【推薦】生物作文匯總10篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的生物作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生物作文 篇1

　　在我的小學(xué)六年和初中兩年的生涯中，要說對我影響深的老師那可以說有多，有的給了我啟蒙，有的教會我做人，有的培養(yǎng)了我的能力。但說到我最感謝的，恐怕要數(shù)張翀，張老師了。

　　為什么這么說呢？因為是她將一個對生物毫不感興趣的孩子完全地改變了。

　　記得初一剛進校的時候，我對所有學(xué)科都報著相同的態(tài)度。可漸漸的，就有了差別，我開始對一些科目感到特別厭煩，比如說——生物，我覺得在別人看起來極其生動有趣的自然現(xiàn)象，在我看來卻索然無味。每次生物課對我來說都可以算是煎熬。每到考試，也總是死背書，一個學(xué)年就被我這樣渾渾噩噩地度過了。

　　初二開學(xué)的第一節(jié)生物課，當(dāng)我百無聊賴地翻著新的生物書等著老師的到來是，一個陌生的女老師推門而入，“我是你們的新生物老師�！彼�這樣說道。一時間，我竟有種說不出的親切感，仿佛我們很熟悉似的。接著，新老師開始講課。出乎我意料的，我竟不由自主地被她講的內(nèi)容所吸引。如果我是一塊磁鐵，那她所講的'就是一個巨大的磁場，深深地吸引著我。我第一次感受到原來生物也那么有趣。從此，每一節(jié)生物課不再是煎熬，而成了期盼。我開始期盼張老師踏進我們的教室，期盼她給我們講的新內(nèi)容。在課上，我再也不是像以前那樣：人在，心不在。而是全身心地投入進去，陶醉在大自然的奇妙中。

　　張老師講課經(jīng)常用一些象形的比喻來使同學(xué)們更快、更好地接受新的知識。我印象最深的是有一次，是講心臟的那一課。講到瓣膜的作用時，張老師怕同學(xué)們不能完全理解，便把自己比作血液，把教室的門比作瓣膜，形象而生動的解釋了瓣膜防止血液回流的作用。張老師還經(jīng)常給我們補充一些課外的知識，使原本枯燥的課堂學(xué)習(xí)變得有趣。

　　我想現(xiàn)在我是真正地開始喜歡生物這門奇妙的學(xué)科了，我完全理解了課本上的知識，再有考試再也不用死記硬背了。

　　我真的要感謝張老師，如果沒有她，我想也許我現(xiàn)在還是在虛度每一節(jié)生物課，錯過許多有用的知識，有趣的自然現(xiàn)象。

生物作文 篇2

　　來到新學(xué)校已快一個月了，其他班傳來消息，生物老師換新的了。

　　其實對于這件事情早有耳聞，一班朋友告訴我她是從河南師范來的。我心想，他應(yīng)該是第一次教學(xué)，應(yīng)該會是個溫柔的老師吧。

　　我的心怦怦的跳了起來，因為即將要來迎接新的生物老師，這已成為了我的一種習(xí)慣，每次見新的老師總有一種莫名的感覺，這次也不例外。

　　盼望已久的上課鈴響起，新老師不慌不忙地走上講臺。那一刻，全班都驚呆了。他居然還沒有我們班長的最低的一個人長得高。老師讓發(fā)練習(xí)冊的'時候，全班人幾乎都想上去，目的只是為了跟老師比下個子。

　　班上男的很大膽，徑直走到老師身邊，還用手勢跟老師比高度，可老師裝做無所事事的樣子，很淡然的微笑了一下。我們女生不由得對老師懷有傷感，男生這樣做真的十分打擊老師的心啊！

　　我承認，在老師進班的時候，我為此私下嘲笑了好久，在起立的時候還故意站凳子上，可是后來看見男生那樣做，設(shè)身處地的想了一下，如果我是那位老師，該有多么心痛。

