五年級期中英語質(zhì)量分析
一、總體情況
全班20人，本次月考總分1830分，平均分91.5分。及格率100%，優(yōu)秀率90%。成績較以前有進步。
二、試卷分析本次考試聽力比重增加，占50分。
（1）第一、三、四題基本沒有做錯的，掌握較好。
�。�2）第二題給圖片標序號。其中第三幅圖片the camera is hurt for me.和第四幅圖片the man behind me is talking with danny.錯的較多�？疾鞂W生聽句子的能力。
�。�3）第五題選出與對話內(nèi)容相關的圖片，第五小題個別出現(xiàn)了錯誤。
2、筆試部分分析
（1）第一題正確抄寫單詞。需要注意大小寫和別抄錯單詞。
�。�2）第二題填上正確的字母，主要是對單詞的考察，其中第4小題men 有幾個同學寫成了單數(shù)形式man。
�。�3）第三題是單選題。主要是對課文中重點句型的考察。第5小題can danny______ a kite.應該選擇fly，填動詞原形，學生可能與現(xiàn)在進行時混淆了。第10 小題they are _____ on the train.應該選擇talking。此題是現(xiàn)在進行時。
�。�4）第四題連詞成句。第1小題正確應為i seea tall green tree.把顏色的單詞放在名詞前面，學生這點有些遺忘。第5小題應為thewomen are laughing loudly.要把副詞放在動詞后面，學生掌握的不太牢固。
�。�5）第五題根據(jù)短文內(nèi)容排列圖片。這道題學生錯的比較多，失分比較嚴重。這是一篇狼和小羊童話故事，學生基本上可以翻譯大意，但是對有些句子還是翻譯不通，另外沒有找到排列圖片的依據(jù)，也就是關鍵詞。以后應加強這方面的訓練。
�。�6）第六題看圖習作。觀察給出的圖片，用英語表述你所看到的情景。參考句型只有：i can see…，學生遇到的困難主要是覺得沒有可表達的，另外出現(xiàn)兩點錯誤1、運用i can see…句型，后面直接加名詞容易，但是要表述誰在干什么就直接在誰后面加動詞ing就可以了，不用加be。
2、如果直接表述某人在干什么，必須be+動詞ing，而且要注意be的選擇is 或are。
三、改進措施及建議對新學的句型還不能靈活運用，沒有掌握其中的一些規(guī)律。應該加強重點句型的訓練。
2、加強習作方面的練習，強調(diào)會運用書本中出現(xiàn)過的句型，不用自己編造。
3、由于聽力比重的增加，以后要在課文講解中讓學生更充分的多聽多讀，養(yǎng)成良好的口語表達習慣。
4、建議：故事理解上對學生有些難度，建議選取一些與本冊書聯(lián)系緊密的故事情節(jié)來考察學生的理解和分析能力。
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