美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié)（通用17篇）
緊張又充實的實習(xí)生活又告一段落了，回顧過去這段時間的實習(xí)經(jīng)歷，收獲頗豐，讓我們好好總結(jié)一下，寫一份實習(xí)總結(jié)吧。你想好怎么寫實習(xí)總結(jié)了嗎？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 1
轉(zhuǎn)眼間我的實習(xí)生涯即將結(jié)束了。幾個月前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到臨湘實驗學(xué)校，經(jīng)過半年的實習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺得這次頂崗實習(xí)之行我沒有白來，我在這一個學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實習(xí)過程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實踐。
回顧這段時間的頂崗實習(xí)工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時覺得我們沒有主課老師那么忙碌，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙砻佬g(shù)教學(xué)的一些總結(jié)。
美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認(rèn)識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫畫，其實這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實際的，每天當(dāng)我們一睜開眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設(shè)計，人們服裝的打扮設(shè)計，大自然的顏色，書藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認(rèn)為只要學(xué)會畫幾個人，畫幾只動物，涂涂顏色就行了，其實不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累，就會以致于一見上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無聊地打發(fā)著時間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。
在課前和課后，我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，實習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)二年級三個班級、三年級一個班級、四年級一個班級、五年級一個班級和六年級一個班的美術(shù)教學(xué)，各個班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。
上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習(xí)評價是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教。
美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵人興奮的學(xué)科，沒有語文學(xué)科的詩詞海洋；沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋；也沒有英語學(xué)科的語法海洋；更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。
羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界�！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說過：“兒童時期的繪畫活動是他們進(jìn)行的游戲，也是用來進(jìn)行交流、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具�！泵鎸Φ湍昙壓⒆樱@時候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過程該如何引導(dǎo)他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂趣。
千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮，比如音樂課，體育課，計算機課等，因此我想，如果給美術(shù)課堂也換個氣氛，是否課堂效果會更理想呢？于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著課前做好的教具情境表演，很快的調(diào)動了學(xué)生的積極性；接著，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點一點拆開尋找答案，這就調(diào)動了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動有趣，也趁機讓他們在快樂中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開始期待下一堂的美術(shù)課了。
“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書本外知識外，他們更想了解的是課外知識，對于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個特性，在課堂中，我通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面，使課堂不至于因為課本的局限而過于沉悶，在第五冊的《鳥之王》中，由于中年級孩子受年齡的限制，所認(rèn)識的僅止于生活中常見的幾種鳥，其實神鳥的形象與現(xiàn)實生活中的鳥有許多不同，也為了讓學(xué)生生動地畫出神鳥的形象，我搜索了各個藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥形象，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說，一下激發(fā)了他們的`興趣，整個課堂的積極性便調(diào)動了起來。
但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運用也要有分寸，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部，因為我們知道美術(shù)課包括的內(nèi)容很多，如：手工制作、寫生繪畫、欣賞等等，這些電腦都代替不了，我們更不能因為多媒體而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此，我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體，揚長避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù)，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量。巧設(shè)游戲，情境教學(xué)。對于小學(xué)的孩子，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動的重要形式，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來看，小學(xué)生的注意仍是以無意注意為主的，特別是低年級，注意力不能長時間集中。
游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知，樂中求真。在第五冊的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子，森林里有一個大聚會，請全體的卡通動物、人物去參加，并擺出了各種卡通形象的特有動作，告訴他們有這些動物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說的那些小動物外還有哪些動物也去參加了，孩子們基本都玩過模仿的游戲，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物。最后，選出各種各樣的小動物在講臺上演出了一個卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收場，給這堂課畫上完美句號，孩子們在玩樂的同時也完成了今天的課堂內(nèi)容。
生生互動，開放課堂。四新課標(biāo)中強調(diào)學(xué)生是課堂的主人，課堂上應(yīng)該把主動權(quán)還給學(xué)生，這不只是說課堂上給學(xué)生充分的時間自由創(chuàng)作，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點，抒發(fā)創(chuàng)作欲望，但課堂上時間有限，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要創(chuàng)作者有比較強烈的表達(dá)，交流和個性展現(xiàn)的欲望，特別是中低年級的孩子�；拥拿佬g(shù)課堂教學(xué)，通過師生互動、生生互動等方式，將不斷演繹出課堂的精彩。教師教得活潑，學(xué)生學(xué)得快樂。
這樣的方式，我們何樂而不為呢？心理學(xué)家蓋茲說過：沒有什么東西比成功更能增強滿足的感覺；也沒有什么東西比讓每個學(xué)生都體驗到成功的喜悅，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個教學(xué)過程中，使每個學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅，進(jìn)而強化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣。
新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng)，因為在整個人類社會歷史中，美術(shù)本來就是一種重要的文化行為，是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。
新教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，強調(diào)情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法。通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 2
回首過去實習(xí)的那段日月，我每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。
在實習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。來到實習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的`過程。實習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂，給我?guī)砹藷o價的人生閱歷，是寶貴的一課！因為我們在這里度過了我人生中最快樂而又難忘的時光。緊張過、努力過、開心過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長了。
通過實習(xí)我深深地感受到做一名好老師的確很難。但是我們并沒有因為難而退縮，因為難更加我們增強了我們將來投身于教育事業(yè)的信心，因為難更加我們堅定了將來投身于教育事業(yè)的信念。
讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。人類總得不斷的總結(jié)經(jīng)驗，要有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)作，有所前進(jìn)。實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 3
有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。
雖然實習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時，我什么方向都沒有。
原來的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個領(lǐng)導(dǎo)者。
因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開始的感受是女生對于集體活動比較積極，也比較可愛，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的'責(zé)任感，也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。
因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中，我深深第體會到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。
多利用在宿舍的時間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比較出色。作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
學(xué)校的許多活動都是在我們實習(xí)期間舉行。這給了我更多的機會去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對學(xué)生關(guān)愛，負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。
相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)習(xí)比較散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺少一個目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我決定召開一個以“堅持，奮斗”為主題的班會。
利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個勵志短片《啟動夢想。成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平時的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭，結(jié)合流行曲《最初的夢想》制作了一個視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。
在這次班會課上，我深刻地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動開始去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 4
轉(zhuǎn)眼間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也漸漸開始變暖了;在這個萬物萌發(fā)，勃勃生機的季節(jié)，我再接再厲，為自己的實習(xí)生活再創(chuàng)佳績，為自己的實習(xí)旅程再添色彩!
