造紙術(shù)作文（精選37篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編為大家整理的造紙術(shù)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　造紙術(shù)作文 篇1

　　紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。由于對紙的好奇，我和媽媽做了一個(gè)造紙的小實(shí)驗(yàn)。

　　首先，我們準(zhǔn)備材料：一張紙、一條毛巾，一個(gè)紙杯、一根筷子。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，我們往紙杯里倒了一點(diǎn)自來水，然后把準(zhǔn)備的紙撕成一小塊一小快的小紙屑。(不過也可以不撕，撕了之后實(shí)驗(yàn)會進(jìn)行的快一點(diǎn))。接下來把紙屑放進(jìn)紙杯里不停的用筷子攪拌，把紙屑攪拌成紙漿，最后把紙漿撈出來放在毛巾上，攤開壓平、晾干，一張紙就做好了。在很久以前，我們的祖先是在龜甲和獸骨上刻字，后來又在竹筒上寫字，但是這些東西都很笨重。直到東漢一個(gè)叫蔡倫的發(fā)明了用樹皮、破布等廢舊物品造的`紙，適合書寫，攜帶方便，這樣就慢慢地傳遍了世界。

　　通過造紙實(shí)驗(yàn)的流程，我深深地感受到每張紙的制作都不容易，所以我們應(yīng)該從小要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

　　造紙術(shù)作文 篇2

　　明天我去了古老的西溪古村，在那里我學(xué)習(xí)了造紙術(shù)。

　　造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，說起四大發(fā)明，我還知道另外三大發(fā)明是：火藥、指南針、印刷術(shù)。紙?jiān)诠糯�人們一開始是用甲骨文寫的，后來被一個(gè)名叫蔡倫的人改造了，因?yàn)橐郧暗募埐皇侵鼐褪翘�貴了。但是蔡倫的改造把紙改的既好用又便宜。

　　我們要先拿一個(gè)網(wǎng)框。再放一些自己喜歡的.花朵和葉子，你可以把它們撕成花瓣，再把它拿手指輕輕地把它摸平。然后把紙漿往網(wǎng)框上灑，紙漿長得像果凍，又長得像白米粥，我們要把網(wǎng)框上的每一個(gè)地方都淋上紙漿。最后我們把自己做好的紙放在太陽下，讓紙洗一個(gè)太陽照。后面我們只要等紙干了就可以了�？墒乾F(xiàn)在的紙都要用樹木做成，這樣也嚴(yán)重的污染了環(huán)境，破壞了一個(gè)國家。

　　后來我在心里想：人類啊!保護(hù)森林，保護(hù)我們的國家呀!

　　造紙術(shù)作文 篇3

　　中國的傳統(tǒng)文化，種類繁多，光彩奪目，精彩紛呈。今天我給大家介紹四大發(fā)明之一的造紙術(shù)。

　　首先，我給你們介紹造紙術(shù)的制作流程，可以分為四個(gè)步驟：第一是原料的分離，就是用漚浸或蒸煮的方法讓原料在堿液中脫膠，并分散成纖維狀；接著是打漿，就是用切割和捶搗的方法切斷纖維，并使纖維帚化，而成為紙漿；第三是抄造，即把紙漿滲水制成漿液，然后用撈紙器撈漿，使紙漿在撈紙器上交織成薄片狀的濕紙；最后是干燥，即把濕紙曬趕或晾干，揭下就成為紙張。

　　世界上的發(fā)明那么多，為什么我單單要給大家講造紙術(shù)呢？因?yàn)樵旒埿g(shù)的發(fā)明，不僅有利于我國文化事業(yè)的'發(fā)展，而且?guī)讉�(gè)世紀(jì)后，造紙術(shù)傳到朝鮮、日本、印度和阿拉伯，后來又經(jīng)北非傳到歐洲。造紙技術(shù)促進(jìn)了人類文化的傳播，是中華民族對世界文明的巨大貢獻(xiàn)。

　　在人類古老的歷史長河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的傳統(tǒng)文化。

　　造紙術(shù)作文 篇4

　　造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明”之一，雖然現(xiàn)在的造紙術(shù)突飛猛進(jìn)，但我們也不能把古法造紙術(shù)給遺忘了！下面就和我一起進(jìn)入古法造紙的神秘之旅吧！

　　剛走進(jìn)門口，就看到幾臺古董”，都是用木頭或石頭做的。顧爺爺介紹道：這個(gè)是用來打碎竹宵的，這個(gè)是用來擠水的它們都經(jīng)歷了很多年的.歷史，還是那么高大堅(jiān)固，真是令人佩服！

　　顧爺爺告訴我們，古法造紙的工藝很復(fù)雜，要經(jīng)歷20多道工序。首先要拖竹斷青，挑選中等的毛竹切斷，再斷料漿料，放入熱鍋蒸煮三天三夜，取出后再用腳礁摏料，最后才放入水缸中。

　　那怎么樣才能變成紙呢？只見顧爺爺，拿起竹竿在水缸里攪了幾下，水立馬變得很渾濁了，他拿起竹簾，輕輕往水里一兜，一張紙就平平整整出現(xiàn)在竹簾上了，太神奇了！顧爺爺說這就是抄紙，后面還有很多道工序才能變成我們真正的紙！

　　我還上去體驗(yàn)了一下，我覺得古代勞動(dòng)人民真的好聰明��！

　　造紙術(shù)作文 篇5

　　我一直喜歡DIY，今天突發(fā)奇想，想要制作幾張獨(dú)一無二的花瓣紙。

　　我之前看過有關(guān)造紙術(shù)的文章，知道造紙的大體方法，但是可惜的是我沒有相關(guān)的材料和工具。這是挑戰(zhàn)我的時(shí)刻啊！我苦苦想了很久，終于知道怎么利用家里的簡單工具制作花瓣紙了。

　　首先我找了很多張廢紙，將它們?nèi)�部撕碎，扔進(jìn)了碗里，然后加水，用筷子大約攪拌了一個(gè)多小時(shí)直至碎片紙全部變成了紙漿。讓后我從院子里找到了幾片玫瑰花瓣，還有一些小小的葉子，將花瓣和葉子裁剪成我喜歡的樣子。我找了一個(gè)過濾菜的紗布，以及一個(gè)廢棄的紗窗框，制作成了簡易的紗網(wǎng)。將紙漿輕輕地倒在紗網(wǎng)上，擺上了我裁剪的'花瓣葉子，等它自然晾干了。

　　一張花瓣紙終于完成了，但是紙干了之后我有點(diǎn)詫異，紙張很厚，并且參差不齊，曲曲折折，花瓣的形狀也莫名其妙的變了形，完全沒有想象中的那么好看，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及市場上的紙張般光滑剔透。

　　雖然自己制作的紙張很粗糙，但是仍然不能消減我的熱情和歡喜。畢竟是自己制作的手工，怎么看都熱愛。其實(shí)DIY手工不是要制作多么驚艷的工藝品，而是在制作的過程中收獲滿足感與成就感，在動(dòng)手的過程中體驗(yàn)快樂。

　　造紙術(shù)作文 篇6

　　今天作文課上老師說：“我們要做紙橋，上面還要放一個(gè)鉛筆盒�！�

　　老師話音剛落，我心里就想：這怎么可能呢，再說只有一張紙啊。

　　老師發(fā)下紙后我就一直想不通，可以怎樣折。經(jīng)過我的一番思考，終于想出了一個(gè)好主意：先將紙對折，再對折變成紙拎袋的形狀，最后一座橋面就做好了。我把橋面放在紙杯上，再放了一個(gè)鉛筆盒，橋面居然撐起了一個(gè)鉛筆盒！我想了想說：“兩個(gè)能不能呢？”我小心翼翼地又放了一個(gè)鉛筆盒。果然不出我的'意料，鉛筆盒掉了。我拿開鉛筆盒，拿起我的橋繼續(xù)琢磨。我突然想到學(xué)校里老師讓我們做過的籃子是用三角形折扇的方法。既不易塌又牢固，那我就可以把老師教我們的方法用在這里，這樣橋面上就可以多承受幾個(gè)鉛筆盒了。

