優(yōu)秀教師通訊稿（精選20篇）
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，需要使用通訊稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，通訊稿是運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)耐ㄓ嵏迥兀肯旅媸切【幨占淼膬?yōu)秀教師通訊稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇1
在將近20年的教學(xué)中，作為教師,把課上好是她義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，是贏得學(xué)生幸福和尊重的首要條件。
從當(dāng)教師的第一天起，她就樹(shù)立了一個(gè)信念：用心上好每節(jié)課。只要一進(jìn)課堂，所有的私心雜念會(huì)全部拋在外面，腦海里只留下學(xué)生，她會(huì)根據(jù)課堂的內(nèi)容，聽(tīng)課的對(duì)象，上課的時(shí)間，采用不同的教學(xué)方式。如啟發(fā)式，探討式，合作研究式，自學(xué)式和講授式。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生不僅是爭(zhēng)先恐后的展示自己的學(xué)習(xí)心得、才華，更多的是提出自己不同見(jiàn)解和疑惑，課堂氣氛活躍，活而不亂。使每個(gè)學(xué)生每堂課都學(xué)有所得。每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力——“數(shù)學(xué)好玩”，學(xué)的越好越有趣，越善于思考和交流。
王海燕常說(shuō)，“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育�！苯逃菒�(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，因?yàn)閹煇?ài)是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。當(dāng)上老師以后，尤其是擔(dān)任班主任后，這成為了她的行為的準(zhǔn)則。
有人問(wèn)她怎樣關(guān)愛(ài)學(xué)生呢?她是這樣說(shuō)的：首先，了解學(xué)生，采取有效的方法教育有個(gè)性的學(xué)生。學(xué)生是有思想，有感情，有個(gè)性的人。從表面上看，學(xué)生之間似乎差別不大，但實(shí)際上，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的，與眾不同的一面。第二，要成為學(xué)生的.知心朋友。她采取的方式是：我尊重你的隱私，尊重你的權(quán)利，不主動(dòng)找你。如果你找我，我總在那里。隨著交往的深入，學(xué)生們漸漸的把我當(dāng)成知心朋友，有好看的書(shū)，好看的電影推薦給我看，并且交流觀后心得;有好吃的東西，有趣的事，拿來(lái)跟我分享;和父母間的矛盾，同學(xué)間的不合，學(xué)習(xí)上的難題，來(lái)征求解決的方法。第三，作為教師，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。她非常重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力。
在將近20年的教學(xué)生涯中，她的學(xué)生普遍認(rèn)為，從她這里不僅學(xué)到了課堂上的文化知識(shí)，也學(xué)到了社會(huì)知識(shí)---為人處事之道 ：嚴(yán)于利己，寬以待人。既是良師又是益友。學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)把孩子放在她的班上，非常放心。一燈如豆，四壁青輝，身在校園，胸懷天下。在物欲橫飛的年代，她安于三尺講臺(tái)，甘愿守住一方凈土，在事業(yè)追求中體現(xiàn)自我價(jià)值。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇2
他是同事眼中的教學(xué)能手，也是學(xué)生心目中的良師益友。X年來(lái)，他勤奮工作，恪盡職守，在教育教學(xué)工作中屢創(chuàng)佳績(jī)，先后被評(píng)為市級(jí)“骨干教師”，縣級(jí)“優(yōu)秀教師”。
20xx年他帶隊(duì)參加莊浪縣第二屆中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得全縣第四名的好成績(jī)，取得了永寧學(xué)區(qū)自參加全縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)以來(lái)得最好成績(jī)，被授予縣級(jí)“優(yōu)秀教練員”的稱(chēng)號(hào)。20xx年，他所代五個(gè)年級(jí)的體育課在全學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)比中獲得了五個(gè)第一名的優(yōu)異成績(jī)。
書(shū)寫(xiě)上述輝煌的，就是我們今天文章的主人公———馬X。 先讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位人稱(chēng)“馬教頭”的既普通又不平凡的小學(xué)教師。馬X，男，XX年出生，小學(xué)一級(jí)教師。1999年畢業(yè)于慶陽(yáng)師專(zhuān)體育系體育教育專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)為莊浪縣永寧中心小學(xué)體育教師，音體美教研組長(zhǎng)。
“作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名新時(shí)期的合格教師。體育教師也不例外，不學(xué)習(xí)，就會(huì)被淘汰，不學(xué)習(xí)，就不會(huì)成為一名在學(xué)生心目中有魅力的老師�！边@段話(huà)，是馬X在新學(xué)期教研工作會(huì)議上發(fā)言時(shí)說(shuō)的，也是他在十多年教學(xué)實(shí)踐中得出的結(jié)論。
他是一個(gè)信奉“活到老，學(xué)到老” 信條的人。生活中，特喜歡讀書(shū)，工作中，他嚴(yán)于律己，對(duì)自己一貫高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，總怕被別人扔在后面，總怕起不到模范帶頭作用。他在教學(xué)之余積極參加在職研修，只用兩年半時(shí)間就取得了大學(xué)本科學(xué)歷。在教學(xué)中，他總是覺(jué)得自己的所學(xué)不夠用，工作之余，“充電”便成了第一要?jiǎng)?wù)。他堅(jiān)持每天讀書(shū)看報(bào)，搜集材料，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平及能力。他持之以恒地學(xué)習(xí)課改理論，深鉆教材，精心設(shè)計(jì)，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中愉快學(xué)習(xí)。他牢牢抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)，通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。在課堂教學(xué)中，由于教學(xué)方法得當(dāng)，課堂反響強(qiáng)烈，教學(xué)效果明顯，他的課受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的廣泛好評(píng)。