一開始剛到縣一中時的羞澀，緊張，惶恐當(dāng)然還有一點的不安;一切的不知所措讓我們在前兩個星期很是拘謹(jǐn)。再回想我來到縣一中已經(jīng)有一個多月了;實踐檢驗真知!經(jīng)過這一段時間的歷練，不管是在工作學(xué)習(xí)、生活、社交……都有了很大的改變和提高;還有我們幾個實習(xí)生的友誼變得更加深厚!
美術(shù)組一共有七位老師，我的到來使美術(shù)組變成了八人組合，剛來到美術(shù)組時就聽說這里有位老師是承德縣美協(xié)主席，這樣一個職位讓人望而生畏。而經(jīng)過長期接觸后感到每一位老師對我都很照顧，都很包容;處處教我，時時提醒我!與他們一起我不再感到陌生!他們對我都很信任，讓我?guī)蓚�年級高一美術(shù)鑒賞課和高二專業(yè)課。還記得我的第一節(jié)課，第一次正式的登上講臺，很清楚的記得是高一5班的美術(shù)課，從學(xué)生忽然就變成了老師;雖然課前做了大量的準(zhǔn)備，但還是有點緊張，課后指導(dǎo)老師首先給予我肯定，然后提出不足。在今后的一段時間里我不斷地虛心請教學(xué)習(xí)，是自己的教學(xué)能力不斷的提高，增強!現(xiàn)在經(jīng)過努力，學(xué)生們已經(jīng)非常認(rèn)同、喜歡我的課堂和教學(xué)。使我倍感欣慰，終于體會到了作為老師的一份榮耀!
學(xué)校為我們提供了較好的食宿，這是比較幸運的一件事，我們可以沒有過多的生活瑣碎而影響工作!我們在宿舍辦理了寬帶方便網(wǎng)上查閱教學(xué)資料和學(xué)習(xí);在教工食堂就餐，節(jié)約了我們不必要浪費的時間;在前一段的生活中，由于還沒有把自己放在一位真正意思上的教師位置上，對自己的要求不夠，自身的`言談舉止，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點錯誤!經(jīng)過帶隊老師和指導(dǎo)教師的批評和指導(dǎo)后我馬上改正，找到了自己正確的位置，徹底從學(xué)生轉(zhuǎn)變到老師!我們實習(xí)組的成員們也有剛開始的陌生，經(jīng)過時間的推移，變得更加團(tuán)結(jié)，更加親密!
由于缺少社會常識和社交禮儀的規(guī)范，在與學(xué)校老師和社會人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包容自己，但自身不能松懈，必須加強對自己的管理和要求!在不停的學(xué)習(xí)和改進(jìn)中終于得到了自身不斷地提高;也得到老師們的好評!
知識改變命運，實踐檢驗真知!在這一個月的實習(xí)工作中使我看到了自身的諸多不足，老師和朋友的意見已成為我終身受益的銘言，當(dāng)然這一月的工作學(xué)習(xí)也使自己增強了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順利完成!
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 5
不經(jīng)意間，實習(xí)就快結(jié)束了。實習(xí)的日子，盡管忙綠卻充實，是對人生的一次有益的嘗試與磨礪。從中學(xué)到了很多，體會到了很多，受益匪淺。
教學(xué)工作方面，這是我第一次上小學(xué)美術(shù)課，所以，課前做了準(zhǔn)備，自己在網(wǎng)上收集資料、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、以及在美術(shù)老師的幫助下，才使得課堂更豐富、生動，這也吸引了學(xué)生興趣。備課上，查閱相關(guān)資料，自己動手制作相關(guān)作品，使學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美與生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力及動手制作能力，進(jìn)一步提高對美術(shù)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。上課前在班上同學(xué)面前進(jìn)行試講，認(rèn)真對待每一次講課，無論從板書到課堂設(shè)計，還是講課都爭取做到完美，這樣到課堂上課才能有底氣。每堂課試講后，聽取大家的意見，進(jìn)行相關(guān)修改完善。進(jìn)入課堂講課，首先對學(xué)生畫畫進(jìn)行講評，對好的作品進(jìn)行嘉獎，講授新課時，課堂增加相關(guān)的游戲環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的趣味性、積極性。講完課后，聽取指導(dǎo)老師的評價及意見，問學(xué)生聽完課后的感想，還應(yīng)往哪方面改進(jìn)。通過教學(xué)工作，一方面，我深感知識學(xué)問號如云煙，另一方面，我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作形態(tài)也要有講究。
班主任工作方面，盡快熟悉每一個學(xué)生是必要的，這樣才能更好的.與學(xué)生溝通交流，從而進(jìn)行班級管理�；艘粋�星期記下每一個學(xué)生的名字，并對他們有了一些基本了解。每天早上中午去教室和學(xué)生交流一下他們的想法，對學(xué)習(xí)、對生活等方面的看法，鼓勵他們往好的、積極的方面發(fā)展，樹立自我信心。每個學(xué)生都有自己的個性，尤其是他們作為00后的一代，只有對學(xué)生充分了解后，施以正確的方法管理加以引導(dǎo)，才能使他們突顯自我優(yōu)點，在班級管理上才能達(dá)到預(yù)期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大，關(guān)系到每一個學(xué)生的成長。作為班主任，要平等對待每一個學(xué)生，要有足夠的耐心去教導(dǎo)學(xué)生，去引導(dǎo)他們走向正確的人生軌道。這些方面，我們都有幸從班主任那里得到指點并學(xué)習(xí)到，這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。
在教學(xué)和班主任工作上，仍存在不足之處。比如美術(shù)上對時間的把握方面還有待加強，班主任工作上還要更積極主動接近學(xué)生等等。
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 6
一、教書育人，提高自身素質(zhì)。
老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，影響感染學(xué)生。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實習(xí)的這段時間，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)�？缈颇柯犝n時，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好�；貋碇笪乙矊W(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯。我希望這股浪潮繼續(xù)下去。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
實習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。 課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，積極開展一些美術(shù)方面的競賽，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平
三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。
反思實習(xí)以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水粉畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)
