教師聽(tīng)課制度4篇
現(xiàn)如今，大家逐漸認(rèn)識(shí)到制度的重要性，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的教師聽(tīng)課制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師聽(tīng)課制度1
學(xué)校必須以教學(xué)為中心。為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)——上課進(jìn)行監(jiān)督和檢查，同時(shí)促進(jìn)教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，塑造21世紀(jì)教師新形象，特制訂隨堂聽(tīng)課、評(píng)課制度如下：
1.聽(tīng)課隨堂。要求不提前通知授課人，聽(tīng)課者根據(jù)學(xué)校課程安排表隨意抽取班級(jí)聽(tīng)課。任何教師無(wú)論在任何時(shí)刻都不得拒絕校內(nèi)任何人聽(tīng)課。
2.聽(tīng)課節(jié)數(shù)。分管教學(xué)的.副校長(zhǎng)，教導(dǎo)處正、副主任不少于40節(jié)；校長(zhǎng)不少于20節(jié)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)可按相應(yīng)規(guī)定減半。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)15節(jié)以上。未足兩年的教師每周聽(tīng)課一節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，了解教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效果，監(jiān)督教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
3.全面聽(tīng)課。聽(tīng)課者不限聽(tīng)本人所教學(xué)科，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，一學(xué)期班主任必須聽(tīng)本班其他學(xué)科4節(jié)以上。
4. 認(rèn)真聽(tīng)課。聽(tīng)課的老師也要按時(shí)到達(dá)課室，尊重作課老師，聽(tīng)課期間不交頭接耳，不隨意進(jìn)出，不接聽(tīng)電話，應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)課，并做好記錄。包括日期、班級(jí)、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程和評(píng)價(jià)等
5. 及時(shí)評(píng)課。聽(tīng)課者聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)與教者交換意見(jiàn)，本著互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的原則。聽(tīng)者指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，加強(qiáng)反思。
6. 評(píng)課視角。 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。
關(guān)注教師教學(xué)行為：包括組織能力、注意中心、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界。
7. 期末評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各教研組分組檢查登記聽(tīng)課情況，并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)，未完成聽(tīng)課任務(wù)的，視作未完成教學(xué)任務(wù)。
教師聽(tīng)課制度2
聽(tīng)評(píng)課是一項(xiàng)十分有研究?jī)r(jià)值的教研課題。它對(duì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽(tīng)課為學(xué)校組織的集體聽(tīng)課和個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課，學(xué)校組織的聽(tīng)課須每位同科教師都參加聽(tīng)評(píng)課，并與教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人平時(shí)聽(tīng)課重要以交流為目的。通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課，它對(duì)抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、深化教學(xué)改革以及提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。聽(tīng)課為學(xué)校組織的集體聽(tīng)課和個(gè)人隨機(jī)聽(tīng)課，學(xué)校組織的聽(tīng)課須每位同科教師都參加聽(tīng)評(píng)課，并與教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人平時(shí)聽(tīng)課重要以交流為目的。通過(guò)互相聽(tīng)評(píng)課，使教師之間交流信息，傳播經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)。為做好聽(tīng)評(píng)課工作，特制定如下制度。
1、學(xué)校每學(xué)期必須根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，確定教學(xué)改革的方向，主管教學(xué)的`領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常深入課堂、教研組聽(tīng)課與評(píng)課，推動(dòng)教改工作順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)。
2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題，在組內(nèi)相互聽(tīng)評(píng)課，教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)本組每位教師一節(jié)課，并在互相聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上推薦1—2節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。各任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)。
3、凡是學(xué)校組織的觀摩課、公開(kāi)課，每個(gè)教研組組長(zhǎng)和所有無(wú)課教師必須參加聽(tīng)課和評(píng)課。
4、各任課教師應(yīng)積極歡迎其他教師聽(tīng)課，不得因有人聽(tīng)課而改變教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，更不能拒絕別人聽(tīng)課。
5、凡是聽(tīng)課教師都應(yīng)在聽(tīng)課后，把自己的評(píng)議，實(shí)事求是向授課人說(shuō)明，相互交換意見(jiàn)，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。
6、對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議，要嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)價(jià)，不但要指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和成功之處，更要評(píng)出這節(jié)課的不足，還要寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和建議。聽(tīng)課評(píng)價(jià)科學(xué)，具有一定針對(duì)性；評(píng)價(jià)要有過(guò)程評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)；過(guò)程評(píng)價(jià)要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機(jī)；
