感謝老師的感謝信范文合集9篇
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，在很多情況下我們需要用到感謝信，不同種類的感謝信使用的場(chǎng)景也會(huì)有所不同。那么，感謝信需要寫哪些內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的感謝老師的感謝信9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝老師的感謝信 篇1
親愛的xx老師：
大家好!
在生活上他給予我們無盡的關(guān)懷，在工作上對(duì)我們嚴(yán)格要求，要求我們認(rèn)真遵守鄭州大學(xué)和當(dāng)?shù)貙?shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，講課。不止一次的聽眾多實(shí)習(xí)生的課，給我們指出不足之處，要求我們揚(yáng)長避短。開展實(shí)習(xí)生交流會(huì)，讓我們吸取他人的長處，為我們的教學(xué)工作帶來寶貴的`經(jīng)驗(yàn)。他多次和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，了解我們的情況。這些我們都看在眼里記在心上，他為我們這些人付出了太多太多。高興的時(shí)候他和我們一起分享，難受的時(shí)候他和我們一起承擔(dān)。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在此，我們xx中學(xué)實(shí)習(xí)小組全體同學(xué)對(duì)您的辛勤付出表示衷心的感謝！
在xx中學(xué)為期九周的教育實(shí)習(xí)期間，您給予了我們多方面的關(guān)照。在工作上，對(duì)我們進(jìn)行細(xì)心的指導(dǎo)；在生活上，隨時(shí)提供幫助，為我們解決后顧之憂；調(diào)研活動(dòng)中，給予我們充分的支持。雖然楊老師一個(gè)人負(fù)責(zé)南京好多學(xué)校的實(shí)習(xí)工作，但還是在百忙之中抽出時(shí)間經(jīng)常來看望我們。永遠(yuǎn)向我們展現(xiàn)最燦爛的笑容！
讓我們?cè)僬嬲\的說一聲謝謝,感謝老師對(duì)我們的悉心指導(dǎo)，祝福老師身體健康、萬事如意！
此致
敬禮
xxx
日期
感謝老師的感謝信 篇2
雷老師：
你好！我和母親就象兩只刺猬，隔得遠(yuǎn)了，互相想念，隔得近了，彼此傷害。我一直覺得和母親之間有著無法逾越的鴻溝。我覺得她根本不理解我，也感覺不到她的愛。在學(xué)了《秋天的懷念》這篇文章后，尤其是在聽了《燭光里的媽媽》》這首歌后，百感交集的我哭了。在埋怨母親的同時(shí)我又何嘗關(guān)心過她呢？感謝雷老師，感謝這樣一個(gè)秋日，讓我產(chǎn)生了平常日子里沒有的思考，讓我開始重新認(rèn)識(shí)我的母親，讓我學(xué)會(huì)在沖突和矛盾中去體會(huì)母愛┄┄看著這封信，我思緒萬千，當(dāng)時(shí)上課的情形又清晰地浮現(xiàn)在我的眼前┄┄
在學(xué)校的課堂大賽中，我已經(jīng)進(jìn)了決賽。初賽中我已經(jīng)較為成功地上過朱自清的《背影》，對(duì)于這類題材的處理我自認(rèn)為是得心應(yīng)手的，所以在決賽時(shí)我就有意選了《秋天的懷念》這篇寫母愛的文章。母愛是永恒的話題，學(xué)生都不陌生，況且這次賽課又可以在自己班上，對(duì)學(xué)生的情況也很了解�？芍^是天時(shí)、地利、人和都占齊了，想不成功都難喲！看著我自信滿滿的樣子，指導(dǎo)老師讓我先在11班先試講一下。常言說得好：我的地盤我做主，我是11班的班主任，在11班上那還不是小菜一碟啊！然而，事與愿違。剛上課，我用充滿激情的語言導(dǎo)入新課后，馬上就感覺我的激情被潑了一盆冷水。