實踐的心得： 作為一名實習(xí)美術(shù)教師，平時發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很輕松，但自己真的實踐后就覺得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門科學(xué)是一門激勵人興奮的.學(xué)科。它沒有語文學(xué)科的詩詞海洋，沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒有英語學(xué)科的語法
海洋，更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。它要通過實踐來掌握知識，它通過想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)變得非常感興趣。所以
美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)該準(zhǔn)備好教學(xué)用具
初中階段是人生極為重要的一個關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強且多為有意識，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻；因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實現(xiàn)。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長學(xué)生知識，何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝如術(shù)設(shè)計的基本技能知識，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，增強學(xué)生的民族自豪感，通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才。
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 7
處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動性，沖動性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動才能進(jìn)行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機會和他們做了一點溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對美術(shù)是很感興趣的，覺得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實物，他們會對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時候要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。
處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學(xué)生的教育不光是知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行德育。“學(xué)高為師，身正為范”，教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時，也要規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué)，我還有很長、很長的路要走。這次的實習(xí)機會令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實際教學(xué)過程中的靈動性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西，我們會不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
一周的'實習(xí)下來，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 8
作為一名美術(shù)教師，我本著做一個讓學(xué)生、家長、學(xué)校都滿意的老師的信念，盡職盡責(zé)，力爭完成學(xué)校任務(wù)。在這一年里，作為一名教師，我堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加各種形式的政治學(xué)習(xí)，處處以“師德”規(guī)范自己的言行，遵紀(jì)守法，為人師表，教書育人。我利用業(yè)余時間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng)作能力。學(xué)習(xí)教育理論知識，把握教育動態(tài)，了解教育信息、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
一、課堂教學(xué)方面
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n，翻閱大量的教學(xué)參考資料，力圖將課備得全面、到位、有效。因為備課是作為新教師教學(xué)過程中最為重要的一個環(huán)節(jié)。上課過重中，注重與學(xué)生的相互交流，以了解學(xué)生的想法，課后及時做好小結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中所遇到的問題，及時糾正。
美術(shù)課教學(xué)可以以多媒體為中介，強化課堂教學(xué)。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。以評價為宗旨，深化課堂教學(xué)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評。如我在課堂教學(xué)中采用了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與語文課相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內(nèi)容，以畫、話、文為基點，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調(diào)整學(xué)生繪畫心態(tài)，開拓學(xué)生創(chuàng)造思維，使學(xué)生形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，及時加以引導(dǎo)，是十分必要的。以反思為手段，促進(jìn)個人成長。
二、加強自身的修養(yǎng)
三尺講臺，兢兢業(yè)業(yè)心思；杏壇深處，瀟瀟灑灑趣味教師；教師是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實施者�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也”，可見，作為一名教師，無論在傳道還是授業(yè)方面都要有所成，才能成為合格的教師，進(jìn)而才有可能成為“讓人民滿意的'教師”。自知自我身上還存在的不足，也很清楚地意識到自己今后所要努力的方向。古語云：“實地著腳，實處立基”，要成為合格的教師，必須一步一個腳印，事無巨細(xì)，身體力行。經(jīng)師易得，人師難求。我想惟有加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和道德覺悟，嚴(yán)格要求自己，才能以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個榜樣，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。只有自己在教師崗位上的兢兢業(yè)業(yè)，才有可能換來自己教師生涯中的瀟瀟灑灑。爭做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。
三、精于業(yè)務(wù)，注重形象
要給學(xué)生一杯水，教師自己必須先必有一桶水。身邊的事物每時每刻都在發(fā)生變化，我不可能樣樣精通，但我會努力去了解更多。為學(xué)生更好的服務(wù)。還要積極參加培訓(xùn)，不斷地給自己充電。
