生物七年級上冊知識點
在學習中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點吧，知識點是指某個模塊知識的重點、核心內(nèi)容、關鍵部分。那么，都有哪些知識點呢？下面是小編幫大家整理的生物七年級上冊知識點，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
探索生命
1.顯微鏡：
�、欧垂忡R：反射光線，光線強時用平面鏡，光線弱時用凹面鏡。
�、普诠馄鳎荷厦嬗写笮〔坏鹊墓馊�，光線強時用小光圈，光線弱時用大光圈。
⑶目鏡：放大倍數(shù)越大，鏡筒越短;
�、任镧R：放大倍數(shù)越大，鏡筒越長(因此從低倍鏡換成高倍鏡后，視野變暗);
�、纱譁式孤菪捍致哉{(diào)節(jié)，找到物象;
⑹細準焦螺旋：精細調(diào)節(jié)，物象更清晰。
2.臨時玻片的制作過程：擦玻片→中滴水(在載玻片中央滴一滴清水，若為動物細胞滴0.9﹪的生理鹽水)→取材料→放水中，且展平→蓋蓋玻片→染色、吸水(染色用稀碘液)。
3.實際放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)，放大倍數(shù)越高看到的細胞越大細胞數(shù)目越少，視野越暗。
4.顯微鏡成像的規(guī)律：上下顛倒，左右相反(字母“p”在顯微鏡下看到的應是“d”。
5.怎樣將物像移到視野的中央：像偏什么方位，就把玻片向什么方位移(如從顯微鏡中看到物像在左上方，應將玻片向左上方移動)。
6.顯微鏡中污點的找尋(轉(zhuǎn)動目鏡，污點動，在目鏡上;或者移動標本，污點動，在玻片上;或者轉(zhuǎn)動目鏡、移動標本，污點都不動，則在物鏡上)。
7.低倍鏡換用高倍鏡時視野會變暗，應換大光圈、凹面鏡。
8.放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，讓光線能透過。
9.科學探究常需要進行對照實驗，對照實驗中除了實驗變量不同外，其他因素都相同(即實驗變量是的)。探究中要堅持實事求是的科學態(tài)度。
胞是生命活動的基本單位
1.植物細胞的基本結構：
1)細胞壁：(保護細胞內(nèi)部結構、維持細胞正常形態(tài)，是全透性的。
2)細胞膜：(控制物質(zhì)的進出，保持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定�！皣鷫烷T衛(wèi)”。)3)細胞質(zhì)：(液態(tài)的，可以流動的，是進行生命活動的重要場所)。
4)細胞核：(貯存并傳遞遺傳信息�！肮芾砗驼{(diào)控部門”)。
5)葉綠體：(把光能轉(zhuǎn)變成化學能并貯存在有機物中即光合作用的場所——“生產(chǎn)車間”,是能量轉(zhuǎn)換器)。
6)線粒體：(呼吸作用的主要場所,把有機物的化學能釋放出來,是能量轉(zhuǎn)換器)。
7)液泡：(內(nèi)有細胞液,與細胞的吸水與失水有關，只有成熟的植物細胞有中央大液泡。)
2.動物細胞的結構：1)細胞膜;2)細胞質(zhì);3)細胞核;4)線粒體。
3.植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體。
不同點：動物細胞無細胞壁、葉綠體和大液泡。
4、細胞核：遺傳物質(zhì)主要存在于細胞核中，內(nèi)含有染色體，染色體中含有遺傳物質(zhì)，它能貯存和傳遞遺傳信息。
種子植物
1、種子的主要部分是胚，胚是新植物體的幼體，在玉米種子的剖面滴加碘液，變藍的是胚乳，因為胚乳內(nèi)有淀粉，淀粉遇碘變藍色。
2、將胚的各個部分(胚芽，胚軸，胚根)都連在一起的是胚軸。
3、我們吃的大米主要是胚乳，大米不能萌發(fā)時因為無胚。
4、被子植物(桃樹)與裸子植物(松樹)的主要區(qū)別是種子外是否有果皮包被，也就是胚珠外是否有子房壁包被。
顯微鏡的結構
鏡座：穩(wěn)定鏡身;
鏡柱：支持鏡柱以上的部分;
鏡臂：握鏡的部位;
載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。
準焦螺旋：粗準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大;細準焦螺旋。
轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關系：順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升
顯微鏡的使用
1、觀察的物像與實際圖像相反。注意玻片的移動方向和視野中物象的移動方向相反。
2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
3、放在顯微鏡下觀察的生物標本，應該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標本。
觀察植物細胞：實驗過程
1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P42
2、植物細胞的基本結構
細胞壁：支持、保護
細胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護
細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
葉綠體：進行光合作用的場所，
液泡：細胞液
3、觀察口腔上皮細胞實驗(即：動物細胞的結構)
細胞膜：控制物質(zhì)的進出
細胞核：貯存和傳遞遺傳信息
細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動
4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核
5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。
基本單位
細胞是構成生物體的結構和功能基本單位。
細胞中的物質(zhì)
有機物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無機物(一般不含碳)：水、無機物、氧等，這些都是小分子
