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社會(huì)調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2022-06-25 14:59:13 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

社會(huì)調(diào)查報(bào)告

  隨著人們自身素質(zhì)提升,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。你還在對寫報(bào)告感到一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

 社會(huì)調(diào)查報(bào)告

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 1

  隨著高等教育從精英教育向大眾型教育的轉(zhuǎn)化,大學(xué)生就業(yè)成了目前社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。從積極的方面看,高校的擴(kuò)招在人才培養(yǎng)、拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)、提高全民素質(zhì)上起到了十分重要的作用,但同時(shí)也使得大學(xué)生就業(yè)競爭日趨激烈;世界IT業(yè)泡沫經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn),使得計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生在就業(yè)方面面臨著新的更大的挑戰(zhàn);谶@樣一種情況,我對計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)問題進(jìn)行了調(diào)查。

  一、計(jì)算機(jī)專業(yè)前景

  據(jù)美國市場分析公司國際數(shù)據(jù)公司發(fā)表的報(bào)告,以信息產(chǎn)業(yè)為主的高科技企業(yè)仍是未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長的主要力量,所以高科技企業(yè)對人才的需求依然非常旺盛。20xx年——20xx年,全球所需的IT專業(yè)人才約50萬人,20xx年至今全球?qū)T人才的需求將增加到180萬——300萬人,伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,IT人才的短缺現(xiàn)象將會(huì)越來越嚴(yán)重,而國內(nèi)目前的工廠教育主要是高等學(xué)校計(jì)算機(jī)、電子、電信、信息技術(shù)等相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷教育,如從市場提供的需求來說,計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生應(yīng)該是供不應(yīng)求的,至少說具有很大的市場潛力,畢竟計(jì)算機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)運(yùn)用到各行各業(yè)。但是之所以出現(xiàn)就業(yè)難的現(xiàn)狀,其原因就是知識結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識不系統(tǒng)不扎實(shí)、綜合技能水平不高、缺乏一專多能等,因此作為一般本科院校應(yīng)該怎樣加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),培養(yǎng)特色人才?作為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生,又當(dāng)積極地作出哪些準(zhǔn)備以適應(yīng)就業(yè)市場

  的需求呢?

  二、高等教育的改革

  1、深化教學(xué)改革,設(shè)置適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

  2、加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng),提高綜合素質(zhì)。培養(yǎng)自信心、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

  三、充實(shí)自己,迎接挑戰(zhàn)

  1、扎實(shí)的專業(yè)知識的準(zhǔn)備

  知識的準(zhǔn)備是一種積累的過程,不單單知識書本知識的回顧,就拿計(jì)算機(jī)語言來說C、VB、Delphi、JALA……學(xué)生要做到專一而精,還得舉一反三,融會(huì)貫通。中國加入WTO之后,商務(wù)運(yùn)作將會(huì)呈現(xiàn)出舉足輕重的地位,國際、國內(nèi)商務(wù)、企業(yè)競爭將使得商家對人才的要求更高,只有那些接受過專業(yè)培訓(xùn)的具備熟練技能和扎實(shí)專業(yè)知識的人才能適應(yīng)全球化貿(mào)易市場的要求。尤其時(shí)IT行業(yè)中職業(yè)的變化和更替是最為頻繁的,它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時(shí)一個(gè)人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進(jìn),掌握的技術(shù)越全面,那么這個(gè)人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊,工作選擇的機(jī)會(huì)就越大。此外,隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,信息化程度不斷提高,各個(gè)行業(yè)對信息化投入的比列逐步加大,因此還要求大學(xué)生要形成修身教育的觀念。

  2、心理素質(zhì)的準(zhǔn)備

  俗話說“性格決定命運(yùn)”,這里的“性格”在一定程度上可以理解為心理素質(zhì)。因此,大學(xué)生對自己未來的就業(yè)去向要以正

  確的擇業(yè)心態(tài),正確的職業(yè)評價(jià),科學(xué)的就業(yè)形勢分析為基礎(chǔ),客觀分析自己的情趣、氣質(zhì)、性格、能力等各個(gè)方面的因素,正確評價(jià)自己,并進(jìn)行合理的身份定位。同時(shí),當(dāng)遇到理想與現(xiàn)實(shí)發(fā)生沖突時(shí),要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,保持良好的心態(tài)。當(dāng)有了合理的自身角色定位及良好的心理素質(zhì)時(shí),才能正視自己找到適合自己的位置。而大多數(shù)從業(yè)人員的成功經(jīng)歷也告訴我們:第一份工作的重要性不在收入,而在收獲。

  3、就業(yè)意向的準(zhǔn)備

  “孔雀東南飛”是目前計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)選擇上的一個(gè)比顯著的特征,我們應(yīng)該從客觀上分析,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)對人才的要求相對較高,再加上經(jīng)過這些年的發(fā)展,人員已基本飽和。西部基礎(chǔ)條件低,正是用人的時(shí)候,對人才的需求供不應(yīng)求,特別是剛剛興起的計(jì)算機(jī)技術(shù),在遼闊的西部有更大的發(fā)展空間,更有利于讓自己在供職的崗位上脫穎而出。總之,計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的.愛好和特長去選擇工作,不再局限于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)和報(bào)酬豐厚的崗位,以期取得更大的發(fā)展空間。

  4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備

  計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生就業(yè)難還受到一些客觀因素的影響,比如用人單位盲目的設(shè)置各種障礙,像是性別差異、專業(yè)對口、尤其是工作經(jīng)驗(yàn)。據(jù)調(diào)查,針對計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,大部分同學(xué)只進(jìn)行過簡單的實(shí)踐,在學(xué)習(xí)過程中就能夠獨(dú)立完成對某個(gè)系統(tǒng)開發(fā)的只有很少一部分。但是企業(yè)在招聘時(shí)都特別強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn),

  出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是許多中小企業(yè)他們不像三資企業(yè)那樣可以為你的潛質(zhì)做投資。相反,他們需要的是一經(jīng)錄用便可創(chuàng)造價(jià)值的人,因此不愿承擔(dān)學(xué)生前期工作培訓(xùn)的成本。更擔(dān)心培養(yǎng)好以后又容易引發(fā)畢業(yè)生跳槽,造成企業(yè)的損失。對于中小企業(yè)的種種顧慮,一方面大學(xué)生完全可以通過專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)來提升自己的工作技巧,彌補(bǔ)自己的經(jīng)驗(yàn)不足。另一方面在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下,大學(xué)生可以利用假期到企業(yè)打工甚至免費(fèi)實(shí)習(xí)以積累工作經(jīng)驗(yàn)。

  5、就業(yè)信息的準(zhǔn)備

  大學(xué)生就業(yè),最關(guān)心最急需的是就業(yè)信息,目前大學(xué)生的信息收集主要靠學(xué)校各自為陣,自己向用人單位發(fā)函,自己請用人單位來校招聘。計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,比如制作能體現(xiàn)自己特色的自薦書,建立個(gè)人網(wǎng)頁或網(wǎng)站,利用網(wǎng)絡(luò)資源,時(shí)時(shí)了解相關(guān)就業(yè)情況。

  四、總結(jié)

  總之,計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的問題是一個(gè)客觀存在是事實(shí),解決這一問題是一個(gè)系統(tǒng)的工程,需要高校自身的努力和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高及社會(huì)各用人單位的共同支持。此外,政府部門也應(yīng)當(dāng)積極的為畢業(yè)生提供寬松的政策環(huán)境,從而形成良好的就業(yè)形勢。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 2

  在大部分上班族每天工作8小時(shí)的同時(shí),這個(gè)城市還有一部分人群——護(hù)理工每天卻要工作19至24小時(shí),但高強(qiáng)度的工作沒有給她們帶來高收入。

  為了解上海護(hù)理工發(fā)展?fàn)顩r及存在的問題,上海市婦女學(xué)學(xué)會(huì)、復(fù)旦大學(xué)婦女研究中心和交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院婦女研究中心課題組在對瑞金、靜安區(qū)中心醫(yī)院、淮海地段醫(yī)院等30家醫(yī)院的護(hù)理工調(diào)研后,發(fā)布了首份《上海女性護(hù)理工現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》。

  護(hù)工職業(yè)認(rèn)同度較高

  調(diào)查顯示,有74.3%的人認(rèn)為自己做護(hù)理這份工作非常滿意和滿意,有24.3%的人認(rèn)為一般,認(rèn)為不滿意的占1.4%。他們中有44.2%的認(rèn)為“工作中最大的快樂是掙到錢”,有28%的人認(rèn)為“為了病人的康復(fù)”,有27.4%的人認(rèn)為“是得到病人的尊重”。被調(diào)查者中有54.1%的人認(rèn)為護(hù)理工作能給自己提供很多學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì),也有26%的人持不同看法。此外,還有80.3%的人認(rèn)為從事護(hù)理工作能認(rèn)識的人,能建立社會(huì)關(guān)系。上述情況表明,護(hù)理工本人對這份職業(yè)的認(rèn)同度較高,認(rèn)為這份工作能積累知識和經(jīng)驗(yàn),崗位比較穩(wěn)定。

  工作強(qiáng)度大收入低

  護(hù)理工每天的工作時(shí)間較長,工作強(qiáng)度較大。調(diào)查顯示,有10.5%的.人每天工作8小時(shí),有30.9%的人每天工作9至12小時(shí),有5.9%的人工作13至18小時(shí),還有52.7%的人工作時(shí)間每天達(dá)19至24小時(shí)。另一方面,有47%的人平均每天護(hù)理2至3個(gè)病人,而每天護(hù)理4個(gè)或5個(gè)病人的分別占11.3%和13.4%。

  相比之下,護(hù)工的月平均收入?yún)s偏低。在被調(diào)查者中,月平均收入在500元以下人占3.5%,500至1000元的人占59.9%,1000至1500元的人占31.6%,1500至XX元的人占3.8%,XX元以上者占1.2%。但是本市女性與外地來滬女性從事護(hù)理工的收入差異較大。從研究結(jié)果看,本市女性從事護(hù)理工的收入明顯高于外地女性,其原因與接受知識的能力,與病人溝通、服務(wù)等方面有關(guān),而病人也喜歡有上海生活背景的人護(hù)理。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 3

  xx區(qū)老城區(qū)位于xx市中北部,介于路橋區(qū)東城區(qū)與西城區(qū)之間,總用地面積33.5平方公里。在較長一段時(shí)間里,由于體制、機(jī)制等方面的原因,老城區(qū)一直受到環(huán)境差、基礎(chǔ)設(shè)施陳舊等矛盾的困擾。近年來,區(qū)委、區(qū)政府堅(jiān)持走市場化運(yùn)作、多元化投入、經(jīng)營城市、以城養(yǎng)城的路子,不斷加大老城區(qū)建設(shè)和改造力度,取得了重要進(jìn)展。

  一、老城區(qū)改造的主要成果

  1、規(guī)劃編制力度不斷加大。按照高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、出精品、出形象的總體要求,先后編制完成了xxx區(qū)鐵東地區(qū)、xxx區(qū)鐵西地區(qū)綜合整治規(guī)劃等10余項(xiàng)分區(qū)規(guī)劃,中橋路、友誼大街、新中八路、中五路改造規(guī)劃等30多項(xiàng)控制性詳細(xì)規(guī)劃,生態(tài)建設(shè)、給排水等5項(xiàng)專項(xiàng)規(guī)劃,并在建設(shè)會(huì)戰(zhàn)大街、世紀(jì)大道、東干線立交橋等工程規(guī)劃上,請名院、用高手進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃,在塑造精品上大做文章;緲(gòu)筑起了以城市總體規(guī)劃為基本框架,以分區(qū)規(guī)劃、控制性詳細(xì)規(guī)劃為支撐,以各類專項(xiàng)規(guī)劃為網(wǎng)絡(luò)的城市規(guī)劃體系。