“作為一名教育工作者，我們最該給孩子什么呢？就是善良和愛(ài)，離開(kāi)了愛(ài)，一切教育都無(wú)從談起�！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。
他愛(ài)學(xué)生，課堂上，他尊重他們的人格，從不體罰或變相體罰學(xué)生；他愛(ài)學(xué)生，言行舉止處處以身作則，唯恐不良言行影響學(xué)生；他愛(ài)學(xué)生，教學(xué)中，始終堅(jiān)守“健康第一”的教育理念，他重視學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，努力發(fā)現(xiàn)與開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在的優(yōu)秀品質(zhì)。在努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，不忘關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；他愛(ài)學(xué)生，在訓(xùn)練中，大到姿勢(shì)，小到動(dòng)作分解，他都手把手的教，對(duì)于家境特別困難的學(xué)生，他總是解囊相助；他愛(ài)學(xué)生，他把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。在課堂內(nèi)外嚴(yán)中有愛(ài)，深得孩子們喜歡。
“人格是最高學(xué)位”，這是馬X老師的座右銘，也是他人格的真實(shí)寫(xiě)照。對(duì)待工作，他兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待同志，他坦誠(chéng)友好，他做任何事都踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，“他是一個(gè)值得信賴(lài)的人�！彼耐氯缡钦f(shuō)。
走上體育教學(xué)的工作崗位后，他深知農(nóng)村學(xué)校體育教育，基礎(chǔ)條件差，學(xué)生底子薄，學(xué)生要取得成績(jī)十分不易，但山區(qū)的孩子也有自己的`優(yōu)勢(shì)，肯吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。針對(duì)這些情況，他深入研究，摸索出了一套適合農(nóng)村小學(xué)教育的訓(xùn)練模式，取得了很大的成功。
在學(xué)區(qū)組織的每年一次的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他既是策劃和組織者，也是參與者。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，他精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目，周密協(xié)調(diào)組織，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利舉辦做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為體育學(xué)科帶頭人，他對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師，總是坦誠(chéng)相待，他為他們出謀劃策，查找資料。 “做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。他以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校教師。
作為教研組組長(zhǎng)，對(duì)待組里的新教師，他更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，紛紛成為了業(yè)務(wù)骨干。
苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壺。X年的教學(xué)生涯，使他真切地感受到“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”這句話(huà)的分量。相信，鍥而不舍的進(jìn)取精神會(huì)使他百尺竿頭，更進(jìn)一步！在教書(shū)育人的道路上，他仍將默默地耕耘，上下求索，用自己的青春譜寫(xiě)著更加輝煌的篇章。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇3
為了貫徹黨的十八大精神，為了嶺泉鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛。經(jīng)過(guò)二十多天的籌備，20xx年XX月22日上午九時(shí)許，嶺泉鎮(zhèn)中心小學(xué)在大會(huì)議室成功召開(kāi)了校第六屆教師代表大會(huì)，為學(xué)校的健康、穩(wěn)定發(fā)展注入了新的動(dòng)力。
會(huì)議由副校長(zhǎng)卞德勝同志主持，共有55名代表與會(huì)。大會(huì)在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中開(kāi)幕，校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、總務(wù)主任孫利民同志首先作了工會(huì)工作報(bào)告，校長(zhǎng)李立平同志作了學(xué)校工作報(bào)告，總務(wù)副主任鮑運(yùn)新同志作了工會(huì)經(jīng)審報(bào)告，代表們審議并一致通過(guò)了報(bào)告。隨后，大會(huì)進(jìn)行了新一屆工會(huì)委員會(huì)和經(jīng)審委員會(huì)的選舉。會(huì)上，全體代表分小組學(xué)習(xí)、交流，代表們暢所欲言，為完善學(xué)校規(guī)章制度和特色創(chuàng)建工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大會(huì)始終洋溢著民主，公平，和諧的氣氛。
最后，校長(zhǎng)李立平同志并對(duì)全體代表提出了確切的希望和要求，希望教師們集中思想，團(tuán)結(jié)一心，振奮精神，立足崗位，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定健康發(fā)展；希望進(jìn)一步堅(jiān)持完善教職工代表大會(huì)制度，努力維護(hù)教職工權(quán)益，為學(xué)校發(fā)展出力：希望教師們以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)，當(dāng)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿(mǎn)意的人民教師。大會(huì)在《國(guó)際歌》聲中勝利閉幕。
此次教師代表大會(huì)的召開(kāi)，充分發(fā)揮了學(xué)校工會(huì)組織的橋梁作用，成功為教職工搭建了一個(gè)參政議政、交流學(xué)習(xí)、真誠(chéng)溝通的`平臺(tái)，真正發(fā)揚(yáng)了尊重民主的作風(fēng)，進(jìn)一步推進(jìn)了我校民主管理進(jìn)程，充分體現(xiàn)了學(xué)校管理的民主化、規(guī)范化，促進(jìn)了我校依法辦學(xué)、依法治校工作的開(kāi)展，必將推動(dòng)學(xué)校的和諧穩(wěn)定發(fā)展，從而為嶺泉鎮(zhèn)乃至莒南縣教育事業(yè)作出更大貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇4
化工與生物技術(shù)學(xué)院化學(xué)工程與化學(xué)工藝系主任潘，93年畢業(yè)留校，03年出國(guó)學(xué)習(xí)，09年學(xué)成歸校，如今已經(jīng)是20xx年，不惑之年的他仍舊實(shí)踐著自己的諾言，耕耘著自己的汗水，在自己敬愛(ài)的母校做著一名光榮的人民教師。春去秋來(lái)，十幾年如一日，他搞教學(xué)創(chuàng)新、他搞創(chuàng)新教學(xué)、他兢兢業(yè)業(yè)、他誠(chéng)誠(chéng)懇懇，他說(shuō)：“一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)該是一名合格的老師�！�
創(chuàng)新教育，一切為了學(xué)生
潘老師儼然一位合格的老師，從XX年留校以來(lái)，他不斷充實(shí)自己，為化工院系也為我們的學(xué)校做出了我們有目共睹的貢獻(xiàn)。作為化工學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)子，他將自己的滿(mǎn)腔熱情回報(bào)給自己的母校。在課堂上，他反對(duì)傳統(tǒng)的“灌入”式教學(xué)，他希望自己的學(xué)生的不僅僅是將老師的知識(shí)單純的“復(fù)制”在他們的腦海中，而是搞創(chuàng)新教育，這是他一直堅(jiān)持的信念。他常常都告訴學(xué)生說(shuō)“最重要的是應(yīng)用”。所以在教課的過(guò)程中，他往往將教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合，力求生動(dòng)而實(shí)用性強(qiáng)。為了更好地授課，在課外，他需要花費(fèi)大量的時(shí)間準(zhǔn)備教學(xué)資料，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。執(zhí)教以來(lái)他先后講授過(guò)《化工熱力學(xué)》、《工程熱力學(xué)》、《化工過(guò)程控制基礎(chǔ)》、《化工設(shè)計(jì)》、《化工過(guò)程開(kāi)發(fā)》等理論課程，他將自己當(dāng)年在學(xué)校獲得知識(shí)，加以自己的創(chuàng)新力理解，在執(zhí)教的歲月中更生動(dòng)的交給了自己的學(xué)生們。
他常常為自己的學(xué)生報(bào)名各種省級(jí)，國(guó)家級(jí)的化工類(lèi)的比賽，“以賽代練”在實(shí)踐競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，20xx年他指導(dǎo)吉林省首屆化學(xué)化工類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲特等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，并且在各種競(jìng)賽中，取得優(yōu)異的成績(jī)，成功讓學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)研究和工程設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。不僅如此，他還主動(dòng)吸收學(xué)生參與自己的科研活動(dòng)，為他們分編科研小組，親自指導(dǎo)學(xué)生查閱和收集國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的科技資料，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中獲取科技創(chuàng)新靈感，大膽構(gòu)建新實(shí)驗(yàn)課題，親自嘗試過(guò)程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的過(guò)程。將自己的創(chuàng)新教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的融入自己工作中。學(xué)高為師，潘老師用自己高水平的教學(xué)，為社會(huì)輸送了一批又一批的人才，為化工系培養(yǎng)了一群又一群的優(yōu)質(zhì)學(xué)生。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。他貢獻(xiàn)了自己的青春，在那三尺講臺(tái)站出了學(xué)生永遠(yuǎn)不能忘懷的身姿。
不辭辛勞，一切為了系里化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)是學(xué)院的龍頭專(zhuān)業(yè)，他作為系主任肩膀上的重?fù)?dān)是不言而喻的。20xx年，化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)參加全國(guó)工程教育認(rèn)證，專(zhuān)業(yè)認(rèn)證可以完成不僅會(huì)提高專(zhuān)業(yè)的.知名度，更可以給我們學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù)。為了可以盡快完成工程認(rèn)證，他無(wú)償?shù)姆瞰I(xiàn)了自己的假期，付出了的不僅僅的汗水更是他對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱忱。在師生共同的努力下，我們學(xué)校終于成為吉林省第一個(gè)完成工程認(rèn)證的高校。20xx年學(xué)校碩士學(xué)位授予權(quán)建設(shè)單位總體驗(yàn)收工作，正在緊鑼密鼓的展開(kāi)，沉甸甸的擔(dān)子又一次壓在了他的肩頭，無(wú)數(shù)個(gè)日夜的辛勤勞作，我們只知道碩士點(diǎn)的申報(bào)成功為我校的更添了一份光彩，我們只知道收獲成功的喜悅，卻不了解此時(shí)我們的潘老師又放棄了多少的假期。碩士點(diǎn)的成功申報(bào)，也讓他把自己研究生教育和本科生教育相連接的教育理念放到了一個(gè)可以操作的平臺(tái)之上。他是工作繁重的系主任，此時(shí)也是時(shí)刻不忘創(chuàng)新教育的人民教師。
在他擔(dān)任系主任期間，還先后于20xx年組織參加該專(zhuān)業(yè)全國(guó)工程教育認(rèn)證延期工作申報(bào)工作，20xx年組織化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的 省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)驗(yàn)收，國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)申報(bào)，應(yīng)且申報(bào)成功； 20xx、20xx年組織申報(bào)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”項(xiàng)目，并正在組織實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。盡管工作任務(wù)重，可以的休息時(shí)間少，但是他仍舊積極從事科學(xué)研究，主持和參加省部級(jí)、廳局級(jí)科研項(xiàng)目X項(xiàng)，教研項(xiàng)目3項(xiàng)，在各級(jí)刊物上公開(kāi)發(fā)表論文30多篇。碩果滿(mǎn)枝。
堅(jiān)忍不拔，一切為了信念
好的教育，優(yōu)秀的老師或許不是對(duì)學(xué)生知識(shí)上的充實(shí)，而是對(duì)學(xué)生品質(zhì)的教導(dǎo)。素質(zhì)教育于潘老師來(lái)說(shuō)不是簡(jiǎn)單的空喊口號(hào)，而是真正的言傳身教。在和他接觸的短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，他讓我知道了一名人民教師的堅(jiān)忍不拔，謙遜儒雅，以及一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛(ài)對(duì)自己學(xué)生的期待。在短短的采訪中，潘老師一直強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持”。他相信只要堅(jiān)持，定不負(fù)苦心人。
