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《大禹治水》的讀后感（通用28篇）
當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《大禹治水》的讀后感，歡迎大家分享。
《大禹治水》的讀后感 1
書籍是人類進(jìn)步的階梯，國慶節(jié)假日，我讀了《中華上下五千年》，這本書讓我明白了一定的道理，不過我最受感動一篇文章還是《大禹治水》。
傳說黃河流域發(fā)生了很大的.水災(zāi)，堯就讓”鯀“治水但是鯀不久后就死了，他的兒子“大禹”就替他治水。為了治水，大禹婚后沒幾天就離開了家，踏上了艱難的治水之路。大禹治水用了十三年，最值得稱道的是他十三年中三過家門而不入。有一回，大禹路過家門，在門外聽見兒子“啟”在屋里大哭大鬧，原來啟在學(xué)校被別人嘲笑沒有爸爸。所以大哭大鬧，要見爸爸，大禹仍狠下心，沒進(jìn)去探望。后來，大禹終于治好了全國的水患。
大禹為了治水，路過家門也沒有進(jìn)去探望；大禹堅持不懈，終于治好了水患，這種精神是多么可貴呀！我們也應(yīng)該時時刻刻為大家著想，為大局著想，不能就因?yàn)橐患∈�，而耽誤了大事，我們還應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，像大禹一樣堅持不懈，將來一定可以做一個有用的人，為國家、為人民做貢獻(xiàn)。同學(xué)們，讓我們一起來學(xué)習(xí)大禹這種可貴的精神吧！
《大禹治水》的讀后感 2
我們學(xué)了《大禹治水》這一課，我懂得了堅持不懈和三不入門的感人精神。
在很久很久以前，洪水把村莊和田野淹沒了，鯀看見人們這種樣子心里很緊張，就偷息壤，雖然息壤永遠(yuǎn)都用不完，但沒有把洪水治掉，天地知道了，就讓后人把鯀致死，鯀在臨死之前對禹說：“你一定要把洪水只好，”禹改變了做法，帶領(lǐng)人們開鑿了龍門，挖通了九條，他猶豫叫泡在水里很長時間，腳跟都爛了。
為了治水，禹三十歲才結(jié)婚，住了四天就告訴妻子，我治水十年，三次路過家門，都沒有進(jìn)來。
我學(xué)到了大禹堅持不懈、忘我奉獻(xiàn)的高尚品德。大禹為了能讓老百姓過上好日子，不畏各種艱險困難，排除一切外在干擾，終于成功。想起自己還在學(xué)前班時對舞蹈很有興趣，媽媽在青少年宮給我報了名并買了舞衣舞鞋;但學(xué)了一年以后因?yàn)橛X得枯燥和辛苦就經(jīng)常以各種理由逃課，結(jié)果最后就放棄了學(xué)習(xí)舞蹈�？吹揭郧昂臀乙黄鸬男』锇楝F(xiàn)在經(jīng)長在電視或舞臺上表演，都怪自己當(dāng)時怕吃苦、缺少恒心和毅力，沒有能夠堅持下來，俗話說得好：臺上一再看看書架上，還有的書買回來也沒有堅持去讀它們，已蒙上了厚厚的一層灰。對比有志者事竟成的大禹，真是太慚愧了。
中華上下五千年歷史文明源遠(yuǎn)流長，大禹治水的故事千古傳唱，他的`精神更是讓后人永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。我在自己今后要處處學(xué)習(xí)大禹的堅持不懈、不怕困難、忘我工作的精神，以實(shí)際行動做好一個優(yōu)秀少先隊員。
《大禹治水》的讀后感 3
前段時間，我們打卡了經(jīng)典的神話故事書籍，讀過它，能讓我們了解到更多的中國悠久的歷史文化。探索更多的流傳至今的神話故事。這本書里面全部配有拼音，讓我們閱讀時沒有太多困難。更配有栩栩如生的圖片，每次都讓我們有種身臨其境的`感覺。
這里面有太多的精彩故事，其中，讓我最有感觸的還是那篇《大禹治水》的故事，傳說在帝堯時期，黃河領(lǐng)域經(jīng)常發(fā)生洪水，為了制止洪水泛濫，保護(hù)生態(tài)安全。堯帝召集了各路首領(lǐng)們，一起來探討治水策略，可接受任務(wù)的父輩們，他們用的都是最古老原始的辦法，修好的堤壩沒過多少時間便會被洪水沖沒。直到禹的出現(xiàn)，他總結(jié)了父輩們失敗的原因，采用了“疏通法”，利用了水自高向下流的規(guī)律，把河水引入河道。湖泊，再通向四海，最后終于成功的平息了水患，保護(hù)了家園。
大禹治水之所以成功是因?yàn)樗哪懘笮募?xì)，善于總結(jié)動腦，利用自然規(guī)律，不畏艱險，他的豐功偉績將淵源流傳，他的這種精神值得每位世人學(xué)習(xí)。
《大禹治水》的讀后感 4
今日讀了孩子小學(xué)二年級——新語文讀本4里的課文《大禹治水》，故事講的是：
