辦公室里作文集錦7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的辦公室里作文，歡迎大家分享。

辦公室里作文1

　　在讀初中之前，我一直有一個(gè)“死對(duì)頭”——小丁。只要一下課，我們兩個(gè)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”就開(kāi)始了……

　　“叮鈴鈴……”下課后，我離開(kāi)座位沒(méi)一會(huì)兒，回來(lái)就發(fā)現(xiàn)自己的鉛筆盒不翼而飛了，取而代之的是桌子上放著的一張紙條：“想知道你的鉛筆盒在哪里嗎？那就找找吧！”紙條背面還“好心”地標(biāo)注了路線：往左→往前→往右→往前……就這樣，我順著路線一直找，最后竟然又回到了自己的座位上。鉛筆盒又長(zhǎng)腿自己跑回來(lái)了？我可不相信！猶記得，當(dāng)時(shí)自己如同一顆炸彈，身上像被點(diǎn)著了一般，恨不得馬上把這個(gè)人揪出來(lái)！無(wú)奈上課鈴響了，我只能把一肚子的怒火憋在心里。

　　四十分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，腦子里閃過(guò)了老師的'無(wú)數(shù)話語(yǔ)和知識(shí)，可一點(diǎn)也沒(méi)留下來(lái)。下課后我走出教室在走廊邊暗暗觀察，看到小丁故意把碎紙片往我座位底下扔。這下不用想也知道是誰(shuí)干的了！我裝作若無(wú)其事地回到教室，不慌不忙地拿了掃帚把地上的紙片掃了起來(lái)，心里暗想一會(huì)兒如何去找老師告狀。

　　可沒(méi)等我去找老師，老師先讓同學(xué)把我叫到了辦公室，進(jìn)去發(fā)現(xiàn)小丁也在。老師問(wèn)我：“是不是今天鉛筆盒找不到了？”我看了小丁一眼：“嗯�！薄笆遣皇莿偛趴吹阶�位底下有許多碎紙片啊？”“對(duì)！”“那你知道是誰(shuí)做的嗎？”“知道！”我說(shuō)著就立刻把手指向了站在旁邊的小丁。老師看見(jiàn)笑了：“今天是四月一號(hào)愚人節(jié)，他想和你開(kāi)個(gè)玩笑。他看你生氣了，又怕自己挨批評(píng)，就過(guò)來(lái)‘自首’啦！”說(shuō)完，老師又“警告”了一下小丁，就讓我們回去了。我也不氣惱了，反而覺(jué)得很有趣。

　　那時(shí)候的我們渾身似乎有使不完的勁兒，經(jīng)常一起跑跑跳跳，打打鬧鬧。現(xiàn)在，我的世界已看不見(jiàn)他的身影，但是會(huì)經(jīng)常想起他，想起那些歡樂(lè)頑皮的日子。

　　童年時(shí)光，匆匆而逝，但誰(shuí)會(huì)嫌它過(guò)得很長(zhǎng)呢？

辦公室里作文2

　　從三年級(jí)開(kāi)始，我們班的語(yǔ)文老師就換成了Q老師。他三十多歲，瘦瘦的，戴著一副眼鏡，看起來(lái)斯斯文文，對(duì)待同學(xué)們感覺(jué)特親切。

　　一天語(yǔ)文課上，Q老師正在給我們講古詩(shī)三首。我跟本就沒(méi)有聽(tīng)老師講課，因?yàn)槲以缇桶压旁?shī)三首背得滾瓜爛熟了，還是看看后面的課文吧！老師看出了我的心思，就將計(jì)就計(jì)，說(shuō)：“我出幾道題來(lái)考察一下大家�！盦老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“第一題，第一首古詩(shī)通過(guò)什么描寫來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人的`思組長(zhǎng)之情？”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，唯獨(dú)我一個(gè)人呆呆地拿著語(yǔ)文書津津有味地看著。Q老師親切而又大聲地叫我來(lái)回答問(wèn)題。我吱吱唔唔了半天也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。Q老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“下課到辦公室來(lái)，記得別忘帶語(yǔ)文書�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們都七嘴八舌地討論起來(lái)�？墒牵�我的心里卻一片懊悔，怪自己沒(méi)有認(rèn)真去聽(tīng)，而且一會(huì)還要去辦公室，哪里有別的老師難為情呀！