　　我暗暗下定決心，打算就用這種方法了。我一邊折一邊想。我折的速度越來越快，想快點(diǎn)

　　折好快點(diǎn)嘗試。我折好后把鉛筆盒放上去，我放了一個(gè)又一個(gè)直到放到了第五個(gè)。在我放第六個(gè)的時(shí)候大家都屏住了呼吸�？梢环派先ニ�就塌了。老師說過：“三角形是在折紙當(dāng)中最牢固的。在生活中它能承受較重的東西�！边@讓我想起了硬板紙它是用瓦楞紙組成的，它能承受住更重的東西。

　　通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了三角形的原理。

　　造紙術(shù)作文 篇7

　　造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明之一。那以前的紙到底是怎么做的呢？我對此迷惑不解。這不，3月16日的小記者活動(dòng)就為我解開了這個(gè)謎題。

　　走進(jìn)造紙室，首先映入眼簾的便是搗竹絨的機(jī)器，沒想到這居然和我們后面的'活動(dòng)有關(guān)。首先，我們排好隊(duì)，共同欣賞了一段視頻，講的就是古法造紙。接著，我們又親自體驗(yàn)了古法造紙，其中令我印象最深的，便是我前面提到的搗竹絨了。它是兩個(gè)人合作的一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)在前，一個(gè)在后，在后面的人出力，前面的人負(fù)責(zé)搗。因?yàn)楹竺娴娜吮容^容易累，所以過一會兒就要互換位置�？粗�前面的人在搗，我的心也癢癢的。終于輪到我了，我迫不及待的走了上去，開始了我與一個(gè)小男孩的“農(nóng)活之路”。突然，我感受到了后面小男孩的力，便開始搗了起來，我們倆配合地十分默契，甚至有小朋友說：“看！這才是干活的！”我們交換位置后，也依舊十分默契。后來有家長讓我們下來了，我才戀戀不舍地下去了。最后，我們采訪了顧老師一個(gè)問題，就心滿意足地回家了。

　　這次的古法造紙的體驗(yàn)，讓我對造紙術(shù)有了更深一步的了解。

　　造紙術(shù)作文 篇8

　　今天，我們在古鎮(zhèn)看見了造紙，造紙是我國四大發(fā)明之一。我很好奇，我們平時(shí)寫字用的紙是怎么造出來的呢？

　　我看見一位爺爺手拿著一個(gè)長方形板子樣的東西，它的中間是漏空的。我問爸爸：“爺爺手里的東西叫什么？”爸爸回答：“那是造紙的工具——竹架�！蔽铱匆姞敔敯岩粡堉窈熥訑R在竹架上面，然后用它在水里一舀，水里漂浮著的紙漿就均勻的附在簾子上。爺爺迅速的提起竹架，取下竹簾子，反面朝上輕輕的`放在厚木板制作的紙案上，再接下竹簾子，就出來了一層薄薄的紙。旁邊有一位阿姨把爺爺弄好的紙放在木板上晾曬，紙曬干后就是一張張白白的薄薄的紙。阿姨告訴我們，這個(gè)紙漿是用龍須草浸泡、打爛制作的，制作出來的這個(gè)紙叫雅紙，用來寫毛筆字和作畫用的。

　　我還親身體驗(yàn)了一下爺爺舀紙的過程，兩只手端起竹架，有點(diǎn)吃力，在爺爺?shù)膮f(xié)助下在水里舀出來。我的動(dòng)作做得太慢，舀出的紙漿在簾子上鋪得不均勻，爺爺把竹架放回水池重新又舀。

　　我體驗(yàn)一次舀紙動(dòng)作覺得很困難，我看見爺爺在那已經(jīng)做得很多次，頭上臉上都滿頭大汗，衣服也快汗?jié)窳�。看了制作紙的過程，制作出一張紙真不容易啊。我們應(yīng)該珍惜身邊的紙，不要去白白浪費(fèi)紙。

　　造紙術(shù)作文 篇9

　　7月20日，周四是夏令營的第四天，今天賴?yán)蠋熃涛覀冊旒垺?/p>

　　造紙的主要材料是茅草、水、報(bào)紙、膠水。首先，茅草是要我們自己動(dòng)手去摘的。

　　外面的天氣非常炎熱，可是我們很想知道造紙的方法，大家很興奮的去采茅草，茅草的`兩邊非常鋒利，采的時(shí)候要非常小心，要輕輕地把它剝下來，有的同學(xué)被割破了手。

　　采好后我們有很耐心的把茅草剪成碎片，碎碎的只有兩三毫米寬。

　　一個(gè)早上很快就過去了。

　　午飯后大家都想時(shí)間過得快一點(diǎn)。下午3：40，我們開始迫不及待地聽老師講課，我們跟著賴?yán)蠋熞黄鹱觥?/p>

　　首先把一個(gè)網(wǎng)子輕輕放在經(jīng)過制漿處理的水中（水里有膠水，報(bào)紙，茅草），看上去濃濃的有點(diǎn)像粥上面漂浮著茅草。然后慢慢拿起來，然后倒扣在透明板上吸水，涼曬。

　　第二天紙干了，我輕輕地把紙揭下來，沒破，成功！

　　造紙術(shù)是中國四大發(fā)明之一，只讓古代的人們告別了刻字在竹片上，不方便攜帶的年代。

　　古代人是多么的有智慧啊！

　　蔡倫是西漢時(shí)期的人，就能想出這么好的辦法。我們那小腦袋能想出什么呢？

　　造紙術(shù)作文 篇10

　　中國古代四大發(fā)明：造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù)、火藥。我最了解的是中國古代四大發(fā)明之一造紙術(shù)。

　　造紙術(shù)是中國古代勞動(dòng)人民長期經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶。那么造紙術(shù)的過程是怎樣的呢？周末的時(shí)候，小記者團(tuán)的老師給我們上了特別有意義的一課。我造紙的第一步，把紙團(tuán)放進(jìn)一個(gè)盆子里，拿出攪拌器攪拌均勻；第三步，拿出一個(gè)勺子和一個(gè)網(wǎng)格，用勺子把溶解的`紙給撈出來，均勻的鋪在網(wǎng)格上；第三步，加一點(diǎn)食用色素，讓顏色看起來更加鮮艷，再加上一些小小的裝飾物，讓它看起來不那么的清淡；最后一步，拿起網(wǎng)格，把網(wǎng)格上的水給抖落，放在陽光強(qiáng)烈的地方，三四個(gè)小時(shí)一張紙就完整的誕生啦！

　　在我制作的過程中，我的搭檔突然問指導(dǎo)老師：老師，這次學(xué)造紙，下次是不是要學(xué)做火藥呀？聽了搭檔說的話，我和老師還有周圍的小記者都哄堂大笑，老師說：你可真有膽量。說完，老師不自覺地笑了起來。

　　活動(dòng)結(jié)束了，我和我的搭檔收拾好東西，用餐巾紙擦干凈桌子上的水，然后把盆里的水給倒了掉后，就告別了老師，依依不舍的和父母回家了。

　　這次的活動(dòng)可真有趣！可以讓我知道一些中國古代的發(fā)明，還可以親身體驗(yàn)造紙的過程。

　　造紙術(shù)作文 篇11

　　老師說過：“人們要節(jié)約樹木，少用白紙和紙巾。”于是，我便想把用過的紙回爐重造，做成全新的白紙。

　　可我并不知道怎么造白紙，我就去科學(xué)老師，她說：只要把白紙還白的'地方撕下來，撕得很爛很碎，扔進(jìn)水里，讓它們聚在一起，均勻地打上來就行了！”

　　我滿懷興奮地回到家，撕掉廢紙余白的地方，心想：如果實(shí)驗(yàn)成功，以后就能省許多紙了。我把紙撕成一小片一小片，放在水里，讓他們慢慢沉淀，再用一張大網(wǎng)撈起來，可是重重疊疊，要么太厚，要么太薄，而且還拿不起來，真是糟透了。我想或許是太濕的緣故，就晾了一天，可依舊不行，還皺巴巴的。

