- 數電課程設計心得體會 推薦度：
- 相關推薦
數電課程設計心得體會 （精選11篇）
我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的數電課程設計心得體會，歡迎閱讀與收藏。
數電課程設計心得體會 1
本次課程設計的題目是LC正弦波振蕩器的設計，主要應用了通信電子線路三點式振蕩器電路內容。通過查找資料，結合書本中所學的知識，完成了課程設計的內容。把書中所學的理論知識和具體的實踐相結合，有利于我們對課本中所學知識的理解，并加強了我們的動手能力。
在課程設計之前，我們通過各個渠道查找資料后分析驗證，經過多次的修改和整理，作了如上的設計思路。雖然這次設計一開始是按照設計要求去完成的，但由于在實際操作中，出現(xiàn)了比較大的問題，導致以上的準備資料，在實際操作中都未能派上用場。在這次的課程設計過程中，我懂得了很多，課程設計不光是讓我們去“設計”，更重要的是培養(yǎng)我們的能力!通過本次課程設計使我對通信電子線路又有了進一步的了解，增加了對所學知識的'應用。
其次對這個課題的理解問題。因為高頻的知識本來就不容易懂，所以查找資料和查閱基礎知識，花了我們很長的時間。這些都應歸咎于自己基礎知識的匱乏。
在這次的課程設計中，我們通過動手實踐操作，進一步學習和掌握了有關高頻原理的有關知識，特別是動手操作方面，加深了對LC正弦波振蕩器的認識，進一步鞏固了對高頻知識的理解，也對模塊的基本工作原理和調試儀器有了一定的了解。在設計時我們根據課題要求，復習了相關的知識，還查閱了相當多的資料，這也在一定程度上拓寬了我們的視野，豐富了我們的知識。這次的高頻課程設計重點是通過實踐操作和理論相結合，提高動手實踐能力，提高科學的思維能力。在接觸課程設計之前，因為這門課程的難度很深度，我對高頻是敬而遠之的心態(tài)，所以基礎知識以及邏輯推理思維方面都是相當欠缺。在對高頻的實驗模塊操作方法所知甚少和對調試知識幾乎一無所知的程度，最后通過不懈努力終于圓滿完成了課程設計的要求。
數電課程設計心得體會 2
數電課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現(xiàn)，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程�；仡櫰鸫舜握n程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在短短的兩個星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次數電課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做數電課程設計，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次數電課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在王老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在王老師的身上我學得到很多實用的`知識�？傮w來說，這次實習我受益匪淺。在摸索該如何設計程序使之實現(xiàn)所需功能的過程中，特別有趣，培養(yǎng)了我的設計思維，增加了實際操作能力。在讓我體會到了設計的艱辛的同時，更讓我體會到成功的喜悅和快樂。
這次數電課程設計，雖然短暫但是讓我得到多方面的提高：
1、提高了我們的邏輯思維能力，使我們在邏輯電路的分析與設計上有了很大的進步。加深了我們對組合邏輯電路與時序邏輯電路的認識，進一步增進了對一些常見邏輯器件的了解。另外，我們還更加充分的認識到，數字電路這門課程在科學發(fā)展中的至關重要性。
2、查閱參考書的獨立思考的能力以及培養(yǎng)非常重要，我們在設計電路時，遇到很多不理解的東西，有的我們通過查閱參考書弄明白，有的通過網絡查到，但由于時間和資料有限我們更多的還是獨立思考。
3、相互討論共同研究也是很重要的，經常出現(xiàn)一些問題，比如電路設計中的分頻器的設計，開始并不理解分頻器的原理，但是和其他的專業(yè)同學討論后，理解了分頻器的基本原理后，很快的設計了電路原理圖。
數電課程設計心得體會 3
通過這次課程設計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。在整個設計過程中，我們通過這個方案包括設計了一套電路原理和PCB連接圖，和芯片上的選擇。這個方案總共使用了74LS248，CD4510各兩個，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定時器各一個。