我請(qǐng)同學(xué)起來朗讀課文時(shí)，發(fā)現(xiàn)原本抬起的頭全都低下去，好不容易有個(gè)舉手的吧！讀得可實(shí)在不敢恭維。接著情況就更糟了。除了少數(shù)幾個(gè)人還偶爾發(fā)言外，其他人則繼續(xù)奉行“沉默是金”的原則，整個(gè)課堂呈現(xiàn)出“清風(fēng)徐來，水波不興”的局面，有時(shí)甚至還是石沉大海。眼看時(shí)間一分一秒過去了，我心里那個(gè)急��！干脆不再讓他們回答，自己把對(duì)文章的理解和盤托出。臨近下課了，我讓他們站在史鐵生的角度對(duì)母親說幾句話，本來以為這會(huì)是個(gè)高潮的地方，結(jié)果在我反復(fù)的啟發(fā)下學(xué)生還是開不了口��！整個(gè)試講草草收?qǐng)�，以失敗告終。
我沮喪極了，盡管我知道11班的學(xué)生不愛發(fā)言，但也沒想到會(huì)這么糟。真是“出征未捷身先死，長使英雄淚滿襟”啊！我的自信心遭到了重創(chuàng)。痛定思痛之后，我開始反思：其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是聰明的，也都是有感情的，關(guān)鍵是他們沒有進(jìn)入教學(xué)的角色，不能和作者的情感產(chǎn)生共鳴。。既然這樣，那我為什么不創(chuàng)設(shè)一種情境，營造一種氛圍來讓他們開口呢？。再堅(jiān)硬的核桃，外殼里面都有著一顆柔軟的心房，何況是人呢？于是，我重新對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了梳理。我覺得應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)恰當(dāng)?shù)那榫匙寣W(xué)生走進(jìn)教學(xué)中，讓他們與文本之間進(jìn)行心靈的對(duì)話，然后再結(jié)合自己的生活實(shí)際，理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。。因?yàn)橐魳肪哂泻軓?qiáng)的感染性，能喚起學(xué)生心中的感受，調(diào)動(dòng)過往的經(jīng)驗(yàn)，與作者進(jìn)行心靈的交流。于是我決定在學(xué)生朗讀時(shí)配上《秋日私語》，讓文中的情感能躍然紙上，讓人物形象鮮活起來，讓學(xué)生能走入文章深處。在拓展的部分，我選用了《燭光里的媽媽》著首歌，借悲傷的旋律來喚起學(xué)生對(duì)母親的愛，我要讓他們有話想說，有話可說，而且還不得不說。
正式上課那天，在導(dǎo)入新課對(duì)文章進(jìn)行了簡單的感知后，《秋日私語》的旋律在教室里響起，在音樂聲中，一個(gè)女同學(xué)聲情并茂地朗讀著課文，讀到動(dòng)情的地方，她的聲音哽咽了，眼中有淚花在閃動(dòng)。聽課的老師無不為之動(dòng)容，場(chǎng)面非常感人。說實(shí)話，我真沒有想到她會(huì)讀得那么好，感染力會(huì)有那么強(qiáng)。這首凄涼的樂曲很自然就把學(xué)生帶入了文章的情境里，對(duì)學(xué)生情感的發(fā)展起了推波助瀾的作用。好的開始是成功的一半。在自由閱讀的時(shí)候，同學(xué)們暢所欲言，從樸實(shí)的文字中去發(fā)現(xiàn)母親的愛。他們發(fā)現(xiàn)：從不在癱瘓的面前提“跑”、“跳”之類的字眼，那是母親的愛；在我生氣摔東西的東西時(shí)，總是流著淚躲出去，在我平靜后回來收拾屋子，那也是母親的愛；總是回憶起我小時(shí)候的往事，想帶我去北�？椿�，感受生活的美好，那時(shí)母親的'愛；吐血而死時(shí)還惦記那未成年的女兒和殘廢的兒子，那更是母親的愛。教室里不時(shí)爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。那一刻他們發(fā)現(xiàn)：母親的愛原來就是這樣平凡卻又偉大。然后，他們開始七嘴八舌地列舉生活中起對(duì)自己的關(guān)心。比如：在你生氣時(shí)，轉(zhuǎn)過頭去默默傷心。煮了兩個(gè)雞蛋，你只吃了一個(gè)她也會(huì)生氣；晾曬被單時(shí)，把你用的曬在光線充足的地方，而把自己用的曬在光線較差的地方。
