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職業(yè)老師作文六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的職業(yè)老師作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
職業(yè)老師作文 篇1
老師的職業(yè)有哪些？廢話!當(dāng)然是老師了!可是，如果的仔細(xì)一些的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都有兼職哦~~
班主任老師：兼職——檢討書回收者
如果你問我們班：“你們寫得最多的是什么？”是作業(yè)？作文？都錯(cuò)了，這些算得了什么？最痛苦的是，我們每天都會(huì)有人被罰寫檢討書��！
例如那次，班里兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾而打架，老師也懶得問原因，直截了當(dāng)?shù)恼f：“有什么事不可以好好說？一定要打架？要打也可以，不過一人500字，明天交來(lái)，不然的.話……你自己看著辦。”于是，兩個(gè)同學(xué)灰頭土臉的走出辦公室。
你一定會(huì)想，辦公室外一定有很多同學(xué)在等他們出來(lái)打聽情況吧。那你就錯(cuò)了，走出辦公室，連一個(gè)人影都沒有。大家知道，他們除了被寫檢討，還是寫檢討，所以呀，根本就不用打聽了。
要是班主任老師把所有的檢討書都疊在一塊，準(zhǔn)比我們的家庭作業(yè)還高呢！叫她“檢討書回收者”一點(diǎn)也不假�；蛘呓袀�(gè)好聽的，“文字回收者”還可以吧……
數(shù)學(xué)老師：兼職——教室值班人員
每次一到了期末復(fù)習(xí)時(shí)間，我們見到次數(shù)最多的老師，就是數(shù)學(xué)老師了。凡是一些不要緊的課，例如品德啦，電腦啦，體育啦，都被數(shù)學(xué)老師攬了去，為我們復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。一天下來(lái)，除了課間就再?zèng)]休息這種事情完全就是家常便飯。年級(jí)的老師們都說，我們的數(shù)學(xué)老師真的很喜歡教室啊~所以，我們干脆就叫她值班人員了。
英語(yǔ)老師：兼職——批評(píng)語(yǔ)貢獻(xiàn)者
這種職業(yè)名稱好古怪，不過也不怪我啦，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)討論出的結(jié)論。大概這是全世界最獨(dú)特的職業(yè)了，工作者也只有英語(yǔ)老師一人。
給英語(yǔ)老師這么一個(gè)古怪的職業(yè)，原因就是——她太愛批評(píng)我們了!就說上次吧，我們剛考完英語(yǔ)后的第一節(jié)英語(yǔ)課，便見老師就氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)來(lái)。同學(xué)們一看——大勢(shì)不妙！果然，不到3秒鐘，老師把試卷往講臺(tái)上一丟，開始了“工作”。
“你看看你們，考得這么爛。哪次不考這么差！真是服了你們，竟沒有一次能得年級(jí)的倒數(shù)第二，全是倒數(shù)第一！不是我說呀，這英語(yǔ)成績(jī)呀，對(duì)你們升學(xué)真是很重要啊。若是你們考不好啊，怎么讀
得了重點(diǎn)初中啊……”我們冒著狂風(fēng)暴雨頂過了一節(jié)課。
想想，竟沒有一次英語(yǔ)老師表?yè)P(yáng)過我們，全是批評(píng)！哪次不把我們罵得狗血淋頭？我說啊，老師再怎么也該給我們依次鼓勵(lì)吧。我們想聽您一句表?yè)P(yáng)的話，真是比見著外星人還難……
職業(yè)老師作文 篇2