古時候黃河一帶鬧水災(zāi)，淹沒了田地，沖毀了房屋，人們流離失所，無家可歸。于是大禹開始治水，他從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改堵為疏，帶領(lǐng)老百姓鑿山開渠，置家庭于不顧，三過家門而不入，一心一意治理洪水，經(jīng)過13年的辛勤勞動，制服了洪水，人們過上了安定的生活。
大禹在治水的過程中能夠充分發(fā)揮自我的聰明才智，積極組織人民治理洪水，齊心協(xié)力，共同戰(zhàn)勝災(zāi)難，那種執(zhí)著的精神，堅定的信念是十分值得人們學(xué)習(xí)。然而，故事的編寫者關(guān)于大禹“三過家門而不入”的描述，不知是表揚(yáng)還是批評，老婆在家里哭過家門而不入、妻子生小孩走過家門而不入，之后看到兒子，也是揮揮手就走，難道13年的時間進(jìn)一下家門就會耽誤大事，又不是住上兩天。
在創(chuàng)立和諧社會的今日，父母對未成年子女的保護(hù)與愛心；配偶之間相濡以沫的情感，這才是自然而健康的展現(xiàn)。然而文中卻看不到夫妻的.情愛和對子女的愛心�！耙晃莶粧撸我話咛煜隆�，教育孩子凡事從小事做起，既愛家，又愛國家，做到有血有肉、又有豐富的情感，讓每個家庭的小和諧來促成整個社會的大和諧，這樣才會給以后的社會注入更多的溫暖。
《大禹治水》的讀后感 5
大禹治水這個故事我們都聽過。里面講了兩件事一、禹把大水治好了二、禹三過家門而不入。
據(jù)說堯在位的時候，天下經(jīng)常發(fā)生很大的水災(zāi)，莊稼被淹，房子被毀，給老百姓造成了很大的損失。堯召開了部落聯(lián)盟會議，商量怎樣治水。有人建議讓鯀去治水，堯不太相信鯀，但在大家的勸阻下，他勉強(qiáng)同意了。鯀花了幾年的`時間治水，不但沒把洪水治好，反而使其更加泛濫。他采用的是攔截，東邊發(fā)水了，他堵東邊，東邊剛堵完西邊又發(fā)。這讓老百姓吃了更多更大的苦頭。
舜接替堯的位子后。就去治水的地方考察，他發(fā)現(xiàn)鯀勞而無功，就把他流放到羽山了。舜問了大家誰還能治水，大家都說讓禹去治水，舜便把禹請來。禹采用的治水方法是把水全部引進(jìn)大海。禹發(fā)誓水不治好，我堅決不回家！他和老百姓都吃盡了千辛萬苦，還走過了千山萬水，在治水的十三年里，他幾次經(jīng)過家門但都沒有進(jìn)去，有一次他的妻子涂山氏生下了兒子啟，但他還是狠心離開了。當(dāng)時黃河的中游有一座大山叫龍門山，只有把他挖通才能讓水流過去。經(jīng)過幾年的奮戰(zhàn)龍門山終于被鑿開了，水全部都暢通無阻的流入大海了。
我要學(xué)習(xí)禹這種堅持不懈和勤勞的精神，不能半途而費(fèi)，把事情做成功。
《大禹治水》的讀后感 6
讀完《大禹治水》這個古老的英雄故事，我深深地被大禹這種滿腔熱忱，處險不驚的精神感動。這個故事所講述遠(yuǎn)古時期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，平原上的人紛紛逃到了山上去了。在這樣的危急關(guān)頭，大禹理解了治水的重任。大禹采取了與父親截然不一樣的“疏”的辦法，他開掘河道，引導(dǎo)積水，最后把洪水排到大海里去了，為人民造了福。我讀了這篇故事，覺得大禹至少有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
一是：大禹在十三年治水的過程“胼手胝足”、“櫛風(fēng)沐雨”形象地記下了當(dāng)年治水吃苦受累，艱辛勞苦的'情景。在學(xué)習(xí)上，我要學(xué)習(xí)大禹這種鍥而不舍的精神，再苦再累也不能半途而廢。學(xué)習(xí)只有一心一意，不畏勞苦，才能更上一層樓。
二是：三過家門而不入，他心里裝著老百姓。洪水不治好，老百姓處在水深火熱中，自己不能有一絲放松。他這種公而忘私的品德，讓我感慨萬千。啊!古人有如此可貴的奉獻(xiàn)精神，而我們?yōu)槭裁礇]有呢?在做值日時，我們推來推去，不愿意自己多做一點(diǎn)，我覺得很慚愧。讀了大禹治水使我懂得了人活著不就應(yīng)只為了自己，也就應(yīng)為大家，為群眾著想，大禹能夠犧牲自己，我們還能夠怕臟，怕累嗎?
讀完《大禹治水》這個故事，使我懂得了很多道理。
“天下無難事，只怕有心人”，只要發(fā)奮、勤奮、刻苦，必須能取得好成績。因此我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，長大用自己的智慧報效社會，報效祖國!