　　“叮鈴鈴”下課了，我只好拿著語(yǔ)文書垂頭喪氣地走向辦公室。雖然教室離辦公室才20米左右，可我覺(jué)得走了好長(zhǎng)的路。來(lái)到辦公室門口，看到那么多老師，我緊張地站在門口�！斑M(jìn)來(lái)吧，謝維�！蔽衣�慢地把書翻到23頁(yè)，老師耐心地跟我講了詩(shī)人的情感表達(dá)等內(nèi)容。我緊張的心早已被老師親切的話語(yǔ)趕跑了。“聽(tīng)懂了嗎？”“嗯�！薄澳俏铱伎寄惆伞５谝皇坠旁�(shī)作者的情感是什么？”“勾起作者濃濃的思鄉(xiāng)之情�！蔽依碇睔鈮训鼗卮稹�Q老師聽(tīng)了微微一笑：“下一節(jié)是美術(shù)課，你可以去上課了。”

　　我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了辦公室，其實(shí)我很想對(duì)您說(shuō)聲“對(duì)不起”，您雖然沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我，但是您在辦公室里給我上的一節(jié)課使我深受感動(dòng)，讓我銘記在心。您用您的行動(dòng)表現(xiàn)出了對(duì)我們的愛(ài)。

辦公室里作文3

　　“寫得這么差，給我重寫！”預(yù)習(xí)本甩到我的臉上�！爸貙憽眱蓚�(gè)無(wú)情的大字出現(xiàn)在我的本子上。因?yàn)橐淮螌懙谩褒堬w鳳舞”，一次寫得“上竄下跳”，老師一次又一次叫我重寫。要是在教室里也就算了，可是叫我到辦公室……

　　我把本子放在辦公桌的一角，想：“莫非我的字注定要重寫的？”翻開(kāi)本子，就是一行批語(yǔ)：“陳睿哲，把字寫好點(diǎn)！”接著是兩個(gè)鮮紅的大字——“重寫”。那幾個(gè)“私闖民宅”的字是寫彎了。于是我改了正。不一會(huì)，全部重寫完了，我想：“還是等老師心情好一些，再給她批吧……”我裝著在訂正。過(guò)了一會(huì)，我悄悄地瞄了一眼老師，她的眉頭緊鎖，我想：“不行！此刻叫她批，兇多吉少的！再等會(huì)兒吧，現(xiàn)在她正在氣頭上�！蔽颐榱嗣槲业淖郑�一個(gè)個(gè)正得很，心里默默地給自己做了個(gè)評(píng)判：“有進(jìn)步！”我自言自語(yǔ)道：“也許這次會(huì)通過(guò)的`！”

　　老的臉這時(shí)好像轉(zhuǎn)晴了，好給她批了。但我轉(zhuǎn)念一想：“會(huì)不會(huì)是自我感覺(jué)良好？”我不敢上去，只好埋頭裝著寫……認(rèn)真寫與隨便寫到底不一樣，要是第一次認(rèn)真寫，也就不會(huì)罰重寫了。可就是速度太慢，誤事。這時(shí)，我抬頭望望掛鐘，喲，已經(jīng)5：59了。我究竟要寫到什么時(shí)間？只見(jiàn)老師臉上終于露出了笑容，我得抓緊這時(shí)間！要不然，她心情一變，我又倒霉了。

