【精選】職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃范文5篇
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，你是否對未來感到迷茫呢？該為自己做一個(gè)職業(yè)規(guī)劃了。那么一份好的職業(yè)規(guī)劃是怎么樣的呢？以下是小編收集整理的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1
當(dāng)我們在和我們?nèi)烁褫^為類型一致的工作環(huán)境中工作，我們就容易感受樂趣和內(nèi)在的滿足，也最能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能。
當(dāng)我們的工作，成為勞動(dòng)力市場上的商品；當(dāng)失業(yè)隨時(shí)會(huì)不經(jīng)意地臨到我們；當(dāng)求職的過程變得漫長；當(dāng)我們不再只是追求溫飽，而是要獲得職業(yè)成功；當(dāng)我們的職業(yè)發(fā)展出現(xiàn)停滯；當(dāng)我們的職業(yè)與家庭生活出現(xiàn)沖突……。變化快的時(shí)代，我們職業(yè)生涯中，各樣的問題也層出不窮。要求高效率的環(huán)境，又迫使我們做出快速反應(yīng)。于是，職業(yè)規(guī)劃師就產(chǎn)生了。他是你職業(yè)健康的醫(yī)生，是你職業(yè)路途的導(dǎo)航；是你職業(yè)成功的教練，幫助你獲得職業(yè)生涯的成功。
路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃師，以自己的天賦特長、專業(yè)心理學(xué)和社會(huì)學(xué)知識(shí)、豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，為你提供一名優(yōu)秀的職業(yè)顧問所提供的服務(wù)：
規(guī)劃師幫助一：對個(gè)人認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)確把握；
在蕓蕓眾生中，我們的獨(dú)特品質(zhì)、天賦特長很容易被埋沒，以至我們沒有獲得應(yīng)有的贊美。媒體（電視、小說等）將它們的掌聲送給那些幸運(yùn)的人，他們很早就知道了自己內(nèi)心的渴望和自己的天賦特長，在一生中堅(jiān)持不懈地奮斗，最終取得了令人矚目的成就。而我們大多數(shù)人，天才的光芒，卻因不認(rèn)識(shí)自己而被隱藏起來，最終默默無聞。很多時(shí)候，是在生活的重壓下忙忙碌碌地度過�！罢J(rèn)識(shí)你自己”，這句古老的警句，雖然無聲，卻是那樣地真實(shí)。
認(rèn)識(shí)自己有很多方法，如詢問周圍的人對自己的評價(jià)、自己更多地經(jīng)歷各種環(huán)境、內(nèi)省、自我測評、專家測評等。專家測評是最準(zhǔn)確的方法。路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃，所采用的幫助你認(rèn)識(shí)自己的方法，就是專家測評。
規(guī)劃師幫助二：辨明你的價(jià)值觀、能力、個(gè)性、興趣的統(tǒng)一與和諧；
通過把價(jià)值觀、能力、個(gè)性和興趣四者彼此之間的相互關(guān)系聯(lián)系起來，用更復(fù)雜的方式思考你的自我知識(shí)，這樣對你才有意義。例如，一個(gè)喜歡和孩子相處〔興趣）的人有照顧孩子和在教會(huì)學(xué)校教學(xué)（技能）的經(jīng)歷，決定畢生致力于兒童教育，因?yàn)樗J(rèn)為國家的未來取決于兒童教育的質(zhì)量（價(jià)值觀）。但是，另一個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的學(xué)業(yè)成績很好（技能），他想要掙很多錢（價(jià)值觀），他可能由于喜歡在戶外活動(dòng)（興趣）而不選擇成為一個(gè)保險(xiǎn)精算師或會(huì)計(jì)師。不僅要了解你的技能，還要了解與你的技能有關(guān)的價(jià)值觀、個(gè)性、興趣，這是很重要的。
最大的幸福，是個(gè)人內(nèi)在的.和諧；相反，最大的痛苦，是個(gè)人生命內(nèi)部的矛盾。我們會(huì)感到：我所需要的是我沒有能力達(dá)到的；或者自己有能力做的事，卻沒有興趣去做；或者自己有興趣做的事，卻不適合個(gè)性。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)：自己今天喜歡這個(gè)，明天喜歡那個(gè)，夢想總在變，興趣也飄忽不定；或者好象自己樣樣都行，卻又樣樣不象樣，不知道自己真正擅長什么，適合做什么。這些都是沒有辨明自己的價(jià)值觀、能力、個(gè)性、興趣之間的統(tǒng)一性導(dǎo)致的。
路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃師，憑借入木三分的洞察力，利用各種職業(yè)規(guī)劃技術(shù)，可以幫助你發(fā)掘出你各種特質(zhì)當(dāng)中的統(tǒng)一性，同時(shí)，也讓你明確自己真正的渴望、特長、性格和喜好。
規(guī)劃師幫助三：個(gè)性化深度服務(wù)；