　　我在房間里想了半天，“難道是老師說錯(cuò)了？不可能。”終于，我想出了一個(gè)辦法，就是在其中加一些膠水，再把盒子換小一點(diǎn)，等紙碎還沒沉淀時(shí)，就打上來，既牢固又均勻。

　　可第二次，實(shí)驗(yàn)還是以失敗告終了，雖然比上次好了不少，紙上卻仍然有細(xì)細(xì)碎碎的紋路，跟那些白紙簡直不能比。

　　我十分失望，看來造紙廠還有好多我不知道的秘密啊！直到現(xiàn)在，我還沒解除這其中的奧秘呢？

　　造紙術(shù)作文 篇12

　　星期天的上午，媽媽陪著我去參加揚(yáng)子晚報(bào)小記者的活動(dòng)造紙及活字印刷術(shù)。

　　我們乘著車早早地來到活動(dòng)現(xiàn)場，等小朋友全部到齊，簽到之后跟著大記者阿姨乘電梯到四樓造紙現(xiàn)場。到了四樓一位大姐姐跟我講了一些注意事項(xiàng)，說完我們排著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)手工造紙印刷術(shù)的房間。

　　首先有位叔叔給我們演示了造紙的.的全過程：只見他先用手把紙漿弄濕，接著用錘子把紙漿敲碎，然后把打碎的紙漿放入水中，再把錘子反過來，反過來的那一頭放進(jìn)水里攪拌，接著放入一個(gè)盒子，再把盒子從左邊放進(jìn)一個(gè)盆子里，再撈起來，在用海綿吸干水，最后拿一張硬紙把盒子印在上面，就變成的一張紙，把紙烘干就完工了。

　　看了叔叔的演示，我迫不及待，我們分組按照叔叔的方法進(jìn)行操作，本來以為很容易，試驗(yàn)了七八次還沒成功，看來古代人們造紙很辛苦啊

　　時(shí)間過得很快，活動(dòng)接近尾聲，我還沒有造好一張紙，我的心里有小小的遺憾，希望下次還能來參加這個(gè)活動(dòng)。

　　這真是又有收獲又有小遺憾的一天！

　　造紙術(shù)作文 篇13

　　星期六，我和同學(xué)一起去東錢湖馬山濕地舉行活動(dòng)。

　　一大早，我們在雅戈?duì)栿w育館坐上了大巴車出發(fā)了。

　　到了目的地，在老師的帶領(lǐng)下，我們每人領(lǐng)到了一件藍(lán)色的對襟長袍。穿上后，左右兩衣襟上下一疊加，腰間系一條藍(lán)色腰帶，頭上包一塊同顏色的頭巾。頓時(shí)，我們就穿越到了古代，開始體驗(yàn)古代造紙。

　　老師給我們每人發(fā)了3勺紙漿，一個(gè)木篩和一個(gè)勺子。這紙漿的主要原料是我們平�？吹降呐f報(bào)紙和舊紙板箱，經(jīng)過粉碎、漂白、浸泡等程序加工而成的，看上去就像白色的芝麻糊！木篩是長方形的，四邊用細(xì)木條固定，中間是一張有著很細(xì)很細(xì)網(wǎng)眼的紗網(wǎng)，看上去就像一張小號的`紗窗。

　　在老師的指導(dǎo)下，我用勺子把紙漿一層一層涂在木篩上。因?yàn)楹Y子是有網(wǎng)眼的，在涂紙漿的時(shí)候，紙漿中的水被網(wǎng)眼過濾出去了，白色的纖維留在了篩網(wǎng)的上面。我盡可能把紙漿涂得均勻一點(diǎn)，這樣做出來的紙就會比較平整。最后我把涂好紙漿的木篩搬到太陽底下去曬。

　　經(jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的晾曬，看到紙漿里的水分蒸發(fā)干了，我小心翼翼地把紙從木篩上輕輕地揭下來，一張紙就造出來。

　　造紙術(shù)作文 篇14

　　“四四方方，薄面白凈，傳播知識，他打先鋒�！边@個(gè)謎語打一生活用品，同學(xué)們猜到是什么了嗎？對了，就是我們生活中常用的紙！

　　造紙術(shù)是中國古代的四大發(fā)明之一，是一位叫蔡倫的人發(fā)明的。古人的`造紙過程包括破碎，蒸煮，攪拌，抄紙，曬紙。

　　二年級的同學(xué)在這學(xué)期的科學(xué)課堂上學(xué)習(xí)了利用廢紙來造紙的過程和樂趣。

　　自己動(dòng)手造紙的步驟包括：第一步：我們把準(zhǔn)備好的廢紙撕碎，浸泡在水里五分鐘，然后用木錘搗碎。第二步：攪拌。把浸泡在水中的紙攪拌成紙漿。第三步：抄紙。用紗網(wǎng)抽起一層紙漿，再用干毛巾吸去紙箱里的水分。第四步：晾干。輕輕揭開成型的紙，放在陰涼通風(fēng)處晾干，或者用吹風(fēng)機(jī)吹干。

　　學(xué)了手工造紙之后，孩子們了解了造紙的四個(gè)步驟，更懂得了從古到今信息記載的媒介、信息記錄的方式和信息的傳遞方式，深刻感受到科技的進(jìn)步改變了我們的生活！

　　隨著用紙量的增加，會造成環(huán)境污染，工業(yè)造紙的污水排放又會造成水污染，所以節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！我們一起行動(dòng)起來吧！

　　造紙術(shù)作文 篇15

　　今天下午，林涵墨來我家寫作業(yè)，科學(xué)老師布置了一個(gè)作業(yè)——造紙。科學(xué)書上的造紙方法實(shí)在太簡單，我們決定用我的巧虎造紙工具造紙。

　　我們先從造紙工具箱里抽出四條紙漿條、兩條膠紙、搖晃瓶、盛水器、墊板、蓋板、一片粉紅色的彩色紙和兩張網(wǎng)膜，開始做起紙來。林涵墨先把紙漿條、膠紙和彩色紙塞進(jìn)搖晃瓶里，讓我往搖晃瓶里裝好水量，再蓋上瓶蓋，開始使勁地?fù)u晃起來�！班ооА�，紙漿條、膠紙和彩色紙?jiān)趽u晃瓶里慢慢變成碎塊，“爛”在水中，真是惡心！不一會兒，這些紙就變成像稀飯一樣的纖維了。

　　我往盛水器上拼上墊板，又在墊板上鋪上一張網(wǎng)膜，再把混合成的'紙漿小心翼翼地倒在網(wǎng)膜上。在網(wǎng)膜上的紙漿亂七八糟，林涵墨看了看說明書，輕輕地把這些凌亂不堪的紙漿壓平，再鋪上一層網(wǎng)膜，蓋上蓋板，用力擠壓著。水像瀑布一樣“嘩嘩”地從網(wǎng)膜中流進(jìn)盛水器。

　　我們按照說明書上說的，拿來一條毛巾，從網(wǎng)膜中取出已經(jīng)壓扁的紙漿，紙漿已經(jīng)變成濕的紙了！我們小心地把紙取出來，把紙放在毛巾中，把毛巾對角相折，細(xì)心地壓一壓，把毛巾放到窗臺上晾干。ye！紙終于做好啦！

　　這次造紙不但增加了我與林涵墨的配合能力，而且還讓我們初步認(rèn)識到紙的做法。

　　造紙術(shù)作文 篇16

　　11月16日，我們?nèi)�班去了富陽文化造紙村，這趟“文化之旅”給我留下了深刻的印象。

　　紙是怎樣造成的呢？在文化造紙村那古色古香的作坊一條街上走一回就能了解個(gè)大概。第一步，先要從山上砍來竹子，在水池里浸泡10-15天；接著把浸泡好的竹漿搗爛，變成紙漿；把紙漿撈上來，鋪在一塊平板上，用手輕輕地抹過去，去掉80%的水分，變成了一張濕的紙；然后拿到曬紙房里，在滾燙的墻壁上把它曬干，就變成了一張宣紙。