　　老師，我為剛開始的嘲笑而抱歉。

生物作文 篇3

　　我小時候非常喜歡小動物，便對爸爸說：“爸爸，我以后要做個生物學(xué)家�！边@個詞還是我不知道從哪兒聽來的。爸爸笑著說：“真的嗎？但是你知道生物學(xué)家可是很辛苦的哦！不但要到危險的深山老林里去尋找大老虎、獅子等兇猛的動物，還要收集動物們臭臭的糞便做研究呢，你愿意嗎？我看呀你還是去做寵物店的護理員吧！”我一聽要做這么多臟、臭、累的'工作，而且森林里還有可怕的大老虎，嚇得嘟起了小嘴說道：“我還是去做護理員吧。”由此這個夢想就一直被我埋藏在心中……現(xiàn)在我逐漸長大了，懂得了生物學(xué)家之所以要冒著生命危險進行研究的原因。如果不進入森林里尋找、追蹤動物，大家又怎么會知道有沒有新生的物種，了解動物們的生活習(xí)性呢？如果不去找動物們的糞便研究它們的成分，我們又如何知道動物們吃些什么呢？我很敬佩生物學(xué)家的那種無畏的精神，并下定決心一定要當(dāng)上生物學(xué)家以解開生物之謎，于是我開始為實現(xiàn)這個目標(biāo)而努力。

　　現(xiàn)在我每個星期天都會安排時間去天河購書中心看一些生物學(xué)之類的書籍，了解生物們的生活習(xí)性，知道了它們的繁衍生息，通過大量的閱讀積累一些常識；同時經(jīng)常觀看一些生物學(xué)方面的紀(jì)錄片，了解研究人員是怎樣開展工作的；觀察蠶寶寶的生長過程、做一些昆蟲的小標(biāo)本，這些都成了我學(xué)業(yè)以外首選的“研究”項目。這一切都使我朝著目標(biāo)又前進了一步，讓長大后成為“生物界的明珠”這一目標(biāo)更加明確。

　　要成為生物界那顆璀璨的明珠，我知道今后的路途坎坷艱辛，但它能讓我為人類更加了解世界做貢獻。當(dāng)我逐一克服了這路途中的困難，就會讓我嘗到一步步邁向成功的喜悅，我也會覺得自己離夢想越來越近。人生道路上，困難并不是最可怕的，最可怕的是我們沒有夢想，尋不到通往未來的道路。

　　有了夢想，我們就應(yīng)該付諸于行動。所有的成功與收獲，都是要我們付出無數(shù)的辛勤汗水才能得到。所謂“一份耕耘，一份收獲�！泵鎸η斑M路上的困難只有你付出最大的努力，才會有所獲得。通往夢想的道路是沒有捷徑的，我們要腳踏實地，隨時準(zhǔn)備好迎接困難和挑戰(zhàn)才能到達。夢想是需要堅持的，只要我們有信心，堅持不懈，我相信我長大后一定能成為生物界中一顆璀璨明珠！

生物作文 篇4

　　我好想成為一名生物學(xué)家，發(fā)明一種健康香煙，我為什么會有這樣的夢想呢？

　　這都要從我爸爸說起，因為我爸爸特別愛抽煙，都已經(jīng)吸了二十年了。煙成了爸爸生命中不可缺少的一部分，沒了它就無法生存了似的。我給爸爸講了許多吸煙的危害，爸爸還是不屑一顧。爸爸吸煙時，我是看在眼里痛在心里。

　　我從電視上得知，尼古丁是香煙中最主要的有害成分。一支煙中的尼古丁，可毒死一支老鼠；25支煙中的尼古丁可毒死一頭牛；40到60毫克的尼古丁可毒死一個人。從這些數(shù)據(jù)中可見尼古丁的危害有多大。為此，我想發(fā)明一種健康香煙，即給予吸煙者的需求，更給他們帶來了健康與平安，讓他們逍遙快樂的過完一生。

　　我首先會到大山中尋找抗尼古丁的植物藥材。白天，我要攀山越嶺，穿峽谷，鉆老林，采集各種野生植物;晚上，就在簡易的帳篷里，對采集的植物進行初步的抗尼古丁實驗，在我不辭勞苦、日夜操勞的情況下，終于找到了一種珍貴的植物——尖葉草。我把它的液汁滴進裝有尼古丁燒瓶里進行試驗。啊，奇跡終于出現(xiàn)了，尼古丁的毒性大大減弱直至消失。利用這些尖葉草提煉出來的藥物，讓吸煙的人使用后，他們體內(nèi)積存的尼古丁也會慢慢的消失。我還可以利用這些尖葉草制作香煙，尖葉草在煙房被熏干后，磨成很細的粉末，用煙紙包起來加工后就能吸了，非常的爽口，還很提神呢！