  2、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)。通過政府出資、企業(yè)投資和協(xié)調(diào)臨街業(yè)戶投入等辦法,不斷加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度。近年來,共投入資金6000余萬元,改造會(huì)戰(zhàn)大街、中橋路、會(huì)戰(zhàn)西街、站前路等街路18條,道路兩側(cè)硬化面積10余萬平方米,維修道路3萬余平方米。通過市區(qū)投資及招商引資,近幾年新建老城區(qū)改造項(xiàng)目17項(xiàng),投入建設(shè)資金21.5億元;新建擴(kuò)建各類市場32處,面積46萬平方米,完成了東干線立交橋、站前廣場、舊物市場、煤炭市場等功能項(xiàng)目,城市功能進(jìn)一步完善。

  3、城市環(huán)境進(jìn)一步改善。加強(qiáng)了環(huán)境建設(shè),新建了以綠地為主體景觀的中林生態(tài)園、老市政府南側(cè)公共綠地、站前廣場綠地等6項(xiàng)公共綠地建設(shè)工程。鋪種草坪5萬余平方米,栽植喬木、灌木等2萬余株。完成了鐵東鐵西樓區(qū)等居住區(qū)綠化,建設(shè)綠地面積30余萬平方米。近年來,老城區(qū)共植樹56萬株,新增綠地192萬平方米。加大了環(huán)境治理力度,通過市場化運(yùn)作,將33條街路和6個(gè)平房區(qū)衛(wèi)生保潔權(quán)進(jìn)行了公開招標(biāo)拍賣,提升了保潔檔次;開展煙塵污染專項(xiàng)整治,拆除鍋爐房242座;城區(qū)工業(yè)和生活污水實(shí)現(xiàn)了集中處理,城市生活垃圾做到日產(chǎn)日清,垃圾無害化處理率基本達(dá)到100%。

  二、存在的`問題

  從當(dāng)前現(xiàn)狀看,老城區(qū)還存在很多矛盾和問題,有的還相當(dāng)突出,具體表現(xiàn)為:

  1、地上地下矛盾突出。隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大和用地范圍的增加,地上與地下矛盾在不同程度上影響和制約著城市建設(shè)和改造的步伐。主要是因?yàn)槌鞘薪ㄔO(shè)涉及油田用地、水、電、氣、通訊等問題繁多,部門之間存在溝通難、協(xié)調(diào)難、籌資難、落實(shí)難等一系列問題,導(dǎo)致老城區(qū)改造計(jì)劃項(xiàng)目較多,而實(shí)際運(yùn)作成功較少。

  2、老城區(qū)改造資金不足。由于老城區(qū)平房區(qū)、棚戶區(qū)較多,人居環(huán)境質(zhì)量不高,市政基礎(chǔ)設(shè)施老化,整個(gè)環(huán)境急需改造。近年來由于城市改造大面積拆遷造成業(yè)戶流失,稅收大量減少,同時(shí),一些原市屬企業(yè)又相繼劃歸我區(qū),人員開支不斷增大,再加上其它增支減收因素的影響造成我區(qū)財(cái)政負(fù)擔(dān)較重,使我區(qū)資金狀況十分緊張,區(qū)政府投入城市建設(shè)資金十分匱乏。據(jù)初步估算,僅xx年我區(qū)城市亮化資金的投入就要達(dá)到1800多萬元,在這種情況下,城市建設(shè)所需資金主要依靠市政府專項(xiàng)劃撥、或協(xié)調(diào)石油管理局、油田公司投資和利用地源優(yōu)勢對外招商引資等渠道獲得,而這些資金的使用情況往往變化較大,“可靠度”較低,城市建設(shè)財(cái)力不足在很大程度上制約著城市的發(fā)展。

  3、城區(qū)建設(shè)發(fā)展不平衡。xxx區(qū)除會(huì)戰(zhàn)大街、東風(fēng)新村能夠稱得上是“亮點(diǎn)”外,其它區(qū)域的城市建設(shè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上,存在諸多盲點(diǎn),甚至還很落后。從整體上看,我區(qū)缺乏城市特色,建設(shè)精品少,城市風(fēng)貌在建筑、綠化、通道、色彩等方面缺乏科學(xué)合理的整體搭配和協(xié)調(diào),沒有體現(xiàn)出我區(qū)特色城市內(nèi)涵和文化品位,與構(gòu)建xx全面發(fā)展戰(zhàn)略新高地的要求有相當(dāng)大的差距,中心區(qū)的商業(yè)地位和潛力還沒有充分挖掘出來。老城區(qū)由于管理不到位及歷史原因,私搭濫建房屋及臨時(shí)居住人口急劇增加,造成該地區(qū)衛(wèi)生環(huán)境臟亂差、社會(huì)治安秩序不穩(wěn)、火災(zāi)隱患大、人居環(huán)境質(zhì)量不高等諸多問題的存在,鐵東地區(qū)暴露出城市整體功能與商業(yè)相對繁榮的不協(xié)調(diào)。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 4

  我們?nèi)サ那耙恢苤饕窃谛虑f鄉(xiāng)中心小學(xué)開展支教工作,我教四、五年級共四個(gè)班的音樂和思想品德。那里的孩子很聽話也很聰明,其實(shí)他們知道的東西一點(diǎn)都不少,從他們身上我也學(xué)到了很多。每次給孩子們上課我都會(huì)有新的收獲,其中有一次給我留下了特別深刻的印象。會(huì)寧這個(gè)地方貧窮,其最直接的原因是自然條件特別惡劣,常年干旱少雨,當(dāng)?shù)靥貏e缺水。那次上課我問孩子們:“如果你有神筆馬良的神筆,你會(huì)用它來畫什么?”結(jié)果有個(gè)孩子站起來說:“我會(huì)用這支神筆給家鄉(xiāng)畫一條大河!蔽耶(dāng)時(shí)聽了就特別感動(dòng)和震撼,的確,缺水是個(gè)大問題,這也給當(dāng)?shù)睾⒆觽冃闹辛粝铝撕苤氐年幱。水是如此珍貴,“水是生命之源”,在會(huì)寧的`二十天我是前所未有地強(qiáng)烈地感受到了這一點(diǎn)。

  在給孩子們上最后一節(jié)思想品德課時(shí),我講的主題是“愛家鄉(xiāng),愛祖國”。我問孩子們:“你們將來想上大學(xué)嗎?”孩子們齊聲回答說:“想!”我又問:“想去哪兒上大學(xué)呀?”孩子們給出了種種答案,想去哪兒的都有,甚至還有想去哈佛、劍橋的。我又問他們:“那你們將來上完大學(xué)后還會(huì)回來嗎?”孩子們又齊聲回答說:“會(huì)!”然后我就跟他們說:“同學(xué)們,請記住你們今天說過的話,希望你們將來有一天,等你們在外面學(xué)成之后,真得能再回到你們的家鄉(xiāng),因?yàn)樗枰銈儼阉ㄔO(shè)得更好。

  其實(shí),這節(jié)課是我特意安排的。因?yàn)樵趤淼綍?huì)寧之前,我一直有個(gè)疑問:會(huì)寧縣在白銀市乃至甘肅省都有“高考狀元縣”之稱,每年的高考成績都不錯(cuò),調(diào)查報(bào)告《寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告》。每年有那么多優(yōu)秀學(xué)子從這里走出去,但為什么當(dāng)?shù)剡是一直這么窮呢?來了之后我發(fā)現(xiàn),其中一個(gè)很重要的原因是大部分人走出去之后就再也沒回來。會(huì)寧教育之所以發(fā)達(dá),原因自然很多,但千條萬條,不外乎四個(gè)字“窮則思變”。當(dāng)然,窮則思變,變通的方法可以有很多種。然而在這里,擺脫貧困卻和教育天然地聯(lián)系在一起。因?yàn)樨毟F,他們要把有限的資源投入到教育上;因?yàn)樨毟F,他們希望通過教育來改變自己;因?yàn)樨毟F,他們要重視教育,因?yàn)槟鞘撬麄兾ㄒ坏某雎。老百姓沒有多么高深的理論知識,他們也許不懂教育可以提高人民的科學(xué)文化水平,可以促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。他們所依據(jù)的只是一條簡單的邏輯:教育可以讓我走出大山,讓我離開這個(gè)貧困之地。君不見,某某考到北京,畢業(yè)后找到好工作拿到了高工資;君不見,某某留學(xué)后,到國外定居了,把父母也接到了外面。與其說是教育改變貧困,倒不如說是教育讓他們擺脫貧困。就這樣,一批批優(yōu)秀的學(xué)子走出去了再也沒回來,他們雖然改變了自己的命運(yùn),但是卻把貧困留給了當(dāng)?shù),?dāng)?shù)刎毨У拿婷矝]有絲毫的改變。這難道就是我們的脫貧之道嗎?假如人人都抱有這種想法,都把“逃離貧困”作為自己的奮斗目標(biāo),那些落后地區(qū)又如何能富強(qiáng)起來!白灾咛熘保绻B大山里優(yōu)秀的兒女們都拋棄了那片黃土地、遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)父老,不知是會(huì)寧的不幸,還是整個(gè)中國的悲哀。

  當(dāng)然,當(dāng)?shù)厝说倪@種做法也確實(shí)是無奈之舉。在那里,由于自然條件欠佳,生存成本和發(fā)展成本異常昂貴。從現(xiàn)實(shí)的角度考慮,離開本地到外面,也許會(huì)很艱難,但至少給人以希望。再說,大家都有權(quán)利到條件好的地方去生活,你能在北京生活,為什么我就不可以呢?說實(shí)話,如果我出生在那種地方,可能我也會(huì)像很多人一樣拼命想走出去,出來之后也可能再也不會(huì)回去。但同時(shí)也必須看到,這種放棄與逃離貧困的會(huì)寧發(fā)展模式,畢竟不是改變貧困地區(qū)落后面貌的正確途徑。落后地區(qū)的發(fā)展,需要培養(yǎng)當(dāng)?shù)厝说谋就烈庾R,需要當(dāng)?shù)厝说淖粤⒆詮?qiáng)。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 5

  端午節(jié)到了,不少人家中都會(huì)有粽子。慶祝端午節(jié)不僅吃粽子,還會(huì)賽龍舟,放河燈等等。那端午節(jié)的來歷和端午節(jié)為什么要吃粽子你們知道嗎?不知道?那就讓我告訴你們吧!