《大禹治水》的讀后感 7
中華文化歷史久遠(yuǎn)，有記載以來的歷史就有5000年。在華夏土地上演繹了一幕幕動人心弦的故事，出現(xiàn)了一個個叱咤風(fēng)云的英雄人物，留下了許許多多可歌可泣的事跡。中華文化就是我們的生命之源。今天，我讀了《中華上下五千年》中的《大禹治水》深有感觸，被大禹那關(guān)心人民、熱愛自己家園的精神令我深深地感動。
帝堯時，中原洪水成災(zāi)，百姓愁苦不堪。鯀受命治理水患，用了九年時間，洪水未平。鯀悲憤交加，最后在羽山將其處死。他的兒子禹繼任了治水之事。他整天不分晝夜，召集百姓前來協(xié)助，他親自翻山越嶺，淌河過川，拿著工具，從西向東，一路測度地形的.高低，樹立標(biāo)桿，規(guī)劃水道，引洪水入海。禹為了治水，費(fèi)勁腦力，不怕勞苦，從來不休息。后來，他在治水的路程中，曾三次路過家門口，但是總是沒有進(jìn)去看一眼，為了人民能夠安下心來，他咬著牙匆忙地離開了。由于他常年奔波在外，人消瘦了，皮膚曬黑了，手上長滿了老繭，腳底布滿血泡。但他從來沒有喊過疼，還是天天四處奔波，治理水情。經(jīng)過了8年的漫長治水時間，洪水終于治理好了。
合上書，我的心久久不能平靜，英雄大禹為民為國家付出了多少汗水和心血啊！所以，我一定要向大禹學(xué)習(xí)，長大了做一個對社會有用的人才。
《大禹治水》的讀后感 8
在寒假中我讀了大禹治水的故事，我很感動。
故事說的是堯在位的時候，黃河發(fā)生了很大的水災(zāi)，人們的莊家房子都?xì)Я�。老百姓只好往高處搬。堯召開部落聯(lián)盟會議，首領(lǐng)們都推薦鯀，鯀只懂得水來土掩，結(jié)果洪水沖塌了堤壩，水災(zāi)反而鬧得更兇了。之后該派了鯀的.兒子禹去治水，禹用水渠排水，疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一齊勞動，累的磨光了小腿上的毛。連他妻子生孩子都沒有回家，經(jīng)過十三年的努力，最終把洪水治住了。
這個故事既感動了我也教育了我，使我明白了不論做什么事情都要多動腦筋。還有他造福人民不怕吃苦的精神使我很感動，我要把他不怕吃苦，不怕困難的精神用到我的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
《大禹治水》的讀后感 9
今日，我讀了大禹治水這故事，讓我懂了許多道理。
堯在位的時候，黃河流域發(fā)生了很大的水災(zāi)，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處搬家。
堯派鯀去治水，鯀花了九年時間治水，沒有把洪水制服，因?yàn)樗欢盟畞硗裂�，造堤筑壩，結(jié)果洪水沖塌了堤壩，水災(zāi)反而鬧得更兇了。
這是因?yàn)轷呺m然花費(fèi)了好長時間，但都做了無用功，他沒有利用智慧來解決問題。
舜接替堯選禹去治水，禹改變了父親的做法，用開渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一齊勞動，戴著箬帽，拿著鍬子，帶頭挖土，挑土，累得磨光了小腿上的毛。
經(jīng)過十三年的努力，最終把洪水引到大海里去，地面上又能夠供人種莊稼了。
大禹為了治水三過家門而不入，最終把大水治服了。
大禹父子倆治水的方法不一樣，大禹父親用的是堵，大禹用的是疏通，治水的結(jié)果自然也就不一樣。
大禹治水這個故事告訴了我一個道理，在學(xué)習(xí)上遇到困難時，不僅僅要有毅力和決心，還要充分利用原理，發(fā)揮自我的智慧，不能像大禹父親那樣。
我的學(xué)習(xí)也不例外，不能遇到困難就退縮或者草率解決，不遵守規(guī)律，這樣都是不行的。以后無論在生活上、學(xué)習(xí)上都要有不怕挫折的精神，遵守事物發(fā)展的.規(guī)律，把各科的學(xué)習(xí)成績搞好，也能把生活中的事情解決好！
《大禹治水》的讀后感 10
最近，我讀了《大禹治水》這個神話故事，故事中的主人公大禹，他教會了我許多做人做事的道理。
故事講述的是在堯帝時期，中國大地發(fā)生了嚴(yán)重的自然災(zāi)害——洪水。這場洪水之大，是你無法想象的。堯派鯀去治理洪水，鯀從天上偷來了息壤，不但沒有治理好洪水，卻遭到天神的一頓責(zé)罵。到了舜帝的時候，洪水變本加厲，百姓民不聊生，堯于是派禹去治理洪水，禹是鯀的兒子，他吸取了父親的'教訓(xùn)，不再用堵塞的方法，而是用疏導(dǎo)的方法治理洪水。經(jīng)過13年的奮斗，洪水被治理好了，后來大禹帶人民排除淤泥，修復(fù)植被，填補(bǔ)深淵溝壑，教人們在平原上種莊稼，在山地上種果樹……漸漸的，一片大好河山呈現(xiàn)在人民眼前，舜認(rèn)為禹很有才干，就把自己的首領(lǐng)位置讓給了禹。
大禹治水過程中，留下了一個成語，叫“三過家門而不入”，說的是他13年治理洪水，曾經(jīng)三次路過家門口卻沒有進(jìn)去，就連他那兒子出生的時候，他也沒有去看望。
在生活中，我們要學(xué)習(xí)大禹的這種堅持不懈、堅韌不拔的精神，努力去做一件事，不能三心二意，更不能半途而廢，要善于動腦、敢于嘗試，這樣才會取得成功。
《大禹治水》的讀后感 11