　　這種尖葉草不是只能生長在大山里，所以它的'生命力非常的頑強，我們只要采了它的種子，在溫室里種植，同樣能夠培育成功。

　　后來，人們用它制成了香煙，受到了全人類的追捧。而我的爸爸也因為吸了我發(fā)明的香煙而健康幸福的生活著。

　　我真的好想快點實現(xiàn)我的愿望，成為一名世界聞名的生物學(xué)家！

生物作文 篇5

　　馬太博士發(fā)明的生物鐘在人類中廣泛應(yīng)用�？勺詮挠辛松�物鐘，這動物類就慘了。動物的一切行蹤全都被人類偵知。像那鳥類的南來北往，獸類的各地分布，都偵知得一清二楚。甚至像鶴類的只數(shù)，華南虎的只數(shù)，東北虎的只數(shù)都有詳細記載�；⑹莿游锏念I(lǐng)袖，鶴是鳥類的貴族，它們是人類對動物間諜活動的重點。后來動物們想盡辦法，想盜取生物鐘的技術(shù)。于是派動物軍師狐貍先生的外甥女小花貓打入馬太博士家中，將生物鐘的全部技術(shù)資料盜出。這生物鐘技術(shù)在動物中也廣泛應(yīng)用開來，動物間的信息傳播比人類還要快。20xx年冬季方至，動物各地信息部發(fā)出警報，南方數(shù)省將出現(xiàn)罕見冰凍，其冰凍程度和冰凍時間將超過半個世紀(jì)前的一九五四年。各地動物迅速行動，做好抗冰凍準(zhǔn)備。

　　臘月初，大雪普降。各地動物信息部加緊了報道，南方數(shù)省連日雨夾雪，溫度降至零下四五度，為幾十年來所罕見。到臘月中旬，冰凍越來越嚴(yán)重。許多城市、鄉(xiāng)村，均已停電、停水。這時，人類開始慌亂。到處一團漆黑，自來水管不通，一切機械停止轉(zhuǎn)動，人類好像又回到了洪荒年代。

　　但現(xiàn)在的人類比洪荒年代更苦。平常，家里一切日常生活都靠電。煮飯靠電，烤火靠電，打米靠電，用水靠電，一切的一切都靠電�，F(xiàn)在突然一下沒電了，一切的`一切也就沒戲了。

　　據(jù)南方某地一狐貍女士目擊：某地一列火車已停三天。車上旅客受盡折磨。寒冷、饑餓、擔(dān)憂一齊襲來。很多人手里拿著那人類叫手機的東西，不停的呼喊，但沒有用。好在這人類內(nèi)部還友好，附近不少人給車上人送吃的，不至餓壞。又見一孕婦臨產(chǎn)，生下娃兒，被當(dāng)?shù)厝朔鲋良抑姓疹�。這人類也真友善。

　　另據(jù)南方某城市鵪鶉先生報道：木炭已賣至三四百元一擔(dān)，為平常價格的三四倍。蠟燭已賣至兩元錢一根，為平常價格的十倍。

　　又據(jù)南方某鄉(xiāng)村鼠先生報道：村民多數(shù)已沒米。雖有滿倉谷子，沒工具加工，白瞪眼。有的已開始嚼谷子充饑。斷水十來天了。以前的水井被堵了，那自來水從幾公里外接來，現(xiàn)在水管凍死了，沒水用，靠溶冰雪用水。

　　動物信息部評論：人類太聰明，太先進。上天總得懲罰他一下。這人類聰明過了頭，也不想想出些意外怎辦。你總得留些后路。你一切靠電，一切離不開電，現(xiàn)在電沒了，你們也都沒戲了吧。聰明的人類，你們也有比不過我們動物的時候。