一切都是那么自然，水到渠成。在他們理解了文章內(nèi)容，體會(huì)到了母愛的無私后，我順勢(shì)提了一個(gè)問題：學(xué)了這篇課文，你體會(huì)到了生活中的母愛了嗎？請(qǐng)大家以《媽媽 我想對(duì)你說》為題寫幾句最想對(duì)媽媽說的話。在提這個(gè)問題的同時(shí)，我還是有些緊張，害怕又出現(xiàn)那種“千呼萬喚不起來，猶抱書本半遮面”的尷尬。于是，我就播放了一首歌曲《燭光里的媽媽》，因?yàn)檫@首歌的第一句恰好就是“媽媽，我想對(duì)你說”，與我讓他們說的內(nèi)容是一致的，我想它更容易引起學(xué)生情感的涌動(dòng)，與作者的情感和我的情感形成共鳴。的確，“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，當(dāng)悲傷低沉的前奏響起的時(shí)候，我情不自禁也被感動(dòng)了。于是我用沙啞的聲音說：作為一個(gè)女兒，我想對(duì)我的媽媽說：“媽媽，我很想你。這里的冬天很冷，我又感冒了，鼻炎也發(fā)了，現(xiàn)在渾身都難受。以前你總說：天冷要加衣服，每天要吃早飯，我覺得你很煩，但我現(xiàn)在真的希望你能在我的身邊嘮嘮叨叨地提醒我。但是，媽媽，你放心，我會(huì)學(xué)會(huì)自己照顧自己，你自己也要保重，隔著千山萬水，祝你健康，祝你永遠(yuǎn)健康”。我剛說完，毛阿敏略帶哭腔的歌聲就恰倒好處地響了起來，悲傷的旋律在教室里回蕩，填滿了每個(gè)人的心。這首歌就象一個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)，引發(fā)了一場(chǎng)情感的狂潮。舉手的人很多，我看見有個(gè)女同學(xué)已經(jīng)在小聲地哭了，我示意讓她先說，她站起來，用手抹了抹眼淚說：“媽媽，記得剛開學(xué)時(shí)，我不習(xí)慣住讀，你幾乎每天都會(huì)來看我，給我送東西來。為了我能在這個(gè)學(xué)校讀書，你把房子都賣了。為了我，你吃了太多苦，媽媽,你辛苦了”。一個(gè)從小父母就離婚的女孩說：“媽媽，您和爸爸離婚以后，我就跟你住在一起。為了我，你沒有再婚。媽媽，我想對(duì)你說，不要因?yàn)槲叶艞壞阕约旱男腋�，你給自己找個(gè)伴吧！不管怎樣，媽媽，我將永遠(yuǎn)愛你”。還有一個(gè)女同學(xué)這樣說：“ 媽媽，當(dāng)您老了，也許吃飯的時(shí)候會(huì)拿不穩(wěn)筷子，掉了一桌子的飯粒；洗頭時(shí)，動(dòng)作不靈便會(huì)讓泡沫沾濕了衣服。走路重心不穩(wěn)*著欄桿時(shí)，眼神里藏著驚慌猶如我小時(shí)候找不到依*。到那時(shí)，我要喂您吃飯，讓您覺得飯的香甜；我要幫您洗頭，還要幫你吹一個(gè)您最喜歡的發(fā)型；我要牽著您的手，讓你覺得安全，就像小時(shí)后您牽著我一樣。 媽媽，我一定要讓您幸福。這些同學(xué)幾乎都是哭著說完的，他們這些肺腑之言不僅感動(dòng)了同學(xué)，也感動(dòng)了很多老師。情真意切的話語就象引爆了一顆顆催淚彈，讓大家止不住的掉淚。與其說這是一次在教學(xué)情境下的親情激蕩，還不如說是在特定條件下與母親的一次源于心靈的對(duì)話。如果不是在課堂上，如果不是我親耳聽見，我真不敢相信這些話是十五歲的孩子的感受，它足以讓每個(gè)成年人汗顏。在晶瑩的淚光中我看見好多人都哭了。驀然發(fā)現(xiàn)：每個(gè)人都是母親用心澆灌的一株花，而母親卻是夕陽西下那道讓我們流淚的風(fēng)景。
