小學校長本人主要情況匯報

　　在學習、工作中，需要用到匯報的地方越來越多，匯報可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學校長本人主要情況匯報，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、夢想成真克艱苦，愛鑄師魂踏征程

　　由于家庭的影響，我一直夢想當一名教師。于是，我毅然放棄在局機關工作且能轉(zhuǎn)正的機會，參加了20xx年的岳陽縣教師招聘考試，9月，我懷著夢想和滿腔熱情走上了神圣的三尺講臺。山區(qū)的艱苦和初為人師的彷徨沒有對我產(chǎn)生太大的影響：老鼠的叫聲沒有嚇倒我，夜晚的寂寞和孤獨沒有擊敗我，校舍的破敗和條件的簡陋沒有左右我。在毛田小學的五年，我?guī)ьI教師為因暴雨不能上學的孩子送教上門，我為學校爭取到了岳陽縣水利局的項目，完成了飲水工程的建設，結(jié)束了村民家“蹭水”的日子；我讓學校告別了破桌爛椅，給學生全部換上了新課桌；新建了學生宿舍和辦公室，不必擔心雨天漏水；我還翻新了食堂、學生宿舍，增高加固了教學樓護欄……為了學校的未來，我沒有停止過奔走，在我學校的宿舍，一直只有一張床和一張桌子，就連電視機都沒有。在哪里都是工作，我喜歡教書，我喜歡和孩子在一起，每天有事情做，很充實。任雖然我也有覺得很難熬的時候，但從未放棄。有一次，我胃疼，疼到打止痛針都沒有用，我卻硬撐著熬了幾天，等周六回市區(qū)才去醫(yī)院做胃鏡。那幾天，我特別想家。毛田的五年，是我初步實現(xiàn)一個教師夢的五年，是我人生踏上新的征程的五年。這五年，我懂得了人生價值這個大道理，我鑄造了自己作為一個教育工作者的靈魂，我也因自己的夢想而對人生有了無限憧憬。

　　二、向我看齊樹形象，思想引領構(gòu)靈魂

　　2016年8月我調(diào)到天鵝小學擔任校長職務。當時的天鵝小學，是一所村辦學校，不僅工作環(huán)境差，教室破破爛爛，教師不安心，而且家長意見大，學生逐年遞減，學校面臨關門危險。我上任后提出“辦有靈魂的學校，讓教師幸福地工作，讓學生快樂地學習”的辦學目標，我主要是在全體教職工中樹立了下面兩個理念：

　　（一）牢固樹立向我看齊的工作理念

　　在工作中，我始終堅持做到率先垂范，要求老師們做到的，自己首先做到。以身作則，影響他人，我從未因自己的私事而請假。20xx年下學期，我有幸懷上二胎，由于工作性質(zhì)問題，我一度決定放棄二胎，但是，經(jīng)過醫(yī)生的勸阻、親朋好友的勸告，最終未曾放棄，但整個孕期，我未請過一天假，始終堅持崗位，各項檢查都安排在周末進行。生產(chǎn)恰逢暑假，假期剛過，我放心不下學校，放心不下孩子們，不曾有一天耽擱，克服困難帶上滿月不久的女兒住到學校，整個哺乳期未享受一天的法定產(chǎn)假。

　�。ǘ�）牢固樹立學校是一個大家庭的和諧理念

　　人的思想各不相同，為了工作相聚到一起，我牢固樹立相聚是緣的管理理念，始終用一個開放包容的心態(tài)對待每一位老師，注重協(xié)調(diào)老師們自己的關系，讓每一位老師都能感覺到生活在一個相互關心、相互支持的集體環(huán)境中，充分挖掘人氣文化，調(diào)動人心這一生產(chǎn)力。使學校猶如一個和諧的大家庭，因和諧而能共勉、共享，與事共商、共做。為了豐富老師們的生活，組織老師們爬麻布大山；每個老師的生日我都銘記于心，每當生日，我會精心選一本書送給老師，并組織慶�；顒�；努力改善老師的就餐條件，讓每位老師感受到家的溫暖、感受到親人的關懷！我計劃爭取各方面支持，籌措資金，組織所有教職員工進行體檢，努力做到尊重老師，欣賞老師，信任老師，促進老師成長！

　　三、耿耿丹心譜新曲、無聲春雨澆李桃

　　我在天鵝小學的三年，可以說是翻天覆地的三年，也是全體教職員工團結(jié)一心，勵精圖治的三年：

　�。ㄒ唬┡�力改善辦學條件，提供良好的教學環(huán)境

　　三年來，我積極爭取各級領導的關心，努力改善辦學條件，投入大量資金，先后對學校圍墻進行修復，教學樓進行了翻新，食堂電網(wǎng)進行更換，功能室“從無到有”，組建了六大功能室，為學生提供了良好的學習環(huán)境，滿足了均衡驗收標準。為了進一步提升辦學條件，我將繼續(xù)爭取社會各級的支持，申請對學校路面進行修繕、學生就餐的風雨棚進行擴修、更新監(jiān)控系統(tǒng)；改善教師辦公條件，更換辦公桌椅，配置空調(diào)等設備。一切為了孩子，為了孩子的一切，學校致力于打造幸福教育，讓幸福陪伴孩子的一生。經(jīng)過一年多的努力，學校的教學質(zhì)量大幅度提升，學習環(huán)境明顯改善，師資力量得到加強，社會評價空前提高，村委會由原來的關閉校門到去年年底接全體教師聚餐，感謝學校全體教師，得到了周邊村委會及村民的高度評價，大家都表示“希望天鵝小學長此以往，越辦越好”。