利用假期空閑時間，我讀了幾個小故事，其中印象最深的是《大禹治水》，是古代經(jīng)常發(fā)生洪水災(zāi)害，人民生活流離失所。一個叫大宇的人為了天下人民的安全治理水災(zāi)，在此期間，牛友三次經(jīng)過家，但一次也沒有進(jìn)去看看自己的親戚。經(jīng)過十多年的努力，最終疏浚了九條水渠，講述了洪水沿著新水道流入大海的故事�？吹竭@個故事，我覺得待遇很無私。一個很了不起的人，說他沒有私心，是跋山涉水治理河道的幾年里，他過去三次從自己家門口走過都沒有進(jìn)去過，他多么想念自己的家人�。〉撬懈匾氖乱�，所以沒有回家。他無法應(yīng)對可怕的`自然災(zāi)害，所以首先想到的是如何治理。翻過山，照亮地形，探索水道。其中遇到的困難是可以預(yù)料的，但待遇卻帶著堅定的決心，經(jīng)歷了無數(shù)的困難，最終戰(zhàn)勝了洪水。這個故事告訴我們，不管面對多大的困難，只要有堅定的心和頑強(qiáng)的意志，不管做什么事，都會為難你。(一場比賽)。
《大禹治水》的讀后感 12
這天我讀了大禹治水這個神話故事，上古時候，水神共工一時犯了貪念，偷走了天帝的神土――息壤，私自逃下凡間，興風(fēng)作浪，荼毒生靈。大禹率眾神來到共工殿前，將共工打了個大敗。大禹則留下來治水，大禹認(rèn)為治水首先要排水，最后洪水輸暢了，大禹實(shí)施了第二步排除淤泥，修復(fù)植被，大禹召集人民種植植物，天下最后太平了。
大禹治水的'神話流傳至今，反映了我國古代人民對德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)者的愛戴。媽媽還告訴我李冰父子的故事，他們帶領(lǐng)人民建造了都江堰，直到這天，都江堰仍呵護(hù)著成都，呵護(hù)著人們。
這個故事也告訴我，做事先要打好科學(xué)文化基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)，就象大禹如果他沒有豐富的治水的知識，又怎樣能把擊敗洪水呢，我要向大禹學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，長大了才能做一個有用的人！
《大禹治水》的讀后感 13
今天我讀了《大禹治水》的故事，講的是舜在位的'時候，淮河流域經(jīng)常發(fā)生水患，舜派禹去治水。禹采用疏的方法，將主河道的水疏通到支流里去。這是一項(xiàng)非常艱難的工作，在泥濘中不停地磨擦，禹的汗毛都被磨光了，期間他三次經(jīng)過家門，都沒能有時間回家去看看自己剛出生的兒子啟，經(jīng)過整整十三年，大禹終于完成了治水任務(wù)。舜便把自己的王位讓給了禹。
禹陵是后人為紀(jì)念治水英雄大禹而建造的，禹陵也是百個愛國主義教育基地之一。
《大禹治水》的讀后感 14
大禹能夠充分發(fā)揮自己的智慧，積極組織人民治理洪水，共同努力，共同克服災(zāi)難。那種執(zhí)著的精神和堅定的信念值得學(xué)習(xí)。然而，故事的作者描述了大禹三個家，不知道是表揚(yáng)還是批評，妻子在家里哭，妻子生孩子經(jīng)過家，然后看到兒子，也揮手離開，13年進(jìn)入家會推遲事件，而不是兩天。
在創(chuàng)造和諧社會的'今天，父母保護(hù)和愛未成年子女；配偶之間的感情是自然健康的表現(xiàn)。然而，這篇文章看不到夫妻的愛和對孩子的愛。如果你不打掃房子，為什么要打掃世界？教育孩子從小事做起，愛家愛國，做到有血有肉，情感豐富，讓每個家庭的小和諧促進(jìn)整個社會的大和諧，從而給未來的社會注入更多的溫暖。
《大禹治水》的讀后感 15
讀完《大禹治水》這個古老的英雄故事，我深深地被大禹這種滿腔熱忱，處險不驚的精神感動。這個故事所講述遠(yuǎn)古時期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，平原上的人紛紛逃到了山上去了。
在這樣的'危急關(guān)頭，大禹接受了治水的重任。大禹采取了與父親截然不同的“疏”的辦法，他開掘河道，引導(dǎo)積水，終于把洪水排到大里去了，為人民造了福。我讀了這篇故事，覺得大禹至少有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：一是：大禹在十三年治水的過程“胼手胝足”、“櫛風(fēng)沐雨”形象地記下了當(dāng)年治水吃苦受累，艱辛勞苦的情景。在學(xué)習(xí)上，我要學(xué)習(xí)大禹這種鍥而不舍的精神，再苦再累也不能半途而廢。學(xué)習(xí)只有一心一意，不畏勞苦，才能更上一層樓。二是：三過家門而不入，他心里裝著老百姓。洪水不治好，老百姓處在水深火熱中，自己不能有一絲放松。他這種公而忘私的品德，讓我感慨萬千。啊!古人有如此可貴的奉獻(xiàn)精神，而我們?yōu)槭裁礇]有呢?在做值日時，我們推來推去，不愿意自己多做一點(diǎn)，我覺得很慚愧。
讀了大禹治水使我懂得了人活著不應(yīng)該只為了自己，也應(yīng)該為大家，為集體著想，大禹可以犧牲自己，我們還可以怕臟，怕累嗎?讀完《大禹治水》這個故事，使我懂得了很多道理。“天下無難事，只怕有心人”，只要努力、奮、刻苦，一定能取得好成績。所以我要努力學(xué)習(xí)，長大用自己的智慧報效社會，報效祖國!