20xx年他獨(dú)自去日本橫濱大學(xué)攻讀碩士，又在取得碩士學(xué)位之后繼續(xù)博士的學(xué)業(yè)，在結(jié)束為期六年的學(xué)業(yè)后重新返校。據(jù)XX年畢業(yè)后十年之久，他又一次踏上求學(xué)的路途，而這一次似乎更加艱辛。國(guó)外的環(huán)境和國(guó)內(nèi)有很大的差別，在外求學(xué)的六年，生活習(xí)慣的不同，文化的巨大差異，包括家中父母的健康狀況都令他一度想要放棄。而此時(shí)“堅(jiān)持”就是他的信念。他認(rèn)真地說(shuō)“堅(jiān)持，好像是我們那個(gè)年代人都特有的意志，我們相信只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功，就算是累一點(diǎn)，也沒(méi)有什么�！边@份信念也是他想教會(huì)自己學(xué)生的，困難時(shí)每個(gè)人都會(huì)遭遇的，人生的路途是坎坷的，沒(méi)有誰(shuí)可以一帆風(fēng)順，他告訴我們前行的路上的信念一定要堅(jiān)定，目標(biāo)也一定要明確。
高老師，在三尺講臺(tái)站出了創(chuàng)新教學(xué)的身姿；在實(shí)踐第一線(xiàn)站出了科研攻關(guān)的碩果；而在前行的路途上，他站成了那為我們指引方向的堅(jiān)定燈塔。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇5
在這半年多期間我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認(rèn)識(shí)到了工作中應(yīng)該有仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度,要有一種平和的心態(tài)和求知的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思考,多聽(tīng)別人的建議,不要太過(guò)急燥,要對(duì)自己所做事去負(fù)責(zé),不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現(xiàn)。
學(xué)校也培養(yǎng)了我的工作能力,增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)于今后的工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始,更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我知道教師工作是一項(xiàng)需要熱情的事業(yè),并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺(jué)得重要的是在這段期間里,我第一次真正的融入了社會(huì),在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能,并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級(jí)交往，怎樣處理之間的`關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
工作期間，我從未出現(xiàn)無(wú)故缺勤、勤奮好學(xué)、謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真聽(tīng)取老教師的指導(dǎo)與教誨對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析,并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中,盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài),培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇6
生活是有許多拐角的,拐角處總會(huì)出現(xiàn)讓自己意想不到的事情。也許我們?cè)诠战翘帟?huì)碰到絆腳石,有可能我們?cè)诠战翘帟?huì)被一時(shí)的黒暗所遮掩,但是有了這些天真善良的學(xué)生的問(wèn)候,每次走在拐角處我們便會(huì)多了一份期待，一份渴望，一份真摯的幸福。
在接下來(lái)的日子里,我會(huì)努力完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù),但同時(shí)我認(rèn)為更加重要的是我們?cè)趯W(xué)生的每個(gè)拐角處能給他們幫助與鼓勵(lì),讓他們?cè)诠战翘帍拇瞬辉籴葆?在拐角處不會(huì)被絆倒。幸福是相互的,幸福是彼此的尊重與付出，我們真誠(chéng)付出了便會(huì)得到真誠(chéng)的問(wèn)候。學(xué)校的拐角處讓我無(wú)比的幸福與快樂(lè)，希望傳遞給更多的人。
從第一次聽(tīng)到學(xué)生叫“老師好”時(shí)的臉紅與局促,到如今和他們的'談笑風(fēng)生,一切仿佛漸入佳境。這個(gè)由生疏到親密的過(guò)程，只花了數(shù)天的時(shí)間。孩子們都是友善的，我很愛(ài)常�？吹剿麄冋嬲\(chéng)的臉。只是自己也還是孩子氣，有時(shí)可能只是為了許多小問(wèn)題就會(huì)很輕易地生他們的氣，可沒(méi)多久，看著可愛(ài)的他們，又心生歡喜。我想,就是因?yàn)樵谝膺@些孩子，我才更希望他們能夠優(yōu)秀，在每一件小事上都做好。平時(shí)的小細(xì)節(jié)都受到了孩子們的在意。每一個(gè)都希望我能記住他的名字,在不經(jīng)意間成了習(xí)慣。
我即將畢業(yè)，作為師范生更應(yīng)該意識(shí)到自己身上背負(fù)的責(zé)任，實(shí)習(xí)活動(dòng)也提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)讓我初步認(rèn)識(shí)到了教師的日常工作生活，讓我對(duì)將來(lái)的工作有了初步的認(rèn)識(shí)，我也相信我能在教師這一條道路上走得更遠(yuǎn)。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇7
“我提個(gè)建議，既然是座談，大家就別唱高調(diào)，有什么心里話(huà)就盡管說(shuō)！”“工作中有什么困難，盡管提；對(duì)學(xué)校的發(fā)展有什么建議，別保守�！�
縣委書(shū)記方宗輝的話(huà)音剛落，新華小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師代表、退休教師代表便你一言我一語(yǔ)，紛紛發(fā)表了各自的意見(jiàn)和看法。9月5日，巧家縣縣領(lǐng)導(dǎo)及教育局領(lǐng)導(dǎo)與新華小學(xué)教師共聚一堂，圍繞把新華小學(xué)打造成“云南省一級(jí)示范小學(xué)”的`目標(biāo)，共話(huà)發(fā)展，共慶第二十七個(gè)教師節(jié)到來(lái)。
方宗輝指出，小學(xué)教育是整過(guò)教育體系中最重要的一環(huán)。他說(shuō)，新華小學(xué)桃李滿(mǎn)天下，是巧家教育的基礎(chǔ)，是小學(xué)教育的典范，真正的巧家教育品牌應(yīng)該到新華小學(xué)這個(gè)領(lǐng)域去尋找。作為一名新華小學(xué)的老師，應(yīng)該有一種自豪感，應(yīng)該以校為榮。