　　我一骨碌站起來(lái)，走向老師，交上本子……老師看了我的字，好像吃了一驚，說(shuō)：“你不是寫得好字的？真寫得不錯(cuò)，呵，下次也要寫得這樣！”一聽(tīng)老師這話我就高興了起來(lái)，想：“哈！我終于能離開(kāi)這個(gè)該死的辦公室了！要知今天悔不當(dāng)初！”

辦公室里作文4

　　哎呀！不得了了！我媽辦公室出現(xiàn)了一只老鼠“精”�？吹竭@兒，小朋友可能會(huì)問(wèn)：“這怎么可能呢？老鼠就老鼠唄，還怎么會(huì)成‘精’！”其實(shí)，這不是老鼠真成“精”，是這只老鼠太聰明了。

　　下面我就給你們講講這只老鼠怎么聰明了：

　　自從媽媽辦公室里有了老鼠后，辦公室的叔叔阿姨都發(fā)現(xiàn)了老鼠進(jìn)他們辦公桌的痕跡，我媽也不例外，老鼠在她辦公桌的一個(gè)抽屜里存了好多瓜子呢，媽媽決定捉住這只老鼠，于是在這個(gè)抽屜里放了一張老鼠粘，老鼠粘上面涂滿了粘力特強(qiáng)的'膠，只要老鼠一踩上去，肯定脫不了身。媽媽她們滿懷信心地以為第二天就能粘住老鼠，可過(guò)了幾天，一根老鼠毛也沒(méi)粘住，原來(lái)老鼠進(jìn)媽媽的抽屜時(shí)都是繞道而走，雖然老鼠粘的中心位置放了一塊讓我聞到味都垂涎三尺的雞肉，可這只老鼠就是不上當(dāng)，你說(shuō)，它聰明不聰明？

　　捉了幾天也沒(méi)捉住，這只老鼠算是在媽媽辦公室安家了，時(shí)間稍長(zhǎng)點(diǎn)，這只老鼠還了解了媽媽辦公室里的人誰(shuí)常來(lái)誰(shuí)不常來(lái)，哪個(gè)柜子經(jīng)常開(kāi)關(guān)，哪個(gè)柜子不常用？然后它就選擇了不常用的柜子安了窩，起初，辦公室里的人以為老鼠走了，都放松了警惕，不再找老鼠了。有一天，媽媽辦公室里的人感覺(jué)不對(duì)勁，好象老鼠還沒(méi)有走，大家立刻又開(kāi)始找老鼠，找了半天也沒(méi)找到，后來(lái)，她們叫來(lái)了一個(gè)不常在辦公室的叔叔，讓他開(kāi)開(kāi)他的柜子看一看，一開(kāi)柜子，大家都尖叫了起來(lái)，原來(lái)，老鼠不但沒(méi)走，還在里面產(chǎn)了一窩小老鼠。唉！這只老鼠真會(huì)選地方。

　　你瞧，這只老鼠夠聰明了吧！它的小老鼠被捉住了，可這只聰明的老鼠還沒(méi)有落網(wǎng)，不知媽媽辦公室的叔叔阿姨們還會(huì)想出什么招兒？也不知這只老鼠命運(yùn)如何？咱們下次再說(shuō)吧！

辦公室里作文5

　　在大部分人心中老師是神圣而不可侵犯的，我不覺(jué)得這是一個(gè)狹隘的想法，因?yàn)橹辽僭谖业男闹欣蠋熓侵档梦覀儺惓Ｗ鹁吹�。前兩天我拿著我們班剛交齊的作業(yè)本往老師辦公室送，卻發(fā)現(xiàn)了一件讓我極為不理解的事情。

　　我在辦公室門口聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)女孩在大聲地和老師說(shuō)話，那時(shí)的我只是覺(jué)得她很不應(yīng)該，老師那般辛勤地教育我們，不管怎樣我們都不應(yīng)該大吼，可是當(dāng)我回去再想起那句話的時(shí)候我卻覺(jué)得也有她的道理�；蛟S我根本沒(méi)有權(quán)力對(duì)別人的事做評(píng)價(jià)。

