課桌文化作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的課桌文化作文，歡迎大家分享。
課桌文化作文1
每個人的記憶中最美好的一段莫過于讀書時的點點滴滴。課桌成了孩提時代朝夕相處的物品，時間久了，就對它油然而生了一種依戀情懷。可是隨便在某個教室中溜達上幾圈，就能發(fā)現(xiàn)一道道“亮麗”的“風景線”。
而每當換新教室，或是到了其他教室上課，同學們更是一去就在課桌上"尋尋覓覓"一陣。找的就是校園中一道獨特的風景線----“課桌文化”。
雖然現(xiàn)在生活條件好了，學校課桌的.更新次數(shù)也很頻繁，但是課桌仍然破損度很高。同學們把課桌當草稿紙，當畫板，在上面雕刻花草蟲魚各種圖案，其中也有一些粗話野話，或者跟孫悟空學的"某某到次一游"，當然偶爾也有給自己鼓勵加油的話，總之是千奇百怪的應有盡有。據(jù)說課桌文化小學有，中學有，甚至高中大學里也很普遍，不光現(xiàn)在有，過去也有�？墒窃谡n桌上胡亂的涂鴉，畢竟是一種自私的行為，影響了課桌的美觀，也給后人留下了錯誤的學習榜樣，這種不健康的文化不該讓它繼續(xù)流傳下去了。
我想設計一種新型書桌，一旦有人在上面寫寫畫畫，就會發(fā)出一定的音樂或者提示聲音，如果那人繼續(xù)的話，就會用很小的電流電擊他一下，如果不聽勸告，就毫不客氣的逐漸加大電流。這樣我想我們課桌一定會整潔干凈許多，這樣的新型課桌你喜歡嗎?
課桌文化作文2
課桌總悄無聲息地陪伴著我們每一個學生，它默默無聞、任勞任怨地給予我們幫助。那張不起眼的課桌，已經(jīng)陪伴了我五年的小學時光。
在這五年里，我從未坐過光滑靚麗的課桌。那可憐課桌的臉上、腿上、腰上，早已經(jīng)被各路不知名的畫家、刀客、油漆匠們留下了豐富多彩的記號和那并不文明的文化，可課桌卻沒有一絲怨言，總是默默地承受著為我們無私的奉獻著一切。
筆畫的圖案，刀刻的傷疤，還有涂改液的痕跡就是那丑陋的課桌文化。
畫家的畫筆在課桌上盡情地飛舞著，于是一道道文化的印記就此降落：答案、符號、數(shù)學公式。雖然這樣的文化畫家們畫得很小，但是他們那執(zhí)著的精神實在是令人佩服，沒過多久就會把課桌的美麗臉蛋一點點地占據(jù)，直到全部覆蓋。
刀客們用刀在課桌的臉上快速地劃過，他們所到之處寸草不生，入木三分，有的地方甚至已經(jīng)戳出了黑洞，課桌的臉上永遠都有抹不去的傷痕，常常是舊傷未好又添新傷。那大大小小的坑洞和圖案代表著刀客們的喜怒哀樂，他們把所有的心情都呈現(xiàn)在課桌的臉上，真不知道課桌當時有多無奈多傷心。
油漆匠們用彩色油墨、涂改液，爭先恐后地在課桌上展示著自己的本事，涂改液留下的.三八線，油墨留下了大小不一的彩色圖案，尤其是那白色的涂改液像是在課桌的傷口上撒鹽一樣，看著就令人心痛，可課桌卻一聲不吭地忍受著這一切。
這些不文明的做法是多么的不應該啊，你們在隨心、隨性的時候，卻給課桌的心靈和身體造成了永久的傷害，我們要學會愛惜它，尊愛它，不要再肆無忌憚地在課桌上留下這丑陋的文化，你說是嗎？
課桌文化作文3
中華文化是一條奔騰不息的長河，匯聚吐納，日夜向著大海進發(fā)，中華文化是一條騰飛前進的巨龍，汲取精髓，博大精深。《易經(jīng)》上說：觀乎天文，以觀時變；觀乎人文，以化成天下。文化一詞，最早出現(xiàn)于這里，它的本意是按照人文來進行教化�？墒钱斀�，文化卻都成了什么？
現(xiàn)在中學生的生活變得豐富多彩了，與之成正比的是，課桌也變得“豐富”起來。于是，一種“新世紀的新文化——課桌文化”誕生了。
魯迅先生在桌上刻過“早”字，也在桌上貼過“君子自重”的字條，這也許是“課桌文化”的發(fā)軔之作吧。我曾見過在桌上刻“早”字的人，但他一星期遲到了三次；我也見過在桌上寫“勤奮、刻苦學習”的人，但每次的“酣睡交響曲”總是從“勤奮、刻苦”外傳來的。相對的，現(xiàn)在課桌上的東西就有內(nèi)涵多了——當然，除了那些歌詞、歌曲名以及“謝霆鋒我愛你”之類的崇拜派。也少不了古詩名句被改編為抱怨學習的話語，讓人十分可笑，還美曰“課桌文化”。
就是這種“課桌文化”，你肯定見過，說不定還在創(chuàng)造它。沒錯，它正悄悄地在學校中擴散開來，席卷著一切，于是“文化”從課桌上轉(zhuǎn)移到了課桌肚里、椅背上、墻上甚至門上。一直與全國各大景點都刻上了“某某到此一游”的`話語。如果寫在黑板上，能“觀賞”到它的畢竟只有少數(shù)人。惟有寫在桌上，它可不會“流芳百世”，可以讓更多的人甚至下一批下下批學生們“觀摩鑒賞”。那還有什么不寫在桌上的道理呢？