路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃的服務(wù)，不只限于人機(jī)服務(wù)，即軟件自動(dòng)生成的職業(yè)規(guī)劃報(bào)告，我們提供專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的規(guī)劃師與你一對一地深入溝通。溝通也不只限于書信式，主要是即時(shí)的面對面的溝通。
對你的個(gè)人分析，也不只限于心理測試的有限的分類報(bào)告，而是深入到你個(gè)人的各個(gè)方面，獲得個(gè)性化的、深度的、精準(zhǔn)的結(jié)果。
規(guī)劃師幫助四：各個(gè)職業(yè)發(fā)展階段的目標(biāo)、策略；
不同的人，不同的職業(yè)發(fā)展階段，不同的年齡階段，不同的組織，我們的需要、任務(wù)等有很多的不同，因此，我們的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，也有不同的目標(biāo)和策略。你剛畢業(yè)進(jìn)入工作，與你現(xiàn)在已經(jīng)是主管，在所面對的人際、工作環(huán)境、承擔(dān)的責(zé)任等方面，都有很大的差異。路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃師提供的適時(shí)適地的、準(zhǔn)確的發(fā)展策略，將大大提高你工作的效果。這也是路標(biāo)職業(yè)規(guī)劃服務(wù)的深度特征。
規(guī)劃師幫助五：對行業(yè)、職業(yè)現(xiàn)狀與前景的把握；
職業(yè)世界有不同的行業(yè)和成千上萬的職業(yè)，有朝陽行業(yè)、夕陽行業(yè)、傳統(tǒng)行業(yè)、成長/成熟行業(yè)，有正消亡職業(yè)，有新興職業(yè)。
同職業(yè)不同的行業(yè)，也有不同的要求，當(dāng)然工作環(huán)境、福利待遇、發(fā)展前景也都會(huì)不同。解職業(yè)世界的各種信息，為你在職業(yè)海洋中找到安全的航線。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2
智聯(lián)專訪間：制訂職業(yè)規(guī)劃是否有年齡和階段的限制？什么時(shí)候開始制訂職業(yè)規(guī)劃會(huì)對職場之路有幫助？
洪向陽：其實(shí)職業(yè)規(guī)劃什么時(shí)候做都不會(huì)晚。如果早一點(diǎn)，像之前在同英國的專家做交流的時(shí)候，他們對于3—18歲的.孩子，有一整套的生涯發(fā)展教育，我們覺得這是比較合理的一種狀態(tài)。但是在我們國內(nèi)目前還不太現(xiàn)實(shí)，在我們教育系統(tǒng)里，想加這一套東西的話，很難。所以，如果說哪個(gè)階段會(huì)更好一些，我建議有兩個(gè)，初中階段是比較好的一個(gè)時(shí)期。但是對于我們大部分人來說，也不現(xiàn)實(shí)，所以第二個(gè)比較重要的階段就是在高中選大學(xué)這個(gè)階段。當(dāng)做了一個(gè)專業(yè)的選擇時(shí)，接下來該怎么去發(fā)展，專業(yè)的選擇會(huì)影響很長時(shí)間的。
洪向陽：如果說高中階段還沒有做好的話，大學(xué)畢業(yè)之后選擇工作的時(shí)候，就是非常重要、非常要緊的階段了。因?yàn)槟愕谝环莨ぷ髯鍪裁�，第二份工作都是以此為基礎(chǔ)的。所以越早制訂越好，否則的話，就要盡快亡羊補(bǔ)牢。哪怕你80歲，你也有80歲的生涯規(guī)劃，沒有遲早的問題，越早越好，不是說晚了就不能做，只是說每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)不一樣。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3
融入新大學(xué)時(shí)代
“我高考成績650分，是我們縣的高考狀元，我能直接進(jìn)清華！”就讀于清華大學(xué)二年級(jí)的彭嘉強(qiáng)兩年前填報(bào)高考志愿時(shí)曾這樣宣言。如今，回顧自己在一流大學(xué)300多天的讀書生活，看著師兄師姐的畢業(yè)去向統(tǒng)計(jì)表，自問“我英語四級(jí)98分，做微積分只錯(cuò)10分題，畢業(yè)后能進(jìn)入500強(qiáng)嗎？”
小彭的疑問顯示了他由高中生向大學(xué)生轉(zhuǎn)型后，面臨的現(xiàn)實(shí)困惑與挑戰(zhàn)。確實(shí)，升入大學(xué)后，高分成績已不是惟一標(biāo)準(zhǔn)，未來職業(yè)生涯的嚴(yán)峻讓更多大學(xué)生意識(shí)到學(xué)業(yè)成績與就業(yè)技能兼顧、個(gè)人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提高、社會(huì)生存能力潛質(zhì)的激發(fā)培養(yǎng)在大學(xué)四年更為重要。“就業(yè)導(dǎo)向”也因此成為高校老師提倡的教育新理念，同時(shí)也是“500強(qiáng)”向在校大學(xué)生提出的全方位學(xué)習(xí)要求。即使是“保字頭”（中學(xué)、大學(xué)、研究生一路保送）出身的學(xué)生，最終還是要與成功就業(yè)對接。來自高校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師和職業(yè)規(guī)劃專家的建議是，盡早培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)、積極增強(qiáng)就業(yè)技能、力爭添注實(shí)習(xí)及海外鍍金的就業(yè)砝碼將是行之有效的準(zhǔn)備方案。而作為剛剛升入大一的“新轉(zhuǎn)型生”來說，了解并抓住各種機(jī)會(huì)進(jìn)而全面提升自我顯得格外必要。
