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書(shū)法之美作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的書(shū)法之美作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法之美作文 篇1
書(shū)法與審美是相通的，互為助力。一個(gè)人用心聯(lián)系書(shū)法，他的審美能力就會(huì)相應(yīng)提高，而審美能力的提高，反過(guò)來(lái)就會(huì)提升他的寫(xiě)字水平。
“字如其人”這個(gè)成語(yǔ)很好的詮釋了書(shū)法與審美的關(guān)系，當(dāng)看到一篇整潔、漂亮的文字的時(shí)候，不難形象，它的作者一個(gè)干凈、利落的人；相反，如果一個(gè)人整天邋里邋遢，不修邊幅，他的字也好看不到哪兒去。
我的字寫(xiě)得不好看，媽媽給我報(bào)了書(shū)法班，記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要想字寫(xiě)得好看，就要思考間架結(jié)構(gòu)，好好設(shè)計(jì)它，寫(xiě)字就像畫(huà)一座大樓，有側(cè)度，左窄右寬、近大遠(yuǎn)小，立體的感覺(jué)出來(lái)了，自然就漂亮了。
寫(xiě)字課上學(xué)了好多設(shè)計(jì)字體的方法，記得一次上課時(shí)，我認(rèn)真地按照老師要求臨帖，按照自己的.審美設(shè)計(jì)字體。當(dāng)我一筆一劃完成課堂作業(yè)時(shí)，老師非常高興，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我，班上其他同學(xué)也向我投來(lái)了羨慕的目光，紙上的一個(gè)個(gè)漂亮的漢字就像一個(gè)個(gè)跳躍的小精靈，翩翩起舞。這時(shí)窗外飄來(lái)一陣帶著花香的清風(fēng)，我深深地吸了一口氣，信心倍增地開(kāi)始了下一篇字體的練習(xí)�；丶衣飞�，我忍不住和媽媽得瑟這件事，媽媽也很高興，還說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我呢。
回到家媽媽要看我的作業(yè)，我得意洋洋地把書(shū)法課上寫(xiě)的字拿給媽媽看：“還真不錯(cuò)，這么規(guī)矩，字體設(shè)計(jì)的也很漂亮，你學(xué)校的作業(yè)呢？拿來(lái)給我看看。”“��？”我的心涼了半截，不情愿地掏出學(xué)校作業(yè)遞給媽媽。媽媽翻看了幾頁(yè)，臉色由晴轉(zhuǎn)陰，原本帶著笑容的臉逐漸嚴(yán)肅起來(lái)：“顏睿馨，這兩份作業(yè)你自己對(duì)比看看，有什么要說(shuō)的嗎？”
我望著一份精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的書(shū)法作業(yè)和一份倉(cāng)促完成、字跡潦草的學(xué)校作業(yè)，羞愧地低下頭，什么也說(shuō)不出來(lái)。
“字寫(xiě)得難看是能力問(wèn)題，咱們可以報(bào)班學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法，提高自己的審美，慢慢提高寫(xiě)字水平；但是字寫(xiě)得有的好看、有的難看，就是態(tài)度問(wèn)題，你不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，不把學(xué)到的方法用到平常的寫(xiě)字中去，既不能提高寫(xiě)字水平，也不能提升審美能力�！眿寢尩脑捪襻樢粯哟踢M(jìn)我的內(nèi)心，我羞愧地?zé)o地自容：“媽媽，我知道錯(cuò)了，我一定改正，以后再寫(xiě)作業(yè)，我會(huì)想著老師教的方法�！�
字如其人，一個(gè)人的字和他的審美能力要陪伴他的一生，更重要的是，寫(xiě)字和審美能力無(wú)處不在，與我們的生活息息相關(guān)，我們更應(yīng)該好好練字，提高審美水平。
正如有的人說(shuō)“一點(diǎn)像一塊石頭，一捺像一把刀”，作為書(shū)法的意象，關(guān)健在一點(diǎn)，它有生命意趣，它能喚起人們獲得生命的審美感受，形象思維的高度共鳴。