老師，我的職業(yè)人人心中都有一個(gè)美好的理想。有的人想當(dāng)一位護(hù)士，有的人想當(dāng)一位醫(yī)生，有的人想當(dāng)一位工人。而我卻想當(dāng)一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。我想當(dāng)一位老師。在我眼中，老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們，讓我們?cè)陉?yáng)光下幸福地綻放;在我心里，老師又是一片片綠葉，我們又是一棵棵小樹。每天，老師都會(huì)把養(yǎng)料奉獻(xiàn)給我們，讓我們長(zhǎng)成參天的大樹。冬日來(lái)臨，老師又悄悄落下，化做我們生命的養(yǎng)料。到了春天，我們的根部又抽出一棵棵小樹苗。漸漸地，漸漸地。我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)見了我真的成為了一位老師。我手拿書本，正在給學(xué)生講課。下課了，我又陪學(xué)生玩游戲，玩著玩著，我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我現(xiàn)在雖然那么和藹可親，但是我也有嚴(yán)厲的一面。只要有哪個(gè)同學(xué)不乖，我就會(huì)給他講一個(gè)故事，然后讓他從故事中明白一個(gè)道理，再讓他學(xué)會(huì)做人。中午，我在班級(jí)里批作業(yè)，有誰(shuí)做錯(cuò)了，我就一個(gè)一個(gè)地讓他們到我這兒來(lái)。我先給他們進(jìn)行講解，再出幾道類似的題目讓他們做做，看看他們是否真的懂了。轉(zhuǎn)眼間，就到了下班時(shí)間，可我還是不停地工作著，豆大的汗珠從我額邊滾下，傍晚，只有我辦公室的.燈還亮著……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓切燎诘�。老師是偉大的，老師是忙碌的，老師是和藹的，老師是無(wú)法用詞語(yǔ)形容的。老師，我愛您！所以，我想當(dāng)一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
職業(yè)老師作文 篇3
老師這項(xiàng)職業(yè)，猶如啞巴吃黃連——有苦說不出。
老師布置作業(yè)很多，而我們又在晚上趕時(shí)，心里就會(huì)頓生怒氣，就會(huì)想：老師干嘛布置那么多，我們還有其他的作業(yè)，一點(diǎn)兒也不為我們思考，怎么會(huì)有這樣的老師�。。。∥覀儾环翐Q位思考，老師布置這么多的作業(yè)是讓我們多吸取點(diǎn)知識(shí)，也許在我們責(zé)怪老師的時(shí)候，他或許在想：給學(xué)生們布置那么多的作業(yè)，她們現(xiàn)在可能還在做吧！當(dāng)我們?cè)谮s作業(yè)時(shí)，老師也在給我們批改作業(yè)呀��！
教師，有很多語(yǔ)言是贊美她們的，什么“人類靈魂的工程師”“像蠟炬一樣燃燒自己，照亮他人”，對(duì)，是沒錯(cuò)，老師確實(shí)像這些一樣，但是，被這些華麗的.面紗鋪蓋有什么用，事實(shí)呢？工資低，還不能體罰學(xué)生，有時(shí)遭到學(xué)生的辱罵，比如一些娛樂（KTV，指的是健康的那種，和家人一起去），老師都不能進(jìn)去，一進(jìn)去的話，別人就會(huì)說：“吁�。�！那是個(gè)老師，怎么進(jìn)去了，這個(gè)老師品質(zhì)不好”說這些話，老師還不是一樣，老師也是人吶，只準(zhǔn)別人進(jìn)去，老師就不能進(jìn)去，進(jìn)去的就是品德低下的。什么道理，老師半夜三更還在批改作業(yè)，我們已經(jīng)熟睡，第二天早上，老師和我們一樣還得早起，還有很多工作要做！！老師迫不得已才會(huì)打?qū)W生�。⌒睦锏目�，只能自己慢慢咽下！
比如像日本，教師就是最神圣的，因?yàn)槭撬麄兘逃撕⒆�，可以說是人們心中的神，在公共汽車上，看見了老師家長(zhǎng)要讓座，教師的工資是很高的，而！唉！一個(gè)月，天天努力工作，得的工資也不高，真的很苦！
請(qǐng)?bào)w諒老師的苦，他們的心里是很寂寞與無(wú)助，別以為他在課堂上很兇，其實(shí)，你在課底下和他聊聊，他會(huì)很高興，因?yàn)樗母冻鲇腥丝匆�，有人明白他了，試著與老師交朋友，走進(jìn)他們的心里，那埋藏著辛酸的淚與苦的心里�。�！
職業(yè)老師作文 篇4