深入名企內(nèi)部淘金
就業(yè)關(guān)鍵詞：非營利性名企體驗(yàn)
非營利性就業(yè)體驗(yàn)：大學(xué)期間還有機(jī)會(huì)進(jìn)入一些知名企業(yè)兼職或者實(shí)習(xí)，或者參加企業(yè)舉行的大賽。這類體驗(yàn)不以收入回報(bào)為目的，而以積累從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、接觸企業(yè)內(nèi)部環(huán)境、培養(yǎng)自己就業(yè)競爭力為目的。
廈門大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的雷小光（化名）大二時(shí)就看到很多國際知名企業(yè)向非畢業(yè)生推出實(shí)習(xí)生、管理培訓(xùn)生的“招募計(jì)劃”，最吸引他的是微軟推出的“明日之星”實(shí)習(xí)生計(jì)劃，符合資質(zhì)的學(xué)生可以以實(shí)習(xí)生身份進(jìn)入微軟亞洲研究院后深入到每個(gè)研究小組進(jìn)行為期3個(gè)月或更長時(shí)間的實(shí)習(xí)。一年下來雷小光雖然還沒有進(jìn)入微軟，但積累的經(jīng)驗(yàn)讓他今年同時(shí)獲得了很多IT公司的培訓(xùn)生錄用offer，如今剛?cè)氪笏牡乃呀?jīng)是群碩軟件的實(shí)習(xí)生。
建議：知名企業(yè)的培訓(xùn)生計(jì)劃；知名企業(yè)的“明日之星”實(shí)習(xí)生計(jì)劃；知名企業(yè)的商業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)大賽。
●李蒙蒙，北京交通大學(xué)通信專業(yè)畢業(yè)生
大多數(shù)500強(qiáng)企業(yè)都會(huì)在他們的網(wǎng)站或?qū)ｉT招聘機(jī)構(gòu)網(wǎng)站上開設(shè)招聘專欄。新生閑暇時(shí)可以研究他們的網(wǎng)期面試及筆試題目，一般是全英文的。有的網(wǎng)站還提供了一些經(jīng)典解答分析。這樣你可以很快熟悉名企的面試和筆試內(nèi)容及風(fēng)格。另外，如果沒有被招聘為實(shí)習(xí)生，還有很多企業(yè)會(huì)以商業(yè)大賽的形式提供就業(yè)體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
提高就業(yè)含金量
就業(yè)關(guān)鍵詞：海外鍍金
大學(xué)期間，一些國內(nèi)外知名機(jī)構(gòu)組織的“海外實(shí)習(xí)”項(xiàng)目或?qū)W校內(nèi)部設(shè)置的“國際交流”項(xiàng)目都可以讓學(xué)生獲得海外鍍金經(jīng)歷，提升就業(yè)含金量。
畢業(yè)于城市與區(qū)域規(guī)劃管理專業(yè)的小陳，兩年前經(jīng)學(xué)校選拔參加了愛因斯特短期海外實(shí)習(xí)，赴匈牙利進(jìn)行了為期8周的鍍金項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)他只是在學(xué)校bbs上看到了這個(gè)項(xiàng)目的招生啟事，抱著試試看的心態(tài)填寫了報(bào)名表。后來經(jīng)過成功考試選拔獲得項(xiàng)目資格，在大二暑假前往布達(dá)佩斯進(jìn)行了海外體驗(yàn)。短短8周，小陳不但對國外交通規(guī)劃的可行性研究框架有了基本了解，還有幸參加了第五屆Tawards Carfree國際討論會(huì)，極大豐富了實(shí)習(xí)經(jīng)歷，也增添了相當(dāng)程度的就業(yè)含金量。今年，小陳以出色的表現(xiàn)拿到了5家知名外企的Offer，最后選擇了一家英國設(shè)國內(nèi)的建筑設(shè)計(jì)公司。
建議：國際大學(xué)生實(shí)習(xí)交流協(xié)會(huì)（IAESTE“愛因斯特”）海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)商學(xué)學(xué)生聯(lián)合會(huì)（AIESEC）海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目、中華英才網(wǎng)大學(xué)生海外實(shí)習(xí)營、高校內(nèi)部的“國際交換生項(xiàng)目”等都可以嘗試體驗(yàn)。此外，很多高校的海外交換生計(jì)劃雖然偏重學(xué)業(yè)，但也能提供海外交流經(jīng)驗(yàn)。
【私家經(jīng)驗(yàn)】打入海外機(jī)構(gòu)學(xué)生圈
●尚青，中國人民大學(xué)新聞專業(yè)學(xué)生，曾申請美國時(shí)代華納集團(tuán)海外實(shí)習(xí)
