成長主題演講(15篇)
成長主題演講1
那些飛滿我們童年天空的紙鶴，早已散落在了風(fēng)，隨著歲月的流淌都化成了灰燼。我在那個單純得像潔白的玉蘭花瓣般的年齡，遇到了那個無緣牽動我所有喜悅與悲傷的身影，從此我的生活像碎了一地的玻璃碴，一粒一粒扎在我的心上，看不出的傷痕，無以言表的痛楚。
我以為一切都化作了云煙，再多的記憶，在時間轟轟隆隆地輾過后都不會留下太深的印記。那些逝去的歲月在心翻來覆去地疼痛起來，那些過去的過去的過往，我不愿也不知如何把它們簡單地歸類，就好像“懂事”這個詞，我一直不知道該對它表示感激還是深刻地沉痛。
我只是一直一直在長大，像所有的孩子一樣，一直長到不是孩子那么大了，卻還是斷不了那些回憶、那些牽絆，一瞬間就翻涌上來，如同海嘯一般鋪天蓋地，無所循形。時間在我身邊飛逝，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌。
歲月總是伴隨著磕磕絆絆的那些人那些回憶，那些構(gòu)建起我們以及的人或事像火車一樣從我們的生命轟轟烈烈得軋過去，留下一條條或明或暗清晰或模糊的印記。
我看到了兩條線在相交的瞬間是多么美妙，像棲上枝頭的百靈鳥，像深谷驟然綻放的幽蘭�？晌彝怂鼈冊谀侵昂椭鬅o盡漫長的等待與分離……
在那么多個黃昏那么多個早晨，望著頭頂那片不清澈的天空，一直一直地沉默。一恍惚，一愣神，便又是一個黃昏和清晨過去了……那片天空總是那般寬廣寂寥，很多很多年了，依舊是如此，它還會繼續(xù)下去吧，在很多年以后，很多很多年后，仍舊是如此，而那些曾說過陪我們看遍每一個日出與夕陽的'人啊，他們又在哪里了呢？
終于有一天我發(fā)現(xiàn)，我?guī)缀跻呀?jīng)可以不去記起過去那些曾經(jīng)以為會刻骨銘心的日子，這就好像你翻看一本書，看到那兒，帶給你或喜或悲或麻木不仁的感受。看完了，自然而然就翻過去，然后看到新的故事，又有新的情節(jié)出現(xiàn)，有時想想人生一生也不過就是如此，這樣，不知是該歡笑還是該悲傷。
我不停地講啊講啊，忽然就有種很傷感的感覺，看到了太多成長帶給我無奈和傷痛。人在選擇一些東西的時候必然跟著失去一些東西，無論怎樣完美的選擇都不會做到盡善盡美，我在成長的過程無數(shù)次地站在岔路上，無數(shù)次地選擇，也無數(shù)次地失去，有時我覺得其實(shí)沒有選擇才是最幸福。
成長就像是一場幸福的災(zāi)難！幸福、災(zāi)難~我總歸是喜歡這兩個詞的，尤其是它倆在一起的時候，總是出奇的迷人。很簡單的詞，卻長滿了那些關(guān)于成長關(guān)于愛的所有所有的糾葛……
每個人都會長大，但與之同時都不想長大面對成長時，要快樂，要正確面對成長。不要懼怕成長，它是我們?nèi)松谋亟?jīng)之路，快樂面對成長，看了自我。
成長主題演講2
為宣傳和學(xué)習(xí)陶行知先生的偉大人格和教育思想，扎實(shí)推進(jìn)我市師德師風(fēng)建設(shè)，5月26日下午,市教育工會、市陶研會在省xx中學(xué)舉行了市直學(xué)校青年教師“行知伴我成長”主題演講比賽。
“愛滿天下，一路芳香”“用一片愛心換一方桃李”“愛，從心出發(fā)”“與學(xué)生一起成長”“潤物細(xì)無聲”……來自市直學(xué)校的八名青年教師分別以愛為主題，動情地講述著自己在踐行“行知精神”過程中的成長經(jīng)歷及人生感悟,盡情抒發(fā)對教育事業(yè)的`熱愛。
經(jīng)過來自xx電視臺的王x等三位評委老師在現(xiàn)場認(rèn)真細(xì)致地評比，省xx中學(xué)的馮老師和xx市xx中學(xué)的梅老師共同獲得本次比賽的一等獎，并獲得參加市一級選拔賽的資格。
最后，市教育工會李副主席做了總結(jié)講話，他強(qiáng)調(diào)本次演講比賽體現(xiàn)了市直學(xué)校的教師們學(xué)習(xí)和踐行陶行知教育思想以及爭當(dāng)新時期“四有”好老師的精神風(fēng)貌，市教育工會在今后將繼續(xù)搭建平臺，進(jìn)一步展示教師們的智慧和才藝。
成長主題演講3
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我是五年級三班的陳文元同學(xué)，今天我國旗下演講的題目是《我運(yùn)動，我健康，我快樂》。
"生命在于運(yùn)動",這是法國著名思想家伏爾泰的一句名言�！斑\(yùn)動是目的，理想是標(biāo)準(zhǔn)�！边@是法國文學(xué)家雨果的一生追求;“只有運(yùn)動，生活才會不斷進(jìn)步。”這是莎士比亞的信仰。還有毛主席也說過，身體是革命的本錢，沒有了身體健康，一切都等于零。同學(xué)們有了強(qiáng)健的體魄我們才能完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，才能精神百倍、意氣奮發(fā)地去迎接生活中的種種挑戰(zhàn)。只有身體健康了，我們才可以體會到學(xué)習(xí)的快樂，才會真正享受到生活的幸福和生命的美麗!鍛煉身體從小處說是為自己，為家庭，從大處說是為國家，為人民。全民族身體素質(zhì)的提高，需要我們每一個人的努力!“如果你要健康，那就運(yùn)動吧!如果你要快樂，那就運(yùn)動吧!”
如果沒有跳高，就不可能體會到跨越艱險所需要的勇氣，也無法品嘗到超越的快感。
如果沒有投鉛球，就不可能感受到力量之美，也無緣體會投擲瞬間的'灑脫。