細胞膜控制物質(zhì)的進出
對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出。
細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：
葉綠體：進行光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。
二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中;線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。
線粒體
動植物細胞都有線粒體。
細胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細胞核中
1、多莉羊的例子p55，
2、細胞核中的遺傳信息的載體——DNA
3、DNA的結構像一個螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷
5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體
不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;
同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;
染色體容易被堿性染料染成深色;
染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴重的遺傳病。
6、細胞的控制中心是細胞核
信息的統(tǒng)一體
細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。
細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
1、生物的由小長大是由于：細胞的分裂和細胞的生長
2、細胞的分裂
(1)染色體進行復制
(2)細胞核分成等同的兩個細胞核
(3)細胞質(zhì)分成兩份
(4)植物細胞：在原細胞中間形成新的細胞膜和細胞壁
動物細胞：細胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細胞
新生命的開端---受精卵
1、經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織。
2、不同的組織按一定的次序結合在一起構成器官。
動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。
3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構成系統(tǒng)。
八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
4、動物和人的基本結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體
5、植物結構層次(小到大)：細胞→組織→器官→植物體
6、綠色開花植物的六大器官
營養(yǎng)器官：根、莖、葉;
生殖器官：花、果實、種子
7、植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等
單細胞生物
1、單細胞生物：草履蟲、酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲
2、草履蟲的結構見課本70頁圖
3、單細胞生物與人類的關系：有利也有害
沒有細胞結構的生物——病毒
1、病毒的種類
以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒(噬菌體)
2、病毒結構：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)
快速背誦初中生物的小妙招
要字精簡法
1.藻類植物的主要特征：“簡單、光合、水”。在記憶時，要不斷反問自己，“簡單”到什么程度?(有些藻類是單細胞，多細胞的也基本上沒有分化);“光合”意味著什么?(有葉綠素，自養(yǎng));“水”是指它們大多生活在水中。
2.魚的主要特征：可以用八個字概括，即“水鱗鰓鰭，一(心)房一(心)室”。
趣味聯(lián)想法
心臟的腔與兩種血管相連的關系及血流方向可用六個字概括為“出室動、回房靜”，即：動脈與心室相連，血液從心室出來經(jīng)動脈流向全身;靜脈與心房相連，血液經(jīng)靜脈流回心房。
還可以用趣味聯(lián)想去記憶這六個字：出了“教室”要多多“活動”，回到家里自己的“房間”就該“靜下來”讀書寫作業(yè)。
生物人體的呼吸
1.呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。
2.呼吸道包括：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，
3.呼吸道的作用是：
�、俦ＷC氣體順暢通過的結構;
�、谀軐ξ氲臍怏w進行處理，使到達肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。
4.呼吸道對空氣的處理能力是有限的。所以我們要保持環(huán)境中的空氣新鮮、清潔。
5.咽既是消化器官，也是呼吸器官。
植物生長
一、幼根的生長
1、根生長最快的部位是伸長區(qū)。
2、根的生長一方面靠分生區(qū)增加細胞的數(shù)量，一方面要靠伸長區(qū)細胞體積的增大。
3、根尖的結構
根冠：保護作用
分生區(qū)：細胞有很強的分裂能力，屬分生組織。
伸長區(qū)：細胞能不斷伸長，是根生長最快的部位。
成熟區(qū)：表皮細胞形成根毛，內(nèi)部形成導管，是吸收水分的主要部位。
二、枝條是由芽發(fā)育成的
1、芽中有分生組織，種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成幼苗的莖和葉。幼苗形成后，莖、葉、花都是由芽發(fā)育而成的。枝條由葉芽發(fā)育而成，花由花芽發(fā)育而成。