方宗輝要求，大家要借新華小學(xué)百年校慶之機(jī)，認(rèn)真總結(jié)取得的成果和分析存在的問(wèn)題，樹(shù)立好百年老校品牌；要有教學(xué)責(zé)任心，以德為先，用“心”去抓好教育、當(dāng)好導(dǎo)師，以良好的品德感染學(xué)生；要把幼兒教育貫穿到小學(xué)教育和中學(xué)教育，教會(huì)學(xué)生講“你好”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”三句話(huà)，做好學(xué)生的養(yǎng)成教育，構(gòu)建和諧社會(huì)的根基；要有“今天的名師不等于明天的名師，文憑高不完全等于教育教學(xué)水平高”的緊迫感，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和不斷提高自己；要逐漸調(diào)整和優(yōu)化教師性別比例和學(xué)科結(jié)構(gòu)，有創(chuàng)新精神，把傳統(tǒng)教育與西方現(xiàn)代教育結(jié)合起來(lái)，搞好互動(dòng)教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性和開(kāi)放性思維。
方宗輝建議，在將來(lái)的工作中，爭(zhēng)取規(guī)劃“教育一條街”，把教育辦成一種產(chǎn)業(yè)，通過(guò)產(chǎn)業(yè)來(lái)帶動(dòng)教育發(fā)展。
針對(duì)學(xué)校存在的困難和問(wèn)題，方宗輝等參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)給予了力所能及的幫助和解決，同意幫助解決多媒體教室建設(shè)經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元。
座談會(huì)上，縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)王朝德，縣委常委、縣委辦主任何燦作了講話(huà)。新華小學(xué)校長(zhǎng)陳運(yùn)明、教育局黨組書(shū)記陸鴻魁就新華小學(xué)的教育教學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師結(jié)構(gòu)及下步工作打算作了匯報(bào)。參加會(huì)議的教師代表和退休教師代表就新華小學(xué)如何發(fā)展提出了很好的建議。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇8
今年的教師節(jié)，錢(qián)塘春曉幼兒園向全體老師、家長(zhǎng)、幼兒發(fā)出了“不收花禮收話(huà)禮”的綠色倡議。作為一名幼兒教師，見(jiàn)證著孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：第一次邁入“小社會(huì)”走進(jìn)“小集體”；找尋到自己的好朋友；自己的事情自己做；又或者專(zhuān)注于自己的小世界。
看見(jiàn)孩子的成長(zhǎng)我們倍感欣慰。在這樣的節(jié)日里，孩子的擁抱、天真的祝福、家長(zhǎng)的一聲“老師您辛苦了”都是對(duì)我們無(wú)限的支持與肯定。
節(jié)日當(dāng)天，集團(tuán)還開(kāi)展了以“做幸福春曉人”為主題的系列活動(dòng)�；顒�(dòng)中，蔣老師首先致詞，向辛勤工作的全體教職工致以節(jié)日的問(wèn)候。隨后，對(duì)30余位品牌教師進(jìn)行了表彰，這既是對(duì)老師們工作的一種認(rèn)可，更是一種激勵(lì)。
活動(dòng)最后還進(jìn)行了上一學(xué)年優(yōu)秀師徒的.表彰和新學(xué)年師徒結(jié)對(duì)的簽約儀式。師徒結(jié)對(duì)是我園培養(yǎng)新教師成長(zhǎng)的途徑之一，通過(guò)骨干帶新人的方式，不斷引領(lǐng)新教師獲得更好地發(fā)展。
都說(shuō)教師是藍(lán)天下最光輝的職業(yè)，作為一名幼兒教師我們是幸福。感謝孩子給予的無(wú)限童真，感謝家長(zhǎng)給予我們支持與理解，感謝同行的伙伴我們并肩努力。春夏秋冬，耕作播種，金色九月一起收獲成長(zhǎng)與感動(dòng)。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇9
為迎接第30個(gè)教師節(jié)，9月7日至8日，在南沙一中團(tuán)委的組織下，我校開(kāi)展了一次教師節(jié)賀卡制作比賽。
在制作過(guò)程中，有些同學(xué)展現(xiàn)了自己出色的繪畫(huà)才能，有些同學(xué)則充分利用了自己平時(shí)收集的素材。通過(guò)同學(xué)們的精心設(shè)計(jì)和打扮，一張張普普通通的硬板紙變成了形狀各異、色彩斑斕的教師節(jié)賀卡。這些凝聚著同學(xué)們真心祝福和創(chuàng)意的賀卡，表達(dá)了他們對(duì)老師的尊敬，更表達(dá)了對(duì)老師深深的祝福！
隨后,團(tuán)委老師將一些優(yōu)秀作品布置在宣傳展板中，讓他們的作品展示給每一位同學(xué)和老師看，受到了老師們和同學(xué)們的歡迎，取得了良好的.效果。最后，很多同學(xué)乘此機(jī)會(huì)把自己精心制作的一張精美的賀卡獻(xiàn)給自己的恩師，以表達(dá)了自己的感激之情。
此次活動(dòng)充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，展示出了我校同學(xué)出色的藝術(shù)才能，同時(shí)更加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)，相信他們通過(guò)這次活動(dòng)以后一定會(huì)更加懂感恩、知求進(jìn)！
優(yōu)秀教師通訊稿 篇10
徐徐秋風(fēng)，催開(kāi)節(jié)日的花朵；學(xué)子真情，感念濃濃的師恩。當(dāng)?shù)?9個(gè)教師節(jié)隨著9月10日這個(gè)平常而又特殊的日子悄然來(lái)到，我校全體師生，沉浸在深深的喜悅和濃濃的感恩氛圍之中。經(jīng)過(guò)精心的策劃和充分的準(zhǔn)備，9月9日早晨，五（七）班的全體同學(xué)，為全校師生展示了一場(chǎng)簡(jiǎn)單、隆重而又富有深意的晨會(huì)活動(dòng)。
慶�；顒�(dòng)以“贊頌園丁”為主題。主席臺(tái)的'正上方，LED電子屏滾動(dòng)播放著老師們平日生活與工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，校園里，樹(shù)干挺拔，枝葉繁茂，象征著桃李滿(mǎn)談下的芬芳。隨著入場(chǎng)進(jìn)行曲的結(jié)束，慶祝活動(dòng)正式開(kāi)始。首先是每周一例行的升旗儀式，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，國(guó)旗飄揚(yáng)。接著，五（七）班的同學(xué)為全校師生作國(guó)旗下講話(huà)。幾位同學(xué)代表先給大家?guī)?lái)了一首詩(shī)朗誦《贊頌園丁》，詩(shī)中，同學(xué)們把老師比作紅燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)光與熱；把老師比作青藤，指引學(xué)生采擷果實(shí)。接著，贊美老師為孩子們打開(kāi)知識(shí)之窗，展現(xiàn)一個(gè)斑斕的新世界；贊美老師如同太陽(yáng)溫暖，如春風(fēng)和煦。最后，同學(xué)們把老師比喻成希望與幸福的播種人，傳遞知識(shí)，傳遞愛(ài)。隨后，全體同學(xué)為大家送上歌曲《祝福老師》，向老師表達(dá)感激之情，感激老師在自己遇到困難與挫折時(shí)所給予的力量與勇氣，感激老師在失敗彷徨時(shí)傳遞的微笑與鼓勵(lì)。最后，優(yōu)美的童聲編織成一束束不凋的鮮花，由七班全體學(xué)生手持花朵，送給全校老師，愿歌聲與花朵化作祝福，為全校老師的事業(yè)譜寫(xiě)更加靚麗的篇章。
20分鐘的慶祝集會(huì)時(shí)間顯得那么短暫，而這次活動(dòng)留給全體師生的回憶卻將是美好而長(zhǎng)久的，同時(shí)活動(dòng)的意義也將是深遠(yuǎn)的。在這輕舞飛揚(yáng)的早晨，感恩的心飄灑在校園的各個(gè)角落，化作縷縷陽(yáng)光，灑在所有的老師身上！
優(yōu)秀教師通訊稿 篇11
