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中班活動(dòng)設(shè)計(jì)：制作風(fēng)箏
中班活動(dòng)設(shè)計(jì)：制作風(fēng)箏1
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
《有趣的風(fēng)箏》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒了解風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝品，欣賞風(fēng)箏圖案及色彩的民間特色美。
2、引導(dǎo)幼兒選用不同材料，運(yùn)用簡(jiǎn)單明快的色彩、對(duì)稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子已有放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。
2、風(fēng)箏制作錄像。
3、各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一）、談話引入：
1、教師：小朋友放過(guò)風(fēng)箏嗎？風(fēng)箏是什么樣的？風(fēng)箏好玩嗎？今天老師給小朋友也帶來(lái)了風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看！
二）、欣賞錄像，拓寬經(jīng)驗(yàn)。
風(fēng)箏是怎么做出來(lái)的呢？一起來(lái)看看！
教師小結(jié)：做風(fēng)箏需要四個(gè)步驟：
1、扎
2、糊
3、染
4、拴。
三）、出示范例，講解難點(diǎn)。
教師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀察他們的結(jié)構(gòu)、材料等。
討論：1）、風(fēng)箏的不同的造型是怎么樣做出來(lái)的？
2）、風(fēng)箏上面漂亮的.顏色和圖案是拿什么制作出來(lái)的？
3）、風(fēng)箏的骨架要怎樣綁才牢固？
教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，并及時(shí)肯定。
五、制作風(fēng)箏。
�。�、幼兒捆綁骨架，引導(dǎo)幼兒在捆綁過(guò)程中相互合作完成骨架的制作。
�。病⒂變褐谱黠L(fēng)箏，教師及時(shí)解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
六、帶幼兒到戶外放風(fēng)箏。
延伸：教師組織幼兒到戶外進(jìn)行輪流體驗(yàn)放風(fēng)箏。
中班活動(dòng)設(shè)計(jì)：制作風(fēng)箏2
設(shè)計(jì)意圖：
童年原本就是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活，對(duì)理想，對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢(mèng)幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏，簡(jiǎn)單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造。
2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。
3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂(lè)趣，獲得成功的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干
直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）
各色彩紙、飄帶、線若干
輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，欣賞美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。
今天，老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開(kāi)心嗎？
提出要求：仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來(lái)！
你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的？
二、談話，共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風(fēng)箏面）
2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線和飄帶）
3、你們想不想也來(lái)做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀？
三、幼兒嘗試
1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線的'作用，提問(wèn)：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。）
2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的作用，提問(wèn)：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢？
3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。
糊好后，我們就可以開(kāi)始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。
五、幼兒互相講評(píng)作品。
1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。
2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高！
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