《大禹治水》的讀后感 16
看完整個故事后，我認(rèn)為大禹是一個偉大的人，他的精神會影響我們周圍的每個人。例如，大禹看到洪水淹沒了房子和莊稼。人們無處可逃，埋在魚肚里。他立即要求人們討論如何控制水。人們提出了很多方法，是無用的。這時，大禹想出了一個辦法。
首先，他必須了解地形。因此，為了查明地形，探索河流，他帶著一些人穿越山川，冒著風(fēng)雨，經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)險，遍布九州。治水十三年，大禹三次路過自己的'家，都沒有進(jìn)去看看。大禹三過家門而不入的事傳遍全國，人們聽了很感動，對治水更有信心。一年、兩年、三年過去了……大禹很難走到北方，從太陽升起的地方跑到太樣落下的地方，不顧風(fēng)雨，不怕艱險勞累，帶領(lǐng)人們治水。十三年后，洪水終于被填滿了。
像大禹這樣不怕困難、不怕困難、不怕疲勞、為人民服務(wù)的精神值得學(xué)習(xí)。如果每個人都能像大禹一樣，人民就會變得強(qiáng)大，祖國就會變得更強(qiáng)大。
《大禹治水》的讀后感 17
前段時間，我們打卡了經(jīng)典的神話故事書籍，讀過它，能讓我們了解到更多的中國悠久的歷史文化。探索更多的流傳至今的神話故事。這本書里面全部配有拼音，讓我們閱讀時沒有太多困難。更配有栩栩如生的圖片，每次都讓我們有種身臨其境的感覺。
這里面有太多的精彩故事，其中，讓我最有感觸的還是那篇《大禹治水》的故事，傳說在帝堯時期，黃河領(lǐng)域經(jīng)常發(fā)生洪水，為了制止洪水泛濫，保護(hù)生態(tài)安全。堯帝召集了各路首領(lǐng)們，一起來探討治水策略，可接受任務(wù)的父輩們，他們用的都是最古老原始的辦法，修好的堤壩沒過多少時間便會被洪水沖沒。直到禹的`出現(xiàn)，他總結(jié)了父輩們失敗的原因，采用了“疏通法”，利用了水自高向下流的規(guī)律，把河水引入河道。湖泊，再通向四海，最后終于成功的平息了水患，保護(hù)了家園。
大禹治水之所以成功是因?yàn)樗哪懘笮募?xì)，善于總結(jié)動腦，利用自然規(guī)律，不畏艱險，他的豐功偉績將淵源流傳，他的這種精神值得每位世人學(xué)習(xí)。
《大禹治水》的讀后感 18
自然界里有許多令人意想不到的災(zāi)難，這些災(zāi)難常常會給人們帶來極大的危害。有的讓人們沒有了家，有的讓一個原本繁榮的城市變得一塌糊涂，不堪設(shè)想。洪水就是其中的一種自然災(zāi)害。關(guān)于整治洪水還有一個神話傳說：《大禹治水》。
《大禹治水》講的是：洪水給古代的中國帶來了嚴(yán)重的困難，首領(lǐng)堯便派來禹來治理洪水。禹為父親鯀治水不成被殺而感到悲痛，因而治水時，勞身焦思，辛苦備嘗。下定決心，要把水引到海里，三過家門而不敢入。把水治理的井井有條，讓老百姓過上了幸福的'生活。在帝舜之后，禹還被推舉為部落首領(lǐng)。
《大禹治水》這篇文章告訴我們：僅有想不到的，沒有做不到的。應(yīng)對如此大的洪水，禹下定了決心要把洪水趕到海里，果然就成功了。這是因?yàn)橛聿坏铝藳Q心要把洪水制服，有耐心地查看地形，并且他還吸取了父親的以前的教訓(xùn)，用了疏導(dǎo)的辦法“掘地而注之”海，把水引到了海里。最終，洪水最終被他制服了。
《大禹治水》的讀后感 19
大禹在大家的心中一定是一個非常厲害的人吧。我們的老祖先都稱他為”英雄”呢。想想在當(dāng)年那個時候被稱為英雄的人都會有一個無人不知無人不曉的故事。今天我就看了大禹治水的故事，可是當(dāng)我看到大禹吃盡了千辛萬苦，翻山越嶺，在外治水13年曾三次路過家門，但一次都沒有進(jìn)去的時候，我就情不自禁的流下了眼淚。這不就是我們現(xiàn)在正在尋找的中華美德嗎！
大禹離家13年路過家門三次，每一次路過家門都想進(jìn)去看一看老母親就算說一句話也可以，但是每次要走進(jìn)家門的那一瞬間他都告訴自己：如果我踏進(jìn)家門看到苦瘦如柴的老母親的話，我會不會就不忍心走了呢！要知道只要多停留一分鐘，老百姓們就會有一份危險。最終他還是選擇了繼續(xù)往前走。就是這樣連續(xù)重復(fù)了三次，每當(dāng)他要跨進(jìn)家門時，就用這句話來提醒自己，不要感情用事，也是這單單的'一句話讓大禹那只準(zhǔn)備跨進(jìn)門的腳收了回去。這可能就是忘我的無私奉獻(xiàn)的精神嗎！這不就是當(dāng)今的人類丟失的無私奉獻(xiàn)精神嗎！我想當(dāng)大禹看到老百姓安全平安的樣子一定會很開心吧。
通過大禹治水這個故事告訴我們一定要去無私奉獻(xiàn)。
《大禹治水》的讀后感 20
今天，我讀了一個叫《大禹治水》的故事。這個故事很感人，我讀得津津有味。因?yàn)樗粌H語言簡潔，而且生動地描述了大禹的智慧和犧牲精神。我欽佩大禹的行為。