2、小麥、水稻、竹子等植物屬居間生長。
三、木本植物莖的加粗
1、木本植物莖的結構：
(1)樹皮：內(nèi)側(cè)部分叫韌皮部，里面有篩管
(2)形成層：由幾層細胞構成，有很強的分裂能力，向外分裂形成新的韌皮部，向內(nèi)分裂形成新的木質(zhì)部。所以木本植物的莖能逐年加粗。草本植物莖中沒有形成層，因而不能長得很粗。
(3)木質(zhì)部：很硬，有很強的支持力，內(nèi)有導管。
(4)髓：有貯藏營養(yǎng)的功能。
2、年輪：
同一年形成的木材，顏色是逐漸變新的，中間沒有明顯的界限，共同構成一個環(huán)帶，叫年輪。
四、植株的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)
1、植株的生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的是氮、磷、鉀。
2、合理施肥，多用農(nóng)家肥。
五、無土栽培：
不用土壤，根據(jù)植物生活所需要無機鹽的種類和數(shù)量，按照一定的比例配成營養(yǎng)液，來栽培植物。這種方法叫無土栽培。
人體的四種基本組織
上皮組織：由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。
肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。
神經(jīng)組織：由神經(jīng)細胞構成，能夠產(chǎn)生和傳導興奮。
結締組織：支持、連接、保護、營養(yǎng)等功能。
單細胞生物
1、單細胞生物：眼蟲、大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、衣藻、變形蟲
2、觀察草履蟲時，棉花纖維使草履蟲得運動速度變慢，利于觀察。從培養(yǎng)液的表層吸一滴是因為草履蟲需要氧氣，都聚集在培養(yǎng)液的表層。
3、草履蟲的結構：
(1)胞肛：不能消化的食物殘渣從胞肛排出。
(2)食物泡：食物泡隨著細胞質(zhì)的流動，期中的食物逐漸被消化。
(3)口溝：細菌和微小的浮游植物等食物由口溝進入體內(nèi)。
(4)纖毛：草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進。
(5)表膜：氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜。
(6)收集管、伸縮泡：把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外。
(7)細胞質(zhì)
(8)細胞核：大核、小核。
4、單細胞生物與人類的關系：有利(魚類的天然餌料)也有害(瘧原蟲、痢疾變形蟲、赤潮)。
5、赤潮是水體受到污染，大量含氮、磷的有機物排入海洋導致單細胞生物大量繁殖。
6、草履蟲是一個生物體，能對外界刺激作出反應，食鹽對于草履蟲來說是不利刺激，肉汁對草履蟲來說是有利刺激。
生物的特征
�、偕锏纳钚枰獱I養(yǎng)(綠色植物通過光合作用制造自身所需要的營養(yǎng)物質(zhì);動物不能自己制造有機物，只能直接或間接以植物為食)。
②生物能進行呼吸(如鯨副處水面換氣)。
③生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物(如人出汗，植物的落葉等)。
�、苌锬軐ν饨绱碳ぷ鞒龇磻�(如含羞草對刺激作出反應)。
�、萆锬苌L和繁殖(如種子萌發(fā)、破殼而出幼鱷等生物都能由小長大，到一定階段開始繁殖下一代)。
⑥生物都有遺傳很變異的特性(如“種豆得豆”是遺傳、“一母生九子，九子各不同”是變異現(xiàn)象)。
�、叱《就馍锒际怯杉毎麡嫵傻摹�
初中生怎樣學好生物學
該背就要背
無論是文科還是理科，都少不了要背誦的內(nèi)容。數(shù)學、物理、化學有相應的公式，地理有地圖，而初中生物背誦的內(nèi)容就相對冗雜。其實只要上課聽講足夠仔細，概念理解較為透徹，背誦不會太難，只需要多多重復。
剛開始背的時候，可以先結合著圖進行復述，再與課本原話進行對照，找出自己說的不規(guī)范的地方，然后把課本上的原話背下來;考前突擊的背誦，則要一遍一遍重復課本上的原話，力求語言表達準確。
學以致用
初中生物的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。
生物學中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關系，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當?shù)氐慕?jīng)濟建設服務。
重視圖解
充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關概念進行綜合分析整理。 用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。生物學有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。
初中生物血液知識點
1.血液由血漿和血細胞組成。血液具有運輸、防御和保護的功能，被稱為流動的組織。
2.血液分層后，上層淡黃色的半透明液體是血漿。下層是紅細胞，呈紅色;白細胞和血小板在兩層交界處，很薄，呈白色。
3.血漿的主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需要的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。
4.血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板。
5.成熟的紅細胞沒有細胞核，數(shù)量最多，富含血紅蛋白。具有運輸氧的功能。
6.白細胞有細胞核，比紅細胞大，但數(shù)量少。能吞噬病菌，對人體起防御和保護作用。
7.血小板是最小的血細胞，沒有細胞核，形狀不規(guī)則。有止血和加速凝血的作用。
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