課上完了，效果比我預(yù)想的要好很多，尤其最后拓展延伸部分，更是出現(xiàn)了不曾預(yù)約的精彩。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來語文課還可以這么上，而且還會(huì)這么精彩。很多時(shí)候，我們感嘆學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣不濃，參與不夠，感悟不深，其實(shí)關(guān)鍵還在于教師沒有捕捉到讓學(xué)生參與與感悟的契機(jī)，這個(gè)契機(jī)抓住了，學(xué)生往往就會(huì)以極大的熱情和創(chuàng)造力來回應(yīng)。我在教學(xué)后記中寫下了這樣的話：如果在教學(xué)過程中，我都能夠選準(zhǔn)容易被學(xué)生理解和接受的審美起點(diǎn)，相機(jī)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)并創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫�，拔�?dòng)學(xué)生的心弦，搭建教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生心靈之間的橋梁，實(shí)現(xiàn)文本與學(xué)生心靈的對(duì)話，那么“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”的和諧課堂離我還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
但愿如果不只是如果。
感謝老師的感謝信 篇3
尊敬的中二班全體老師：
您們好!我是中二班小朋友的家長， 僅以此信表達(dá)我們?nèi)胰藢?duì)中二班樂樂老師，莉莉老師和趙老師的衷心感謝!
這學(xué)期以來，小朋友較之上學(xué)期有了更為明顯的進(jìn)步。還記得每天不愿意上學(xué)的委屈摸樣，我們真是既無奈又擔(dān)心，經(jīng)過老師的耐心指導(dǎo)，現(xiàn)在終于每天早上都能按時(shí)起床開心的入園，下午放學(xué)回到家興奮的給我們講在學(xué)校里的開心事情。孩子不但能做到飯前洗手，對(duì)人有禮貌等等這些日常小事，甚至還像個(gè)小大人一樣幫媽媽干一些力所能及的事情。小朋友的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝結(jié)著老師們十倍甚至百倍的汗水，作為孩子的`家長，在孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步中看到了老師為孩子的成長所付出的一切。
樂樂老師和莉莉老師對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育方法得當(dāng)，耐心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí);讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大興趣;趙老師不辭辛苦照顧全班孩子的生活，解決了家長的后顧之憂，讓人感動(dòng)。孩子是父母的天使，看到他們一天天健康成長我們感到無比欣慰，她的每一點(diǎn)進(jìn)步都和老師的關(guān)懷分不開。在此我們?nèi)蚁蛉焕蠋煫I(xiàn)上深深的謝意。
孩子身上承載著我們?nèi)康南Ｍ�，很幸運(yùn)孩子遇上這么好的老師，沒有老師這段時(shí)期的指導(dǎo)我們年輕家長的育兒方法不會(huì)有很大的改進(jìn)，良好的習(xí)慣可以讓孩子受益終生!微笑，掛在孩子們的臉上;感激，流進(jìn)家長們的心窩。有了你們，我們看到了孩子美好的未來!