  下午,我到街上去問了一些公公婆婆,一些婆婆說:“端午節(jié)的來歷是紀(jì)念一個(gè)叫屈原的人,屈原于五月初五自投汨羅江,死后為蛟龍所困,世人十分傷心,每于此日投五色絲粽子于水中,以驅(qū)蚊龍,以免讓蛟龍把屈原的尸體吃掉。”一些公公說:“屈原投汨羅江后,當(dāng)?shù)匕傩章動(dòng)嶑R上劃船撈救,千直行至洞庭湖,終不見屈原的尸體。那時(shí),恰逢雨天,湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當(dāng)人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí),再次冒雨出動(dòng),爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思,人們蕩舟江河之上,此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽!磥恚宋绻(jié)吃粽子、賽龍舟與紀(jì)念屈原相關(guān),有唐代文秀《端午》詩為證:“節(jié)分端午自誰言,萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。”

  我問起公公婆婆們關(guān)于一些端午節(jié)的食品和賽龍舟的時(shí)候,他們說得更起勁兒了,他們說:“端午節(jié)的食品和賽龍舟到現(xiàn)在已經(jīng)成為人們過端午節(jié)必不可少的東西了,過端午節(jié),是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣,由于地域廣大,民族眾多,加上許多故事傳說,于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名,而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗。其內(nèi)容主要有:女兒回娘家,掛鐘馗像,迎鬼船、躲午,帖午葉符,懸掛菖蒲、艾草,游百病,佩香囊,備牲醴,賽龍舟,比武,擊球,蕩秋千,給小孩涂雄黃,飲用雄黃酒、菖蒲酒,吃五毒餅、咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等,除了有迷信色彩的.活動(dòng)漸已消失外,其余至今流傳中國各地及鄰近諸國。有些活動(dòng),如賽龍舟等,已得到新的發(fā)展,突破了時(shí)間、地域界線,成為了國際性的體育賽事。

  一年一度的端午節(jié),人們總會(huì)思念起屈原,在微微的月光下,訴說著對世間的美好愿望……

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 6

  現(xiàn)在的社會(huì)比以前更發(fā)達(dá),家庭也更富裕。爸爸媽媽的工資也提高了。隨著社會(huì)的發(fā)展,同學(xué)的要求也越來越高,因此,同學(xué)們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了?墒撬麄兡弥@些零花錢到底想買什么呢?我懷著疑問的心情做了一份調(diào)查報(bào)告。

  調(diào)查

  我發(fā)現(xiàn),麻辣食品最受同學(xué)們的歡迎,學(xué)校門口地?cái)傊車偸菙D滿了同學(xué)們,弄的水泄不通。還有一些玩具也銷售的很快,比如說:"變形金剛"、"子彈車"、"戰(zhàn)斗陀螺"等等……也有些同學(xué)喜歡和別人攀比,花錢去買比別人更好、更漂亮的東西。

  分析

  1、在學(xué)校里,手拿麻辣食品的同學(xué)隨處可見。

  2、玩具是童年時(shí)不可少的物品,玩具的開銷占用了我們大部分零花錢,還有同學(xué)喜歡把玩具帶到學(xué)校,這樣不僅會(huì)影響學(xué)習(xí),還會(huì)違反校規(guī)。

  結(jié)論

  經(jīng)過我的調(diào)查,許多同學(xué)基本上都是以買早餐的名義,或者購買學(xué)習(xí)資料的理由,來討要家長的錢。然后去買地?cái)偵系腵零食/玩具,買早餐的錢也就沒了。這樣的做法既影響我們的健康,也將影響到我們的學(xué)習(xí)。

  建議

  我建議,家長應(yīng)該控制我們的零花錢,學(xué)校應(yīng)該采取更好的措施阻止這些現(xiàn)象的發(fā)生,嚴(yán)格管理學(xué)生在校園里的飲食情況,注意同學(xué)們的健康。這樣才會(huì)讓祖國的花朵開得更加燦爛!

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 7

  調(diào)查目的:了解郵政儲蓄銀行從業(yè)人員在職培訓(xùn)的現(xiàn)狀,包括前臺禮儀、業(yè)務(wù)操作、金融專業(yè)知識、培訓(xùn)形式的多樣性等。

  調(diào)查意義:理解和認(rèn)識郵政儲蓄服務(wù)的內(nèi)涵,強(qiáng)化和提高服

  務(wù)意識。在對郵政儲蓄培訓(xùn)體系認(rèn)識的同時(shí),加強(qiáng)自身的培訓(xùn)教育,提高業(yè)務(wù)技能。

  調(diào)查對象全稱:上海郵政局寶山區(qū)局月浦郵政儲蓄所調(diào)查對象地址:上海市龍鎮(zhèn)路25弄6號調(diào)查證明人:張祥福

  調(diào)查時(shí)間:20xx年9月25日20xx年10月25日調(diào)查方式:訪談方式

  調(diào)查人員:顧海玲、吳春燕、蘇燕勤、許艷、朱麗萍。調(diào)查對象(郵政儲蓄銀行員工培訓(xùn))現(xiàn)狀分析:

  (提綱)

  當(dāng)前,為適應(yīng)商業(yè)銀行運(yùn)作的新形勢,郵政儲蓄銀行需著力推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè),全面實(shí)施“員工素質(zhì)提升工程”,強(qiáng)化商業(yè)銀行運(yùn)作的新理念,加緊做好現(xiàn)有儲蓄專業(yè)人才的培訓(xùn)工作,繼續(xù)深入“創(chuàng)學(xué)習(xí)型企業(yè),爭當(dāng)學(xué)習(xí)型員工”精神,進(jìn)一步加大對員工的教育培訓(xùn)力度,尤其是對金融業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和掌握迫在眉睫。

  1.郵儲銀行著眼于業(yè)務(wù)與操作、前臺禮儀等基礎(chǔ)培訓(xùn)

  2.郵儲銀行從業(yè)人員中普遍存在文化水平不高,無金融專業(yè)

  知識,實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)不足,人員素質(zhì)難以適應(yīng)銀行業(yè)務(wù)發(fā)展需要,尤其是缺乏信貸、理財(cái)、服務(wù)、營銷等經(jīng)驗(yàn);二是缺乏高素質(zhì)專業(yè)人才,尤其是對科技型、高附加值的業(yè)務(wù)的開發(fā)、創(chuàng)新和營銷以及投資理財(cái);三是中高層管理者的理念更新、領(lǐng)導(dǎo)力、風(fēng)險(xiǎn)管理、法律法規(guī)、合規(guī)經(jīng)營、現(xiàn)代金融理論等能力和意識殛待提高。

  3.對金融培訓(xùn)工作的重要性認(rèn)識不夠國家政府未建立專門的金融培訓(xùn)管理部門,由于體制上的原因郵政儲蓄從業(yè)

  人員的教育培訓(xùn)工作長期是由郵政企業(yè)人力資源部門管理的,培訓(xùn)著重放在郵儲從業(yè)人員對新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)操作上,對金融專業(yè)知識系統(tǒng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠,在經(jīng)營管理中重業(yè)務(wù)發(fā)展,輕發(fā)展后勁的積累,沒有把教育工作作為郵政儲蓄銀行實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的.大計(jì)來抓。

  4.培訓(xùn)形式缺乏多樣性

  一是缺少師資,尤其是沒有培養(yǎng)和建立一支自己的培訓(xùn)師資力量;二是教學(xué)形式單調(diào),缺乏互動(dòng)性;三是教學(xué)條件、環(huán)境受限制,影響了培訓(xùn)工作的深入開展;五是思想道德教育培訓(xùn)工作弱化。

  調(diào)查的簡要結(jié)論:

  從現(xiàn)在開始,要緊密圍繞郵政儲蓄銀行自身的戰(zhàn)略目標(biāo)和各項(xiàng)工作重點(diǎn),將培訓(xùn)作為推進(jìn)戰(zhàn)略實(shí)施的重要手段,持久地發(fā)揮培訓(xùn)對改善績效與提升企業(yè)競爭力作用;樹立人才投資理念,樹立科學(xué)培訓(xùn)理念,加大對培訓(xùn)的投入,提高培訓(xùn)的投入產(chǎn)出意識;強(qiáng)化培訓(xùn)需求調(diào)查和培訓(xùn)效果評估,切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,形成自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、考察交流“三結(jié)合”的培訓(xùn)育人體系,確保培訓(xùn)質(zhì)量,加強(qiáng)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化;將培訓(xùn)與員工的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合,有效調(diào)動(dòng)員工的培訓(xùn)熱情,堅(jiān)持企業(yè)培訓(xùn)與員工自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,營造人人需要學(xué)習(xí)、人人有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、人人主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好氛圍。

  主要措施包括:

 。ㄒ唬┩晟婆嘤(xùn)組織與責(zé)任體系。

 。ǘ┩ㄟ^分層分級組織實(shí)施培訓(xùn)。

 。ㄈ┮(guī)范培訓(xùn)管理。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)監(jiān)督檢查。

  總之,郵政儲蓄銀行作為銀行業(yè)的新兵,在培訓(xùn)工作上要統(tǒng)一思想認(rèn)識,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),努力攻堅(jiān)克難,積極穩(wěn)妥實(shí)施,借鑒現(xiàn)代銀行的成功經(jīng)驗(yàn),建立完善自身的員工培訓(xùn)體系,根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展和管理需要,進(jìn)一步完善內(nèi)部組織架構(gòu),制定實(shí)施以高中級管理人才、核心人才為主體的人力資源開發(fā)戰(zhàn)略,建立健全各級各類專業(yè)人才庫,形成與業(yè)務(wù)有效發(fā)展相適應(yīng)的員工素質(zhì)提高機(jī)制。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 8

  當(dāng)代大學(xué)生是青年中的一個(gè)精英群體,是未來社會(huì)十分寶貴的人才資源,是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,是推動(dòng)“依法治國”方略順利實(shí)施的重要力量。然而近年來,卻出現(xiàn)了很多對大學(xué)生的批判性評議。這主要是因?yàn)椴糠执髮W(xué)生法律意識的缺乏和法律素養(yǎng)的不足,經(jīng)常有違法犯罪的事件發(fā)生,甚至有些是震驚全國的惡性犯罪行為。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期,大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下,不斷學(xué)習(xí),努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識,是社會(huì)主義高等教育方針的基本要求,也是大學(xué)生自身成才的迫切需要。本人通過一些網(wǎng)上資料和書本知識、老師課堂法律道德知識的講述,還有通過問卷,對大學(xué)生的一些法律意識情況進(jìn)行了調(diào)查。

  一、大學(xué)生法律意識基本情況

  根據(jù)調(diào)查結(jié)果,發(fā)現(xiàn)在被調(diào)查的大學(xué)生中,平時(shí)對于法律方面報(bào)以無所謂態(tài)度的是少數(shù),但是大部分重視程度明顯不足,多數(shù)同學(xué)都只報(bào)以一般關(guān)心,同時(shí)他們的總體法律意識也只是一般。重視程度不夠,總體意識不強(qiáng),這就是當(dāng)代大學(xué)生對于法律意識最重要的問題。

  1、大學(xué)生對法律知識了解甚少

  承認(rèn)自己在法律知識方面有缺失的占了45%,雖掌握一些法律知識卻不懂得如何運(yùn)用法律知識于實(shí)踐的占了29%,能夠掌握并應(yīng)用法律的僅有少部分人。被調(diào)查的同學(xué)中,近80%的人對法律援助僅限于聽說過,知道并且了解的人少之又少。

  2、大學(xué)生法律知識的來源

  大學(xué)生了解法律的渠道多樣,其中通過課堂和電視新聞獲得法律知識和最新資訊占最大的比例。課本上知識過于局限,過于書面化,沒有與實(shí)際生活很好的聯(lián)系,并且課堂上課時(shí)有限,學(xué)生接受法律知識、受法律氛圍的熏陶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而且大多學(xué)生只重視專業(yè)課的學(xué)習(xí),并不重視基礎(chǔ)課。而電視上的,雖然有很強(qiáng)的靈活性,但是專業(yè)性不夠,甚至有可能還有錯(cuò)誤,對接收知識的時(shí)間和空間有著很大的限制。

