教學(xué)講話稿15篇
在生活中，需要使用講話稿的情況越來(lái)越多，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。寫(xiě)起講話稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的教學(xué)講話稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)講話稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
為了深入貫徹中共中央十六屆五中全會(huì)精神和教育部“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，市委市政府《關(guān)于加快教育改革發(fā)展的決定》，促進(jìn)我市高等教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，今天，我們?cè)谶@里舉行重慶市普通高等學(xué)校教學(xué)工作暨優(yōu)秀教學(xué)成果表彰會(huì)。
這次會(huì)議的主題是：總結(jié)近年來(lái)我市普通高等學(xué)校教學(xué)工作取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，研究今后一個(gè)時(shí)期推進(jìn)高等教育工作重點(diǎn)和重心轉(zhuǎn)移，進(jìn)一步實(shí)施“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，切實(shí)加強(qiáng)普通高等學(xué)校教學(xué)工作，大力提高教學(xué)質(zhì)量的新思路和新舉措，表彰第二屆重慶市高等教育教學(xué)成果獲獎(jiǎng)學(xué)校和個(gè)人。
下面，我講三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、回顧工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷深化對(duì)提高高等教育質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)
近幾年來(lái)，在市委和市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市高等教育發(fā)展實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，改革取得了突破性進(jìn)展，教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。
（一）學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化
我市圍繞國(guó)家和全市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，依據(jù)教育部《關(guān)于加快高等學(xué)校本科學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的意見(jiàn)》及重慶市教委《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的意見(jiàn)》，加快了學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加大了對(duì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度，學(xué)科專(zhuān)業(yè)數(shù)量不斷增加，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。目前，我市現(xiàn)有本科專(zhuān)業(yè)（點(diǎn)）563個(gè)，與直轄時(shí)的225個(gè)比，翻了一番多。專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)（點(diǎn)）現(xiàn)有775個(gè)。本科專(zhuān)業(yè)由直轄時(shí)10大類(lèi)103種，增加到現(xiàn)在的11個(gè)大類(lèi)176種。其中有20種專(zhuān)業(yè)填補(bǔ)了我市本科專(zhuān)業(yè)的空白。
�。ǘ┙處熽�(duì)伍建設(shè)成績(jī)顯著
高等學(xué)校教師數(shù)量不斷增加，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善，人才引進(jìn)成績(jī)顯著。全市高等學(xué)校專(zhuān)任教師數(shù)從20xx年的16013人增加到20xx年的22236人，增加了6223人。高等學(xué)校教師中具有正高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的有1916人，副高級(jí)6210人，中級(jí)8153人，初級(jí)4829人；高等學(xué)校教師中具有博、碩學(xué)位的教師占專(zhuān)任教師的比例達(dá)34。3%。中青年教師隊(duì)伍不斷壯大，教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。全市高等學(xué)校教師中35歲以下青年教師比例從占40。6%上升到46。5%，45歲以下比例從72。8%上升到78。6%。十五期間，市屬高等學(xué)校共引進(jìn)副高職稱(chēng)或碩士學(xué)位以上的人才2807人，其中國(guó)外引進(jìn)132人，占引進(jìn)人才的4。7%。各高等學(xué)校實(shí)施了新教師崗前培訓(xùn)。提高在職教師的學(xué)歷層次。實(shí)施名師上講臺(tái)，設(shè)立“教學(xué)名師獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)教授講授本專(zhuān)科課程，加快中青年教師培養(yǎng)，努力營(yíng)造優(yōu)良的師德師風(fēng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市高等學(xué)校教授中，每學(xué)年為本專(zhuān)科生講授一門(mén)以上課程的教授人數(shù)超過(guò)教授總數(shù)的92%以上。
�。ㄈ┙虒W(xué)條件明顯改善
近年來(lái)，市委市政府做出了《關(guān)于加快實(shí)施科教興渝戰(zhàn)略的決定》和《關(guān)于加快教育改革發(fā)展的決定》，出臺(tái)了加快高等教育發(fā)展的若干政策措施，加大了對(duì)高等教育的投入，加快了高等教育的發(fā)展，改善了教學(xué)條件。據(jù)統(tǒng)計(jì)，與20xx年相比，我市普通高等學(xué)校教學(xué)及輔助用房新增128萬(wàn)平方米；新增教學(xué)儀器設(shè)備總值近3。7億元；新增校園面積近831萬(wàn)平方米。目前，我市有13所高等學(xué)校的'81個(gè)基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)合格實(shí)驗(yàn)室的驗(yàn)收，有92%的基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室達(dá)到了合格標(biāo)準(zhǔn)。有13所高等學(xué)校的圖書(shū)館自動(dòng)化建設(shè)達(dá)到了優(yōu)良水平。校園網(wǎng)、多媒體教室、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和數(shù)字化閱覽室等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成績(jī)明顯；現(xiàn)代教育技術(shù)，多媒體授課比例逐年提高，一批院校多媒體授課比例已達(dá)到或超過(guò)了教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。這些為高等教育的改革和發(fā)展，為高等教育質(zhì)量的提高打下了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)改革不斷推進(jìn)
我市實(shí)施了21世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程，全面推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，調(diào)動(dòng)了高等學(xué)校在新形勢(shì)下教學(xué)改革的積極性，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的高等教育改革成果。在第二屆重慶市高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中，全市共有180項(xiàng)教改成果獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)50項(xiàng)、二等獎(jiǎng)60項(xiàng)、三等獎(jiǎng)70項(xiàng)，并有9項(xiàng)成果在20xx年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng)。
教學(xué)講話稿2
親愛(ài)的同志們:
xx月xx日，由xx省教育廳高教處和高等職業(yè)教育院校工作委員會(huì)主辦、xx職業(yè)學(xué)院承辦的“20xx年全省高職院校實(shí)踐教學(xué)工作研討會(huì)”在xx舉行。省教育廳高教處處xx伯寧出席會(huì)議并講話，聊城大學(xué)副校長(zhǎng)李建平、xx學(xué)院院長(zhǎng)助理李長(zhǎng)海應(yīng)邀出席會(huì)議；全省部分高職院校分管實(shí)踐教學(xué)工作的院長(zhǎng)、教務(wù)處長(zhǎng)等40余人參加會(huì)議。
xx處長(zhǎng)在講話中指出，搞好實(shí)踐教學(xué)工作，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)是高等職業(yè)院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)，而頂崗實(shí)習(xí)作為實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，是開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、校企合作的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)，是落實(shí)“教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性”的重要形式；是進(jìn)一步深化高職教育的辦學(xué)理念，全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等文件精神的`迫切要求；也是高職院校貫徹落實(shí)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合道路”的重要措施。xx強(qiáng)調(diào)，高職院校要主動(dòng)適應(yīng)高職教育改革發(fā)展，將頂崗實(shí)習(xí)納入教學(xué)計(jì)劃，并對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提出明確的目標(biāo)、任務(wù)及要求；加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理，要求學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)做到與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、與校內(nèi)基地實(shí)訓(xùn)（生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)）、與就業(yè)崗位密切關(guān)聯(lián)；建立起工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理體系，調(diào)動(dòng)企業(yè)服務(wù)教學(xué)參與教學(xué)的積極性，實(shí)現(xiàn)校企合作育人、學(xué)生學(xué)習(xí)與工作的無(wú)縫隙對(duì)接以及教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的密切結(jié)合，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
與會(huì)代表在會(huì)上紛紛表示，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作必須進(jìn)一步界定內(nèi)涵、明確條件、理順組織、強(qiáng)化管理與考核，從而達(dá)到提高學(xué)生職業(yè)能力的目的。高職院校要嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生提供必要的實(shí)習(xí)條件和安全健康度實(shí)習(xí)勞動(dòng)環(huán)境；通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、企業(yè)互動(dòng)交流、學(xué)生就業(yè)信息反饋等多種途徑和方法，找準(zhǔn)企業(yè)利益需求點(diǎn)，間快實(shí)習(xí)基地建設(shè)，確保實(shí)習(xí)崗位滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要；積極引導(dǎo)企業(yè)成為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的重要管理者，幫助學(xué)生解決頂崗實(shí)習(xí)中存在的困難，關(guān)心學(xué)生的生活和工作，維護(hù)學(xué)生的利益；創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)組織管理形式，積極探索和實(shí)踐頂崗實(shí)習(xí)的新思路、新模式；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行推廣交流，共同推動(dòng)全省高職院校實(shí)踐教學(xué)改革。
會(huì)上，與會(huì)代表還對(duì)擬出臺(tái)的《xx省教育廳關(guān)于加強(qiáng)高等職業(yè)院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)意見(jiàn)》紛紛發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，并就高職院校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)中存在的問(wèn)題與薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析，研究了改進(jìn)措施。
教學(xué)講話稿3
我首先代表院委會(huì)、黨總支向前來(lái)參加揭牌儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，表示熱烈的歡迎。對(duì)我院被山東省教育廳、山東省衛(wèi)生廳授予“菏澤醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校教學(xué)醫(yī)院”，表示熱烈的祝賀。
我們**縣人民醫(yī)院建于1949年，現(xiàn)占地面積4.5平方米，建筑面積2平方米，開(kāi)放床位300張，在職職工418人，其中高級(jí)職稱(chēng)46人，中級(jí)職稱(chēng) 人；年門(mén)診量20萬(wàn)余人次，年出院1萬(wàn)余人次；擁有雙排螺旋ct、彩超、630毫安x光機(jī)、全自動(dòng)生化儀、電子胃鏡、系列腔鏡，遠(yuǎn)程會(huì)診和中心供氧等萬(wàn)元以上儀器設(shè)備130余臺(tái)套，固定資產(chǎn)4000萬(wàn)元；先后獲得省、市級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、文明單位、消費(fèi)者信得過(guò)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
多年來(lái)，我院與菏澤醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校，都有著深厚的師生情誼和良好的合作關(guān)系，今天，我院被授予貴校的實(shí)踐教學(xué)醫(yī)院，這既是菏澤醫(yī)專(zhuān)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院以往工作的肯定，更是對(duì)我院今后工作的極大鼓舞和鞭策。能成為菏澤醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)醫(yī)院，是我院發(fā)展建設(shè)中一個(gè)重要支點(diǎn)，更是一個(gè)新的起點(diǎn)。在今后的工作中，我們一定會(huì)完善工作措施，強(qiáng)化醫(yī)院管理，進(jìn)一步加強(qiáng)帶教師資隊(duì)伍的建設(shè)和教學(xué)教具的.配置，改善實(shí)習(xí)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)條件，努力達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)、互通有無(wú)”的目的。
在此，我也代表醫(yī)院院委會(huì)和黨總支，懇請(qǐng)菏澤醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，在今后的工作中給我們更多的指導(dǎo)和支持，使我院成為一所名副其實(shí)的“菏澤醫(yī)學(xué)專(zhuān)科學(xué)校教學(xué)醫(yī)院”。
謝謝大家！
教學(xué)講話稿4
同志們：
在全市教育系統(tǒng)深入貫徹落實(shí)全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神，科學(xué)制定我市教育發(fā)展規(guī)劃的關(guān)鍵時(shí)期，我們召開(kāi)全市中小學(xué)課程與教學(xué)工作會(huì)議。這是一次承上啟下、深化改革、推進(jìn)發(fā)展的重要會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是，總結(jié)過(guò)去一年我市普通中小學(xué)教學(xué)工作的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題與不足，分析新形勢(shì)，明確新任務(wù)，更加牢固樹(shù)立教學(xué)工作的核心地位，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，理清思路，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，推動(dòng)全市教學(xué)工作邁出新步伐，實(shí)現(xiàn)新跨越，扎扎實(shí)實(shí)辦好泰安人民滿意的教育。
這次會(huì)議我們印發(fā)了相關(guān)文件，表彰了先進(jìn)，聽(tīng)取了經(jīng)驗(yàn)介紹，從多個(gè)角度和側(cè)面對(duì)新形勢(shì)下教學(xué)工作作了深入探討，展示了新時(shí)期教學(xué)工作的價(jià)值取向，具有鮮明的思想性、實(shí)踐性、代表性和引領(lǐng)性，必將對(duì)全市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的改革和發(fā)展起到積極地推動(dòng)作用。為進(jìn)一步做好下一年度的教學(xué)工作，在這里，我講四個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、大力實(shí)施“質(zhì)量效益雙高工程”，全市中小學(xué)教學(xué)工作取得顯著成績(jī)
今年一月份在全市首次課程與教學(xué)工作會(huì)議上，我們啟動(dòng)了“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，一年來(lái)，全市廣大中小學(xué)積極探索，大膽實(shí)踐，奮發(fā)有為，課程改革日益深入，課堂教學(xué)不斷突破，素質(zhì)教育質(zhì)量效益更加凸現(xiàn)，全市教育教學(xué)工作平穩(wěn)健康發(fā)展。
�。ㄒ唬┤薪虒W(xué)工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的新局面
20xx年，我市以“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”抓手，深化教學(xué)改革，開(kāi)展了系列創(chuàng)建活動(dòng)。小學(xué)開(kāi)展“雙百示范�！苯ㄔO(shè)活動(dòng)，建設(shè)100所教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，100所特色鮮明學(xué)校；初中開(kāi)展“雙50強(qiáng)發(fā)展提高”創(chuàng)建活動(dòng)，建設(shè)特色發(fā)展50強(qiáng)學(xué)校，教學(xué)創(chuàng)新50強(qiáng)學(xué)校；高中開(kāi)展“雙十”創(chuàng)建活動(dòng)，建設(shè)10所實(shí)施課程改革示范學(xué)校，破解制約普通高中發(fā)展的10個(gè)重大教育教學(xué)問(wèn)題。明確了“雙高”工程的4個(gè)質(zhì)量要求、4個(gè)效益要求及相關(guān)評(píng)估細(xì)則，制定了3項(xiàng)18條行動(dòng)要求、10項(xiàng)具體措施，凸顯了教學(xué)工作的核心地位，為新時(shí)期教學(xué)工作做好了思想和行動(dòng)上的準(zhǔn)備。
�。ǘ┧刭|(zhì)教育實(shí)施水平實(shí)現(xiàn)了新提高