在設計過程中，經常會遇到這樣那樣的情況，就是心里想老著這樣的接法可以行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費在這上面的時間用去很多。
我沉得做課程設計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。
平時看課本時，有時問題老是弄不懂，做完課程設計，那些問題就迎刃而解了。而且還可以記住很多東西。比如一些芯片的功能，平時看課本，這次看了，下次就忘了，通過動手實踐讓我們對各個元件映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是檢驗真理的唯一標準()。所以這個期末測試之后的課程設計對我們的作用是非常大的。
經過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難荊在此期間我們也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后的復雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。
生活就是這樣，汗水預示著結果也見證著收獲。勞動是人類生存生活永恒不變的話題。通過實習，我才真正領略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識到老一輩電子設計為我們的社會付出。我想說，設計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，很少有機會能有實踐的機會，但我們可以，而且設計也是一個團隊的任務，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當我們看到自己所做的.成果時，心中也不免產生興奮;正所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們同樣可以為社會作出我們應該做的一切，這有什么不好?我們不斷的反問自己。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認為設計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有意義就可。社會需要我們，我們也可以為社會而工作。既然如此，那還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。
同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人也離不開團隊，必須發(fā)揚團結協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致導致整項工作的失敗。實習中只有一個人知道原理是遠遠不夠的，必須讓每個人都知道，否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。團結協(xié)作是我們實習成功的一項非常重要的保證。而這次實習也正好鍛煉我們這一點，這也是非常寶貴的。
對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折是一份財富，經歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個非常美好的回憶!
通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
數電課程設計心得體會 4
數字電子技術是一門理論與實踐密切相關的學科，如果光靠理論，我們就會學的頭疼，如果借助實驗，效果就不一樣了，特別是數字電子技術實驗，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設計能力和動手能力。
通過數字電子技術實驗,我們不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學會實驗技術,更應當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。
在數字電子技術實驗中，我們可以根據所給的實驗儀器、實驗原理和一些條件要求,設計實驗方案、實驗步驟,畫出實驗電路圖,然后進行測量,得出結果。
在數字電子技術實驗的過程中，我們也遇到了各種各樣的問題，針對出現(xiàn)的問題我們會采取相應的措施去解決，比如:
1、線路不通——運用邏輯筆去檢查導線是否可用;
2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正�？捎靡约八�.類型;
3、在一些實驗中會使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過學習我們學會了如何調節(jié)儀器使波形便于觀察，如何在示波器上讀出相關參數，如在最后的考試實驗《555時基電路及其應用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時間Tw，還有有時是因為接入線的問題，此時可以通過換用原裝線來解決。
同時，我們也得到了不少經驗教訓:
1、當實驗過程中若遇到問題，不要盲目的把導線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的。此時，我們應該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。
2、在實驗過程中，要學會分工協(xié)作，不能一味的自己動手或是自己一點也不參與其中。
3、在實驗過程中，要互相學習，學習優(yōu)秀同學的方法和長處，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎上。
數字電子技術實驗，有利于掌握知識體系與學習方法，有利于激發(fā)我們學習的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。通過在數字電子技術實驗中的實踐，我收獲了許多!
數電課程設計心得體會 5
課程設計剛開始，拿著選定的題目不知如何入手。畢竟課程設計不同于實驗課，電路圖和程序都要自己設計。靜下心來，仔細分析題目，再加上指導老師的說明與提示和同組成員的幫助，心中才有了譜。將整個系統(tǒng)根據不同的功能化分成模塊，再分別進行設計，逐個攻破，最后再將其整合即可。
用VHDL進行設計，首先應該理解，VHDL語言是一種全方位硬件描述語言，包括系統(tǒng)行為級，寄存器傳輸級和邏輯門級多個設計層次。應充分利用VHDL“自頂向下”的設計優(yōu)點以及層次化的設計概念，層次概念對于設計復雜的數字系統(tǒng)是非常有用的，它使得我們可以從簡單的單元入手，逐漸構成龐大而復雜的系統(tǒng)。通過使用EDA編程既方便有快捷的實現(xiàn)了程序本次設計的程序已經在硬件系統(tǒng)上得到了驗證，實驗表明，此設計方法能夠滿足多種不同花樣彩燈的變化要求，并且該方法便于擴展不同變化模式的彩燈花樣。但是試驗中也出現(xiàn)了一些不熟練的操作問題和一些復雜程序的不能完全理解都需要我在平時多學習，進一步的完善自己。在實習中經常會遇到一些自己可能暫時無法想明白的問題，請教同學或老師是很好的做法，節(jié)省時間也會從別人上上學到更多。在設計時和同學相互交流各自的想法也是很重要的，不同的.人對問題的看法總有差異，我們可以從交流中獲得不同的思路，其他人的設計一定有比你出色的地方，很好的借鑒，并在大家的商討中選擇最優(yōu)方案最終一定會得到最好的設計方法。電子技術課程設計是配合電子技術基礎課程與實驗教學的一個非常重要的教學環(huán)節(jié)。它不但能鞏固我們已所學的電子技術的理論知識，而且能提高我們的電子電路的設計水平，還能加強我們綜合分析問題和解決問題的能力，進一步培養(yǎng)我們的實驗技能和動手能力，啟發(fā)我們的創(chuàng)新意識幾創(chuàng)新思維。
整個課程設計過程我都認真地完成了，對此，我總結了以下幾點：
第一、兩人一組，既加強了我們的動手能力，又讓我們學會了團結一致，共同合作才能研究出最好的方案。我們將理論聯(lián)系實際，在交流中取得進步，從問題中提高自己。
第二、本次課程設計加深了我對EDA技術的進一步深入理解。熟悉了VHDL程序編寫和原理圖輸入法的優(yōu)缺點，為我以后更好地運用MAX+PlusII奠定了良好的基礎。
第三、通過這次課程設計，使我受益頗多。了解到課程實習設計是開端，連接是關鍵，測試是必須。既鞏固了課堂上學到的理論知識，又掌握了常用集成電路芯片的使用。在此基礎上學習了數字系統(tǒng)設計的基本思想和方法，學會了科學地分析實際問題，通過查資料、分析資料及請教老師和同學等多種途徑，獨立解決問題。同時，也培養(yǎng)了我認真嚴謹的態(tài)度。
數電課程設計心得體會 6