海外經(jīng)歷申請起來并不容易，因?yàn)橐话阆嚓P(guān)海外實(shí)習(xí)組織機(jī)構(gòu)都有自己的學(xué)生組織。加入這些學(xué)生組織，對申請很有幫助。比如北京大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)交流協(xié)會(huì)就是愛因斯特的北大學(xué)生圈。Aisiec在全國各大高校也有自己的學(xué)生社團(tuán)。另外，如果未能獲準(zhǔn)申請資格，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的出國夏令營、冬令營也可以添注海外經(jīng)歷，還能快速提升英語交流能力。不過這些項(xiàng)目費(fèi)用較高。
正式成為大一選修課程
就業(yè)關(guān)鍵詞：大學(xué)職業(yè)規(guī)劃
在大學(xué)期間，將現(xiàn)實(shí)學(xué)業(yè)和未來人生結(jié)合考慮，以職業(yè)發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，合理規(guī)劃四年時(shí)光，培養(yǎng)相應(yīng)的學(xué)習(xí)技能和綜合素養(yǎng)。掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)和方法，根據(jù)自身能力特點(diǎn)擬定符合實(shí)際情況的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展道路。
北京某大學(xué)附近圍墻上的標(biāo)語。如今由于就業(yè)壓力大，很多高校從大一就開始培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。
9月2日，北大迎新第一天，駱小夏辦完新生注冊手續(xù)后，來到北大“三角地”的課程展示臺(tái)前，充滿新奇地填寫了一張“職業(yè)生涯規(guī)劃課程報(bào)名信息表”。駱小夏指著課程介紹對記者說，“沒有想到大一就能有機(jī)會(huì)讓人事部、國家發(fā)改委、IBM、FESCO等單位的職業(yè)規(guī)劃專家當(dāng)自己的導(dǎo)師！上課形式看起來也很有趣，有案例分析、互動(dòng)游戲、素質(zhì)拓展等多元模式！”小駱說，她對拿下這意義不尋常的2學(xué)分選修分充滿期待。
職業(yè)規(guī)劃的概念并不新鮮，針對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)講座也是每所高校例行推出的常規(guī)大餐。但今年，它卻作為一門正式的全校選修課程問世。北京大學(xué)今年面向大一新生最新推出的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》選修課即是重要代表。
建議：新生可多選擇校內(nèi)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程或校外“職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)”類講座，校外一些企業(yè)機(jī)構(gòu)組織的職業(yè)生涯規(guī)劃講座。
【私家經(jīng)驗(yàn)】大一把握二次選專業(yè)機(jī)會(huì)
●王磊，清華大學(xué)研究生會(huì)主席，公共管理學(xué)院20xx級(jí)直博研究生
不少學(xué)校大一結(jié)束時(shí)會(huì)有一次重新選專業(yè)的機(jī)會(huì)。通過參加職業(yè)規(guī)劃選修課、職業(yè)規(guī)劃講座等，對將來有更理性的認(rèn)識(shí)就能很理性地爭取和利用好這次機(jī)會(huì)。培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)最好的辦法是大一進(jìn)校時(shí)就去各自院系的畢業(yè)生去向登記表（一般會(huì)公開張貼）中，查看本專業(yè)師兄師姐的職業(yè)方向和就業(yè)單位。再結(jié)合自己的特點(diǎn)自我分析將來愿意、能夠、有機(jī)會(huì)做什么？
職業(yè)規(guī)劃從新生做起
●方偉，北京高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長、北京大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約70％的大學(xué)生對未來缺乏合理規(guī)劃，持續(xù)四年后，導(dǎo)致就業(yè)競爭力不強(qiáng)，難以人職匹配。將職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)置成大學(xué)公共選修課，正是考慮到這一現(xiàn)實(shí)問題而進(jìn)行的教育探索。從“規(guī)劃”意義看，它更適合于大一和大二的學(xué)生早期體驗(yàn)。課程體系中最吸引人的是“職業(yè)輔導(dǎo)工作坊”和“職業(yè)規(guī)劃訓(xùn)練營”。前者是在知名職業(yè)咨詢師的帶動(dòng)下，10人小團(tuán)體授課，以職業(yè)咨詢、討論分享、團(tuán)體互動(dòng)等方式進(jìn)行培訓(xùn)。后者則是和典型行業(yè)的知名企業(yè)聯(lián)合展開的短期職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，20多人小班教學(xué)，學(xué)生可以近距離接觸名企高管，通過開放互動(dòng)的體驗(yàn)式培訓(xùn)模式達(dá)到教學(xué)目的。期末作業(yè)是學(xué)生撰寫一份“職業(yè)規(guī)劃書”，導(dǎo)師和專家將根據(jù)規(guī)劃書打分。