如果沒有團(tuán)隊的接力賽，就不能深深地懂得集體的力量，也無法感受終點(diǎn)前眾人急切的眼神和無法抑制的吶喊。
更快、更高、更強(qiáng)，是人類永不放棄的追求!
運(yùn)動，是身體的語言，是生命的吶喊!
運(yùn)動，有許多個理由使我們愛上它。
運(yùn)動，可以放飛心情。
運(yùn)動，可以緩解壓力。
運(yùn)動，挑戰(zhàn)自己的開始。
運(yùn)動，超越極限的體驗(yàn)。
運(yùn)動不止，奮斗不息，生命才會健康精彩!
來吧，親愛的同學(xué)們!讓我們走向運(yùn)動場，走進(jìn)大自然，走到陽光下，在運(yùn)動中增強(qiáng)體質(zhì)，在操場上磨練意志，讓運(yùn)動——成為我們終生的興趣愛好!讓健康——成為我們?nèi)姘l(fā)展的不懈追求!讓快樂——成為我們成長過程的伴奏音符!同學(xué)們，讓我們用運(yùn)動實(shí)現(xiàn)自己的夢想，用運(yùn)動創(chuàng)造我們的人生，讓“我運(yùn)動，我健康，我快樂”陪伴我們走過難忘的小學(xué)生活!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
成長主題演講4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們:
你們好！
我演講的題目是健康文明伴我成長。
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎賮怼?/p>
如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的`關(guān)系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請你先過去吧！”他把“請”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么？
這里我不想過多地舉偉人的例子，因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺：認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽(yù)。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習(xí)發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓(xùn)。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知�！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
我們中學(xué)生要時刻記住“文明生活伴我成長”。
成長主題演講5
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是在感恩中成長。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；溪流感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｈ菁{了它；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它自由飛翔；我感恩父母，因?yàn)楦改附o予了我生命，讓我來到了這個美好的世界；我感恩老師，為我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。
我感恩父母，因?yàn)楦改附o予了我生命，讓我來到了這個美好的世界。
記得有一年冬天，我發(fā)高燒，爸爸媽媽半夜起來帶我去看醫(yī)生，那天晚上很冷，天上飄著鵝毛大雪，路上打不到車，爸爸就抱著我踩著很深的積雪走到醫(yī)院。到了醫(yī)院，媽媽顧不上休息，幫我掛號、拿藥，那天晚上我爸爸媽媽守在我身邊一夜沒有合眼。
我感恩老師，為我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。
當(dāng)我遇到難題時，老師總是不厭其煩的。為我講解解題思路；當(dāng)我遇到挫折心情沮喪時，老師天使般的來到我身邊鼓勵我，給我勇氣和希望；當(dāng)我懷著喜悅和自滿的心情對待成功時，老師表揚(yáng)我后善意的.提醒我不要自滿。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；溪流感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｈ菁{了它；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它自由飛翔；我感恩父母，因?yàn)楦改附o予了我生命，讓我來到了這個美好的'世界；我感恩老師，為我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。
成長主題演講6
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
挫折是什么?是滋潤生活的雨露;是堅強(qiáng)者的臺階;是懦弱者的攔路虎……生活，有了挫折才美麗!平時，“逆境”與“挫折”令人們“談虎色變”!這次，《挫折也美麗》主題活動，讓我認(rèn)識到——挫折是把“雙刃劍”!