我市嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳規(guī)范辦學(xué)的若干規(guī)定，以“十個(gè)轉(zhuǎn)變”著力引領(lǐng)素質(zhì)教育，廣大中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性進(jìn)一步增強(qiáng)，素質(zhì)教育的成效更加顯著。今年五月份，省教育廳在我市泰山區(qū)召開(kāi)了“全省農(nóng)村中學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，省莊一中、二中作為素質(zhì)教育背景下課堂教學(xué)改革的典型，全景式地展示了“精彩主持，智慧生成”新教學(xué)模式，在全省引起較大反響，省教育廳張志勇副廳長(zhǎng)給與充分肯定。這是我市實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)縮影。今年9月，省教育廳在青島舉辦的“全省第二屆素質(zhì)教育論壇”，會(huì)議確定60個(gè)發(fā)言單位和個(gè)人，我市的岱岳區(qū)教育局、肥城市教育局、寧陽(yáng)縣教育局和泰安一中、東岳中學(xué)、新泰汶城市眼學(xué)校等8個(gè)單位作了發(fā)言，從不同層面展示了我市素質(zhì)教育取得的新成就。這說(shuō)明我市推行素質(zhì)教育是成效顯著的，廣大校長(zhǎng)、教師逐步樹(shù)立起了科學(xué)的質(zhì)量觀，學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式發(fā)生了很大變化，師生關(guān)系得到全面改善，基本實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)全面”和“三個(gè)還給”的目標(biāo)，基礎(chǔ)教育正在發(fā)生著積極的變化。
（三）課程改革成效顯著，辦學(xué)特色更加鮮明
全市廣大中小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)課程方案，加強(qiáng)校本課程的建設(shè)，課程建設(shè)更加豐富，特色更加鮮明。一是認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家課程。組織校長(zhǎng)和教師學(xué)習(xí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，制定了“各學(xué)科落實(shí)到章節(jié)的新課程實(shí)施要求”，提高實(shí)施國(guó)家課程的適切性；各學(xué)校按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和市里的實(shí)施要求，進(jìn)一步細(xì)化、落實(shí)，有效保證了國(guó)家課程的實(shí)施。二是初步構(gòu)建了區(qū)域課程體系。我市根據(jù)國(guó)家課程要求，充分利用區(qū)域資源，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，形成了四大課程體系的框架，即核心價(jià)值觀課程系列，如“偉人教育”課程和“紅色尋訪”課程；民族傳統(tǒng)文化課程系列，如民族傳統(tǒng)節(jié)慶課程、民族傳統(tǒng)技藝課程、民族傳統(tǒng)風(fēng)俗課程和農(nóng)耕文化課程等；行為禮儀課程系列，如《現(xiàn)代公民讀本》和《禮儀美育》課程等；實(shí)踐創(chuàng)新課程系列，如《心理課堂》課程、《創(chuàng)新思維、創(chuàng)新制作》課程和《陶藝》課程等。三是校本課程開(kāi)發(fā)個(gè)性呈現(xiàn)。各學(xué)校結(jié)合課程要求和學(xué)校實(shí)際，相繼開(kāi)發(fā)了一些校本課程，形成學(xué)校的特色課程、品牌課程，逐步進(jìn)入個(gè)性化階段，呈現(xiàn)多樣化的局面。同時(shí)，加強(qiáng)了學(xué)科課程的拓展與建設(shè)，加強(qiáng)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)，音體美、信息技術(shù)和實(shí)驗(yàn)課程得到有效落實(shí)。課程改革也涌現(xiàn)出了一大批先進(jìn)典型，肥城市的校本教研的實(shí)踐探索成為全國(guó)81個(gè)實(shí)驗(yàn)基地之一，為全省提供了專(zhuān)題會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)；綜合實(shí)踐活動(dòng)六次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)六個(gè)主題，不斷深化提升，成為全國(guó)會(huì)議的一個(gè)亮點(diǎn)。泰山區(qū)省莊鎮(zhèn)為全省課堂創(chuàng)新提供會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，以“精彩主持”自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)改革模式受到關(guān)注，并成為向全省推廣的素質(zhì)教育改革經(jīng)驗(yàn)，上百所學(xué)校先后到省莊一中、二中參觀學(xué)習(xí)；泰山區(qū)為全市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)提供了現(xiàn)場(chǎng)；河北廊坊市慕名來(lái)泰安二中考察課程改革并在二中召開(kāi)了全市的年度教學(xué)工作會(huì)議。
�。ㄋ模└咝дn堂建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，可以說(shuō)，有什么樣的課堂，就有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)校。近年來(lái)，圍繞建設(shè)高效課堂開(kāi)展了一系列的研究和探討，也相繼推出了一些具有創(chuàng)造性、實(shí)踐性和實(shí)效性的做法和經(jīng)驗(yàn)。寧陽(yáng)縣在全縣中小學(xué)推行了“三環(huán)節(jié)”教學(xué)的局長(zhǎng)、校長(zhǎng)一把手工程，“三環(huán)節(jié)”教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)主體理念的有效落實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容的有效拓展，學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣的有效培養(yǎng)，終生學(xué)習(xí)思想的有效實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了高效課堂向有效學(xué)習(xí)的跨越。東平縣在義務(wù)教育階段全面加大課堂改革力度，他們連續(xù)兩年的學(xué)業(yè)水平考試證明，那所學(xué)校改革力度大，那所學(xué)校的成績(jī)就大幅度提升，其結(jié)論是早改早受益，真改真受益。
�。ㄎ澹┬ｉL(zhǎng)、教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐加快
我市把教師分為合格型、經(jīng)驗(yàn)型、研究型、學(xué)者型四個(gè)層次，設(shè)立了功勛教師、名師、教壇英才、教壇新星和學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，以優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、公開(kāi)課、研究成果、優(yōu)秀論文、發(fā)表著作文章等作為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的業(yè)務(wù)標(biāo)志。通過(guò)促進(jìn)教師達(dá)標(biāo)升級(jí)來(lái)實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)教師在完成正常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極爭(zhēng)取更多的成長(zhǎng)性標(biāo)志。市、縣、校積極為廣大教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，連續(xù)兩年組織參加了全省高初中教師全員遠(yuǎn)程研修，開(kāi)展了多種形式的培訓(xùn)、比賽、觀摩、研討等活動(dòng)。越來(lái)越多的教師具備了反思、感悟、總結(jié)提升的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)能力，研究型、學(xué)者型教師比例不斷增加，全市教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷得到提升。
加強(qiáng)了校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。每年多次的校長(zhǎng)資格培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)、提高培訓(xùn)，帶動(dòng)了校長(zhǎng)隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。今年我們首次與華東師范大學(xué)聯(lián)合舉辦了由73名骨干校長(zhǎng)參加的高層次培訓(xùn)班，校長(zhǎng)們通過(guò)參加各種培訓(xùn)，更新了觀念，提高了管理水平，涌現(xiàn)出了齊魯名校長(zhǎng)、創(chuàng)新校長(zhǎng)為代表的一大批優(yōu)秀校長(zhǎng)隊(duì)伍，尤其是在農(nóng)村初中、小學(xué)，近幾年出現(xiàn)了許多有思想、會(huì)管理、懂教育的年輕校長(zhǎng)，這是我市教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，辦學(xué)水平不斷提高的基本保證。泰山區(qū)注重校長(zhǎng)辦學(xué)思想和理念提升，校長(zhǎng)的整體理論水平明顯提高，一大批專(zhuān)家型校長(zhǎng)正在健康成長(zhǎng)。
�。┱w推進(jìn)學(xué)校管理水平，管理措施行之有效
圍繞課程改革出臺(tái)了一系列教學(xué)管理制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各個(gè)教學(xué)管理環(huán)節(jié)提出了規(guī)范化要求，形成了比較完備的調(diào)控機(jī)制。實(shí)行學(xué)校分層次管理，把全市高中學(xué)校分為三個(gè)層次，對(duì)不同層次學(xué)校提出不同的工作要求和措施。實(shí)施了龍頭帶動(dòng)戰(zhàn)略，按照“抓好本級(jí)”的要求，加大了對(duì)市直學(xué)校的管理力度，成立了各學(xué)科市直中心教研組，通過(guò)市直學(xué)校不懈努力，近幾年整體辦學(xué)水平得到迅速提升，很好地發(fā)揮了龍頭帶動(dòng)作用。認(rèn)真總結(jié)推廣先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，先后總結(jié)推廣了新泰市“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，岱岳區(qū)常規(guī)教學(xué)“四精四必”的經(jīng)驗(yàn)，泰安一中創(chuàng)名校、出名師、育名生的經(jīng)驗(yàn)，初步實(shí)現(xiàn)了市內(nèi)教學(xué)成果共享，形成了合作競(jìng)爭(zhēng)的良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。
�。ㄆ撸┺k學(xué)行為逐步規(guī)范
市教育行政部門(mén)和各級(jí)學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》，規(guī)范了節(jié)假日和作息時(shí)間，規(guī)范了課程和課時(shí)，規(guī)范了學(xué)生的作業(yè)量，規(guī)范了考試和評(píng)價(jià)，規(guī)范了招生行為，規(guī)范了教育資源配置，規(guī)范了教材選用和教輔資料管理。明確辦學(xué)行為“十要十不準(zhǔn)”，辦學(xué)行為、教學(xué)行為日益規(guī)范。
�。ò耍┙逃虒W(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
以科學(xué)的質(zhì)量觀為指導(dǎo)，積極探索“構(gòu)建推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展性質(zhì)量保障體系”的新路子，形成了關(guān)注質(zhì)量、研究質(zhì)量、提高質(zhì)量的良好氛圍，市教育局對(duì)新形勢(shì)下如何提高教育質(zhì)量進(jìn)行了專(zhuān)題調(diào)研，了解情況，集思廣益，創(chuàng)新思路。通過(guò)落實(shí)“八項(xiàng)措施”，質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)化，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。我市中小學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格率、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)優(yōu)秀率明顯提升，普通高中積極爭(zhēng)先進(jìn)位，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)管理和提高質(zhì)量的措施和辦法，高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽取得突破，全市奪得11個(gè)一等獎(jiǎng)，占全省近四分之一，其中寧陽(yáng)一中5人、肥城一中4人、泰安一中2人。學(xué)業(yè)水平考試、高考等成績(jī)都有較大幅度提升，今年我市高考本科上線人數(shù)、錄取率較上年都有顯著提高。
�。ň牛┘彝ソ逃玫娇涨爸匾�
教育不僅是學(xué)校、教師的責(zé)任，更是家庭、社會(huì)共同的責(zé)任。一年來(lái)，我市就如何建立區(qū)域家庭教育、學(xué)校教育攜手共育新模式進(jìn)行了有益探索研究。城區(qū)學(xué)校積極借鑒泰安師范附屬學(xué)校的“在線班級(jí)”做法，利用網(wǎng)絡(luò)架起家校攜手共育新平臺(tái)。大部分學(xué)校建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并與學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家校全方位立體化交流溝通。邀請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三個(gè)層面的引領(lǐng)，探索了“三通過(guò)三統(tǒng)一”的教育模式，即：通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)、老師的分別培訓(xùn)，使他們?cè)诨A(chǔ)教育觀念上達(dá)到統(tǒng)一;通過(guò)互訪（家訪、校訪），讓家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子和學(xué)生在教育內(nèi)容、教育途徑和管理方法上的統(tǒng)一;通過(guò)對(duì)學(xué)生的`教育，能夠讓家長(zhǎng)和老師在教育目標(biāo)和教育效果上的統(tǒng)一。泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、泰安十二中等學(xué)校充分發(fā)揮家長(zhǎng)在實(shí)施課程改革中課程資源的作用，使廣大家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的支持者、參與者。截止目前，已為6個(gè)縣市區(qū)的40余個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)70余所學(xué)校的1萬(wàn)余名教師,2萬(wàn)余名學(xué)生,7萬(wàn)余名家長(zhǎng)作報(bào)告100余場(chǎng)，收到了良好的教育效果。
�。ㄊ┥鐣�(huì)滿意度繼續(xù)保持高水平
按照“五個(gè)服務(wù)”的要求，我市各級(jí)教育行政部門(mén)和各級(jí)學(xué)校狠抓行風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高教育服務(wù)水平，加大廉政建設(shè)，規(guī)范收費(fèi)行為，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，學(xué)校聲譽(yù)在提高，老百姓對(duì)教育的滿意度在提高。
我市普通中小學(xué)教學(xué)工作成績(jī)的取得，得益于各級(jí)黨委政府的高度重視，得益于各行各業(yè)的關(guān)心支持，得益于系統(tǒng)上下廣大干部教師的辛勤努力，凝聚著大家的心血和汗水。在此，我代表市教育局向?yàn)槲沂衅胀ㄖ行W(xué)教育教學(xué)工作做出積極貢獻(xiàn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！
二、認(rèn)真反思，深刻剖析我市中小學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題
雖然我們工作中取得了一些成績(jī)，但與人民群眾享受優(yōu)質(zhì)教育資源的愿望還有一定的距離，我們的工作中還存在著一些問(wèn)題和不足。
（一）思想觀念尚需進(jìn)一步統(tǒng)一。在規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，統(tǒng)一思想仍然是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。在我們一些學(xué)校當(dāng)中，思想認(rèn)識(shí)仍未真正統(tǒng)一到省廳要求上來(lái)，仍有一些人在辦學(xué)思想和教學(xué)觀念上還存在誤區(qū)，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)和把握不到位。一方面有的校長(zhǎng)仍然固守“精英”教育思想不放，固守舊的管理思想和管理模式，把實(shí)施素質(zhì)教育與提高教育教學(xué)質(zhì)量對(duì)立起來(lái)，浮淺地看待規(guī)范辦學(xué)行為與提高教育質(zhì)量的關(guān)系，認(rèn)為素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為會(huì)影響教育教學(xué)質(zhì)量，在日常管理中總是想打擦邊球，觸碰省廳的紅線；另一方面，部分學(xué)校校長(zhǎng)片面地理解規(guī)范辦學(xué)行為的要求，認(rèn)為就是放松管理和要求，致使個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任意識(shí)淡泊，工作懈怠，直接導(dǎo)致了部分教職工奉獻(xiàn)意識(shí)下降，工作效率不高，不專(zhuān)心本職工作。
�。ǘ┬碌脑u(píng)價(jià)機(jī)制亟待建立。在推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，傳統(tǒng)評(píng)價(jià)機(jī)制被打破，新的評(píng)價(jià)機(jī)制沒(méi)有及時(shí)建立起來(lái)，在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)幾乎成了管理的空白地帶，使學(xué)校面臨進(jìn)退兩難的尷尬處境，致使管理、評(píng)價(jià)避重就輕，謹(jǐn)小慎微，顧慮重重，嚴(yán)重削弱了評(píng)價(jià)對(duì)教師教學(xué)的激勵(lì)作用，干與不干、干多與干少、干好與干孬一個(gè)樣的老問(wèn)題在部分學(xué)校中再度出現(xiàn)。
�。ㄈ┕芾碇贫葓�(zhí)行力存在薄弱環(huán)節(jié)。有些學(xué)校存在著管理制度執(zhí)行力不強(qiáng)，管理過(guò)程不細(xì)，憑經(jīng)驗(yàn)、憑習(xí)慣進(jìn)行管理的現(xiàn)象比較普遍。管理過(guò)程中形式主義嚴(yán)重。一些學(xué)校檢查理論筆記數(shù)字?jǐn)?shù)，檢查備課數(shù)節(jié)數(shù)，檢查聽(tīng)課記錄數(shù)頁(yè)數(shù)，檢查作業(yè)數(shù)次數(shù)，玩數(shù)字游戲，檢查評(píng)價(jià)走過(guò)場(chǎng)，不求實(shí)效。教育教學(xué)管理上重“管”輕“理”，重“制”輕“導(dǎo)”，缺少人文關(guān)懷，管理效益不高。
�。ㄋ模┬ｉL(zhǎng)的宏觀引領(lǐng)作用不到位。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，高素質(zhì)、專(zhuān)家型的校長(zhǎng)才能構(gòu)建高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，辦出高水平的現(xiàn)代化學(xué)校。教育家型的校長(zhǎng)，留給人們的是思想，是人格，是風(fēng)范。特別是在課程改革和素質(zhì)教育的環(huán)境下，校長(zhǎng)的辦學(xué)思路、行為和風(fēng)格等對(duì)學(xué)校工作產(chǎn)生直接的全局性影響。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上、業(yè)務(wù)上的領(lǐng)導(dǎo)。一些學(xué)校校長(zhǎng)的辦學(xué)理念滯后，在教學(xué)管理上單純依賴(lài)行政和經(jīng)濟(jì)手段，主要憑經(jīng)驗(yàn)和權(quán)力來(lái)管理教學(xué)，缺乏宏觀的科學(xué)思想理念指導(dǎo)，以至于部分學(xué)校發(fā)展定位不準(zhǔn)確，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)方向不明確，教學(xué)管理方式缺乏科學(xué)性，依然存在重外延輕內(nèi)涵的發(fā)展思路。