  3、大學(xué)生法律意識淡薄

  通過調(diào)查可知,76%的人都沒有維權(quán)的經(jīng)歷。由此可購買,當(dāng)代大學(xué)生維權(quán)意識較為淡薄在被問及參加勤工儉學(xué)或兼職時(shí)是否會(huì)與用人單位簽訂合同,只有35%的人選擇會(huì)簽訂合同,而絕大部分同學(xué)認(rèn)為沒必要或者無所謂。這就表示了大學(xué)生并沒有完善的法律意識,也不知道怎樣做才是保護(hù)自己應(yīng)有的權(quán)益。在大學(xué)生在權(quán)利受到侵害的時(shí)候,有50%的人會(huì)選擇拿起法律的武器保護(hù)自己,但是還是有不少的大學(xué)生會(huì)選擇沉默而不是去爭取他們的利益,甚至有10%的大學(xué)生選擇用暴力解決問題,這種情況著實(shí)令人擔(dān)憂。法制宣傳日是每年的12月4日,但是只有45。45%的同學(xué)知道。這就證明,法制的宣傳在各大高校中很不到位,很多高校并沒有在12月4日得時(shí)候開展相應(yīng)的法制宣傳活動(dòng),致使大學(xué)生法律意識的淡薄與法律知識缺失。

  4、大學(xué)生缺少維護(hù)法律公平公正的決心。

  調(diào)查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的大學(xué)生都抱著一種只要自己遵紀(jì)守法,不觸犯法律就可以了,只要不做損害社會(huì)和集體利益的事情就可以了,抱著一種“多一事不如少一事”的旁觀者心理。當(dāng)大學(xué)生面對生活中的違法亂紀(jì)的行為時(shí),40%的人選擇用沉默面對,有些人說:我們的力量太薄弱,和他們抗衡那就是以卵擊石。生活中,部分大學(xué)生缺少維護(hù)法律的勇氣和責(zé)任感。在現(xiàn)實(shí)的競爭和壓力環(huán)境下,一些學(xué)生開始變得重實(shí)恵求實(shí)用,趨于以實(shí)現(xiàn)自我為中心,對有困難的人缺少同情心、對社會(huì)集體缺少責(zé)任感。

  5、大學(xué)生對法律的漠視與不關(guān)心。

  僅有2%的人會(huì)選擇去關(guān)心和了解一些國家的立法和法律報(bào)告,這就導(dǎo)致了大學(xué)生法律知識的欠缺。接近2%的人對于已經(jīng)觸及到法律的行為熟視無睹,沒有判斷的能力。30%的大學(xué)生不懂得如何用法律去維護(hù)自己的利益,并且保護(hù)自己的人身以及財(cái)產(chǎn)安全。

  二、大學(xué)生法律意識缺乏的原因

  1、大學(xué)生自身方面的原因

  大學(xué)生大都重視專業(yè)課,而對法律基礎(chǔ)課不予以重視,只是臨考應(yīng)付,根據(jù)部分學(xué)生反映法律課程太過于乏味,提不起興趣去學(xué),都只是在學(xué)期末的時(shí)候背背相關(guān)資料以應(yīng)付考試,因此大學(xué)生缺乏扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識,易產(chǎn)生錯(cuò)誤的觀點(diǎn),淡薄法制觀念。在調(diào)查的過程中,也有一部分大學(xué)生反映:法律知識好象真的離我們很遠(yuǎn),我們在課堂學(xué)到的知識長時(shí)間不用,缺少實(shí)踐,很快也就忘記了。學(xué)校開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課,講述了相關(guān)的法律知識。然而,理論卻沒有經(jīng)實(shí)踐考驗(yàn).他們只是學(xué)習(xí)一些理論知識,卻不懂得如何運(yùn)用,只是流于形式。

  2、教師與學(xué)校方面的原因

  除了將法律作為專業(yè)課來對待的專業(yè),老師一般不會(huì)對學(xué)生有過高的要求,只要能夠不影響課堂秩序就可以了,因此學(xué)生也會(huì)在私下做自己的事情。有些老師對此也是不以為意。另外,老師每堂課也只是按照自己的大綱進(jìn)度,講述基礎(chǔ)知識,課堂氣氛乏味,使得學(xué)生提不起精神去學(xué)習(xí)。

  學(xué)校方面關(guān)于大學(xué)生法律知識方面的課程也只是通過思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程,課時(shí)也不多,說明學(xué)校對大學(xué)生的法律教育關(guān)注不夠。另外,高校的法律教育存在著理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象,學(xué)生只知其然,而不知其所以然,造成死讀書的現(xiàn)象。

  三、提高大學(xué)生法律意識的措施

  1、學(xué)生自身意識的提高

  學(xué)習(xí)法律知識對于大學(xué)生有著非常重要的意義,無論是對于他們將來的工作亦或是生活都息息相關(guān),學(xué)生自身應(yīng)更加認(rèn)識到法律的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生自身道德修養(yǎng),讓道德修養(yǎng)與法律同時(shí)進(jìn)步,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和正確的人生追求,F(xiàn)實(shí)中有一些偏激的大學(xué)生道德方面的問題已經(jīng)做出很多駭人聽聞的事情,所以大學(xué)生要努力提高自身道德修養(yǎng)。同時(shí),利用課余時(shí)間多了解些法律的相關(guān)報(bào)道,閱讀參考法律書籍,增強(qiáng)自身的知識儲備。

  2、學(xué)校需加強(qiáng)對法律教育的`重視

  學(xué)校開設(shè)法律基礎(chǔ)課,并予以重視。通過老師的講授,讓每一個(gè)學(xué)生都知道遇到問題,糾紛應(yīng)該采取法律措施,拿起法律武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)益,而不是選擇沉默或采取暴力手段解決。在課時(shí)的內(nèi)容的選擇上,應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需要,有針對性地突出重點(diǎn),在‘少而精’方面作文章,講授一些發(fā)生在學(xué)生周圍的案例,提高學(xué)生的興趣,適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行改革,不僅僅采用老師講授,還要采用課堂討論,進(jìn)行案例分析結(jié)合錄象等多媒體教學(xué),提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)根據(jù)大學(xué)校園發(fā)生的事件及時(shí)采取措施,以及反省發(fā)生的原因,同時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教育改革,把法律教學(xué)作為必修課,讓每個(gè)學(xué)子認(rèn)識到法律的重要性。多組織專家講座,對學(xué)生進(jìn)行普法教育;開展一些主題鮮明的法制演講、辯論賽、討論會(huì)、知識競賽、“模擬法庭”等活動(dòng),以及旁聽一些典型案件的庭審,使學(xué)生能在自主參與、身臨其境中耳濡目染中得到教育和啟迪;多組織學(xué)生參加與法律有關(guān)的活動(dòng),讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識,提高法律意識,而且實(shí)際生活中獲得的法律知識比從課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會(huì)更好。

  盡量給學(xué)生提供實(shí)踐的平臺,讓他們展示自己的才華,增加對法律知識的認(rèn)識。

  3、開設(shè)法律咨詢室并進(jìn)行相關(guān)的宣傳教育活動(dòng)

  學(xué)校開設(shè)法律咨詢室,定期開展法律咨詢服務(wù),專門負(fù)責(zé)學(xué)生的咨詢預(yù)約接待工作,同時(shí)適當(dāng)安排專業(yè)教師為學(xué)生免費(fèi)提供法律咨詢服務(wù)。在大學(xué)生的合法權(quán)益受到校外主體的侵犯時(shí),可以免費(fèi)提供法律咨詢和法律建議,為學(xué)生提供及時(shí)的法律咨詢服務(wù)和正確引導(dǎo)。解答學(xué)生關(guān)于法律、法規(guī)、規(guī)章、政策和學(xué)校學(xué)生管理制度等方面的問題,加強(qiáng)大學(xué)生的法律素養(yǎng),充分發(fā)揮法律、法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的宣傳和教育作用,引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法。同時(shí),通過與學(xué)生違紀(jì)申訴制度相聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)生教育管理工作,緩解各種校內(nèi)矛盾。

  舉辦法律知識培訓(xùn)班,可以推進(jìn)高校依法治校的進(jìn)程,尤其要對學(xué)生工作管理干部、專職輔導(dǎo)員、兼職班主任和主要學(xué)生干部進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)。

  開展法律知識交流會(huì),解讀校園法規(guī),交流學(xué)法心得,開展法律答疑,分析典型案例,提高大學(xué)生法律素質(zhì)。其中通過加強(qiáng)對法學(xué)專業(yè)社團(tuán)的指導(dǎo),通過社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行法律知識的宣傳和普及教育是一個(gè)很重要的途徑。

  建立網(wǎng)絡(luò),高校法律咨詢室應(yīng)安排機(jī)構(gòu)成員聯(lián)系掛點(diǎn)院系,建立專業(yè)教師聯(lián)系班級,各級學(xué)生會(huì)、班級設(shè)立法制委員的制度,在全校形成法律學(xué)習(xí)、宣傳、應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)。協(xié)助學(xué)校各級黨團(tuán)組織開展法律普及教育工作。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 9

  未成年犯罪嫌疑人姓名:xx,曾用名xx

  性別:x

  出生年月:xx年xx月xx日

  公民身份證號碼:xx

  電話號碼(家庭、手機(jī)、工作單位):xx

  戶籍地:xx

  戶籍地所在街道和居(村)委會(huì):xx

  實(shí)際居住地:xx

  實(shí)際居住地所在街道和居(村)委會(huì):xx

  涉嫌案由:xx

  社會(huì)調(diào)查方式:

  走訪談話:

  1.xx年xx月xx日到xx看守所與未成年犯罪嫌疑人xx面談;

  2.xx年xx月xx日走訪居委會(huì),向負(fù)責(zé)未成年人保護(hù)工作的xx了解情況;

  3.xx年xx月xx日訪問未成年犯罪嫌疑人xx的父母;

  4.xx年xx月xx日走訪xx小學(xué),向xx老師了解情況、查詢檔案材料;

  5.xx年xx月xx日走訪xx中學(xué),向xx老師了解情況、查詢檔案材料;

  6.xx年xx月xx日訪問未成年犯罪嫌疑人xx的姐姐xx;

  7.xx年xx月xx日到xx派出所查詢檔案材料;

  8.xx年xx月xx日訪問未成年犯罪嫌疑人xx的外祖母xx;

  9.xx年xx月xx日對未成年犯罪嫌疑人進(jìn)行心理測評。

  一、家庭背景

  1.父母的基本情況

  父親,xx,xx歲,曾在xx城市打工,后因調(diào)查對象經(jīng)常生病需要照顧回老家工作。現(xiàn)在老家鎮(zhèn)上的門窗店里上班。三歲喪父,家里人說他無業(yè),不愛說話,性格內(nèi)向。

  母親,xx,xx歲,曾與丈夫在xx城市打工十多年,現(xiàn)在老家務(wù)農(nóng),照顧生病的母親,不時(shí)做些建筑短工。

  2.未成年犯罪嫌疑人的家庭情況

 。1)父母之間關(guān)系:據(jù)姐姐講述,父母關(guān)系不怎么好,在其小的時(shí)候經(jīng)常吵架,近幾年吵架少了,但交流比較少,評爸媽關(guān)系5分,因?yàn)榘謰尡容^缺乏溝通,一溝通就容易吵架。母親自述夫妻關(guān)系不好也不壞,現(xiàn)在很少吵架。

 。2)家庭成員之間關(guān)系:父親不愛說話,很少和家人溝通,姐姐和調(diào)查對象的關(guān)系一直比較好,但從去年年底開始,調(diào)查對象對姐姐的信息回復(fù)變得很少,今年被逮捕前偶爾會(huì)告訴姐姐自己的生活和工作情況。因調(diào)查對象自小生病,母親對調(diào)查對象自小較為寵愛。

