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辦公室一瞥的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的辦公室一瞥的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
辦公室一瞥的作文
沉默許久的下課鈴終于響了，隨著老師的一聲下課，教室里頓時(shí)如燒開(kāi)了的水沸騰了起來(lái)，大家繃緊了的神經(jīng)放松了下來(lái)，一時(shí)嚴(yán)肅的課堂又充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，幾個(gè)活躍分子迫不及待地沖出了教室，而我則靜靜地坐在位上觀看著一幕幕具有戲劇性的場(chǎng)景。
我的前桌人緣極好。一到下課，大家團(tuán)團(tuán)圍坐就七嘴八舌得聊開(kāi)了，從春秋戰(zhàn)國(guó)聊到辛亥革命，從泱泱中國(guó)聊到世界各國(guó)，古今中外，海闊天空，無(wú)所不談。其中最能說(shuō)的要數(shù)我的前桌了，她一但說(shuō)起勁了，不僅帶有面部表情，還要加上肢體語(yǔ)言，而且是口若懸河，滔滔不絕，唾沫星子亂飛，別人絕對(duì)沒(méi)有插嘴的機(jī)會(huì)�？�，今天她又來(lái)了勁，講的眉飛色舞，薄薄的嘴唇快速地一張一合，還做出夸張的表情，再加上手勢(shì)，有時(shí)還要在走道上表演，把一大片人都逗樂(lè)了，而旁邊的人卻常常是丈二和尚——摸不著頭腦。
就讓他們?nèi)プ詩(shī)首詷?lè)吧，我暫且把視線(xiàn)從他們身上移開(kāi)，恰巧這時(shí)，坐在最前面的數(shù)學(xué)課代表急步走上了講臺(tái)。他清了清嗓子，大聲地喊道：“交課堂作業(yè)了！”同學(xué)們似乎沒(méi)聽(tīng)到，小組長(zhǎng)也無(wú)動(dòng)于衷。見(jiàn)大家這副樣子，他有點(diǎn)生氣，但他很快就克制住了自己，他又用了更大的聲音：“快點(diǎn)交作業(yè)，再不交就要上課了！”大家仍然充耳不聞，各做各的事，特別是前面的一陣陣笑聲，好像在嘲諷他，又仿佛是要故意惹他生氣。這時(shí)看似斯文的課代表再也忍不住了，他氣得臉紅脖子粗，用力地拍著桌子，聲嘶力竭地喊道：“你們?cè)俨唤形揖腿ジ嬖V老師了。”可能因?yàn)榕滤嫒ジ嬖V老師吧，前面的人群也散開(kāi)了，大家都慢吞吞地回到座位上找出了作業(yè)本，極不情愿地交給了組長(zhǎng)，好像有多寶貝似的。還有些酷愛(ài)外面風(fēng)景的人急忙忙從抽屜里拿出了作業(yè)本就扔給了組長(zhǎng)跑到外面去了。一時(shí)間教室里像飛來(lái)了一群烏鴉，但又被一個(gè)高明的獵人一只只只射落了下來(lái)，組長(zhǎng)們好不容易收齊了交到他身邊，還未清點(diǎn)，他就忙抱起作業(yè)本向辦公室飛奔而去……
與此同時(shí)，急促的上課鈴打響了，同學(xué)們魚(yú)貫而入，原本喧鬧的教室又一下子安靜下來(lái)。
【拓展】辦公室作文
“你就是譚玲玲啊，過(guò)來(lái)，你現(xiàn)在的成績(jī)提高，說(shuō)快也快，說(shuō)麻煩也麻煩！你看看這道簡(jiǎn)單的題，怎么就錯(cuò)了呢？”他是新來(lái)的數(shù)學(xué)吳老師，副校長(zhǎng)，人很兇，雖說(shuō)話(huà)很幽默，但我很怕他。
聽(tīng)他這么一說(shuō)，我又怕了，低著頭，擺弄著衣角，不知這全校聞名的吳老師說(shuō)的是什么意思，我怕與他的目光對(duì)視。
“這道題，你是怎么想的？為什么這么做，你說(shuō)說(shuō)看咯，我?guī)湍惴治龇治��！苯形艺f(shuō)道理，我慌了，嘴上說(shuō)：“這這……這個(gè)是平行，所以同位角相等�！薄澳氵@是什么理呀？”我一聽(tīng)這語(yǔ)氣，全身不覺(jué)一振，心想：“完了，——吳玉清發(fā)火了，啊，這個(gè)慘了，要知道他罰起來(lái)人可有一套了！重做一千遍，是不封頂?shù)摹?/p>
正當(dāng)我等吳老師說(shuō)出個(gè)罰法時(shí)，卻聽(tīng)到了柔和的聲音。他似乎看出了我的害怕，想調(diào)節(jié)一下氣氛，說(shuō)：“怪了，我又不會(huì)吃人的，干嘛臉這么白呀！”接著，他一返常態(tài)，亮出溫柔嗓音，給我講解起這道題目來(lái)了，還問(wèn)我有沒(méi)聽(tīng)懂？我點(diǎn)點(diǎn)頭。他把本子還我，我松了一口氣，在辦公桌邊訂正起題目來(lái)了，偶爾抬頭，看到吳老師低著頭，又在批著我們的作業(yè)。我突然想：“其實(shí)吳老師也挺好的，看我做錯(cuò)了題，把我叫到辦公室來(lái)，不但不罵，還叫我當(dāng)著他的面訂正！想想有同學(xué)抄作業(yè)，或亂做，吳老師對(duì)他們的作業(yè)也認(rèn)認(rèn)真真地批，想來(lái)這些人怎么對(duì)得起吳老師呀！而且，他的備課資料特別詳細(xì)。平時(shí)知道我們上課累了，還會(huì)講個(gè)笑話(huà)，調(diào)節(jié)氣氛，讓我們輕松一下……”
這時(shí)老師見(jiàn)我在看他，就問(wèn)：“做好了？”他說(shuō)話(huà)時(shí)，顯出疲憊的神情，很讓我感動(dòng)。
我說(shuō)：“做好了！”
他看后說(shuō)：“你的成績(jī)提高，看來(lái)還是不麻煩的——”
他幽默的話(huà)讓我感受到了對(duì)我的老師良苦用心，我想：一定要提高成績(jī)來(lái)報(bào)答老師……
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