金秋時(shí)節(jié)，景色宜人，在這個(gè)丹桂飄香的季節(jié)里，我們迎來(lái)了第29個(gè)教師節(jié)。在充滿(mǎn)了陽(yáng)光與溫暖的秋風(fēng)中，樂(lè)山十三中團(tuán)總支開(kāi)展了以“感謝您，老師！”為主題的文藝匯演和一系列的尊師活動(dòng)。
文藝匯演上，“長(zhǎng)大后，我就成了你······”“每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房·······”一首首吟唱老師的歌曲被同學(xué)們演繹的聲情并茂。隨后的舞蹈或熱情奔放或舒展大方，每一個(gè)節(jié)目都充滿(mǎn)了同學(xué)們對(duì)老師濃濃的敬意與祝福。有的同學(xué)還為老師們準(zhǔn)備了自己親手制作的手抄報(bào)和賀卡，上面寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)老師最真摯的感謝和尊敬。雖然只是一張簡(jiǎn)單的手抄報(bào)或賀卡，但卻包含了學(xué)生全部的愛(ài)和祝福。而我們的.老師也欣然接受了學(xué)生這沉甸甸的禮物。他們的臉上洋溢著幸福而又欣慰的笑容，眼中充滿(mǎn)著感動(dòng)而又驕傲的目光。
老師，生命如歌，是您種下了那些音符。老師，桃李芬芳，是您用辛勞的汗水教育了孩子，歲月卻在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，但是您的身旁卻崛起一座座郁郁蔥蔥。最后，祝老師們，教師節(jié)快樂(lè)！
優(yōu)秀教師通訊稿 篇12
1日,市華僑中學(xué)高一年級(jí)3400多名學(xué)生與家長(zhǎng)冒雨參加“學(xué)會(huì)感恩、領(lǐng)悟感恩、踐行感恩”現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)教育活動(dòng),學(xué)生踴躍登臺(tái),真情喊出“爸爸媽媽我愛(ài)你們,你們辛苦了!”場(chǎng)面感人,不少學(xué)生和家長(zhǎng)紛紛落淚。
當(dāng)天,天空中飄著小雨,氣溫也有些低,但仍阻擋不了三千多名師生家長(zhǎng)前來(lái)聽(tīng)講的熱情。在近兩個(gè)小時(shí)的演講中,該校副校長(zhǎng)王森和用生動(dòng)的事例、真摯的語(yǔ)言、飽滿(mǎn)的情感闡明人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,感謝、關(guān)愛(ài)、回報(bào)生命中的恩人,引發(fā)學(xué)生自己深藏在心中的那份感恩情懷。
中新新疆網(wǎng)10月20日電（劉明清）近日，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第一師十四團(tuán)中學(xué)邀請(qǐng)北京感恩勵(lì)志講學(xué)團(tuán)一行5人，為該校1000多名師生及300余名學(xué)生家長(zhǎng)上了一堂生動(dòng)的《感恩我們?cè)谛袆?dòng)》心理教育演講課。
在該堂演講課上，主講老師凌宇以故事情境入手，一開(kāi)始便深沉吸引住了全校師生及家長(zhǎng)。在講課中，凌宇老師以生動(dòng)的.語(yǔ)言、與學(xué)生家庭相關(guān)的感人情境案例，并在背景音樂(lè)的感染下，讓全場(chǎng)師生及家長(zhǎng)聽(tīng)得時(shí)而興奮、時(shí)而沉思、時(shí)而感動(dòng)、時(shí)而高呼，許多場(chǎng)景片斷特別是學(xué)生與家長(zhǎng)的互動(dòng)場(chǎng)面，讓在座的家長(zhǎng)還感動(dòng)得流下了眼淚。
通過(guò)這堂生動(dòng)的課堂，不僅是學(xué)生，讓教師、家長(zhǎng)得到莫大的感悟，相信該場(chǎng)報(bào)告會(huì)一定使全體學(xué)生心靈得到凈化，也給各位家長(zhǎng)、老師帶來(lái)了意想不到的收獲。
心懷感恩心，銘刻感恩情
優(yōu)秀教師通訊稿 篇13
7月1日上午，南京師范大學(xué)王一軍教授在市教科所孫朝仁教授的陪同下，冒雨蒞臨我校指導(dǎo)教科研工作，并參加了教科研沙龍活動(dòng)。針對(duì)骨干教師的成長(zhǎng)困惑，王一軍教授指出。
第一要研究課堂，要有系統(tǒng)的思考，把研究作為一個(gè)基本的教學(xué)習(xí)慣，將平時(shí)零碎的研究進(jìn)行整合，使之系統(tǒng)化。寫(xiě)論文的前提是搞好研究，研究課堂才能使論文寫(xiě)作服務(wù)我們的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
第二，基于課題研究寫(xiě)論文，圍繞課題展開(kāi)深入思考，多思考與教學(xué)密切相關(guān)的問(wèn)題，撰寫(xiě)系列論文，在論文撰寫(xiě)中讓研究的價(jià)值得到進(jìn)一步提升。
第三，注意論文的'規(guī)范，短平快的小文章固然也能表達(dá)觀點(diǎn)，但是不利于養(yǎng)成學(xué)術(shù)規(guī)范，要學(xué)會(huì)撰寫(xiě)5000字以上的論文，將問(wèn)題的提出、分析、解決幾個(gè)板塊寫(xiě)清楚、寫(xiě)透徹、寫(xiě)到位，這樣才能讓論文顯得有分量。
第四，勤練內(nèi)功。撰寫(xiě)論文關(guān)鍵不是技巧，而是內(nèi)功。任何招式都是建立在深厚的內(nèi)功基礎(chǔ)上的，教師的內(nèi)功來(lái)自廣泛的閱讀和深入的思考。要不斷凝練思想，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，形成系列，培育自己教育哲學(xué)思維，逐步養(yǎng)成自己的教育哲學(xué)取向。
第五，養(yǎng)成批判思維的能力，形成自己的風(fēng)格。一個(gè)成熟的教師，應(yīng)該有自己的堅(jiān)守，有自己的實(shí)踐建構(gòu)。建構(gòu)自己的課堂，形成自己的概念，追求自己的風(fēng)格。無(wú)論是思想、課堂，還是文章都有自己的風(fēng)格。
第六，加強(qiáng)自身的教學(xué)案例研究。要有“每年磨一課”的定力，從自我的課例入手，從自身的實(shí)踐入手。不能為了寫(xiě)文章而寫(xiě)文章，寫(xiě)文章只是一種路徑，只是課題和課堂教學(xué)的副產(chǎn)品。之后，為了開(kāi)闊眼界，王一軍教授還為在座教師推薦了一些閱讀書(shū)目。
對(duì)于骨干教師的再發(fā)展，正如孫朝仁教授總結(jié)的那樣，應(yīng)該找準(zhǔn)發(fā)展的頻道，構(gòu)筑發(fā)展的通道，規(guī)劃發(fā)展的跑道，設(shè)置發(fā)展的棧道。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇14
又是一年丹桂香，最美歌聲我來(lái)唱。9月9日下午，我校全體教師舉行了題為“郎小好聲音，樂(lè)享教師節(jié)”的歡慶活動(dòng)，共同慶祝第31個(gè)教師節(jié)的到來(lái)。
大會(huì)在全體教師爽朗的笑聲中拉開(kāi)了歡慶的序幕。劉校長(zhǎng)首先代表學(xué)校向每一位教師致以親切的問(wèn)候并表示感謝，并親自演唱了一曲《在我生命中的每一天》，拉開(kāi)了狂歡的熱潮。隨后老師們紛紛亮相，音樂(lè)老師李昱儒的一曲《蘆花》征服了在場(chǎng)的所有觀眾，才華橫溢的寧圓圓老師詩(shī)歌朗誦直擊大家靈魂深處，新進(jìn)教師代怡超老師唱的《陽(yáng)光路上》展現(xiàn)了年輕人的青春與活力。此外，全體教師還在體育老師冉浩的`指導(dǎo)下，一起《搶凳子》，共跳《兔子舞》。期間，劉校長(zhǎng)、程校長(zhǎng)和曹主任親自抽獎(jiǎng)，為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)小小的獎(jiǎng)品，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。最后，整個(gè)活動(dòng)在全體教師共同傳唱《荷塘月色》的歌聲中落下了帷幕。