  (3)家庭教育模式:據(jù)姐姐講述,因?yàn)檎{(diào)查對象自小生病,因此母親一直比較寵愛調(diào)查對象,如……,但也會(huì)有打罵調(diào)查對象的情況。如,……。父親與調(diào)查對象的接觸較少,也很少交流,但犯了錯(cuò)就會(huì)打罵。

  3.父母對未成年犯罪嫌疑人的監(jiān)護(hù)情況

 。1)父親對調(diào)查對象的教育非常少,不怎么管調(diào)查對象的事情,知道調(diào)查對象被逮捕后也沒有說話。

 。2)母親和外婆對待調(diào)查對象的態(tài)度比較溺愛。母親和調(diào)查對象交流比較多,但調(diào)查對象會(huì)嫌煩。

  4.未成年犯罪嫌疑人對家人的態(tài)度

  (1)與父親關(guān)系:調(diào)查對象自述與父親沒什么話說,據(jù)母親講述,其父親很少和調(diào)查對象交流,兩人幾乎從不打電話聊天。

 。2)與母親關(guān)系:調(diào)查對象自述與母親關(guān)系比較好,說母親會(huì)比較痛快給自己錢。姐姐認(rèn)為調(diào)查對象與母親關(guān)系一般,因?yàn)槟赣H雖然寵愛調(diào)查對象,但是也會(huì)經(jīng)常打罵、嘮叨調(diào)查對象,調(diào)查對象內(nèi)心可能有一些怨氣。據(jù)母親講述,與調(diào)查對象一周至少通話一次,自評與調(diào)查對象的關(guān)系很好,說自己太愛調(diào)查對象了,調(diào)查對象也很愛自己。

  5.未成年犯罪嫌疑人居住情況

 。1)做焊接學(xué)徒時(shí)在表哥家里居住。

  (2)搬出表哥家后自己租住一個(gè)單房,面積約20平方米。

  6.與未成年犯罪嫌疑人最有感情的人基本情況

  外祖母,xx,xx歲。今年未成年犯罪嫌疑人xx曾兩次回過老家看望生病的外婆。

  未成年犯罪嫌疑人家庭情況與其再犯可能性的聯(lián)系程度評估:第一,未成年犯罪嫌疑人xx的家庭結(jié)構(gòu)完整;第二,從監(jiān)護(hù)意識和監(jiān)護(hù)能力來看,父親監(jiān)護(hù)意識較差,母親監(jiān)護(hù)意識較強(qiáng),父母的監(jiān)護(hù)能力中等,有利于監(jiān)護(hù)、教育未成年犯罪嫌疑人xx;第三,未成年犯罪嫌疑人xx和父親親子關(guān)系一般、交流不多,和母親關(guān)系較好、溝通較多,但交流模式不夠順暢。未成年犯罪嫌疑人xx與外祖母感情深厚。綜合考量以上因素,xx的家庭情況對其幫教有利有弊,再犯風(fēng)險(xiǎn)為6分(滿分10分)。

  二、個(gè)性特點(diǎn)

  1.未成年犯罪嫌疑人健康狀況及有無不良行為、嗜好

  未成年犯罪嫌疑人xx有蠶豆。ū憩F(xiàn)為進(jìn)食蠶豆后引起溶血性貧血),不能吃豆類,容易發(fā)高燒、過敏。此病具有遺傳性,出生便有這個(gè)病,6歲時(shí)才確診,經(jīng)常會(huì)發(fā)燒、感冒。xx初中階段,病情開始有所好轉(zhuǎn)。

  未成年犯罪嫌疑人xx不良行為、嗜好包括:抽煙、紋身、打耳洞、染發(fā)、飆車。無吸毒史、濫藥史。

  2.未成年犯罪嫌疑人心理情況

 。1)性格特征:有點(diǎn)內(nèi)向,不喜與陌生人說話,但熟悉以后就和同伴很親密,且講義氣。

 。2)精神狀態(tài):精神良好。

 。3)心理測評情況:PDS量表存在中等程度心理創(chuàng)傷(童年生病和被父親打);BDI抑郁量表分值提示有心境低落情形;15道人格測試顯示個(gè)性溫和,渴望有溫暖的家庭氛圍或同伴關(guān)系,性格攻擊性較低,存在難以拒絕他人邀請,缺乏主見等特質(zhì)。

  3.未成年犯罪嫌疑人受教育情況

  據(jù)姐姐和媽媽講述,未成年犯罪嫌疑人xx在小學(xué)階段性格內(nèi)向,比較乖,經(jīng)常要請假看病甚至住院,因此學(xué)習(xí)成績一直不好。初二時(shí)曾和同學(xué)打過架,較為嚴(yán)重。初中時(shí)喜歡開摩托車出去和同村的同學(xué)玩。初二時(shí)開摩托車摔傷了膝蓋,后來一直沒有開車,直至來到xx城市打工以后和認(rèn)識的新朋友飆車。

  4.未成年犯罪嫌疑人思維及行動(dòng)情況

  初中畢業(yè)后,未成年犯罪嫌疑人xx在表哥朋友的工廠當(dāng)焊接學(xué)徒,工資收入由表哥管理,與表哥一家同住,時(shí)間持續(xù)三個(gè)月。三個(gè)月后,xx主動(dòng)離職,離職前半個(gè)月從表哥家搬出去自己租房居住。后進(jìn)某電子廠上班,兩個(gè)月后離職。據(jù)表哥講述,自從xx打籃球認(rèn)識一些社會(huì)朋友以后,開始抽煙、打耳洞、染頭發(fā)、紋身、飆車等;去年還打過架。xx思維方式比較簡單,講義氣是最重要的特征。

  5.未成年犯罪嫌疑人社會(huì)交往情況

  未成年犯罪嫌疑人xx自述初中時(shí)有五六個(gè)好朋友;一起打籃球的朋友都是未成年人,但只有兩三個(gè)是好朋友。

  6.未成年犯罪嫌疑人個(gè)人愛好及是否受過表彰情況

  興趣愛好:喜歡飆車,會(huì)經(jīng)常發(fā)飆車的快手視頻;打籃球;手游,如吃雞等。沒有受過表彰。

  未成年犯罪嫌疑人個(gè)性特點(diǎn)與其再犯可能性的聯(lián)系程度評估:第一,未成年犯罪嫌疑人xx由于身體患有較為特殊的疾病,母親較為溺愛、縱容,導(dǎo)致與同齡人交往不多,性格內(nèi)向,渴望同齡人溫暖與鏈接;第二,被父母打罵存在一定的心理創(chuàng)傷;第三,和不良朋輩的關(guān)系較為密切,在不良朋輩中尋找溫暖,且在一起容易有越軌行為。綜合考慮上述因素,xx再犯可能性為7分(滿分10分)。

  三、與案件有關(guān)情況

  1.未成年犯罪嫌疑人受處罰情況

  無。

  2.未成年犯罪嫌疑人此次涉案主觀因素

  對涉罪行為的嚴(yán)重后果認(rèn)識不清,以為自己不動(dòng)手就沒事,對不良朋輩的盜竊邀請無法拒絕。深層次原因是渴望溫暖,但家庭監(jiān)護(hù)、教育不力,缺乏溫暖和情感鏈接。

  3.未成年犯罪嫌疑人此次涉案客觀行為

  據(jù)未成年犯罪嫌疑人xx自述:

 。1)第一次盜竊,林xx叫其過去xx城市玩,到后林xx提議偷車,未成年犯罪嫌疑人xx自述勸過他別偷;林xx在偷車時(shí),未成年犯罪嫌疑人xx在旁邊等他,偷來的車子林xx自己在開,直到后來警察找上門。

  (2)第二次盜竊,老梁叫未成年犯罪嫌疑人xx出去玩并一起偷車,但未成年犯罪嫌疑人xx沒有過去幫忙,在10米外的地方等待老梁,偷車完成后老梁和另一個(gè)未成年犯罪嫌疑人xx不認(rèn)識的人一起開著偷來的車和自己一起離開現(xiàn)場。

 。3)第三次盜竊,未成年犯罪嫌疑人xx剛好路過,見到老梁在偷車,于是幫著推了一下車,就離開了。

  未成年犯罪嫌疑人涉案情況與其再犯可能性的聯(lián)系程度評估:第一,未成年犯罪嫌疑人xx3次涉嫌盜竊均系和不良朋輩一起,且主要是望風(fēng),主觀惡性和謀財(cái)動(dòng)機(jī)不大;第二,未采用破壞性手段盜竊;第三,父母在案發(fā)后已經(jīng)賠償被害人損失并達(dá)成諒解,但遠(yuǎn)離不良朋輩還難以做到。綜合上述因素,xx再犯可能性為6分(滿分10分)。

  四、對涉案行為的認(rèn)識

  1.未成年犯罪嫌疑人對涉案的消極認(rèn)識情況

  第一,不清楚對他人盜竊自己即使不動(dòng)手在旁邊望風(fēng)也構(gòu)成犯罪;第二,不清晰自己結(jié)交不良朋輩和犯罪行為之間的關(guān)聯(lián),認(rèn)為愿意和自己玩的朋友就是好朋友,好朋友之間應(yīng)該講義氣。

  2.未成年犯罪嫌疑人對涉案的積極認(rèn)識情況

  愿意講述涉罪行為經(jīng)過,有一定的'悔罪態(tài)度;現(xiàn)在覺得自己當(dāng)時(shí)太傻了,不應(yīng)該過去和他們一起玩。自述因?yàn)椴欢ǘ稿e(cuò)了,如果知道望風(fēng)也是違法的就不會(huì)做望風(fēng)的事。

  未成年犯罪嫌疑人對涉案行為的認(rèn)識與其再犯可能性的聯(lián)系程度評估:第一,未成年犯罪嫌疑人xx對自己的行為涉嫌違法犯罪存在錯(cuò)誤認(rèn)識和僥幸心理;第二,未成年犯罪嫌疑人xx能夠供述全部犯罪事實(shí),有認(rèn)罪悔罪態(tài)度。綜合上述因素,未成年犯罪嫌疑人xx再犯可能性為5分(滿分10分)。

  五、幫教條件

  1.未成年犯罪嫌疑人自身生活、學(xué)習(xí)、工作情況

 。1)在做焊接學(xué)徒時(shí)工資收入每月20xx元,吃住無需花錢,工資由表哥管理,每月能從表哥手上陸續(xù)拿到零花錢300元至500元;

 。2)不做焊接學(xué)徒后多次變換工作,從事工廠臨時(shí)工、酒吧服務(wù)員等短期工作,平均工資每月3000元至4000元;

 。3)會(huì)向姐姐、媽媽要錢,未成年犯罪嫌疑人xx自述向媽媽和姐姐每月要錢500元至600元。

  2.未成年犯罪嫌疑人家庭幫教條件情況

  父親有穩(wěn)定工作收入,母親偶爾做短工,收入不多,姐姐在上班,有工資收入;父親在未成年犯罪嫌疑人xx涉嫌犯罪被抓后沒有說一句話,母親、姐姐和外婆對未成年犯罪嫌疑人xx較為關(guān)心,愿意從經(jīng)濟(jì)上、精神上幫助未成年犯罪嫌疑人xx。

