幼兒園教師禮儀規(guī)范(8篇)
幼兒園教師禮儀規(guī)范1
〈一〉精神面貌篇
幼兒教師的精神面貌，是幼兒教師形象的靈魂。
1、積極主動(dòng)開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經(jīng)驗(yàn)和教育成果；
2、模范遵守社會(huì)公德；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍；
3、有積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚(yáng)的形象。
教師應(yīng)努力使自己具備以下的心理素質(zhì)和品質(zhì)：
心態(tài)——自尊自信的。
品質(zhì)——真誠(chéng)正直的。
性格——活潑開朗的性格。
心胸——豁達(dá)寬容。
〈二〉語言篇
全園推廣使用普通話。語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動(dòng)、有趣、兒童化。
上課語言：語速適中，語言生動(dòng)、有趣、兒童化。細(xì)則：使用普通話，用詞規(guī)范；語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準(zhǔn)確，吐音清晰；語調(diào)婉轉(zhuǎn)、平穩(wěn)，抑揚(yáng)頓挫，語速適中。
生活語言：親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。細(xì)則：不講粗話，臟話，忌訓(xùn)斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時(shí)刻面帶微笑，保持恰當(dāng)?shù)哪抗狻?/p>
文明用語：
1、接待來賓請(qǐng)使用：
主動(dòng)詢問——您好，請(qǐng)問您找誰？請(qǐng)問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？
被動(dòng)受問——哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問一下。
2、對(duì)同事：上班時(shí)進(jìn)幼兒園見到園里的工作人員，均應(yīng)問“你好”“早上好”或點(diǎn)頭致意。在幼兒面前對(duì)同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：x老師、x阿姨。言談間不涉及他人隱私。
3、對(duì)小朋友和家長(zhǎng)使用文明禮貌用語。
問候語——你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。
請(qǐng)求語——請(qǐng)、請(qǐng)稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。
感謝語——謝謝、非常感謝等。
抱歉語——抱歉、對(duì)不起、很遺憾、請(qǐng)?jiān)彽取?/p>
道別語——再見、明天見、待會(huì)兒見等。
寬容語——沒關(guān)系、不客氣、應(yīng)該的.等。
4、打電話：
打電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是佳佳幼兒園x班的xx老師，你是某某的媽媽嗎，是這樣的……”
接電話——先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！佳佳幼兒園x班xx老師，請(qǐng)問你找誰？”或“您好！我是xx有什么事嗎？”
放電話——等對(duì)方放下電話，然后再掛機(jī)。
5、對(duì)上級(jí)：
提出意見——我對(duì)這件事有看法，因?yàn)椤?/p>
提出建議——我想，能不能這樣，……，供參考。
稱呼——上班時(shí)間用職務(wù)稱呼，忌用生活中的稱呼小x、老x
〈三〉行為篇
教師良好的舉止將給每位經(jīng)過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。
體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢(shì))：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。細(xì)則：體態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑；走姿穩(wěn)健輕快，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動(dòng)，雙目平視，不左顧右盼，隨時(shí)問候家長(zhǎng)、同事和幼兒；手勢(shì)自然、適度，曲線柔美，動(dòng)作緩慢，力度適中，左右擺動(dòng)不宜過寬；交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，對(duì)幼兒可采取對(duì)坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。
良好行為
1、備課——集中精力、抓緊時(shí)間、認(rèn)真書寫、分析思考。