�。ㄎ澹┙處熕刭|(zhì)與實(shí)施素質(zhì)教育的要求還不相適應(yīng)。只有一流的教師，才有一流的教育。有些教師育人觀念和教學(xué)思想不夠解放，教學(xué)改革不深入，在研究課標(biāo)、研究教材、研究考試、研究教法、研究學(xué)法、研究作業(yè)、研究非智力因素等方面流于形式，不能潛心探討，固守舊的教育理念和方式，時(shí)間與效果不成比，課堂改革步伐不大，效率不高。有的教師新課程的理念未掌握，而又把課堂教學(xué)優(yōu)秀的傳統(tǒng)也丟掉了，面對(duì)新課改無(wú)所適從。有些教師缺少教學(xué)智慧，嚴(yán)重忽視興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用，不注意培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，機(jī)械性重復(fù)性的作業(yè)繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，身心壓力大。
�。⿲W(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)依然較重。根據(jù)有關(guān)部門(mén)的測(cè)試和行風(fēng)熱線反映，目前學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)仍普遍較重，重智育、輕德育、體育、美育的傾向依然存在，學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)、藝術(shù)展示、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的時(shí)間不足，不少學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)依然較重，使學(xué)生感到疲憊、對(duì)學(xué)習(xí)有消極情緒、自信心不足、師生關(guān)系緊張等問(wèn)題還占有一定的比重。這些問(wèn)題在我市不同程度地存在，應(yīng)該引起足夠的重視。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生全面發(fā)展還不夠充分。學(xué)生道德教育重視仍不夠，當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、科技立體化、價(jià)值多元化、生活多樣化趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)，給學(xué)生道德教育帶來(lái)很大挑戰(zhàn)，我們的教育教學(xué)顯然還不能有效地面對(duì)挑戰(zhàn)，學(xué)生中存在這樣那樣的問(wèn)題，如：學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感不強(qiáng)，比較強(qiáng)調(diào)自我，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)不強(qiáng)；學(xué)習(xí)積極性不高，興趣不廣泛，創(chuàng)新和實(shí)踐的意識(shí)和能力還比較弱；體質(zhì)有所下降等等。距離每個(gè)學(xué)生都能掌握2項(xiàng)以上的體育運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)以上藝術(shù)技能，的要求還有不小差距；學(xué)生體質(zhì)健康水平低，學(xué)生耐力、肺活量等指標(biāo)下降，肥胖學(xué)生、近視學(xué)生比例較大，心理問(wèn)題漸多，不少學(xué)生抗挫折能力比較薄弱，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)等都需要認(rèn)真研究，積極應(yīng)對(duì)。
�。ò耍┱n程的領(lǐng)導(dǎo)力、指導(dǎo)力、執(zhí)行力還不強(qiáng)。一是干部、教師深化課程改革的主體性、主動(dòng)性還不強(qiáng)，特別是部分校長(zhǎng)忽視對(duì)學(xué)校課程建設(shè)和教學(xué)實(shí)施過(guò)程的直接領(lǐng)導(dǎo)，缺少以課程教學(xué)為抓手推動(dòng)學(xué)校改革與發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。二是對(duì)國(guó)家課程方案和課程計(jì)劃的理解不夠，對(duì)課程的整體育人功能理解不到位，沒(méi)有很主動(dòng)地將德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，沒(méi)有主動(dòng)地在課程教學(xué)中體現(xiàn)“兩綱”的要求，在執(zhí)行國(guó)家課程過(guò)程中出現(xiàn)“折扣”和“扭曲”現(xiàn)象，遮蔽了國(guó)家課程的豐富內(nèi)涵。三是整體設(shè)計(jì)的能力比較差，缺乏把辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、課程計(jì)劃、課程實(shí)施等進(jìn)行整體思考。四是對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方式單一，方法陳舊，對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程的控制和對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的利用不盡科學(xué)。
�。ň牛┙虒W(xué)的有效落實(shí)差異較大。這種差異表現(xiàn)在四個(gè)方面：一是區(qū)域的整體推進(jìn)和學(xué)校的具體實(shí)踐探索有差距。上下呼應(yīng)不夠。二是校際間不平衡。有的做得好，有得做得差；有的做得深、做得細(xì)，有的大而化之，沒(méi)有實(shí)效。三是研究成果在課堂中的運(yùn)用和轉(zhuǎn)化不夠。一些有價(jià)值的研究成果沒(méi)有廣泛地、及時(shí)地轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為和教學(xué)能力。四是學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力不強(qiáng)。很多學(xué)生還沒(méi)有掌握獨(dú)立學(xué)習(xí)的方法，自主學(xué)習(xí)意識(shí)淡雹自主能力缺乏，對(duì)學(xué)生課外時(shí)間進(jìn)行有效管理和指導(dǎo)等問(wèn)題亟待解決。
�。ㄊ⿲W(xué)校對(duì)教科研的重視度不夠，教科研對(duì)教學(xué)的貢獻(xiàn)額較小
科研興校是當(dāng)前最有影響的觀念之一。但還有一些學(xué)校不鼓勵(lì)、不重視教育科研。也有的在教科研方面流于形式。重立項(xiàng)，輕實(shí)施；重開(kāi)題，輕過(guò)程；重文本，輕實(shí)踐；教學(xué)和教科研“兩張皮”的現(xiàn)象十分明顯，致使教科研對(duì)教育教學(xué)的貢獻(xiàn)額太小，教科研發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。在課程改革深入開(kāi)展的形勢(shì)下，很多教師缺乏主動(dòng)研究的意識(shí)。不少學(xué)校、教師還習(xí)慣于拼時(shí)間、拼體力，缺乏對(duì)教學(xué)工作的研究，缺乏對(duì)學(xué)科理論的研究，缺乏對(duì)課標(biāo)、教材的深入理解，缺乏對(duì)教學(xué)要求的準(zhǔn)確把握。一個(gè)不重視教育科研的校長(zhǎng)不會(huì)成為優(yōu)秀校長(zhǎng)，一個(gè)不重視教育科研的學(xué)校也難成為優(yōu)秀學(xué)校。必須強(qiáng)化科研興校意識(shí)，不斷提高辦學(xué)品味，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
縱觀我市普通中小學(xué)課程改革、素質(zhì)教育等工作，可以說(shuō)目前還只是處于“初級(jí)”階段，在很多具體問(wèn)題的解決上，在教學(xué)改革思想的落實(shí)上，在新教學(xué)理念和模式的普及化實(shí)施上、在每位教師教學(xué)的實(shí)踐上，我們的教學(xué)改革工作才剛剛起步，任重道遠(yuǎn)。
三、認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，在中小學(xué)教學(xué)改革上牢固樹(shù)立素質(zhì)教育觀念
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，其實(shí)質(zhì)與核心就是要在各個(gè)層面深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意教育，培養(yǎng)實(shí)踐型和創(chuàng)新型人才，落實(shí)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。我國(guó)教育改革和發(fā)展的新時(shí)期、新階段已經(jīng)到來(lái)。在教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，要認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，徹底弄清幾個(gè)基本問(wèn)題。
�。ㄒ唬┮逦覈�(guó)教育改革和發(fā)展新形勢(shì)
國(guó)家教育中長(zhǎng)期規(guī)劃制定了實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的時(shí)間表和路線圖，這是重大戰(zhàn)略性工程，必然帶來(lái)許多政策上的創(chuàng)新和支持。績(jī)效工資政策實(shí)施，將解決在規(guī)范各項(xiàng)津貼政策下遇到的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，彌補(bǔ)評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度短時(shí)期的空缺。這些政策誰(shuí)理解的透、把握的準(zhǔn)、行動(dòng)的快就是抓住了機(jī)遇。新時(shí)期工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，從關(guān)注設(shè)備、校舍等硬件的建設(shè)，轉(zhuǎn)向更加關(guān)注師資、管理水平、校園文化等內(nèi)涵的建設(shè)；從關(guān)注有重點(diǎn)的發(fā)展，轉(zhuǎn)向更加關(guān)注均衡的發(fā)展；從著力營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)型學(xué)習(xí)的環(huán)境，轉(zhuǎn)向著力營(yíng)造合作自主型學(xué)習(xí)環(huán)境。這些重要轉(zhuǎn)變都提供了非常重要的發(fā)展機(jī)遇。
�。ǘ┮迨裁词侨嗣駶M意教育
人民滿意的教育，一方面要努力實(shí)現(xiàn)教育的多樣化，盡可能滿足更多群體的教育需求，另一方面要在滿足人民群眾的根本利益、近期利益、長(zhǎng)遠(yuǎn)利益上實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。人民滿意的教育，應(yīng)該是讓每個(gè)孩子享受有條件保障的教育，有質(zhì)量保障的教育，各得其所的教育。辦人民滿意教育不是辦人人考重點(diǎn)大學(xué)的教育。
（三）要弄清什么是素質(zhì)教育
素質(zhì)教育是指為實(shí)現(xiàn)黨的教育方針規(guī)定的目標(biāo)，著眼于受教育者群體和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要的教育，它以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為根本目標(biāo)，以注重開(kāi)發(fā)受教育者的潛能、促進(jìn)受教育者德、智、體、美諸方面發(fā)展為基本特征。而應(yīng)試教育則單純?yōu)閼?yīng)付考試、爭(zhēng)取高分、片面追求升學(xué)率。主要面向少數(shù)學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生，教育內(nèi)容只注重知識(shí)傳授而忽視其它培養(yǎng)目標(biāo)，課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，違反教育方針，違背教育規(guī)律。由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌是一次深刻的教育變革。
�。ㄋ模┮逅刭|(zhì)教育與質(zhì)量的關(guān)系
素質(zhì)教育不是不要質(zhì)量，而是科學(xué)有效的提高質(zhì)量，是全員、全面的提高質(zhì)量，是通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的積極性、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能來(lái)提高質(zhì)量。應(yīng)試教育也能提高質(zhì)量，但那種通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)、高壓教學(xué)、死記硬背等方式取得的成績(jī)，扼殺學(xué)生靈性，摧殘學(xué)生身心，喪失人的可持續(xù)發(fā)展，必須予以摒棄。
�。ㄎ澹┮逅刭|(zhì)教育與考試的關(guān)系
有人一味地認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育就要取消考試，并把取締高考作為實(shí)施素質(zhì)教育的前提，這是認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)�？荚囍皇且环N手段，應(yīng)試教育要考試，素質(zhì)教育也要考試，關(guān)鍵是“考什么”、“怎么考”，具體的實(shí)施效果如何，考驗(yàn)的是施教者的態(tài)度和能力。通過(guò)考試內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)體系的調(diào)整，提高考試的科學(xué)性，使考試在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，發(fā)揮應(yīng)有的作用。
�。┮逅刭|(zhì)教育與辦學(xué)條件的關(guān)系
辦學(xué)條件的好壞不是制約質(zhì)量提高的根本問(wèn)題。戰(zhàn)爭(zhēng)年代和解放初期我國(guó)同樣造就了大批的科學(xué)家、藝術(shù)家、教育家。學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，昂貴的西洋樂(lè)器可以，省錢(qián)的地方劇種也可以。學(xué)生體能訓(xùn)練，采用現(xiàn)代的體育器材固然好，農(nóng)村學(xué)校通過(guò)簡(jiǎn)陋的設(shè)施也能達(dá)到鍛煉的目的。關(guān)鍵在于辦學(xué)的態(tài)度和境界。城市有的教育資源可能農(nóng)村沒(méi)有，但是農(nóng)村有的教育資源可能城市也沒(méi)有。農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校沒(méi)有理由不實(shí)施素質(zhì)教育，沒(méi)有理由不辦好學(xué)校，教好學(xué)生。
�。ㄆ撸┮逦沂械幕厩闆r
我市有較好的基矗全省教育綜合督導(dǎo)我們的得分一直是比較靠前的。全省推進(jìn)素質(zhì)教育會(huì)議召開(kāi)后，我們就分析過(guò)我市的優(yōu)勢(shì)，在校時(shí)間我們有優(yōu)勢(shì)，過(guò)去我們高中學(xué)校在校時(shí)間比不少市少1個(gè)多小時(shí)，泰山區(qū)和多數(shù)縣城義務(wù)教學(xué)段學(xué)校一直就過(guò)雙休日、不上晚自習(xí)，課程開(kāi)設(shè)我們也基本符合要求。這些都給我們繼續(xù)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了基矗
（八）弄清學(xué)校發(fā)展愿景。中央印發(fā)了國(guó)家教育改革和發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要，盛市也將相繼制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃，作為一所學(xué)校的校長(zhǎng)在未來(lái)幾年把自己的學(xué)校搞成什么樣子，在全市、全盛全國(guó)屬于什么位置，學(xué)校特色在哪里？怎樣辦出特色，怎樣通過(guò)課程落實(shí)你的理念和特色，這些問(wèn)題都應(yīng)該弄清楚，也必須弄清楚，明明白白辦學(xué)，安安靜靜辦學(xué)。
總之，素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的必然方向，廣大教育工作者必須認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，以滿足人民群眾的長(zhǎng)遠(yuǎn)根本利益為前提，選擇正確的教育改革發(fā)展路徑。
四、明確任務(wù)，提高水平，全力辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校、人民滿意的教育
全市教學(xué)工作的總體思路是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施新課程、深入推進(jìn)素質(zhì)教育為工作中心，牢固樹(shù)立“圍繞中心、服務(wù)學(xué)校、發(fā)展教師、成長(zhǎng)學(xué)生”的思想意識(shí)，堅(jiān)決落實(shí)“規(guī)范行為不走樣，深化課改不懈怠，保障質(zhì)量不動(dòng)搖”的行動(dòng)要求，以課堂改革為突破口，堅(jiān)持用改革的辦法解決前進(jìn)中的問(wèn)題，鞏固深化教學(xué)改革成果，全面提升師生綜合素質(zhì)，全面提高學(xué)校辦學(xué)層次，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化均衡發(fā)展，全力辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校、人民滿意的教育。
（一）樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，努力提升素質(zhì)教育實(shí)施水平
要明確教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)質(zhì)量是素質(zhì)教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，質(zhì)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，必須強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的核心地位。教學(xué)質(zhì)量主要有五方面的標(biāo)志：一是學(xué)生身心健康，二是學(xué)生道德素質(zhì)好，三是學(xué)生有特長(zhǎng)，四是實(shí)踐能力強(qiáng)，五是學(xué)業(yè)成績(jī)高。這五個(gè)方面是相輔相成，其中，讓學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)到合格，是我們教學(xué)工作的底線，也是素質(zhì)教育的基本要求。但從全市學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)來(lái)看，卻存在極大的不平衡，有些單位、有些班級(jí)、有些學(xué)科的合格率偏低，必須引起我們的深刻反思，沒(méi)有質(zhì)量作保障的教育不是素質(zhì)教育。以上五個(gè)指標(biāo)要成為衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，按照這樣的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，你怎樣抓都不過(guò)分，怎樣抓都符合素質(zhì)教育的要求。
�。ǘ├^續(xù)深入推進(jìn)課程改革，凸顯教學(xué)工作主旋律
推進(jìn)課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校、人民滿意的教育為總抓手。校長(zhǎng)、教師和教研員是課程改革的三大主體。
1、進(jìn)一步提升校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力。一要增強(qiáng)校長(zhǎng)引領(lǐng)課程改革的主體性和主動(dòng)性，增強(qiáng)以課程為抓手推動(dòng)學(xué)校改革與發(fā)展的責(zé)任感和內(nèi)在動(dòng)力。二要提高校長(zhǎng)對(duì)國(guó)家課程方案和課程計(jì)劃的理解力，把握國(guó)家課程的豐富內(nèi)涵，要把握國(guó)家課程的整體育人功能，落實(shí)好三維目標(biāo)的要求。三要提高校長(zhǎng)的課程規(guī)劃能力，將辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)校課程計(jì)劃整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃。四要提高校長(zhǎng)的課程實(shí)施能力，加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，提高教學(xué)有效性；統(tǒng)籌利用課程資源，創(chuàng)造性落實(shí)課程方案。五要提高校長(zhǎng)的課程評(píng)估能力，有效評(píng)價(jià)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、校本課程等。六要提高校長(zhǎng)的課程研究能力，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展反思研究，尋找對(duì)策，破解難題。
