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關(guān)于講故事的技巧
關(guān)于講故事的技巧1
孩子在出生后對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)完全是空白的，所以給孩子們說“潤(rùn)物細(xì)無聲”的童話故事就是家長(zhǎng)們?cè)跐撘颇膶⑹澜缰械暮门c壞，黑與白傳授給他們。雖然，“潤(rùn)物細(xì)無聲”的童話故事都是人們虛擬的，但恰恰就因?yàn)檎梅虾⒆觽兡翘煺鏌o邪的想象。
而父母應(yīng)該用什么樣的方式給寶寶講“潤(rùn)物細(xì)無聲”的童話故事呢?如果家長(zhǎng)在說童話故事時(shí)聲音平淡，這就絲毫都不能引起孩子們的興趣。所以家長(zhǎng)以形象、生動(dòng)、有感情的語(yǔ)言給兒童講故事，接著再進(jìn)一步幫助他們熟悉童話故事中的人物。講故事給兒童聽，同兒童一起念兒歌，是兒童最快樂的時(shí)光，也是最能給他們帶來親情和安全感的時(shí)刻。
發(fā)展和培養(yǎng)兒童想像力的最好方法是父母在講“潤(rùn)物細(xì)無聲”的故事時(shí)，可以準(zhǔn)備一些有助于聽懂故事的實(shí)物，包括相關(guān)的圖片和玩具等。當(dāng)他們?cè)诼牬笕酥v故事時(shí)就可以同時(shí)用圖片和聲音一起進(jìn)行或是觸摸實(shí)物，這樣就能讓他們對(duì)通話故事有更加深刻的印象，他們也就會(huì)產(chǎn)生更加豐富的想象。這就有利于更好的塑造孩子自信、樂觀等優(yōu)秀的品質(zhì)。
通話故事的情節(jié)非常不可思議：即使是一篇段故事也能將主人公的命運(yùn)、家族、生活等描述的很清晰。雖然故事情節(jié)的跌宕起伏，但最后總會(huì)有雨后出彩虹的場(chǎng)面總是會(huì)出現(xiàn)，主人公也從歷險(xiǎn)中回到了幸福和安全的.生活中。
這樣清楚的故事結(jié)構(gòu)會(huì)讓孩子逐漸認(rèn)識(shí)到：故事里有好人和壞蛋，最后好人也一定會(huì)勝利。當(dāng)孩子頭腦中形成了黑白分明的印象后，就可以學(xué)會(huì)辨別善惡，并逐漸學(xué)會(huì)控制自己的妒忌、害怕或者退縮等情緒。雖然，現(xiàn)實(shí)生活和完美結(jié)局并不相符，但那些相信世界是美好的孩子，在碰到困難的時(shí)候，不會(huì)輕易動(dòng)搖他們樂觀的世界觀，也更有克服困難的韌性。
當(dāng)然，講“潤(rùn)物細(xì)無聲”的童話故事過程也可以變得更加豐富和多樣。可以讓兒童邊聽童話邊看書，或邊聽音樂，體會(huì)其中快樂和悲傷的心情。因?yàn)閮和哪X細(xì)胞十分嬌嫩，對(duì)感知的對(duì)象十分敏銳，當(dāng)感知伴隨著孩子的思考的對(duì)象是實(shí)質(zhì)的，腦細(xì)胞才能正常工作。
要知道，了解人的情感比獲得知識(shí)更重要，現(xiàn)在社會(huì)中人們也不再只是一味的追求高智商，相反情商在當(dāng)下的社會(huì)中卻變得尤為重要。這是非常重要的生活經(jīng)驗(yàn)�？梢詮膬和瘯r(shí)期開始進(jìn)行輕傷的培養(yǎng)童話引導(dǎo)孩子充分地展開幻想，并與童話故事的主人公產(chǎn)生情感上的共鳴。
當(dāng)由和孩子最親近的人給他講故事時(shí)，孩子就會(huì)更加容易和他產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴。童話故事會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)分享自己的喜怒哀樂給他人，同時(shí)也會(huì)理解別人的情緒，這是今后人際關(guān)系中重要的溝通部分。
給孩子講故事，父母除了要學(xué)會(huì)運(yùn)用技巧，還要注意以下的四大原則：
1、可以重復(fù)故事
似 乎女生永遠(yuǎn)都喜歡童話世界里的公主，而男生則喜歡打怪獸。同樣的故事寶貝們會(huì)要求家長(zhǎng)重復(fù)一次又一次，永遠(yuǎn)也聽不膩。有些家長(zhǎng)可能覺得孩子有點(diǎn)不正常，同 樣的故事聽了那么多遍為什么孩子還是喜歡呢？因?yàn)楹⒆訉?duì)故事充滿了好奇，他們的理解能力和記憶能力卻還沒有跟上，所以他們需要重復(fù)。在重復(fù)的過程中每次加 深印象，慢慢理解故事內(nèi)容和語(yǔ)言情感。
2、塑造好的環(huán)境
給 孩子講故事，不是指在廚房要講給他聽，也不是你一邊看電視一邊講故事。講故事需要一個(gè)好的環(huán)境，最好是有固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn)。如果家里沒有書房，可以 在陽(yáng)臺(tái)的一角，或是睡前在床上講故事，孩子聽著父母講故事，一家人溫馨地在一起，還能增加親子感情。親子閱讀能帶給孩子快樂和安全感，也能滿足大人的幸福 感。
3、保持愉快的心情
