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關(guān)于小小雕塑家作文錦集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的小小雕塑家作文6篇,希望對大家有所幫助。
小小雕塑家作文 篇1
今天,唐老師帶我們進(jìn)行了一次有趣的活動(dòng),你想知道是什么嗎?那就隨我去看看吧!
“三位同學(xué)一組,兩位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’,一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意,取的名字最貼合作品!崩蠋熢捯魟偮,教室里就炸開了鍋。“哈哈哈,我是‘雕塑家’!我剛有一個(gè)好點(diǎn)子!”“你說我們做什么好呢?”“我絕對服從組織的安排!”……大家七嘴八舌地議論著。
第一組是謝亞倫、劉星辰他們組,只見他們自信滿滿地走上臺(tái),好像冠軍已經(jīng)是他們的囊中之物了似的,劉星辰樂呵呵地站在臺(tái)上,原來他是“大理石”,只見潘晨瑞搬來一張桌子,把劉星辰抬上桌子,然后把劉星辰的手放在腦袋下面,再把一條腿放在另一條腿上面,接著讓劉星辰把眼睛閉上,他們的作品名字就是——沉睡百年,同學(xué)們聽了哈哈大笑!
到我們組了,我和朱文喆這對“雕塑兄弟”早就胸有成竹,可是謝威辰明顯有點(diǎn)緊張,別看謝威辰是個(gè)大塊頭,可現(xiàn)在他也只能任我擺布!朱文喆先搬來了一把椅子,我引導(dǎo)著謝威辰坐下之后,然后把他的右手立在腿上,用來支撐他的腦袋,左手就自然垂放在腿上,這個(gè)雕塑的名字就是——椅子上的思想家!跋,確實(shí)像!蓖瑢W(xué)們聽了都贊不絕口。
這次游戲在大家的歡聲笑語中結(jié)束了。我們今天做了一回人體“人體雕塑家”,塑造了許多千奇百怪的“雕塑形象”。而我們的人生又何嘗不像一塊沒有打磨的`大理石呢?我們自己就是自己人生的雕塑家,只有我們提前構(gòu)思,不斷打磨才會(huì)將自己的人生雕刻成自己滿意的作品!
小小雕塑家作文 篇2
“!救命!嗚嗚……”
“你現(xiàn)在是‘大理石’,不能亂動(dòng)!”
“哈哈哈……”
咦!四年級課室怎么這么熱鬧?原來是我們正在玩小小“雕塑家”的游戲呢!老師這回可是讓我們過足了一把“雕塑家”的癮。
“我們以抽簽的方式來決定誰來當(dāng)‘大理石’,誰當(dāng)‘雕塑家’。”老師話音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌地討論了起來,就像菜市場里大媽們討價(jià)還價(jià)般喧鬧。
首先是A組抽中的'三位同學(xué)來到臺(tái)上抽簽。向均抽到的是“大理石”,思彤和詩彤扮演的是“雕塑家”,她們的主要任務(wù)就是對眼前的“大理石”進(jìn)行“雕刻”,并取名。
只見向均來到臺(tái)上,又突然蹲下身去,弱弱地發(fā)出委屈的聲音:“我不要被‘?dāng)[布’!惫!真有意思!但是最后,他還是乖乖妥協(xié)了,任由“雕塑家”們天馬行空般地設(shè)計(jì)。
兩位雕塑家手腳麻利地在道具臺(tái)上挑選工具。詩彤把一個(gè)兔子帽戴在向均頭上,再給他的脖子上、手腕上都戴上了花環(huán)。這下向均忍不住“哈”地一聲笑了出來。有同學(xué)立馬喊道:“扣分,扣分,他動(dòng)了!”聽到“扣分”兩個(gè)字,向均立馬站直,為了組的榮譽(yù),看來也是豁出去了!暗袼芗摇碧珔柡α耍严蚓粋(gè)堂堂男子漢“雕刻”成了女孩子的模樣,并給他們的“雕塑作品”取名“沙雕王”,臺(tái)下頓時(shí)哄堂大笑起來。
輪到我們B組了,宏昊和潔琪負(fù)責(zé)對“大理石”孟煒進(jìn)行“雕塑”!按罄硎鄙先ズ蟊阋粍(dòng)不動(dòng),任由他們擺布。宏昊將“大理石”的右手高高抬起,并往他手里裝了一把玩具電鋸,接著攤開“大理石”的左手,在手心放上一個(gè)西瓜球,潔琪把一條粉色絲巾披在了孟煒頭上,還為他戴上金幣眼鏡。同學(xué)們在臺(tái)下早已笑得上氣不接下氣,有的直接笑趴在了桌上。我們組的“雕塑作品”——電鋸男神誕生了。