　　那個(gè)女孩和她老師說(shuō)：“老師，我知道你不喜歡我，可是我活在這個(gè)世界上并不是為了取悅某個(gè)人的”女孩扭過(guò)頭看見(jiàn)了我，她那個(gè)華麗麗的轉(zhuǎn)身吸引了我，女孩長(zhǎng)得好美，女孩看見(jiàn)了我并沒(méi)有一絲尷尬，還是一樣昂首挺胸的目視前方，講她認(rèn)為對(duì)的話，做她認(rèn)為對(duì)的事。

　　她的聲音很干凈很清脆，她講述著她的.故事“我的脾氣不好我知道，我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，班里所有的學(xué)生都比我大，連老師都覺(jué)得我很小，擔(dān)心我會(huì)跟不上課，想讓我退一界，可是我的好勝心很強(qiáng)我不甘心，我讓所有的老師對(duì)我刮目相看，我是我們班的第一，一直到六年級(jí)七個(gè)學(xué)校的作文比賽我還是第一，哪怕玩游戲我也要做第一，大型作文比賽的時(shí)候，我看到好多學(xué)生的抽屜里都有一本作文書在那兒翻著看，我沒(méi)有揭發(fā)他們也沒(méi)有那樣做，盡管我只拿了個(gè)三等獎(jiǎng)但我沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，畢竟這是我自己得來(lái)的，我沒(méi)有偷別人的東西當(dāng)做自己的，初二了，我學(xué)習(xí)不再那么好，你只教了我一年你怎么知道我是怎樣的人呢?我還年輕，我還有初三一年的時(shí)候讓我為未來(lái)奮斗，我不學(xué)我都在中上游，更別說(shuō)我努力一年會(huì)怎么樣了。我理科一直很好，我相信你教了我一年了都沒(méi)發(fā)現(xiàn)吧，我是年輕人，我還前途無(wú)限。你可以輕視我們年少輕狂，我們會(huì)告訴你什么叫做勝者為王，就算你再怎么詆毀我們，我們照樣光芒萬(wàn)丈!”

　　我們是年輕人，要做個(gè)有個(gè)性的年輕人，要好好努力，叫那些看不起我們的人知道什么叫做王者，想女孩一樣憑著自己的心走。

辦公室里作文6

　　冰冷的夜，冷寂的風(fēng)，微微揚(yáng)起的臉龐，漸漸地遮住了遮住心中的微光，我心情的天空正在下著小雨……

　　“嘀嗒，嘀嗒…狂風(fēng)夾雜著暴雨，大地濕漉漉的一片。每個(gè)人的心，都是低沉的，望著老師那冰冷的臉龐和同學(xué)們焦急的心態(tài)，猛然間，我也顯得有些忐忑不安了。今天是期中考發(fā)試卷的一天，老師把試卷一張張的發(fā)給同學(xué)們，卻一句話也沒(méi)有說(shuō)，大家都以為老師今天是不是生病了？但能逃得過(guò)老師的斥責(zé)和一個(gè)個(gè)白眼，全班幾乎都?xì)g呼起來(lái)了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響起，老師緩緩走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō):“今天試卷上錯(cuò)的題都給我抄20遍，看看你們手中的試卷，做得有多爛……”此時(shí)心中的我很十分不滿:“我不是考好了嗎？而且也沒(méi)有老師您說(shuō)得那么差吧。但是不滿又能怎樣，我們也要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，“抄”就是我一種事實(shí)。