生物作文 篇6

　　在大海中潛水時，倘若你抬頭望，便會看到一把把晶瑩透亮的“傘”像神話中仙女的輕紗，神奇而美麗。它就是海蜇。

　　海蜇有個得力的助手—一種淡紅色的小蝦，每當(dāng)遇到捕海蟄的人來了，小蝦會馬上察覺情況不對，同時會告訴海蜇。當(dāng)然，海蜇也不會忘恩負義，每當(dāng)?shù)搅藸I養(yǎng)豐富的水域，海蜇總讓著小蝦。

　　繼續(xù)向下潛，到了海底，在巖石上有一條條粗大的管狀海綿。海綿?哦，可不要誤會，它們可不是日常生活中的海綿，它們是一種原始的多細胞動物。

　　看似柔弱的海綿有一種“看家本領(lǐng)”——再生能力。

　　海綿的再生能力非常驚人，假設(shè)你將它們切成一塊一塊的，再將它的`“尸體”拋入大海，在這同時海綿拿出了它的“看家本領(lǐng)”。它們再一次得到大海的滋潤后，會在幾天后恢復(fù)“元氣”，重新聳立在巖石上。

　　知道嗎?海底還有食肉的海藻;耐高溫的龐貝蟲在海底火山口81攝氏度含有硫化氫和多種重金屬的地方維持生命;被譽為“活化石”的鱟，體內(nèi)流著的是含有大量銅的藍。

　　海洋里還有絢麗多姿的珊瑚，笨重的海龜，兇猛的鯊魚，龐大的鯨，聰明的海豚……

　　海洋里的動物說也說不完，讓我們一起去探索這神秘的海洋吧!

生物作文 篇7

　　今天早晨，天氣有些陰沉沉的，但不影響我去參觀古生物化石及考古研究的熱情！我們8:35就趕到了南京古生物博物館，小記者真多呀！

　　一進入場館院子，我們就從外面看到龐大的恐龍，我立即對同學(xué)郭宇軒說：“我們殺進去吧！” 沒想到我們說要進去，領(lǐng)隊的老師就讓我們第一組的人先進去了！這正好滿足了我滿懷期待的心情...... 首先，我們先參觀了長長的恐龍化石，它有大約20米長，到博物館一層的屋頂那么高了，我以為是梁龍，講解老師說不是梁龍，看來梁龍更加長了。老師說因為食草龍需要吃到很高的植物，所以脖子必須很長。但脖子長了，頭就不能太大，要不，脖子就支撐不住腦袋。因為腦袋小，所以，食草龍很笨。而食肉龍正好相反。 接著，我們又參觀了恐龍的祖先，如三葉蟲、奇蝦等。老師還說，陸地上的生物都是由海洋里進化來的，就連植物也是從海洋登陸上來的。聽到這些，我已經(jīng)不耐煩了，有一種想逃走的感覺，它太深奧了，我都有點聽不懂了，原來我們?nèi)祟惗际呛Ｑ笾械呐佬蓄悇游镅葑儊淼摹?/p>

　　隨后，我們?nèi)タ措娨�。以前的蜻蜓翅膀有一米多長，蜘蛛也是出奇的大，那個場面真恐怖呀！我們還看到了他們在歷史演變中的未來：巨大的蟲類到最后幾乎消失了，因為他們不能適應(yīng)地球的變化，被渴死熱死了�？尚〉牟溉閯游镉捎谕诹松扯�，食量小，可以躲避地球的惡劣環(huán)境導(dǎo)致的缺水、高溫。但隨著環(huán)境的好轉(zhuǎn)，他們最后又增大了，變成了巨大的水龍獸。假設(shè)水龍獸有汽車那么大，而捕食他們的`動物卻只有小孩那么大。為什么如此小的動物能吃掉大的生物呢，是因為他們有毒液。他們的毒液比最毒的蛇還毒8倍，足以讓大型動物倒在他們嘴邊。 最后，我們還到高科技房間里點擊圖片，只要點到某種生物，就會跳出一張圖片，上面寫了每個生物的特性。為了更加清楚的觀察恐龍的出生，我們還買了恐龍蛋，現(xiàn)在正放在水里敷著，期待幾個小時之后可以看到恐龍從蛋中慢慢爬出來。

