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優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡：奉獻(xiàn)在平凡的崗位上
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡：奉獻(xiàn)在平凡的崗位上，歡迎大家分享。
在我們學(xué)校，每天都能看到一個(gè)清瘦的身影，一副和藹的面孔，默默地在辦公桌前精心地備課，細(xì)心地批改作業(yè)，耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。她，就是1998年7月參加工作，數(shù)學(xué)本科畢業(yè)，中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)老師——余xx。她雖然沒(méi)有驚動(dòng)天地，轟轟烈烈的壯舉，可是多年來(lái)，余老師春蠶般的精神，蠟燭般的情懷，卻深深地烙在了一屆又一屆學(xué)子們的心上。
余老師辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的果實(shí)，其本人也獲得了不少的榮譽(yù)。xx年至xx年連續(xù)四年被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師；xx年、xx年、xx年均被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任；她承擔(dān)的公開(kāi)課也曾多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀課例；xx年、xx年撰寫的教育論文《班主任的嚴(yán)與愛(ài)》、《用愛(ài)感化學(xué)生的心靈》均獲得區(qū)教育局組織論文評(píng)選一等獎(jiǎng)；xx年撰寫的教學(xué)論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)》獲得區(qū)教育局組織論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；xx年撰寫的教學(xué)論文《“快樂(lè)”數(shù)學(xué)》獲得區(qū)教育局組織論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，并在廣東旅游出版社風(fēng)華文學(xué)叢書《綠翠紅鮮》中發(fā)表；xx年被茂南區(qū)人民政府評(píng)為高考先進(jìn)工作者。
從教十年多，余老師一如既往，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，向教育高峰攀登……
滿腔熱情精耕細(xì)作
才踏上教壇，余老師就一頭鉆進(jìn)教學(xué)中，她鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法。她全面深入地備好課，精心設(shè)計(jì)好每堂課的結(jié)構(gòu)，并且要求自己上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。讓學(xué)生在課堂上既好學(xué)又學(xué)好。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，她總結(jié)了一套“創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開(kāi)闊思維，暢所欲言”的方式進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在課本的公式定理中遨游，讓學(xué)生能在輕松快樂(lè)中解答疑難問(wèn)題。
在數(shù)學(xué)課堂里，你看到她是那樣的輕松自如，談笑風(fēng)生，指揮若定，教學(xué)既實(shí)又活；你看到的學(xué)生是在活躍的氣氛中討論，在愉快的心情中探索。所以凡是聽(tīng)過(guò)余老師課的人無(wú)不為她親切的教態(tài)，生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，富于直觀、形象、活潑的教學(xué)方法所吸引；學(xué)生聽(tīng)她的課情緒高漲，氣氛活躍，人人躍躍欲試，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后發(fā)言，學(xué)習(xí)效果極佳。
如xx年，她接手的高二（2）班，數(shù)學(xué)平均成績(jī)只有48.4分，全級(jí)倒數(shù)第一。在余老師的帶領(lǐng)下，一學(xué)期下來(lái)，平均分提高了20分，名列全級(jí)之首。xx年、xx年的高考更是取得優(yōu)異成績(jī)，溫方宇、羅飛榮兩位同學(xué)分別以數(shù)學(xué)143分和141分的好成績(jī)考上大學(xué)。
春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲
余老師不僅教學(xué)贏得學(xué)生們喜愛(ài)，而她愛(ài)的滋潤(rùn)更是讓學(xué)生難以忘懷。余老師利用數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，將她的愛(ài)心融化在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，將她對(duì)學(xué)生的思想教育滲透到每一節(jié)課里。還有，記不清有多少的課余時(shí)間，她為迷途的學(xué)生指明方向；記不清有多少的假日，她悉心照顧學(xué)生，為他們排憂解難；記不清有多少回學(xué)生生病了，她送水送藥，陪伴在床前……日積月累，她像涓涓清泉，用知識(shí)和愛(ài)滋潤(rùn)著一株株幼苗。在她的教育和帶領(lǐng)下，今年她班的易柳坤同學(xué)榮獲廣東省“優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)，在今年的高考中可以享受加20分特殊榮譽(yù)。難怪一位畢業(yè)多年的學(xué)生易銳豪還常給余老師發(fā)短信，有一短信說(shuō)：“老師，忘不了你精彩的課堂，忘不了你充滿激情的聲音，忘不了你揮灑自如的笑容，更忘不了你寫滿關(guān)愛(ài)的眼神……老師，是你的循循善誘，是你的語(yǔ)重心長(zhǎng)，使我在遠(yuǎn)離你的日子里，心里依然有明燈一盞。你的教育使我想起了古人的詩(shī)句‘隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’。”
默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)
余老師以校為家，十年如一日，在那平凡的崗位上默默地耕耘著。她時(shí)時(shí)處處惦記著自己的工作，自己的學(xué)生，即使是自己的孩子生病住院的時(shí)候，她也只是匆匆到醫(yī)院安慰一下，來(lái)不及多照料一回，又將孩子留給老人，便趕回學(xué)校上課。難道她不心疼自己的孩子嗎？不！但她更明白自己肩負(fù)的重任！從她考入師范時(shí)起，她就知道，她的一生都要獻(xiàn)給教育事業(yè)了。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步重頭越。這只是她多年工作中的一個(gè)縮影，但是每一個(gè)片段都凝聚著她的辛勞和汗水。捧一顆心來(lái)，不帶半棵草去。在未來(lái)，她還將繼續(xù)——自己濃濃的赤子情，拳拳園丁心，用青春和生命去迎接更燦爛的微笑，更矚目的輝煌。
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