2、進(jìn)一步提升教研員的課程指導(dǎo)力。政府主導(dǎo)的課程改革，需要專(zhuān)業(yè)力量的支持。教研室是推動(dòng)課程與教學(xué)改革、促進(jìn)教師發(fā)展的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。市教育局對(duì)教研室賦予了新的內(nèi)涵：要求教研室要成為探索課程與教學(xué)理論和實(shí)踐的研究機(jī)構(gòu)、提供課程與教學(xué)指導(dǎo)的服務(wù)機(jī)構(gòu)、改進(jìn)評(píng)價(jià)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。要進(jìn)一步提升教研員的課程指導(dǎo)力，更好地支持課程與教學(xué)改革：一要提升對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究能力，針對(duì)區(qū)域、學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需求開(kāi)展實(shí)踐問(wèn)題的研究，引領(lǐng)微觀的實(shí)踐操作。二要提升對(duì)基層的指導(dǎo)和服務(wù)能力，深入基層，建立學(xué)科或項(xiàng)目研究基地，以點(diǎn)帶面開(kāi)展教學(xué)研究和教研組建設(shè)；完善網(wǎng)上教研模式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展多主體、跨時(shí)空的網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)與教師的溝通與交流等。要把服務(wù)基層的效果納入教研員《工作績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)》，作為衡量教研工作績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)之一。
3、進(jìn)一步提升教師的課程執(zhí)行力。教師是課程實(shí)施的主力軍。提高教師的課程執(zhí)行力，一要組織教師認(rèn)真研究課程、課標(biāo)、課堂；二要加強(qiáng)校本研修，通過(guò)“主題研究式校本教研”、“專(zhuān)家參與式校本教研”、“校際聯(lián)動(dòng)式校本教研”等多種形式，組織教師反思教學(xué)，研究和解決問(wèn)題，提高專(zhuān)業(yè)水平；三要教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)要帶領(lǐng)教師，共同研究和攻克課改的難點(diǎn)和瓶頸問(wèn)題，通過(guò)帶教，提升教師的課程實(shí)施能力。每一位教師都要立足崗位成才，在提升課程實(shí)施能力的過(guò)程中，提升自我價(jià)值。
4、高度重視課堂教學(xué)，努力促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。一是按照課程改革要求構(gòu)建高效課堂。嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，做到全方位的設(shè)計(jì)和監(jiān)控，建立良好的課堂教學(xué)管理秩序；優(yōu)化課堂教學(xué)，做到因材施教、學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二是創(chuàng)新教學(xué)模式。教學(xué)模式可以因地、因校、因人而宜。要鼓勵(lì)教師教學(xué)模式創(chuàng)新，探索課堂教學(xué)模式構(gòu)建的規(guī)律和方法，加強(qiáng)反思和完善，努力借鑒和創(chuàng)新，力爭(zhēng)推出一些行之有效的新課程教學(xué)模式，更好地適應(yīng)教學(xué)改革需要。
5、完善課程網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)建設(shè)，逐步提高課程保障、實(shí)施和監(jiān)控整改能力。開(kāi)齊課程，嚴(yán)格按課程設(shè)置編制課程表，任何學(xué)校不得改變課程設(shè)置和擅自增減課時(shí)。加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、義務(wù)教育地方必修課程、德育、藝術(shù)體育類(lèi)課程的管理，這些課程要不斷加強(qiáng)、不斷改進(jìn)、不斷完善。扎實(shí)推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，運(yùn)用多樣化學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生探索問(wèn)題、解決問(wèn)題、動(dòng)手操作、創(chuàng)新思維的能力。繼續(xù)推進(jìn)高中“選課走班”教學(xué)，最大限度的滿足不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇課程內(nèi)容的需要。
6、合理開(kāi)發(fā)校本課程。一要按照國(guó)課程的總體要求開(kāi)發(fā)校本課程；二要基于學(xué)校的文化和傳統(tǒng)，體現(xiàn)辦學(xué)特色；三要根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；四要切合學(xué)校的現(xiàn)實(shí)和可能，包括教師的能力和現(xiàn)有的資源，有序開(kāi)發(fā)，穩(wěn)步推進(jìn)。開(kāi)發(fā)的方式有選用、改編、創(chuàng)造等。
7、著力拓展有效課外生活。要制定明確的課外拓展規(guī)劃，把學(xué)科教學(xué)拓展到課外，把書(shū)本知識(shí)拓展到實(shí)踐操作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的融合；要進(jìn)一步加強(qiáng)和完善對(duì)學(xué)生自主規(guī)劃的指導(dǎo)，有序地引導(dǎo)學(xué)生利用好節(jié)假日、雙休日參與社會(huì)實(shí)踐、讀書(shū)看報(bào)、了解社會(huì)，豐富學(xué)生的生活。
8、積極改革課外作業(yè)，實(shí)現(xiàn)由量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。要特別注重對(duì)作業(yè)的研究，提高作業(yè)的有效性。一是設(shè)計(jì)有效作業(yè)，“凡是布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須先做一遍”，使作業(yè)難度合適，總量合理；二是探索分層作業(yè)，從學(xué)生學(xué)習(xí)能力層次和教學(xué)要求層次兩方面分層設(shè)計(jì)，針對(duì)基礎(chǔ)較差學(xué)生、大部分學(xué)生、學(xué)有余力的學(xué)生布置不同的作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的選擇性和針對(duì)性；三是倡導(dǎo)個(gè)性化、多樣化作業(yè)，倡導(dǎo)閱讀、觀察、制作、實(shí)驗(yàn)、課題研究等個(gè)性化、多樣化作業(yè)，發(fā)揮作業(yè)在促進(jìn)應(yīng)用、鼓勵(lì)創(chuàng)新、完善學(xué)習(xí)方式等方面的作用；四是杜絕無(wú)設(shè)計(jì)作業(yè)、懲罰性作業(yè)。五是認(rèn)真批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)。通過(guò)對(duì)作業(yè)的合理有效控制，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
9、注重研究學(xué)生，采用多樣化教學(xué)策略，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)歷。要注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)實(shí)施教學(xué)，而不是從教師主觀愿望、從教材出發(fā)實(shí)施教學(xué)；要注重研究學(xué)生的差異，分層實(shí)施，因材施教，而不是“千人一面”；要注重研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和思維習(xí)慣。要注重教學(xué)的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親歷完整的學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)自主建構(gòu)知識(shí)，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；要注重課內(nèi)課外的結(jié)合，增加學(xué)生的體驗(yàn)和感悟。逐步養(yǎng)成學(xué)生自主探索、主動(dòng)思考、合作學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”最終實(shí)現(xiàn)“樂(lè)學(xué)”，最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。
10、深入進(jìn)行考試改革，規(guī)范考試、提高考試質(zhì)量，使教師能用雙向細(xì)目表來(lái)命題和分析學(xué)生考試結(jié)果。積極探索評(píng)價(jià)改革，實(shí)行“低重心運(yùn)行”策略，最大限度地關(guān)注中下游學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展�？己嗽u(píng)估結(jié)果做到“一評(píng)四掛”，即考核結(jié)果與教師的獎(jiǎng)金掛鉤、與教師的評(píng)優(yōu)掛鉤、與教師的職務(wù)評(píng)聘掛鉤、與教師的外出參加學(xué)術(shù)活動(dòng)掛鉤。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷將我市普通中小學(xué)教學(xué)工作推向深入
1、要強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位。研究制定本區(qū)域深化教學(xué)改革的政策，協(xié)調(diào)各部門(mén)重視、支持教學(xué)工作，針對(duì)教學(xué)工作中的一些重大問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)提出可行措施。努力形成“時(shí)時(shí)想教學(xué)、事事為教學(xué)、人人抓教學(xué)”的良好氛圍。
2、要提高政策的執(zhí)行力。我們有很多很好的改革措施，但是沒(méi)有得到較好落實(shí)。有些是由于客觀條件不具備，有些則是我們的認(rèn)識(shí)不到位。面對(duì)新的問(wèn)題、新的情況要提出新的改革辦法。只要這個(gè)辦法是對(duì)的，就要堅(jiān)持！就要深化！就要落實(shí)！
3、要加大對(duì)教學(xué)管理的評(píng)估檢查力度。按照“泰安市素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評(píng)價(jià)方案，對(duì)高中、初中、小學(xué)三學(xué)段進(jìn)行學(xué)校辦學(xué)水平、課程實(shí)施水平、教學(xué)管理水平、教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等多個(gè)方面的評(píng)估。各級(jí)一定要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真抓好落實(shí)，今后教學(xué)視導(dǎo)、檢查主要是對(duì)學(xué)校進(jìn)行檢測(cè)評(píng)估，結(jié)果作為評(píng)優(yōu)樹(shù)先的重要依據(jù)。
4、要加快建設(shè)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。按照教育部和省廳要求，在市、縣教研室設(shè)立基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。認(rèn)真研制市、縣中小學(xué)教育質(zhì)量檢測(cè)實(shí)施方案，對(duì)質(zhì)量檢測(cè)做出具體明確的規(guī)定，根據(jù)實(shí)際需要組織安排質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，各級(jí)教研部門(mén)要把質(zhì)量檢測(cè)分析評(píng)估作為經(jīng)常性工作抓緊抓實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即督促整改。要回歸評(píng)價(jià)應(yīng)有功能。要由側(cè)重甄別，轉(zhuǎn)向側(cè)重改進(jìn)與激勵(lì)。將評(píng)價(jià)作為課程教學(xué)的一個(gè)有機(jī)構(gòu)成環(huán)節(jié)，回歸到教學(xué)過(guò)程中，同日常教學(xué)過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái)。要加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)的科學(xué)研究。要提高評(píng)價(jià)的信度效度，為學(xué)生提供真實(shí)、客觀、科學(xué)的信息。重點(diǎn)加強(qiáng)兩大方面的評(píng)價(jià)研究：一是開(kāi)展日常教學(xué)評(píng)價(jià)研究，二是探索基于信息化平臺(tái)的評(píng)價(jià)。探索綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，要重視學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、態(tài)度，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面的評(píng)價(jià)。
5、繼續(xù)做好培植典型工作。把培植典型的數(shù)量和質(zhì)量納入年度評(píng)估內(nèi)容和考核目標(biāo)，努力培植學(xué)校、學(xué)科、教師等多個(gè)層面的典型，并積極發(fā)揮教學(xué)示范校、學(xué)科基地和優(yōu)秀教師的示范帶動(dòng)作用，促進(jìn)整體辦學(xué)水平提升，促進(jìn)教育均衡發(fā)展水平。
（四）實(shí)施人才強(qiáng)教行動(dòng)，提高教師隊(duì)伍實(shí)施素質(zhì)教育的能力
1、要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。要在提高校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力上下功夫，認(rèn)真組織開(kāi)展五年一個(gè)周期的校長(zhǎng)全員培訓(xùn)工程，發(fā)揮齊魯名校長(zhǎng)、泰山名校長(zhǎng)的示范帶動(dòng)作用，加強(qiáng)與著名高等師范院校的聯(lián)系，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，提高校長(zhǎng)的培訓(xùn)層次，組織名校長(zhǎng)后備人選的培養(yǎng)，從今年開(kāi)始舉辦“泰安市中小學(xué)校長(zhǎng)論壇”，開(kāi)通名校長(zhǎng)工作室，實(shí)現(xiàn)名校長(zhǎng)先進(jìn)管理理念與方法創(chuàng)新的資源共享，開(kāi)展分管教學(xué)校長(zhǎng)實(shí)務(wù)培訓(xùn)，開(kāi)展校長(zhǎng)能力大比武，組織校長(zhǎng)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課比賽等，促使校長(zhǎng)更加關(guān)注課程、關(guān)注課堂、關(guān)注質(zhì)量，不斷增強(qiáng)指導(dǎo)教育教學(xué)工作的能力。
（五）進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，走內(nèi)涵、均衡、持續(xù)、高效的發(fā)展道路
必須進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。優(yōu)質(zhì)教育是一個(gè)相對(duì)的、發(fā)展的概念，要正確認(rèn)識(shí)和把握其內(nèi)涵和外延。優(yōu)質(zhì)教育不在于學(xué)校面積大、房子新、設(shè)備好，而在于學(xué)校在教育教學(xué)理念和思想、傳授文化知識(shí)以及做人、做事、做學(xué)問(wèn)等方面能夠給孩子提供一個(gè)良好的引導(dǎo)與教育。優(yōu)質(zhì)教育資源并不僅僅是指目前的示范學(xué)校，一般學(xué)校同樣有很多優(yōu)秀的東西。在學(xué)校建設(shè)的問(wèn)題上，要始終堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的統(tǒng)一，始終堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展要與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，要與老百姓的教育需求相結(jié)合，辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校、讓人民滿意的教育。加快實(shí)現(xiàn)辦學(xué)特色多樣化。鼓勵(lì)學(xué)校積極探索符合學(xué)校實(shí)際情況的辦學(xué)模式和辦學(xué)個(gè)性，盡快改變高度統(tǒng)一化和單一化的辦學(xué)模式，努力滿足人民群眾接受多樣化教育的需要，滿足不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的差異性需求。
同志們，20xx年是“十二五”規(guī)劃的開(kāi)局之年，也是落實(shí)全國(guó)、全省教育工作會(huì)議精神和實(shí)施中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要的關(guān)鍵年，我們必須認(rèn)清形勢(shì)，搶抓機(jī)遇，勇挑重?fù)?dān)，開(kāi)拓進(jìn)取，肩負(fù)起歷史賦予的新使命，鞏固深化教學(xué)改革成果，全面做好中小學(xué)教學(xué)工作，為辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校、人民滿意的教育、建設(shè)“人力資源強(qiáng)市”而奮斗，不辜負(fù)各級(jí)黨委、政府和廣大人民群眾對(duì)我們的期望。
謝謝大家！
教學(xué)講話稿5
同志們：
從現(xiàn)在到高考，高三師生有效學(xué)習(xí)時(shí)間只有280多天，時(shí)間緊，任務(wù)重，特別要求大家拿出爭(zhēng)分奪秒的精神和舍我其誰(shuí)的氣概，一步一個(gè)腳印，有計(jì)劃，有措施，有落實(shí)，牢牢建立時(shí)間觀念，強(qiáng)化奮斗意識(shí)，用全體師生的頑強(qiáng)拼搏打贏課改后的第一場(chǎng)高考之戰(zhàn)——這是一切工作的前提和基礎(chǔ)。本屆高考依據(jù)的是新課標(biāo)，但學(xué)生所用教材是老教材，而我們面對(duì)的是新高考。老師們要注意新課程標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)老課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，注意各省高考題型的`最新變化和趨勢(shì)，尤其要關(guān)注全國(guó)卷、北京卷以及其他課改省份高考題的最新命題趨勢(shì)。對(duì)等級(jí)考的備考，更要高度重視，把握正確的方向。
針對(duì)xx年高考試題比xx年高考試題應(yīng)用性要強(qiáng)得多的情況和學(xué)生考試反映出來(lái)的問(wèn)題，他提醒各位老師要深入了解學(xué)生試卷具體扣分情況，有的放矢地去解決學(xué)生的問(wèn)題，要注意題目類(lèi)型、題目設(shè)置等的變化并隨時(shí)根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)思路，適應(yīng)新變化。大家在研究全國(guó)各省市高考試題的基礎(chǔ)上，選擇習(xí)題時(shí)要特別注重背景資料的新穎性，高度關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)類(lèi)試題，認(rèn)真整理學(xué)生可用的素材，在一遍一遍研讀高考題時(shí)尤其注意創(chuàng)新性題目。另外，像每周觀看《新聞周刊》并寫(xiě)新聞短評(píng)等拓展學(xué)生視野的舉措，要多管齊下，注意實(shí)效性。沒(méi)有有效的集體備課是不行的，針對(duì)集體備課中的講課、評(píng)課，問(wèn)題意識(shí)有待進(jìn)一步深化。集備要做得更細(xì)致，更扎實(shí)，更有內(nèi)容，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)內(nèi)容的研究，開(kāi)設(shè)先導(dǎo)課時(shí)要注意貫徹新課標(biāo)理念。要真正落實(shí)大小集備；年級(jí)管委會(huì)成員要參與督促檢查，讓集體備課落到實(shí)處，產(chǎn)生效益。在新課標(biāo)新高考背景下，希望全體老師要具有堅(jiān)韌不拔的毅力，增強(qiáng)使命感和緊迫感，堅(jiān)持下去，再接再厲，xx年高考實(shí)現(xiàn)新跨越，再創(chuàng)新輝煌！
教學(xué)講話稿6
各位老師：
大家好!今天我們?cè)谶@里舉行隆重的教師教學(xué)基本功比賽頒獎(jiǎng)儀式，首先我代表縣教育和科學(xué)技術(shù)局、縣教育工會(huì)對(duì)這次活動(dòng)的成功舉辦表示熱烈的祝賀!對(duì)在這次活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的老師們和獲獎(jiǎng)學(xué)校表示熱烈的祝賀!對(duì)積極參與本次活動(dòng)的老師們和大力支持活動(dòng)的各學(xué)校表示親切的問(wèn)候!