值此辭舊迎新之際，我祝所有的老師們新年快樂，身體健康。感謝您們對(duì)孩子們的培養(yǎng)、教育、照顧和關(guān)心。
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
感謝老師的感謝信 篇4
尊敬的**大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及老師：
首先感謝貴校對(duì)正大天晴藥業(yè)的支持和招聘工作中的協(xié)助！貴校多年來為公司輸送了大批合格的人才，為企業(yè)的發(fā)展提供了良好的人才保障。
南京中醫(yī)藥大學(xué)多年來為我國各行業(yè)輸送了大批高素質(zhì)人才，已經(jīng)成為我國人才培養(yǎng)的搖籃。南京中醫(yī)藥大學(xué)始建于1954年，是全國建校最早的高等中醫(yī)藥院校之一，是江蘇省重點(diǎn)建設(shè)高校，也是江蘇省與國家中醫(yī)藥管理局共建學(xué)校。名家云集，人才輩出，從這里走出了9位“國醫(yī)大師”（占全國的三分之一）、5位中醫(yī)藥界院士（占全國的二分之一）。半個(gè)世紀(jì)以來，南京中醫(yī)藥大學(xué)不僅主持編寫了第一套中醫(yī)高等教育教材和教學(xué)大綱，為新中國現(xiàn)代高等中醫(yī)教育輸送了第一批師資，培養(yǎng)并誕生了承淡安、葉橘泉等新中國中醫(yī)藥界最早的學(xué)部委員（院士），被譽(yù)為“新中國高等中醫(yī)教育的搖籃”。
正大天晴藥業(yè)經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，已經(jīng)成為集科研、生產(chǎn)和銷售為一體的大型醫(yī)藥集團(tuán)企業(yè)，是國內(nèi)最大的肝健康藥物研發(fā)和生產(chǎn)基地之一，為國家重點(diǎn)高新技術(shù)企業(yè)、國家火炬計(jì)劃連云港新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地重點(diǎn)骨干企業(yè)、中國醫(yī)藥工業(yè)百強(qiáng)企業(yè)。
人才戰(zhàn)略為公司的發(fā)展提供了保障，企業(yè)盡力為人才提供發(fā)展自我、發(fā)展事業(yè)的良好機(jī)會(huì)。系統(tǒng)的`職業(yè)培訓(xùn)、合理的職業(yè)規(guī)劃以及暢通的晉升通道，形成了正大天晴獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)體系。我們鼓勵(lì)員工在競爭中實(shí)現(xiàn)在我價(jià)值，在企業(yè)的不斷發(fā)展中，成就自己的一番事業(yè)。
快速發(fā)展的正大天晴藥業(yè)為貴校的優(yōu)秀畢業(yè)生提供了施展才華的平臺(tái)。多年來，貴校和公司一直保持著良好的合作關(guān)系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，貴校在我公司工作的畢業(yè)生達(dá)到了119人，很多人已經(jīng)成為公司的骨干員工或走上管理崗位，在公司的發(fā)展中起到了不可替代的作用。
“龍騰九霄志萬里，報(bào)得春風(fēng)化雨情�！辟F校的學(xué)子優(yōu)異的工作成績是對(duì)母校培育之恩的最好報(bào)答。作為用人單位，對(duì)貴校同樣充滿感激之情！希望在貴校和我公司的共同努力下，貴校畢業(yè)生在正大天晴能獲得更高的期許和成績！也愿我們的合作更為長久緊密！
感謝老師的感謝信 篇5
龐老師：
您好。非常感謝您對(duì)孫雨桐的關(guān)心和幫助。
昨晚我看了孫雨桐的寫話作業(yè)本，您批改得非常認(rèn)真仔細(xì)。對(duì)您來說，這可能是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種使命；但對(duì)我們家長來說，產(chǎn)生的卻是一份感動(dòng)，一份感激，一份感謝。
您不只是看字寫得對(duì)不對(duì)，還要看間架結(jié)構(gòu)、筆順等。比如對(duì)“晉”“金”等字的批改。我是做文字工作的，對(duì)您也是自愧不如。比如我就沒有看出孫雨桐寫的“真”字和“直”字兩面只有兩橫，而正確的寫法應(yīng)該是三橫。