  3.未成年犯罪嫌疑人所處環(huán)境情況

  工作期間周圍不良朋輩較多,工作中能接受表哥和雇主的約束。

  4.受害者的態(tài)度

  媽媽代為賠償了被害人全部損失,被害人表示諒解,愿意簽訂和解協(xié)議,但要求未成年犯罪嫌疑人xx的父母對其嚴(yán)加管教。

  未成年犯罪嫌疑人幫教條件與其再犯可能性的聯(lián)系程度評估:第一,未成年人犯罪嫌疑人xx的母親、外婆、姐姐、表哥均愿意監(jiān)護(hù)和教育未成年犯罪嫌疑人xx,未成年犯罪嫌疑人xx的父親沒有太多監(jiān)護(hù)、教育意識;第二,未成年犯罪嫌疑人xx有工作意愿且能堅(jiān)持,逐步可以做到自食其力;第三,被害人對未成年犯罪嫌疑人xx表示諒解。綜上,未成年犯罪嫌疑人xx再犯可能性在4分以下(滿分10分)。

  六、其他需要說明的情況

  1.未成年犯罪嫌疑人xx回歸社會(huì)需求:喜歡做汽車維修工作,也渴望能學(xué)會(huì)一技之長,能夠自立。

  2.父母監(jiān)護(hù)意識和監(jiān)護(hù)能力都需要提升,應(yīng)當(dāng)聯(lián)合公安機(jī)關(guān)和相關(guān)社會(huì)組織進(jìn)行強(qiáng)制親職教育;親子交流模式需矯正。

  3.不良朋輩管理和行為偏差矯正需同時(shí)進(jìn)行。

  七、綜合評價(jià)意見

  第一,從未成年犯罪嫌疑人xx的家庭背景來看,其家庭結(jié)構(gòu)完整,父母有一定的監(jiān)護(hù)、教育意識,目前母親是幫教的主要有利因素;第二,從個(gè)性特點(diǎn)看,未成年犯罪嫌疑人xx有一定的心理創(chuàng)傷,性格內(nèi)向,精神狀態(tài)良好,性格特征附隨性比較顯著,渴望與同伴的交往和情感鏈接,為司法社工的幫教介入也打下基礎(chǔ);第三,從其涉案行為來看,基本處于望風(fēng)的情況,主觀惡性和謀財(cái)動(dòng)機(jī)不強(qiáng),幫教難度較小,再犯可能性顯著降低;第四,其對自己的行為認(rèn)識來看,目前已經(jīng)認(rèn)罪悔罪,且有重新做人的愿望和行動(dòng);第五,從幫教條件來看,家庭監(jiān)護(hù)、未成年人改過自新的愿望和行動(dòng)、被害人的諒解都可以有效降低再犯風(fēng)險(xiǎn)。

  綜上,調(diào)查對象的主要精準(zhǔn)矯治點(diǎn)為認(rèn)知偏差,對自己行為的危害性缺乏認(rèn)識,存在僥幸心理;同時(shí)對不良朋輩的邀約難以拒絕的背后,存在與家庭鏈接不足、缺乏有效家庭監(jiān)護(hù)和溫暖的情況。目前再犯風(fēng)險(xiǎn)在6分(滿分10分),如果能夠強(qiáng)化親職教育,并修復(fù)親子關(guān)系,對未成年犯罪嫌疑人xx開展行為偏差矯正,引導(dǎo)其找到自己喜歡的工作并堅(jiān)持180天,同時(shí)輔之以不良朋輩管理,再犯可能性會(huì)降低到2分以下。

  調(diào)查員:xx xx

  xx年xx月xx日

  (印章)

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 10

  實(shí)踐時(shí)間:20xx年1月20日至20xx年2月20日 共30天

  社會(huì)調(diào)查報(bào)告正文:

  一、社會(huì)調(diào)查目的:

  1)對自己的家鄉(xiāng)的地理環(huán)境做一個(gè)全面、系統(tǒng)的認(rèn)識和了解,以便讓自己更加清楚的認(rèn)識自己的家鄉(xiāng);

  2)認(rèn)識自己家鄉(xiāng)在鎮(zhèn)、縣、市、省的一個(gè)發(fā)展格局及自己家鄉(xiāng)在自身發(fā)展過程中存在的不足之處,并尋求改善的良策,積極配合周邊的兄弟地區(qū)共同協(xié)調(diào)發(fā)展;

  3)了解人民生活狀況、幸福指數(shù),了解國家政策在推動(dòng)“三農(nóng)”建設(shè)上取得的成就是否切實(shí)落實(shí)到人民群眾身上;

  4)調(diào)查人民群眾對政府、基礎(chǔ)組織的滿意指數(shù),并了解政府、鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層組織是否在為人民群眾辦實(shí)事,想人民之所想急人民之所急;

  5)了解人民群眾的受教育程度及醫(yī)療保險(xiǎn)的落實(shí)情況,是否還存在上學(xué)難、看病貴等現(xiàn)象,了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生狀況、硬件設(shè)施、人員力量的安排狀況及教育設(shè)施的建設(shè)狀況;

  7)了解隨著人們生活水平的提高、出行條件的改善,交通方面發(fā)生的巨大改變以及對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、政治、文化等方面帶來的影響,并分析其中存在的發(fā)展經(jīng)驗(yàn);

  8)隨著改革開放的不斷深入,各種分配、協(xié)調(diào)機(jī)制充分調(diào)動(dòng)人民群眾積極性方面有哪些作用、影響及對當(dāng)?shù)亍叭r(nóng)”的改革與發(fā)展產(chǎn)生哪些深刻影響;

  二、社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容:

  1)時(shí)間:20xx年1月20日至20xx年2月20日 共30天;

  2)地點(diǎn):我的家鄉(xiāng)———云南省曲靖市陸良縣;

  3)內(nèi)容:通過實(shí)踐了解家鄉(xiāng)近些年來的宏觀(如:農(nóng)業(yè)、工業(yè)及第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展變化以及其三者發(fā)展變化背后的多方面因素)和微觀變化;

  4)實(shí)踐的流程:

  a收集一定量介紹家鄉(xiāng)狀況的文稿材料

  b整理文稿材料,并作分析

  c動(dòng)筆寫作

  在自身的實(shí)踐過程中,由于受某些因素的的影響,導(dǎo)致未能獲取全面、綜合的信息,通過了解、探究自己擴(kuò)大了自己的知識面,鍛煉了自己的思考能力,增強(qiáng)了與他人的交際能力;

  三、實(shí)踐的結(jié)果和體會(huì):

  經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。在黨和國家提出以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的發(fā)展綱要時(shí),舉國上下團(tuán)結(jié)一致共同為此奮斗。我的家鄉(xiāng)位于滇東北的一個(gè)壩子里,它是云南最大的壩子,是滇東糧倉具有“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù),它有著得天獨(dú)厚的氣候條件(四季如春)和豐富的`自然資源(森林、水、礦產(chǎn)),讓生活在這里的人們得以安居樂業(yè)。對于這樣一個(gè)地方,地理位置相對重要,鐵路、國道、高速公路相繼在這里開通,改善了這里的交通狀況。然而這樣的改變并沒有在實(shí)際的發(fā)展過程中給這里帶來巨大改變,反而,從全國百強(qiáng)縣的行列中被淘汰出來了,昔日那些能容納大量勞動(dòng)力崗位的工廠陸續(xù)“下課”······從此便留下并滋生了一些污染、浪費(fèi)型的企業(yè)。在我的家鄉(xiāng)歷來以煙草、蠶桑等為重要產(chǎn)業(yè),并且每年能為全縣人民帶來大量的收入,但由于工業(yè)慣性、科技落后、設(shè)備老舊等原因,使得與這些相關(guān)的產(chǎn)業(yè)得不到深化更新,未能形成一個(gè)良性的、循環(huán)的發(fā)展結(jié)構(gòu),經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對滯后,城鎮(zhèn)化進(jìn)程緩慢、人們生活水平得不到巨大改善。面的這樣的狀況,政府未能充分發(fā)揮其職能來對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。

  在改革開放的推動(dòng)下,人們的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來,經(jīng)濟(jì)作物(煙草、蠶桑)得到大面積種植,人們收入也隨之提高,生活也變得豐富多彩,追求高品質(zhì)的生活成了一種時(shí)尚;在追求時(shí)尚的過程中給我們身邊的環(huán)境帶來了巨大的壓力,污染、浪費(fèi)比比皆是,并在人群中出現(xiàn)了一些不利于社會(huì)和諧的人和事,讓中國這個(gè)禮儀之邦的顏面為之蒙受損失,人們的幸福指數(shù)也不會(huì)太高,身心健康也受到威脅。因此,再好的教育也難撫平這樣“傷口”,看教育辦得如何就看受教育的范圍有多廣、深度有多深。在我的家鄉(xiāng),教育設(shè)施相對完善,但在完善的教育設(shè)施也不如有一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,因?yàn)楹玫沫h(huán)境的確有至關(guān)重要的作用,老師只能治療精神上的傷口,身體上的傷還得靠醫(yī)生。說到這,順便談一下人們看病的問題,隨著醫(yī)療保險(xiǎn)的實(shí)施,國家、人民各出一部分,給廣大人民群眾建立醫(yī)療保險(xiǎn),大大解決了人民看病難的問題,提高了健康水平,節(jié)約了農(nóng)民的血汗錢,也在人民心中養(yǎng)成了健康的生活意識。

  農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ),并且現(xiàn)階段我國的糧食供應(yīng)始終處于一個(gè)基本平衡且偏緊狀態(tài),自20xx年國家取消了農(nóng)業(yè)稅,并每年對農(nóng)民發(fā)放種糧補(bǔ)貼,提高農(nóng)民種糧的積極性。由此可以看出國家對“三農(nóng)”的重視,國家做出這樣的決策的確高瞻遠(yuǎn)矚。自改革開放以來農(nóng)業(yè)雖說有所發(fā)展但跟工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)相比,農(nóng)業(yè)相對滯后,發(fā)展緩慢,有關(guān)農(nóng)業(yè)的一些水利建設(shè)不夠完善,并且我國農(nóng)業(yè)每年都要受自然災(zāi)害的嚴(yán)重影響(如:干旱、洪澇)。如今,國家制定了促進(jìn)“三農(nóng)”有效健康的發(fā)展政策,并且投入大量人力、物力來支持農(nóng)業(yè)的發(fā)展。修建基礎(chǔ)設(shè)施,改建電網(wǎng),家電三下鄉(xiāng),提高了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率、生產(chǎn)質(zhì)量。促進(jìn)了社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè),為“三農(nóng)”的發(fā)展注入了新鮮的血液,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)添磚加瓦。

  山的雄偉構(gòu)筑起地形的骨架,水的溫柔孕育了萬千生命,土的敦厚養(yǎng)育了一方子民,火的剛烈開啟了燦爛的文明之路,最后我希望我的家鄉(xiāng)---陸良壩子在以后的發(fā)展過程中越來越美。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 11

  火紅的燈籠掛起來,歡樂的歌兒唱起來,隨著噼里啪啦的鞭炮聲,春節(jié)如約而至的到來了。下面,讓我們?nèi)プ鱾(gè)春節(jié)社會(huì)調(diào)查吧!