通過本學期的數字電路理論學習讓我對數字電路原理有了一定的了解，而通過數字電路設計讓我對數字電路有了進一步的了解，并在實驗過程中逐漸學會了將理論與實際相結合。通過自己所學的理論與實際生活中遇到的小問題和小玩具相結合完成了本次數字電路設計。如四位密碼鎖，四人搶答器都是我們生活中遇到的小問題以前一直在作觀看者和使用者，而在這次設計過程中我們作了創(chuàng)造者，讓我們看到了自己學習的成果加強了對理論知識的消化理解。
而簡易電子琴則是生活中的小玩具，讓我們覺得很神奇的東西，通過本次設計讓我對其有了深刻的'理解。也將促使我對生活中其他的電子設備進一步探索，發(fā)現(xiàn)他們的神奇之處。此外通過本次設計也發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，如在制作前只是畫出原理圖，沒有進行合理的布局造成最后電路不夠美觀，還有就是對各種芯片的使用有了更多的了解，也發(fā)現(xiàn)了理論與實際應用還是有一定的不同的�？偟膩碚f通過本次設計讓我收獲了很多，讓我對以前學過的知識得以掌握，對未學到的知識也有了一定的了解。
數電課程設計心得體會 7
不知不覺，一個學期已經過去，數電實驗這門課也即將結束�；仡欉@個學期以來在數電實驗課程中的學習，我發(fā)現(xiàn)自己既收獲了很多，也付出了很多。
數電實驗是一門結合理論并有所創(chuàng)新的課程。實驗一——數字集成電路功能與特性測試讓我熟悉了幾個常用芯片74LS247、74LS163與74LS00。一方面數電理論課正好進行到這部分的內容，這次實驗的學習讓我更好的理解理論課的知識。另一方面，在接下來的實驗三中，我需要用到其中的芯片與顯示電路，這為接下來的實驗做好了鋪墊。實驗二開始我們就與FPGA接觸了。作為一個電子信息工程專業(yè)的學生，今后的研究與學習肯定會需要使用到FPGA，所以實驗二與實驗三的實際應用意義是很大的。
經過簡單的熟悉QuartusII軟件后，我們開始了最為重要的實驗三——多功能數字鐘的設計。可以說，實驗三是本課程的核心所在。實驗三耗時一個多月，我們經歷了一個完整的開發(fā)周期。從數字鐘功能設想到方案論證，再到軟件編寫與硬件焊接，再到最后的整機測試。我投入了大量的時間與精力，最后做出了集鬧鐘、報時、校時、秒表、倒計時、日期顯示、12——24小時制轉換等功能的多功能數字鐘。在數字鐘設計的過程中，我遇到了很多的`問題。一開始我是用的是純VHDL語言編寫的方案開發(fā)數字鐘，可是隨著功能逐漸增多，我發(fā)現(xiàn)語言編寫并不能很容易的加減功能。而且一旦在仿真中發(fā)現(xiàn)問題，我很難從源文件中查找出問題所在。于是在離驗收日期只有一個星期的時候，我毅然選擇了推到重來，放棄已有的程序，重新使用頂層原理圖加底層VHDL語言的方案開發(fā)。后來的結果證明，這種方案不僅思路清晰，易于增減功能、檢查錯誤，也能在一定程度上節(jié)約內部資源。最后，我花了4個晚上重新編寫好軟件程序，花了一個晚上焊接硬件并組裝調試。這次成功的經驗大大提升了我的信心，也讓我懂得了敢于放棄，不怕重來的道理。
總的來說，本次數電實驗課程讓我收獲很多。我會在今后的學習中更加努力。最后，感謝老師一個學期以來的教導，祝老師身體健康，萬事如意！
數電課程設計心得體會 8
不知不覺中,本學期數字電路的學習就要結束了,現(xiàn)在回想一下,到底學了哪些東西呢?如果不看書的話,真有點記不住學習內容的先后順序了,看了目錄以后,就明白到底學了什么東西了,最開始學的內容還比較簡單,而后面的內容就學得糊里糊涂了,似懂非懂,按老師的說法,就是前面的東西只有十幾度的水溫,而到了后面,溫度就驟升了,需要花更多的時間。
其實吧，總的來說，學習的思路還是很清楚的，最開始學的是數制與碼制，特別是二進制的一些東西，主要是為后面的學習打基礎，因為對于數字電路來說，輸入就是0和1，輸出也是這樣，可以說，明白二進制是后面學習最基礎的要求。到第二章，又學了一些邏輯代數方面的基本知識，首先就有很多的邏輯代數的公式，然后就是邏輯函數了，我感覺這里的函數和原來學的其實都差不多，只不過這里是邏輯函數，每一個變量的取值只有0和1罷了，然后就是用不同的方式來表達邏輯函數，學了很多方法，有邏輯圖，波形圖等等，過后又學了邏輯函數的兩種標準形式—最小項之和和最大項之積，還有邏輯函數的化簡方法，之后還有一些無關項和任意項的知識�？偠灾皟烧碌膬热葸�是比較簡單的，都是一些基礎的東西，沒有多大的難度，學習起來也相對輕松。
