法不可違評(píng)課稿（通用10篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫評(píng)課稿，評(píng)課有利于信息的及時(shí)反饋、評(píng)價(jià)與調(diào)控，調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。評(píng)課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的法不可違評(píng)課稿（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　法不可違評(píng)課稿 1

　　眾所周知，初中思想品德課重在對(duì)初中學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀養(yǎng)成的訓(xùn)練。情景的設(shè)置是學(xué)生理解課本、領(lǐng)會(huì)課堂內(nèi)容的重要途徑，本節(jié)課在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各種有趣的情景設(shè)置中，理解、掌握所學(xué)的知識(shí)。本課亮點(diǎn)很多幾點(diǎn)，主要記錄如下：

　　一、上課有激情

　　教育學(xué)指出在教學(xué)中教師的精神力量，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著直接的作用。上課始終保持一種課堂教學(xué)的激情，這種激情很容易感染受教育的小團(tuán)體，這種良好的氛圍讓班級(jí)里學(xué)生能上課的認(rèn)真聽講，踴躍的交流發(fā)言。

　　二、學(xué)生與老師交流充分，適時(shí)更正學(xué)生的錯(cuò)誤

　　教師在整堂課中不斷的'與自己的學(xué)生交流，在提出給學(xué)生思考的問(wèn)題時(shí)能尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)，遇到可能回答不確切時(shí)，能適時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。教育學(xué)指出，教師的教和學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，其活動(dòng)的目的是使學(xué)生掌握一定的知識(shí)技能同時(shí)身心和思想品德獲得一定的發(fā)展。在教育過(guò)程中學(xué)生是一個(gè)完整的人、發(fā)展中的人和以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人。學(xué)生即是教育的對(duì)象又是學(xué)習(xí)的主體。安學(xué)棟老師在教學(xué)做的就很到位，能夠正確認(rèn)識(shí)教師與學(xué)生相互的關(guān)系。

　　三、教法使用得當(dāng)

　　在整節(jié)課的講授中，安老師采用了豐富的教學(xué)方法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、自主閱讀課本內(nèi)容等，引導(dǎo)學(xué)生完成新課程的學(xué)習(xí)。教育學(xué)指出學(xué)生在教學(xué)中采用什么方法進(jìn)行學(xué)習(xí)將會(huì)極大影響他們的態(tài)度和性格。例如，學(xué)生只是被動(dòng)地接受教師傳授的知識(shí)或是機(jī)械地模仿并死記硬背教師傳授的知識(shí)，常常會(huì)養(yǎng)成學(xué)生盲從的、無(wú)主見的態(tài)度與性格。與此相反，激發(fā)學(xué)生積極的探索精神，引導(dǎo)他們逐步依靠自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，就會(huì)養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立地、創(chuàng)造地、友善地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的態(tài)度與性格，進(jìn)而形成其頑強(qiáng)意志與完整性格。

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)完美，首尾呼應(yīng)

　　本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)比較完美，能夠做到首尾呼應(yīng)。課堂起始環(huán)節(jié)提出哪些行為是違法的，課堂結(jié)尾時(shí)再對(duì)這些行為進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，使學(xué)生對(duì)課程能夠有完美的把握。

　　另外，在我看來(lái)，安老師的課堂也存在一些不足，比如在調(diào)動(dòng)學(xué)生方面還可以再加強(qiáng)鍛煉，教材知識(shí)深淺的把握方面還有待提高，但這些缺點(diǎn)都不會(huì)淹沒(méi)了本堂課的優(yōu)點(diǎn)。總之，《法不可違》一課，無(wú)論是在實(shí)踐新的教學(xué)理念，還是在注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的滲透方面，都做出了有益的嘗試，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

　　法不可違評(píng)課稿 2

　　本節(jié)課在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各種有趣的情景設(shè)置中理解、掌握所學(xué)的知識(shí)。本課亮點(diǎn)如下：

　　教師富有激情：上課始終保持一種課堂教學(xué)的激情，這種激情很容易感染學(xué)生，形成良好的課堂氛圍，讓學(xué)生認(rèn)真聽講，踴躍發(fā)言。

　　師生交流充分：教師在整堂課中不斷地與自己的學(xué)生交流，在提出給學(xué)生思考的問(wèn)題時(shí)，能尊重學(xué)生的感受、體驗(yàn)，遇到可能回答不確切時(shí)，能適時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