為加強(qiáng)教師基本技能的鍛煉，促進(jìn)教師牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，提升育人水平，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，勝任教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。我縣于4月5日—6日，在縣四中開(kāi)展了教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)�；顒�(dòng)中59位選手通過(guò)鋼筆字、粉筆字、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫(huà)、計(jì)算機(jī)操作、普通話、教育理論知識(shí)、教學(xué)才藝展示和教學(xué)設(shè)計(jì)八項(xiàng)比賽的角逐， 9名教師榮獲一等獎(jiǎng)、18名教師榮獲二等獎(jiǎng)、32名教師榮獲三等獎(jiǎng)。賽場(chǎng)上，老師們展示的鋼筆字、粉筆字剛勁有力、或秀麗工整、或清新雋秀，“曲不離口，拳不離手”的堅(jiān)持練習(xí)換來(lái)的是扎實(shí)的教學(xué)基本功——一手漂亮的字;根據(jù)古詩(shī)意境創(chuàng)作的簡(jiǎn)筆畫(huà)主題鮮明、線條流暢;一分鐘自我介紹條理清晰、字正腔圓;教學(xué)才藝展示色彩紛呈，形式多樣;教育理論知識(shí)問(wèn)答，老師們沉著應(yīng)戰(zhàn);教學(xué)設(shè)計(jì)賽場(chǎng)，老師們根據(jù)提供的命題，精心設(shè)計(jì)，展示了自己的教學(xué)思想和教學(xué)設(shè)計(jì)水平，這一切充分展示了我縣教師教學(xué)基本功整體水平提高幅度大。
本次比賽中，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教師，無(wú)論是漢語(yǔ)組還是民語(yǔ)組，都表現(xiàn)了較高的基本功水平。尤其是少數(shù)民族“雙語(yǔ)”教師，成為我縣雙語(yǔ)教育發(fā)展的中流砥柱。這些參賽教師表現(xiàn)出了過(guò)硬的`基本功，全新的教學(xué)理念，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。他們用自己厚實(shí)的學(xué)科知識(shí)、深刻的教學(xué)剖析、感人的課改經(jīng)歷、純熟的語(yǔ)言、精彩的才藝展示，從學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、師生角色的定位、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用、創(chuàng)造性的使用教材、教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變等方面，全新詮釋了教育學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。
這次大賽達(dá)到了關(guān)注教師、礪練內(nèi)功、提升老師整體素質(zhì)的目的，為我縣今后的基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革指明了方向。為廣大一線教師提供了充分展示自己課堂教學(xué)成果及教師基本功綜合素質(zhì)的舞臺(tái)，詮釋了全新課改理念、交流了最新教育教學(xué)成果，對(duì)全面提升中小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”我們教師首先要站穩(wěn)講臺(tái)，教學(xué)基本功要過(guò)關(guān)，這是作為一個(gè)教師尤其是青年教師的安身立命之本。教師的天職是教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，提高課程教學(xué)質(zhì)量是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而提高課程教學(xué)質(zhì)量需要抓好教學(xué)基本功。我們只有練好教學(xué)基本功，站穩(wěn)講臺(tái)，才是一名稱(chēng)職的教師，才無(wú)愧于學(xué)生。我縣將進(jìn)一步深入開(kāi)展教師教學(xué)基本功大賽，希望全縣教師以教學(xué)基本功大賽為契機(jī)，虛心向獲獎(jiǎng)教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入切磋教學(xué)技藝，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，為提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量和義務(wù)教育的均衡發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
謝謝大家
教學(xué)講話稿7
各位校長(zhǎng)、各位老師:
首先，我代表市教育局向教師進(jìn)修學(xué)校初教部“教學(xué)之星”學(xué)員成果展示會(huì)的成功舉行表示祝賀！向獲得首期“教學(xué)之星”稱(chēng)號(hào)的28名教師表示祝賀!你們是經(jīng)過(guò)個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、評(píng)選審核等程序，歷經(jīng)兩年的時(shí)間，從95名候選人中拔脫穎而出名師培養(yǎng)對(duì)象，實(shí)屬不易。
今天，市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校在這里舉行的“名師培養(yǎng)工程”教學(xué)之星學(xué)員成果匯報(bào)會(huì)，是教師進(jìn)修學(xué)校名師培養(yǎng)工程的一項(xiàng)階段性成果，也是教育局“強(qiáng)師德、提師能、樹(shù)形象、辦滿意、均發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)展示內(nèi)容之一。它是由哈爾濱市首批未來(lái)教育家培養(yǎng)對(duì)象、教師進(jìn)修學(xué)校初教部主任劉正生領(lǐng)銜主持、具有開(kāi)拓性的一項(xiàng)培養(yǎng)工程，它實(shí)現(xiàn)了五大突破，可喜可賀。
這五大突破是：
一是市直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師組成研修團(tuán)隊(duì)，打破了一校一地的界限；
二是將不同學(xué)科的老師凝聚在一起研討同一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，打破了學(xué)科界限；
三是研修活動(dòng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，打破了時(shí)間界限；
四是邀請(qǐng)省內(nèi)外名師、專(zhuān)家做公益輔導(dǎo)，打破地域界限；
五是教研和培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了研培一體，打破了教師培訓(xùn)與教研的界限。
名師培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要常抓不懈。下面代表市教育局講三點(diǎn)意見(jiàn):
一、統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的`主動(dòng)性和積極性
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)教育的重視和關(guān)注前所未有，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，對(duì)教育的期望值越來(lái)越高，教育已成為全社會(huì)十分關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。希望校長(zhǎng)和老師們充分認(rèn)識(shí)“名師培養(yǎng)工程”的深遠(yuǎn)意義，增強(qiáng)實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的主動(dòng)性和積極性，積極參與到培養(yǎng)工程中來(lái)。
二、明確標(biāo)準(zhǔn)，努力使自己成為在市內(nèi)外有影響的、名副其實(shí)的名師
名師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?如何才能成為真正的名師?我想談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí):
1、師德要高尚，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，自強(qiáng)不息，勇于挑戰(zhàn)，在克服困難、戰(zhàn)勝困惑中取得經(jīng)驗(yàn)，不斷超越過(guò)去，使自己逐步成長(zhǎng)起來(lái)。
2、學(xué)識(shí)要淵博。作為名師，更應(yīng)該是學(xué)識(shí)淵博、專(zhuān)業(yè)精深的人。也就是說(shuō)名師的知識(shí)學(xué)問(wèn)既要有一定的廣度，也有相當(dāng)?shù)纳疃取?/p>
3、教藝要精湛。上海著名特級(jí)教師顧泠沅認(rèn)為:“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來(lái)的�！币趯�(shí)踐和反思中不斷進(jìn)步，有精湛的教學(xué)藝術(shù)。
4、業(yè)績(jī)要出眾。在座的各位培養(yǎng)對(duì)象已經(jīng)具備了良好的內(nèi)在基礎(chǔ)條件，現(xiàn)在市教育局局和教師進(jìn)修學(xué)校已經(jīng)和正在創(chuàng)造更多有利于大家成長(zhǎng)和發(fā)展的外在條件和環(huán)境。教學(xué)之星是起點(diǎn)不是終點(diǎn)。希望大家充分利用外在因素，積極發(fā)揮內(nèi)在因素，潛心事業(yè)，修德練能，力爭(zhēng)早日成為名師，成為更高層次的名師。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高“名師培養(yǎng)工程”的組織程度
“名師培養(yǎng)工程”是我市加快推進(jìn)教育改革，全面提高教育質(zhì)量的重要舉措，各學(xué)校要高度重視，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化工作措施，確�！懊麕熍囵B(yǎng)工程”取得實(shí)效。
1、落實(shí)工作責(zé)任。各學(xué)校要確立“人才是第一資源”的理念，把名師培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)工作擺上重要議事日程，建立名師培養(yǎng)工作目標(biāo)責(zé)任制。
2、完善培養(yǎng)機(jī)制。要堅(jiān)持“公正、公平、公開(kāi)”的原則，落實(shí)分級(jí)管理、動(dòng)態(tài)管理制度，不搞終身制，在評(píng)定并定期補(bǔ)充培養(yǎng)對(duì)象的基礎(chǔ)上，在培養(yǎng)周期內(nèi)根據(jù)評(píng)選條件評(píng)審確認(rèn)。同時(shí)要完善激勵(lì)機(jī)制。要在評(píng)先評(píng)優(yōu)、外出學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)研究等方面給予優(yōu)先考慮，切實(shí)提高廣大教師參與“名師培養(yǎng)工程”的積極性。
4、帶動(dòng)整體發(fā)展。實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”的意義不僅僅是評(píng)選出幾位教學(xué)之星或骨干教師，而是要以點(diǎn)帶面，在整個(gè)教師隊(duì)伍中營(yíng)造爭(zhēng)先、研究、合作、創(chuàng)優(yōu)的氛圍，激勵(lì)全體教師不斷進(jìn)取，享受成功，從而推進(jìn)我市教育的可持續(xù)發(fā)展。因此，充分發(fā)揮“名師培養(yǎng)工程”的實(shí)施效應(yīng)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍的整體提高，這才是我們工作的重點(diǎn)。
各位校長(zhǎng)、老師們，今年xx撤市設(shè)區(qū)，將成為我市教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的機(jī)遇期，在我市教育發(fā)展史上具有重要的意義。美好的愿景，亟待我們共同去繪就，讓我們攜手共進(jìn)，奮力拼搏，為我市教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!
教學(xué)講話稿8
尊敬的各位教師：
大家好!
今天，中心小學(xué)校部的全體教師齊聚一堂，參加期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，這是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，以前也從來(lái)也沒(méi)有開(kāi)過(guò)這樣的會(huì)。所以，我想抓住這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，跟大家交流交流，談?wù)勎覍?duì)教學(xué)工作的一些意見(jiàn)與想法。這些意見(jiàn)與想法，大家以前也聽(tīng)過(guò)，可能會(huì)覺(jué)得沒(méi)有什么新意，而我卻覺(jué)得這些都是非常有用的東西，所以才拿出來(lái)與大家一起分享。為了跟大家交流得更順利更有邏輯，我準(zhǔn)備了一篇稿子，這篇稿子每一個(gè)字、每一個(gè)話，都是自己擬定的，也都是我我一個(gè)字一個(gè)字打上電腦上去的，雖然是稿子，但卻是我真實(shí)意思的表示。同時(shí)，這篇稿子也寫(xiě)得比較長(zhǎng)，我統(tǒng)計(jì)了一下，一共有4700多字，希望大家保持耐心，并多理解多包涵。
下面進(jìn)入正題，要想提高教學(xué)質(zhì)量，要想讓自己快速地成長(zhǎng)起來(lái)，我覺(jué)得教師們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去著手努力：
一、給教師的幾點(diǎn)建議：
1、課前做好充分準(zhǔn)備，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
教師要上完一堂課并不難，但要上好一堂課，卻非常的不容易，要上出高質(zhì)量的課就更不容易了。要上好課的功夫應(yīng)該下在課前，在課前，我們必須做到：1、要逐字逐句閱讀教材，邊讀邊思考這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)難點(diǎn)，找出與這個(gè)知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系的知識(shí)，有必要時(shí)還要翻翻之前或之后的教材，明白之前學(xué)生是怎么學(xué)習(xí)的;2、認(rèn)真去揣摩學(xué)生，想想學(xué)生在農(nóng)村的生活經(jīng)歷與知識(shí)基礎(chǔ)，找準(zhǔn)課堂的切入點(diǎn)與落腳點(diǎn)，讓新授知識(shí)與學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生聯(lián)系，爭(zhēng)取讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴;3、寫(xiě)出完備的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)一些自己比較容易把握的非重點(diǎn)環(huán)節(jié)，為節(jié)省時(shí)間可以略寫(xiě)，但對(duì)于一些跟教學(xué)重難點(diǎn)聯(lián)系在一起、非常重要的環(huán)節(jié)，我們必須詳寫(xiě)，并反復(fù)熟記，做到心中有數(shù)，如重點(diǎn)部分該怎樣一步步突破，各環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折句、過(guò)渡然、總結(jié)句等，甚至這些話該怎么來(lái)說(shuō)，用什么樣的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)，都要認(rèn)真準(zhǔn)備好;4、反復(fù)去思考、去揣摩我們的課堂設(shè)計(jì)，想想課堂上這些話語(yǔ)、這些活動(dòng)在學(xué)生當(dāng)中會(huì)引起怎樣的反響，能取得怎樣的效果，對(duì)于跟我們的教學(xué)目標(biāo)相脫離的環(huán)節(jié)堅(jiān)決刪除，與教學(xué)目標(biāo)相偏離的堅(jiān)決修正，保證我們課堂上的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)都在為教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)服務(wù)
的。課前的備課能做到這四步的話，一堂好課就離我們不遠(yuǎn)了。
2、課中注重學(xué)生紀(jì)律，吸引學(xué)生注意;
課堂紀(jì)律是學(xué)生能進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的保證，學(xué)生都不想聽(tīng)、不愿聽(tīng)、不去聽(tīng)的話，我們就舌吐蓮花也無(wú)濟(jì)無(wú)事。從這個(gè)方面去考慮的話，學(xué)生才是我們課堂的中心，我們的在課堂中的所作所為，一切都要以愿意聽(tīng)講、愿意接受、愿意參與作為出發(fā)點(diǎn)。那么要怎樣來(lái)保證課堂紀(jì)律呢?我認(rèn)為，至少以下幾個(gè)方面是必須做到的：1、熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，即在上課的過(guò)程中少看教材、少看教案、多看學(xué)生;2、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中的閃光點(diǎn)及進(jìn)步之處，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這就要求我們教師做課堂的有心人;3、語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)氣和諧可親，盡量制造新奇有趣的情境，吸引學(xué)生注意;
4、對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭�、提醒、懲戒，注意把握好尺度，不能傷了學(xué)生的自尊心。其他一些因素，如課堂設(shè)計(jì)是否緊湊，是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生行為習(xí)慣是否良好，學(xué)習(xí)態(tài)度如何等也是影響課堂紀(jì)律的一些因素。但我認(rèn)為以上四點(diǎn)，是維持課堂紀(jì)律最基本最主要的的方法，這四點(diǎn)做到了，就能避免90%以上的紀(jì)律問(wèn)題。關(guān)于紀(jì)律方面，外國(guó)教育學(xué)家費(fèi)爾茲有本專(zhuān)門(mén)的著作叫《兒童紀(jì)律教育——建構(gòu)性指導(dǎo)與規(guī)訓(xùn)》，在這本書(shū)中，總結(jié)了作者三十佘年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，向我們展示了全面實(shí)用的兒童紀(jì)律教育方法。作者在闡述與紀(jì)律教育有關(guān)的理論基礎(chǔ)上，介紹了如何通過(guò)各種手段了解兒童、分析兒童產(chǎn)生紀(jì)律問(wèn)題的原因并尋找合適的解決辦法。這本書(shū)在網(wǎng)上售價(jià)大概是35元，我就買(mǎi)過(guò)這本書(shū)，而且全部讀完了。我上面的這些想法，有很多地方是受到了這本書(shū)的啟發(fā)。
3、所學(xué)知識(shí)及時(shí)鞏固，學(xué)生學(xué)得輕松;
幾乎每節(jié)課，學(xué)生都要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這就要求我們，要及時(shí)組織學(xué)生去復(fù)習(xí)、去鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，爭(zhēng)取在讓學(xué)生鞏固了已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)新知認(rèn)，或者邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固已學(xué)知識(shí)。假如不注重去鞏固所學(xué)知識(shí)，學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是一知半解，學(xué)生心理覺(jué)得這個(gè)我不懂，那個(gè)我又不懂，有好多地點(diǎn)都不懂，心理負(fù)擔(dān)就非常重，期末復(fù)習(xí)也難以高效地進(jìn)行。有哪些手段可以讓學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)呢?1是課堂練習(xí);2是家庭作業(yè);3是測(cè)試檢查等等，無(wú)論是練習(xí)作業(yè)還是測(cè)試檢查，都應(yīng)選取有代表性的題目，也不應(yīng)太繁重讓學(xué)生難以完成，還要注意心理學(xué)上的遺忘規(guī)律，也就是越早復(fù)習(xí)鞏固越好。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效課堂;