海外實(shí)習(xí)面試階段要求更高
●曾舒煜，HiAll團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人兼CEO
一般咨詢公司或者投資銀行比較看重海外實(shí)習(xí)或交流的經(jīng)歷。目前在學(xué)生中比較有影響力的海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目有兩個(gè)，愛因斯特海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目和Aisiec。他們安排的一般都是大型的跨國公司各國office的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。另外，一些營利性的海外交流基本以短期參觀和交流為主，沒有真正意義上的實(shí)習(xí)。正規(guī)機(jī)構(gòu)的海外實(shí)習(xí)，一般申請門檻較低，但是在面試階段，則更青睞有領(lǐng)導(dǎo)能力、注重自身提高、具備跨國交流能力的學(xué)生，當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績和語言水平也是考核的重要方面。
名企體驗(yàn)價(jià)值更高
●賀威，智聯(lián)招聘校園招聘負(fù)責(zé)人、資深人才顧問
企業(yè)對高校人才的選拔，早已不局限于應(yīng)屆畢業(yè)生。在校園招聘中，很多企業(yè)采取實(shí)習(xí)生、管理培訓(xùn)生同步招聘策略。像戴姆勒—克萊斯勒、google、華碩、英特爾、可口可樂、玫琳凱、畢博、埃森哲咨詢、TNT中國、西門子等公司都曾向大二、大三的學(xué)生開放實(shí)習(xí)職位。有的企業(yè)上半年招募實(shí)習(xí)生，是為下半年的校園招聘做人才儲(chǔ)備。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，企業(yè)在求職大學(xué)生的簡歷上，社會(huì)實(shí)踐占有60%被關(guān)注的比重。但要提醒學(xué)生，同為“實(shí)踐”意義可能不同，知名企業(yè)和普通企業(yè)的就業(yè)體驗(yàn)經(jīng)歷含金量肯定不同。學(xué)生應(yīng)多關(guān)注名企的校園招聘動(dòng)態(tài)，研究分析企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和要求，然后快速提高自己，爭取獲得一份非營利目的的名企體驗(yàn)經(jīng)歷。
小黃和小李是大學(xué)同學(xué)，同時(shí)應(yīng)聘一家大公司的市場部，聽命于同一位老板。兩人工作能力和表現(xiàn)都不錯(cuò)，兩年以后都成了部門骨干�？墒莾扇嗽诠ぷ黠L(fēng)格上有一個(gè)最大的不同，那就是當(dāng)老板的決策出現(xiàn)問題時(shí)，小黃往往會(huì)直言不諱地當(dāng)著眾人的面向老板指出來。如果老板安排的事情有明顯的錯(cuò)誤，小黃甚至?xí)斨晦k。小李則完全不同，當(dāng)他覺得老板的決策有問題的時(shí)候，他會(huì)先私下給老板寫一封郵件，表明自己的想法和擔(dān)心。如果老板堅(jiān)持，他也能認(rèn)真去實(shí)施，盡量完成老板的想法。即使失敗，他也主動(dòng)承擔(dān)自己那部分責(zé)任，從來不在眾人面前抱怨老板。3年過去了，老板升職在即，選接班人時(shí)，他毫不猶豫地選擇了小李。對待老板的兩個(gè)誤區(qū)
如何對待老板的錯(cuò)誤，如何“批評”老板，在公司里是一個(gè)很敏感、很微妙的話題。員工普遍存在兩個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：一是認(rèn)為老虎屁股摸不得，老板的.錯(cuò)誤提不得，最好睜一只眼閉一只眼，只當(dāng)不知道，反正出了問題由老板自己擔(dān)著；另一種想法認(rèn)為，現(xiàn)代企業(yè)提倡民主，看到老板有錯(cuò)誤應(yīng)該立即坦率地指出來，這才是主人翁姿態(tài)。
第一種是明哲保身的態(tài)度，但不要忘了老板的許多錯(cuò)誤會(huì)與員工的工作息息相關(guān)。錯(cuò)誤決定會(huì)導(dǎo)致大量無用功，老板最終很可能怪罪到你的頭上，認(rèn)為是屬下的無能導(dǎo)致了失敗。如果他知道你原先有想法卻不說，反而會(huì)更加憤怒。后一種人其心可嘉，其言卻不可取。這類員工往往過分高看了老板的心理承受能力，忽視了老板“被尊重”的心理需要，不知不覺中就得罪甚至傷害了老板的自尊心，為自己的職業(yè)發(fā)展埋下了禍根。
因此，如何“批評”老板，需要把握好以下幾條原則：
一是不要將老板看成完美的人，不要以為老板心理都很健全、理性、大度。恰恰相反，現(xiàn)實(shí)中不少老板通常感情用事，有時(shí)也不那么公正（雖然他們自以為公正）。尤其是老板的自尊心一般都比較強(qiáng)，“大度”通常是做給別人看的，心底里也是喜歡被贊美，害怕被指責(zé)。如果理解了老板真正的心理需求，員工在表達(dá)想法的時(shí)候就不會(huì)過于坦率�！斑m度”是向老板表達(dá)意見最重要的修養(yǎng)。