  春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。是家人團(tuán)聚,歡天喜地的日子。大部分人走訪親戚,互相送禮也是不可少的。

  當(dāng)今社會(huì),春節(jié)送禮,許多人已經(jīng)司空見慣了。那多少人認(rèn)為"送禮"是春節(jié)必不可少的一個(gè)內(nèi)容呢?調(diào)查顯示:68.5%的人認(rèn)為"送禮"是春節(jié)必不可少的內(nèi)容,僅有8.9%表示"送禮"并非春節(jié)必不可少的'內(nèi)容,有22.6%的被訪者表示不好判斷。

  從我們調(diào)查的情況看,既然大部分認(rèn)為送禮是春節(jié)必不可少的一個(gè)內(nèi)容,那么今年春節(jié)送什么禮物好呢?其中,50%的人認(rèn)為送食品合適;35%認(rèn)為送保健品高雅;11%認(rèn)為送煙酒茶類時(shí)尚;5%認(rèn)為送什么也無所謂。

  在與被訪著的交談中可以了解到,大家認(rèn)為“送禮”往往會(huì)讓人在人情往來上有點(diǎn)累,這“累”需要精力的付出,更需要人民幣的“支持”。

  據(jù)有關(guān)資料表明,我縣一個(gè)中等家庭月收入大約為800元左右,而在調(diào)查中,受訪者的春節(jié)消費(fèi)額度,在400元以下的占19.5%;400—600元占35.8%;600—700元占21.5%;700—800元占12.2%,800—1100元占9%;在1100元以上的占2%。調(diào)查表明,23.2%的家庭,春節(jié)期間大約將消費(fèi)一個(gè)月的家庭收入。

  過春節(jié),當(dāng)然也少不了給孩子們發(fā)壓歲錢。如今社會(huì),孩子們的壓歲錢在600元以上的占40%,在500元左右的占50%,在300元以下的僅占11%。

  “春節(jié)黃金周”期間,少部分人會(huì)借著這個(gè)機(jī)會(huì),出去散散心,去一些山清水秀,環(huán)境幽雅的地方去過這一年一度的春節(jié),當(dāng)然,這也少不了人民幣的支持,旅游消費(fèi)額在1100元左右的占20%,在3000元左右的占45%,在5000元左右的占35%,看來,春節(jié)旅游這也是一筆大消費(fèi)!

  看,街頭巷尾,鄉(xiāng)里材社,到處百藝雜陳,熱鬧非凡,聽,鞭炮聲,嬉笑聲,共同編織著春節(jié)的歡樂歌!

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 12

  調(diào)查目的:

  時(shí)下,大學(xué)生透過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期用心參與社會(huì)實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身潛力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也用心鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì),一方面能夠把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。透過調(diào)查能夠了解當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐狀況,從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對待社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自我的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

  調(diào)查對象:

  大學(xué)生成長成才,是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視或放下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選取了在讀大學(xué)生5名,其中廣州大學(xué)名,中山大學(xué)1名,廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名,華南理工大學(xué)5名,廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名,大二學(xué)生3名,大三學(xué)生15名。調(diào)查資料:

  本次調(diào)查透過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

  調(diào)查方法:

  透過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問卷共5份,收回有效問卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)

  調(diào)查結(jié)果:

  從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,透過兼職能夠?qū)W到許多寶貴的東西。“存在就是合理”,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自我的需求。

  不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,就能夠去試一試,品牌代理,促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,此刻都成為了大學(xué)生們能夠理解的工作。

  有5%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過兼職,%打過暑期工,14%參與過實(shí)習(xí),表示從未做過的僅占1%;此刻大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外,越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn),6%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自我專業(yè)不全相符或完全不符,僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自我的課外實(shí)踐潛力;1%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,在選取實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候,有3人選取“接觸社會(huì),積累工作經(jīng)驗(yàn)”,占了總數(shù)的64%,選取“賺取生活費(fèi)”,占了%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自我為主要目的。此刻的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢雖然是必須因素,但是期望透過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時(shí)有所幫忙就應(yīng)是更多學(xué)生思考的問題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,這就應(yīng)和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有必須關(guān)系。56%的人會(huì)選取在假期實(shí)習(xí)或打工,3%會(huì)選取任何沒有課的時(shí)間,1%會(huì)選取周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),19人很贊成兼職、打工,沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了帶給就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,還就應(yīng)帶給實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),%覺得學(xué)校就應(yīng)帶給就業(yè)體驗(yàn),至于選取素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。

  調(diào)查結(jié)果分析:

  在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選取“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng),說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的潛力也較差,常常是對社會(huì)的要求較高,對自我的要求較低。當(dāng)前,大學(xué)生的職責(zé)意識日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,職責(zé)意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改善青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐潛力和動(dòng)手操作潛力的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè),同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),本著為人民服務(wù)的宗旨,同時(shí)把自我在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于明白自我的將來的學(xué)習(xí)生活工作。此刻大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外,很有一部分是來自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自我的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),這樣,學(xué)校所提倡的透過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠到達(dá)。在馬克思主義哲學(xué)中,三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀,而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一齊的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中,人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位,決定著總的價(jià)值取向,對價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自我出發(fā),致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

  另外,沒有人選取反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)橐院蟮墓ぷ鞔蚧A(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說,應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能。

  從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中,就只有短短的'幾年時(shí)間,誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生務(wù)必投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng),有助于鍛煉品質(zhì),提高潛力。可見其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),但對于學(xué)生,社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,為了打工影響甚至放下了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),結(jié)果是得不償失的。

  結(jié)論與推薦:

  馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界,使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng),而人是社會(huì)的人,處在必須的社會(huì)關(guān)系之中,因此,實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為,而是社會(huì)的活動(dòng)。所以,實(shí)踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個(gè)階段,是在社會(huì)歷史中不斷發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾。“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展,是促進(jìn)農(nóng)村兩個(gè)禮貌建設(shè)的有益補(bǔ)充,具有重要的現(xiàn)實(shí)好處和長遠(yuǎn)好處。實(shí)踐出真知,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)職責(zé)感和用心向上的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn),社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生帶給了一個(gè)發(fā)揮自我才能,展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合潛力的一個(gè)階梯,更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì),走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務(wù),這就需要放眼96萬平方公里的土地、對占人口8%以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),這樣能夠使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識國情,貼近社會(huì),從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者,如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、

  奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng),把行動(dòng)變?yōu)槁氊?zé),將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 13

  調(diào)查目的:

  時(shí)下,大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會(huì)實(shí)踐,打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學(xué)生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的,不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。

  許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì),一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況,從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學(xué)生能正確對待社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能,尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。

  調(diào)查對象:

  大學(xué)生成長成才,是高等院校普遍關(guān)注的問題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名,其中廣州大學(xué)名,中山大學(xué)1名,廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名,華南理工大學(xué)5名,廣東工業(yè)大學(xué)5名。年級分別為大一學(xué)生5名,大二學(xué)生3名,大三學(xué)生15名。

  調(diào)查內(nèi)容:本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐,所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符,能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。

  調(diào)查方法:

  通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問卷共5份,收回有效問卷5份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄)

  調(diào)查結(jié)果:

  從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課堂”,通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西!按嬖诰褪呛侠怼,職業(yè)沒有高低之分,無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。

  不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作,現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。

  有5%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐,最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流,其次是打工或做兼職占4%;而56%的同學(xué)有做過兼職,%打過暑期工,14%參與過實(shí)習(xí),表示從未做過的僅占1%;現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工,除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外,越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷(%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn),6%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符,僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符。

  能夠使大學(xué)里的`理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%,在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實(shí)踐能力;1%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備,在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候,有3人選擇“接觸社會(huì),積累工作經(jīng)驗(yàn)”,占了總數(shù)的64%,選擇“賺取生活費(fèi)”,占了%。

  從選項(xiàng)人數(shù)中顯示,大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為主要目的。現(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了,錢雖然是一定因素,但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對將來就業(yè)時(shí)有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的,這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。

  56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工,3%會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間,1%會(huì)選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí),19人很贊成兼職、打工,沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外,還應(yīng)該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn),至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。

  調(diào)查結(jié)果分析:

  在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng),說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較,他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對優(yōu)越,也沒有經(jīng)過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會(huì)的要求較高,對自我的要求較低。

  當(dāng)前,大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措,是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

  參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐,其目的是為了支持農(nóng)村的教育事業(yè),同時(shí)給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo),本著為人民服務(wù)的宗旨,同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合,并從群眾中學(xué)到做人做事的道理,用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作,F(xiàn)在大學(xué)生,除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外,很有一部分是來自城市的,往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng),這樣,學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。

  在馬克思主義哲學(xué)中,三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀,而個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中,人生價(jià)值觀處于主導(dǎo)地位,決定著總的價(jià)值取向,對價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā),致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)服務(wù)人民了。

  另外,沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí),大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說,應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能。

  從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中,就只有短短的幾年時(shí)間,誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng),有助于鍛煉品質(zhì),提高能力。可見其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué),看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),但對于學(xué)生,社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo),大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí),結(jié)果是得不償失的。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 14

  教育改革的春風(fēng)已吹遍中國大地,基礎(chǔ)教育工程已經(jīng)被列入國家教育的重中之重,新一輪課程改革已付諸實(shí)施,素質(zhì)教育的號角早已奏響,可是,當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的教育現(xiàn)狀又是如何呢,我利用暑假的時(shí)間來到農(nóng)村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,了解目前農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀。

  農(nóng)村小學(xué)的整體面貌已發(fā)生了巨大的變化。首先是在校舍上,由原先簡陋的土坯房子改建為磚瓦房,寬敞明亮,為學(xué)生供給了更為優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次是教學(xué)的硬件設(shè)施上,一改過去破舊的拼湊起來的桌椅板凳,取而代之的是配套的全新桌椅,圖書、文體器材、各種教學(xué)儀器也有相應(yīng)的配備。第三是在學(xué)校的師資隊(duì)伍有所壯大?墒,我認(rèn)為目前農(nóng)村的小學(xué)教育仍存在許多弊端,主要表此刻一下幾個(gè)方面:

  一、學(xué)校規(guī)模小,硬件設(shè)施落后

  盡管目前農(nóng)村小學(xué)在校舍及硬件設(shè)施配備上雖然已有了很大的改善,可是,與城市小學(xué)相比差距仍然很大。由于農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)有限,很多需求無法得到滿足,大部分農(nóng)村小學(xué)微機(jī)室、多媒體教室缺乏或不完備,圖書館的書籍?dāng)?shù)量少且陳舊,體育器材也很貧乏,很多設(shè)備僅僅是擺設(shè),壞了也經(jīng)常缺乏資金買新的。

  二、教師的業(yè)務(wù)水平不高,工作負(fù)擔(dān)重

  在農(nóng)村中學(xué)中,年紀(jì)偏大的教師較多,這些教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,但教育方式落后,教學(xué)質(zhì)量存在很大問題。由于農(nóng)村信息相對閉塞,與外界的交往不多,造成小學(xué)教師的教育觀念滯后,教育教學(xué)本事不強(qiáng)。多數(shù)教師依然是用一支粉筆+一張嘴+一本書的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué),而學(xué)生的學(xué)法仍是聽、寫、讀、背、考的五階段式。這種原始落后的教學(xué)方式,不但不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要,并且加重了師生負(fù)擔(dān),消耗了他們很多時(shí)間和精力,取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果。同時(shí),農(nóng)村家長為生活所迫紛紛外出務(wù)工,使農(nóng)村家庭教育的缺位現(xiàn)象嚴(yán)重。把本應(yīng)由家庭、家長承擔(dān)的教育職責(zé)全推給教師和學(xué)校,要求教師在學(xué)習(xí)上、生活上給予這些學(xué)生更多關(guān)心和照顧,這無疑加重了教師的負(fù)擔(dān)。

  三、素質(zhì)教育難以實(shí)行,課程改革舉步維艱

  農(nóng)村教育,一向籠罩在應(yīng)試教育的陰影里。受大的環(huán)境制約和影響,教師們都把學(xué)生考高分作為自我的唯一目標(biāo),學(xué)校也用學(xué)生的成績作為衡量教師教學(xué)水平的唯一依據(jù)。音樂體育美術(shù)英語等課程雖然開設(shè),但實(shí)則難以得到保證,學(xué)生的身心難以得到全面的發(fā)展,知識面狹窄,觀念滯后。