評(píng)價(jià)書(shū)法不同風(fēng)格時(shí)，用的是人們的品行、氣格、風(fēng)采，從根本意義上說(shuō)，藝術(shù)作品是對(duì)象化的人，書(shū)法也不例外，書(shū)法作品所顯示的精神就是主體的精神。書(shū)法作品所展示的氣象格調(diào)就是主體的氣象格調(diào)。中國(guó)書(shū)法意象的審美觀照就是風(fēng)格、面貌、豐采、境界的人格化觀照。
相信大家明白“會(huì)寫(xiě)字”與“書(shū)法”的本質(zhì)區(qū)別，基本明白如何讀懂并欣賞書(shū)法，讓自己成為一個(gè)不再是無(wú)主見(jiàn)（沒(méi)有獨(dú)立審美觀）的人。
書(shū)法之美作文 篇2
我愛(ài)書(shū)法，因?yàn)樗鼡碛猩詈竦奈幕滋N(yùn)，你是我的最?lèi)?ài)。書(shū)法的美麗在于那一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字，構(gòu)成一篇美妙的文章，憶王羲之的《蘭亭序》，就是書(shū)法之美。
提筆，揮下，寫(xiě)出生動(dòng)美麗的漢字，斟酌，再寫(xiě)�？粗粋�(gè)個(gè)宛如孩提的漢字，在紙上走動(dòng)一筆下去，引出無(wú)數(shù)遐思。憶，畫(huà)面又出現(xiàn)在眼前。手拿一支毛筆，蘸墨，調(diào)筆，在紙上寫(xiě)下唯美的漢字，一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真，陶醉在創(chuàng)作中，徜徉在漢字的海洋里，書(shū)法與漢字密不可分，書(shū)法為漢字而生。能寫(xiě)出漢字就是一種美，寫(xiě)出漢字再加上獨(dú)特的方法便成了書(shū)法。書(shū)法是練出來(lái)的，是寫(xiě)出來(lái)的；是在總結(jié)前人的方法上，加入自己的感悟與認(rèn)知凝聚在一起便成了書(shū)法，比起字來(lái)你更像一個(gè)生命，一個(gè)由自己創(chuàng)造的生命。在這里，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，所以就會(huì)抓緊時(shí)間練習(xí)，沉浸在自己的世界中，感受書(shū)法的魅力，感受書(shū)法之美。
坐在桌旁，嘗試著第一次書(shū)寫(xiě)，提起筆來(lái)，對(duì)紙充滿敬畏的心理，可寫(xiě)下的卻是歪歪扭扭的字。從那一刻起，我便下定決心，要學(xué)好書(shū)法，字如其人，也正是如此，更堅(jiān)定了我學(xué)好書(shū)法的信心。每一次提筆，每一次落下，我的.心入谷底，一次次失敗，讓我的信心破滅，但看到你，我又咬牙堅(jiān)持下來(lái)，錯(cuò)了改，一遍又一遍。我的字已經(jīng)有了很大的提升，正是對(duì)你的堅(jiān)定，讓我走到了今天，我更加喜歡你了，書(shū)法。你讓我體會(huì)到成功的喜悅，你讓我明白了要堅(jiān)持。你的美，給了我很大的支持；你的美，給了我堅(jiān)定的信心；你的美，給了我前進(jìn)的方向。在未來(lái)的道路上，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守這些品格。你的美也是書(shū)法之美。
如今的我，已學(xué)了很多書(shū)法技能，你的內(nèi)蘊(yùn)我也知道了一些，但現(xiàn)在我才算真正打開(kāi)了書(shū)法的大門(mén)。以前只是去模仿你的字形，現(xiàn)在，我更注重去體會(huì)你的意義，你的那些不為人知的美麗。很多時(shí)候，只是在一味的照搬，而現(xiàn)在，我更能體會(huì)到你的美，你披上了一層神秘的衣裳，讓人看不清你的美是哪種美，只有加入自己的思想，自己獨(dú)特的體會(huì)后，才會(huì)知道。這就是書(shū)法之美。
書(shū)法的美源于那一個(gè)個(gè)漢字，將它們書(shū)寫(xiě)的靈動(dòng)起來(lái)，在別人的眼中，成為了楷模，便成為了書(shū)法。書(shū)法，你的美是供人學(xué)習(xí)、體會(huì)、領(lǐng)悟之美。
書(shū)法之美作文 篇3
墨香韻長(zhǎng)，紙筆交織，軟硬互襯。書(shū)法，正美之時(shí)。
鋼筆流利抒瀟灑。