2、辦公——辦公室備課應(yīng)保持安靜，討論問題應(yīng)輕言輕語
3、接待家長(zhǎng)——起身相迎、微笑問候、點(diǎn)頭示意。詢問了解、提供幫助、反映問題。
4、帶班教學(xué)
守時(shí)——按時(shí)上下班、按時(shí)作息、按時(shí)參加各類會(huì)議。
坐姿——面對(duì)幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，左手搭右手放在膝蓋上。
班務(wù)行動(dòng)——?jiǎng)幼鬏p有禮貌，不影響幼兒的學(xué)習(xí)休息。
指示——指示幼兒行動(dòng)時(shí)用語言加手勢(shì)提示，或牽著幼兒的手進(jìn)行引領(lǐng)指示。
師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給予評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。
教學(xué)授課——做好準(zhǔn)備、教學(xué)具擺放有序、控制時(shí)間、講解清晰、生動(dòng)有趣。
5、日常辦公
遵守時(shí)間——按時(shí)上下班，有事（�。┱�(qǐng)假，帶班不離崗。
升旗儀式——立正、表情莊重、不說話、行注目禮。
學(xué)習(xí)開會(huì)——準(zhǔn)時(shí)到會(huì)、專心聆聽、認(rèn)真做筆記、真誠(chéng)交流、手機(jī)靜音、適時(shí)鼓掌。
下班巡查——輕進(jìn)輕出，盡量不打擾集體教育活動(dòng)，不聊天、不聊電話。
使用物品——輕拿輕放，節(jié)約水電，按需用電，及時(shí)關(guān)水。
6、接待領(lǐng)導(dǎo)佳賓或來訪者接待領(lǐng)導(dǎo)佳賓，在大門予以熱情的歡迎，主動(dòng)握手問好，在客人的前側(cè)引導(dǎo)進(jìn)入接待室，請(qǐng)坐，沏茶。園長(zhǎng)介紹貴賓，按介紹的先后順序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果雙方都有很多人，要先從主方職位高者開始。客人臨走，相送至園門外，（客方先伸手）握手再見，并表示對(duì)其到訪的感謝和再次的歡迎。崗?fù)ぶ蛋嗳藛T對(duì)來訪者主動(dòng)問好，詢問來訪原因，提供幫助和聯(lián)系，禮貌的請(qǐng)來訪者登記。
〈四〉儀表篇
�。�1）著裝幼兒教師上班時(shí)適宜選擇“流行中略帶保守”的服裝，而不宜穿著太時(shí)髦或太暴露的服裝。衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)：衣著活潑大方，大小得體，便于活動(dòng)，顏色鮮艷，不同場(chǎng)合穿不同服裝，給孩子以美的熏陶。細(xì)則：日常著裝柔和、大方、典雅，以色彩柔和淡素職業(yè)裝為佳；上崗時(shí)穿輕便、色彩艷麗休閑裝或娃娃服，下裝長(zhǎng)度不可太短；配以舒適、多樣式的鞋子；上班時(shí)間不赤腳或穿脫鞋。
�。�2）儀容(化妝)：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。細(xì)則：保持口氣和體味清新，儀表整潔；日常生活化妝自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹，使用有刺激性氣味的化妝品；染發(fā)大眾色，工作時(shí)間將長(zhǎng)發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長(zhǎng)，擋住視線；佩飾不要太夸張，點(diǎn)綴即可。
幼兒園教師禮儀規(guī)范2
“禮者、敬人也”，這是教師禮儀的首要原則，也是教師禮儀的靈魂所在。幼兒教師每天都要和孩子、家長(zhǎng)以及社會(huì)上的人們溝通，她們的著裝打扮、言談舉止、待人接物等反映了本人的修養(yǎng)和品位，更是幼兒學(xué)習(xí)效仿的榜樣。我園是一所省級(jí)文明單位，而教師作為一個(gè)窗口更應(yīng)該時(shí)刻都注意自己的言行舉止，在日常工作中以良好的形象和規(guī)范的行為感染、引導(dǎo)幼兒。 那么，什么是幼兒教師的文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)？怎樣才能做一個(gè)為人師表的幼兒教師？讓文明禮儀從我們窗口流傳到身邊每一個(gè)人？在創(chuàng)建和諧校園的今天，我們制定了臨海市機(jī)關(guān)幼兒園教師禮儀規(guī)范，以規(guī)范教師禮儀行為，做文明教師，建文明校園，創(chuàng)素質(zhì)之美。
一、儀容儀表
原則：自然和諧、秀外慧中
具體要求：
1、頭發(fā)--前不擋眼后不披肩，過肩長(zhǎng)發(fā)應(yīng)束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)（如：紅、藍(lán)、金黃等）。
2、手部--勤洗手、勤剪指甲，不留長(zhǎng)指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。
3、面部--牙齒潔白，口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