另外還有兩個(gè)詞想和您探討一下。一個(gè)詞是“坐落”。我查了一下商務(wù)印書館第五版《現(xiàn)代漢語詞典》，這里有“坐落”而沒有“座落”的詞條。我的理解，“坐”是動(dòng)詞，有建筑物位于某處的意思，比如“我們的學(xué)校坐落在國師街上”；“座”是名詞，表示座位、座椅，比如“領(lǐng)導(dǎo)和專家們?cè)谥飨_(tái)上就座”。因此“坐落在汾河西岸的中國煤炭博物館”應(yīng)該是“坐落”而不是“座落”。另外一個(gè)詞是“漂白”�！捌庇幸宦�、三聲、四聲三種讀音。讀一聲時(shí)，與水有關(guān)，如“漂流”“漂浮”等；讀三聲時(shí)，與漂染有關(guān)，如“漂白”“漂洗”；讀四聲時(shí)，與美好有關(guān)，比如“漂亮”“漂亮話”。因此，用讀四聲的“漂”組詞，應(yīng)該是“漂亮”“漂亮話”（而且商務(wù)印書館第五版《現(xiàn)代漢語詞典》里只有這兩個(gè)詞條），而不應(yīng)該組“漂白”。
也許有些吹毛求疵，但我是受了您的影響。孫雨桐那次用“劉”造句，我是死活想不出，這個(gè)用作人的姓的字，究竟能組什么詞，只好準(zhǔn)備寫什么“老劉”“小劉”“劉老”“劉備”等。后來孫雨桐告訴我，你在黑板上寫了“劉海兒”這個(gè)詞。您不只是孫雨桐的'老師，您也應(yīng)該是她爸爸的老師。希望我們共同努力，讓孫雨桐的成長之路更加充滿愛和陽光。
再一次表示對(duì)您的感謝，并祝工作順利。
孫xx
10月11日
感謝老師的感謝信 篇6
您們好:
我是**小學(xué)二年二班段**的家長。孩子在這個(gè)溫馨的的大家庭里快度過三個(gè)學(xué)期了,各方面有了很大的進(jìn)步,特別是孩子能積極向上,快樂健康地成長,這與二班的老師是密不可分的。蘇老師,秦老師,袁老師,在此我懷著萬分感激的心情,向你們致以最崇高的致意,最真摯的感謝和最美好的'祝愿。
段**很愛這個(gè)既團(tuán)結(jié)又溫暖的班集體,更愛培養(yǎng)教育她的老師們。是她們對(duì)孩子的愛感動(dòng)了孩子,是她們嚴(yán)格的教育知道這孩子,常言道“嚴(yán)師出高徒”,下面講兩件事:
一是孩子的字寫得還可以�？墒怯幸淮巫脖容^多,她有兩個(gè)字寫得不規(guī)范,蘇老師一眼就看出來了,讓她重寫這兩個(gè)字。僅此,讓孩子感到蘇老師要求很嚴(yán)格,一個(gè)字也不能馬虎,不能有僥幸心理。之后,孩子寫字時(shí)就比較認(rèn)真,蘇老師和秦老師批改過的作業(yè)本上經(jīng)�？吹健澳阕畎簟�,“很好”“加油”,“老師相信你”。簡短的幾個(gè)字,你們給了孩子信心和力量,激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣,使她不斷進(jìn)步。
二是上一年級(jí)時(shí),孩子不小心把校訊通給丟了,蘇老師知道后設(shè)法幫她尋找。兩天后蘇老師給找到了,并關(guān)心地囑咐她,今后要細(xì)心愛護(hù)自己的物品,這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。從此,她就注意保護(hù)好自己的物品,家長也給予她肯定和表揚(yáng)。
的確,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,都凝結(jié)著老師的心血和汗水,包含著你們無私的愛,平凡體現(xiàn)偉大。再次感謝二班所有的老師們,并祝你們工作順利,身體健康,萬事如意。
你的學(xué)生：xx
20xx年4月20日
感謝老師的感謝信 篇7
尊敬的老師：
你好！感謝這三年來你對(duì)我的關(guān)懷與照顧，在你的幫助下，我也考得了好成績，我之所以能考到這么好的成績，是多虧了你的教導(dǎo)。
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——給時(shí)刻關(guān)懷著我的老師！老師，是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，真誠、堅(jiān)定、謙遜、樸素——這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