今日，我們最終盼來主題班會課——《挫折也美麗》。呵呵!樂觀的跳跳羊不是應(yīng)對挫折最好的例子嗎?為什么必須要“鉆牛角尖”呢?“條條大路通羅馬�！弊呦虺晒Φ牡缆芬膊恢挂粭l!當(dāng)我們沒有“舞蹈”的資本時，那么就歡樂地“跳躍”吧!恍然間，我想起了去年的“期望杯”數(shù)學(xué)競賽……這是一次，甜蜜與痛苦并存的回憶……
我抱著期望走出考場，期待著進(jìn)入期望杯復(fù)賽的喜訊……可是，我卻沒在那名單上看見“朱徐嘉怡”四個字，失望剎那間溢滿全身，不爭氣的淚水從眼眶里漫出來。我心里一遍遍哭喊：我厭惡數(shù)學(xué)!鋼琴達(dá)人——劉偉的故事飄入我的生活!
一個達(dá)觀向上的哥哥的影子映入我的生活，我為自我羞愧——羞愧我應(yīng)對挫折的方法!從此，我變回了一個愛鬧、愛笑的小女孩，我的好勝心也激起了我學(xué)習(xí)奧數(shù)的信心!轉(zhuǎn)眼間，又一年期望杯來了……忐忑環(huán)繞著我，應(yīng)對“100”題，我堅定地告訴自我：去年的失敗，會成為我成功的契機(jī)!“進(jìn)復(fù)賽了!”媽媽看似平淡的語言中有掩飾不住的激動!我更是激動得一蹦三尺高，我并不是為進(jìn)復(fù)賽而激動，而是在挫折中成長的我!我在挫折中收獲的不只是經(jīng)驗(yàn)，更多的是應(yīng)對失敗的方法，我的詞典里不會再有“氣餒”!
世界上沒有被挫折打垮的人嗎?數(shù)不勝數(shù)!人生不可能一帆風(fēng)順，重要的'是應(yīng)對挫折的方法和態(tài)度!人的一生如同在大海中航行的一艘帆船，無論在多么平靜的海域，總會有起起伏伏，總會遇到風(fēng)浪的打擊。唯有敢于搏擊風(fēng)浪的小船才能駛向成功的彼岸!挫折與美麗，點(diǎn)滴間已經(jīng)成為一對密不可分的“朋友”……
成長主題演講7
文明美德伴我成長
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家好!