“得體的外在形象，可以潛移默化地在心中樹立成功的理念�！� 對于教師來說，其職業(yè)的特殊性決定了教師必須重視形象的塑造。這也是對學(xué)生進(jìn)行美育教育的一條途徑。一個穿著得體、莊重沉穩(wěn)的教師形象必將引導(dǎo)學(xué)生走向一條健康的審美之路。
四、富于藝術(shù)
教育的技能、技巧、藝術(shù)都是以教育技術(shù)為基礎(chǔ)的，它的最高境界和最高追求是教育藝術(shù)。對于我而言，我只有努力地在教育教學(xué)方面更加具有藝術(shù)性，并在反復(fù)的教育實踐中，綜合、靈活地運用教育原則，精心設(shè)計完善的教育雙邊活動，一點一滴地積累經(jīng)驗，才能在教育觀念、方式、方法等方面體現(xiàn)出一定感染力。
在xx中學(xué)工作快一年了，在這一年里我不但學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系，還在教學(xué)上有了長足的進(jìn)步。積極參加教育部門組織的各類活動及培訓(xùn)，通過這些活動及培訓(xùn)，使我不斷領(lǐng)悟教學(xué)的真諦。
教師這個職業(yè)的特殊性決定了教師為人師表，言傳身教的必然性。我首先從自身做起，要求學(xué)生崇尚的行為，自己首先為之，要求學(xué)生反對的行為，自己首先杜絕。在教學(xué)中，我也希望自己能夠通過不斷的學(xué)習(xí)與反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長，使自己能夠成為一個優(yōu)秀的中學(xué)教師。
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 9
短短的兩個月的實習(xí)生活很快的就結(jié)束了，美好卻又是很失落，感覺不是很滿足。 實習(xí)期間，我真正的體會到了做老師的樂趣，每當(dāng)走進(jìn)校園的時候，那一聲聲的“老師您好”，讓我覺得自己真正的是一位老師。而這期間，我體會到了做老師的酸甜苦辣。 實習(xí)初，聽了一周的課之后，開始了人生第一次講臺上的生活。起初課上心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，兩課時課好幾個班上下來，重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契，我慢慢的理解教材內(nèi)容，不斷修改添加，豐富教案內(nèi)容，通過和學(xué)生幾節(jié)課的相處下來，不斷地去了解他們，理解他們，從他們的角度給與教學(xué)，漸漸的從不足到展現(xiàn)優(yōu)點，從生澀緊張到純熟自如，我一步一個腳印走的扎扎實實。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
在上課的過程中，我遇到了許多困難，譬如初中的孩子正處于叛逆的心理階段，多有不遵守課堂紀(jì)律，注意力也不容易集中，不配合課堂教學(xué)等。常常讓我想不到好的應(yīng)對措施。是否要采用強制的方法?如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，傷害了學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，我想改變這種課堂氣氛，在教學(xué)活動中建立平等和諧的師生關(guān)系，并融入學(xué)生的集體中去，做學(xué)生們的良師益友。我采取獎勵鼓舞、轉(zhuǎn)換角色等方式，取得良好的效果。 俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣是最好的老師，對于學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是老師必須起到主導(dǎo)作用，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。我通過讓學(xué)生自己觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、討論、設(shè)計、游戲、表演、評價等方式，充分的將課堂讓給學(xué)生，發(fā)揮他們的天性，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
整個實習(xí)期間，我覺得高中水粉素描的輔導(dǎo)工作最令我難以忘懷。由于他們才開始起步，普遍基礎(chǔ)較差，一開始看著他們一點兒都不著急，我看著急的要死，跟指導(dǎo)老師反應(yīng)，老師說他們還沒意識到時間的緊張，要慢慢的摸透他們的心理，給他們適當(dāng)?shù)膲毫�，還要不斷的加強他們的知識技能的訓(xùn)練，光急，趕鴨子上架是不行的，得有方式方法。同時，我的輔導(dǎo)教學(xué)中，我也意識到作為老師專業(yè)技能的.重要性，我知道自己今后如何包裝塑造自己，讓自己更有立體感，更有內(nèi)容。從王天文老師那里我深深體會到，教學(xué)過程中點點滴滴對學(xué)生、對自己都是那么重要。
其實，實習(xí)中我做了一件非常失敗，不智慧的事。我自己準(zhǔn)備了一節(jié)自編的課題《玩偶大本營》，由于是手工課，而兩課時的課我就上了理論講解的一課時，動手操作的那一課時沒上，我讓學(xué)生放在課外時間完成，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，沒有人去嘗試。當(dāng)時我沒什么感受，認(rèn)為學(xué)生很感興趣課后定會找時間去做、去嘗試，后來發(fā)現(xiàn)，如果沒有在課堂上得到學(xué)習(xí)、嘗試、練習(xí)、鞏固。學(xué)生根本是無從下手，而且他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)主動性很差，如果沒有個引導(dǎo)，他們就沒有方向、沒有思路。在想想整個實習(xí)期間的課程，我多多少少都出現(xiàn)了這些同樣致命的問題，雖然教案中都將上課程序整理的很好，也講究新穎的課程設(shè)計，卻嚴(yán)重缺乏思考，思維局限在了固定的教學(xué)套路上了。為此，我感覺實習(xí)的成果太不完美，太失敗。一度的感覺失落，沒好好的利用時間，沒把握好機會，沒能做一番成績?nèi)フ故咀约骸Ｗ聛盱o靜地思考后，突然眼前一亮，這就是實踐，這就是教訓(xùn)，這就是經(jīng)驗，這就是知識，書本、課堂所沒有的。
另外，針對初高中美術(shù)，我真希望學(xué)校給予重視，不要讓初中美術(shù)成了學(xué)校的課程擺設(shè)，要真正的體現(xiàn)美術(shù)對于開發(fā)學(xué)生思維的重大價值意義，而面對高中美術(shù)教學(xué)，我很希望老師能夠一起勇敢的改變教學(xué)方式，改變學(xué)生對“美術(shù)”概念的認(rèn)識，重整學(xué)習(xí)藝術(shù)的思想觀念�？墒聦�，目前實施的可能性為零，老師也很頭疼無奈，學(xué)校沒有膽量去嘗試。其實附中學(xué)生從高一就開始打基礎(chǔ)，完全有時間去嘗試一套新的理念，如果能有面對失敗勇氣，或許取得的業(yè)績會更棒。
一個人人生命運也是這樣，需要有勇氣打拼，有勇氣面對失敗，愛拼才能會贏！
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 10
20xx年xx月xx日到xx月xx日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個月的教育實習(xí)。回顧這六星期，雖然實習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個月的實習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在美術(shù)指導(dǎo)老師陳老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作完成的比較好。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。陳老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信。
