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CEO要學(xué)會“無知”
CEO要學(xué)會“無知”
故事：《論語》子路第十三：樊遲請學(xué)稼，子曰：“吾不如老農(nóng)。”請學(xué)為圃，曰：“吾不如老圃。”樊遲出。子曰：“小人哉，樊須也！上好禮，******莫敢不敬；上好義，******莫敢不服；上好信，******莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負其子而至矣，焉用稼？”
樊遲向孔子請教怎樣學(xué)種莊稼，孔子說：“我不如老農(nóng)民。”樊遲又請教怎樣學(xué)種菜，孔子說：“我不如老菜農(nóng)。”樊遲出去了。孔子說：“真是一個小人啊，這個樊須！管理者講求禮節(jié)，老百姓就不敢不尊敬；管理者辦事合理，老百姓就不敢不服從；管理者講求信用，老百姓就不敢不說真話。如果這樣做，四面八方的老百姓就會背著自己的小孩來投奔，哪里用得著自己去種莊稼？”
啟示：乍一看，這篇文章記載了孔子的學(xué)生樊遲向老師請教如何干農(nóng)活，而孔子對這些技能性的工作很不感興趣。等他離開以后，孔子立馬拿他做反面典型來教育其他學(xué)生，管理者應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，什么是重要的，什么不重要�？墒沁@個故事常常被后人誤讀，后世很多以知識分子自居的書呆子，沒能理解孔子的本意，一心只想做管理者，但是眼高手低，不能從管理的根本入手，卻緊緊抓住孔子的這個類比，斷章取義的理解為讀書人就應(yīng)該不識五谷，不干粗活，結(jié)果管理者沒當(dāng)上，反而自己鬧了個手無縛雞之力，連自己也養(yǎng)活不了。害得孔子背黑鍋被后人罵，罵孔子帶出了一幫寄生蟲。
孔子畢竟是文人，說話文縐縐的。同樣的話，被草莽皇帝劉邦說出來，就容易被大家理解。我們假設(shè)同樣的場景下劉邦如何回答：有人向劉邦請教作為CEO如何進行行政管理，劉邦說：“我不如蕭何。”此人又問如何進行市場策劃，劉邦說：“我不如張良。”此人再問如何帶好銷售隊伍，劉邦說：“我不如韓信。”
我們不知道劉邦看沒看過孔老夫子的書，但人家卻做到了孔老夫子對管理者的要求。所以管理著龐大GE國度的韋爾奇說：我的職責(zé)是將通用電器改造成英雄輩出的舞臺。僅此而已！
故事：《論語》子路第十三：樊遲請學(xué)稼，子曰：“吾不如老農(nóng)。”請學(xué)為圃，曰：“吾不如老圃。”樊遲出。子曰：“小人哉，樊須也！上好禮，******莫敢不敬；上好義，******莫敢不服；上好信，******莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負其子而至矣，焉用稼？”
樊遲向孔子請教怎樣學(xué)種莊稼，孔子說：“我不如老農(nóng)民。”樊遲又請教怎樣學(xué)種菜，孔子說：“我不如老菜農(nóng)。”樊遲出去了。孔子說：“真是一個小人啊，這個樊須！管理者講求禮節(jié)，老百姓就不敢不尊敬；管理者辦事合理，老百姓就不敢不服從；管理者講求信用，老百姓就不敢不說真話。如果這樣做，四面八方的老百姓就會背著自己的小孩來投奔，哪里用得著自己去種莊稼？”
啟示：乍一看，這篇文章記載了孔子的學(xué)生樊遲向老師請教如何干農(nóng)活，而孔子對這些技能性的工作很不感興趣。等他離開以后，孔子立馬拿他做反面典型來教育其他學(xué)生，管理者應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，什么是重要的，什么不重要�？墒沁@個故事常常被后人誤讀，后世很多以知識分子自居的書呆子，沒能理解孔子的本意，一心只想做管理者，但是眼高手低，不能從管理的根本入手，卻緊緊抓住孔子的這個類比，斷章取義的理解為讀書人就應(yīng)該不識五谷，不干粗活，結(jié)果管理者沒當(dāng)上，反而自己鬧了個手無縛雞之力，連自己也養(yǎng)活不了。害得孔子背黑鍋被后人罵，罵孔子帶出了一幫寄生蟲。
孔子畢竟是文人，說話文縐縐的。同樣的話，被草莽皇帝劉邦說出來，就容易被大家理解。我們假設(shè)同樣的場景下劉邦如何回答：有人向劉邦請教作為CEO如何進行行政管理，劉邦說：“我不如蕭何。”此人又問如何進行市場策劃，劉邦說：“我不如張良。”此人再問如何帶好銷售隊伍，劉邦說：“我不如韓信。”
我們不知道劉邦看沒看過孔老夫子的書，但人家卻做到了孔老夫子對管理者的要求。所以管理著龐大GE國度的韋爾奇說：我的職責(zé)是將通用電器改造成英雄輩出的舞臺。僅此而已！