4、妝容--日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。
5、著裝--柔和大方、便于活動(dòng)。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。
6、鞋子--帶班時(shí)不穿拖鞋、赤腳，當(dāng)班時(shí)間穿平底鞋。
7、佩飾--帶班時(shí)不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復(fù)雜的胸飾，所戴佩飾應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求。
二、行為舉止
原則：自然規(guī)范、親切優(yōu)雅
具體要求：
1、臉部--真誠(chéng)微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。
2、眼神--親切有神，轉(zhuǎn)動(dòng)幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長(zhǎng)時(shí)間凝視一名幼兒。
3、守時(shí)--按時(shí)上下班，參加各類會(huì)議及活動(dòng)不遲到、早退。
4、坐姿--入座起座左入左出，動(dòng)作輕緩，面對(duì)幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。
5、站姿--身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿--上身正直不動(dòng)，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當(dāng)，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。
7、蹲--身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
8、手勢(shì)--準(zhǔn)確適度、自然大方，忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢，帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。
三、文明語言
原則：主動(dòng)熱情、文明禮貌
具體要求：
1、接待來賓：
主動(dòng)詢問--您好，請(qǐng)問您找誰？請(qǐng)問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？
被動(dòng)受問--哦，抱歉，這個(gè)我還不太清楚，我可以幫你問一下。
2、打電話：
打電話--先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：“喂，您好！我是X班的XX老師，你是某某的`媽媽嗎，是這樣的……”
接電話--先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：“喂，您好！臨海市機(jī)關(guān)幼兒園X班XX老師，請(qǐng)問你找誰？有什么事么？”
放電話--等對(duì)方放下電話，然后再掛機(jī)。
3、對(duì)待幼兒：
無意過失--耐心安慰，不指責(zé)埋怨幼兒。如：傷著沒有？下次小心。
組織活動(dòng)--語速適中，指令簡(jiǎn)潔明了，語言生動(dòng)、有趣、兒童化。如：請(qǐng)吃好點(diǎn)心的小朋友輕輕地把小椅子搬到旁邊。
師幼互動(dòng)--熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給于評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。如：你真愛動(dòng)腦筋，真棒！
遇到困難--鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信，不諷刺挖苦。如：你肯定能行，試試看吧！別著急，我來幫助你。
有意過失--堅(jiān)持正面教育，及時(shí)解決。如：有事好好說，不能動(dòng)手。相信你是好孩子，以后不會(huì)再做這種事。
日常生活--親切關(guān)愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。不講粗話、臟話，不訓(xùn)斥幼兒，忌大呼小叫。如：有點(diǎn)不舒服是嗎？讓我看看褲子有沒有濕了。
4、對(duì)待家長(zhǎng)：
家長(zhǎng)反映問題--態(tài)度冷靜，讓家長(zhǎng)把話說完，認(rèn)真委婉。如：謝謝！讓我們?cè)倭私庖幌�。�?qǐng)您放心，我們?cè)偕塘可塘�，盡量幫你解決。
家長(zhǎng)之間發(fā)生沖突--穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒，分別與家長(zhǎng)談話。如：別著急，孩子在園發(fā)生事情，責(zé)任在我，您有什么意見和我們說。
孩子發(fā)生事故--如實(shí)說清，表示歉意。如：真是對(duì)不起，今天……麻煩您多觀察孩子，有什么不舒服時(shí)，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)系。