第一周是實習(xí)，主要的任務(wù)也就是聽課。當(dāng)然這種聽課和我們上學(xué)時聽課并不一樣，因為我們聽課的重點是觀察老師是怎樣講課的，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制時間，并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。“好記星不如讓筆頭”光是聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還認(rèn)真地記好了聽課筆記，以便在課后反思。我認(rèn)為課后的反思非常重要，我時常會想陳老師這個地方為什么這么講，我有沒有更好的.方法呢？如果想不出更好的辦法便將這種教學(xué)方法熟記于心，逐漸積累自己的教學(xué)技巧。在這周里我還出了我班級的黑板報，原本以為很簡單的，但黑板挺大的。我畫了好多天才畫完了，畫了這么長的時間主要是因為只能在中午的時間去畫或者他們上體育課的時候。所以就有點久。老實講以前都沒有出過黑板報，所以出黑板報出得不是很好，但也算是不錯了。
第二至五周的實習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面，我記得，我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，因為上學(xué)年我擔(dān)任了勞動部副部長，每周都得上臺匯報部門一周的情況，所以不緊張。但是課講得很快，尤其是在我制作的課件在播放時出現(xiàn)問題時，所幸的是之后我便積極地調(diào)整了心態(tài)。但講課完后，一個感覺就是差。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)我都達(dá)到了，但是我的自我評價并不高。在課后我積極主動地找陳老師談話，陳老師非常友好地指出來了我上課所存在的問題，并對我的教學(xué)做出的肯定的評價。后來的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調(diào)。
六個星期的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了這個光榮的事業(yè)，堅定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗財富，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育路上我會努力的做的更好。實習(xí)生活結(jié)束了，通過實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己實際教學(xué)中的不足。在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，時刻為成為一民好老師準(zhǔn)備著。
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 11
都說教師是天底下最光輝的職業(yè)，是辛勤的園丁，當(dāng)我還是一名在校的學(xué)生時沒能真正的理解這句話的真正含義。自從來到十中參加實習(xí)，我才慢慢的體會到作為一名教師是多么的神圣，責(zé)任重大。
通過這三周的觀察與學(xué)習(xí)，我已慢慢的融入了十中的學(xué)習(xí)氛圍，在老師的帶領(lǐng)下，我對教師這個職業(yè)不再拘泥于當(dāng)初的想法，在不懂的時候及時請教老師們，努力教好學(xué)生們；與學(xué)生們打成一片，爭取做他們的好朋友。在這期間的教學(xué)中，我真正的明白，想要成為一名合格的老師，不光要有專業(yè)的知識素養(yǎng)，還要有敏銳的觀察力，要時刻觀察每位同學(xué)的心理，明白他們心中所想，根據(jù)他們的想法做出具體的安排，不能盲目地只按自己的想法辦事。遇到問題學(xué)生要耐心教育，開導(dǎo)他們，不能聽之任之，放棄他們。就像祝校長在《老師與勤奮》一文中所寫的：這是一個操心活兒，老師每天面對許許多多的學(xué)生，就要觀察到每一個學(xué)生的表情、了解到每一個學(xué)生的變化、掌握每一個學(xué)生的情況。說觀察，就是每天誰來了、誰沒來、為什么沒來，是生病了還是其他原因，如果生病了生的什么病，要幫助嗎？傳染嗎？上課時有同學(xué)心不在焉的，甚至愁眉苦臉的，他們不在狀態(tài)怎么上課？說變化，師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，最主要的是進(jìn)步還是退步情況的變化。說掌握就要及時與學(xué)生的家長溝通，取得真實信息。這是一個精心活兒。說精心就是一分耕耘一分收獲，一分精心的耕耘就會有一分精心的收獲。就像雕刻一個塑像一樣，精雕細(xì)刻的結(jié)果就是一個栩栩如生的雕像。
初登講臺時，會有一點緊張，擔(dān)心沒有人聽怎么辦，講不好怎么辦，第一次上課只把要講的內(nèi)容很簡潔地給說完了，并沒有考慮到學(xué)生的聽課狀態(tài)，有沒有理解，該重點的內(nèi)容也沒有重點講解一下，之后在與指導(dǎo)老師的交談中得知了我的不足。既然認(rèn)識到了，我就要努力去改正，在之后的上課中，我注意組織教學(xué)語言，關(guān)注學(xué)生們的聽課狀態(tài)，注意與學(xué)生之間的互動，爭取能做到綠色課堂的要求，認(rèn)真聽其他老師上課，學(xué)習(xí)他們的`優(yōu)點，來彌補我上課的不足之處。
有人說：教師的生命是一個長長的句子，教育并不是犧牲，而是享受，教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。在這過程中，我深深的體會到了作為一名老師的光榮，每天聽著學(xué)生們一句句的老師好，讓我覺得充滿了幸福感，感到光榮和自豪，也讓我從最初對這個職業(yè)的排斥，到現(xiàn)在的熱愛，因為與學(xué)生們的相處簡單卻也豐富著，充滿著樂趣，讓我時刻保持著年輕的心態(tài)，同時也明白只有辛勤的付出，真正的投入，才能把工作做好。
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 12
12月18日，我們在老師的帶領(lǐng)下去到了珠江公園，參觀學(xué)習(xí)。在那里，我看到了很多設(shè)計，大概是讀了這個專業(yè)后對細(xì)節(jié)和設(shè)計都特別關(guān)注的關(guān)系，一個公園，我也發(fā)現(xiàn)了很多設(shè)計，也開始會注意它的功能性和設(shè)計感的問題。
在這次外出實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)在不同的環(huán)境里，盡管是同樣的物件，同樣的功能，也可以有各種不同的設(shè)計和偽裝，公園的設(shè)計者在設(shè)計的時候，將一些機械式的，比較現(xiàn)代化，科技化的東西偽裝起來，一改亮麗的金屬外表，多用石頭、木材、或者塑膠化材料包裝外表，讓這些東西更加融入公園的花草樹木之中。而且，公園大而有序，分隔明確，設(shè)有互相交通的林蔭小路，更有多個座椅，垃圾箱，洗手盆等便民設(shè)施，這些東西，我覺得，都很值得我們學(xué)習(xí)。設(shè)計一個公園就像設(shè)計一個城市一樣，在哪些地方需要用什么樣材質(zhì)的物料，在哪些地方需要設(shè)置些什么樣的便民設(shè)施，等等。這次的學(xué)習(xí)中讓我學(xué)到很多“找問題”的地方，這對我日后在城市布局設(shè)計中有很好的鋪設(shè)。
此外，在參觀了珠江公園之后，我還去了附近的地方走走，那是在花草之后的，更為貼切我們生活的地方。珠江新城的馬路又寬又闊，高樓大廈林立，只是人行天橋不多，而地下通道又難找，我覺得這對行人來說有點不方便。走上橋，我看到了珠江新城高樓的創(chuàng)新，并不是像現(xiàn)在城市隨處可見的方盒子那樣，而是有弧度的，有許多棱角的，有復(fù)古的，各種各樣，看得我眼花繚亂。像是高德置地廣場占地大，卻又劃分為幾個商場，中間又各自互通，還能連接到地鐵站的，我相信這也是一種關(guān)于商業(yè)區(qū)的交通規(guī)劃。不過，我看到的高樓大廈中，用玻璃幕墻為外表的建筑還是很多的，玻璃幕墻雖然從外表上看很漂亮，很整齊美觀，只是這玻璃幕墻對光的反射對地球有害，而且在大太陽底下，人也不能直望那些玻璃幕墻，這會讓人感到刺眼，等等。我覺得在這次學(xué)習(xí)中，我不止開闊了眼界，還開始留意生活中各種潛在的問題，“怎樣做才比較便民”，這就是我日后的`設(shè)計中最主要考慮的問題。實習(xí)最大的好處就是給了我們實地去觀察，用腳步測量，因為城市是人們每天生活的地方，只有我們實地地去感知，才知道怎樣更為舒適，才能為人們構(gòu)建一個舒適的，家一般的城市。