　　我們也親身體驗(yàn)了造紙呢！我們來到制作紙漿的作坊，我踩著龐大的搗竹漿的.木機(jī)器，一使勁，就踩動(dòng)了它；我們又來到撈紙漿的地方，我將一塊木板拿起在它兩旁放上木柱。裝著一本正經(jīng)的樣子，把紙漿撈了上來。放到木車的平板上，去掉了80%的水分；我們還去印畫了呢！我和幾個(gè)同學(xué)來到印畫房，媽媽給我一張紙，我印了一只梅花鹿，我印畫的技術(shù)可好啦！把這只小鹿印得十分漂亮！我又印了鳥、豬、孫權(quán)像，都印得很好。

　　這次活動(dòng)讓我們知道了紙來之不易，我們要節(jié)約用紙。

　　造紙術(shù)作文 篇17

　　每次牛奶盒回收時(shí)，我都很好奇，它們?nèi)ツ膬毫�，怎么變成紙？今天的秋游告訴了我。

　　早晨，我們懷著好奇的心情，坐上了旅游大巴去富陽造紙廠。到了那兒，首先映入我們眼簾的是一幢高大的房子，房子的立面上寫著“變廢為寶”幾個(gè)大字。走進(jìn)門，我看見地上豎著像柱子一樣巨大的`牛皮紙，還有被剪成一條條的牛奶盒，房間里散發(fā)著陣陣臭味。

　　接著，我們迫不及待地去看工作人員做紙了。工作人員穿著整潔的工作服，為我們演示起來。他先把牛奶盒剪成一小塊一小塊的，差不多比我的大拇指大一些。然后，工作人員把紙片放進(jìn)攪拌機(jī)里，再放一些水，攪拌機(jī)開始攪拌了，水和紙片混合在一起，就像一個(gè)巨大的漩渦，工作人員說：“要把紙漿和鋁箔紙分離�！碑�(dāng)它們分離時(shí)，他把剩余的水去掉，再把鋁箔紙?zhí)舫鰜�，扔掉，因�(yàn)閯倓倲嚦鰜淼募垵{太厚了，所以要加上些水，最后，當(dāng)紙漿變薄時(shí)，再把水去掉，然后烘干，一張完整的紙就做好了。沒想到，做一張小小的紙要經(jīng)過這么多道工序，看來我們以后要節(jié)約用紙，愛護(hù)書本。

　　半天的參觀很快結(jié)束了，我深深體會到“變廢為寶”這四個(gè)字的意思。

　　造紙術(shù)作文 篇18

　　7月5日，我參加了小記者的活動(dòng)造紙術(shù)。我們分兩人一組，老師給我們的材料有水湯勺、干花、閃粉砂礦、泡沫紙、攪拌器和顏料。

　　老師把造紙術(shù)的步驟一步步講解，讓我們先把一半泡沫紙放進(jìn)水里搗爛成漿，接著把紗框浸在水里。過一兩分鐘抽出來，然后晾一分鐘，最后把泡沫水澆在紗框上定型，再進(jìn)行3至16小時(shí)的晾曬，等待干透以后再撕下來就可以啦。

　　那半盆水里，張瑞柏把一半泡沫紙放進(jìn)水里，我們輪流拿著攪拌器攪拌。沿著順時(shí)針方向攪拌一會兒，又沿著逆時(shí)針方向攪拌一會兒。在我們的努力下，紙和水變成了紙漿。接著我把紗框浸在紙漿里，可是我們的盆太小了，不能完全放進(jìn)去。怎么辦呢？我們互相問到。我們看了看工具，異口同聲地說：我有辦法了！你先說。又一次不約而同，我們頓時(shí)哈哈大笑。我建議到：我們一起說吧。用湯勺把紙漿舀出來倒在紗框上！于是我們你一勺，我一勺，把紙漿舀出來到在紗框上，再把紙漿鋪均勻。我們把顏料均勻地涂上去，干花擺上去，閃粉撒上去，最后舀了四勺紙漿定型�？粗�美麗的'半成品，我們高興極了。

　　這一節(jié)與眾不同的造紙術(shù)課程，不僅讓我大開眼界，還讓我收獲滿滿。

　　造紙術(shù)作文 篇19

　　周一理科班，陳老師對我們說：“這個(gè)班教你們怎么做我們平時(shí)用的卷子。不要小看。是中國四大發(fā)明之一！如果沒有造紙術(shù)，我們還像古人一樣在竹板上刻字，那就要推著車，帶著書上學(xué)�！比缓�，老師又問我們：“知道造紙術(shù)是誰發(fā)明的嗎？”同學(xué)們齊聲說：“蔡倫。”“那么你知道蔡倫是怎么造紙的嗎？”聽了老師的話，我們討論了很多。有人說知道，有人說不知道。陳老師見了，笑著對我們說：“讓老師教你們造紙吧！”

　　說完，只見陳先生先拿來一個(gè)杯子，用清水倒?jié)M，再拿來一把紙屑，然后把紙屑放進(jìn)杯子里，攪拌成漿狀，然后撈出來，放在毛巾上攤平。這樣，就創(chuàng)造了一張“紙”！只是這個(gè)“紙”很粗糙，和我們平時(shí)用的紙有很大區(qū)別，但是造紙的原理和方法是一樣的。

　　陳老師拿著這個(gè)剛做好的“紙”對我們說：“老師剛才給你們看的只是一個(gè)造紙的`原理。制作一張光滑平整的紙需要很多復(fù)雜的工序�！甭犃死蠋煹脑�，我們知道以后要節(jié)約用紙。

　　理科班真的很有趣！

　　造紙術(shù)作文 篇20

　　今天晚上，我和爸爸當(dāng)了一回“蔡倫”，親手制作了一張“愛心紙”。

　　我們準(zhǔn)備好餐巾紙、碗、筷子和棉布開始了造紙之旅。

　　首先，我們把餐巾紙撕成一小塊一小塊的纖維，纖維像一個(gè)個(gè)白色的小精靈在空中翩翩起舞，又像一片片雪花飄落到盛有水的碗中，瞬間，這些纖維變得像棉花糖一樣柔軟潔白。接著，我們用幾根筷子握成一捆，往裝有水和纖維的碗中搗鼓。才過了一會兒，我就不耐煩了，對爸爸說：“好了嗎？”“再堅(jiān)持5分鐘，你會有驚喜的�！卑职中χ�說。于是，我將信將疑地?fù)v著。又過了好一會兒，爸爸說：“你看，纖維變身了！”我往碗里一看，剛才的.纖維全不見了，變成像“粥”一樣的紙漿，仿佛正冒著熱氣，我真想去嘗一下“粥”的味道。最后，我們將“粥”倒在兩塊棉布中間，做成愛心狀，再用力按一會兒，最后一張粗糙的“愛心紙”就躍然于我們的眼前了，我小心翼翼地把它放進(jìn)盒子里繼續(xù)晾干，心想：做一張紙真不容易呀！

　　現(xiàn)在，我知道了紙張來之不易，我們要珍惜用紙，節(jié)約用紙，珍惜身邊的每一樣?xùn)|西。

　　造紙術(shù)作文 篇21

　　星期一上科學(xué)課的時(shí)候，陳老師對我們說：“這節(jié)課老師教你們了解一下我們平時(shí)用的紙是怎么造出來的，你們可不要小瞧它，它可是我國的四大發(fā)明之一喲！如果沒有造紙術(shù)的話，我們現(xiàn)在還像古人一樣，把字刻在竹板上，那我們可要推著車，馱著書來上學(xué)了。”接著，老師又問我們：“你們知道是誰發(fā)明造紙術(shù)的嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“蔡倫�！薄澳敲茨銈冎�道蔡倫是怎么造紙的.嗎？”聽了老師的話，我們議論紛紛，大家七嘴八舌，有的說知道，有的說不知道，陳老師見了，笑著對我們說：“那就讓老師來教你們怎么造紙的吧！”

