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燃燒和滅火評課稿
聽了孫老師的《燃燒和滅火》這節(jié)課，感受頗深。這節(jié)課教學(xué)素材豐富多樣，教師和學(xué)生互動有條不紊。這節(jié)課體現(xiàn)了從“生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向生活”這一教學(xué)理念。這也是化學(xué)教師要具備的先進教學(xué)理念。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與過程很獨特，這節(jié)課教學(xué)內(nèi)容豐富充實，由一組不同的燃燒引出燃燒要考慮的因素、燃燒的條件、促進燃燒的方法、滅火的原理等知識。教師精心布設(shè)的學(xué)習(xí)情景，導(dǎo)入課程主題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，踴躍發(fā)言，積極討論�；瘜W(xué)教學(xué)要堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，教學(xué)活動要更多地設(shè)計學(xué)生活動，同時注意讓學(xué)生主動意識化學(xué)與生活、社會密切聯(lián)系，注重讓學(xué)生在豐富多采的教學(xué)活動中主動、活潑地發(fā)展�！叭紵c滅火”這節(jié)課就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想。
《燃燒與滅火》堂課注重化學(xué)概念的形成。通過“火”這一生活情境，引出燃料要考慮的因素、燃燒的條件、促進燃燒的方法、滅火的原理等知識，并串聯(lián)起微粒觀、元素守恒觀等概念知識。既要考慮學(xué)生當(dāng)前發(fā)展的需要。又要考慮學(xué)生將要發(fā)展的需要。在學(xué)習(xí)方式上，把學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，通過問與答、學(xué)生總結(jié)、多媒體演示等方式實現(xiàn)由“教學(xué)方式”向“學(xué)習(xí)方式”的轉(zhuǎn)變。從小組討論到教師評點、總結(jié)和新知識引入，充分體現(xiàn)了科學(xué)探究、合作學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)模式的思想，強調(diào)了理解和尊重學(xué)生，平等地為每個學(xué)生提供表現(xiàn)、創(chuàng)造和成功的機會。這節(jié)課還特別注意了德育教育，注意了化學(xué)與我們生產(chǎn)生活的聯(lián)系，使這節(jié)課的知識更有生命力。
這節(jié)課如果在教學(xué)評價中能夠及時地引導(dǎo)學(xué)生自我評價，應(yīng)該覺得會受到更好的效果。
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