第三章老師沒有講，是關于門電路的知識，我認為還是比較重要的，因為數字電路的構成就是一系列的門電路的組合，以此來完成一定的功能。第四章講的是組合電路，說白了，就是組合門電路來實現(xiàn)特定的功能，其最大的特點就是此時的輸出只與此時的輸入有關，并且電路中不含記憶原件。首先，學習組合電路，我們要知道如何去分析，確定輸入與輸出，寫出各輸出的邏輯表達式并且化簡，然后就可以列出真值表了，那么，這個電路的功能也就一目了然了，而關于組合電路的設計，其實就是組合電路分析方法的逆運算，設計思路很簡單，只要按著步驟來，一般沒什么問題，在數電實驗課上，就有組合邏輯電路的設計，需要我們自己去設計一些具有特定功能的組合電路，還是挺有趣的.。過后還學了一些常用的組合邏輯電路，比如編碼器，譯碼器，數據選擇器，加法器等等，我感覺這些電路都挺復雜的，分析起來都很麻煩，更別說設計了，我要做的就是明白它的工作原理，知道它的設計思想就行了。最后了解了一下組合邏輯電路中存在的競爭冒險現(xiàn)象。
我覺得第五章和第六章是比較難的，第五章講的是觸發(fā)器，就是一種具有記憶功能的電路，我感覺這一章是學得比較亂的，首先，觸發(fā)器的種類有點多，有SR鎖存器，D觸發(fā)器，JK觸發(fā)器，每種觸發(fā)器有不同的功能，其次，觸發(fā)器還有不同的觸發(fā)方式，很容易弄混淆，總之，第五章的話，我還需要多花時間才行。第六章是時序邏輯電路，就是將前面的組合邏輯電路和觸發(fā)器弄在一起，形成一種輸出不僅取決于當前輸入，還與以前的輸入有關的電路，同組合電路一樣，時序電路也有其分析方法，只不過相對于組合邏輯電路，時序邏輯電路的分析更難一些，不僅有輸出方程，還有驅動方程和特性方程，還要將得到的驅動方程帶入到相應觸發(fā)器的特性方程，得到狀態(tài)方程，
然后通過狀態(tài)轉換表或狀態(tài)轉換圖等等的形式表達出來。接著講了寄存器和計數器這兩種時序邏輯電路，同樣是比較麻煩的，。最后是時序邏輯電路的設計，這個好像非常麻煩，想要學好，我還需要多看書才行，我覺得時序邏輯電路是非常有用的，可以實現(xiàn)很多功能，一定要學好才行。
學了數電過后，我感觸最深的就是通過它可以實現(xiàn)功能的特點，以前都不知道通過電路實現(xiàn)特定功能，學了數電之后才找到一種方法來實現(xiàn)一些功能，這對以后我們的電子設計是很有好處的，并且的話，數電的設計思想對我們寫程序也是至關重要的，只有知道設計思想，才能寫出程序，因此，應該把學好，打好以后學習的基礎。
數電課程設計心得體會 9
數電課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程.回憶起此次課程設計，至今我仍感慨頗多，確實，從選題到定稿，從理論到實踐，在短短的兩個星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以穩(wěn)固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次數電課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的.理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，從而提高自己的實際動手能力和思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做數電課程設計，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
這次數電課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在王老師的辛勤指導下，終于游逆而解。同時，在王老師的身上我學得到很多實用的知識�？傮w來說,這次實習我受益匪淺.在摸索該如何設計程序使之實現(xiàn)所需功能的過程中,特別有趣,培養(yǎng)了我的設計思維,增加了實際操作能力.在讓我體會到了設計的艱辛的同時,更讓我體會到成功的喜悅和快樂.這次數電課程設計,雖然短暫但是讓我得到多方面的提高：
1、提高了我們的邏輯思維能力，使我們在邏輯電路的與設計上有了很大的進步。加深了我們對組合邏輯電路與時序邏輯電路的認識，進一步增進了對一些常見邏輯器件的了解。另外，我們還更加充分的認識到，數字電路這門課程在科學開展中的至關重要性。
2，查閱參考書的思考的能力以及培養(yǎng)非常重要，我們在設計電路時，遇到很多不理解的東西，有的我們通過查閱參考書弄明白，有的通過網絡查到，但由于時間和資料有限我們更多的還是思考。
3，相互討論共同研究也是很重要的，經常出現(xiàn)一些問題，比方電路設計中的分頻器的設計，開始并不理解分頻器的原理，但是和其他的專業(yè)同學討論后，理解了分頻器的根本原理后，很快的設計了電路原理圖。