　　時間過得真快，11點半鐘，活動就結(jié)束了，最后我們每人還領(lǐng)到一個恐龍棒，真炫啊！這次活動太讓我長見識了！

生物作文 篇8

　　科學(xué)實驗之前，老師給我們布置了一項特殊的“作業(yè)”：研究蝗蟲的主要結(jié)構(gòu)和各個部分的作用。同學(xué)們個個莫名其妙，議論紛紛。哎，真不知老師葫蘆里到底賣的是什么藥。不過研究小動物，可是我的興趣所在哦！

　　懷著迫不及待的科學(xué)探究渴望，終于迎來了第二天的科學(xué)實驗。老師將我們帶到了科學(xué)實驗室，剛進教室就聽到小華用他的大嗓門發(fā)表著自己的見解，“我看呀！蝗蟲是靠這條后腿跳起來的。”“不!它是靠翅膀飛起來的。”一個同學(xué)跳出來反駁者。再看看同學(xué)們，原來課桌上都已整齊地排列著盛放的容器，包含著一只蝗蟲，一把解剖刀和鑷子。只見那只不甘示弱的小蝗蟲“嘣嘣”地跳躍著，真是可愛極了！

　　我也忍俊不禁地仔細觀察起蝗蟲來，不時地朝四周環(huán)顧著�！鞍�？怎么有的蝗蟲有翅膀，有的卻沒有呢？真是奇怪！”我自言自語道。“在這兒呢�！焙竺娴耐瑢W(xué)搭上了我的話。只見在那只蝗蟲的背面有一對萎縮的小翅芽。原來是這樣。這時同學(xué)們正談的津津有味。都不知不覺的對這些小東西有了興趣�？茖W(xué)老師面帶微笑地走進教室，看到同學(xué)們正在熱火朝天地議論滿意地點了點頭。

　　老師徐徐走向講臺，在黑板上寫下了“蝗蟲”。噢！原來我們今天要上這一節(jié)課呀。老師和藹地說：“蝗蟲對于我們大家并不陌生。只是有些同學(xué)久居都市漸漸淡忘了大自然的生物。請同學(xué)們看一段片子�！彪S后，老師就用多媒體播放了一段關(guān)于蝗蟲的片子。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著。清晰可見，蝗蟲的身體分為：頭、胸、腹三部分。后腿有發(fā)達的肌肉可以跳躍……沒想到這小東西竟然這么厲害！那蝗蟲的后腿就是幫它助跳的嗎？

　　為了證實蝗蟲后腿的作用，老師拿出一只蝗蟲。用棍輕輕一戳，頓時，隨著“噔”的一聲響，這只蝗蟲用后足在桌上一蹬，跳到了對面的課桌上，還不斷地扇動著翅膀，似一個打了勝仗的大肚將軍。“真厲害！”“跳這么遠�。　蓖瑢W(xué)們互相議論著，贊嘆著。之后，老師把這只蝗蟲的兩條后腿掰斷，再用棍一戳。呵！這只剛才還威風(fēng)凜凜的蝗蟲，現(xiàn)在卻似一個敗陣的將軍，垂頭喪氣，只能在課桌上爬來爬去�！肮�哈哈……”同學(xué)們個個笑得前俯后仰。在歡笑聲中，我們意外地發(fā)現(xiàn)了奇妙的.現(xiàn)象，原來蝗蟲后腿的作用這么大呀！

　　“下面請同學(xué)們猜猜它腹部小圓點的作用是什么？”“是呼吸作用！”“是它的產(chǎn)卵器！”“不是不是，是它用來排泄的！”同學(xué)們爭先恐后地回答著�！拔覀儊碜鲆粋�小實驗，請同學(xué)們認真觀察，看他到底有什么作用。”說罷，老師便在燒杯中裝入一半的清水，把一只蝗蟲的腹部慢慢放進了水里�！白屑氂^察！”大家伸長脖子，睜大了眼睛，盯著老師的每一個動作，屏息等待著奇跡的出現(xiàn)。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都將信將疑地揣測著。時間似乎過得十分漫長，老師松開手，“快看有什么變化？”咦！那只蝗蟲竟然紋絲不動了。這時，我才知道它是蝗蟲的氣門，是氣體出入身體的門戶，在水中的蝗蟲因無法呼吸而窒息死亡。沒想到小小的蝗蟲竟有這么多學(xué)問。