家長(zhǎng)晚接孩子--主動(dòng)熱情，耐心接待。如：沒關(guān)系，請(qǐng)您今后商量好誰接，免得孩子著急。
家長(zhǎng)饋贈(zèng)物品--禮貌回絕。如：您的心意我們領(lǐng)了，照顧孩子是我們應(yīng)該做的，您別這么客氣。
找個(gè)別家長(zhǎng)談話--態(tài)度平和，講究藝術(shù)。如：對(duì)不起，耽誤您一會(huì)兒時(shí)間。
與家長(zhǎng)聯(lián)系--體貼關(guān)心、禮貌客氣。如：您好！我是*老師，今天**不舒服，您看是不是帶他去醫(yī)院？謝謝！給您添麻煩了。
幼兒園教師禮儀規(guī)范3
1、遵紀(jì)守法，模范執(zhí)行政策、法令和學(xué)校的規(guī)章制度。
2、恪守社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德，為人師表，廉潔從教。
3、全校教職工實(shí)行坐班制，不遲到不早退。上班期間有事外出必須請(qǐng)假，行政人員向本處室主任請(qǐng)假；教師須向年級(jí)組長(zhǎng)請(qǐng)假；中層干部須向校長(zhǎng)請(qǐng)假。
4、全校教職工必須按時(shí)參加每周一的升國(guó)旗儀式，衣著整潔，精神飽滿，按指定區(qū)域整齊站隊(duì)，不隨身攜帶提包、挎包等物品，不交頭接耳，不隨意走動(dòng)，待儀式結(jié)束方可離場(chǎng)。
5、上課要提前到班級(jí)門口等候，做到不遲上、不早下、不拖堂。酒后絕對(duì)不準(zhǔn)進(jìn)教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意調(diào)課。
6、上課期間，無特殊情況應(yīng)將門打開，不得將窗簾拉嚴(yán)。
7、尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。不在工作期間從事第二職業(yè)，不準(zhǔn)自做主張征訂資料，不搞有償補(bǔ)課。
8、上班時(shí)間內(nèi)（含課間）要集中精力認(rèn)真工作，不得竄崗閑談、大聲喧嘩，不玩電腦游戲或開展其他娛樂性活動(dòng)，校內(nèi)嚴(yán)禁打牌。
9、教職工上班時(shí)間內(nèi)無特殊情況不得在宿舍內(nèi)逗留、休息或做其他雜務(wù)。
10、教師在工作日，中午不得喝酒；夜間娛樂活動(dòng)應(yīng)以不影響第二天的工作為前提。
11、嚴(yán)禁教職工在禁煙場(chǎng)所吸煙；嚴(yán)禁校園流動(dòng)吸煙或亂扔煙頭；上課期間不得吸煙、喝水，不得攜帶手機(jī)，無特殊情況不得坐著講課。
12、自覺愛護(hù)公物，不得在辦公室的墻壁、臺(tái)位亂張貼；不得將公物據(jù)為已有；厲行節(jié)約，注意安全，離開辦公室時(shí)要關(guān)閉電燈、電扇、空調(diào)，關(guān)鎖門窗，嚴(yán)禁使用電熱杯、電爐等電器設(shè)備。
13、參加會(huì)議、講座、集體活動(dòng)時(shí)，不遲到、不早退，不接聽電話，手機(jī)調(diào)至關(guān)機(jī)或震動(dòng)狀態(tài)，不得隨便進(jìn)出會(huì)場(chǎng)，不得做任何與開會(huì)無關(guān)的事，如讀書看報(bào)、備課、批改作業(yè)。不得提前離場(chǎng)。
14、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意職業(yè)身份，講究?jī)x表禮節(jié)。不得傳播有害學(xué)生身心健康的`思想，不得宣傳、從事封建迷信活動(dòng)。
15、教工之間應(yīng)和睦相處，合作共事。不撥弄是非，不妄議他人，不造謠生事，不搞無原則糾紛，不辱罵欺凌同事。
16、衣著整潔，儀表端莊，上班時(shí)間不濃妝艷抹，佩戴首飾適度。
17、講話注意身份，注意場(chǎng)合，切忌粗言惡語傷害同事、傷害學(xué)生，使用禮貌語言，講普通話。
18、要禮貌使用電話，打電話應(yīng)簡(jiǎn)短，宜低聲，不影響他人，不隨便用辦公電話辦私事。
19、保持校園和辦公環(huán)境的安靜，說話聲音輕，走路腳步輕，做事動(dòng)作輕。
20、接待家長(zhǎng)和客人，要熱情有禮，起立迎送。
幼兒園教師禮儀規(guī)范4
中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)�？鬃拥模骸氨虮蛴卸Y，然后君子�！泵献拥模骸皞}(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”。董仲舒的：“既美其道，又慎其行�！彪S著時(shí)代的變遷，社會(huì)的飛速發(fā)展變化。人們交往的速度增加，文明禮儀對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人來講，在工作和生活中的重要性是不言而喻的。文明有禮是當(dāng)代中學(xué)生最基本的道德行為規(guī)范和文明素質(zhì)的體現(xiàn)。我校學(xué)生來自全國(guó)各地的貧困地區(qū)，由于環(huán)境條件的影響及長(zhǎng)時(shí)間缺乏好習(xí)慣、良好素養(yǎng)的教育。