數電課程設計心得體會 10
在這個星期，我們電子091的同學對專業(yè)課《數字電路技術》進行了為期幾天的實訓。我們專業(yè)課的老師在同學們進入實驗室之前給我們講了制作電子鐘的的一些原理的框架圖和要求。讓我們在進入實驗室之前繪制好草圖，從而方便于實踐操作。
在實踐操作中，當看到那么多的集成塊，當時真的很恐懼，但是必須硬著頭皮把它做好。在做秒信號電路的接線時遇到了很多困難，不是接線沒接好就是管腳接線錯誤。當時我和我同組同學因為接地的8號管腳錯誤，我們沒有檢查出來。拆了三次線也沒檢查到，我當時真的崩潰到想放棄，但是我沒有放棄還是堅持了下來，老天不負苦心人。我們完成了秒信號電路的接線。接下來的分、時電路的接線做得還是比較順利的，沒有太多的故障。當看到自己做好的.電路設計具有正確顯示時間功能真的很開心。
由于時間的原因和一些個人原因，沒有做好鬧鈴電路的接線，說實話真的很遺憾也很失落，但我們真的努力了，也許是自己平時沒注意專業(yè)課的要點和基礎知識的積累吧。對知識點掌握不牢才導致這樣的后果的。所以，以后我一定會注重專業(yè)課的知識要點的。同時，這次實訓也加深了我對74LS160、74LS48、74LS153、74LS74、74LS00等集成塊的進一步的了解。讓我對這門課有更多的認識。
通過這次對數字鐘的設計，讓我獲益匪淺。首先深入的了解了設計電路的程序。同時加深了對芯片的了解及其應用。將書本上面學到的知識和實際應用相結合。通過這次學習，讓我對各種電路都有了大概的了解，但是由于時間方面的原因，我們沒有完全按照最初的要求嚴格來做，因而還有很多問題我們沒有發(fā)現(xiàn)，也還有很多知識我們沒有接觸到。這對我們來說也是一個遺憾把。所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應該自己動手實際操作才會有深刻理解。這次實訓也再次讓我看到理論與實踐的差別和聯(lián)系，理論固然重要，然而我們要在實踐中發(fā)現(xiàn)錯誤并解決錯誤，也提高了自己的動手能力和實際解決問題的能力。無任最后結果是怎樣，你參與了，你就肯定有收獲。在這幾天可以說是廢寢忘食的實訓中，我也收獲了許多，我仍然記得將設計做出來的時候，那種喜悅的心情是難以形容的。
數電課程設計心得體會 11
第十五周的數字電子技術實習周已落下帷幕。在這一周里，雖然真正在實驗室里做實驗的時間只有短短的兩三天，但給我的感觸卻是很深刻。當然，對于喜歡動手實際操作的我來說這兩三天真的很短暫但也很寶貴。
這一次實習中，碰到最棘手的問題是多功能電子時鐘的整體安裝與調試。在做這個實驗時，如果沒有老師的指導，我相信，所花費的時間將不只是兩天而已。因為老師指導我們采用功能模塊方法來進行整個電路的安裝和調試。而若是按照我們自己的思路則是從脈沖信號輸入端開始連接電路一直到譯碼顯示器結束。兩相比較下，孰優(yōu)孰劣，一眼明辨。所以，在這里，我們很感謝老師給以我們的提點，衷心的感謝老師。雖說如此，但我們更希望學校能給以我們足夠的時間，在脫離老師指導下，去完成實驗。在這個實驗中，我們遇到的困難也不小。比如說，在所有的功能模塊都接好線并調試正常后，模塊與模塊之間只要有一根線沒接上或接錯了，檢查起來還是相當麻煩和吃力的.。因此，這要求我們以更細的心，更清醒的頭腦一步一腳印去解決這個潛在的問題。
無論是做多種觸發(fā)器的功能測試實驗，還是在多功能電子時鐘的設計與制作實驗中，不止一次讓我感到理論與實踐相結合的重要性。
在這里，我引用了上個世紀乃至今日依舊耳熟能詳的一句名言：實踐是檢驗真理的唯一標準。理論來自實踐。所謂書本上的理論，也不過是前人在實際實驗中不斷的推導、驗證直至最后初定結論。而今天在我們學完的課本上的理論知識后，如果不結合實際操練，那么我覺得記憶遲早會消散，到頭來，我們什么都沒學到！只有在掌握了理論知識后及時將這些理論知識通過實驗的方式來驗證方能進一步加深我們對這些知識的理解和掌握。
我們只是在理論基礎上對其進行驗證性的實驗，我們還沒真正進入自己獨立設計獨立完成的地界。為了這一天的到來，我們都要更好的學好基礎知識并在平時里或實驗中敢于質疑，敢于改造，敢于創(chuàng)新！
【數電課程設計心得體會 】相關文章：
數電課程設計心得06-17
數電課程設計心得11-07
數電課程設計心得3篇03-21
數電課程設計心得(經典5篇)02-25
2016年數電課程設計心得體會07-02
模電課程設計心得體會07-04
模電課程設計心得體會03-30
模電課程設計心得體會范文03-30
《數星星的孩子》課程設計06-22
有關寫模電課程設計心得體會06-26