　　“下面請同學(xué)們自己結(jié)合課本，進一步觀察蝗蟲和認識蝗蟲�！苯淌依�，同學(xué)們議論紛紛，各抒己見：“你快看，蝗蟲有三只單眼哪！多么了不起啊！”“是啊，它還有復(fù)眼呢，就在這里！”“在哪在哪呢？快指給我看看！”教室里不時響起一陣陣笑聲，在課堂中久久回蕩。

　　下課鈴已經(jīng)響了，趣味盎然的科學(xué)課也將告一段落。但這和諧的課堂，以及堅持不懈的科學(xué)探究精神將不斷地延續(xù)……

生物作文 篇9

　　科學(xué)是什么？科學(xué)是理性的陽光，科學(xué)是系統(tǒng)化、規(guī)律性的知識，科學(xué)是一種革命性的力量。我最喜歡科學(xué)，尤其喜歡古生物學(xué)。因為古生物中的恐龍一直是我的興趣所在。

　　恐龍曾經(jīng)是地球的主宰，它們在地球上統(tǒng)治了幾千萬年的時間，但不知什么原因，它們在6500萬年前很短的一段時間內(nèi)突然滅絕了。今天人們看到的只是那時留下的大批恐龍化石。關(guān)于恐龍滅絕的原因，人們?nèi)栽诓粩嗟匮芯恐�中。長期以來，最權(quán)威的觀點認為，恐龍的滅絕和6500萬年前的一顆大隕星有關(guān)。據(jù)研究，當(dāng)時曾有一顆直徑7-10公里的小行星墜落在地球表面，引起一場大爆炸，把大量的塵埃拋入大氣層，形成遮天蔽日的塵霧，導(dǎo)致植物的光合作用暫時停止，恐龍因此而滅絕了。小行星撞擊理論，很快獲得了許多科學(xué)家的支持。

　　1991年，在墨西哥的尤卡坦半島發(fā)現(xiàn)一個發(fā)生在久遠年代的隕星撞擊坑，這個事實進一步證實了這種觀點。今天，這種觀點似乎已成定論了。但也有許多人對這種小行星撞擊論持懷疑態(tài)度，因為事實是：蛙類、鱷魚以及其他許多對氣溫很敏感的動物都頂住了白堊紀(jì)而生存下來了。這種理論無法解釋為什么只有恐龍死光了。迄今為止，科學(xué)家們提出的對于恐龍滅絕原因的假想已不下十幾種，比較富于刺激性和戲劇性的“隕星碰撞說”不過是其中之一而已。除了“隕星碰撞說”以外，關(guān)于恐龍滅絕的主要觀點還有以下幾種：

　　一、氣候變遷說。6500萬年前，地球氣候陡然變化，氣溫大幅下降，造成大氣含氧量下降，令恐龍無法生存。也有人認為，恐龍是冷血動物，身上沒有毛或保暖器官，無法適應(yīng)地球氣溫的下降，都被凍死了。

　　二、物種斗爭說�？铸埬甏�末期，最初的小型哺乳類動物出現(xiàn)了，這些動物屬嚙齒類食肉動物，可能以恐龍蛋為食。由于這種小型動物缺乏天敵，越來越多，最終吃光了恐龍蛋。

　　三、大陸漂移說。地質(zhì)學(xué)研究證明，在恐龍生存的年代地球的大陸只有唯一一塊，即“泛古陸”。由于地殼變化，這塊大陸在侏羅紀(jì)發(fā)生的較大的分裂和漂移現(xiàn)象，最終導(dǎo)致環(huán)境和氣候的變化，恐龍因此而滅絕。

　　四、地磁變化說。現(xiàn)代生物學(xué)證明，某些生物的死亡與磁場有關(guān)。對磁場比較敏感的生物，在地球磁場發(fā)生變化的時候，都可能導(dǎo)致滅絕。由此推論，恐龍的滅絕可能與地球磁場的'變化有關(guān)。