很多學(xué)生基本的文明禮儀、待人接物的方面難免有不盡人意的欠缺。如：個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)校老師、校領(lǐng)導(dǎo)或來訪嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)都不知道怎么打招呼、問好，顯得很靦腆、拘束，不自然大方。有時(shí)老師問詢一些事，也顯得拘躇不安。如果沒有受到良好的文明熏陶和嚴(yán)格的禮儀訓(xùn)練。缺乏現(xiàn)代人應(yīng)具有的文明規(guī)范和教養(yǎng)。在今后走向社會(huì)時(shí)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代社會(huì)，很多時(shí)候就不會(huì)被社會(huì)所容納，更不用說與人交流溝通。所以說對(duì)廣大的中學(xué)生而言，文明有禮的教育與內(nèi)化、儀表儀態(tài)的了解與熏陶更具有特殊的內(nèi)涵和意義。為社會(huì)培養(yǎng)堪以大用的人才，是我校教育的核心與目標(biāo)。
在中學(xué)時(shí)期時(shí)學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)身體的黃金時(shí)代，是學(xué)生人生觀、世界觀形成的重要階段，與社會(huì)聯(lián)系更加緊密，社會(huì)實(shí)踐能力逐步增強(qiáng)，初步具備了參與社會(huì)的能力。學(xué)生的自主意識(shí)明顯增強(qiáng)，更加關(guān)注人生，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家命運(yùn)，思考自己的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任，逐步形成終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，在高中時(shí)期培養(yǎng)學(xué)生待人接物的文明禮儀，既符合學(xué)生的身心成長(zhǎng)需要，又符合現(xiàn)代人的行為準(zhǔn)則。培養(yǎng)良好的文明禮貌素質(zhì)。加強(qiáng)非智力因素培養(yǎng)，養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣，養(yǎng)成落落大方的儀態(tài)。使文明禮貌、儀表儀態(tài)內(nèi)化為自身素質(zhì)，形成一種自然體現(xiàn)和流露，讓學(xué)生成為能夠在任何情況下彬彬有禮，應(yīng)付自如，充滿自信，具備良好道德修養(yǎng)的人。教學(xué)與德育教育實(shí)踐告訴我們：首先要學(xué)生了解什么是禮儀，禮儀的種類、內(nèi)容以及在方方面面如何去做。在實(shí)際生活中應(yīng)用，引導(dǎo)他們把今天的學(xué)習(xí)和明天的工作、生活聯(lián)系起來。為今后獨(dú)立的生活做準(zhǔn)備。把自己培養(yǎng)成社會(huì)有用的人。
近期，我們觀看了《教師禮儀》講座。通過學(xué)習(xí)，我心中感悟頗深，不光從中學(xué)到了很多禮儀方面的知識(shí)，更使自己的言行舉止進(jìn)一步得到了規(guī)范。
作為一名教書育人的教師，要處處做到“為人師表”。因?yàn)�，學(xué)生會(huì)關(guān)注你的`一言一行，他們都具有向師的心理，他們會(huì)模仿教師的所作所為。一個(gè)具有良好的言行習(xí)慣的教師教出來的孩子也一定是具有良好的言行習(xí)慣。這就要求我們教師在日常生活中要處處嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
《教師禮儀》中告誡我們，作為一名教師首先要注重儀表，著裝大方得體。在校園內(nèi)(在學(xué)生面前)，不過分打扮自己，不穿奇裝異服，不染發(fā)、燙發(fā)，言行舉止要文明、禮貌。平時(shí)要與同事和睦相處，不自以為是，不與同事鬧無原則的矛盾，要時(shí)時(shí)事事注意自己的形象。
“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名“教書育人，為人師表”的人民教師，不光要有淵博的知識(shí)，更要有高尚的品德，良好的師德，要在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)教給他們?nèi)绾巫鋈�，如何做一名�?yōu)秀的少先隊(duì)員。教師要用言傳更要用身教的教育方法來教育學(xué)生。身教有時(shí)候勝過說教，會(huì)收到“此時(shí)無聲勝有聲”的教育效果。
總之，作為一名教師，在學(xué)生面前猶如一面鮮紅的旗幟。教師的一舉一動(dòng)，一言一行就是學(xué)生前進(jìn)的方向，我們一定要以身作則，做好學(xué)生的表率。真正地做到“教書育人，為人師表”。
幼兒園教師禮儀規(guī)范5
一、儀容儀表——自然和諧，秀外慧中
1、頭發(fā)——前不擋眼后不披肩，發(fā)型不夸張，不染夸張彩發(fā)
2、手部——勤洗手，勤剪指甲，不留長(zhǎng)指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。