　　寫了一上午，疲憊不堪的`我趴在桌子上，想著趕緊去交好忘了這段苦憶。走在通往教師辦公室的路上，一股忐忑不安的心理又油然而生。打開(kāi)門，辦公室靜悄悄的，空無(wú)一人，“太好了，沒(méi)老師在，交完作業(yè)趕緊走。”歡喜的我邊走邊跳，忽然，辦公桌上的一 沓誰(shuí)被我弄倒了，我連忙把它整理好，手忙腳亂間，我發(fā)現(xiàn)了一張與我同名同姓的試卷�；腥婚g，我忽然明白了，頓時(shí)眼眶一模糊，眼淚就不知不覺(jué)地流了下來(lái)，原來(lái)老師沒(méi)有把真正的試卷還給我，是怕我太過(guò)于傷心。失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心，語(yǔ)音剛落，老師也回來(lái)了，看到我已經(jīng)明白了她的良苦用心，也瞬間感到欣慰。那一幕，久久的停留在我的腦海里，永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去。

　　記憶會(huì)隨著時(shí)間的消逝而逐漸褪色、漸漸淡忘。但是唯有那一幕，我將永遠(yuǎn)地藏在記憶的匣門，保留那一刻、那一秒的微感動(dòng)。

辦公室里作文7

　　“今天，趕在老師上班前，打掃一下辦公室。你去把花環(huán)什么的裝飾品拿來(lái)，打掃好后，擺一擺，讓老師們一個(gè)驚喜，讓他們快快樂(lè)樂(lè)度過(guò)這個(gè)教師節(jié)！”陳丹陽(yáng)說(shuō)完后，手指著那個(gè)有灰塵的角落，又說(shuō)，“石鈺辰，你去打掃那個(gè)角落吧！”“是！”我像軍人似的開(kāi)玩笑地敬了個(gè)禮，然后拿起掃把，飛快地掃了起來(lái)，掃把在角落里滑動(dòng)著，發(fā)出“嚓、嚓”聲。

　　我家中不太做事，一做就累。這不，一會(huì)兒身上就粘粘的，頭上的汗像斷了線的珠子一樣滾落，排著隊(duì)地往下掉。鐵質(zhì)的掃把頭握在手里滑滑的，有幾次都差一點(diǎn)從手里滑出，但我仍然堅(jiān)持著，一心想著：若能讓老師高興，這點(diǎn)累算什么！

　　二十分鐘后，辦公室里干干凈凈，大理石的地面變得很有光澤，都能當(dāng)鏡子使用了，但美中不足就是石面上有些小污點(diǎn)，異常地顯眼。我二話不說(shuō)，拎起拖把就拖。沒(méi)想到小污點(diǎn)如此“堅(jiān)強(qiáng)”，拖得我手腳發(fā)麻了，可它仍然頑強(qiáng)地粘著，好像嘲笑我對(duì)它們沒(méi)有辦法似的`，——無(wú)能。我火了，尋來(lái)一把刷子，蹲下來(lái)“碦嚓——碦嚓——”地刷，這一下小污點(diǎn)撐不住了，地面被我清潔得一干二凈、污漬片甲不留。

　　這時(shí)，另一組裝飾的同學(xué)，進(jìn)來(lái)了。見(jiàn)他們扛著花環(huán)，捧著鮮花。其中一位高舉大大的牌子，那上面寫著：“教師節(jié)快樂(lè)！”字樣。然后花環(huán)掛在墻壁上，然后把牌子放在門口，把鮮花放在桌上……一切準(zhǔn)備完緒時(shí)，就等老師來(lái)了。

　　班主任拎著一疊本子走來(lái)了，那是她拿回家去改的。當(dāng)她進(jìn)入辦公室，讀了牌子上的字，看了花環(huán)與鮮花及整齊潔凈的辦公室，又把目光轉(zhuǎn)向汗流得如同一只只小花貓的臉一樣的我們，不知怎么的，就忍不住內(nèi)心的激動(dòng)，剎時(shí)眼睛就濕潤(rùn)了，嘴角卻掛著笑，說(shuō)“謝謝你們！”

　　我們一愣后，異口同聲地說(shuō)：“教師節(jié)快樂(lè)，謝謝老師——”

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