故事講述了堯舜時期，黃河流域發(fā)生了巨大的洪水，莊稼被淹，房子被毀，人們無法生活……余用開渠排水和疏通河流的方法將洪水引入大海。為了治水，他到處跑，很多次都沒有通過自己的門進(jìn)去。經(jīng)過13年的努力，洪水終于被引入大海，人們終于可以在地上種植莊稼了。
讀完《大禹治水》這個故事，我學(xué)到了很多道理。天下無難事，只怕有心人，只要努力，勤奮，努力，就能取得好成績。讓我明白，人活著不僅要為了自己，也要為了大家。為了集體，我想學(xué)習(xí)大禹的毅力。他公而忘私的道德讓我感慨萬千。��！古人有如此寶貴的奉獻(xiàn)精神，我們?yōu)槭裁床荒兀吭倏嘣倮�，也不能半途而廢。只有一心一意，不畏勞苦，學(xué)習(xí)才能更上一層樓。我一定要好好學(xué)習(xí)大禹不怕吃苦的.精神，所以要努力學(xué)習(xí)，長大后用自己的智慧為社會和祖國服務(wù)！
《大禹治水》的讀后感 21
有幸去聽了梅李小學(xué)校教學(xué)能手黃蘭英上的一節(jié)語文展示課:蘇教版第三冊第六單元的一篇感人的傳說《大禹治水》，本課文主要講述的是大禹帶領(lǐng)老百姓治理洪水，三過家門而不入的感人故事，贊頌了大禹一心為公，為民造福，無私奉獻(xiàn)的精神，抒發(fā)了人們對他的感激之情。
本文的寫作特點(diǎn)是前呼后應(yīng)，黃老師抓住這一特點(diǎn)，采用了先學(xué)第一自然段和最后一個自然段的方法，百姓在治水前無家可歸與治水后過上了安定的日子，通過對這兩種生活作比較，引發(fā)了學(xué)生的閱讀期待，從而讓學(xué)生主動地去了解怎么會有這樣的變化的呢？
引用舊知，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了這位治水大英雄名叫大禹。為什么稱大禹為“英雄”呢？他是怎樣的“英雄”？圍繞“英雄”這個詞不斷將課文精彩地展開。首先用課件出示滔滔的洪水無比兇猛與無情，沖倒了房屋，淹沒了農(nóng)田，害得老百姓無家可歸，面對著如此可怕的洪水，大禹卻在危難之時，挺身而出，帶領(lǐng)老百姓治理洪水，樹立起第一層英雄形象；大禹想治理洪水，光有決心還不行，還要有好的辦法，那么大禹用什么辦法來治理洪水的呢？引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，自己從文本中去尋找答案。在這一小節(jié)的講解中，“劈”字的分析最令我欣賞：師板畫兩座大山，用板擦在兩座大山中間的公共線擦去，引導(dǎo)洪水在兩座山的空隙中流入大海，這一形象的引水板畫圖，不僅傳達(dá)了文本的意圖，更讓抽象的詞直觀生動起來，顯示出了大禹在困難面前想辦法，不怕畏縮的`第二層英雄形象；大禹帶領(lǐng)老百姓在外治水13年，四千多個日日夜夜中，大禹曾三過家門而不入，連自己的兒子都不知道父親是個什么樣子？在此，黃老師讓學(xué)生展開想象，假如自己是大禹的兒子，你會怎么想？讓學(xué)生在說一說的過程中體會文本人物的心理活動。是啊，大禹又何嘗不想回家看一看啊？但他一心為了老百姓，為大家舍小家的這種獻(xiàn)身精神又體現(xiàn)出了他是英雄！面對著這樣一位偉大的英雄，如果時光可以倒流，你站在大禹的面前，你想對他說些什么？引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行說話的訓(xùn)練，更是文本的深化。
這一課，黃老師以“英雄”為主線，緊扣文本，拓展延伸，很自然，教師不作繁瑣的分析，簡單的語言，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評引導(dǎo)學(xué)生在一次次的朗讀中，讓他們感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神，得到思想上的啟迪和情感上的升華。這種以讀代講的方法，不僅節(jié)約了時間，更體現(xiàn)了適當(dāng)講解的效率，也說明了教師的講解也是不可忽略的，該講的時候講，要講得清楚、明白，讓學(xué)生在邊讀邊思的過程中，主動積極地探索中自悟自得。黃老師設(shè)計的三個拓展想象環(huán)節(jié)，巧妙地設(shè)計了文本中的空白點(diǎn)，達(dá)到了心和意的貫通；情和境的相融；理性與感性的交織！
每堂課上都有不同的亮點(diǎn)，而這一課中許多值得我學(xué)習(xí)的地方是需要在教學(xué)過程中不斷摸索與體會的。
《大禹治水》的讀后感 22
一年暑假，寫完作業(yè)，看了《成語故事典故》。里面的故事讓我學(xué)到了很多道理，其中給我印象最深的是《大禹治水》。
《大禹治水》講的是遠(yuǎn)古時期，洪水使人無法安心，舜帝派大禹治水。大禹剛結(jié)婚四天，但一接到治水命令，就毫不猶豫地離開妻子，踏上了治水之路。大禹從父親槍的治水經(jīng)驗(yàn)中吸取了教訓(xùn)，覺得應(yīng)該砍山，讓洪水流入大河大海。大禹治水期間，他三次經(jīng)過家門，但都沒有進(jìn)去看妻兒。大家都勸他進(jìn)去看兒子，但他說要等洪水治理成功再回家。