對(duì)于自己感興趣的事情，我們心理總是充滿著動(dòng)力，再艱成的任務(wù)，再艱苦的工作，我們也能輕松完成。假如學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了好奇，充滿著興趣，則學(xué)生們自然而然就會(huì)注意力集中到課堂中力，把精力和心思放在學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)效果會(huì)超出我們的預(yù)料。哪么要怎樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?前面我所講的如何保證課堂紀(jì)律的那幾點(diǎn)，有些也同樣適應(yīng)用來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是，我們要注重課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，讓學(xué)生深知，學(xué)習(xí)新知識(shí)對(duì)于生活是非常有幫助的，并且挖掘每個(gè)知識(shí)的神奇點(diǎn)，滿足學(xué)生的好奇心與求知欲。
5、正確對(duì)待行為問(wèn)題，了解學(xué)生心理;
學(xué)生肯定是幼稚的、不成熟的，犯這樣那樣的錯(cuò)誤是難免的。受自身生活經(jīng)驗(yàn)的束縛，有時(shí)他們對(duì)于自己所犯的錯(cuò)誤根本就是無(wú)意識(shí)，換句話說(shuō)，他們根本就不知道的行為自己犯了錯(cuò)誤以及這個(gè)錯(cuò)誤產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。如低年級(jí)學(xué)生見(jiàn)到漂亮的東西自己喜歡的東西很想擁有，然后就從別人的書(shū)包里或桌子上“偷”走了;甚至有些高年級(jí)的學(xué)生，也都理解不到我們學(xué)校這樣那樣的紀(jì)律是為了保證他們自己學(xué)習(xí)、生活能夠更順利進(jìn)行而設(shè)立的，所以，面對(duì)這樣那樣的束縛，他們表現(xiàn)出反抗也是可以理解的。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為，我們首先要調(diào)查清楚學(xué)生為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的行為，是他們身心發(fā)展不健全導(dǎo)致的，還是他們思想上認(rèn)識(shí)不夠深入造成的，或者是教師自身不當(dāng)作為造成的??等等等等，只要找到了癥結(jié)的原因所在，再對(duì)癥下藥，效果才會(huì)好;假如不管不顧什么原因造成的，一律都是簡(jiǎn)單粗暴地處理，如一棍子打死類(lèi)的叫罵、與錯(cuò)誤行為不相適應(yīng)的懲罰、不管大事小事都叫家長(zhǎng)??等等，只會(huì)害了這個(gè)學(xué)生，而不能挽救這個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤行為，懲罰是有必要的，但不宜過(guò)度，不應(yīng)傷了學(xué)生的自尊心，換句話來(lái)說(shuō)，就是要讓他心服口服。
6、構(gòu)建良好師生關(guān)系，提高自身威信;
中國(guó)有句古話，叫做“信其師才能尊其道”。這就要求我們教師必須在學(xué)生面前樹(shù)立權(quán)威、樹(shù)立威信。我們要讓學(xué)生知道，我們對(duì)學(xué)生尊重愛(ài)護(hù)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擁有淵博的知識(shí)，誠(chéng)信的'品格，務(wù)實(shí)的精神，是你們學(xué)習(xí)的好榜樣。從而讓學(xué)生對(duì)我們產(chǎn)生敬仰之情。要樹(shù)立威信，就要求我們對(duì)學(xué)生既關(guān)心又嚴(yán)格，上課準(zhǔn)時(shí)，說(shuō)話算話，在課堂上展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的講解能做到簡(jiǎn)潔清晰又幽默風(fēng)趣;處理問(wèn)題時(shí)能做不偏不倚，公正嚴(yán)明，同時(shí)又能讓學(xué)
生心服口服;學(xué)生的正當(dāng)事情需要我們幫助時(shí)又能做到不遺余力??等等不一而足，總而言之，就要在學(xué)生面前樹(shù)立起自己高、大、全的正面形象。如此，既能構(gòu)建良好的師生關(guān)系，又能讓學(xué)生深深地信服你，你的威信就提升了，學(xué)生就更愿意聽(tīng)你的了。以后還要注意繼續(xù)保持哦。
7、課后反思工作得失，自學(xué)解決方法;
在教師這個(gè)崗位上，我們?nèi)羰窍肟俊白鲆惶旌蜕凶惨惶扃姟钡膽B(tài)度混完這一輩子的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多，麻煩會(huì)接連不斷，這日子實(shí)在是太難混了，我們的內(nèi)心也會(huì)覺(jué)得越來(lái)越苦。這主要是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)的人，人是千變?nèi)f化的，沒(méi)有任何一種方法能幫助我們處理好這些問(wèn)題。只有靠艱苦努力，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律，才能讓我們輕松地勝任這個(gè)崗位。這就要求我們，在一段時(shí)期之后，這個(gè)一段時(shí)期可以是一節(jié)課、一個(gè)星期、一個(gè)單元、一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，時(shí)間段越短就越有利，對(duì)我們的工作要進(jìn)行一個(gè)全面的的反思，找出工作中存在的問(wèn)題與不足。再針對(duì)這些問(wèn)題與不足，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)解決方法，可以向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，可以到網(wǎng)上去搜索相關(guān)的文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些都是最快捷最有效的方法，尤其是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，隨便輸入一個(gè)問(wèn)題，在網(wǎng)上就可以找到成千上百的文章，又方便又快捷又有效。然后仔細(xì)去思考、去研究別人提供的這些方法，找出自己認(rèn)為有效的、可操作性的方法，制定實(shí)施計(jì)劃，一步一步去實(shí)施好這些方法，不時(shí)總結(jié)效果并予以改進(jìn)。這樣我們才能不斷地取得進(jìn)步，從而可以輕松地勝利教師這份工作。
8、自覺(jué)進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
當(dāng)你怎么反思，都找不出自己工作中存在的問(wèn)題了，身邊同事的做法及上級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)都難以給你有所啟發(fā)的時(shí)候，那么恭喜你，你的教學(xué)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)更高階段，現(xiàn)在你能輕松勝利教師這份工作了。同時(shí)，我也不無(wú)遺憾地告訴你，你的職業(yè)發(fā)展到了一個(gè)瓶頸期，如果你不能突破這個(gè)瓶頸期的話，你一生的職業(yè)成就也就僅停步于此。老師們，我們只要在教師這個(gè)崗位上工作五年、三年、有些人甚至是一年就能達(dá)到這個(gè)時(shí)期，往后的大好青春年華，你就打算這樣白白浪費(fèi)嗎?你就不想取得更高的成就，讓同事景仰你、讓家長(zhǎng)尊敬你、讓學(xué)生愛(ài)戴你，并讓整個(gè)社會(huì)記住你嗎?我相信，每位教師都希望取得更高一級(jí)的成就，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。既然如此，
那你就還要再付出、再努力、再奮斗了。要怎樣才能突破這個(gè)瓶頸期呢?可以去外出培訓(xùn)，去見(jiàn)識(shí)更廣闊的世界，與比自己更優(yōu)秀得多的教師對(duì)話交流;可以去進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加各種考試，獲取更高級(jí)的學(xué)歷;更重要的時(shí)要利用好自己的業(yè)余時(shí)間，潛心研讀教育名著，從前人大量的心血之作中吸取養(yǎng)份，從而豐富自己，成就自己。外面許多的專(zhuān)家學(xué)者，天天坐飛機(jī)外出講座的人，無(wú)不是因此而功成名就的。只是，這個(gè)過(guò)程肯定是漫長(zhǎng)而寂寞的，切不可半途而費(fèi)。至于課外時(shí)我們?cè)撊プx哪些書(shū)，我向大家推薦一本名為《教師閱讀地圖》的書(shū)，這本書(shū)根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)，詳細(xì)地分析了教師應(yīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，列出了大量有針對(duì)性的閱讀書(shū)目，對(duì)我們的課外閱讀具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。要強(qiáng)調(diào)的是，一開(kāi)始，我們要買(mǎi)一些相當(dāng)簡(jiǎn)單的，理解得了的書(shū)來(lái)讀，等有了一定的理論知識(shí)基礎(chǔ)的時(shí)候，再去攻讀比較難的著作。這本書(shū)價(jià)格不貴，在網(wǎng)上只賣(mài)20元左右。
二、我們應(yīng)該所具備的一些思想素質(zhì)：
1、要有不怕困難的吃苦精神及追根究底的鉆研精神。
前面已經(jīng)講到，我們的工作對(duì)象是人，人是千變?nèi)f化、不斷發(fā)展的，我們所面對(duì)的事務(wù)也是紛繁復(fù)雜的，在工作過(guò)程中，我們隨時(shí)都會(huì)遇到困難，不想方設(shè)法戰(zhàn)勝它我們就不會(huì)有進(jìn)步;我們也會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，不窮根究底去鉆研它、解決它的話，問(wèn)題也就應(yīng)該是問(wèn)題。只有戰(zhàn)勝困難、解決問(wèn)題，我們的工作才能做好。
2、要把主要精力放在教學(xué)工作上。
備課，需要我們花心思，上課，需要我們花精力，作業(yè)，需要我們精心設(shè)計(jì)，反思，需要我們條分縷析。假如我們不把這主要心思、主要精力放在工作上的話，那么我們每個(gè)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)大大折扣，比如，備課只是抄抄寫(xiě)寫(xiě)，沒(méi)有自己的思考;上課只是馬虎了事，不支考慮學(xué)生的感受;作業(yè)也是潦草批準(zhǔn)，寫(xiě)上個(gè)“優(yōu)”就萬(wàn)事大吉;反思就完全省了，鬼才有精力去思考呢。假如以這樣的態(tài)度去對(duì)待工作，那么，我們的工作永遠(yuǎn)不會(huì)有進(jìn)步，永遠(yuǎn)不會(huì)有成就。
3、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，尋找成就感，給自己動(dòng)力;
剛?cè)胄械臅r(shí)候，我們每個(gè)人對(duì)工作都非常熱情，希望把每件事都做好，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。幾年之后，我們身上的這份激情就蕩然無(wú)存了，有些工作能應(yīng)付就應(yīng)付，甚至還有人會(huì)懷疑這份工作的意義。也就是說(shuō)，在我們身上產(chǎn)生了職業(yè)怠倦，這主要是因?yàn)槲覀兛床坏阶约旱倪M(jìn)步、看不到自己的價(jià)值、看不到自己的成就所導(dǎo)致的。
教學(xué)講話稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，同志們：
今天，我非常高興前來(lái)參加**區(qū)第*小學(xué)校教學(xué)樓開(kāi)工典禮。值此，我代表**區(qū)委、區(qū)政府對(duì)*小表示熱烈的祝賀！向一直以來(lái)關(guān)心、支持我區(qū)教育發(fā)展的社會(huì)各屆表示誠(chéng)摯的謝意并致以親切的問(wèn)候！
興辦教育是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的社會(huì)公益事業(yè)。**區(qū)第*小學(xué)新教學(xué)樓的開(kāi)工建設(shè)，對(duì)于改善我區(qū)辦學(xué)條件、整合教育資源、優(yōu)化學(xué)校布局具有重大而深遠(yuǎn)的意義。這充分體現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府對(duì)教育事業(yè)的極大關(guān)心和支持，也是科教興區(qū)戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，此舉必將激勵(lì)我們加快教育改革和發(fā)展的步伐，增強(qiáng)我們抓好**區(qū)教育事業(yè)的信心和決心，從而推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)全面、快速、健康的發(fā)展。希望有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為*小新教學(xué)樓的建設(shè)營(yíng)造良好的外部環(huán)境，在工程建設(shè)上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，把這一工程建設(shè)成為放心工程、滿意工程、精品工程；教育主管部門(mén)要加強(qiáng)指導(dǎo)，重點(diǎn)幫扶、重點(diǎn)支持，實(shí)行政策傾斜，努力把*小建設(shè)成全區(qū)教育系統(tǒng)的示范窗口。同時(shí)，希望*小全體師生團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流，為國(guó)家培養(yǎng)更多的有用之才，決不辜負(fù)區(qū)委、區(qū)政府的`殷切期望，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷與支持！
我們相信，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和大力支持下，在各級(jí)部門(mén)的關(guān)心和幫助下，通過(guò)我們的共同努力，第*小學(xué)新教學(xué)樓建設(shè)一定會(huì)如期高標(biāo)準(zhǔn)完成，未來(lái)的第*小學(xué)一定會(huì)建設(shè)的更加美好！
最后預(yù)祝第*小學(xué)新教學(xué)樓建設(shè)工程進(jìn)展順利，早日竣工！
教學(xué)講話稿10
對(duì)教務(wù)處及各院系我提出幾點(diǎn)要求：
一、要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)系列文件精神，其中重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育部41號(hào)令以及圍繞42號(hào)令，我校重新制訂或修訂的5個(gè)配套文件，教育部教師司關(guān)于師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證及中學(xué)教育、小學(xué)教育和學(xué)前教育3個(gè)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，廣東省“強(qiáng)師工程”實(shí)施方案（20xx-2020年），廣東省深化高等教育領(lǐng)域簡(jiǎn)政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的實(shí)施意見(jiàn)，景李虎廳長(zhǎng)在教師教育工作座談會(huì)上的講話，以及新學(xué)期學(xué)校關(guān)于教學(xué)工作部分的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握高等教育特別是師范教育教學(xué)改革新情況、新動(dòng)態(tài)、新要求、新任務(wù)；
二、要進(jìn)一步推進(jìn)人才培養(yǎng)的研究與改革，重點(diǎn)推進(jìn)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化，在線課程建設(shè)與教學(xué)，加強(qiáng)教材建設(shè)與管理；
三、要進(jìn)一步確立教學(xué)工作中心地位，教學(xué)管理人員要堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)一線優(yōu)良傳統(tǒng)，做到態(tài)度好、業(yè)務(wù)精、效率高、師生評(píng)價(jià)好；各院系要充分發(fā)揮教研室職能作用，加強(qiáng)教學(xué)研究，指導(dǎo)年輕教師組織教學(xué)，深入了解和高度關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；
四、要按照既定的'整改方案積極推進(jìn)，全面落實(shí)教學(xué)工作合格評(píng)估的整改；
五、要加大專(zhuān)業(yè)建設(shè)力度，進(jìn)一步評(píng)估、調(diào)整與優(yōu)化現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)，鼓勵(lì)增設(shè)如小學(xué)教育、社會(huì)工作等社會(huì)急需新專(zhuān)業(yè)；
六、要高質(zhì)量完成教育部高等教育評(píng)估中心教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的填報(bào)，本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告的撰寫(xiě)和發(fā)布，二級(jí)教學(xué)部門(mén)教學(xué)狀態(tài)評(píng)估等年度評(píng)估各項(xiàng)工作；
七、要進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為、強(qiáng)化教學(xué)秩序、加強(qiáng)教學(xué)管理，重點(diǎn)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理與改革、命題與閱卷、畢業(yè)論文的指導(dǎo)與撰寫(xiě)、教學(xué)督導(dǎo)等，加強(qiáng)與人事、培訓(xùn)、教師教學(xué)發(fā)展中心等部門(mén)的協(xié)同，在教師管理、技能提升、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)等方面出臺(tái)配套制度，推動(dòng)教師職業(yè)進(jìn)步和人才培養(yǎng)質(zhì)量；
八、要按照既定計(jì)劃，認(rèn)真、高效地做好日常管理工作。
教學(xué)講話稿11
“抓好常規(guī)管理，做一名合格的班主任”
——第一次班主任會(huì)議講話稿 新學(xué)期第一周、第二周在繁忙的工作中度過(guò)了，各位班主任非常辛苦，首先請(qǐng)?jiān)试S我在此感謝各位班主任：是你們的點(diǎn)滴工作，使得學(xué)校各項(xiàng)工作能夠順利開(kāi)展；是你們的付出，讓孩子們能夠忘卻輕松的寒假，投入到愉快而緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)。（通報(bào)安排布置的情況）
班級(jí)管理是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)學(xué)問(wèn)。今天，在新學(xué)期的第一次會(huì)上，我想和大家交流兩個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)是《少先隊(duì)工作計(jì)劃》和一起探““抓好常規(guī)管理，做一名合格的班主任”這個(gè)話題。
一、關(guān)于本期的少先隊(duì)計(jì)劃：
1、 堅(jiān)持每月一次的班主任會(huì)議（每個(gè)月月末），一周一次的隊(duì)干部、班干部會(huì)議（每周五下午第二節(jié)課課間）。
