教師節(jié)里憶師恩散文

教師節(jié)里憶師恩散文1

　　魏成年老師對我成長影響很深，直到現(xiàn)在，每每在工作生活中遇到困難，就會在心里想起他。一個給我鼓勵和趙亮我前進道路的人。

　　由于從小數(shù)學底子差，似乎從上學到初二數(shù)學啊口試就沒及格過，其中有我自身等原因，也有任課老師的原因，一度以來，覺得自己不是學數(shù)學的料，別人聽一遍就懂的課，我要費好大勁才能明白。我對數(shù)學幾乎都不怎么抱希望了，甚至有放棄的念頭。

　　升初三后，魏老師帶我們數(shù)學課，早就聽聞高年級的同學說魏老師嚴厲但數(shù)學課教的很好，自上課第一天起，從課上到課下，教室里都洋溢著歡樂的味道，因為魏老師給我們上第一節(jié)課，幾乎可以把全班同學的名字點出來，就連象我這樣的數(shù)學“困難戶”，早就被老師遺忘的人也竟被魏老師點名了。

　　魏老師教授數(shù)學，確實很好，一向不喜歡上數(shù)學課的我每天也默默的期盼魏老師的課。原本討厭、枯燥的數(shù)學被他講的毫無倦意，其中考試后，我竟破天荒的考了60分，讓我興奮不已，跑去魏老師那告訴他我考試及格了，等我說完我的數(shù)學學習經(jīng)歷后，他也很高興，竟伸出手和我握手祝賀我的成功，然后鼓勵我制定學習目標，每次進步一點點，時間長了就是很大的進步。

　　從此，上數(shù)學課我也心里不怯了，也敢舉手回答問題了，更敢上黑板了。魏老師也特別照顧我，經(jīng)常在課堂上提問我，在課間巡查時多關注我，在我的作業(yè)后，除了評定成績外還經(jīng)常寫幾句鼓勵我的話，記得有次在課堂上，當場表揚我解題主動動腦，思路創(chuàng)新。我從未在數(shù)學課上讓老師表揚過，當時想我也能把數(shù)學題解的對還解的好。激發(fā)了我的學習熱情。正是在魏老師的鼓勵下，我的數(shù)學成績逐步提高，我也與魏老師成了好朋友。也正是魏老師沒輕視，不拋棄、不放棄一個數(shù)學差生。在課堂上、在作業(yè)中，在自習時間，經(jīng)常性的鼓勵我，一句鼓勵的話語，一個鼓勵的眼神，一段鼓勵的批語，讓我燃起了學習數(shù)學的熱情。也正是在魏老師的鼓勵下，我才明白我并不是數(shù)學白癡，開始下功夫琢磨研究數(shù)學，開始制定學習計劃，每天晚上抄課本里的例題，做課后小練習，在習題冊里張貼解題小紙條，剪貼《少年文摘報》里總結的好方法、小竅門；在寒暑假，主動給自己加壓，每天規(guī)定要多做五道題等等，這些方法雖然笨拙但著實有效，到現(xiàn)在我都保存著我厚厚的剪貼本和張貼了許多小紙條的習題冊，每次整理，都舍不得扔掉。憑著刻苦和勤奮，我的數(shù)學成績開始排名靠前。在高考時數(shù)學考了128分的高分，更重要的是我懂得了人的`潛質是可以逼出來的，正如易中天所說“人不把自己逼一把，不知道自己有多優(yōu)秀”。這些學習經(jīng)驗和學習經(jīng)歷也成為了我的寶貴精神財富。思想的力量是無窮的，是魏老師的鼓勵改變了我的思想，讓我明白勵志的重要性，讓我在整個高中階段激情似火，動力十足，如同一個上過發(fā)條的機器，良好的學習習慣和堅強的學習毅力都來自魏老師的栽培。每當我心生懈怠時就想起魏老師的“再堅持五分鐘”，當我心不在焉時就想起了“上好這節(jié)課”這句話，就感覺增添了動力，這一切都得益于魏老師的鼓勵和幫助。讓我發(fā)憤走出農(nóng)村，很是感謝魏老師。是他近乎白開水但充滿哲理的話語，讓我頓悟到了閃光的思想，是他充滿鼓勵的話語和眼神，讓我增添斗志和勇氣。我相信，在那時，魏老師深深的影響了我的思想，在今后，這些思想也將深深的影響我。