中華之崛起，不在于那些形形色色的人，而在于那些默默無(wú)聞，為了學(xué)生廢寢忘食的老師。
現(xiàn)在，已不是對(duì)老師頂禮叩拜的時(shí)代。但我們對(duì)老師的`尊重絕不可以因時(shí)代的變遷而減少一絲一毫！
“一日為師，終生為父”老師的愛遠(yuǎn)比父愛博大，比母愛細(xì)膩，比友愛純潔。老師的愛是一切美好的化身。老師除了教授我們知識(shí)，還教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖恼嬷B！
老師是靈魂的工程師，擁有桃李滿天下，但不求任何回報(bào)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，堅(jiān)守在崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，從不松懈。轉(zhuǎn)眼間，老師鬢角上的青絲漸漸被白發(fā)取代，而我們就如同一只只雛鳥長(zhǎng)大，展開老師賜予我們用知識(shí)豐滿的羽翼，振翅藍(lán)天，翱翔九霄！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熣缤凰抑鄞�，載著我們?nèi)ビ斡[知識(shí)的海洋，到達(dá)理想的彼岸�！爸欢媒o予，卻不懂得索要報(bào)酬。”不正是描寫的我們敬愛的老師嗎？
老師是太陽(yáng)，照亮我們理想的路；老師是船標(biāo)，指引著成功之路；老師是火炬，為我們驅(qū)走黑暗；老師是橋梁，讓我們走向成功的彼岸。
老師，永遠(yuǎn)偉大的職業(yè)！
職業(yè)老師作文 篇5
每集體皆有大家的最愛職業(yè)，如：護(hù)士、醫(yī)生、軍人等，而我最愛好的卻是老師這個(gè)言當(dāng)。你想曉得為什么媽？告知你吧，首先我的父母想讓我當(dāng)個(gè)老師，果為她既體點(diǎn)又輕松（從某方面去說，她狠輕松。）當(dāng)然也很辛苦。其次，當(dāng)老師很光彩，能夠傳授孩子們常識(shí)，讓他（她）們惡佳學(xué)習(xí)，在未來(lái)即便不說為齊世界全人種干出什么奉獻(xiàn)，要讓他（她）們成為一個(gè)有文明、有涵養(yǎng)、博覽群書的人；還有機(jī)遇錘煉從彼的才能，讓自人變得讓人尊重讓社會(huì)器重。
取此共時(shí)，我還要作一位賴?yán)蠋煟ㄈ绻赡埽�。如與學(xué)生聊心，關(guān)懷他（她）們，還要讓所有老師都要這樣，讓孩子們發(fā)明愛的.蹤影，體味愛的滋味，感觸愛的親熱……讓他（她）們知講愛就在身邊。這樣美的職業(yè)怎能不是我的最愛，我的憧憬呢？
更須要闡明的是，該老師在教導(dǎo)那些固執(zhí)不化、愛俏皮搗鬼的教生時(shí)那種手足無(wú)措，怒火中燒卻又不忍心擊罵的感到實(shí)讓己刻骨銘口啊！而應(yīng)這些學(xué)生被感召之后本人又是那么愉悅，那么驕傲。
從另一方面來(lái)說，老師又是一個(gè)讓人尊敬的稱說。他解釋老師是蒙人尊敬的，更是授人愛戴的，不然怎么會(huì)有“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”這樣的美言來(lái)謳歌老師呢？所以，我們學(xué)生要尊敬老師，不能以粗魯無(wú)禮的立場(chǎng)看待老師，假如不是這樣，那么老師對(duì)學(xué)生醉生夢(mèng)死的付出豈不是空費(fèi)：所以我們不僅要尊敬老師，還要學(xué)會(huì)感仇。
在咱們的學(xué)習(xí)跟生涯中，有很多夸獎(jiǎng)和贊賞老師的話語(yǔ)、詞句、詩(shī)歌，而老師們卻在默默地貢獻(xiàn)，替祖邦山河發(fā)掘沒更多更棒的我才，讓他（她）們修設(shè)祖國(guó)，讓祖國(guó)變得更添繁華強(qiáng)盛。就是由于這樣老師才是爾的最愛，我的偶像。
我愛“老師”這個(gè)稱謂，愛這個(gè)職業(yè)，更像老師這樣的人。
職業(yè)老師作文 篇6
老師的職業(yè)有哪些?嗯……這個(gè)問題好象有點(diǎn)自相矛盾——老師的職業(yè)明明就只有一種嘛!但是，如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師還有“兼職”喲!