二是不只將老板看成“老板”，而要看成你的“客戶”。搞銷售的人最有體會(huì)，當(dāng)客戶有了不合理甚至錯(cuò)誤的要求時(shí)，直截了當(dāng)?shù)鼐芙^或表達(dá)憤怒、抱怨往往無濟(jì)于事，搞不好還會(huì)激怒客戶，丟掉訂單。最好的方法是畢恭畢敬、小心謹(jǐn)慎，或曉之以禮、動(dòng)之以情，最終只有一個(gè)目標(biāo)，盡量減少錯(cuò)誤，最終拿到訂單。
小李就是將老板看成自己的客戶，幫助老板實(shí)現(xiàn)了他的目標(biāo)。當(dāng)“客戶”身上發(fā)生不合理的情況時(shí)，你要做的就是以最恰當(dāng)?shù)姆绞�，提供你的建議，并努力提高工作績效，使之朝最有利的方向發(fā)展。
所謂“老板的錯(cuò)誤”其實(shí)只說明你和老板看問題不一致。員工不是老板，常常不能從更高的視角來看待問題。另外，敢于替老板承擔(dān)部門決策失敗的責(zé)任，是一個(gè)成熟的下屬應(yīng)有的心理能力。這種能力可以真正幫助老板和企業(yè)成長。
具備留學(xué)經(jīng)歷、擁有洋文憑曾經(jīng)一度是成為職場寵兒的保證，然而在20xx年，“海歸”找不到工作而成為“海待”，開始成為一個(gè)日益突出的問題。日前，一份調(diào)查表明，有60%的“海歸”受調(diào)查者愿意將月薪標(biāo)準(zhǔn)下降1000元。一些還想出國的年輕人暫緩放慢打點(diǎn)行囊，職場的“學(xué)歷崇拜”開始回歸理性。 據(jù)悉，受調(diào)查者中已有3個(gè)月未找到工作的占30%，另有15%在5個(gè)月內(nèi)都沒有找到工作。另有資料顯示，去年上海找不到工作的“海歸”已達(dá)7000人，有關(guān)人士預(yù)計(jì)今年這一數(shù)字還將提高。 從英國LEEDZ大學(xué)傳媒專業(yè)畢業(yè)的張可已經(jīng)回到上海半年了，曾在本市重點(diǎn)大學(xué)讀完本科的她順利直升研究生，但覺得國內(nèi)讀書“太順利”，于是加入了出國的大潮。但是學(xué)了兩年回來，才發(fā)現(xiàn)自己原先一點(diǎn)沒有工作經(jīng)驗(yàn)成了現(xiàn)在找工作的重大障礙。“即使是國外研究生也沒用，反而不如當(dāng)初我本科畢業(yè)的很多同學(xué)，有的都買了房子，而我還一無所有，連開頭都這么難�！睆埧砷_始懷疑自己當(dāng)初投資30萬元讀的這個(gè)研究生是不是有用。 現(xiàn)在，國內(nèi)學(xué)生更加關(guān)注留學(xué)對象國的社會(huì)環(huán)境、治安狀況；更加關(guān)注出國所學(xué)專業(yè)是否能夠在國內(nèi)或者國外順利就業(yè)。不少有出國意向的應(yīng)屆畢業(yè)生選擇了先在國內(nèi)就業(yè)，然后再出國留學(xué)深造。 全球最大的獵頭公司光輝國際供職的顧先生表示，海外學(xué)歷即金字招牌的時(shí)代已經(jīng)過去了。在哪里讀書并不重要，重要的是你的工作經(jīng)驗(yàn)和能力。 業(yè)內(nèi)專家認(rèn)為，以往學(xué)歷和職稱是企、事業(yè)單位招攬人才的主要標(biāo)準(zhǔn)。但這種唯學(xué)歷論在20xx年有所緩解，MBA的“縮水”、“出國熱”的降溫以及學(xué)歷的“貶值”這些理性回歸，都會(huì)給今后的中國職場打下一個(gè)良好的鋪墊。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4
職業(yè)生涯規(guī)劃近年來這一概念逐漸"熱"了起來，不僅是剛踏出校門的大學(xué)生和廣大職場人士也都開始考慮對自己進(jìn)行理性的職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)，有的還求助于一些職業(yè)咨詢公司、應(yīng)用一些專業(yè)的工具來輔助進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。如何進(jìn)行自我職業(yè)規(guī)劃呢？有沒有比較簡單快捷的方式去進(jìn)行自我職業(yè)生涯規(guī)劃呢？在這里提供一種自我進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的思路，如果你把以下九個(gè)字弄明白了，您就能很好地規(guī)劃你的職業(yè)生涯了，那就是：我是誰？去那里？怎么去？
第一步：我是誰？
職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一步首先要回答"我是誰"，進(jìn)行自我SWOT（優(yōu)勢/劣勢/機(jī)遇/挑戰(zhàn)）分析。試著分析自己性格、能力、愛好、長處、短處、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢，以及一生中可能會(huì)有哪些機(jī)遇；職業(yè)生涯中可能有哪些威脅？這是要求你試著去理解并回答自己這個(gè)問題：我是誰？