中華民族是一個文明古國，從古至今，我們民族的文明素質(zhì)一直領(lǐng)先�？墒牵搅宋覀冞@一代，又有多少人能做到呢?因此，我國的文明素質(zhì)正在逐年下降。
我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。
謙讓這個詞語既讓人熟悉又讓人陌生。有人說：“謙讓太簡單啦，誰不會啊!”一旦到行動的時候，有多少人去做呢?從小老師就教我們要學(xué)會謙讓，同學(xué)們在寫的.時候甜言蜜語，在做的時候卻畏畏縮縮。甚至有些美國人都覺得中國人民的文明素質(zhì)太差。
記得有一天，我乘坐公交車，車上很擁擠，這時上來了一位老奶奶，她背已經(jīng)駝了，被擠在擁擠的人群中，坐著的人竟然置之不理，還有的人對老奶奶說東道西，沒有一個人給老奶奶讓座。到站時，車上的喇叭響了：“請給老弱病殘讓座�！蔽蚁嘈�，車上的人聽這句話都聽了幾百遍了，但仍然沒有人這樣做。
這樣不講文明的事還有許多。例如，在大街上隨地吐痰，前面不遠(yuǎn)處就有垃圾桶，有人就偏偏扔在地上，卻沒有一個人制止。其實(shí)，不講文明的人就在身邊，只要勇于去制止，以身作則，這樣才能讓更多的人行動起來。
同學(xué)們，讓我們一起來講文明，做一個有素質(zhì)的小學(xué)生，為建設(shè)祖國美好的明天一起努力!
謝謝大家!
成長主題演講8
老師們，同學(xué)們：
大家好！
我今天國旗下講話的內(nèi)容是“健康心態(tài)，快樂成長”。
社會的進(jìn)步和發(fā)展推動了素質(zhì)教育的進(jìn)程。特別是隨著獨(dú)生子女群體數(shù)量的增大，家庭問題的復(fù)雜化，現(xiàn)代觀念更新的加快，素質(zhì)教育，特別是心理健康教育已成為學(xué)校教育的一個新課題，是幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)，生活，擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。擺在我們面前的第一個問題是：我們的心理問題從哪里來呢？
首先是來自學(xué)業(yè)的壓力。中學(xué)生的課業(yè)壓力極大，在學(xué)校我們面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)；在家里我們要做好作業(yè)和當(dāng)天的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)；我們要緊張的應(yīng)對各種的大小考試。我們希望可以取得好成績，有時會學(xué)習(xí)到很晚，成績卻沒有很大的進(jìn)展。一些抑郁和焦慮的心態(tài)就產(chǎn)生了。
其次是和同學(xué)的人際關(guān)系。現(xiàn)在的中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，所以容易造成性格缺陷，平日里缺乏對他人的包容和關(guān)懷，更容易和同學(xué)造成矛盾。但同時我們希望得到友情，希望得到他人的贊美和肯定。處理不好人際關(guān)系，煩惱由此而生。
還有是和家長的交流。有時我們會抱怨家長不理解我們，嫌他們太啰嗦。在我們玩電腦游戲的時候，家長會催促我們?nèi)プ龉φn。還經(jīng)常會拿自己和同齡人作比較。有時我們還會和家長頂嘴，這是逆反心理在作怪。
如何解決這些問題呢？在學(xué)習(xí)方面，我們要正確調(diào)整學(xué)習(xí)方法；而人際關(guān)系方面應(yīng)主動去和對方交流，向他們說出自己的想法，雙方盡量求同存異，試著換位思考理解對方。為調(diào)節(jié)自身情緒，每個人都有傾訴心聲的心理需要。當(dāng)他遇到高興事兒的.時候，希望與親人或朋友分享；當(dāng)他遇到難題無法解決的時候，希望能有人指點(diǎn)迷津……這些都需要通過訴說，釋放心頭的壓力。朋友、同學(xué)、親人都可以成為傾聽心聲的人，但也有不方便、不適宜的時候。而與自己沒有親緣、利害關(guān)系的心理咨詢師，他能耐心聽你訴說，并且有心理學(xué)的專業(yè)知識，能幫你分析問題，排憂解難。傾訴是人的一種心理需要，它既能幫你緩解心理壓力，又是分析和解決問題的前提。