　　五、被子植物中毒說�？铸埬甏�末期，地球上的裸子植物逐漸消亡，取而代之的是大量的被子植物，這些植物中含有裸子植物中所沒有的毒素，形體巨大的恐龍食量奇大，大量攝入被子植物導(dǎo)致體內(nèi)毒素積累過多，終于被毒死了。

　　六、酸雨說。白堊紀(jì)末期可能下過強烈的酸雨，使土壤中包括鍶在內(nèi)的微量元素被溶解，恐龍通過飲水和食物直接或間接地攝入鍶，出現(xiàn)急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。

　　關(guān)于恐龍滅絕的原因，一直是科學(xué)家們爭論不休的話題，長大后，我要當(dāng)一名古生物學(xué)家，加入到恐龍的研究當(dāng)中，用科學(xué)的方法揭開恐龍滅絕之謎�？茖W(xué)家們可以不再為恐龍的滅絕原因而爭吵。

生物作文 篇10

　　在我上初二的時候，遇見了一位生物老師，他給我留下了非常深刻的印象，讓我明白了許多道理。雖然生物已經(jīng)結(jié)業(yè)考試了，但我至今仍然不能忘記他。

　　生物老師姓龍名應(yīng)良，大約五十多歲，中等身材，頭頂光禿禿的，鴨蛋形臉，額頭很亮。額頭下面是一雙小而慈祥的雙眼，高挺的鼻梁上面架著一副精致的老式眼鏡，再配一身中山裝，一看就是一個老學(xué)究，我們親切的叫他“龍哥”。

　　龍哥上課往往拿著一根長長的小棍子，腋下夾著教材，慢慢悠悠地踱進教室。他先環(huán)顧一下整個教室，再敲敲講臺，大聲喊到：“上課！”喧鬧的班級頓時安靜下來，。大家馬上起立，頗有幾分江湖色彩地大吼：“龍哥好！”，龍哥清了清喉嚨鏗鏘有力的說：“坐”。于是全班坐下，龍哥在桌椅的碰撞聲，書本的刷刷聲中開始了他有滋有味的授課。

　　龍哥的普通話往往夾雜著濃重的湖南口音。還記得上蛔蟲那一課的時候，蛔蟲硬生生的讀成了“肥蟲”，于是調(diào)皮的同學(xué)開始學(xué)龍哥的發(fā)音，結(jié)果被龍哥給收拾了一頓。龍哥的課往往分為兩個板塊：講課和練習(xí)。龍哥的課生動形象，詼諧幽默，常常引得我們開懷大笑，我們在笑聲中學(xué)到許許多多的知識。之后龍哥便讓我們做題，對答案。龍哥對答案的腔調(diào)也很獨特，“這道題是不是選B��？”“這道題嘛，答案是選D”，龍哥念答案時總是滿面笑容。這時即使大家七嘴八舌的說答案，他也不嫌吵，只有在他講題的時候，才會用棍子敲一敲講臺。一個學(xué)期下來，原來一米來長的棍子敲得只剩下一半都不到了。

　　圍棋是龍哥的`嗜好，龍哥下課后會在辦公室下圍棋。于是，每當(dāng)放學(xué)鈴響后，我與幾名同學(xué)總會去他的辦公室看他下棋。有時他邊下邊講解，“這就對了嘛！”，也有時會說“我看你怎么辦？”那時的他完全就是小區(qū)里下棋的老爺爺，那樣的悠然自得。龍哥不僅會教生物，他也會教物理，他年輕時還教過我們班一個同學(xué)父親的物理，可見龍哥的輩份之高。這樣算來到我們這一輩該叫他“龍爺”才對，不過還是叫龍哥好。我也聽過舒老師叫他“龍兄”，龍哥可高興了，露出滿臉的笑容，然后爽脆脆的回應(yīng)“生武呀！”。

　　當(dāng)我們有不會的題時，他總是耐心講解，讓我們受益匪淺。前段時間我們學(xué)了名著《海底兩萬里》，我們又給他起了一個外號叫“阿龍納斯教授”。在我看來，他在我心中就是一個名副其實的教授，下次應(yīng)該改叫他為“龍教授”了。

　　不知道龍哥近來可好？開學(xué)了我一定要到辦公室去大聲的叫一聲“龍哥”。