2、 每月一個(gè)活動(dòng)主題,每月評(píng)選“校園之星”。三月：文明習(xí)慣之星，四月：感恩之星，五月：安全之星，六月：自信之星。
3、 每周堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)，以促進(jìn)每月的活動(dòng)主題，各班主任分別準(zhǔn)備一個(gè)主題的班隊(duì)會(huì)教案和課件。要求緊扣每月主題，實(shí)在可用，每周一上交當(dāng)周主題班會(huì)的教案和課件。（宣布任務(wù)）
今天，我們班主任工作會(huì)的主題是“抓好常規(guī)管理，做一名合格的班主任”。那么常規(guī)管理工作有哪些呢？
一日常規(guī)的管理工作。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全、活動(dòng)、清潔衛(wèi)生等等，這些小事、具體事永遠(yuǎn)是我們工作的重點(diǎn)。
目前我校學(xué)生主要存在以下不良習(xí)慣：
1、有亂扔垃圾現(xiàn)象；2、上下樓梯時(shí)有推拉擠跑的現(xiàn)象；3、課件活動(dòng)有亂跑現(xiàn)象；4、上放學(xué)在馬路上有橫穿馬路，亂跑的危險(xiǎn)現(xiàn)象；5、下課時(shí)老師沒(méi)說(shuō)“下課”，就有學(xué)生跑出教室現(xiàn)象；6、跑操時(shí)有學(xué)生講話現(xiàn)象；7、部分學(xué)生不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；8、不愛(ài)護(hù)公共設(shè)施現(xiàn)象等。
怎樣糾正學(xué)生這些不良習(xí)慣？做好這些常規(guī)工作呢？
二、定規(guī)矩，養(yǎng)習(xí)慣。
定規(guī)矩的目的在于讓學(xué)生知道我該做什么、怎樣做。上周值周，對(duì)學(xué)生踩草坪的現(xiàn)象進(jìn)行了批評(píng)，通過(guò)班主任的教育這周大有改觀，踩草坪的現(xiàn)象非常少，。這說(shuō)明了什么？說(shuō)明我們的學(xué)生可塑性很大，說(shuō)明我們的學(xué)生需要教育，需要老師告訴他該怎么做。
定規(guī)矩對(duì)于全體同學(xué)來(lái)說(shuō)，就是要求他們按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》去做。同時(shí)，少先隊(duì)制定了《朝陽(yáng)慈濟(jì)學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》，對(duì)學(xué)生的行為、語(yǔ)言、學(xué)
習(xí)、生活等各個(gè)方面都提出了明確的要求，所以，班主任要利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。（介紹一日常規(guī)及打算）
三、分任務(wù)，細(xì)管理。
目的：讓學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人，真正實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人做”。
以下是一位南京市班主任老師的做法，說(shuō)出來(lái)讓大家參考：
早晨進(jìn)教室后，讓學(xué)生牢記八個(gè)字：入室則坐，入室則靜。坐好后，首先把該交的作業(yè)本交給組長(zhǎng)。
每節(jié)課下課后，首先要把下節(jié)課要用的書(shū)本放在書(shū)桌左上角，然后再上廁所或者休息。
眼保健操開(kāi)始，由學(xué)生自己站在前面檢查做操情況，龍擺尾形式，每人負(fù)責(zé)兩天。（這樣學(xué)生們都非常認(rèn)真地執(zhí)行自己的任務(wù)，樂(lè)此不疲。）
課間操開(kāi)始，由學(xué)生在前面領(lǐng)操，每人負(fù)責(zé)一周。
每天的桌椅擺放由每組的最后一名同學(xué)負(fù)責(zé)，擺放整齊。
安排幾位女同學(xué)準(zhǔn)備一塊干凈的抹布，每天保持講桌、門(mén)窗的干凈。 衛(wèi)生角笤帚的擺放安排由兩人專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。
安排坐在窗戶邊的同學(xué)負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)窗戶、坐在燈開(kāi)關(guān)旁邊的同學(xué)負(fù)責(zé)關(guān)燈。
有什么樣的思想，就有什么樣的行為。魏書(shū)生老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不要干�！眻�(jiān)持讓學(xué)生的事情學(xué)生做，讓學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人。這樣既能鍛煉學(xué)生，又能解放自己。讓不同層次的.學(xué)生都找到了屬于自己的位置，品嘗到了屬于自己的那份快樂(lè)。使每位學(xué)生樹(shù)立了班榮我榮，班辱我辱的觀念，何樂(lè)而不為！
四、重合作，勤總結(jié)； 獎(jiǎng)懲明 共進(jìn)步。
班主任平時(shí)一定要細(xì)心觀察，及時(shí)總結(jié)，絕不能三分鐘熱血，要有始有終，貴在堅(jiān)持。
我們要做有心人，及時(shí)表?yè)P(yáng)班里的好現(xiàn)象，表?yè)P(yáng)班里進(jìn)步的同學(xué)，比如：講文明、懂禮貌的，單元測(cè)試有進(jìn)步的，作業(yè)交得快，交得齊的，衛(wèi)生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好課前準(zhǔn)備的，從不遲到早退的等，總之要隨時(shí)關(guān)注，隨時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道，但在學(xué)生的眼里，卻是你對(duì)他的認(rèn)可，對(duì)他無(wú)盡的鼓勵(lì)，更會(huì)成為他再一次前行的動(dòng)力。（比如我女兒班上小紅旗），我校的李曉蓉老師，周五班隊(duì)會(huì)總結(jié)，給學(xué)生發(fā)小獎(jiǎng)品，甚至小零食，學(xué)生感覺(jué)就不一樣。
當(dāng)然 沒(méi)有懲罰的教育不是真正的教育，可根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)予以懲罰（但不體罰和變相體罰），但要做到公平，公正。
五、合格班主任的要求（常規(guī)）：
剛才我們談?wù)摵芏嗍顷P(guān)于學(xué)生的常規(guī)，下面我們就班主任應(yīng)該做好哪些常規(guī)工作談一談：
1、每天早上、下午檢查學(xué)生出勤情況及晨檢、午檢，如有缺席或異常情況，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系或進(jìn)行家庭訪問(wèn)，搞清原因，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，及時(shí)進(jìn)行教育。
2、周一升旗儀式前，班主任按時(shí)組織本班學(xué)生排隊(duì)到升旗臺(tái)前集合并認(rèn)真參加升旗儀式，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。（要求學(xué)生統(tǒng)一穿校服并佩戴紅領(lǐng)巾）
3、指導(dǎo)學(xué)生打掃清潔衛(wèi)生并檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作。
4、班主任到場(chǎng)組織學(xué)生開(kāi)展好陽(yáng)光大課間活動(dòng)，及時(shí)小結(jié)當(dāng)時(shí)活動(dòng)情況。
5、觀察班級(jí)公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)調(diào)查、教育和處理。
6、每天觀察班級(jí)出席和上課情況，掌握班級(jí)學(xué)風(fēng)的進(jìn)展和變化。
7、檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況。
8、樹(shù)立積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、布置好班級(jí)文化，注意和處理好班級(jí)偶發(fā)事件。
9、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)教育。
10、認(rèn)真上好校班會(huì)課。（下周起到班聽(tīng)課）
11、離開(kāi)教室時(shí)，檢查班級(jí)衛(wèi)生情況以及四關(guān)工作。（水、電、門(mén)、窗）
12、 按要求填寫(xiě)好各種表冊(cè)。（班主任手冊(cè)—每項(xiàng)內(nèi)容都要填寫(xiě)、三檢記錄表等其他要求填寫(xiě)的表冊(cè)）
13、配合學(xué)校積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。（包括各種主題活動(dòng)及爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)工作，班主任要積極組織并配合）
六、班主任考核
將做到有安排，就有檢查和考核。（比如開(kāi)學(xué)安排的計(jì)劃、班級(jí)布置、黑板報(bào)等做了記錄，納入考核）將進(jìn)一步完善班主任考核方案，拉大班級(jí)之間差距，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
總之，班級(jí)管理師一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，只要我們有心，只要我們堅(jiān)持，相信付出之后定會(huì)有更多的喜悅與欣慰，更多的收獲與滿足！
教學(xué)講話稿12
同志們：
根據(jù)局黨委安排，我們選擇在年末，選擇在區(qū)文化中心，召開(kāi)這次空前規(guī)模的教育教學(xué)工作會(huì)議，一是真實(shí)展現(xiàn)我區(qū)一年來(lái)的教育教學(xué)情況，二是具體部署來(lái)年的教育教學(xué)工作。前面已經(jīng)進(jìn)行了4項(xiàng)程序，無(wú)論是華安局長(zhǎng)的主題報(bào)告，還是5個(gè)單位的表態(tài)發(fā)言，都相當(dāng)中肯、相當(dāng)實(shí)在。今天，我們也全面兌現(xiàn)了在教學(xué)、教研、教改及高考、學(xué)考、中考各方面的獎(jiǎng)勵(lì)，這也充分體現(xiàn)了區(qū)委、政府重視教育，表明了區(qū)教育局抓教育質(zhì)量的工作重心毫不動(dòng)搖。在今天這個(gè)會(huì)上，我主要講兩個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、形勢(shì)逼人也喜人
剛才梁局長(zhǎng)受局黨委安排作了全年教育教學(xué)工作的主題報(bào)告，整個(gè)報(bào)告都是用事例、人數(shù)、比率、名次、分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)話，報(bào)告中的數(shù)據(jù)來(lái)自于市教育局的統(tǒng)計(jì)。所作比照也都是我們熟悉的，橫比比到全市兄弟縣，縱比比到20xx年。無(wú)論是高考、學(xué)考還是中考，都是一張張?jiān)兜摹白耘摹�。�?dāng)官的亮出家底不容易，女演員曬出生活照不容易，我們今天敢于把xx“三考”的成績(jī)底牌亮給大家，其目的在于能激發(fā)大家?jiàn)^起直追，埋頭趕超。同志們，清華、北大的零上線率，一、二本上線率全市排名老九，高中學(xué)考排名老八，初中學(xué)考成績(jī)同比全線下降，這些數(shù)據(jù)確實(shí)觸目驚心。從局長(zhǎng)到校長(zhǎng)到教師，無(wú)論你身居何職，從高中到初中，從城區(qū)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無(wú)論你身處何地，作為一名xx教育工作者，是不可能不感到壓頭的。
但是，今天是個(gè)表彰會(huì)，所以我想講的第一點(diǎn)就是擦亮成績(jī)：區(qū)一中一本、二本上線率遠(yuǎn)高于全市平均水平，在全市省級(jí)示范性高中各項(xiàng)指標(biāo)排名均有提升，學(xué)考全市第二，躋身全省前10%，清華、北大苗子培養(yǎng)上出現(xiàn)明顯成效；朗州中學(xué)的學(xué)考平均分和合格率均高于全市平均水平；區(qū)九中、淮陽(yáng)的高考成績(jī)呈現(xiàn)上升勢(shì)頭；xx中學(xué)、灌溪鎮(zhèn)中學(xué)、大龍站鎮(zhèn)中學(xué)、蔡家崗鎮(zhèn)中學(xué)、鎮(zhèn)德橋鎮(zhèn)中學(xué)、草坪鎮(zhèn)中學(xué)共6所學(xué)校初中學(xué)考進(jìn)入全市先進(jìn)行列；十美堂鎮(zhèn)中學(xué)、xx鎮(zhèn)中學(xué)、韓公渡鎮(zhèn)中學(xué)中考成績(jī)提高幅度巨大；斷港頭中學(xué)的興衰故事……等等這些給我們上了一堂辦學(xué)校和辦教育的勵(lì)志課。還有一批管理規(guī)范、辦學(xué)特色不斷顯現(xiàn)的小學(xué)：武小、花小、黃土店中心小學(xué)、草坪中心小學(xué)、灌溪中心小學(xué)、常沅小學(xué)、嚴(yán)家崗小學(xué)等。有堅(jiān)守學(xué)校、深入課堂抓質(zhì)量的一批一把手：梁正凡、張志華、閔安忠、王勝利、聶景憲、婁碧照、姚開(kāi)祥、楊忠明、鄒建平；也有一批在課堂教學(xué)改革上孜孜以求的學(xué)校，比如中xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等。更有一批教育教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期處于全區(qū)、全市領(lǐng)先地位的學(xué)科專(zhuān)任教師：高中階段的郭xx、李xx、熊xx、劉xx、羅xx、張xx等等，共有108人；初中階段有：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。還有能出書(shū)做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx課題獲省教育廳三等獎(jiǎng)。這些都是含金量很高的成績(jī)，成績(jī)不擦亮，老師不知道，校長(zhǎng)不曉得，機(jī)關(guān)干部不清楚，局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不熟悉，區(qū)長(zhǎng)印象不深刻。
湖南是全國(guó)高考大省，也是教育強(qiáng)省，xx市是全省三強(qiáng)。20xx年，我們成績(jī)雖然不夠理想，但我們是與強(qiáng)中之強(qiáng)來(lái)比較的，這種壓力是我們自己給的，是我們的地方領(lǐng)導(dǎo)給的`，是我們的地方民眾給的，這種壓力給得好，沒(méi)有壓力哪來(lái)動(dòng)力。但是xx教育質(zhì)量有這么多的“老九”，也的確有很多結(jié)構(gòu)性的原因、體制和機(jī)制的原因，我們正在從源頭和根本上進(jìn)行治理、改進(jìn)、完善甚至革命，有些工作成效在一步步顯現(xiàn)。一年來(lái)的實(shí)踐證明，只要腳踏實(shí)地干了，就能出效果，質(zhì)量也必定能抓上來(lái)。
第一，敢考，就能澄清底子。
今年的學(xué)考和中考，我們對(duì)組考制度改革，中考實(shí)行大集中，學(xué)考實(shí)行了大循環(huán)。當(dāng)時(shí)很多人反對(duì)，還有不少人擔(dān)心，后來(lái)我們的方案得到區(qū)委、政府的認(rèn)可，我們干了，也干得很漂亮，還受到了市局的高度肯定。之所以現(xiàn)在我們從組織考試抓起，就是很多人認(rèn)為高考是國(guó)考，是真正的教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)考、中考水份重，只要考試組織得“好”，成績(jī)就會(huì)好。以往，我們是可以不贏的學(xué)考、中考我們贏了，而輸不起的高考我們卻輸了，陷入了一個(gè)質(zhì)量怪圈。今年的學(xué)考、中考組考，考紀(jì)考風(fēng)都嚴(yán)了，嚴(yán)的目的是正本清源，是為抓教學(xué)質(zhì)量注入正能量。這就引出了一系列連鎖反應(yīng)，像今年下半年的期中考試，各學(xué)校組考也跟著嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)，數(shù)據(jù)上報(bào)也改變了過(guò)去報(bào)喜不報(bào)憂的套路，考得差的學(xué)校暗地里去分析、去改進(jìn)了。這說(shuō)明，教學(xué)質(zhì)量這篇文章是一天天做出來(lái)的，抓出來(lái)的，干出來(lái)的，不是編出來(lái)、報(bào)出來(lái)的，隨意寫(xiě)出來(lái)的。所以，我認(rèn)為成績(jī)的底子澄清了，提升質(zhì)量的路子才能探明。
第二，敢查，就能看到真相。
下半年，我們連出六招：一是調(diào)整了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)班子，出臺(tái)了班子成員任課和行政成員走課的規(guī)定；二是對(duì)全區(qū)各學(xué)校教學(xué)資源的管理情況摸了底；三是調(diào)查了各學(xué)校校本培訓(xùn)和校本教研的情況；四是開(kāi)展了對(duì)對(duì)高中階段學(xué)校的調(diào)研；五是對(duì)全區(qū)教職工上崗的情況進(jìn)行了清查；六是將全區(qū)所有學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行了一次全面的審計(jì)。3個(gè)月的時(shí)間，我們幾乎對(duì)xx教育的人、財(cái)、物、事的情況進(jìn)行了一次全面地真相追查。有些結(jié)論我們發(fā)布了，有些還沒(méi)有發(fā)布，有些情況我們與相關(guān)學(xué)校直接反饋了，有些情況還沒(méi)到反饋的時(shí)候。教育局人事股、教研室、基教股、儀電站、審計(jì)室、計(jì)財(cái)股、督導(dǎo)室等股室人員都參與了本輪教育真相調(diào)查與研究，見(jiàn)證了影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵原因，讓xx教育的當(dāng)事人、參與人弄明了真相，這為我們下一步改革行動(dòng)打下了良好的輿論基礎(chǔ)。
第三，敢抓，就能產(chǎn)生效果。
我到教育局啃的第一塊硬骨頭就是高中招生。從5月份一直持續(xù)到9月份，抓超計(jì)劃招生，抓降低分?jǐn)?shù)線錄取，抓擴(kuò)大自費(fèi)招生范圍和規(guī)模。很多領(lǐng)導(dǎo)、同事、好心人勸我，適可而止，結(jié)果今年的形勢(shì)很好，省里、市里的政策與我的脾氣一樣硬氣，截止目前，仍然有 人沒(méi)有取得高中學(xué)籍。我覺(jué)得這是高中質(zhì)量的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，也是保障高中教育質(zhì)量的第一道屏障。教育局機(jī)關(guān)干部、各中學(xué)校長(zhǎng)、高中學(xué)校的相關(guān)人員整個(gè)暑期都沒(méi)有休息，打了一場(chǎng)硬仗，清退了 名違規(guī)招錄的高一新生，整頓了招生秩序，打擊了招生販子，扭轉(zhuǎn)了普職分流的局面。為來(lái)年乃至今后的普通高中辦學(xué)思想、格局、觀念定了基調(diào)，也為我區(qū)高中階段教育的結(jié)構(gòu)調(diào)整預(yù)留了改革的空間。
在20xx年教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓會(huì)上，把今年的中考、會(huì)考科目的成績(jī)、名次、教者進(jìn)行了首次全面公開(kāi)，隨后，在華安局長(zhǎng)的主持下，約談了后10名的教學(xué)副校長(zhǎng)和學(xué)科教師。一位分管業(yè)務(wù)的副局長(zhǎng)與教師面對(duì)面展開(kāi)批評(píng)，這讓很多校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)坐不住了，想到外面玩，也不安心了。所以，今年下半年，各校校長(zhǎng)、班子成員幾乎都呆在學(xué)校，跑通宿的少了，抓教學(xué)的行為頻繁了，辦法也多了。據(jù)我了解，全區(qū)各學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了空前的好轉(zhuǎn)，只是今天還沒(méi)有受到表彰，暫時(shí)處在耕耘期，大概明年、后年就能收獲了。我認(rèn)為，楊易區(qū)長(zhǎng)提出的“一年一個(gè)樣，三年大變樣，五年翻身仗”，不是大話，也不是空話，是我們指日可待的目標(biāo)。
