班主任就職演講

　　大家看到我站在這里或許會有些驚訝：“這個人是不是瘋了，自己帶孩子，又沒有人幫忙，怎么會主動要求來當(dāng)這個班主任？”其實(shí)我也在想我是不是瘋了？但是如果我把我這一年來的心路歷程說給大家聽，我想大家會認(rèn)為我還是比較正常的。

　　首先，我迷戀他人的成長，加拿大的教育學(xué)家范梅南說：“教育學(xué)就是迷戀他人成長的學(xué)問�！蹦敲次覀兪遣皇强梢赃@樣理解，教師參與孩子們的成長，就像守護(hù)一粒被播種的種子，給它足夠的陽光與雨露，然后靜侯花開。作為教師，我們有幸見證生命日新月異的變化，這其中的幸福外人是很難體會的，為了更好地體會這種幸福，我站在了這里。

　　其次，我想人生當(dāng)中總有一些事情是我們要追尋的，我當(dāng)然也不例外，只是我的追尋開始的比較晚。這是我從教的第十個年頭，但是就在現(xiàn)在、就在此刻我感覺到我的教育生涯才真正地開始。一直以來我崇拜一個人，這個人就是特蕾莎修女，她在全球有數(shù)以萬計(jì)的追隨者，在她創(chuàng)立的仁愛修女傳教會有數(shù)以萬計(jì)的義工在為他人服務(wù)。我迷戀她的人格和她在這個世界的行走方式，如果用她的理念來解讀教師這一職業(yè)，那么很多的問題將迎刃而解。我是這樣理解義工的：在我們做義工時，自我得到了拯救，靈魂得到了安慰�？墒俏覜]有找到入口，但是有句話給了我啟發(fā)，“真正的教徒在教堂之外”，也就是說，如果我在這里做不到，那么我在別處也做不到，如果我在這里是幸福的，那么我在別處也能是幸福的。我不用再去尋覓，班主任工作就是一個很好的入口。我聽從我內(nèi)心的呼喚，就像我們祝校長說的，守護(hù)我們的心靈，所以我站在了這里。

　　再次，我要感謝高三這一年，感謝已畢業(yè)的孩子們，感謝我的已經(jīng)畢業(yè)的孩子們，是他們給了我信心，讓我對教育再次充滿了激情。在我的語文課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情境：“嗯，老師，人生可以是這個樣子？我們本以為人生會很灰色的�！笔鞘裁礃拥慕逃�，讓我們的孩子在應(yīng)該懷揣夢想、擁有激情的年齡，有這樣的困惑。紀(jì)伯倫有詩云：

　　生命的確是黑暗的，

　　除非有了激勵，

　　一切的激勵都是盲目的，

　　除非有了知識，

　　一切的知識都是徒然的，

　　除非有了夢想，

　　……

　　我們教給孩子們什么，教給他們知識，用這些知識干什么？我們激勵孩子們，激勵他們什么，激勵他們努力學(xué)習(xí)，但是努力學(xué)習(xí)又為了什么？只有有了夢想，所有的教育才會順理成章，孩子們在人生的奮斗路上才能體會到幸福。我想幫孩子們擁有夢想！但是語文教師的影響遠(yuǎn)不及班主任的影響深遠(yuǎn)，所以我想我該當(dāng)班主任了。

　　鑒于以上原因所以我站在了這里，我想我將有可能長時間站在這里。

　　我今天要說的就這些，謝謝大家。

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