　　說完，只見陳老師先拿來一個(gè)杯子，在里面灌上清水，接著拿來一大把紙屑，然后把紙屑放入杯子中，將它攪拌成稀漿狀，再把它撈出來，放在毛巾上攤開壓平，就這樣，一張“紙”就造成了！只是這張“紙”很粗糙，和我們平時(shí)用的紙大不一樣，但造紙的原理和方法卻是一樣的。

　　陳老師拿著這張剛剛造出來的“紙”對我們說：“老師剛才給你們演示的只是一個(gè)造紙的原理，要經(jīng)過很多很復(fù)雜的工藝，才能造出一張光潔、平整的紙�！甭犃死蠋煹脑�，我們知道了：以后要節(jié)約用紙。

　　科學(xué)課真有趣呀！

　　造紙術(shù)作文 篇22

　　今天，媽媽說要帶我去寧波幫博物館去學(xué)習(xí)造紙技術(shù)，我聽了后，立刻歡呼雀躍，想要早點(diǎn)學(xué)會造紙技術(shù)，好展示給同學(xué)們看。

　　下了車，我趕快跑向博物館，想先去簽到，沒想到，我是第五個(gè)，因?yàn)槊拷M只有五個(gè)人，哈哈！我真有福氣，是不是上次我去恭王府沾了福氣呢？我自言自語地笑著說。正在暗自偷著樂呢，這時(shí)，老師來了，她說：“首先，要準(zhǔn)備一個(gè)空的瓶子，廢棄的紙片，裝著水的大盆子，篩子，吹風(fēng)機(jī)，然后，拿出瓶子，把紙片放進(jìn)去，再倒點(diǎn)水在瓶子里，不停地?fù)u，直到瓶子里的碎紙片變成紙漿，再把它倒在那個(gè)裝著水的大盆子里，用篩子把它撈出來，再用吹風(fēng)機(jī)把它吹干。這樣，一張紙就做好了。”老師的'話還沒說完，我就迫不及待地按照老師的方法認(rèn)真做起來了，沒想到，我竟然成功了。我高興地跑到媽媽身邊，驕傲地對她說：“媽媽，你看，我成功了，我學(xué)會了造紙！”媽媽也高興地笑了。然后，我就在這張新造的紙上畫了兩張笑臉，帶著這張紙，跟媽媽高高興興的回家了。

　　同學(xué)們，你們是不是感到很神奇��！一張張廢棄的紙片竟然能夠變成一張完好無損的新紙，廢物再利用，還能保護(hù)環(huán)境呢！快來試試吧！

　　造紙術(shù)作文 篇23

　　“我也能造紙啦！”看著手中那張剛誕生的紙，我心里充滿了無限的成就感！別看它粗糙不平，厚薄不勻，那可是我第一次動(dòng)手造紙的成果呢！

　　科學(xué)課上，老師說造紙是由東漢的蔡倫發(fā)明的，是我國的四大發(fā)明之一。我聽了心里好奇：古人是怎么造紙的呢？再聽老師的`介紹，好像造紙并不難，要不我也來學(xué)做一回古人？

　　心動(dòng)不如行動(dòng)。晚上回到家，我拿了一大把餐巾紙撕成碎片裝進(jìn)透明的杯子里，然后把它浸在水里。緊接著我拿來一根筷子用力地?cái)嚢瑁�可惜我力量單薄，轉(zhuǎn)不了幾下手就酸溜溜的了。嘿，老爸不是很好的幫手嗎？邀來老爸幫忙，他一上場就不一樣，骨碌碌順著同一方向轉(zhuǎn)了幾十圈，杯子里的紙慢慢地變成了絮狀。爸爸提議就這樣再浸泡一個(gè)晚上，第二天再動(dòng)手，這叫磨刀不誤砍柴工。

　　第二天早晨，我再次去觀察發(fā)現(xiàn)它變成乳白色糊狀了。我攪拌了一下，發(fā)現(xiàn)它厚多了，再攪拌，它又變成牛奶的顏色了！看來時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟了，我把牛奶漿平攤在一塊木板上，努力把它壓平，然后放在太陽底下讓它享受“日光浴”。曬呀曬，等啊等，沒過半天，一張紙就做好了。

　　媽媽看了我的“杰作”笑著說：“我還以為是張面餅?zāi)�！不過，你確實(shí)很能干哦！”

　　“那當(dāng)然，我可也是造紙家了哦！”自豪感在心底蔓延而開。

　　造紙術(shù)作文 篇24

　　周末，老師布置了一個(gè)特殊作業(yè)，去參加關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的活動(dòng)。我們小組決定去甌說工坊，來體驗(yàn)古人是如何造紙的。

　　到了甌說工坊，一位四十多歲左右的老師，走到了我們面前，他身穿迷彩衣，胡子小小的，看上去蠻有文化。老師讓我們圍到一個(gè)分成四格紙槽邊，只見這格子里，每一格都裝滿了水，里面有各種紙漿，有搗碎的'香樟樹皮，有色彩不一的棉花，還有兩個(gè)的結(jié)合體。

　　老師開始介紹了紙的歷史，他說：“紙，是蔡倫發(fā)明的……”還給我們做了細(xì)細(xì)地示范，讓我們一一地了解造紙的過程。

　　等老師做好示范，就輪到我們上手了。我先學(xué)著老師的動(dòng)作，把過濾網(wǎng)在水中泡了泡，再把過濾網(wǎng)由下往上撈起，這樣，紙漿就均勻地平鋪在濾網(wǎng)上。接著用兩張柔軟的棉布把紙漿蓋住，再放到那臺壓平紙漿的機(jī)器里，然后用力轉(zhuǎn)動(dòng)把手，直到轉(zhuǎn)不動(dòng)為止。紙漿排出了多余的水分，也被壓得十分平整。最后，把壓好的紙漿小心翼翼地放在烘干器上，把水分烘干。（據(jù)說，古時(shí)沒有烘干紙的機(jī)器，通常都是太陽曬干的。）大約過了十分鐘，新造的紙出爐了，我小心地捧著它，這張紙看上去很薄，很易撕碎的，趕緊把它收好。

　　通過這次活動(dòng)，我覺得不僅體驗(yàn)了造紙的過程，知道了古人是如何造紙的，也感受到了中國文化的博大精深。

　　造紙術(shù)作文 篇25

　　有一次，科學(xué)老師教我們造紙。我覺得造紙并不難，回家后，開始自己造紙。

　　一開始，我先找來一個(gè)空的塑料杯，一些報(bào)紙，一根吸管和一個(gè)袋子。然后，把報(bào)紙撕得粉碎，放在袋子里。又把它倒進(jìn)塑料杯里，再灌一些自來水進(jìn)去。第二天，我把吸管插入杯子里，打算把它們搗成紙漿。弄到一半的時(shí)候，我心里暗暗地想：如果家里有粉碎機(jī)就好了。于是，我讓媽媽買一個(gè)粉碎機(jī)，可是媽媽不想浪費(fèi)錢，沒有幫我買了。我自言自語地埋怨媽媽道：“如果你幫我買一臺粉碎機(jī)，我再加一點(diǎn)香水和幾朵小花，就可以做成一張又香又漂亮的紙送給你了！可是現(xiàn)在你不幫我，你就別想拿到了！”最后，我一直沒有把碎紙片搗成紙漿，就放棄了。

　　經(jīng)過這件事情之后，我開始反思自己。古人也沒有粉碎機(jī)，可是他們早在二千年前就造出了精美的紙，他們是怎么做到的呢？我猜他們一定不怕辛苦，而且比我更有耐心，愿意不斷嘗試，花更多心思在上面吧？而我之所以失敗，就是因?yàn)樘�容易放棄了�?/p>

　　后來我又想，世界上有那么多民族，為什么只有我們中國人發(fā)明造紙術(shù)呢？我猜應(yīng)該是我們的.祖先更聰明，更耐心而且更勤勞吧？也許正因?yàn)檫@樣，才會有聞名世界的造紙術(shù)，為人類文明做出巨大的貢獻(xiàn)。