　　教法使用得當(dāng)：教師采用了豐富的教學(xué)方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、自主閱讀課本內(nèi)容等，引導(dǎo)學(xué)生完成新課程的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)完美：本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)首尾呼應(yīng)，課堂起始環(huán)節(jié)提出哪些行為是違法的'，課堂結(jié)尾時(shí)再對(duì)這些行為進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，使學(xué)生對(duì)課程能夠有完整的把握。

　　此外，本節(jié)課也存在一些不足，比如在調(diào)動(dòng)學(xué)生方面還可以再加強(qiáng)鍛煉，教材知識(shí)深淺的把握方面還有待提高。但總體來(lái)說(shuō)，《法不可違》一課無(wú)論是在實(shí)踐新的教學(xué)理念，還是在注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的滲透方面都做出了有益的嘗試，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

　　法不可違評(píng)課稿 3

　　本節(jié)課主要學(xué)習(xí)“法不可違”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解違法行為，知道犯罪、認(rèn)識(shí)犯罪要受到刑罰的處罰，并掌握法律的一些基本常識(shí)。

　　導(dǎo)入新課：利用課本例子，提出疑問(wèn)，例如“一個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生為什么會(huì)丟了大面子”，引出要做一個(gè)學(xué)法、知法、守法的人，從而導(dǎo)出課本道德是較高境界，不違法是底線，讓學(xué)生感覺(jué)法不可違。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　解釋違法行為含義以及分類，分類中引出嚴(yán)重違法行為就是所謂的`犯罪，讓學(xué)生對(duì)比找出犯罪與道德、紀(jì)律不同的顯著特征，犯罪要受到刑罰的處罰，緊接著讓學(xué)生了解刑罰的含義及分類。

　　設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生當(dāng)當(dāng)法官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以學(xué)以致用，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)首尾呼應(yīng)，課堂起始環(huán)節(jié)提出哪些行為是違法的，課堂結(jié)尾時(shí)再對(duì)這些行為進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，使學(xué)生對(duì)課程能夠有完整的把握。

　　另外，本節(jié)課也存在一些不足，比如在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面還有待加強(qiáng)，教材知識(shí)深淺的把握方面也有待提高。但總體來(lái)說(shuō)，《法不可違》一課值得肯定。

　　法不可違評(píng)課稿 4

　　本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解什么是違法和犯罪，了解犯罪的三個(gè)根本特征，引導(dǎo)學(xué)生理解刑事處分含義和種類，并提高學(xué)生的守法意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠認(rèn)清合法與非法行為，初步具有守法觀念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)分。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　通過(guò)講述原湖北省省長(zhǎng)張xx判刑事例，讓學(xué)生明白誰(shuí)都不能違法，違了法就要受到追究和制裁。

　　通過(guò)案例展示，讓學(xué)生分組研究并填寫表格，歸納出違法行為的含義和種類。

　　講解犯罪、刑法的相關(guān)知識(shí)，包括犯罪的根本特征和刑罰的含義、種類。

　　導(dǎo)入新課：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到法律是一種特別的行為規(guī)則，它規(guī)范著全體社會(huì)成員的.行為，必須遵守，否則就要受到法律的制裁。

　　新課講授：

　　活動(dòng)設(shè)置：設(shè)計(jì)“我是小法官”活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)判定以下行為分別屬于什么違法行為。

　　教學(xué)反思：本課的不足之處在于一些案例的選取應(yīng)該更加具有時(shí)效性，同時(shí)應(yīng)該更加準(zhǔn)確。尤其是對(duì)一些有爭(zhēng)議的案件，不應(yīng)當(dāng)做教學(xué)事例列舉。

　　法不可違評(píng)課稿 5

　　在今天的《法不可違》評(píng)課活動(dòng)中，我深刻感受到了課堂的活力與激情。教師以飽滿的熱情，通過(guò)生動(dòng)的案例和有趣的情境設(shè)置，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。整堂課中，教師不僅充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，還通過(guò)適時(shí)的.引導(dǎo)與糾正，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解了違法的概念及種類，增強(qiáng)了他們的法律意識(shí)。特別是在講解行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)分時(shí)，教師采用了小組討論和案例分析的方法，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中深化了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。此外，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)首尾呼應(yīng)，課堂起始環(huán)節(jié)提出問(wèn)題，結(jié)尾時(shí)再進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)，使整堂課結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯清晰�？偟膩�(lái)說(shuō)，這堂課不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，還為學(xué)生樹立底線意識(shí)、增強(qiáng)守法觀念奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　法不可違評(píng)課稿 6