老師，今天我們身上散發(fā)著的智慧的光芒中，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花！是您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；是您涓涓細(xì)流般的叮嚀，鼓起了我前進(jìn)的勇氣。您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)！是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了聰明，是您的心血撒遍了廣大莘莘學(xué)子，您的辛勞培養(yǎng)了新一代天之驕子，千言萬語也表達(dá)不了我的感激之情。
在這美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。一切過去了的.都會(huì)變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。。。老師，謝謝您！如果你快畢業(yè)了==明天，我們畢業(yè)一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。我還清楚的記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾靜的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣動(dòng)人。
三年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概呢！上課鈴響了，我們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)情，以人熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅名帖。從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本。六年過去了，我們?cè)谶@里壯健成長，我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡�！敬愛的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績，都凝聚著您的心血和汗水，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開你的幫助和教誨。是您在課堂上一絲不茍的向我們傳授各種知識(shí)，是您和我們一起參加雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，是您為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情，無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行，為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲。我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹施一次肥，澆一次水吧。等到這些小樹長成蒼天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負(fù)您的希望。
此致
敬禮
你的學(xué)生：xx
日期：
感謝老師的感謝信 篇8
親愛的金老師：
您好！
人人都說老師像蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人；老師像園丁，每一天辛辛苦苦、勤勤懇懇地培育幼苗。是呀！不錯(cuò)的，老師不就是這樣的嗎？每一天默默無聞地工作，任勞任怨地培育祖國的花朵。瑪麗亞深深地感謝她的老師，而我也要感謝我的老師――金老師。
雖說，您是我們的老師，可在我眼里，您更像我們偉大的母親。您時(shí)時(shí)刻刻都在保護(hù)著您的60個(gè)孩子，在生活上無微不至地關(guān)
心我們。天氣轉(zhuǎn)熱時(shí)，看到某個(gè)同學(xué)還穿著厚厚的羽絨衣，您總會(huì)親切地說：快脫下吧，別熱壞了！體育課剛上好，同學(xué)們紛紛脫下衣服，圖個(gè)涼快。一會(huì)兒，您看我們休息夠了，總會(huì)對(duì)我們說：快穿上衣服，別感冒了！