3、面部——牙齒潔白，口腔無異味，保持咽部整潔，不帶墨鏡。
4、妝容——日常生活?yuàn)y自然大方淡雅，杜絕濃妝艷抹。
5、著裝——柔和大方，便于活動(dòng)。
6、鞋子——帶班時(shí)不穿拖鞋，赤腳，當(dāng)班時(shí)間穿平底鞋。
7、佩飾——帶班時(shí)不帶戒指，耳環(huán)和兒釘。
二、行為舉止——自然規(guī)范，親切優(yōu)雅
1、臉部——真誠(chéng)微笑，神態(tài)自然，給人親切和藹之感。
2、眼神——親切有神，讓每個(gè)孩子都感受到老師的關(guān)注。
3、守時(shí)——按時(shí)上下班，不可吃到早退。
4、坐姿——入座起座，左入左出，動(dòng)作輕緩。
5、站姿——身體挺直挺胸收腹。
6、走姿——上身正直不動(dòng)，雙肩平穩(wěn)，重心向前，速度適中。
7、手勢(shì)——準(zhǔn)確適度。自然大方。
三、文明用語——主動(dòng)熱情，文明禮貌
1、接待來賓主動(dòng)問好
2、打電話時(shí)候，要很有禮節(jié)
3、對(duì)待幼兒，一定要有耐心和愛心。
4、對(duì)待家長(zhǎng)，提出的.問題都要保持冷靜，認(rèn)真解決。
這些生活的小禮節(jié)，我覺得比教育孩子的知識(shí)更重要，畢竟是言傳身教，只有老師自身提高了，才能帶出更好的孩子！個(gè)人覺得很有用，所以分享給大家！
幼兒園教師禮儀規(guī)范6
有人說“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì)，細(xì)節(jié)決定成敗�！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，承擔(dān)著教書育人，為人師表的光榮職責(zé)。教師禮儀的修養(yǎng)如何，不僅直接影響其教學(xué)效果，而且會(huì)直接影響到整個(gè)社會(huì)中傳播人類文明的效果。在無意間發(fā)現(xiàn)了、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范(三)：禮儀篇》一書，看了這本書，讓我明白了很多為人師表的禮儀道理以及規(guī)范的行為表達(dá)方式。對(duì)今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，感受頗深。
教師禮儀顧名思義就是作為教師這一職業(yè)所應(yīng)該具備的禮儀。就像警察、法官、播音員等等職業(yè)，都有其特殊的禮儀規(guī)范要求，所以作為教師禮儀是在作為一個(gè)社會(huì)人應(yīng)該具備的禮儀素養(yǎng)基礎(chǔ)上，帶上職業(yè)身份時(shí)所要表現(xiàn)的一些特征性的禮儀，更確切的說是工作時(shí)間的禮儀。工作與生活不同，工作時(shí)更多的需要自律、自我克制、自我約束，因此不管是外表還是語言，都需要符合身份和場(chǎng)所。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)，對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格�？v觀目前的狀態(tài)，我們會(huì)比較忽略這些，有的衣著露、透，有的配飾過多、有的衣衫不整、有的行為隨意……當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦袧撘颇挠绊懞⒆拥臅r(shí)候，我們是用怎樣的'形象去告訴孩子作為一個(gè)有修養(yǎng)的人應(yīng)該具備的表現(xiàn)?如果和孩子們朝夕相處的老師都不是一個(gè)有修養(yǎng)的人，那讓孩子去學(xué)誰呢?
通過此次的學(xué)習(xí)，我更深一步地感受到教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上，而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。教師文明的言談舉止對(duì)幼兒思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不斷學(xué)習(xí)，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，言傳身教，做學(xué)生喜歡的老師。
幼兒園教師禮儀規(guī)范7
一、 總體要求
依法遵守園內(nèi)規(guī)章制度，服從工作安排，熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持高尚情操和職業(yè)道德，語言規(guī)范文明，為人師表，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
二、 教育教學(xué)
每位教師要認(rèn)真上好自己所授課目，完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)，每天的教學(xué)筆記中要寫好當(dāng)天課程的.教學(xué)任務(wù)、目的要求。
作業(yè)認(rèn)真批改，并要按作業(yè)好、差批填得星數(shù)。要克服幼兒小學(xué)化教育，不斷提高自己的教育水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每天都要有教育教學(xué)筆記。