　　在今天的《法不可違》評(píng)課活動(dòng)中，我注意到教師特別注重將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)引入真實(shí)案例，如某人在電影院起哄打鬧被處罰、某中學(xué)生因搶劫被判刑等，教師讓學(xué)生直觀感受到了違法的后果，從而增強(qiáng)了他們的法律敬畏意識(shí)。同時(shí)，教師還設(shè)計(jì)了角色扮演、小法官斷案等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)了如何判斷違法行為，如何依法維護(hù)自己的.權(quán)益。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了法律知識(shí)。此外，教師在講解過(guò)程中，始終保持著耐心和細(xì)致，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)給予了及時(shí)的解答，使得整堂課的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。總的來(lái)說(shuō)，這堂課是一次成功的法律教育實(shí)踐。

　　法不可違評(píng)課稿 7

　　在今天的《法不可違》評(píng)課活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了教師在情感與知識(shí)并重方面的努力。教師不僅注重傳授法律知識(shí)，還通過(guò)情感引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了法律的'重要性以及違法的嚴(yán)重性。在講解過(guò)程中，教師采用了多種教學(xué)方法，如情境創(chuàng)設(shè)、小組討論、案例分析等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了法律知識(shí)。同時(shí)，教師還通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，激發(fā)了他們的思維活力，培養(yǎng)了他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。特別是在講解犯罪必受懲處時(shí)，教師通過(guò)引入真實(shí)的犯罪案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到了法律的威嚴(yán)和公正。此外，教師在課堂結(jié)束時(shí)，還進(jìn)行了總結(jié)與反思，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有了更清晰的認(rèn)識(shí)�？偟膩�(lái)說(shuō)，這堂課不僅是一次成功的法律知識(shí)傳授，更是一次深刻的情感教育。

　　法不可違評(píng)課稿 8

　　本節(jié)課以“法不可違”為主題，通過(guò)生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，使學(xué)生深刻理解了法律的重要性和違法的后果。教師在授課過(guò)程中充滿激情，始終保持著良好的課堂氛圍，讓學(xué)生能夠積極參與討論和思考。通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種情境，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索法律知識(shí)，使他們?cè)谟腥さ?情景設(shè)置中掌握所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課的亮點(diǎn)在于教師與學(xué)生交流充分，能夠及時(shí)更正學(xué)生的錯(cuò)誤，同時(shí)教法使用得當(dāng)，教學(xué)設(shè)計(jì)完美，首尾呼應(yīng)，使學(xué)生對(duì)課程有了全面的把握�？傮w而言，這是一堂成功的法治教育課，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

　　法不可違評(píng)課稿 9

　　在“法不可違”這節(jié)課中，教師充分運(yùn)用了多種教學(xué)方法和手段，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到法律的嚴(yán)肅性和不可違抗性。通過(guò)引入真實(shí)案例，教師讓學(xué)生了解到違法的嚴(yán)重后果，增強(qiáng)了他們的法律意識(shí)。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的'批判性思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)小組討論和案例分析，讓學(xué)生自主思考和探討法律問(wèn)題。本節(jié)課的教學(xué)效果顯著，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。教師在授課過(guò)程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，使他們對(duì)法律知識(shí)有了更深入的理解。此外，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握所學(xué)內(nèi)容。

　　法不可違評(píng)課稿 10

　　“法不可違”這節(jié)課是一堂富有教育意義的法治教育課。教師在授課過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，通過(guò)生動(dòng)的案例和詳細(xì)的講解，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到法律的重要性。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講解透徹。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)多種情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考法律問(wèn)題，激發(fā)了他們的`學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和守法意識(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律的威嚴(yán)和不可違抗性。本節(jié)課的教學(xué)效果顯著，學(xué)生不僅掌握了法律知識(shí)，還提高了自身的法律素養(yǎng)。教師在授課過(guò)程中始終保持著良好的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

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