讀完這個故事后，我發(fā)現(xiàn)了余的許多優(yōu)點(diǎn)。首先，讓妻子控制水，這對工作負(fù)責(zé)；第二，從父親的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，最終控制水的成功，反映了余的智慧。我們應(yīng)該像大禹一樣學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)和生活負(fù)責(zé)，不用擔(dān)心父母，但也要學(xué)習(xí)大禹的`智慧，遇到更多的大腦問題，找到解決問題的方法。
我喜歡大禹！
《大禹治水》的讀后感 23
開始，黃河發(fā)生過多次大水災(zāi)，可是人們在黃河水的滋潤哺育下頑強(qiáng)的生活著。洪水滔天，浩渺無際的.黃河大水災(zāi)淹沒了原野和森林與無數(shù)村莊百姓流離失所。大禹實(shí)在看不下去了，決心平復(fù)水患，拯救萬民。大禹的決心使水患減輕了，據(jù)調(diào)查，大禹婚后四天就告別了妻子，踏上了漫長的之水之路。
大禹你太令我佩服了，你竟然不惜陪妻子而去治水也讓我感動，你這叫不為私利。你讓我感受到了英雄的魄力與愛國心理，與大公無私。大禹我相信，所有人都會向你學(xué)習(xí)的！
《大禹治水》的讀后感 24
今年暑假，媽媽給我買了一本中國古代神話故事書，這本書里有很多有趣的故事。其中，我最喜歡《大禹治水》這個故事。
書里講的是在幾千年前的夏朝時期，大禹吸取了他的父親鯀用“堵”治水的教訓(xùn)，采用“疏通”的辦法，經(jīng)過數(shù)十年的'艱苦奮斗，成功制服了洪水。
讀了這個故事，我有很大的感觸。首先，我覺得禹是一個勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h。洪水的威力無窮，它淹沒了莊稼，沖毀了房屋，害得人們流離失所，無家可歸。當(dāng)時負(fù)責(zé)治水的鯀無能為力就主動向陛下請死。在這種情況下，有人向陛下推薦他的兒子禹。因?yàn)橛韽男【透呏嗡�，對大江大河的水非常熟悉，是�?dān)任治水官員的不二人選。當(dāng)時禹剛新婚，他的母親和妻子都不同意他去治水，他卻說：“能力越大責(zé)任越大，治水責(zé)任重于泰山，我怎能茍活于世！”他的話鏗鏘有力，擲地有聲，在他的一再堅持下，母親和妻子被感動了，同意禹去治水。
其次，禹遇事不急不躁，勤動腦善思考，積極主動解決問題的精神感動了我。禹帶領(lǐng)大家走上治水之路，他們一起探查山川河谷，現(xiàn)場察看洪水的水情，又觀察大山的山川走勢，然后得出了結(jié)論：如果筑壩圍堵，洪水依然存在，將來終有一天大壩會承受不住。于是，禹提議：“得找一個能容下大水的地方”。有人一拍大腿說：“對呀，那就是大海！”禹非常激動地說：“這個我也想到了，可是我們用什么方法能把水引到大海里呢？”這時大家都陷入沉思，禹說：“我父親曾說起過水往低處流的經(jīng)驗(yàn)，所以我們只要順著地勢的高低開鑿河道，疏通河流，大水就一定能治住�！庇谑谴蠹议_始按照禹說的辦法行動，果然洪水被成功制服了。
而在生活中，我就缺少這種遇事不急不躁，勤動腦善思考，積極主動解決問題的精神，每次遇到有點(diǎn)難度的題目就打退堂鼓，不肯動腦筋，非得讓媽媽把答案報給我寫才行。上次腿摔傷了也是一樣，媽媽說可以嘗試著走走路了，我偏不干，一步也不肯走，非要媽媽背著我。跟禹一對比，我真是無地自容了。
再有，禹舍小家保大家。他把自己全部精力投入治水當(dāng)中，三過家門都不入。他總是說：“我怎能為了小家而不顧大家呢？”就這樣治理洪水的工程有條不紊地往前推進(jìn)，終于到第十三年的時候，洶涌的洪水被成功制服了，老百姓也過上了安居樂業(yè)的生活！
雖然《大禹治水》只是個神話故事，但是它讓我明白了很多道理。我要向禹學(xué)習(xí)，做個勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，遇事不急不躁，勤動腦善思考，積極主動解決問題。
《大禹治水》的讀后感 25
我是一個小書迷，愛看各種課外書籍。《中華上下五千年》就是其中的一本，它把我?guī)У搅艘粋�精彩的古典文學(xué)世界。
在《中華上下五千年》中有一個典故叫大禹治水，禹是一個非常能干的`人，吃苦耐勞，品德高尚，對事業(yè)有一股堅韌不舍的精神，他為治水立下了偉大的功勛，是夏朝的第一位君主。
大禹在治水13年中，曾經(jīng)三次路過自己的家門口。第一次，修渠路過自己的家門口，他兒子剛剛出生，他多想進(jìn)去看看妻子和兒子！可一想還有許多事等著他去辦，就頭也不回的離開了。第二次經(jīng)過家門口時，兒子已經(jīng)會叫爸爸了，他多想進(jìn)去休息一下，但洪水不平，生命還在受威脅，不能歇腿，又大步向前走了。第三次經(jīng)過家門口時，十多歲的兒子使勁把他往家里拉，他愛撫著兒子的頭說：“治水工作很忙，沒空回家”，又匆忙離開了。