　　通過造紙這件事，我突然明白了，要想做成任何事情，都要有足夠的耐心，肯付出不懈的努力，既不輕易放棄，也要不怕辛苦。

　　造紙術(shù)作文 篇26

　　今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)來，還給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙，然后對我們說：“今天，我們要用這一張神奇的紙，來做一座紙橋，比一比誰造的紙橋最堅(jiān)固。”同學(xué)們聽了，摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　而我在心里想著：造一座堅(jiān)固的紙橋？這還不簡單嗎？只需要把這張紙反復(fù)地對折，這樣紙就會越來越厚，可以承受的重量就越來越重了。想著，就行動(dòng)起來了。

　　不一會兒，我做出了一座長條形的'紙橋。我立刻跑到旁邊同學(xué)那兒，想試試看自己造的紙橋有多堅(jiān)固。

　　我們把兩張桌子挪開來，假設(shè)中間是一條小河，然后，我把紙橋架在上面，接著接二連三地放上了鉛筆：一支，兩支，三支……可是，在我放下第六支鉛筆的時(shí)候，只聽得“嘩啦”一聲響，紙橋和這六支鉛筆一起從橋上掉到了地上。我頓時(shí)垂頭喪氣，沮喪極了！

　　這時(shí)，老師拿起許小毅做的紙橋。嘿嘿！這橋可真是特別呀，它是波浪形的。再試試看它的堅(jiān)固性。在橋上放上一支、兩支、三支……九支鉛筆，橋穩(wěn)如泰山，安然無恙。再加一個(gè)重量級的鉛筆袋，它依然紋絲不動(dòng)。這橋可真堅(jiān)固��！我們?nèi)�都不由自主地夸許小毅真棒。

　　這個(gè)橋?yàn)槭裁催@么結(jié)實(shí)？原來，老師說三角形的穩(wěn)固性最好，而這座橋正是由許多的小三角形組成，每個(gè)三角形都均勻地承受了上面物體的重量。所以，它這么結(jié)實(shí)。

　　造紙術(shù)作文 篇27

　　姥姥家的村子有一項(xiàng)流傳很久的手工藝——造紙。今天爸爸媽媽特意帶我回姥姥家觀看造紙。

　　到了姥姥家，我就迫不及待的和姥爺一起去觀看造紙。我們來到了張叔叔家，姥爺問到：“有人嗎？能讓孩子看一下造紙嗎？”張叔叔熱情的說：“可以”。我們走進(jìn)了張叔叔家。

　　張叔叔給我們介紹造紙分為：洗瓤、搗漿、打飛、抄紙、貼紙和揭紙等步驟。

　　我們重點(diǎn)觀看了抄紙。我們來到后院，只見里面有一個(gè)池子，池子里面是紙漿，池子上面橫著一根杠子；池子旁邊是另一個(gè)正方形的坑，那是抄紙時(shí)的工作臺。

　　叔叔開始先拿一根長棍子的攪拌器在紙漿里攪來攪去，這是打飛。下來開始抄紙，叔叔先拿一根棍子搭在池子上橫著的杠子上，然后再把一個(gè)長方形的模具架在剛搭好的棍子上，接著卡住模具里面的竹簾，再把棍子撥開，最后兩只手抓住模具開始往漿水里放。先把模具前半部分放在漿水里，再把全部模具都放在漿水里面，過了一會等紙漿都均勻的.鋪在竹簾上再把模具拿出來。最后再把竹簾取下來，倒扣在旁邊已經(jīng)抄好的紙上，然后慢慢的揭開竹簾。這樣一張紙就抄好了。叔叔說抄好的紙還需要晾曬，就是貼紙和揭紙的步驟。

　　叔叔說：“一天能抄200至300張紙”。通過觀看抄紙我明白了造紙很辛苦，我以后要好好愛惜書本和紙張。

　　造紙術(shù)作文 篇28

　　今天是6月10日，我們跟著石頭哥哥一起來玩造紙術(shù)了。

　　石頭哥哥跟我們講了紙的來歷、故事，直到我聽得不耐煩了，我們才開始造紙。石頭哥哥先跟我們講了怎么樣造紙，讓每個(gè)組派一位小記者上去拿報(bào)紙，然后，又要我們派一個(gè)人去拿網(wǎng)。接著，石頭哥哥又端來了一盆水，里面放滿了像云朵一樣的紙，怎么抓也抓不住，原來這就是紙漿啊。接下來，我們就正式開始做了。我們先把報(bào)紙鋪在桌子上，把網(wǎng)斜放進(jìn)水里，然后把那些紙都弄到網(wǎng)上，弄均勻，再向水晶老師要一層保鮮膜，把它鋪在上面。再把上面的蓋子壓下來，翻過來，用海綿把水吸干，然后把它拿出來，如果拿不出來，可以輕輕敲擊四周這樣它容易掉。第一次我還弄不好，弄的厚極了，而且還做了好長時(shí)間。第二次，第三次，我就漸漸熟練起來了，紙做的薄起來了，速度也快起來了。甚至我做完第三張，媽媽來接我的`時(shí)候，我甚至還想做第四張。可惜中間的時(shí)候紙漿太少了，我做了一張?zhí)�薄不好，所以我就把侖弄回水里，讓老師幫我們加一些紙漿，我再重新做。造好紙后，我們的報(bào)紙都已經(jīng)濕透了。我們用干的報(bào)紙把它包起來，帶回家。而且我造紙過程中發(fā)現(xiàn)，紙漿其實(shí)就是把餐巾紙放進(jìn)水里，弄成糊狀。

　　造紙術(shù)真有趣，我回家也要試著自己造紙！我還要試著用更大的東西造更大的紙！

　　造紙術(shù)作文 篇29

　　2020年，青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的主題是“體驗(yàn)科學(xué)快樂成長”，活動(dòng)涉及到“能源資源”“生態(tài)環(huán)境”“安全健康”“創(chuàng)新創(chuàng)意”4個(gè)活動(dòng)領(lǐng)域。今天，學(xué)校組織我們班利用中國科協(xié)發(fā)給的活動(dòng)資源包，開展2020科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)�；顒�(dòng)前一天，老師把我們分成了不同的實(shí)驗(yàn)小組，我們組的實(shí)驗(yàn)就是利用廢紙來制作新的紙張。

　　做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到的工具有：廢紙、模具、熱水、容器、海綿。我們先將廢紙撕碎放入熱水中浸泡，泡的時(shí)間越長效果越好，等廢紙浸泡的差不多了就用雙手揉捏它，盡量把它揉成紙漿，如果有電動(dòng)攪拌器的同學(xué)也可以直接用攪拌器攪拌。做完這些我們就可以雙手握住造紙框在水中來回晃動(dòng)，直至造紙框的紗網(wǎng)上有整齊的紙漿為止。最后拿出一塊干布，把造紙框扣在干布上，再在扣好的紙漿上放另外一塊干布，用圓柱形的東西把它們壓整齊，擠去紙漿中多余的'水分，約5~10分鐘后輕輕地把一塊布揭開，用干海綿再次吸水，待它完全干透就大功告成啦！同學(xué)們還可以根據(jù)自己的喜好在做紙漿時(shí)往里放入色素，使做出來的紙張更美觀。

　　制作再造紙的實(shí)驗(yàn)有汗水，也有收獲，我親自動(dòng)手做了這次的實(shí)驗(yàn)，懂得了做一張紙是多么的不容易，我想我以后再也不會浪費(fèi)紙張了，因?yàn)槲抑�道它是來之不易的，為了我們地球的環(huán)境，我們一定要節(jié)約用紙，保護(hù)森林，希望更多的同學(xué)積極參與到科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)中，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

　　造紙術(shù)作文 篇30

　　今天下午，芬歐匯川集團(tuán)的志愿者團(tuán)隊(duì)來到了我們的學(xué)校。在他們的指導(dǎo)下，我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——造紙！