很快地,伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語,這場有趣的活動(dòng)課拉下了帷幕。在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中創(chuàng)作,真是意義非凡!我不由得愛上了這樣的活動(dòng)寫作課。
小小雕塑家作文 篇3
今天我上了一節(jié)別開生面的活動(dòng)課,活動(dòng)課的主題就叫做小小雕塑家。
作文課快要開始了。這時(shí)老師一臉笑容的說到:“今天是活動(dòng)課!游戲規(guī)則就是三人一組石頭剪刀布,決定誰來當(dāng)?shù)袼芗,誰來當(dāng)大理石。并且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽作品。
一聽是活動(dòng)課,全班都像炸開了鍋。有的同學(xué)一蹦三尺高,直接當(dāng)場歡呼起來;有的同學(xué)已經(jīng)在默默地想著自己的雕塑作品了;還有的同學(xué)一臉愁容,生怕自己遭殃。
比賽開始了,第一組邁著自信滿滿的步伐走上了講臺(tái)。當(dāng)他們站到講臺(tái)上時(shí),臺(tái)下的觀眾早已笑得不可開交。但是當(dāng)大理石的那位同學(xué)卻一動(dòng)不動(dòng)的站在那里。比賽開始了,雕塑家先把大理石的手舉了起來,在背著我們擺弄了一下他的手心,就在這個(gè)時(shí)候,大理石的.臉早已憋得通紅,滿臉的笑意都要繃不住了。他們緩存了一會(huì)又開始了自己的創(chuàng)作過程。可看到臺(tái)下的觀眾卻是一頭霧水,說到:”這到底是什么呀?什么也看不出來!暗鹊奖荣惤Y(jié)束后,雕塑家們一臉神秘地看著臺(tái)下的觀眾說:”天我們給大家?guī)淼淖髌肥菈毫薮蟆!奥牭竭@個(gè)解釋后,全場又引起了一陣爆笑。
在一陣陣歡聲笑語中,我們的游戲結(jié)束了。這真是太好玩了,而且我還在這游戲中明白了團(tuán)結(jié)就是力量,心急也吃不到熱豆腐。
小小雕塑家作文 篇4
“我……我警告你們,你們別過來!”教室里怎么這么熱鬧?原來今天我們要玩“小小雕塑家”的游戲!老師讓我們過了一把“雕塑家”的癮。
“四位同學(xué)一組,三位同學(xué)當(dāng)‘雕塑家’,一位同學(xué)做‘大理石’。最后讓我們來看看誰做的‘雕塑作品’最有創(chuàng)意,取的名字最貼合作品!崩蠋煹脑捯魟偮,教室里就炸開了鍋。“哈哈哈!我是‘雕塑家’!”“我剛剛有了一個(gè)好點(diǎn)子!”“你說做什么好呢?”“我絕對服從組織安排!”……游戲在大家七嘴八舌的討論中拉開了帷幕。
首先,第一組上場的是連梓惠、張妙言、黃宇軒和陳思遠(yuǎn)。張妙言慢慢地走上臺(tái),看來她就是“大理石”了,只見陳思遠(yuǎn)從書包里拿出一個(gè)空的礦泉水瓶和鐵盒子,黃宇軒搬來一把椅子,連梓惠把礦泉水瓶放到張妙言的'右手上,把鐵盒子放在椅子上,又抽出四張餐巾紙放在張妙言的頭上。正當(dāng)大家疑惑不解時(shí),他們公布了這個(gè)作品的名字——腳踏實(shí)地,我們一個(gè)個(gè)才恍然大悟。
輪到我們了,我們都胸有成竹。雷嘉燁是“大理石”,他笑呵呵地走上臺(tái),站得筆直筆直的,像一棵挺拔的大樹,很配合我們,首先我把剪碎的紙片扔到地上,樊修萍把簸箕放在地上,然后我和她把雷嘉燁的雙手搭起來,樊修萍讓他抓住掃帚,擺出一副掃地的樣子。臺(tái)下的同學(xué)不禁議論紛紛:“這是什么意思?”“難不成是家庭大掃除?”隨后聽到我們大聲公布了名字——“辛勤的環(huán)衛(wèi)工”,同學(xué)們先是一愣,隨后笑得前仰后合,大聲說道:“確實(shí)像!”