最后，我覺得實習(xí)中有自己參觀的時間很好，因為這可以提升自己“發(fā)現(xiàn)”的能力，也可以有針對性地參觀研究自己偏好的方面。不過，我認(rèn)為，如果在一開始能有老師帶著我們走一走，講一講如何去觀察一棟建筑，或者一個地方，就像作為例題的來講解一番，我覺得我們可以學(xué)習(xí)更多在“觀察”方面的知識，也可以看到的更多。
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 13
走出大學(xué)校門，走進(jìn)工作崗位，雖然我們只是以實習(xí)教師的身份走進(jìn)十中的，但也真正的體會到了作為一名人民教師的內(nèi)在實質(zhì)。
三個星期的實習(xí)時間不算長，就這短短的三個星期我參加了學(xué)校的各項組織活動，也深入的了解了十中的各項規(guī)章制度和十中的教學(xué)方法、教學(xué)計劃。從中體會到了十中教師的那種勤奮、積極地（的）精神所在。
從5月6號下午來到十中，張校長的熱情接待，給我們做了一個學(xué)校的簡單介紹，是（使）我們初步的（地）了解了十中。再到祝校長的座談會，更使我們體會到的是十中是在茁壯的成長，因為它有一批好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊在帶領(lǐng)著它向前跑。校長的勤奮，就是我們老師豎立起來的好榜樣，老師的勤奮也就是為自己的學(xué)生做的一個榜樣。我想這種精神的接替會一直傳下去并發(fā)揚光大。
第二天，我們就聽了一節(jié)語文課，從語文課上我也明白了十中的`綠色課堂真正含義，學(xué)生成為課堂的中心，真正的走進(jìn)課堂的每一個環(huán)節(jié)中去，培養(yǎng)學(xué)生的自身能力，對學(xué)生的成長有著很大的幫助，并且得到了很好的鍛煉，這樣的課堂也正是我們社會發(fā)展所需要的形勢。
5月13號周一，我們開始講課，準(zhǔn)備講課的內(nèi)容，由我們來組織課堂。周二下午我就上了兩節(jié)美術(shù)課，在課堂上的實戰(zhàn)中使自己真正意識到了許多不足，在教學(xué)的內(nèi)容與組織上不能結(jié)合課堂的學(xué)生學(xué)習(xí)情況來實施，不是自己的組織語言有問題，就是學(xué)生不能夠按自己的思路去聽課，種種原因吧！兩節(jié)課上的并不完美，內(nèi)心突然間有了些恐懼，告訴自己這樣不行。5月15號再次的給學(xué)生們上課，我改變了方法去引導(dǎo)學(xué)生。并做了充分的準(zhǔn)備，課堂終于沒那么失敗了，這也說明了一個問題，要想上好每一堂課，教師必須在背后做充足的準(zhǔn)備才行。
從5月7號我們就隨著學(xué)校老師一直參加著反思會。聽了將近三十多位老師的反思，從很多方面去總結(jié)、提問題、找不足。都在影響著每一位老師，也影響著我，從老師的反思中意識自己的不足，再想辦法去如何改正不足，彌補自己，使自己學(xué)習(xí)到更多關(guān)于工作，關(guān)于如何做好一名教師的內(nèi)容。
5月20號和23號下午張校長分別為我們上了一節(jié)培訓(xùn)課，20號教會我們?nèi)绾螌懞霉ぷ魅罩荆瑢懞霉ぷ魅罩緦ξ覀兊乃鸬淖饔茫?3號讓我們學(xué)習(xí)如何寫好聽課記錄、如何評課、如何說課，并布置我們?nèi)フ故疽幌逻@些內(nèi)容。
5月13號我們?nèi)谌氲搅税嘀魅涡辛校嘀魅我彩俏覀儗W(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，當(dāng)我得到通知是213代班主任時，心理有些激動，自己的角色真的變了，現(xiàn)在是要管理學(xué)生了。通過兩周的接觸，讓我們真正的（地）走進(jìn)了學(xué)生當(dāng)中去，去了解他們，體會管理班級的感受，認(rèn)識到了班主任天底下最小的主任卻是付出的最多主任。
不僅僅是這些活動，還有很多像教師教具比賽、學(xué)生的籃球比賽、國旗下展示等等。
時間很快，實習(xí)將近一半，總結(jié)前一段的不足，爭取下一階段的彌補，去真正的體會其中的每一個環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)其中的要義，讓我們把這次實習(xí)做的更充實。
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 14
轉(zhuǎn)眼實習(xí)已過多半，已接近尾聲，通過這段實習(xí)生活在教學(xué)方面有些體會，所以想及時記錄下來。
我?guī)У氖歉咭幻佬g(shù)鑒賞課及高二的專業(yè)課，坦白說鑒賞課有些難度，主要原因有以下幾點：
一是由于今年的新課改，學(xué)生第一次正式開始上美術(shù)鑒賞這門課，有的學(xué)生之前甚至一節(jié)美術(shù)課都沒上過，所以基礎(chǔ)差，知識面太窄，好多常識性的東西也不了解，導(dǎo)致課程不能順利展開;其二是：沒有章法可依，無處借鑒，由于之前沒有開過課所以沒地方聽課，一切只能靠自己摸索著來;其三是，課本本身理論性太強，對于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生來說著實有些枯燥;還有一點就是，由于中國的應(yīng)試教育，導(dǎo)致向來不重視不考試科目，所以得不到比的老師及學(xué)生的重視。
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生感受美，能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)，能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使其發(fā)揮各方面的才華。
如今的美術(shù)不再是以前那樣老師在黑板上畫，學(xué)生在下面畫，素質(zhì)教育已進(jìn)入到美術(shù)教學(xué)中，在作業(yè)中更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，他不僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的要求，需要老師有很高的綜合素養(yǎng)，人文素養(yǎng)。而這與我多美術(shù)的期望正好吻合，我認(rèn)為在教學(xué)方面應(yīng)注意以下幾點：
二是教師要樹立新的教學(xué)理念，進(jìn)行對話世欣賞教學(xué)，營造平等的教學(xué)氣氛，欣賞教學(xué)應(yīng)該是互動的，是師生之間一次審美合作，是平等的參與與交流的過程。對于學(xué)生欣賞時的表現(xiàn)，教師不能向法官一樣的給予是否的判定，那樣會打擊學(xué)生的參與積極性。
三要調(diào)整課堂的教學(xué)模式。要營造一個寬松自然地教學(xué)氣氛，藝術(shù)這東西需要很豐富的想象力，寬松自然地教學(xué)氣氛有助于學(xué)生的思路開闊，上課時絕不能板著面孔把美術(shù)鑒賞變成道德訓(xùn)誡，盡量微笑，因為教師的情緒足以感染學(xué)生的情緒，讓他們在輕松愉快的氛圍中不知不覺的受到藝術(shù)的熏陶，這點我試著做收到了不錯的效果。
四是克服教學(xué)方法的單一性，讓學(xué)生參與到課程中，充分調(diào)動他們的'好奇心和積極性，體現(xiàn)其主體地位。例如：新課導(dǎo)入可以以實驗引出來，實驗內(nèi)容：手展長=身高?方法：請六名同學(xué)上臺，分兩組，每組由一名同學(xué)做模特，其他兩位測長度，其他同化學(xué)監(jiān)督觀察，教師做記錄并做相關(guān)結(jié)論，從而導(dǎo)出人特的比例關(guān)系。這樣學(xué)生特別積極參加，課堂效果增加。
五是克服孤立性的分析作品，盡量要用他們愛聽的語言，與美術(shù)相關(guān)的其他知識沖鋒聯(lián)系起來，使學(xué)生豐富知識的同時又提高了興趣，這要求教師要不斷提高自身修養(yǎng)。
六是多欣賞一些相關(guān)的材料，如：教師作品 ，學(xué)生優(yōu)秀作品或名人畫冊。據(jù)我的經(jīng)驗，他們特別的喜歡特別的好奇。
七是實物觀察課更可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，加深對事物的了解，對此我有深刻體會。
總之，以上是我在這段實習(xí)生活中總結(jié)的，我知道還有許多不足，所以我要繼續(xù)努力繼續(xù)完善自己!
