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唐老鴨減肥記評(píng)課稿
律動(dòng)教學(xué)是根據(jù)音樂(lè)情緒的起伏做有規(guī)律的韻律動(dòng)作，以身體各部的動(dòng)態(tài)來(lái)感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，從而達(dá)到提高幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和進(jìn)行音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)的目的。宦老師的這節(jié)律動(dòng)課，我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面做得比較好：
1、能夠創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒感受音樂(lè)律動(dòng)。
《幼兒園工作規(guī)程》明確把“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件”作為幼兒園教育原則之一。因此，幼兒教師要多創(chuàng)造激發(fā)幼兒音樂(lè)興趣的環(huán)境，同時(shí)利用幼兒好奇、好玩的心理特點(diǎn)，把音樂(lè)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)趣味化、生活化。
活動(dòng)一開始，宦老師就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)坐小火車去見唐老鴨的環(huán)節(jié)，唐老鴨這個(gè)卡通形象是小朋友們所喜愛(ài)的，所以一上來(lái)小朋友的注意力就被老師吸引了，眼球緊緊地跟著老師轉(zhuǎn)動(dòng)。接著肥胖唐老鴨滑稽、幽默形象的出現(xiàn)再次吸引了孩子們的注意力，為幼兒大膽夸張地用動(dòng)作表現(xiàn)這一形象打下了較好的基礎(chǔ)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程教師都是通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來(lái)，且那么自然和諧，聽來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè)敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。
2、能夠運(yùn)用多種音樂(lè)教學(xué)形式，讓幼兒表現(xiàn)音樂(lè)律動(dòng)。
在律動(dòng)活動(dòng)中，幼兒首先需要欣賞音樂(lè)作品，了解音樂(lè)性質(zhì)，引起共鳴，激發(fā)情感，才能在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編動(dòng)作。活動(dòng)中，宦老師通過(guò)欣賞、舞蹈、游戲等多種教學(xué)形式來(lái)引導(dǎo)，把音樂(lè)的感受和身體的運(yùn)動(dòng)密切地結(jié)合起來(lái)，讓它產(chǎn)生更好的教學(xué)效果�；顒�(dòng)中，宦老師通過(guò)語(yǔ)言描述和圖片的展示，讓幼兒認(rèn)識(shí)了肥胖的唐老鴨，對(duì)肥胖的唐老鴨活動(dòng)不便有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，接著通過(guò)欣賞音樂(lè)，拍打二分音符，學(xué)一學(xué)，走一走，鞏固了對(duì)二分音符的認(rèn)識(shí)。在學(xué)、走的過(guò)程中，教師很好地體現(xiàn)了層次性，并且關(guān)注到了所有的幼兒，讓每一位幼兒都能參與其中，都有能體會(huì)到律動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。在接下來(lái)唐老鴨減肥、參加百米賽跑、歡慶第一的時(shí)候，也很好地將欣賞、舞蹈、游戲融合在一起，讓幼兒認(rèn)識(shí)了四分音符，根據(jù)四分音符的節(jié)奏來(lái)活動(dòng)，并樂(lè)在其中。
3、能采用替換、變化等方法，來(lái)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
比如在讓幼兒想像唐老鴨會(huì)采用哪些運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥時(shí)，老師先例舉了一種，然后讓幼兒擴(kuò)散想像，并用動(dòng)作表示出來(lái)，幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想出了好多種方法，并想出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)替換前一種動(dòng)作，很好地拓展了幼兒的思維。這樣讓幼兒自由想像的環(huán)節(jié)還有很多，如怎樣百米沖刺、怎樣歡慶第一，教師都能發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒嘗試，肯定幼兒的表現(xiàn)，讓幼兒獲得成功的喜悅。
總之，“動(dòng)”是手段，“學(xué)”才是目的。本次活動(dòng)通過(guò)“欣賞”、“感受”、“表現(xiàn)”三個(gè)階段的教學(xué)，增強(qiáng)了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，達(dá)到了“從聽入手，動(dòng)在其中，誘發(fā)情感，培養(yǎng)素質(zhì)”的目的。雖然只是簡(jiǎn)單的律動(dòng)，也能給幼兒甚至我們老師以美的享受，提高了音樂(lè)欣賞能力和表現(xiàn)能力。優(yōu)點(diǎn)說(shuō)了很多，下面來(lái)談一談我個(gè)人認(rèn)為值得商榷的地方：
1、開頭的導(dǎo)入部分，宦老師設(shè)計(jì)了一個(gè)坐小火車去見唐老鴨的環(huán)節(jié)，我覺(jué)得很好，音樂(lè)也很可愛(ài)，但只有老師動(dòng)，而讓幼兒坐著不動(dòng)，總覺(jué)得欠缺了點(diǎn)什么。我想如果一開始的時(shí)候，幼兒和老師都在室外，直接說(shuō)帶孩子們?nèi)ヒ娞评哮�，然后聽著音�?lè)，開著小火車，讓幼兒跟老師走進(jìn)教室入坐，氣氛可能會(huì)更好，孩子會(huì)更有興趣。
2、本節(jié)課是以活動(dòng)為主的，要注意活動(dòng)中的安全問(wèn)題。宦老師提到了一點(diǎn)，就是在活動(dòng)時(shí)要閉上嘴巴，這很好，但我認(rèn)為最關(guān)鍵的一點(diǎn)沒(méi)有提到，那就是在活動(dòng)中孩子之間的距離，教師沒(méi)能很好地進(jìn)行控制，都擁擠在一起，后來(lái)教師意識(shí)到了，但沒(méi)有好辦法將他們安排好。
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