經(jīng)過了13年，終于把洪淵填平了，河道疏通了，洪水由高處流入低處，從湖里流到河里，流入大海。人們又重新過上了幸福的生活。
我看了大禹治水想到了一個做人的道理，不要向困難低頭，凡事都要給自己一個目標(biāo)，向這個目標(biāo)堅持不懈的努力。
《大禹治水》的讀后感 26
讀完《大禹治水》這個古老的英雄故事，我深深地被大禹這種滿腔熱忱、處險不驚的精神感動了。這個故事所講述的遠(yuǎn)古時期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，平原上的.人紛紛逃到山上去了。在這樣的危急關(guān)頭，大禹接受了治水的重任。（介紹背景，烘托大禹的品格�。┐笥聿扇×伺c父親截然不同的“疏”的辦法，他開掘河道，引導(dǎo)積水，終于把洪水排到大海里去了，為人民造了福。
我讀了這篇故事，覺得大禹至少有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。
一是大禹在十三年治水的過程“胼（pián）手胝（zhī）足”、“櫛（zhì）風(fēng)沐雨”，形象地記下了當(dāng)年治水吃苦受累、艱辛勞苦的情景。在學(xué)習(xí)上，我要學(xué)習(xí)大禹這種鍥（qiè）而不舍的精神，再苦再累也不能半途而廢。學(xué)習(xí)只有一心一意、不畏勞苦，才能更上一層樓。
二是大禹三過家門而不入，心里裝著老百姓。洪水不治好，老百姓處在水深火熱中，自己不能有一絲放松。他這種公而忘私的品德，讓我感慨萬千。��！古人有如此可貴的奉獻(xiàn)精神，而我們?yōu)槭裁礇]有呢？在做值日時，我們推來推去，不愿意自己多做一點(diǎn)，我覺得很慚愧。讀了大禹治水使我懂得了人活著不應(yīng)該只為了自己，也應(yīng)該為大家、為集體著想，大禹可以犧牲自己，我們還可以怕臟，怕累嗎？
讀完《大禹治水》這個故事，我懂得了很多道理�！疤煜聼o難事，只怕有心人”，只要努力、勤奮、刻苦，就一定能取得好成績。所以我要努力學(xué)習(xí)，長大用自己的智慧報效社會，報效祖國！
《大禹治水》的讀后感 27
讀完古老的英雄故事《大禹治水》后，我深深地被大禹的熱情和冷靜精神所感動。這個故事講述了在古代，田野被洪水淹沒，村莊被摧毀，平原上的人們逃到了山上。在這樣的關(guān)鍵時刻，大禹接受了治水的重任。大禹采取了一種與父親完全不同的疏浚方式。他挖河引導(dǎo)積水，最后把洪水排到海里，造福人民。
讀完這個故事，我覺得大禹至少有兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：
第一，大禹在13年的.治水過程中，生動地寫下了治水吃苦耐勞的場景。在學(xué)習(xí)上，我想學(xué)習(xí)大禹的毅力精神。不管他有多努力，他都不能半途而廢。只有全心全意地學(xué)習(xí)，不怕努力，我們才能達(dá)到更高的水平。
二是：三過家門而不入，他心里裝著老百姓。洪水治不好，普通人處于水深火熱之中，不能放松。他公而忘私的品德讓我感慨萬千。�。」湃擞腥绱藢氋F的奉獻(xiàn)精神，我們?yōu)槭裁床荒兀恐蛋嗟臅r候，我們推來推去，不想自己多做一點(diǎn)，我覺得很慚愧。讀了大禹治水，我明白人活著不僅是為了自己，也是為了大家。為了集體，大禹可以犧牲自己。我們還能怕臟又累嗎？
讀完《大禹治水》這個故事，我學(xué)到了很多道理。世界上沒有困難，只怕有心人，只要努力，勤奮，努力，就能取得好成績。所以我要努力學(xué)習(xí)，長大，用自己的智慧為社會和祖國服務(wù)！
《大禹治水》的讀后感 28
假期期間，爸爸給我買了一套《上下五千年》，其中一個故事叫《大禹治水》。
故事講述了很久以前，黃河發(fā)生了巨大的洪水，房子被淹沒了，人們非常困難。這時，大禹的父親帶領(lǐng)大家制水。他花了九年時間沒有制服洪水，但洪水變得更加兇猛。后來，大禹取代了父親制水。大禹改變了父親的做法，決定通過疏通河流引導(dǎo)大海。經(jīng)過13年的努力，大禹終于把洪水引入大海，農(nóng)民叔叔可以再次在地上種莊稼。為了治水，大禹四處奔波，很多次都沒有通過自己的房子進(jìn)去。就連他的兒子齊：他出生的時候，聽到兒子的哭聲，沒有進(jìn)家探望。后來因?yàn)榇笥碇嗡泄�，大家推薦他為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。
大禹知難而上，遇事能動腦筋想辦法，努力奮斗，公而忘私的精神感動了大家，所以它的故事才能流傳這么久。我們應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。這些沉默的.老師讓我學(xué)到了很多知識和真理，比如《中國五千年》，讓我了解了中國悠久的歷史和經(jīng)典故事。閱讀讓我增加了知識，給了我閱讀的樂趣。將來，我會讀更多的書，讓好的故事激勵我成長。
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