如沒有填寫教育教學(xué)筆記扣5分。
三、 安全制度
各班班主任要時(shí)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，上班期間教師不準(zhǔn)聚集聊天，做到有學(xué)生在的地方，就有老師在，要確保幼兒在老師的視線范圍內(nèi)，對(duì)幼兒有高度的愛心和責(zé)任心，課間要按分工，堅(jiān)守崗位，做到眼快、腿快，遇到事要及時(shí)處理，并與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。
小事故1次扣1分，2次扣2分，依次類推，遇事不及時(shí)處理，與家長(zhǎng)溝通不得力雙倍處罰。
四、 崗位責(zé)任制度
園內(nèi)老師要按時(shí)上下班，堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，不隨便缺勤擅離職守，不遲到，不早退，因病、因事要請(qǐng)假，無特殊情況不予請(qǐng)假。
遲到、早退1次扣2分，病、事假每月累計(jì)超過2天以上的，每缺勤日扣40分，無故缺勤一天，扣60分。
按送學(xué)生缺一趟車扣20分，中午值班缺一次扣30分。
五、 教師職責(zé)
對(duì)本班工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不散漫，不準(zhǔn)在教室內(nèi)看雜志，做私人事情，更不允許教師在教師睡覺。對(duì)幼兒要有耐心、細(xì)心，態(tài)度和藹，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。要管理好室內(nèi)教具、玩具、教師用書。
課間經(jīng)常提醒幼兒大小便，幫助幼兒整理好衣服，衣服尿濕要及時(shí)更換，確保幼兒不穿濕衣服回家，放學(xué)后幼兒要衣服整齊，書包背好，手臉清潔離園，做到細(xì)心周到，不漏掉一個(gè)幼兒。
下午放學(xué)前10分鐘進(jìn)行評(píng)、貼星，并填寫好當(dāng)日本班好、差生名單。
如果沒有填寫好獎(jiǎng)、評(píng)記錄的扣5分。體罰幼兒1次扣2分，家長(zhǎng)反應(yīng)1次扣5分。
衣服不整齊，手、臉不清潔1人次扣1分。
尿褲子1人次扣1分，待家長(zhǎng)有反應(yīng)事件雙倍處罰。
街內(nèi)幼兒漏掉1人次扣1分，遠(yuǎn)路幼兒1人次扣5分。
六、 衛(wèi)生制度
各班教師要確保室內(nèi)衛(wèi)生，每天打掃廁所沖洗干凈，桌椅擺放整齊，幼兒毛巾、水杯每天清洗，關(guān)好電源，室外衛(wèi)生由不跟車?yán)蠋熍虐啻驋撸瑫r(shí)要對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生教育，不亂扔垃圾，不帶零食如愿。
衛(wèi)生打掃不凈1次扣2分;不關(guān)電源1次扣5分。
注：每1分按照1元計(jì)算，月底從活動(dòng)工資中扣除。
幼兒園教師禮儀規(guī)范8
幼教儀容儀表
原則：自然和諧、秀外慧中
(一)、女士著裝六不原則
1、衣服不允許過大或過小。 2、不允許衣扣不到位。
3、不允許不穿襯裙。 4、不允許內(nèi)衣外觀。
5、不允許隨意搭配。 6、不允許亂配鞋襪。
(二)、日常服裝五忌
1、忌露 2、忌透 3、忌緊 4、忌異 5、忌亂
(三)、服裝的配色藝術(shù)——三色原則
1、西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手帕、襪子等不超過三個(gè)色系。
2、小三色：手表帶、腰帶、皮鞋顏色要力爭(zhēng)一致，至少是一個(gè)色系的。
【服飾的色彩哲學(xué)】
黑色：神秘 白色：純潔 黃色：熾熱 大紅：活力 粉紅：柔和、溫馨
紫色：高貴 橙色：快樂 褐色：謙和 綠色：生命 淺蘭：自信 深藍(lán)：自信
灰色是中間色，象征中立、和氣
【具體要求】
1、頭發(fā)——前不擋眼后不披肩，過肩長(zhǎng)發(fā)應(yīng)束起或盤起，發(fā)型不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)(如：紅、藍(lán)、金黃等)。
2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留長(zhǎng)指甲，不涂色彩鮮艷的指甲油。
3、面部——牙齒潔白，口腔無異味;保持眼部整潔，不戴墨鏡和有色眼鏡。
4、妝容——日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，不使用氣味過濃的化妝品。
5、著裝——柔和大方、便于活動(dòng)。不穿吊帶背心、超短裙等過于暴露或透明的服飾。
6、鞋子——帶班時(shí)不穿拖鞋、赤腳，當(dāng)班時(shí)間穿平底鞋。
7、佩飾——帶班時(shí)不佩帶戒指、耳環(huán)和耳釘及太夸張復(fù)雜的胸飾，所戴佩飾應(yīng)符合衛(wèi)生和安全要求。
幼教行為舉止
原則：自然規(guī)范、親切優(yōu)雅
【具體要求】
1、臉部——真誠(chéng)微笑，神態(tài)自然，給人親切、和藹、可信之感，不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。