總之，人是自然萬物的靈長，是自然的杰作。人有極高的潛能。我們?nèi)巳硕季哂邢耋w育運(yùn)動員鄧亞萍、郎平那樣的靈敏準(zhǔn)確的感覺與反應(yīng)，那樣的承受能力；像小品喜劇演員趙本山、洛桑那樣的充滿著極大的活力與幽默；像電視節(jié)目主持人王雪純、大專辯論會上優(yōu)秀的辯手那樣流暢的語言能力；像思想家孔子、科學(xué)家愛因斯坦那樣的思辨能力；像文學(xué)家郭沫若那樣的想象能力；像能記住圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位數(shù)的人那樣的記憶能力。所以，只要我們愿意，這世上就沒有克服不了的困難，我們可以開開心心的度過每一天。
最后，祝愿同學(xué)們都有一個健康的心態(tài)，快樂地成長。
謝謝大家！
成長主題演講9
煩惱猶如一顆閃亮的星星，閃耀在我們的腦海中，煩惱好似我們的影子，總也甩不掉。每個人都有煩惱，卻大不相同。我，初中一年級的學(xué)生有很多煩惱。為什么假日總是那么的短暫。為什么要做那么多的作業(yè)，為什么！到底是為什么呀！
“砰”！“小響，看媽媽從徐州帶什么好東西來啦！”我急忙打開房門，一下子撲向了媽媽手中的東西�！疤靺�！怎么是習(xí)題冊呀！”我頓時傻了眼。媽媽買的不是糖果，也不是我最喜歡的巧克力，竟然是書！我看著面前像小山似的教參書，一屁股坐到了地上。
“唉，天吶，怎么還是習(xí)題呀？”我愁眉苦臉的對媽媽說，“還不是為了你的學(xué)習(xí)呀。你看看你那可憐的`分?jǐn)?shù)呀，都不夠你一頓吃的呀，還好意思天天出去瘋玩？”“啪”媽媽把書狠狠的摔在桌子上，“做不完今天哪兒也甭想去！”蒼天呀，大地呀，圣母瑪利亞呀！這世上天理何存呀！
我為了早點(diǎn)兒出去玩，筆如飛轉(zhuǎn)，龍飛鳳舞�！芭尽卑压P往地上一扔，終于寫完了，抱起我的溜冰鞋剛要沖出去“站�。 鼻缈张Z呀，把我嚇的一哆嗦，完了，完了！又泡湯了。媽媽慢悠悠的晃到我的面前扔給了我一本書《少年維特之煩惱》�！澳阋埠煤每纯慈思沂窃趺礋⿶赖模灰惶斓酵砭椭幌胫�。都這么大的人了，一點(diǎn)兒上進(jìn)心都沒有。”“我這還不算煩惱呀？這都五點(diǎn)了我出去玩會兒怎么了？”“都這么晚了去哪兒玩呀？虧你還知道五點(diǎn)多了，玩啥玩！去！把這本書讀完！”
唉，好容易把書看完了天也完全黑了，望著黑沉沉的天空我的心頭也是一片黑暗，快樂的日子，你去哪兒了呢？
成長主題演講10
越過所有初的陰霾，踏著高一旋律的音符，我們艱難而更驕傲地傳承了高二這一神對的火炬，徜徉在書的海洋。我們曾被一塊塊堅實(shí)的書之巨石打得傷痕累累，我們增被航行后的暴風(fēng)驟雨洗禮地精疲力竭，我閃也曾因數(shù)次在長空的失而一蹶不振�？墒墙裉欤贻p的我們眼含著希望，雙手握著奮斗。坐在明亮的教室自信滿滿地說：“不管有多大，雨有多強(qiáng)，年輕的我們依舊會勇往直前。因?yàn)槲覀兪菄业南Ｍ敲褡鍓K，為國魂永垂不朽，我們要成人，我們要成才！”
新世紀(jì)賦予“成才”嶄新的概念，有人曾把孜孜不倦、埋頭苦讀的學(xué)子稱為“才子”；有人為把“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子稱為“才人”；亦有人奉考試高分全優(yōu)學(xué)子為天之驕子，國之棟梁。然而今天，屹立在新時代的前方，仰望著日新月異的時代給予“成才”最精典的詮釋，我們幡然醒悟：只有兼?zhèn)渥钤鷮?shí)的知識基礎(chǔ)，最淵博的天文地理知識，以及最全面的`德、智、體、美、勞發(fā)展的潛能才是合格的，走在世紀(jì)尖端的“人才”！