　　實(shí)驗(yàn)前，志愿者老師給我們介紹了他們公司造紙的過程，還為我們準(zhǔn)備了四大盆由廢紙打成的紙漿、吸水紙、篩框、篩網(wǎng)、壓水板等。

　　實(shí)驗(yàn)開始啦！首先是撈漿。我把篩網(wǎng)卡在兩個(gè)黑色的篩框中，然后雙手緊握篩框，伸進(jìn)紙漿盆中。當(dāng)紙漿沒過篩框時(shí)，我慢慢地將篩框平平地往上提起�！暗未鸬未稹�—”這時(shí)可以看見水從篩網(wǎng)中不斷地往下流。漸漸地，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)篩框中的紙漿變成了像米粥、像粉皮一樣的了。老師告訴我，這就是紙。

　　然后是壓榨。我取下篩框，要將紙夾在兩層吸水紙中間。為了讓這張紙更漂亮，老師讓我們在紙上面鋪上樹葉和花瓣，再放上吸水紙。吸水紙的'上面再放上壓水板，我使勁地平平地壓著水。這時(shí)，大部分的水已經(jīng)被吸水紙吸走了。我小心翼翼地把紙和吸水紙剝離開來。呵，一張紙形成了！

　　接著是熨干。我欣喜地托著軟軟的紙，來到幾位阿姨旁邊。只聽“嚓嚓嚓”的聲音，紙被電熨斗熨得干干的、平平的。啊，我捧著熱乎乎的紙，心里別提有多激動(dòng)！

　　最后是裱框。老師把我造的這張紙放入框中，蓋上膜片，上下粘住。啊，橙色邊框中，一張我親手造的紙，紙上還有鮮花綠葉，實(shí)在太神奇了！

　　造紙術(shù)作文 篇31

　　“造紙術(shù)”是我國古代四大發(fā)明之一，我一直十分好奇紙張到底是怎么做出來的。今年暑假有幸親身嘗試了造紙的過程，了解了其中的原理。

　　造紙前我們需要做好準(zhǔn)備工作，塑料臉盆1個(gè)，紗網(wǎng)過濾畫框1個(gè)，梧桐樹皮1包，湯勺1個(gè)。第一步，在塑料臉盆里倒入半盆誰，把已經(jīng)制成白色棉球的梧桐樹皮倒入水中，然后用大湯勺開始不停的'攪拌。大約過了10分鐘后，梧桐樹皮逐漸溶解到水中，慢慢變成漿糊狀。第二步，將紗網(wǎng)過濾畫框架在臉盆上，用大湯勺把漿糊狀的梧桐樹皮倒在過濾畫框上，邊倒邊用勺背輕輕推平壓實(shí)，最后在過濾畫框的表面鋪上一層薄薄的梧桐皮。第三步，將過濾畫框靜置5分鐘，把框內(nèi)多余的水分過濾掉。第四步，為了使畫框更加美觀，可以用干花、干草在過濾畫框中擺出自己喜歡的圖案，再用五顏六色的亮片來點(diǎn)綴圖案，亮片閃閃發(fā)光，就像夜空中的星星在眨眼一樣，十分漂亮。第六步，也就是最后一步，只要耐心等待過濾畫框上的梧桐樹漿干透后就可以將成型的紙張剝離下來，造紙就算完成了。

　　懷著好奇和探索的心情，我完成了第一次造紙?bào)w驗(yàn)，感覺新奇有趣的同時(shí)，也感受到古人的聰明智慧。大自然是一個(gè)天然的寶藏庫，只要我們運(yùn)用知識，懂得利用就可以創(chuàng)造出我們更加美麗的生活。

　　造紙術(shù)作文 篇32

　　在未來的世界里，將有一臺便攜式機(jī)器，叫“造紙機(jī)”。

　　我說的“造紙機(jī)”，是能把廢紙變成新紙的機(jī)器。平常，人們寫字、畫畫，需要的紙很多，同時(shí)使用過的廢紙也就很多。有了這臺機(jī)器，就可以廢物利用了。

　　這臺機(jī)器分為三層，投人廢紙后，進(jìn)入第一層清理。清理時(shí)，會噴人一種特效的清洗物質(zhì)。這種物質(zhì)是從皂夾樹中提取出的一種堿性物質(zhì)，運(yùn)用現(xiàn)代高科技，經(jīng)過反復(fù)提煉出的一種更加透徹、更加高效的清洗液。將這種清洗液噴在紙上，經(jīng)水一洗，立即把紙的表面沖洗得干干凈凈，再利用太陽光進(jìn)行烘干，一張干凈的新紙又出現(xiàn)了。

　　再進(jìn)入第二層，干凈的紙進(jìn)入這里后，就會迅速鋪平，壓成一張你現(xiàn)在所選定尺寸的紙，不留一絲痕跡。如果紙有多的，它就會保留在第二層，到日后再用。

　　最后進(jìn)入第三層，開始上色�？梢愿鶕�(jù)需要按動(dòng)顏色鍵，所用的顏料是從天然植物里提取的色素，它能很快進(jìn)入紙的纖維里進(jìn)行染色。以前我們用的大多上色的顏料含有甲醛等許多有害的'物質(zhì)，它們不僅危害環(huán)境，而且對人有傷害�，F(xiàn)在我用的這種顏料既環(huán)保、又健康。不僅不會掉色，而且聞起來還有一種沁人心脾的香味。染色的時(shí)間很快，只需5秒的時(shí)間，五顏六色的紙就從出口處出來了。

　　用這種環(huán)保的紙做出的本子、書，不僅質(zhì)量好，而且還便宜。深受廣大師生的喜愛，所以每個(gè)班都有一臺這樣便捷的造紙機(jī)。

　　這就是把廢紙變成新紙，保護(hù)森林的一種新設(shè)備—造紙機(jī)。

　　造紙術(shù)作文 篇33

　　一天下午，我看了一部有關(guān)造紙廠污水處理的紀(jì)錄片，紀(jì)錄片里演了四位六年級的大哥哥大姐姐去參觀造紙廠的所見所聞。他們一進(jìn)廠門，感覺來錯(cuò)了地方，看見里面有花有草、綠樹成蔭，還有可愛的小動(dòng)物悠閑自在地吃著東西。有一位大姐姐說：“這哪里是造紙廠啊!明明是動(dòng)物園�！边@時(shí)候，一位阿姨走過來說：“同學(xué)們，你們沒有來錯(cuò)，這就是造紙廠。跟我來，我?guī)�你們�(nèi)�參觀一下吧�！�

　　阿姨把大哥哥大姐姐帶到造紙廠污水處理處，只見淡黃色和白色的污水流進(jìn)了一個(gè)大蓄水池，而且還有一種難聞的味道。他們?nèi)×艘槐�污水，并拿到�?shí)驗(yàn)室的顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)污水里有許多球形透明的微生物，很像彈珠。大哥哥大姐姐問阿姨：“污水里的是什么呀?”阿姨說：“污水里的東西是輪蟲，頭部有一個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)的輪盤，很像車輪所以叫輪蟲。它的作用可大了，它能把污水里的細(xì)菌、霉菌等臟東西全部吸到肚子里去。當(dāng)水變清時(shí)，輪蟲就吃飽了，會沉到水底去休息。把變清的`水進(jìn)行過濾消毒后，就可以飲用了�！�

　　哇﹗多么神奇的輪蟲啊﹗想不到連這小小的輪蟲都能為環(huán)保做出這么大的貢獻(xiàn)。我已經(jīng)七歲了，我要好好學(xué)習(xí)，也要為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。我要設(shè)計(jì)出一種車子，它的名字叫節(jié)能環(huán)保車。節(jié)能環(huán)保車可以灑水，可以給花草樹木澆水，還可以清洗房子；它可以把沒有用的垃圾吸到環(huán)保垃圾箱轉(zhuǎn)變成電能，供給節(jié)能環(huán)保車用；有太陽的時(shí)候還可以利用太陽能呢！總之，能為清潔環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