美好的時(shí)光總是這么短暫,通過這次的“小小雕塑家”游戲,使我明白了:友誼第一,比賽第二,團(tuán)結(jié)就是力量。
小小雕塑家作文 篇5
“你們下手輕點(diǎn)!別太用力了。”“別動(dòng)別動(dòng),這里要這樣,對就是這樣!苯淌依镌趺磿(huì)這么熱鬧,原來是我們在進(jìn)行小小雕塑家的游戲。
先石頭剪刀布,然后選出一個(gè)大理石像和兩個(gè)雕塑家。用一分鐘的時(shí)間內(nèi)把石像雕刻再讓其他組的小組進(jìn)行評分哦,忘記說了,每三人一組。說罷老師就幫我們分好了組。
開始游戲,老師選了一組先上去表演,他們僵硬地走上臺(tái),就像三個(gè)機(jī)器人一樣。在老師的示意下游戲就開始了,大理石馬上僵硬起來,只能讓雕塑家隨意擺布。那一組的雕塑家把大理石的.左手往左邊移,又把他的手臂一彎,在用他的右手往下面伸直完后,又覺得腦袋不夠完美,于是又把他的腦袋往左擺一擺,腳一邁。成了!
我們瘋狂地議論著,這到底是一個(gè)什么名字的雕塑,在臺(tái)下眾說紛紜。他們把名字報(bào)出來后,我們先是一驚!這是喜羊羊?班級又掀起了一股熱潮,大家都哭笑不得。
接著輪到我們組了。我突然在臨場前走不動(dòng)道了,好像地上粘了膠水似的。要不是旁邊的同學(xué)推推桑桑讓我往前走我也許就停在這兒了。離講臺(tái)越來越近,我的心情也越來越緊張,就像在打鼓一樣。開始比賽了,我筆直地站在那里,心想:反正都已經(jīng)大禍臨頭了,就讓他們自便吧。他們先是把我的手舉了起來,然后示意讓我握拳,又把我另外一只手抬了起來。他們盯著我看了好一會(huì)兒,看得我渾身不自在。他們醞釀了一會(huì)兒,之后想出了作品的名字,那就叫“加油”吧。這個(gè)名字好像一個(gè)笑聲炸彈,讓全班的同學(xué)都笑得前仰后合的,還大聲的說道:“加油,加油!”
美好的時(shí)光總是那么短暫,游戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。這次我不僅玩到了好玩的游戲,我還懂得了什么叫做團(tuán)結(jié)合作的力量。
小小雕塑家作文 篇6
今天,老師給我們推薦了一個(gè)游戲——“小小雕塑家”。我們開心極了。
老師說:“這個(gè)游戲是要三個(gè)人當(dāng)?shù)袼芗,一人?dāng)大理石。雕塑家要想一個(gè)動(dòng)作讓“大理石”擺出這個(gè)動(dòng)作。誰的動(dòng)作最好,我就給誰加分!
同學(xué)們聽完后,嘰嘰喳喳嚷成一片,有的在想擺什么動(dòng)作,有的`在想誰當(dāng)大理石,誰當(dāng)?shù)袼芗摇?/p>
“誰第一個(gè)上來?”老師發(fā)問了。第一組自告奮勇,最后做了一個(gè)詠春拳。其他組也紛紛上來,造型千奇百怪:金雞獨(dú)立、讀書者、思考者……我們組是觀音菩薩。
我當(dāng)?shù)氖恰按罄硎,雕塑家讓我盤腿坐地上,雙手?jǐn)[成蘭花指狀,朝上放在腿上,同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合。
令我印象最深刻的是“金雞獨(dú)立”。大理石立起一只腳,雙手抬起,做成蘭花指,雕塑家緊緊抓住她,生怕她會(huì)掉下去。這一組非常團(tuán)結(jié)。
我喜歡這種課堂,從中收獲了快樂。
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