柜里面，還有一個硬筆書法練習(xí)本，那是一個令人難忘的本子。每當我看到他，學(xué)書法那一幕幕難忘的鏡頭就浮現(xiàn)在眼前。酸，甜，苦，辣，咸一齊涌上心頭。我在學(xué)書法的過程中，就嘗遍了這些滋味。

　　苦

　　暑假來臨了，爸爸帶我參加書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。因為是初學(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫‘一’。老師在黑板上寫了一個剛勁有力的‘一’。喲，還真漂亮！原來書法這么簡單我小聲嘀咕著，胸有成竹的揮毫就寫。啊，怎么是波浪形的！我又看了看老師寫的，嗨，他怎么就寫的那么直呢？我又寫了幾遍，還是一樣。老師走過來檢查，看見我寫的字，嚴肅的說：你怎么寫的彎彎曲曲的，重寫！……在老師一遍又一遍重寫的呵斥下，我的手酸的都抬不起來了。真苦��！

　　酸

　　放學(xué)后，老師布置了四張書法作業(yè)，哇塞，四張！無奈，我只得毛毛糙糙地應(yīng)付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑，有的說我寫的像泥鰍，有的說我寫的不像字，有的說我是男孩子，寫出來的字卻像女孩樣，扭扭捏捏的。說的我心里酸溜溜的。

　　辣

　　徐老師改到我作業(yè)，氣不打一處來，提高嗓門：姜宇碩，你到底怎么回事啊，一個一總寫的歪歪斜斜的，難道你的.手指也是彎彎曲曲的嗎？……我被徐老師罵的狗血淋頭，羞愧的無地自容。我臉上火辣辣的。

　　甜

　　艱辛的日子總會過去的。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我的書法水平一天比一天提高。我的書法作業(yè)常常受到徐老師的夸獎，同學(xué)們也對我嘖嘖贊嘆，向我投來羨慕的目光。我心里甜滋滋的。

　　學(xué)書法的滋味，使我記憶猶新。我永遠忘不了這難忘的經(jīng)歷。

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