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大班音樂(lè)活動(dòng)刷牙歌教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的大班音樂(lè)活動(dòng)刷牙歌教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班音樂(lè)活動(dòng)刷牙歌教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、在間奏處，創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂(lè)的象聲詞。
3、體驗(yàn)牙齒健康和快樂(lè)的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有正確的刷牙習(xí)慣和保護(hù)牙齒的基本常識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《小手歌》。
�。�1）齊唱歌曲。
�。�2）為歌曲創(chuàng)編新的替換詞，并邊唱邊用動(dòng)作表演。
2、熟悉《刷牙歌》樂(lè)曲旋律。合著音樂(lè)拍手、做刷牙動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師范唱，幫助幼兒理解歌詞，聽(tīng)出間奏。
�。�2）聽(tīng)教師唱歌，在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動(dòng)作，在第二段歌曲的間奏處，發(fā)出表示漱口和牙齒健康的快樂(lè)象聲詞。如：咕嚕嚕，哈哈哈等。
（3）跟教師學(xué)唱歌曲，并在間奏處做刷牙動(dòng)作以及漱口聲，快樂(lè)象聲詞。
4、創(chuàng)編刷牙節(jié)奏和象聲詞。
�。�1）幼兒創(chuàng)編動(dòng)作“除了歌曲中×××××地刷牙，還能怎么樣刷？用動(dòng)作做出來(lái)，大家學(xué)一學(xué)�！�
�。�2）創(chuàng)編漱口的水聲，如“咕嚕咕嚕嚕”“咕嚕嚕�！钡�，創(chuàng)編表示快樂(lè)的象聲詞和節(jié)奏。如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。
�。�3）教師選用幼兒的創(chuàng)編，集中并反饋，完整地唱歌，注意交換間奏中的節(jié)奏和象聲詞。
5、邊唱邊表演。教師唱歌，幼兒按歌詞內(nèi)容做動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣非常的'濃厚，一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開(kāi)孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。
大班音樂(lè)活動(dòng)刷牙歌教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌詞旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、讓幼兒初步了解保護(hù)牙齒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、牙刷實(shí)物
2、CD、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、百寶箱導(dǎo)入
師：小朋友們?cè)缟虾�，今天呀，我們班�?lái)了一位神秘的客人（出示國(guó)王圖片），他帶來(lái)了一個(gè)神秘的百寶箱，下面我請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸，然后形容一下，再請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜它到底是什么？（牙刷）那牙刷是用來(lái)做什么用的��？（刷牙）
二、請(qǐng)幼兒回顧自己的刷牙經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)刷牙順序。
1、師：你們平時(shí)是怎么刷牙的呢？怎樣才能刷到每一顆牙齒呢？
2、師：我們一起來(lái)看一看他是怎么刷牙的吧。你們能學(xué)一學(xué)他每一個(gè)步驟的動(dòng)作么？
三、請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，并跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。
1、教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒感受歌曲的不同
師：聽(tīng)完歌曲，你覺(jué)得這首歌和我們之前學(xué)的有什么不同？
師：那這首歌是怎樣教我們刷牙的呢？
師：你能學(xué)學(xué)歌曲里面所唱的動(dòng)作么？
2、教師邊彈奏歌曲邊請(qǐng)幼兒跟著教師一起唱。
3、師；這首歌曲很有趣，他的歌詞都是重復(fù)的，我們唱的.時(shí)候，老師先唱一句，你們?cè)俪貌缓茫?/p>
（老師）牙齒前面刷一刷（幼兒）牙齒前面刷一刷
四、播放CD，請(qǐng)幼兒邊唱邊用動(dòng)作表演刷牙的情境。
現(xiàn)在你們都是小國(guó)王了，我們來(lái)看一看比一比哪個(gè)國(guó)王最會(huì)一邊唱歌一邊表演吧。
游戲：《刷牙》
1、講解游戲規(guī)則：
我們也來(lái)做牙齒，拉成一個(gè)圓圈，這個(gè)圓圈就是我們的牙齒。我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到中間做蛀蟲(chóng)，我們邊唱歌，蛀蟲(chóng)可以在牙齒旁邊鉆來(lái)鉆去，歌唱完后會(huì)加上一句：喜刷刷，喜刷刷，蛀蟲(chóng)逃跑啦！就會(huì)有一只大牙刷來(lái)刷牙齒，這時(shí)蛀蟲(chóng)就要逃走拉，逃到一顆牙齒后面躲起來(lái)，如果被大牙刷碰到的話，那條蛀蟲(chóng)就會(huì)死掉，就蹲下來(lái)不動(dòng)。牙齒就拉圓圈來(lái)唱歌。
2、玩第一遍游戲。不用音樂(lè)試一試。講評(píng)
3、玩第二遍游戲，加上音樂(lè)。
4、請(qǐng)當(dāng)牙齒，小朋友當(dāng)蛀蟲(chóng)玩一遍。
五、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察觀察圖片
師：老師還給你們帶來(lái)了幾幅圖片，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀看并來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
第一幅圖片和第二幅圖片是關(guān)于什么的？（牙齒壞掉了）
第三幅圖片呢（牙齒痛）
師：那為什么牙齒會(huì)壞掉或者牙齒痛呢？那我們?cè)趺幢Ｗo(hù)牙齒呢？
教師小結(jié)：所以我們一定要早晚都刷牙，少吃零食少吃甜食，不吃過(guò)涼的東西，吃完?yáng)|西要漱口，這樣牙齒才能健健康康，不長(zhǎng)蛀牙。
活動(dòng)反思：
《刷牙歌》這首歌的歌詞內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，幼兒情緒高漲基本上都學(xué)會(huì)了這首歌曲。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，從孩子的表現(xiàn)和接受方面，以及和老師間的配合方面都是非常不錯(cuò)的，發(fā)現(xiàn)班上的大多數(shù)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣非常的濃厚，一些原來(lái)上課膽小的孩子也都在積極的參與，我想這是打開(kāi)孩子興趣的一個(gè)切入點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)的同時(shí)還可以著重從音樂(lè)節(jié)奏方面培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感和同伴間的合作意識(shí)。
幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙�；顒�(dòng)中不僅讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂(lè)，有了樂(lè)趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識(shí)上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。
此次活動(dòng)中存在著許多不足和需要改進(jìn)的地方：
如果在學(xué)習(xí)歌詞的時(shí)候，及時(shí)抓住幼兒的興趣，讓幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編，會(huì)顯得更加豐富活躍。這樣的方法，不僅可以讓幼兒更快的記住歌詞，而且“身隨樂(lè)動(dòng)”的方式仿佛是在游戲中學(xué)習(xí)，能讓幼兒更輕松的學(xué)習(xí)歌曲，不會(huì)覺(jué)得很枯燥并且使孩子感到意猶未盡。
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