本次活動(dòng)在組委會(huì)的精心布置下，在全體老師的共同參與下，取得了圓滿(mǎn)成功。幽默風(fēng)趣的主持，激動(dòng)人心的抽獎(jiǎng)，使得整個(gè)過(guò)程氣氛歡快，笑聲不斷。才華橫溢的老師各顯神通，精彩異常的節(jié)目環(huán)環(huán)相扣，把活動(dòng)推向了一個(gè)個(gè)高潮。相信老師們經(jīng)過(guò)這一次的歡慶活動(dòng)，度過(guò)了一個(gè)有意義的教師節(jié)，同時(shí)也增加了彼此相互間的了解和認(rèn)識(shí)，更有助于團(tuán)隊(duì)凝聚力的形成，從而促進(jìn)郎莊小學(xué)朝著更美好的明天發(fā)展！
優(yōu)秀教師通訊稿 篇15
教育是人類(lèi)最神圣的事業(yè)；教師，是天下最光榮的職業(yè)。為了慶祝第31個(gè)教師節(jié)， 9月9日上午，坪高在學(xué)校足球場(chǎng)舉行了一場(chǎng)以“勿忘師恩，書(shū)信傳情”為主題的教師節(jié)送祝�；顒�(dòng)。
“親愛(ài)的政治老師航哥，和你相處永遠(yuǎn)是那么的舒服、融洽、毫無(wú)緊張感、生澀感。可能您不認(rèn)識(shí)我，但我想說(shuō)，在高中遇到一位您這樣的老師，真好�！薄坝H愛(ài)的謝慕媛老師，我知道您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不豐富，但是你很盡職盡責(zé)，您會(huì)因?yàn)槲覀儬顟B(tài)差而不斷調(diào)整自己，我們都很喜歡你！”??現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生代表念著十余封簡(jiǎn)短而又飽含真情的信，讓很多老師、學(xué)生為之動(dòng)容。在歡呼聲和掌聲中，全體學(xué)生大聲為老師們送上節(jié)日的祝福�！爸x謝老師”、“老師節(jié)日快樂(lè)”等話(huà)語(yǔ)讓整個(gè)校園都沉浸在溫馨的節(jié)日氣氛中。
書(shū)信之外，同學(xué)們還用精心排練的舞蹈和歌曲表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)與祝福。精彩的歌舞表演之后，劉海長(zhǎng)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)著2015年新入職的老師們?cè)趪?guó)旗下莊嚴(yán)宣誓，“我將永存教育之志，秉承教育神圣的'信念??”在新入職老師們大聲而真誠(chéng)地宣誓下，同學(xué)們感受到了老師們?yōu)榻逃�、為學(xué)生獻(xiàn)出青春的決心和無(wú)悔�；顒�(dòng)在學(xué)生手持心形的祝福聲中圓滿(mǎn)結(jié)束。
坪高德育處副主任劉芳老師告訴記者，為了讓學(xué)生更好地傳達(dá)對(duì)老師們的敬意與感恩，表達(dá)自己心中誠(chéng)摯的祝福與愛(ài)戴，教師節(jié)前，各年級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生把心中想說(shuō)的話(huà)都傾注到筆尖，寫(xiě)成一封封書(shū)信。此外，學(xué)校還倡導(dǎo)高一學(xué)生給曾經(jīng)的恩師寄明信片送祝福，飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇16
金色九月，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的季節(jié)里，我們迎來(lái)了翹首以盼的第29個(gè)教師節(jié)。9月10日，馬山中心小學(xué)和校外社會(huì)實(shí)踐基地元一希爾頓酒店聯(lián)合舉辦了“銘吾師之恩德”的教師節(jié)慶�；顒�(dòng)。15位學(xué)生代表通過(guò)為老師服務(wù)、準(zhǔn)備餐點(diǎn)、DIY蛋糕、自制賀卡等活動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴。
在元一希爾頓酒店工作人員Linda的指點(diǎn)下，學(xué)生們?yōu)榻處煼⻊?wù)地有模有樣，悉心挑選座位、安排入座、準(zhǔn)備餐巾紙，既細(xì)心又周到，在場(chǎng)的老師夸贊連連。本身對(duì)烹調(diào)食物一竅不通的孩子們，在主廚肖師傅的帶領(lǐng)下，也學(xué)會(huì)了挑選合適的配料，調(diào)配菜肴。在DIY蛋糕這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們熱情高漲，積極主動(dòng)參與，發(fā)揮創(chuàng)意，制作色香味俱全的教師節(jié)蛋糕。孩子們把做好的蛋糕捧到老師面前，用自己的勞動(dòng)成果向老師傳達(dá)節(jié)日的祝福。賀卡制作更是這次活動(dòng)的延伸，學(xué)生以心為筆，寫(xiě)下祝福，許下“莫忘師恩”的承諾。這次活動(dòng)中，學(xué)生的'一言一行，都感動(dòng)著每一位教師。
“銘吾師之恩德”的教師節(jié)活動(dòng)在一片快樂(lè)和感動(dòng)中拉下了帷幕。但是，同學(xué)們對(duì)老師的感恩和敬愛(ài)并不會(huì)因此而結(jié)束，而是一直延續(xù)著，在學(xué)校的學(xué)習(xí)中、在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇17
9月是我們新起點(diǎn)的開(kāi)始，是新播種的季節(jié)。剛度過(guò)了一個(gè)愉快的假期，我們又迎來(lái)了一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的新學(xué)期。9月10日早上，陽(yáng)光明媚，高亭中心小學(xué)全體師生召開(kāi)了隆重的'開(kāi)學(xué)典禮。
8：30分，開(kāi)學(xué)典禮準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，首先，是莊嚴(yán)的升旗儀式，之后，鄺軍喜副校長(zhǎng)作了重要講話(huà)，他向全體師生提出了新的希望，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作提出了新的要求，對(duì)新進(jìn)教師與新生的到來(lái)表示了熱烈的歡迎。緊接著，曾輝副校長(zhǎng)與許彰揚(yáng)副校長(zhǎng)分別對(duì)校園安全與教學(xué)管理作了詳細(xì)的規(guī)劃與解讀，提出了新學(xué)期新的希冀與追求。
高亭中心小學(xué)開(kāi)學(xué)典禮就在這種熱烈的氣氛中落下了帷幕，而它將在學(xué)生們和教師們的心里留下深深的印記，更將鼓舞著大家在新學(xué)期里工作和學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步!
優(yōu)秀教師通訊稿 篇18
又一個(gè)收獲的季節(jié)碩果飄香，又一個(gè)期待的九月祝福飛揚(yáng)。在秋韻蕩漾的日子里，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)。值此之際，楊莊小學(xué)9月10日上午開(kāi)展了以“桃李滿(mǎn)天下、恩情似深海；師恩難忘，祝福無(wú)限”為主題的“教師節(jié)”送祝福活動(dòng)。
在這個(gè)崇高的日子里，孩子們紛紛給老師們送來(lái)了親手做的賀卡、鮮花、蘋(píng)果、糖果??以此表達(dá)對(duì)教師的感恩之情，孩子們的家長(zhǎng)也不忘給老師發(fā)來(lái)祝福短信。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展教師節(jié)感恩活動(dòng)，學(xué)生們紛紛送上自己精心準(zhǔn)備的`節(jié)目，有歌曲、小品、相聲??