每當(dāng)拿起鋼筆，沉甸甸的重量好似壓在了心上，那是一種莊重的儀式感。冰涼的觸感已溫?zé)�，手心里蒙上了薄薄一層汗紗。終于，落筆了。細(xì)小的筆尖不帶一絲留戀地滑過(guò)，優(yōu)雅利落得像個(gè)舞者。橫、豎、撇、捺，似彩虹，似流星，在這張白紙上，勾勒出最美好的年華。金屬質(zhì)感的鋼筆在燈光照耀下閃閃發(fā)光，一支筆，凝注了太多太多：有書(shū)寫(xiě)時(shí)干凈利落的暢意、有落筆前斟酌琢磨的躊躇……一筆一劃，或行云流水，一氣呵成，清麗的線條抒寫(xiě)著瀟灑；或細(xì)書(shū)慢寫(xiě)，微微的停頓，留下一個(gè)敦厚的句號(hào)。
毛穎氣韌柔融剛。
提起久違的毛筆，時(shí)隔兩年之久，竟生疏了這么多。摩挲著筆桿，幾次停頓，卻不知如何下筆。好聞的墨香縈繞在鼻間，不知是不是禁不住的誘惑，手一微頓，紙筆相碰，紙墨交融，平穩(wěn)的劃過(guò)，頓筆，一個(gè)“一”字就展現(xiàn)在泛著黃的毛邊紙上。厚重的墨色與這有些陳舊的黃色映襯著，別有一番風(fēng)韻，雖不比白紙黑字的明晰，但漾開(kāi)了一種默契的古韻。一，工整清麗，只是略顯淡薄，有失毛筆字乘風(fēng)破浪的氣勢(shì)。端詳著手中的毛筆，雖是毫毛而成，但豎直而立的筆，卻是那樣正氣凜然，氣力深厚。平穩(wěn)呼吸，蓄力，懸腕，均勻吐氣，手穩(wěn)穩(wěn)的劃過(guò)，一筆一劃……此時(shí)的'墨色不再那般死氣沉沉，還未干透的墨在燈下泛著柔柔的光。歲月靜好，墨香彌漫的歲月，靜好。
方格子中的墨色，沿著紙的紋路擴(kuò)散，墨水，鋼筆，墨汁，毛筆，牽連古今。是鋼筆抒寫(xiě)的瀟灑，是毛筆抒寫(xiě)的敦實(shí)。五千年文化沿著它的一筆一劃傳承，古今氣節(jié)神韻貫穿每一字，每一劃，傾注了無(wú)數(shù)中國(guó)人的氣力。曾有它的延續(xù)，曾有中國(guó)的不滅。
書(shū)法書(shū)法，書(shū)中華氣韻。
書(shū)法之美作文 篇4
方圓里有玄妙，揮灑間有乾坤。
很小的時(shí)候，爸爸就送我去學(xué)書(shū)法。一開(kāi)始，我就很喜歡它，因?yàn)椋铱梢缘教幫客慨?huà)畫(huà)，并且有了正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>
年齡漸長(zhǎng)，寫(xiě)字的日子也越來(lái)越久，我發(fā)現(xiàn)我變了，從一個(gè)連椅子都坐不住的小淘氣，變成了文靜的少女。我想，是書(shū)法，讓我沉靜下來(lái)。
我愛(ài)行書(shū)，愛(ài)米芾先生的《蜀素帖》，因?yàn)樗中涡沱愴犻L(zhǎng)，風(fēng)姿翩翩。用筆率意放縱，方圓兼?zhèn)�，剛�(cè)岵?jì)。露鋒處神采奕奕，懸針處收筆有正有側(cè)，或曲或直。牽絲處勁挺細(xì)韌、似斷若連，墨法不澡不潤(rùn)，亦濃亦淡。皴裂處如燥裂秋風(fēng)，潤(rùn)澤處如潤(rùn)含春雨。《蜀素帖》率意的筆法，瀟灑飄逸的氣韻讓我沉醉不已。
我愛(ài)楷書(shū)，愛(ài)褚遂良先生的《倪寬贊》，因?yàn)樗P力遒勁，筆劃挺拔，輕重分明，全部以中鋒提運(yùn)，所以一鉤一捺，似有千鈞之力，筆畫(huà)兩邊不光而毛，極富質(zhì)感，雖瘦而腴，似癯而實(shí)清之妙。結(jié)構(gòu)橫勢(shì)多平，有隸書(shū)之意，極其端莊典雅。《倪寬贊》挺拔的筆法，疏瘦盡煉的'書(shū)風(fēng)，讓我留戀其中。
我愛(ài)隸書(shū)，愛(ài)《曹全碑》，因?yàn)樗中挝⒈猓瑱M豎粗細(xì)一致，章法十分工整，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定調(diào)勻。真可謂：筆筆精道，字字穩(wěn)健。隸書(shū)最大特點(diǎn)是沒(méi)有頓和挫，只有轉(zhuǎn)，所以它圓轉(zhuǎn)處穩(wěn)健凝重，線條凝練，簡(jiǎn)省，意到為止。極其蘊(yùn)藉靜雅�！恫苋穲A潤(rùn)的筆法，優(yōu)美的線條，讓我喜愛(ài)非常。
高興的時(shí)候，信筆由龍。是書(shū)法與我一道分享這喜悅，并且使我不要得意忘形。
難過(guò)的時(shí)候，指下春秋。是書(shū)法與我一起分擔(dān)這沮喪，并且讓我能直面挫折。
愿我的人生之路，一如書(shū)法，寫(xiě)意而從容。
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