　　……

　　一朝沐杏雨，終生難忘恩。

　　在我成長的道路上還有一些老師，如教高中數(shù)學的湯偉山老師，教英語的馮瑞存老師，大學教授古代文學史的趙紅老師和教授先秦文學研究的郭院林老師，在他們的關心和幫助下，為我今后的工作生活積累了寶貴的精神財富和生活閱歷。

　　九月十日教師節(jié)，在這樣一個感念師恩的日子里，就讓我們祝福曾經(jīng)的老師節(jié)日快樂吧。

教師節(jié)里憶師恩散文2

　　在我八歲上小學一年級時，嚴德恒老師就教我們語文。但我第一眼看到他的時候，就感覺這個人又親切又嚴肅，似乎在那地方見過他，又似乎這人眉眼間透出一絲嚴厲�？傊�，有些怯他也喜歡他。

　　他給我們上語文課，從拼音aoe學起，由于剛上學比較陌生，在學校我連書包都不想掏，總想快點放學好回家，可就是這個嚴老師，每天上課逼著我把書打開，讀拼音，學寫字，只記得小時候不怎么會拿鉛筆寫字，一支鉛筆剛削好，沒寫幾個字就折斷了，結果上課經(jīng)常在削鉛筆，有好多次都是嚴老師跑下來給我削，每次他手拿一根教鞭走下講臺巡視學生寫字，總怕他來看我寫字，可偏偏每次都來看我寫，稍不注意，教鞭就敲我寫字的手，因為我沒把字的筆順記清楚，字是寫出來了，但筆順是亂的，就這樣，經(jīng)常挨教鞭，經(jīng)常被嚴老師糾正筆順，直到現(xiàn)在，我寫字功底還是不錯的，從來不寫錯字別字，對錯字別字也很敏感，或是讀文章錯誤的地方過一遍就可以輕松的挑出來，這都得益于嚴老師的嚴厲。每當有人說我文字功底不錯時，總會在心里默默想想起啟蒙恩師。

　　嚴老師除了教我們語文外，還順便教我們美術，真是沒想到一個教語文的，竟然也畫的一手好畫。在我們上小學期間，學校四周的圍墻上寫的大字標語都是嚴老師拿尺子一個字一個字，一寸一寸匯出來的，至今還記得他寫在校墻上的“德育為首，五育并舉”幾個字，每學期寫標語，都讓我給他幫忙打下手，有時看他認真的樣子，就好像他是一個小學生寫字，又或者一個姑娘在繡花，好認真，特專注。

　　因為嚴厲，嚴老師的名字被同學們訛傳為“嚴得很”。很貼切的說明了他是一個很嚴格、嚴肅、嚴厲的人。但每次他帶的班語文成績超好，或許我的偏文科就是與嚴老師有關系吧，正因為在他的影響下，我對語文興趣濃厚，記得最清楚的就是小學三年級開始偷偷的讀《七俠五義》、《薛仁貴征東》等書，好多字不認識，晚上就抱本《新華字典》在被窩里，打著手電筒一邊看書一邊查字，好多字就是那時候在被窩里自學的，現(xiàn)在想來，也別有一番情趣。

　　嚴老師是村里的民辦教師，等我們升學畢業(yè)后，由于國家政策等原因，學校開始辭退民辦教師了，嚴老師也赫然在列，后來就不知道嚴老師干什么去了。去年回家，在農(nóng)貿(mào)市場里碰到他，他在買菜，可我還是一眼就認出了他，他倒是很驚愕，問過近況后一臉樂和。知道我工作了就很高興的'拍著我的肩膀說出息了啊。

　　可能我不是他最得意的學生，可能他早已忘記了曾經(jīng)有我這樣一個學生，但他卻在我踏進學校的那一刻起，深深的影響了和影響著我。

　　嚴老師是我初涉人世的第一盞明燈。遇到嚴老師，是我一生的幸運，在我心里，他始終是我受益終生的老師。