蹲踞式跳遠評課稿

　　本次課的教學內容為：《蹲踞式跳遠》。整節(jié)課方老師上課教態(tài)自然大方，講解清晰，示范到位，課堂的掌控能力好，尤其在學生為主體的體現(xiàn)，隊伍的組織調動，教學設計嚴密性，教學激勵和評價等方面更為突出。

　　評價如下：

　　1、教師的教學基本功較扎實、教態(tài)自然、自信，師生配合默契、互動較好。學生上課練習密度適中，能積極配合教師的主動參與練習。

　　2、整堂課緊緊圍繞以學生發(fā)展為中心來進行設計和教學，充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的新課改思想精髓。

　　3、方老師遵循由易到難、強度由小到大及動作技能的形成規(guī)律順序，讓學生在練習的過程中通過觀察、直觀圖解、同伴互助、語言激勵，指導糾錯，學生的自我嘗試，并逐步地增加練習難度，方法簡單實用，使學生快速、有效的掌握動作要領。本課中主要是用踏跳板等進行輔助教學。目的是為了讓學生利用跳板，學習正確的起跳方法，同時讓學生體會起跳高度對起跳效果的影響；在改進空中動作時應用，主要是讓學生利用跳板獲得足夠的騰空高度，有充分的滯空時間在空中來改進和完善空中動作。

　　4、教學目標明確，教學重難點突出；組織教法合理有效，輔助練習從易到難、循序漸進，符合教育教學規(guī)律，教學效果較好。

　　5、配搭教材選擇了足球、籃球、羽毛球等作為素質練習，主要是發(fā)展學生的自主性，讓學生根據(jù)自己的興趣和不足，選擇不同的上肢素質技術練習，并通過游戲的形式，提高學生的練習興趣。實際的教學效果非常理想，教學流程順暢，學生學習的興趣極高，很好地完成了教學目標。

　　對于本課存在的不足與改進措施：

　�。�1）本次課在練習時，場地最好設置在比較軟的場地，減少學生在落地時，對膝、踝關節(jié)的損傷，注意安全。

　�。�2）在教學中，本課內容對于教學重、難點的掌握要適當，重點強調

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