傳統(tǒng)的職業(yè)觀是"做一行，愛一行"，這就使很多人愛得很痛苦，明明不喜歡的工作又必須天天去面對，又要體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人，數(shù)學(xué)家陳景潤年輕時(shí)被安排在一個(gè)中學(xué)當(dāng)老師，據(jù)說當(dāng)時(shí)是一位成績很差的老師，就好比安排一頭大象去做上樹的工作一樣，大象能上好樹嗎？如果陳景潤還是"做一行，愛一行"繼續(xù)在中學(xué)教書，他能成為數(shù)學(xué)家嗎？有位偉人說過，興趣是最好的老師，做與自己"職業(yè)興趣"吻合度高的工作，可能工作更快樂，更容易發(fā)揮出自己的能力�，F(xiàn)在我們所倡導(dǎo)的職業(yè)觀念是"愛一行，做一行"，只有你喜歡做的事情你擅長做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產(chǎn)生績效，才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應(yīng)當(dāng)是用人所長、揚(yáng)長避短，在合適的時(shí)機(jī)把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應(yīng)該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內(nèi)容，那從個(gè)人層面來講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)第一步要考慮的問題？正所謂"男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎"，要當(dāng)心這可是關(guān)乎你一輩子幸福的人生大事。
那應(yīng)該如何解決"男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎"的問題呢？在這里介紹一種職業(yè)興趣（又稱職業(yè)傾向）測驗(yàn)理論�；籼m德是美國著名的職業(yè)生涯指導(dǎo)專家。他強(qiáng)調(diào)：同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結(jié)合，才能達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)。而"人"在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項(xiàng)目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與"人"共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂趣，并且喜歡人際交往中的領(lǐng)導(dǎo)、勸說、教導(dǎo)或咨詢等事務(wù)；對"數(shù)據(jù)"王國頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過詞語和符號(hào)表達(dá)出來的'數(shù)字和抽象概念打交道；喜歡實(shí)用機(jī)器、工具、器械的個(gè)人則屬于喜歡"事物"的人，他們喜歡在實(shí)際的物理環(huán)境中解決問題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。
根據(jù)霍蘭德理論，職業(yè)興趣分為六種類型，每個(gè)人都?xì)w屬于職業(yè)興趣中的一種或幾種類型。具體如下：
1、社會(huì)型：（S）
" 共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。
" 典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員）。
2、企業(yè)型：（E）
" 共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競爭、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。
" 典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治／社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。
3、常規(guī)型：（C）
" 共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競爭，富有自我犧牲精神。
" 典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
4、現(xiàn)實(shí)型：（R）
" 共同特點(diǎn)：愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。
" 典型職業(yè)：喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力、或從事與物件、機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。典型職業(yè)如：技術(shù)性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工），技能性職業(yè)（木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)）
5、研究型：（I）
" 共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人�？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。
" 典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應(yīng)的能力。典型職業(yè)如：科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。
6、藝術(shù)型：（A）