　　造紙術(shù)作文 篇34

　　10月21日下午，我們一群小記者來到戴村鎮(zhèn)顧家溪村，實(shí)地探秘古法造紙術(shù)，了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承。

　　一到顧家溪村委會，我就被眼前的一臺臺特殊裝備吸引了，于是我好奇地東摸摸西看看，可是毫無頭緒。古法造紙傳承人顧爺爺，看出了我的疑惑，叫我不要著急。等大家到齊了，顧爺爺先給我們看了一個(gè)小視頻，讓我們大致了解了顧家溪手工造紙的過程。不看不知道，一看嚇一跳。原來這個(gè)造紙術(shù)有二十多個(gè)步驟，比如拖竹、削竹、拷白、斷料、漿料、熱鍋翻攤一直到挑紙，非常復(fù)雜，每個(gè)步驟都需要嫻熟的技術(shù)，難怪現(xiàn)在越來越少人能掌握這門手藝了。

　　我還在顧爺爺?shù)闹笇?dǎo)下親自體驗(yàn)了腳礁摏料、抄紙和開紙三個(gè)步驟。其中，讓我印象最深刻的是抄紙這一步驟。我卷起袖子，先把一個(gè)帶有竹簾的木頭框放進(jìn)一個(gè)抄紙槽中，里面是混有原材料的液體。然后小心翼翼地把整個(gè)框拿出來，讓紙纖維均勻地平攤在竹簾上，形成薄薄的一層濕紙頁，最后把抄成的濕紙移置在抄紙槽旁的.濕紙堆上。這就是抄取紙漿，瀝去水分的過程，這樣可以初步完成脫水。據(jù)說就這樣一層層地疊上去，可以疊到大約20厘米高。太神奇了！

　　經(jīng)過今天的活動(dòng)，我親身感受到了古法造紙的獨(dú)特魅力�；丶液�，我迫不及待地把所學(xué)的知識告訴我的家人。雖然現(xiàn)在的科技非常發(fā)達(dá)，但是老祖宗的東西也不能忘記。我真心希望這項(xiàng)從南宋開始，至今已有八百余年的手工技藝能讓更多的人了解，能一直傳承下去。

　　造紙術(shù)作文 篇35

　　火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針是古代的四大發(fā)明。今天，我們隨著小記者老師，學(xué)蔡倫來造紙。

　　這次的材料很簡單，就一塊布。但你可不要認(rèn)為造紙也很簡單哦！老師先教我們造紙的步驟，交完后，大家都迫不及待地跑到后面的老師哪兒做起來。我一會兒排這個(gè)隊(duì)，一會兒排那個(gè)隊(duì)，反正就是往人少的隊(duì)那兒排。只見老師把一個(gè)木盒子傾斜的放到有紙漿的水中，但是好像并不順利，老師拿著盒子在水里輕輕地晃，可是紙漿卻不聽使喚，扎堆在紗布中間，老師也有些著急了。

　　經(jīng)過老師的努力，那些堆在中間的紙漿慢慢分散開來。可是，它們散到了紗布的.二分之一后又不動(dòng)了。我看看老師，這下她并沒有慌張，好像還有什么妙計(jì)沒有使出來。只見老師拿出叉子，用叉子把紙漿一點(diǎn)點(diǎn)刮散開來，使紙漿在水中均勻分布，紙漿隨著老師的叉子也跳起了芭蕾舞呢。這真是一個(gè)好主意！當(dāng)老師再次把木盒子斜放進(jìn)水里時(shí)，紙漿乖乖地均勻分布開來。老師把盒子打開，把那些在紗布外的紙漿拿下放回水中。我猜這是為了做出來后紙張的美觀吧！

　　大功告成一半，我便把白布小心地蓋在紙漿上，才把盒子關(guān)上的。終于要進(jìn)行最后一步了，老師把盒子翻過去，我們大家就用海綿把水吸走一部分，最后，老師用手指彈了一會兒，紙漿濺到臉上，還有紙的味道。

　　造紙成功，但我發(fā)誓以后再也不浪費(fèi)紙了。看著老師做都感覺很難了，如果自己做呢？

　　造紙術(shù)作文 篇36

　　中國古代的四大發(fā)明大家一定不會陌生，今天，在石頭哥哥的帶領(lǐng)下，我們小記者在蕭報(bào)的九樓參加了“古法造紙術(shù)”，揭開了造紙的神秘面紗。

　　一進(jìn)會議室，我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)了會議室里擺滿了大大小小好多盆白色的水，帶著疑問，石頭哥哥給我們帶來了答案——這可是造紙必不可少的材料呢。這個(gè)怎么變成紙呢，這就是我們接下來會做的，今天我們要自己動(dòng)手做一張紙。

　　石頭哥哥先給我們講了紙的由來，然后拿出材料：一盆紙漿（就是剛進(jìn)來時(shí)看到的白色的水，老師說沒泡過前像棉花）；一塊紗窗布；保鮮膜。

　　在準(zhǔn)備好原材料的'前提下，做紙的過程很快捷：將紗窗布斜成45度角插入紙漿中，然后將紗窗放平在水面上，抖整齊，再移出水面。再把紗窗布里的紙漿翻到保鮮膜中，擠干。這個(gè)時(shí)候，問題大王來嘍！每次把紙漿從紗窗布移到保鮮膜的時(shí)候總是不停地滴水，這可怎么辦呀！我一邊焦急，一邊不停地鼓勵(lì)自己：“在那么簡陋的物質(zhì)條件下，祖先蔡倫紙都能造，區(qū)區(qū)這么一點(diǎn)小困難怎么會打敗我呢？”后來，我想，既然水滴下去，把水弄干不就行了么？所以，在把紗窗布上的紙漿翻到保膜上的時(shí)，我先用海綿吸出紗窗布上紙漿多余的水。這樣一弄，問題就解決啦！

　　今天的活動(dòng)不僅讓我自己也能親手做一張紙，同時(shí)對我們的祖先心生敬佩，這是多有智慧的人呀！愛動(dòng)腦筋的人能夠改變我們的生活，我也做一個(gè)愛動(dòng)腦筋的人，讓生活變得更美好！

　　造紙術(shù)作文 篇37

　　造紙術(shù)是我國四大發(fā)明之一。今天，我就要來體驗(yàn)一下古代的造紙工藝。

　　古法造紙的原料有桑樹皮，構(gòu)樹皮，竹子，龍須草等。首先，我們在老師那領(lǐng)到一團(tuán)事先蒸煮和舂搗好的樹皮，用水浸濕，需要不停地捶打，把樹皮的`纖維打散。我拿起木錘，打了大約十分鐘，就感覺腰酸背疼，手臂發(fā)麻。真不知道古人是怎么做完這道工序的，并且要批量生產(chǎn)，這是多么的辛苦�。∮执妨耸�分鐘，樹皮才慢慢地變軟，變松，才可以輕松撕開，這才符合紙漿的要求。

　　然后進(jìn)入抄紙工序。我把這團(tuán)紙漿投入水中，不停攪拌。紙漿像一朵朵悠閑自在的云朵，在水里飄來飄去。用手撈起來，又像一團(tuán)團(tuán)棉花，軟軟的，柔柔的。

　　老師教我們做抄紙的步驟要領(lǐng)：先將紙漿充分?jǐn)嚢�，這是稀釋的作用。攪拌后，迅速地把抄紙筐垂直放到水里，一邊傾斜，一邊前移，瞬間，提起。讓紙漿均勻地鋪在筐底。我試了好多次，都沒成功。袖子、褲子都被水打濕了。我灰心喪氣，最終在老師的幫助下抄出了一張合格的紙。瀝水、曬干后一張樹皮紙便“出爐”了。捧起那張紙，一股樹木的清香沁人心脾，同時(shí)難掩我心里無比的激動(dòng)。

　　通過這次活動(dòng)，我深深體會到了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，他們在普通的勞作中積累經(jīng)驗(yàn)，汲取精華，獲得了這項(xiàng)驚人的成果。

　　真是一場有意義的活動(dòng)！

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