它如同莽莽野草，在烈火燃盡后又不斷涌出。甚至青出于藍，數(shù)量不減反而增多——這好像違背質(zhì)量守恒定律呢？
但是一處小小的課桌文化，卻反映出了上進人們?nèi)狈ξ幕庾R人們的道德和職業(yè)道德水準在相當?shù)某潭壬铣氏陆第厔荨?/p>
中華文化的傳統(tǒng)美德，我們每個人都要加強文化觀念，讓傳承不息的中華文化深入我們的骨髓，并且發(fā)揚光大，讓文化堂堂正正的操持在我們每個中華兒女的心中。
課桌文化作文4
我，乃六年級四班學生也。在這里我要各位gg和mm們宣布我的“哥倫布偉大發(fā)現(xiàn)”――課桌上的超級文化。
仔細考察我班課桌上的超級“文化”，有愛大長今的，上面刻滿韓語(不過，咱還沒學會，這里就不獻丑了);有愛nba的，干脆在上面畫滿籃球巨星、籃球、籃球場。不是恭維，的確畫得好，有的甚至用一節(jié)課時間能畫一場精彩的比賽出來。我的課桌上，也被以前的“各朝元老”刻滿了“天書”。
在我的課桌左上方，刻著“筆筆，真棒”。下面還貼了個周筆暢的漫畫像。不用說，先前的這位是筆筆的“粉絲”了。右上方，則被“nba前輩”所“占領”，上面刻著科比、喬丹、奧尼爾、姚明……等一大批籃球巨星。還貼出“相應”的人物，下面還有人物資料。這“迷”的手跡已經(jīng)把右上方占滿，他可能還嫌不過癮，在下面還大大的寫上：“nba，我愛你，就像老鼠愛大米!”。于是，上面便留下這位老兄的.“杰作”。哎!真是集音樂體育之大成了。
我的課桌最有特色的“千古絕寫”要數(shù)中間那一塊杰哥迷“開發(fā)”的“地皮”�！敖芨纭本褪钱敶t歌星――周杰倫。這位被“杰哥”迷得有些癲狂的人在上面狂刻周杰倫的英文名：“jay”。中間已經(jīng)被這三個英文字母占去一大半。這位“迷”老兄還在下面“附送”了周杰倫最新歌曲――霍元甲的歌詞。歌詞刻完，再大寫特寫幾個英文字母：“iloveyou!”這張桌子就被“筆迷”“nba迷”、“杰哥迷”所占領，這張桌子于是便成了“千古文化”之精髓了”。
這就是本班的“課桌文化”。是不是真有這些“文化”?不信?我代表所有“迷”歡迎你們來本班參觀我們的“課桌文化”。
課桌文化作文5
文化之大，包羅萬象。如今“美食文化”“旅游文化”等層出不窮，不登大雅之堂的“課桌文化”也有盛行之勢。
我們所接觸的最早的課桌文化是魯迅所刻的“早”字，結(jié)果大家群起效之，在課桌的一角深深鏤上一個“早”字，也不知是否像魯迅先生一樣刻上心頭。
課堂文化有其悠悠的歷史。在小學里，你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，每張著漆的桌上總有一道刺眼的白線，這是同桌的天然屏障，美其名曰“三八線”。這一文化現(xiàn)象不知從哪一代起即有了，現(xiàn)在仍然代代相傳，顯示了其極強的生命力。
以上是小學課桌文化，那么進入中學，課桌文化又是如何發(fā)展的呢？
仔細觀察課桌上層層疊疊密密麻麻的字。其內(nèi)容應有盡有：“學友，你好帥！”這也許發(fā)自一位女生的內(nèi)心，中學生對明星崇拜之情也躍然桌上�！翱伎伎�，老師的法寶；分分分，學生的命根”，這一反映中學生厭考心理的校園順口溜也不失時機地被反映在課桌上�！安灰屪约郝駴]自己”，不知是哪位“名人”留下的，但從中可見此人競爭意識、自主氣魄之強。當然，其中還有些不倫不類的小詩，還有那一串見頭不見尾的`演算數(shù)字，更有那催人省醒的格言、警句，使你目不暇接。
除了文字，還有許多圖案，但更多的是頗具諷刺意識的漫畫。有些課實在無聊，或者老師的水平不盡如人意，為不使自己瞌睡，便發(fā)揮自己的特長開始即興揮毫作畫，把老師的“個性、特點”刻畫得淋漓盡致，看后讓人尋味良久。當然，有部分漫畫是反映中學學生對社會問題的看法，有音樂天賦的同學也借此機會作上一曲，以宣泄自己的感情，同時也讓后人“欣賞”品味自己的杰作。
有人認為，課桌文化是校園文化的一個組成部分，是學生生活的一面鏡子，是學生心理的傳真。從中可以看到學生的喜怒哀樂。然而，亂涂亂畫畢竟不是好習慣，“課桌文化”在我看來不值得提倡。
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