  四、村級小學(xué)減少造成學(xué)生上學(xué)不便

  我所去的陳莊鎮(zhèn)的愛林二村原先有一所村級小學(xué),但由于教學(xué)條件差,教學(xué)設(shè)備落后,以及越來越多的家長把孩子送到教學(xué)質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀,所以生源逐年減少,最終學(xué)校廢止,目前大多數(shù)學(xué)生就讀于一所鄉(xiāng)級小學(xué)。撤并村級小學(xué),在必須程度上有利于集中教育資源,節(jié)省教育開支,但目前農(nóng)村小學(xué)不供給住宿,這就造成了部分家比較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)的不便,小學(xué)生年齡小,每一天老回跑不僅僅浪費(fèi)時(shí)間,并且學(xué)生的人身安全也難以得到保障。

  綜上所述,當(dāng)前農(nóng)村的小學(xué)教育情景實(shí)在是不容樂觀,農(nóng)村小學(xué)教育占了義務(wù)教育的半壁河山,必須高度重視它所存在的弊端;A(chǔ)教育部扎實(shí),教育的發(fā)展也就只能成為一句空洞的口號。其問題的解決也是實(shí)現(xiàn)教育公平、均衡的必經(jīng)途徑。否則,就相當(dāng)于丟掉了小學(xué)階段的大多數(shù),丟掉了整個(gè)基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),也就談不上什么全民素質(zhì)教育了。所以,僅有采取措施徹底改變農(nóng)村孩子理解條件最差的學(xué)校教育的現(xiàn)狀,加強(qiáng)和牢固基礎(chǔ)教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié),是農(nóng)村小學(xué)走出困境,為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展。

  一、改善農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)條件

  改善農(nóng)村小學(xué)的教育條件、物質(zhì)條件,必需以政府投入為主,多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi),并且政策盡可能向農(nóng)村地區(qū)傾斜,向薄弱、偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)地區(qū)傾斜。沒有相應(yīng)的教育條件,教學(xué)儀器、圖書資料乃至校舍,提高質(zhì)量只能是一名空話。中央及省級財(cái)政可依據(jù)各鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生數(shù)將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費(fèi)定額、定時(shí)、定量地經(jīng)過銀行劃撥給鄉(xiāng)的九年一貫制鄉(xiāng)村學(xué)校,這樣可避免教育經(jīng)費(fèi)在多個(gè)中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象,又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。同時(shí),要注重改造小學(xué)的危房,購置必需的教育儀器設(shè)備和圖書資料,使村辦小學(xué)辦學(xué)條件、管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。

  二、加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

  提高鄉(xiāng)村教師的地位和待遇,保證村小師資隊(duì)伍穩(wěn)定和擴(kuò)充。各級政府要認(rèn)真貫徹知識分子的政策,想方設(shè)法改善農(nóng)村小學(xué)教師的工作條件和生活待遇。因?yàn)榻處焹H有在具有所需的知識和技能、個(gè)人素質(zhì)、職業(yè)前景和工作動(dòng)力的情景下,才能滿足人們對他們的期望。在提高農(nóng)村小學(xué)教師的整體素質(zhì)方面,政府和教育主管部門應(yīng)注重教師培訓(xùn)的經(jīng)常性,創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)使農(nóng)村小學(xué)教師能夠參加繼續(xù)教育。經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,在知識的廣度和深度上不斷有所完善,從而提高教師的整體素質(zhì)。另方面,教師要不斷提高自身的教學(xué)技能和教育職責(zé)感,根據(jù)學(xué)生的不一樣特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求,不斷改善教學(xué)方法。采用啟發(fā)式教學(xué),發(fā)展農(nóng)村小學(xué)孩子良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)造本事,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對人才的需要。由于所處生活環(huán)境和學(xué)習(xí)條件的限制,農(nóng)村小學(xué)的孩子更需要教師的.關(guān)心、激勵(lì)和幫忙。盡可能對每個(gè)學(xué)生,尤其是打工子女的基本情景進(jìn)行了解,多關(guān)注其學(xué)習(xí)完成和變化情景,多與他們談話和交流,及時(shí)了解他們在學(xué)習(xí)中存在的問題與困難。對他們的教育應(yīng)以鼓勵(lì)為主,使教師的鼓勵(lì)變?yōu)楹⒆訉W(xué)習(xí)的監(jiān)督和動(dòng)力。

  三、更新教育觀念,開展形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)

  素質(zhì)教育是一種突出生存本事和生活本事的教育。能夠使學(xué)生認(rèn)識到具有真才實(shí)學(xué)、一技之長的重要意義,要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐,并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。保證音樂美術(shù)體育等課程的課時(shí),重視課外活動(dòng)的開展,拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐本事和創(chuàng)新思維。同時(shí),也要注重提高農(nóng)村教育管理者的素質(zhì)教育管理水平。

  四、實(shí)行寄宿制的管理方式

  小學(xué)生由于年齡太小,每一天上學(xué)需來回四趟,每一天來回跑很不方便。并且學(xué)生路上安全也得不到保證。如果農(nóng)村小學(xué)實(shí)行寄宿制,那么學(xué)校也便于管理,尤其是留守兒童,能夠填補(bǔ)家庭教育的空缺,同時(shí)學(xué)生的人身安全也得到保證。對已撤銷的學(xué)校校舍要合理利用,不能使之閑置。

  這次的社會(huì)實(shí)踐使我受益匪淺,看到了農(nóng)村發(fā)展欣欣向榮的大好局面,同時(shí),也了解到了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀。農(nóng)村義務(wù)教育是我國教育工作的重點(diǎn),而農(nóng)村的小學(xué)教育更是重中之重。重視農(nóng)村小學(xué)教育,改善農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀,是農(nóng)村義務(wù)教育能否順利發(fā)展的重要基礎(chǔ),僅有加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教育的力度,才能逐步提高農(nóng)村教育的質(zhì)量。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,農(nóng)村小學(xué)教育需要國家和政府更高的重視和不斷的探索。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告 15

  小小的宿舍是大學(xué)生最直接參與的人際交往場所,也是衡量大學(xué)生人際交往能力、心理健康和為人處世的一桿小標(biāo)尺。因此,對大學(xué)生宿舍人際關(guān)系進(jìn)行深入研究,對大學(xué)生的人格完善和心理健康具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

  那些處在未形成良好、合作、融洽的心理氛圍的宿舍生活的大學(xué)生,常常顯示出壓抑、敏感、自我防衛(wèi)及難于合作的特點(diǎn),而在同伴關(guān)系融洽的宿舍生活的大學(xué)生,心態(tài)則以歡樂、注重學(xué)習(xí)和成就、樂于與人交往和幫助別人為主流。

  大學(xué)生寢室是學(xué)生最為集中,滯留時(shí)間最長的社區(qū),是學(xué)生生活休息、思想交流、信息溝通、情感傳遞的主要場所,是大學(xué)生人際關(guān)系建構(gòu)的重要陣地,但也是人際關(guān)系緊張的高危地帶和主要矛盾的集散地。成都高校調(diào)查寢室人際關(guān)系現(xiàn)狀,有60%的學(xué)生認(rèn)為寢室里有自己最不喜歡的人,33%的學(xué)生認(rèn)為寢室里的室友不能互相關(guān)心、相處不融洽。

  現(xiàn)階段大學(xué)生寢室人際關(guān)系不和諧有以下幾種表現(xiàn):

  1、妒忌、猜疑等不良心理造成的關(guān)系緊張

  在大學(xué)里某些同學(xué)由于某方面比較突出,如外貌、能力、成績等這類相對突顯的同學(xué)常常成為學(xué)生中的焦點(diǎn)人物,如果他們平時(shí)不注意自己的言行舉止,就很容易引起同學(xué)的妒忌和猜疑,從而導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。另一種情況是,在涉及學(xué)生切身利益的各種評獎(jiǎng)評優(yōu)以及獎(jiǎng)助學(xué)金、困難補(bǔ)助等,一些功利心較強(qiáng)或性格較敏感的學(xué)生有時(shí)也會(huì)因?yàn)闊o法分享利益而對別人獲得利益耿耿于懷甚至產(chǎn)生妒忌心理,從而影響室友的和諧共處。

  2、貧富差距產(chǎn)生的心理鴻溝和感情隔閡

  隨著高等教育的大眾化,高校學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況差異很大,有的學(xué)生家庭優(yōu)越每月消費(fèi)都在千元以上而有些來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的學(xué)生甚至連基本生活都沒有保障。長期生活環(huán)境的影響使得這兩類人的世界觀、價(jià)值觀、人生觀存在很大的差異,經(jīng)常會(huì)在一些觀點(diǎn)上產(chǎn)生摩擦。經(jīng)濟(jì)條件比較好的同學(xué)往往有一種優(yōu)越感,有時(shí)表現(xiàn)得比較自我而家庭貧困的同學(xué)內(nèi)心又比較容易自卑敏感因此宿舍里這兩類人很容易形成敵對的戰(zhàn)線。

  3、個(gè)人不良生活習(xí)慣產(chǎn)生的關(guān)系不和

  在集體生活的寢室里,有的同學(xué)極不注意個(gè)人衛(wèi)生,隨便吸煙從來不疊被子,床上又臟又亂,東西亂扔,襪子衣服穿完不洗,踢了球一身臭汗也不洗澡,上廁所甚至常常忘了沖馬桶,集體衛(wèi)生從不關(guān)心坐享其成。這些惡習(xí)有時(shí)候會(huì)引發(fā)舍友間的矛盾沖突,還有些同學(xué)生活作息時(shí)間紊亂常常深夜點(diǎn)蠟燭看書、聊天、打電腦游戲等。這些在不恰當(dāng)時(shí)間的活動(dòng)行為侵犯了舍友的權(quán)利,有時(shí)就成為寢室人際關(guān)系不和的導(dǎo)火線。

  4、不合時(shí)宜的'戀愛導(dǎo)致舍友感情疏遠(yuǎn)

  在大學(xué)里談戀愛本來是正常的但若不能很好地協(xié)調(diào)戀愛、學(xué)習(xí)與生活的關(guān)系,那么談戀愛也很容易引起舍友關(guān)系的緊張,有些不自覺的同學(xué)總喜歡長時(shí)間地三更半夜躲在被窩里煲“電話粥”。在這種環(huán)境下,寢室人際關(guān)系激化在所難免。

  5、過分親密導(dǎo)致的狹隘“依賴型”人際交往矛盾

  人與人之間的交往需要保持適度的距離,過于親密的交往會(huì)占用別人與他人交流的時(shí)間和空間從而導(dǎo)致對交往的厭煩。在寢室生活中,有些同學(xué)獨(dú)立性較差,過分依賴別人,學(xué)習(xí)、生活、業(yè)余消遣都要跟著別人。這種狹隘的“依賴型”人際交往,破壞了人際交往的基本原則,久而久之,隨著厭煩情緒的累積矛盾也會(huì)逐步產(chǎn)生。

  6、小團(tuán)體主義破壞寢室人際關(guān)系

  部分寢室里有些同學(xué)過于爭強(qiáng)好勝,功利心和虛榮心太強(qiáng)喜歡拉幫結(jié)派在寢室里結(jié)成小集體、孤立其他人不顧及他人感受我行我素。這種狀況長期下去也很容易導(dǎo)致寢室氣氛壓抑沉悶,從而導(dǎo)致寢室人際關(guān)系緊張。

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