同學(xué)們?cè)诒敬位顒?dòng)中去感受教師默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，向老師表達(dá)對(duì)于他們的敬意，感謝老師的辛勤工作，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，使整個(gè)楊莊小學(xué)到處洋溢著溫馨的氣氛。
優(yōu)秀教師通訊稿 篇19
《學(xué)記》中說(shuō)：“教，然后知困；學(xué)，然后知不足也�！睂�(duì)于教師而言，更是需要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻保持一顆學(xué)習(xí)之心。為了有效提高山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師教育教學(xué)水平，近日，我校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起走進(jìn)班級(jí)，深入課堂，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，備課是提高課堂效率的重要保障，給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。在上課前，老師們刻苦地鉆研教材，認(rèn)真地撰寫(xiě)教案，做好了充分的準(zhǔn)備。
有生命的課堂才是精彩的課堂，在這次聽(tīng)課活動(dòng)中，每一位講課老師在課堂上都充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，課堂不再是老師一個(gè)人的演說(shuō)，而是師生共同呈現(xiàn)的精彩。
葉圣陶說(shuō)過(guò)，“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”，教學(xué)方法的多樣化也是本次聽(tīng)課的'又一亮點(diǎn)。一年級(jí)學(xué)生年齡小，注意力時(shí)間短，講課老師在課堂上采用“送字母寶寶回家”“給韻母戴帽子”“摘蘋(píng)果”等小游戲?qū)⒖菰锏钠匆粽n堂上得有聲有色，真正體現(xiàn)了快樂(lè)的課堂；小學(xué)階段的詩(shī)歌教學(xué)中，教師通過(guò)播放視頻，配樂(lè)朗誦，唱讀古詩(shī)等不同的形式幫助學(xué)生理解記憶，真正體現(xiàn)了充實(shí)的課堂；數(shù)學(xué)課堂注重自主學(xué)習(xí)，合作探究，拓展延伸，一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，真正體現(xiàn)了扎實(shí)的課堂。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，反思是進(jìn)步的動(dòng)力，每一節(jié)課后，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課的老師們都積極評(píng)課，及時(shí)和授課老師交流、探討，不僅給予授課老師高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)也提出切實(shí)可行的改進(jìn)意見(jiàn)，讓所有參與的老師們受益匪淺，聽(tīng)課、評(píng)課取得了顯著的成效。裴炳周校長(zhǎng)指出，“聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)要常規(guī)化，常態(tài)課堂要精彩化，各科教師要專(zhuān)業(yè)化，每個(gè)學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新化，要切實(shí)抓好課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，真正提高學(xué)生素養(yǎng)。”
“三人行，必有我?guī)熝伞保麻g互相學(xué)習(xí)，實(shí)踐與反思相結(jié)合，不僅優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容與方法，更提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。今后，我校將繼續(xù)通過(guò)優(yōu)質(zhì)課，匯報(bào)課，觀摩課等一系列活動(dòng)，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量
優(yōu)秀教師通訊稿 篇20
2015年1月11日，由西區(qū)文體教育局，西區(qū)教育工會(huì)主辦的《2014年中山市西區(qū)教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》在西區(qū)休閑文化公園舉行，聚星學(xué)校派出了一支18名教師組成的運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍參與。
現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)！氣氛熱烈！
一月份的季節(jié)，已經(jīng)進(jìn)入寒冬，再加上天空時(shí)而飄下的小雨，寒氣襲人�？墒牵瑏�(lái)參加趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員們絲毫沒(méi)有感到寒意，對(duì)“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”的熱情，讓每個(gè)人都忘卻了寒冷，此次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的與眾不同是，你不需要什么體育特長(zhǎng)，而是重在參與、健康生活、快樂(lè)工作。早上8點(diǎn)30分，“西區(qū)教師趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”開(kāi)始了！西區(qū)各中小學(xué)及幼兒園共有19個(gè)代表隊(duì)，將近400名教師參賽，比賽現(xiàn)場(chǎng)人頭攢動(dòng)！氣氛熱烈！此次運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置了6項(xiàng)比賽項(xiàng)目，分別有個(gè)人跳繩，集體跳長(zhǎng)繩，定點(diǎn)循環(huán)投籃，毽球，二人三足和龍鳳戲珠。
過(guò)程扣人心弦！歡呼雀躍！ 在30秒個(gè)人跳短繩時(shí)，10名運(yùn)動(dòng)員注意力高度集中，哨聲響起開(kāi)始了激烈的比賽過(guò)程，這時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的所有人都不約而同的發(fā)出了“哇，好快！”“哇，好厲害！”的歡呼聲，這一聲聲歡呼聲更是給我們的.運(yùn)動(dòng)員添足了馬力，裁判員都險(xiǎn)些數(shù)不過(guò)來(lái)，劉彪老師和梁澄瑩老師均跳出了100多次的好成績(jī)。很快集體跳長(zhǎng)繩又開(kāi)始了，這是一個(gè)90秒計(jì)次數(shù)的項(xiàng)目，對(duì)2名搖繩運(yùn)動(dòng)員的臂力是個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)6名跳繩的運(yùn)動(dòng)員腿部力量更是個(gè)挑戰(zhàn)！我們搖繩的是兩名非�；顫姛崆榕蠋�，在勞家珍老師熱情的節(jié)奏帶動(dòng)下我們?cè)俅蝿?chuàng)下了114次的好成績(jī)！接下來(lái)的“兩人三足接力比賽”更是把現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向了最高點(diǎn)，也涌現(xiàn)出許多感人的場(chǎng)面，我們最后一棒接力的是徐林林老師和桂騰飛老師，在最后沖刺的過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，彼此間相差的距離非常接近，寄托的著我們的希望，兩位老師最后爆發(fā)出超人的速度沖過(guò)了終點(diǎn)，在終點(diǎn)處甚至沒(méi)保持身體平衡摔倒在地滾了2圈，還好有驚無(wú)險(xiǎn)，并且以微弱的優(yōu)勢(shì)取得了優(yōu)異的成績(jī)！
從運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始到結(jié)束，參賽的每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員、每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都熱情高照，彼此加油聲、歡呼聲、笑聲此起彼伏，大家是比完這項(xiàng)馬上準(zhǔn)備下一項(xiàng)，賽完個(gè)人賽團(tuán)體。真實(shí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，樂(lè)在其中，大家好像又回到了童年時(shí)代，多了一份趣味，多了一份童真，體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣、參與的欣慰。我們也取得了團(tuán)體總分33分位居第一名，3個(gè)單項(xiàng)第一名，1個(gè)單項(xiàng)第三名的好成績(jī)，我們?nèi)w運(yùn)動(dòng)員和“啦啦隊(duì)們”捧著獎(jiǎng)杯，舉著獎(jiǎng)品，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)在我們的歡呼聲中結(jié)束了。
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