不 要把給孩子講故事當(dāng)成一種任務(wù)，從而帶著不好的心情去面對(duì)他，并將這種負(fù)能量運(yùn)用到語(yǔ)言之中。無論什么時(shí)候，你的心情即便是再糟糕，在面對(duì)孩子時(shí)也要調(diào)整 好心態(tài)。如果你真的很down，不妨可以跟孩子說：“媽媽今天心情很不好！我們能換個(gè)時(shí)間再講好嗎？”在征得孩子的同意之后，再安排時(shí)間給寶寶講故事。人 的情緒會(huì)對(duì)周邊的人造成很大影響，所以不要帶著差情緒去給孩子講故事。
4、不用方言講故事
現(xiàn) 在國(guó)家普及的是普通話，孩子在學(xué)齡前接觸太多的方言會(huì)給他將來學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音帶來一定的影響。所以父母盡可能地與孩子用普通話交流，在講故事時(shí)也使用普通 話，如果你覺得講得實(shí)在是太差勁了，不妨給孩子買一臺(tái)故事機(jī)或是其他能播放故事錄音的設(shè)備。標(biāo)準(zhǔn)的普通話，豐富的語(yǔ)言和故事情感能給孩子帶來很好的學(xué)習(xí)效 果，可以幫助孩子拓展思維空間與邏輯空間，幫助語(yǔ)言發(fā)育，詞匯積累，可以說講故事對(duì)孩子的好處實(shí)在是太多了。
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(1)確保故事簡(jiǎn)短、完整
在開場(chǎng)白中，故事應(yīng)該簡(jiǎn)短，不應(yīng)篇幅太長(zhǎng)，否則，容易給聽眾造成喧賓奪主的感覺。同時(shí)，故事也應(yīng)該完整。故事發(fā)生在什么時(shí)候，故事的主人公是誰(shuí)，故事的情節(jié)怎樣，故事有什么樣的原因與結(jié)局，這些都應(yīng)該一一告訴聽眾。如果故事不完整，則會(huì)容易造成故事指涉不明確、意圖難以呈現(xiàn)、揭示不了主題的情況。
(2)使用故事性的語(yǔ)言
使用故事性的語(yǔ)言是指在講故事時(shí)，注意多使用描述性的語(yǔ)言，而少用邏輯性語(yǔ)言;多用通俗易懂的詞匯，少用艱澀難懂的詞匯;多用簡(jiǎn)單易懂的故事邏輯，少用復(fù)雜隱晦的故事邏輯。
(3)不要過分謙虛的開場(chǎng)
講故事時(shí)要保持高度的自信心，不要表現(xiàn)得過分謙虛。故事還沒開講，就說"我講的`故事可能并不精彩"等，會(huì)直接打擊對(duì)方繼續(xù)聽下去的信心，對(duì)方會(huì)產(chǎn)生"你自己都覺得沒意思，那我聽下去也沒什么意義了"的想法。而聽眾這樣一想，演講也就失敗了一大半。所以，講故事的開場(chǎng)要反其道而行之。甚至就算是一個(gè)很簡(jiǎn)單、稱不上精彩的故事，你也要提前告訴聽眾"這是一個(gè)精彩之極的故事""這是我喜歡的一個(gè)故事""這是我所知道的有意思的故事"等等，只有這樣，聽眾才會(huì)更容易對(duì)你的講故事式開場(chǎng)白充滿興趣。
(4)說好故事的第一句話
如果你的聽眾是崇拜你的人，那么隨便怎樣開頭說故事，對(duì)方都可以欣然接受，并饒有興味地聽下去;可如果對(duì)方一開始根本就不了解你，對(duì)你還沒有信心，那么這個(gè)時(shí)候，要想讓對(duì)方對(duì)你的故事感興趣，聽你講下去，就需要你在故事的第一句話上多下一些功夫。
以下列舉三種講故事式開場(chǎng)白中比較有吸引力的故事開頭方式:①制造懸念的開頭方式。比如，奧爾罕·帕慕克的經(jīng)典小說《我的名字叫紅》的開場(chǎng)白:"如今我已是一個(gè)死人，成了一具躺在井底的死尸"，開頭第一句便講"如今我已是一個(gè)死人，"那么，他是怎么死的?他現(xiàn)在躺在井底說話又打算講什么樣的故事呢?設(shè)計(jì)充滿懸念，勾起了讀者無盡的閱讀欲望。②以問句開頭。比如，"有誰(shuí)喝過一斤白酒還繼續(xù)開車的嗎?我有過。"③展現(xiàn)驚驚場(chǎng)面。還是以《我的名字叫紅》的開場(chǎng)白為例，其開頭便說"我是一個(gè)死人"，把主人公設(shè)定為一個(gè)死人，那么正在和我們說話的豈不也是一個(gè)死人?這自然會(huì)產(chǎn)生一種驚驚的效果。此外，還有卡夫卡《變形記》中的開場(chǎng)白也使用了比較驚驚的開場(chǎng)方式:"一天早晨，格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲。"
(5)設(shè)計(jì)相應(yīng)的表情、動(dòng)作
講一個(gè)有吸引力的故事，不僅需要語(yǔ)言流暢，還需要一些輔助的、與故事內(nèi)容表現(xiàn)一致的表情、動(dòng)作、神態(tài)。故事發(fā)展到危急緊要的時(shí)刻，語(yǔ)速要快，語(yǔ)氣要緊張，手勢(shì)要干脆，神態(tài)要嚴(yán)肅;而故事在安靜抒情時(shí)，語(yǔ)速則應(yīng)該放緩，語(yǔ)氣要平和，手勢(shì)要溫柔，神態(tài)要輕松……
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