您對(duì)我們這么好，可有時(shí)我們卻那么不懂事，經(jīng)常給您惹麻煩。我們班課前十分鐘背古詩不認(rèn)真，被教導(dǎo)主任抓住了�？山Y(jié)果吃批評(píng)的`，不是我們，而是您――敬愛的金老師。我們的心中有一種說不出的慚愧：對(duì)不起，我們錯(cuò)了！
金老師，千言萬語說不盡您的好，只能凝成一句話：謝謝！謝謝！感謝您潤物無聲的慈母愛，感謝您錚錚教誨的嚴(yán)師愛！
此致
敬禮
你的學(xué)生xxx
日期
感謝老師的感謝信 篇9
尊敬的***班全體老師：
你們好！我是***的家長。***進(jìn)入回民區(qū)回族第一幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)半個(gè)學(xué)年了。在過去半學(xué)年的集體生活中，在各位老師的悉心教導(dǎo)下，我們的孩子逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活。同時(shí)，對(duì)外界事物的認(rèn)知、對(duì)社會(huì)常識(shí)的接受、還有在禮節(jié)禮貌、認(rèn)識(shí)人物、辨識(shí)數(shù)字、顏色等方面也都取得了不小的進(jìn)步，這是我們一家人最感到高興和欣慰的事情。為此，我們對(duì)幼�。ǘ┌嗳w老師對(duì)***的愛心、關(guān)心和細(xì)心，表示衷心的感謝！謝謝你們，你們辛苦了！
回想起孩子剛剛送入回族第一幼兒園時(shí)，孩子突然間走出了家這個(gè)熟悉的小環(huán)境，來到了一個(gè)陌生的大集體中，這里平時(shí)沒有嬌縱著她的爸爸媽媽和爺爺奶奶，而是教育她開始走向成長之路的`老師們和其他一群和她一樣的孩子們，她的生活發(fā)生了巨大的變化，她的小小內(nèi)心世界也面臨著巨大的沖擊。在***剛?cè)雸@的一段時(shí)間里，孩子中午不好好睡覺，是幾位老師每日無微不至的關(guān)心和愛護(hù)，使得孩子慢慢適應(yīng)了幼兒園的生活，為此老師付出了很多的辛苦和愛心。
記得在20xx年1月10日，孩子在幼兒園把便便拉到褲子里了，李超老師不嫌棄臟，不嫌棄臭，給孩子洗了內(nèi)褲，還打著溫水給孩子洗了屁股，我們特別感動(dòng)，真心感謝老師們。在幼兒園學(xué)習(xí)的過程中，老師們耐心教導(dǎo)著孩子怎么上廁所，怎么穿（脫）衣服鞋子，怎么和同學(xué)們相處，怎么利用各種文體用具進(jìn)行娛樂。***在幼兒園每天都是那么開心，那么高興。
在我們看來，回族第一幼兒園無論是硬件設(shè)施還是師資力量都是非常雄厚的，只要把孩子送到學(xué)校、送到老師身邊，那我們作為父母的一切擔(dān)心都是多余的。幼�。ǘ┌嗨奈焕蠋熞詷O大的愛心、耐心、信心、責(zé)任心關(guān)心著她、愛護(hù)著她，用鼓勵(lì)、賞識(shí)、引導(dǎo)等教育方法幫助她，把愛滲透到孩子學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，用愛滋潤著孩子幼小的心靈。有時(shí)在我們接孩子回家的路上，她就會(huì)告訴我們說今天老師教他們唱歌了，教他們畫畫了，帶他們玩游戲了等等。回到家后，還模仿著老師的樣子，打開家里的識(shí)字掛圖、寶寶畫冊(cè)、兒歌小書等教我們認(rèn)字、畫畫、唱兒歌�？粗⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們的心里別提有多高興了！我們也深深明白，孩子的這些變化都離不開全體老師辛勤的教導(dǎo)。
在對(duì)孩子的教育過程中，四位老師對(duì)我們家長也周到熱情，經(jīng)常同我們保持良好的聯(lián)系溝通，讓我們能及時(shí)了解孩子在幼兒園的具體表現(xiàn)。四位老師整天與孩子們相伴左右，不僅要認(rèn)真完成教學(xué)課程，還要關(guān)心孩子的“吃喝拉撒”，工作量很大，十分辛苦，但你們毫無怨言，總是滿面笑容的把快樂帶給孩子。
就讓這封感謝信來表達(dá)我們對(duì)全體老師的感激之情，是你們給了***快樂的時(shí)光，教會(huì)了她許多許多,讓她真正的開始走上了成長的道路。感謝你們?yōu)楹⒆拥臒o私奉獻(xiàn)和付出！
祝老師們工作順利！身體健康！萬事如意！
此致
敬禮
幼�。ǘ┌�***家長
二〇**年二月二十六日
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