" 共同特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。
" 典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。典型職業(yè)如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂方面（歌唱家、作曲家、樂隊(duì)指揮）文學(xué)方面（小說家、詩人、劇作家）。
根據(jù)霍蘭德的理論：一個(gè)人的職業(yè)興趣會(huì)影響到職業(yè)的適宜度。當(dāng)他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時(shí)，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就；反之可能導(dǎo)致其原有才能的浪費(fèi)，或者必須付出更大的努力才能成功。
第二步：去哪里？
了解了"我是誰"以后，根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應(yīng)該從事何種職業(yè)。接下來要回答的問題就是：你要"去那里？"也就是說你的方向和目標(biāo)在那里？如何制定個(gè)人的目標(biāo)呢？不妨試試以下兩種方法。一種是開動(dòng)腦筋，寫下來10條未來幾年及一生你認(rèn)為自己應(yīng)做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間，往往你會(huì)高估了一年能做的事情，而低估了十年能做的事情。第二種更直接，想象假設(shè)你馬上將不在人世，什么樣的榮譽(yù)、成績、地位、金錢、家庭、社會(huì)責(zé)任狀況能讓你滿足。根據(jù)你認(rèn)定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機(jī)遇來勾畫自己長期和短期的目標(biāo)。例如，如果你分析自己的需求是想成為知名演說家，賺很多錢，有很好的社會(huì)地位，則你可選的職業(yè)道路會(huì)明晰起來。
職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5
有愛、有責(zé)任感是職場人的基本素養(yǎng)，而有趣則是加分項(xiàng)目。無論你拿多少傭金，攤上好事或者壞事，如果有一顆有趣的心，一種化悲傷為平常的方式，那么你的 職場人緣應(yīng)該查不到哪兒去。
沒人愿意聽別人重復(fù)抱怨自己多累、多煩躁、多不幸，在如今普遍”亞歷山大“的工作環(huán)境中，我們要把全部心思都用在怎么讓自己活得更好上，對幽默進(jìn)行總結(jié)并加以運(yùn)用，快速成為同事、朋友圈里的”大小骨干“。
招式一：擴(kuò)大和縮小
增加自身幽默感的找事之一是學(xué)會(huì)觀察，并將事實(shí)進(jìn)行擴(kuò)大化或縮小化描述，只要你將事物擴(kuò)大（縮�。┑揭话闳说南胂罅χ猓敲从哪凶匀痪彤a(chǎn)生了。舉個(gè)例子：
汽車把一只雞軋死了。司機(jī)問一個(gè)小孩：“這雞是你家的嗎？”小孩回答：“一切都很像，不過我家的雞沒有這么扁�！�
招式二：找漏和補(bǔ)足
找漏和補(bǔ)足也是產(chǎn)生幽默感的.一種方式，但這里的找漏是別人不易想到的漏洞，否則就沒有新意了，也不可能產(chǎn)生幽默版；補(bǔ)足也同樣如此。杜宇這一規(guī)律請看下面的笑話：
一人坐上出租車，著急地說：“快帶我到機(jī)場去，我要趕上10點(diǎn)的飛機(jī)！”出租車司機(jī)看看表說：“都已經(jīng)十點(diǎn)零五分了，飛機(jī)早已飛走了�！蹦侨擞挠牡卣f：“我是飛機(jī)的駕駛員！”
招式三：奇想和改題
人們在思考問題時(shí)，概念應(yīng)當(dāng)是前后統(tǒng)一的，否則就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤。如果概念偷換得好，有時(shí)也能夠產(chǎn)生有趣的“錯(cuò)誤”，這就是幽默的感覺。請看事例：
寶寶拿著一塊抹布，高興地說：“媽媽，我學(xué)會(huì)用抹布了！”“那你擦什么了？”“我剛用它擦過桌子，又擦了馬桶，還擦過地，現(xiàn)在正準(zhǔn)備去擦碗。”
招式四：轉(zhuǎn)彎和組合
轉(zhuǎn)彎和組合也是產(chǎn)生幽默感的方式之一，轉(zhuǎn)彎實(shí)質(zhì)上就是目前流行的腦筋急轉(zhuǎn)彎，由于這種轉(zhuǎn)彎通常都比較突然，事先考慮不到事情的發(fā)展方向，所以講事情說出來后會(huì)產(chǎn)生一種新鮮感，這種新鮮感帶給我們的自然是幽默。至于組合，是以上幾個(gè)招式的疊合，是一種綜合的幽默。請看事例：
我奶奶現(xiàn)在還在農(nóng)村。自打我考上清華以后，每次回去奶奶總對我說：“家里幾塊地，還有這個(gè)院子，這些雞啊豬啊的，我都給你留著。”看到今年的就業(yè)形勢，我終于體會(huì)到了她老人家的高瞻遠(yuǎn)矚和用心良苦……
總的看來，幽默是思維的產(chǎn)物，制藥思維能夠創(chuàng)新，再附以自己的想象力，就會(huì)產(chǎn)生幽默感。這就要求職場人，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋，將尷尬、委屈與偶爾的無奈，用另一種方式表達(dá)出來。讓自己舒坦，也讓事情變得更好。
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