7、教導(dǎo)處每月檢查一次教師聽(tīng)課記錄，并把檢查結(jié)果納入教師綜合考評(píng)。
教師聽(tīng)課制度3
一、指導(dǎo)思想：
為促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的實(shí)施提供重要依據(jù)，特制定本制度。
二、聽(tīng)課節(jié)數(shù)：
1、正校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
2、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。
3、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。
三、聽(tīng)課要求：
1、要講求效果。聽(tīng)課要每月進(jìn)行，不能臨時(shí)抱佛腳，為應(yīng)付而臨時(shí)突擊完成任務(wù)。推門聽(tīng)課比例不少于40%，教師擔(dān)任學(xué)科的比例不少于60%。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。
2、聽(tīng)課教師要提前到教室，認(rèn)真聽(tīng)教師講課，不做影響學(xué)生上課的事。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)，反饋聽(tīng)課情況要實(shí)事求是。
3、聽(tīng)課教師要認(rèn)真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄薄》或聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，標(biāo)明日期、授課人、班級(jí)、課題、過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)（課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議）等。
4、《聽(tīng)課記錄本》由各校自行統(tǒng)一，聽(tīng)課評(píng)價(jià)表由各校根據(jù)《斗門區(qū)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求》制定，各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存?zhèn)洳椤?/p>
四、聽(tīng)課檢查與反饋：
1、區(qū)教科研中心對(duì)校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的聽(tīng)課進(jìn)行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任的《聽(tīng)課記錄本》于每學(xué)期結(jié)束前一周，由學(xué)校教導(dǎo)處收齊交區(qū)教育科研中心檢查統(tǒng)計(jì)，其他教師的《聽(tīng)課記錄本》由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)并制表備案，并根據(jù)教師的.聽(tīng)課情況歸納，寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，于期末放假前交區(qū)教育科研中心。
2、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)在下一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前根據(jù)學(xué)校、上級(jí)教育、教研部門反饋回來(lái)的有關(guān)信息，對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行書(shū)面整理、總結(jié)，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上公布。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對(duì)聽(tīng)課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究，及時(shí)向教師反饋有關(guān)信息，提出加強(qiáng)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)。
五、其他：
1、未完成聽(tīng)課任務(wù)者（含過(guò)期不交聽(tīng)課本者）和弄虛作假抄聽(tīng)課記錄的，按教學(xué)事故處理。
2、區(qū)教育局人事部門把干部、教師執(zhí)行聽(tīng)課制度的情況，作為考核干部、教師工作實(shí)績(jī)的一項(xiàng)內(nèi)容。
3、學(xué)�？筛鶕�(jù)本制度制訂學(xué)校的具體聽(tīng)課要求。
教師聽(tīng)課制度4
聽(tīng)課、評(píng)課是實(shí)施校本研究的重要手段，是提高教學(xué)水平的有效途徑，為提高我校教師課堂授課，特制定本制度：
一、全體教師必須按要求參加教導(dǎo)處、教研組組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。公開(kāi)課、觀摩課要求全體教師聽(tīng)評(píng)課，平時(shí)無(wú)課教師必須參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
二、專任教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于10節(jié)，新到崗教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)。
三、聽(tīng)評(píng)課時(shí)要在教導(dǎo)處領(lǐng)取《聽(tīng)評(píng)課記錄單》，并認(rèn)真作好記錄。加強(qiáng)教師聽(tīng)課的'目的性與有效性，堅(jiān)決杜絕有聽(tīng)課記錄而不去聽(tīng)課的現(xiàn)象。
四、聽(tīng)課時(shí)要尊重講課老師的勞動(dòng)，不遲到、不早退，關(guān)掉手機(jī)（或設(shè)為振動(dòng)），不做與課堂無(wú)關(guān)的事。
五、評(píng)課活動(dòng)嚴(yán)格考勤。教研組長(zhǎng)如實(shí)記錄聽(tīng)評(píng)課人員，考勤并及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，納入年度考核。
六、教師聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄，寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)，本著學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的心態(tài)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。
七、評(píng)課要及時(shí)。聽(tīng)課教師要按時(shí)參加評(píng)課，要實(shí)事求是，有話必須說(shuō)，有言必盡，優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評(píng)課的落角點(diǎn)放在“研究課”上，以利于提高所有老師的教學(xué)水平。
八、聽(tīng)評(píng)課程序。平時(shí)聽(tīng)課采取“聽(tīng)課－說(shuō)課－評(píng)課”模式進(jìn)行，公開(kāi)課、觀摩課采取“說(shuō)課－聽(tīng)課－評(píng)課”模式進(jìn)行。
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