　　（二）以常規(guī)教學為抓手，整體提升辦學水平

　　一是抓實教學常規(guī)管理，向常規(guī)工作要質(zhì)量。學校每學期認真組織教師認真學習《岳陽縣中小學教學工作常規(guī)》，并相應地制定出了《天鵝小學教學常規(guī)工作要求及標準》；學校以校長為組長，每學月對教師的常規(guī)工作進行檢查，檢查后對每位教師進行點評，點評情況于下次例會進行公布，并評選出優(yōu)秀常規(guī)，讓先進成為榜樣，促進教師向常規(guī)要質(zhì)量。抓實常規(guī)出質(zhì)量，學校20xx年質(zhì)量檢測較20xx年上升21個名次。二是落實教研工作，促進教師提升。教導處牽頭組織全體教師積極參與教研。推門聽課成為常態(tài)，每學月兩次的公開課如期進行，小組學習已具規(guī)�！�…學校寄望于以教研為抓手形成積極向上的學習氛圍，促進教學質(zhì)量的提升。為了促提升、求發(fā)展，學校先后組織年輕教師到荷花塘、新長征、明德小學、東方紅小學等兄弟學校學習班主任管理、課堂教學管理。

　　學校規(guī)劃打造書香校園，開設校本課程，將《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《論語》等經(jīng)典編入校本課程，將校本教研打造成學校一張名片。

　�。ㄈ�）立德樹人、德育為首，努力打造人民滿意的學校

　　學校自上至下始終貫徹“德育為首、實踐探索、全面育人、以人為本”的理念，關注教師成長，關心學生成長。20xx年學校申報了“市級語言文字規(guī)范化示范�！奔啊翱h級文明校園”，以此為契機，學校規(guī)劃打造一所以“天鵝”為主題的校園文化，寓意高貴圣潔、展翅高飛，籍此培養(yǎng)全體師生擁有高貴向上的優(yōu)良品質(zhì)；基于此設想，學校采取“走出去，迎進來”的方式向先進的兄弟學校學習；本學期，學校組織全體教師到東方紅小學學習取經(jīng)；接下來，學校更是計劃向民族附小及長沙馬王堆小學等知名學校學習；向名校學習，辦一所有靈魂的學校，辦好人民滿意的學校。

　　學校積極開展各項常規(guī)德育活動，更是將培養(yǎng)學生的閱讀習慣作為學校工作的重中之重�！暗谜Z文者得天下”，閱讀習慣的養(yǎng)成對孩子起著不可忽視的作用。20xx年5月份，經(jīng)過學校一個多月的準備，免費帶領三至六年級的學生參觀岳陽樓，并開展了“讀經(jīng)典，誦經(jīng)典，閱讀點燃天鵝夢”的系列活動。整個活動岳陽縣電視臺全程跟蹤報告，肯定了學校為學生閱讀所做的努力；長江信息報也對本次活動進行了大篇幅的報道。本次活動得到了景區(qū)工作人員的大為贊賞，稱“這是岳陽縣各學校在岳陽樓進行的首次大型活動，活動非常成功”；更得到了家長和社會的一致好評。

　　天鵝小學提出“教育要培養(yǎng)幸福的人，有幸福的教師才能培養(yǎng)出幸福的學生”的辦學理念，圍繞“天鵝”主題凝練校園文化品牌，要求教師做純潔、忠誠的教育人，在平凡中堅持一份追求，在平靜中保持一份熱情，在平常中堅守一份責任，真誠地賞識每一位學生，做學生的親密伙伴，做家長的知心朋友。要求學生做優(yōu)雅、翱翔的讀書人，從細節(jié)入手，以環(huán)境衛(wèi)生和文明養(yǎng)成為突破口，對學生進行養(yǎng)成教育。學校通過系列豐富多彩的主題活動，讓師生充分展示自己的才能，做自信的人，學校實現(xiàn)了從村民關門到深受本地群眾高度評價的華麗轉(zhuǎn)身。

　　我一直信奉的一句座右銘“上善若水，水善利萬物而不爭。”山不在高，水不在深，校不在大，雖然我的事業(yè)永遠也不能轟轟烈烈，也不會有顯赫一時的聲名和榮譽，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛去耕耘。事實上，把平常的工作堅持做下來，就一定會有收獲，這幾年，我也獲得了一些榮譽：岳陽市最美教師，岳陽縣青年標兵，岳陽縣優(yōu)秀教育工作者。天鵝小學作為榮家灣鎮(zhèn)辦學條件最差、師資配備最薄弱、生源較雜的學校，20xx年順利通過了“市級語言文字規(guī)范化示范�！薄翱h級文明校園”的驗收，學校教育教學質(zhì)量也是穩(wěn)步提升：年全縣調(diào)考第x名，20xx年榮家灣鎮(zhèn)調(diào)考，天鵝小學力壓明德小學荷花塘小學等城關傳統(tǒng)名校，榮獲全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量檢測第一名。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是我奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。十年的風雨滄桑，我依然心性不變。我始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，詮釋著無悔的青春，譜寫出一曲人生平凡而卓越的樂章。