語(yǔ)文老師：兼職——教室值班員。
“中住生馬上下餐廳吃飯，走讀生坐著別動(dòng)，別受干擾!”每當(dāng)聽到這催促聲，我就知道賀老師開始“工作”了。記得賀老師第一次說這句話的時(shí)候，我興高采烈地收拾好書包準(zhǔn)備回家，以為我們走讀生可以作鳥獸散了，然而，半天沒見一個(gè)同學(xué)走的動(dòng)靜。我轉(zhuǎn)頭四處張望，看到同學(xué)們都在奮筆疾書，心里暗自一笑：小笨蛋，賀老師沒那么狠的，不可能讓我們寫完一大篇作業(yè)才走吧!結(jié)果，直到同學(xué)們陸續(xù)寫完作業(yè)上交時(shí)，我恍然大悟，呀!真的寫完作業(yè)才能走!
記得以前期末復(fù)習(xí)時(shí)，林老師總是每天留我們寫完作業(yè)才給我們“放羊”。林老師再三強(qiáng)調(diào)：“時(shí)間就像海綿里的水，我們要擠出時(shí)間，這樣我們的.復(fù)習(xí)時(shí)間就會(huì)更多，成績(jī)才會(huì)更好�！卑�，不僅是中午、下午放學(xué)，就連一星期僅有2節(jié)的體育課、電腦課……全部都被霸占了。
如果每個(gè)語(yǔ)文老師都那么“敬業(yè)”，“偷懶家族”可能就得銷聲匿跡了……
數(shù)學(xué)老師：兼職——檢討書回收者。
如果你到我們班隨便問一個(gè)同學(xué)：“你們寫得最多的是什么?”答案一定不是數(shù)學(xué)練習(xí)題或者試卷，而是檢討書!比如前幾天，我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小考，成績(jī)很不理想——最后一道題全班有百分之五十人做錯(cuò)，當(dāng)然我也在其中。我閉上眼睛，一邊準(zhǔn)備接受批評(píng)，一邊幻想快點(diǎn)“雨過天晴”，我們無(wú)憂無(wú)慮嬉戲的情景。然而，誰(shuí)知何老師“大發(fā)慈悲”，沒有責(zé)備我們，一臉嚴(yán)肅地讓我們回家寫反省書，而且必須400字以上!嗚呼!我寧愿被痛斥得狗血淋頭，也不愿意苦思冥想400多字的檢討書，我得損傷多少可憐的腦細(xì)胞啊……
如果把我們寫過的檢討書疊在一塊，我敢打賭，準(zhǔn)比我們的家庭作業(yè)本厚上好幾倍!稱數(shù)學(xué)老師為“檢討書回收者”一點(diǎn)兒也不假。
英語(yǔ)老師：兼職——批評(píng)語(yǔ)貢獻(xiàn)者。
這種職業(yè)聽起來(lái)很古怪，大概算得上全世界最獨(dú)特的職業(yè)了，從業(yè)者也就只有英語(yǔ)老師一人。就拿《少年智力開發(fā)報(bào)》的第一期考試后第一節(jié)英語(yǔ)課來(lái)講吧!那天，老師氣勢(shì)洶洶地走上講臺(tái)，把試卷朝“專家席”上一摔，開始工作了——
“看看你們，考得那么差!這就是我連夜改試卷的結(jié)果嗎?你們像不像話，要不要我念分?jǐn)?shù)給你們聽?算了，我把大概多少分到多少分有多少人念給你們聽好了，聽完最好把臉往外扔。不及格：26人，90分以上：16人，61~89的：20人。聽到了沒，不及格的人數(shù)比90分以上的同學(xué)還多!這是有史以來(lái)你們考得最差的一次……”我閉著眼睛等待“狂風(fēng)暴雨”過去……我們真的想從英語(yǔ)老師口中聽到一次表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，哪怕一次也行呀!
以上就是我目前發(fā)現(xiàn)最突出帶有“兼職”的老師，如果你還有其他發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)即時(shí)補(bǔ)充喲!
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