2、眼神——親切有神，轉(zhuǎn)動(dòng)幅度適宜，合理分配目光，讓每個(gè)幼兒都感受到教師的關(guān)注，不可長(zhǎng)時(shí)間凝視一名幼兒。
3、守時(shí)——按時(shí)上下班，參加各類會(huì)議及活動(dòng)不遲到、早退。
4、坐姿——入座起座左入左出，動(dòng)作輕緩，面對(duì)幼兒坐姿端正，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。
5、站姿——身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。
6、走姿——上身正直不動(dòng)，雙肩平穩(wěn)，重心前傾，速度適中，步幅恰當(dāng)，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。
7、蹲——身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。
8、手勢(shì)——準(zhǔn)確適度、自然大方，忌拘謹(jǐn)僵硬、當(dāng)眾搔頭、抓癢，帶班時(shí)不雙手交叉抱臂或雙手后背。
教師良好的.舉止將給每位經(jīng)過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。
1、體態(tài)(站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢(shì))：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。
�、朋w態(tài)挺拔，站立自然，挺胸收腹，頭微上仰，兩手自然下垂，面帶微笑;
⑵走姿穩(wěn)健輕快，頭正胸挺，雙肩放平，兩臂自然擺動(dòng)，雙目平視，不左顧右盼，隨時(shí)問候家長(zhǎng)、同事和幼兒;
⑶手勢(shì)自然、適度，曲線柔美，動(dòng)作緩慢，力度適中，左右擺動(dòng)不宜過寬;
�、冉徽勛藨B(tài)以站姿為主(忌雙手抱胸前、靠墻、歪斜、雙手插在口袋里)，自然親切，對(duì)幼兒可采取對(duì)坐、蹲下、摟抱，盡量與交談方保持相應(yīng)的高度。
2、良好行為
⑴辦公——保持安靜、集中精力、抓緊時(shí)間、認(rèn)真書寫、分析思考;討論問題應(yīng)輕言輕語。
�、平哟议L(zhǎng)——起身迎送、微笑問候、點(diǎn)頭示意;詢問了解、提供幫助、反映問題。
⑶帶班教學(xué)
坐姿——面對(duì)幼兒端坐，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放，或左手搭右手放膝蓋上。(忌：坐幼兒桌子，翹二朗腿，腿伸得很長(zhǎng)妨礙行走)
指示行動(dòng)——指示幼兒時(shí)用語言加手勢(shì)提示，或牽著手引領(lǐng)指示，不拉扯身體和衣服，不隨便用手指點(diǎn)。
班務(wù)行動(dòng)——輕聲緩步，不影響幼兒的學(xué)習(xí)休息。幼兒午睡時(shí)不聊天、不打電話。
(忌：始終握著茶杯、入園離園時(shí)坐著接待幼兒，扔書本)
師幼互動(dòng)——熱情溫和、積極應(yīng)答、仔細(xì)觀察、不斷提示、給予評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)欣賞。
⑷日常辦公
遵守時(shí)間——按時(shí)上下班，有事(病)請(qǐng)假，帶班不離崗，不因私隨意換班。
升旗儀式——立正、表情莊重、不說話、行注目禮。
(忌：身體歪斜、雙手插在口袋里、手背后或抱胸、交頭接耳、嬉笑逗鬧等)
對(duì)待工作——積極完成，忌消極怠工、拖拉推諉、等靠依賴、胡亂應(yīng)付等。
學(xué)習(xí)開會(huì)——準(zhǔn)時(shí)到會(huì)、專心聆聽、認(rèn)真做筆記、真誠(chéng)交流、手機(jī)靜音、適時(shí)鼓掌。
(忌：講閑話、發(fā)短信、亂丟紙張、拍桌摔物、隨意進(jìn)出、結(jié)束時(shí)椅不還原等)
使用物品——輕拿輕放，節(jié)約水電，按需用電，及時(shí)關(guān)水，忌損壞浪費(fèi)。
環(huán)境衛(wèi)生——有序停放車輛，自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不扔垃圾、不隨便張貼等。
生活用餐——文明用餐，離開時(shí)主動(dòng)清理桌面、座椅歸位。
(忌：挑選食物，亂扔剩飯菜，高聲談?wù)?
�、山哟I(lǐng)導(dǎo)佳賓或來訪者
接待領(lǐng)導(dǎo)佳賓，在大門予以熱情的歡迎，主動(dòng)握手問好，在客人的前側(cè)引導(dǎo)進(jìn)入接待室，請(qǐng)坐，沏茶。
介紹貴賓，按介紹的先后順序——“尊者居后”，男先女后、主先客后，如果雙方都有很多人，要先從主方職位高者開始。
客人臨走，相送至園門外，(客先伸手)握手再見，并表示對(duì)其到訪的感謝和再次的歡迎。
值班人員對(duì)來訪者主動(dòng)問好，詢問來訪原因，提供幫助和聯(lián)系，禮貌的請(qǐng)來訪者登記。
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