現(xiàn)在，我們的外部環(huán)境更好了，今年，楊區(qū)長(zhǎng)兩度調(diào)研我區(qū)教育工作情況，區(qū)委召開(kāi)專(zhuān)題常委會(huì)，作出了：新教師招聘由教育局牽頭組織，每年增加本級(jí)教育投入1000萬(wàn)，新建一所城區(qū)小學(xué)，增加教師待遇等一系列重大決定。區(qū)人大主任楊君親自帶領(lǐng)市、區(qū)人大代表，專(zhuān)題考察江南城區(qū)教育，正在為我區(qū)的教育發(fā)展鼓與呼，xx教育熱了。這說(shuō)明xx的教育環(huán)境是越來(lái)越好，xx的教育氛圍是越來(lái)越濃了，這一切都為我們?cè)趚x教育這片熱土上播種收獲打下了良好的基礎(chǔ)。
二、工作有壓力，更要有動(dòng)力
如何在教育質(zhì)量這樣嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)情況下，如何在充滿輿論壓力的工作背景下，去甩掉落后的帽子，完成“翻身”的使命，在華安局長(zhǎng)講的基礎(chǔ)上我還強(qiáng)調(diào)五點(diǎn)。
1、抓調(diào)研，搞好診斷。
教育局機(jī)關(guān)各職能股室要轉(zhuǎn)變職能，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，從宏觀到局部，解剖麻雀，要把務(wù)虛的管理職能變成務(wù)實(shí)的調(diào)查研究，要把各種檢查變成一份份有事實(shí)、有數(shù)據(jù)的調(diào)研報(bào)告和切中實(shí)際的一條條建議。要緊緊圍繞教學(xué)人員、教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、教學(xué)過(guò)程管理等關(guān)鍵因素，為我區(qū)各級(jí)各類(lèi)教育，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校建好一本臺(tái)帳。分管副局長(zhǎng)和各股室負(fù)責(zé)人要達(dá)到以“教學(xué)質(zhì)量”為落腳點(diǎn)，根據(jù)本股室的職責(zé)分工，每年搞1-2次調(diào)研，把全區(qū)教育各方面的面貌、各學(xué)校的面貌原汁原味的拍個(gè)像，做到隨時(shí)翻出來(lái)，隨時(shí)能說(shuō)出它們的體貌特征。
2、抓制度，建設(shè)根本。
首先是教育局要有制度，十幾個(gè)股室，各負(fù)責(zé)什么工作，責(zé)權(quán)利如何匹配，一年有哪些具體工作，每項(xiàng)工作有什么目標(biāo)任務(wù)，有哪些政策依據(jù)，操作辦法如何，怎樣落實(shí)的措施，過(guò)程如何管理等都要有文字依據(jù)，保證工作實(shí)施的公平、公開(kāi)。
二是各學(xué)校要有針對(duì)性的制度，一項(xiàng)一項(xiàng)工作怎樣陽(yáng)光面對(duì)，敞敞亮亮；從遠(yuǎn)景規(guī)劃到近期目標(biāo)，明明白白；從職責(zé)內(nèi)涵到具體工作，清清楚楚；從宏觀建設(shè)到事務(wù)管理，精精細(xì)細(xì)。
三是重點(diǎn)抓局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和股室聯(lián)系學(xué)校制度。既要強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)，也要強(qiáng)化管理職能，更要突出服務(wù)和支撐功能。以后各學(xué)校的年終排名要把聯(lián)系點(diǎn)的局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的名字附在校長(zhǎng)后面。很多學(xué)校埋怨學(xué)生、埋怨客觀條件，其實(shí)很多東西都與教育局有著一定的關(guān)聯(lián)。今后教育人、財(cái)、物的配置，教育局都要力求形成公正、公開(kāi)機(jī)制。只有公平、公正、公開(kāi)了，從上到下的責(zé)任鏈條才能串聯(lián)起來(lái)，才能客觀的進(jìn)行評(píng)比、評(píng)價(jià)和問(wèn)責(zé)。今后的評(píng)價(jià)要從評(píng)學(xué)生、評(píng)老師、評(píng)校長(zhǎng)開(kāi)始，一直評(píng)到局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
3、抓評(píng)比，分出廉恥。
前面梁局長(zhǎng)提出來(lái)了，要抓評(píng)價(jià)。怎么評(píng)價(jià)，首先是教育局有質(zhì)量總目標(biāo)，各學(xué)校有分目標(biāo)，做到“分田到戶”，各負(fù)其責(zé)。后面的工作主要就是抓檢查落實(shí)，抓考核評(píng)比。完成就獎(jiǎng)，完不成要罰。最后抓總結(jié)，今后凡有工作安排，必須有總結(jié)，要充分發(fā)揮結(jié)果的導(dǎo)向作用，各項(xiàng)評(píng)比指標(biāo)要公開(kāi)，評(píng)比對(duì)象落實(shí)到個(gè)人，冊(cè)子一發(fā)，名次一排，獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰一步到位。
4、抓目標(biāo)，不能放松。
各個(gè)單位，從高考、學(xué)考、中考甚至到小學(xué)抽考，都要訂立目標(biāo)，與分管副局長(zhǎng)、包干到校的局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽署工作目標(biāo)責(zé)任狀，各職能股室要與全區(qū)所有學(xué)校簽署工作目標(biāo)責(zé)任狀，目標(biāo)層層分解，責(zé)任人人擔(dān)當(dāng)。以后的檢查落實(shí)，就從這里查起，一看有沒(méi)有目標(biāo)，二看目標(biāo)是否層層分解，三看責(zé)任是否有分擔(dān)機(jī)制，四看目標(biāo)落實(shí)有沒(méi)有過(guò)程，五看達(dá)不到的目標(biāo)補(bǔ)救得怎樣。
影響教育教學(xué)質(zhì)量的因素千萬(wàn)條，關(guān)鍵的只有那么幾條，我們要從學(xué)校的工作計(jì)劃中看到目標(biāo)，看到相關(guān)舉措，看到實(shí)施過(guò)程的痕跡，看到檢查評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用效果等等。
5、抓素質(zhì)，增強(qiáng)活力。
什么是素質(zhì)教育，我理解的就是學(xué)生學(xué)習(xí)得快樂(lè)、教師生活得幸福的教育就是素質(zhì)教育。不能一提抓質(zhì)量，就加班加點(diǎn)，德育活動(dòng)不搞了，題海戰(zhàn)術(shù)就來(lái)了，音、體、美課不上了，功能室也不用了，這是極端錯(cuò)誤的。我們要大力倡導(dǎo)的是“快樂(lè)德育、人文智育、陽(yáng)光體育”。
現(xiàn)在，除城區(qū)外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教育教學(xué)場(chǎng)地已經(jīng)足夠了，教師人員配備從總量上看也是超額的，可以在實(shí)行小班化教學(xué)上探究新的路子。
我們抓素質(zhì)教育的一手也要硬，我看一要抓課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生課堂的主體地位；二要組織豐富多彩的德育、藝體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)校的主體生活地位；三要建設(shè)好家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)體系，開(kāi)展形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)的主體地位。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才有味，教師工作才充滿情趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)才能學(xué)以致用。
同志們，提升教育教學(xué)質(zhì)量，使命艱巨，責(zé)任重大。新的一年馬上就要到來(lái)，我希望在座的全體同志以本次會(huì)議為契機(jī)，振奮精神，腳踏實(shí)地，為xx教育事業(yè)的復(fù)興而不懈努力。我相信，xx教育“一年一變樣，三年大變樣，五年翻身仗”的目標(biāo)一定能如期實(shí)現(xiàn)。
謝謝大家。
教學(xué)講話稿13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天，我們?cè)谶@舉行教學(xué)研討活動(dòng)。剛才，教研室的幾位領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)我們八位老師的課堂教學(xué)，分組給與了肯定，并進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，讓我們進(jìn)一步明白了推進(jìn)活動(dòng)能夠化教學(xué)中遇到的問(wèn)題找到了解決的辦法，和活動(dòng)能夠化教學(xué)的研究方向，為了深入推進(jìn)活動(dòng)化教學(xué)研究，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，借此機(jī)會(huì)，我對(duì)各位校長(zhǎng)和老師分別提出兩點(diǎn)要求。
一：對(duì)校長(zhǎng)的要求，明方向、強(qiáng)管理。
學(xué)校的核心工作是教學(xué)質(zhì)量，我們搞活動(dòng)化教學(xué)的目的是提升教學(xué)質(zhì)量，而校長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，所以作為校長(zhǎng)一定要強(qiáng)化教學(xué)中心的意識(shí)，明確目標(biāo)，狠抓管理。當(dāng)下，國(guó)家層面有新課程改革，江蘇省提出蘇派教學(xué)，徐州教育學(xué)南通推學(xué)講，新沂參與新教育構(gòu)筑理想課堂，我們學(xué)校堅(jiān)持活動(dòng)能夠化教學(xué)，這里面的關(guān)系我們要理清，從上到下實(shí)際是在做一件事，就是改變當(dāng)下教學(xué)中無(wú)效的方式方法，探尋有效教學(xué)路徑，所以，我們把活動(dòng)化教學(xué)做實(shí)了，就是在構(gòu)筑理想課堂，也是在實(shí)施學(xué)講，說(shuō)到底都是在落實(shí)國(guó)家的課程改革。前段時(shí)間徐州教育局召開(kāi)“學(xué)南通，推學(xué)講”動(dòng)員會(huì)，張德超局長(zhǎng)在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：要通過(guò)學(xué)習(xí)南通務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)的教育精神和先進(jìn)教育教學(xué)理念，來(lái)助推“學(xué)講計(jì)劃”的深入。廣大教師要理解透《學(xué)講計(jì)劃區(qū)域推進(jìn)教學(xué)改革的徐州實(shí)踐》這一文本，結(jié)合徐州實(shí)際“學(xué)南通”，不能生搬硬套。不是設(shè)框框，一線優(yōu)秀教師的一些行之有效做法，只要能夠讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，就是學(xué)講方式。我們的活動(dòng)化教學(xué)已經(jīng)堅(jiān)持了五年，我們要逐步地拋棄一些形式主義的東西，從形似階段到神似階段發(fā)展。要加強(qiáng)管理，通過(guò)管理促進(jìn)活動(dòng)化教學(xué)研究向縱深發(fā)展，尤其是教學(xué)五認(rèn)真，這是我們要堅(jiān)守的教學(xué)管理底線，必須徹底改變管理中的注重形式，低效高耗的一些做法，真抓實(shí)干，讓管理更有實(shí)效，讓課堂更真實(shí)、扎實(shí)、有效。
二、對(duì)教師的要求：真學(xué)習(xí)、真教研
真學(xué)習(xí)有兩層含義，一是教師的'真學(xué)習(xí)�；顒�(dòng)化教學(xué)推進(jìn)的核心力量是教師，教師的觀念不變，活動(dòng)化教學(xué)就不可能深入開(kāi)展下去，所以教師必須真讀書(shū)、真學(xué)習(xí)、真反思，我們反對(duì)照搬別人的做法，要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從自身實(shí)踐中找到適合自己的教學(xué)方式，倡導(dǎo)教師要有自己的獨(dú)特創(chuàng)新的做法，要不斷通過(guò)真學(xué)習(xí)形成自己的教學(xué)主張，真正的走教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路。二是學(xué)生的真學(xué)習(xí)，課堂上我們要以學(xué)為中心，以學(xué)定教，讓學(xué)生充分經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，遇到問(wèn)題了，學(xué)不下去了不要過(guò)早的介入，把握學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，引領(lǐng)、點(diǎn)撥、激勵(lì)、指導(dǎo)，把問(wèn)題當(dāng)作知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，能力的訓(xùn)練點(diǎn)，思維的導(dǎo)火索，讓知識(shí)、智慧、能力在學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)中生長(zhǎng)起來(lái)。
真教研要抓實(shí)兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是課前的準(zhǔn)備，也就是活動(dòng)案編寫(xiě)，我們的活動(dòng)案要在深入地研讀教材，了解學(xué)生基礎(chǔ)上，通過(guò)集體備課的形式設(shè)計(jì)，要關(guān)注實(shí)用，強(qiáng)調(diào)修改，真正的研究出符合我們學(xué)生和教師實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)方案，這是抓好活動(dòng)化教學(xué)的關(guān)鍵和抓手。不斷
在實(shí)做中改進(jìn)活動(dòng)案，最終形成具有自己學(xué)校特色的校本課程。這其實(shí)就是把國(guó)家課程校本化，就是在研發(fā)卓越課程。二是課后的反思，要結(jié)合真實(shí)的課堂通過(guò)集體交流或者自我反思的形式，找出實(shí)踐中的不足和發(fā)現(xiàn)實(shí)踐中的有效做法，改進(jìn)我們的課堂教學(xué)實(shí)踐。提升我們的教學(xué)水平和教研能力。我們強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思并發(fā)在學(xué)校構(gòu)筑理想課堂專(zhuān)帖上，目的在于讓課后的反思更系統(tǒng)化，讓實(shí)踐和理論聯(lián)系得更緊密，真正的讓教師在實(shí)踐和反思中提升能力，探索出一條真正的活動(dòng)化教學(xué)之路。
各位老師，活動(dòng)化教學(xué)我們必須堅(jiān)定不移的走下去，讓我們堅(jiān)信，只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。
教學(xué)講話稿14
首先，我代表全體老師向楊校長(zhǎng)表示深深的感謝，再向本次獲獎(jiǎng)老師表示熱烈的祝賀。
優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了大家的不懈努力，也見(jiàn)證了老師的辛勤與付出，我為大家取得的滿意成績(jī)而高興，也為大家付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰，這次會(huì)議既是嘉獎(jiǎng)會(huì)，同時(shí)也是號(hào)召全體教師向先進(jìn)學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績(jī)的學(xué)習(xí)會(huì)，希望通過(guò)本次會(huì)議激發(fā)大家爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。
受獎(jiǎng)的老師，要珍惜榮譽(yù)，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，百尺竿頭，更進(jìn)一步，而未獲獎(jiǎng)的老師，要多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的短處與不足，只有取眾之長(zhǎng)，才能長(zhǎng)于眾人，明確目標(biāo)，樹(shù)立榜樣，理清思路，調(diào)整自己，立足實(shí)際，提升素養(yǎng)，增長(zhǎng)才干，錘煉本領(lǐng)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我，使自己盡快成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀的一員。
面對(duì)這份沉甸甸的榮譽(yù)，我們肩頭又多了一份義務(wù)和責(zé)任，三尺講臺(tái)，關(guān)乎未來(lái)，愿我們擔(dān)負(fù)起良知、道義和責(zé)任，大家既要有憂患意識(shí)，以大局為重“校興我昌，校衰我辱”，又要有精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神。
在工作中吸取前天的教訓(xùn)，改正昨天的錯(cuò)誤，完成今天的'工作，擬定昨天的計(jì)劃，明確后天的目標(biāo)，在教學(xué)中注意找尋有效的教學(xué)方法，重視總結(jié)規(guī)律，盡力使自己的工作在低耗高效中進(jìn)行，力爭(zhēng)出好題，上精課，勤反思，多總結(jié)，常溝通，提高續(xù)報(bào)率，力求一份耕耘兩份收獲，其實(shí)“千法萬(wàn)法，能提高學(xué)生成績(jī)的方法都是好法，千道萬(wàn)道，能突顯教學(xué)效果的道稱(chēng)之為王道”，愿我們共同努力，每天進(jìn)步一點(diǎn)，以各自獨(dú)特的方式為xx教育的發(fā)展和繁榮增光添彩，謝謝大家！
教學(xué)講話稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，同志們：
今天，我非常高興前來(lái)參加xx區(qū)第x小學(xué)校教學(xué)樓開(kāi)工典禮。值此，我代表xx區(qū)委、區(qū)政府對(duì)x小表示熱烈的祝賀！向一直以來(lái)關(guān)心、支持我區(qū)教育發(fā)展的社會(huì)各屆表示誠(chéng)摯的謝意并致以親切的問(wèn)候！
興辦教育是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的社會(huì)公益事業(yè)。xx區(qū)第x小學(xué)新教學(xué)樓的開(kāi)工建設(shè)，對(duì)于改善我區(qū)辦學(xué)條件、整合教育資源、優(yōu)化學(xué)校布局具有重大而深遠(yuǎn)的意義。這充分體現(xiàn)區(qū)委、區(qū)政府對(duì)教育事業(yè)的極大關(guān)心和支持，也是科教興區(qū)戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，此舉必將激勵(lì)我們加快教育改革和發(fā)展的步伐，增強(qiáng)我們抓好xx區(qū)教育事業(yè)的信心和決心，從而推動(dòng)全區(qū)教育事業(yè)全面、快速、健康的發(fā)展。希望有關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為x小新教學(xué)樓的建設(shè)營(yíng)造良好的外部環(huán)境，在工程建設(shè)上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，把這一工程建設(shè)成為放心工程、滿意工程、精品工程；教育主管部門(mén)要加強(qiáng)指導(dǎo)，重點(diǎn)幫扶、重點(diǎn)支持，實(shí)行政策傾斜，努力把x小建設(shè)成全區(qū)教育系統(tǒng)的示范窗口。同時(shí)，希望x小全體師生團(tuán)結(jié)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)一流，為國(guó)家培養(yǎng)更多的有用之才，決不辜負(fù)區(qū)委、區(qū)政府的殷切期望，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的`關(guān)懷與支持！
我們相信，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和大力支持下，在各級(jí)部門(mén)的關(guān)心和幫助下，通過(guò)我們的共同努力，第x小學(xué)新教學(xué)樓建設(shè)一定會(huì)如期高標(biāo)準(zhǔn)完成，未來(lái)的第x小學(xué)一定會(huì)建設(shè)的更加美好！
最后預(yù)祝第x小學(xué)新教學(xué)樓建設(shè)工程進(jìn)展順利，早日竣工！
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