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 15
教育實習(xí)是師范生在大學(xué)期間很重要的一門必修功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，為未來的教師生涯奠定堅實的基礎(chǔ)。
為使學(xué)生掌握教學(xué)工作和班主任工作的各個環(huán)節(jié)，美術(shù)系結(jié)合邢臺學(xué)院20xx年畢業(yè)實習(xí)方案和美術(shù)系畢業(yè)生實習(xí)計劃，對今年的教育實習(xí)進(jìn)行了周密部署和嚴(yán)格執(zhí)行，現(xiàn)將實習(xí)工作做如下總結(jié)：
一、組織實施
今年我系共有美術(shù)學(xué)本科、專接本、美術(shù)教育三個專業(yè)共226名學(xué)生參加教育實習(xí)，由于人數(shù)多且生源地復(fù)雜，抽取了全部美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生參加集中教育實習(xí)，其他分散實習(xí)。針對這種較為復(fù)雜的情況，美術(shù)系成立了畢業(yè)實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對相關(guān)教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行集結(jié)和指導(dǎo)，按照學(xué)校要求和美術(shù)系實際情況制定了切實可行的實習(xí)計劃。在實習(xí)過程中，美術(shù)系領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注實習(xí)工作的開展和實習(xí)生境況，非常關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，敦促帶隊教師和輔導(dǎo)員一定要安排好實習(xí)生的相關(guān)工作。
經(jīng)過一個多月的教育實習(xí)，各專業(yè)的畢業(yè)生先后結(jié)束了實習(xí)，指導(dǎo)教師對文字材料的格式進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和修改，各項材料如期完成送交本系進(jìn)行驗收。實習(xí)計劃得到充分落實。
二、實習(xí)成果
通過實習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：
第一、同學(xué)們對中學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
第二、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力。
第三、同學(xué)們增強了作為人民教師的.責(zé)任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
第四、同學(xué)們增強了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動水平。
第五、了解中學(xué)生對所教學(xué)科的興趣所在和掌握程度。
三、實習(xí)建議
實習(xí)即將結(jié)束，帶隊教師帶領(lǐng)全體實習(xí)生進(jìn)行了教育實習(xí)大討論，鼓勵大家在經(jīng)歷了大學(xué)的磨礪和實習(xí)的歷練后，按照所學(xué)知識對實習(xí)期間的經(jīng)歷和收獲進(jìn)行分析，積極談?wù)勛约旱男牡皿w會，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，自成為師范生就為以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作。為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
實習(xí)工作雖然短暫，卻給大家留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。實習(xí)期間，學(xué)生們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，學(xué)生們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步。
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 16
從20xx年x月到x月，我在喜瑪拉雅美術(shù)館完成了一個實習(xí)期。作為一名非藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我在實習(xí)面試前就思考了“如何投入和貢獻(xiàn)”的問題，并且在實習(xí)中也不斷尋找著自己的定位、實現(xiàn)能力提升。實習(xí)期間，我在志愿者管理和培訓(xùn)以及活動現(xiàn)場協(xié)調(diào)上有比較突出的表現(xiàn)。除此，資料整理、教案制作、聯(lián)絡(luò)接待等工作也讓我對美術(shù)館藝術(shù)教育工作有了更細(xì)致、較系統(tǒng)的認(rèn)識。另外，通過大寧國際小學(xué)“六一”主題活動和浦東展覽館早教博覽會，我對于館校合作、“流動美術(shù)館”有了一定了解。
在工作中，任何一件有助于活動順利進(jìn)行和美術(shù)館宣傳推廣的小事都值得我用心完成，并從中汲取知識和經(jīng)驗，下面是我在工作中遇到的問題，以及解決方法：
無論是課程ppt中圖片和字體的樣式、博客發(fā)布文章及圖片的格式，還是郵件回復(fù)、博客回訪，或是志愿者加飛信、活動前電話提醒，又或是資料收集與整合、文字校對、甚至寫快遞件。從第一次做的ppt被否決后，我自知要比要求的做得更好才能不斷進(jìn)步;雖然每次都還會得到很多修改意見、極少聽到期待中的“完美”，但這也增強了我不斷“追求完美”的決心。從我參與的第一次活動志愿者培訓(xùn)不到位后，我自發(fā)對志愿者管理提出了新的想法，并逐漸接管了志愿者管理的大部分工作。從被要求到自覺自動，很多工作在理念認(rèn)同的前提下變成了習(xí)慣。
我特別贊賞每次活動以后工作人員聚首總結(jié)活動的慣例，每次都感悟良多，也給之后的工作提出了很多改進(jìn)與借鑒意見。事實上藝術(shù)教育活動、甚至是美術(shù)館的`發(fā)展都還有很大的提升空間，因而我也很樂意在其中積極主動地貢獻(xiàn)力所能及的智慧與力量。當(dāng)然，在此期間，很多因為無知、經(jīng)驗尚欠而提出的幼稚想法在被慢慢變得現(xiàn)實;直到后來我已能夠站在美術(shù)館教育部的立場回應(yīng)志愿者們提出的一些美好但缺乏實踐性的意見——這便是成長和進(jìn)步;但成長不意味著以現(xiàn)有的局限為借口，而是目向遠(yuǎn)方、腳踏實地地努力和超越。
對我而言，與其感謝美術(shù)館給我這樣一個實習(xí)機會鍛煉能力，倒不如感謝她為我打開了另一扇窗，給在為未來迷茫的我一片新的視野。美術(shù)館教育部的活動和工作讓我進(jìn)一步理解了“人人都是藝術(shù)家”、“藝術(shù)是被提煉過的生活”;同時，其對于藝術(shù)自由創(chuàng)作的理念尤其讓我受益。尚不能肯定地說我會因此而走上教育的道路，但這段經(jīng)歷確實讓我對藝術(shù)教育、學(xué)前教育、以及非營利組織有了更深的情誼。
美術(shù)館里每一個辛勤工作的人，尤其是教育部副主任劉麟的堅持，讓我看到了為藝術(shù)、為教育、為夢想努力的人可以釋放的巨大能量;如我面試時所說，我期望與這樣的人為伍。也許實習(xí)結(jié)束的離開是為了更好的回歸——通過實習(xí)我也確確實實看到了自己的很多不足、甚至鄙陋;希望有機會回來的時候，我已變得更堅強和優(yōu)秀。在美術(shù)館努力成為當(dāng)代藝術(shù)的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術(shù)館越辦越好、藝術(shù)教育也可以越來越深入人心。
在美術(shù)館努力成為當(dāng)代藝術(shù)的“喜馬拉雅”時，我也會不斷追求自己人生的新高度。衷心祝愿喜瑪拉雅美術(shù)館越辦越好、藝術(shù)教育也可以越來越深入人心。
美術(shù)教育的實習(xí)總結(jié) 17
時間如同白駒過隙，轉(zhuǎn)眼在十中實習(xí)已經(jīng)過了半個多月了。在這期間，我學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正的嘗到了當(dāng)一名老師的苦與樂，也深深的體會到教師肩上的責(zé)任重大。
作為一名師范生，教育實習(xí)是一個必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是選擇教師這個職業(yè)的第一步。在實習(xí)最開始的時候，指導(dǎo)老師給我們講了大致的實習(xí)安排，了解整個課堂模式以及熟悉學(xué)校的教學(xué)工作安排。雖然自己也曾有過初中生活，但這次是以老師的身份進(jìn)入初中校園。聽到每個學(xué)生都能和你說一句“老師好”，別提心里有多高興了。
隨著實習(xí)工作的展開，我們開始進(jìn)入課堂聽課。聽課不僅僅是“聽”而已，在聽的過程中，要對上課老師的課程進(jìn)行教學(xué)上的分析，這時也可以結(jié)合自己的想法和這堂課進(jìn)行比較想想不同的地方，上課老師為什么要這樣處理，同時還要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、整個課堂的氛圍。
因為剛剛開始實習(xí)，我們在聽課的過程中，往往就從老師的角度轉(zhuǎn)變成學(xué)生的角度，這很容易讓我們錯失很多的教學(xué)技能上的機會。但是，不可否定的是，聽的過程讓我得到了很多不一樣的感受。因為十中是實行“綠色課堂”的教學(xué)模式，所以聽完課后，整個聽課還沒結(jié)束，還包括在課后每個聽課教師與上課教師的交流。通過自己的思考和觀察談?wù)剬@節(jié)課的看法，包括存在什么問題、有什么優(yōu)點等內(nèi)容。以達(dá)到各位老師能夠共同進(jìn)步的目的。事實上，我在聽課的時候，往往注意到的都是我沒想到的，我覺得老師的課堂十分精彩發(fā)光的地方，而久經(jīng)沙場的老師們卻總能提出非常有建設(shè)性的建議。這些地方都是我們這些實習(xí)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
上一周學(xué)校給我們統(tǒng)一安排了班主任的工作，通過指導(dǎo)老師的介紹，我大概的（地）了解了215班的班級情況，也知道了每天班級的日常工作。因為相對來說與同學(xué)們之間的年齡差距也不是很大，所以很快融入到班級中去，了解每位同學(xué)的情況。
在班級管理這方面，我主要是抓紀(jì)律這塊，每天的跑操我都會與學(xué)生一起參加，課間時也會去班級轉(zhuǎn)班，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。215班的班級紀(jì)律是非常好的，所以我的任務(wù)量也少了很多，他們積極的（地）配合了我的工作。在班級管理這方面，帶班的班主任侯老師也給了我非常多的'建議，讓我明白了一個班級的管理制度是十分重要的，要讓學(xué)生體會到老師是真心為了他們好，能夠讓學(xué)生能夠自己領(lǐng)悟到很多道理。班主任工作講究一個“勤”字，勤于跟學(xué)生交流，了解他們的內(nèi)心想法；勤于轉(zhuǎn)班級，觀察班級所存在的問題；勤于思考，講究管理方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。說實話，班主任工作很瑣碎而且很辛苦，但面對這些可愛的學(xué)生，讓我能夠在其中得到很多鍛煉。這不僅進(jìn)一步提高了我個人的工作能力，補充了一些教學(xué)工作上的不足之處，而且加強了我與學(xué)生之間的交流，讓我從一名普通的實習(xí)老師的心態(tài)很快進(jìn)入了真正教師的角色，深深建立起了努力對學(xué)生負(fù)責(zé)，一切為了學(xué)生的想法。
以上就是我從實習(xí)到現(xiàn)在的一個小結(jié)，我希望自己能在接下來的實習(xí)當(dāng)中保持高漲的熱情去迎接到來的每一天，把自己所學(xué)到的知識盡最大能力傳給這里的每位同學(xué)。
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