俗語說：“冰凍三尺，非一日之寒。”誠然，雙肩稚嫩的我們還不能轟轟烈烈大有作為，更談不上現(xiàn)有便又單槍匹馬地為社會作多么巨大的貢獻(xiàn)�？墒俏覀儞碛兄鵁o價的資本：青春和時間，深信：只要我們毫不懈怠地吸收陽光和雨露，馬不停蹄地同時間賽跑，柔弱小幼苗一定可以長成參天棟梁，撐起陰涼的一片藍(lán)天。
牛頓說：“力是可以想通的”。而成人與成才本身就是一對相互牽連、如影隨行的影響全，更確切地說，平衡二者才能平衡人生。
如何成人，如何成才，面對這一令人深思的問題，筆者“拙見”； 自信，成人成才的基石，因?yàn)椤白孕懦晒Χ倌�，會�?dāng)擊浪三千里”； 堅定，成人成才的階梯。因?yàn)椤伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！保� 夢想，成人成才的導(dǎo)航，因?yàn)椤靶挠卸喔�，我們就能走多遠(yuǎn)”； 奮斗，成人成才的焦點(diǎn)，因?yàn)椤皩殑Ψ鍙哪サZ出，梅花香自苦寒來”。 真的，生活就像一種回聲，你給予多少，它就送回多少；播種什么，就收獲什么；付出什么，就得到什么。所以，作為生活的我們，撒下所有這些火種，生活必當(dāng)色彩斑斕，燦爛輝煌。 有藍(lán)天的呼吸，就不能讓奮飛的翅膀在安逸退化； 有大海的呼吸，就不能讓搏擊的勇氣在風(fēng)流前卻步； 有遠(yuǎn)方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶消沉。
因?yàn)槌扇�，要有追求永支�? 成才，要有激情常相伴！
成長主題演講11
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
法律與道德是相依相伴，緊密聯(lián)系的。法治與德治相互依存。
道德，一個人內(nèi)心存在的力量。人性本善，所以這是一股正能量。任何一個人在因?yàn)樽约憾鲥e的事情，哪怕無人知曉，都會從內(nèi)心涌出一絲內(nèi)疚。道德就像一個忠厚的老者，時時刻刻導(dǎo)你向善。法律，是一個國家的權(quán)威與根本，作為一種規(guī)范，管理著人們的方方面面，只分對錯，不管人情，剛正不阿。就像一名拿著戒尺扮相嚴(yán)厲的老師，約束著你但卻是為了你好。
法律與道德有著自己鮮明的特色，但同樣也有著各自的缺憾。道德，雖然是一股導(dǎo)人向善的正能量，但在這個物欲橫流的社會中卻是顯得單薄的多了。有的時候，當(dāng)面對誘惑時，盡管道德在苦苦抵抗，但卻還有人抵制不了。這樣的事情是令人惋惜的。法律，以規(guī)范與條例為世人制定了為人處事的規(guī)則，稍有逾越，便是懲處，也許有的人是因?yàn)闊o知或者好奇而走上了違法的路�？墒窃诜擅媲�，無一例外，不會給他們一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會。所以，有的時候法律又是過于死板，不近人情。治世猶如練劍，過剛則易折，過軟則不易奮敵。
如今的.社會，充滿了無限的誘惑，誤入歧途也是難免的，單一的依靠法與德都市不科學(xué)的。唯有兩者結(jié)合，軟硬適中，方可煉出一把利劍。法律與道德相互合作，內(nèi)守其心，外正其行。以德守心，以法正行。唯有這樣，才能在這個充滿誘惑的世界中：“不使明鏡熱塵埃。”一個國家的法度只有既遵法紀(jì)，兼濟(jì)人情，讓長者更威嚴(yán)，讓老師更溫和。那才是一套完善的體系。只有這樣的法治，才是真正適合這個社會，才是人們真正所擁護(hù)的。法律與道德相互緊密合作，最好相互融合，你中有我，我中有你。更好地去構(gòu)建一個國家的法律體系，才能使國家更加安定團(tuán)結(jié)，人民生活更加和諧，歡樂。
法，是人性陰暗面的抑制劑。有這樣的一種說法：若人都是天使，那么就不需要政府了；若是天使統(tǒng)治人，那就不需要任何外來的或內(nèi)在的控制了�？梢�，法一方面制約著人民的行為，另一方面，同樣以其權(quán)力制衡著權(quán)力。因而要防止權(quán)力濫用，就要保證一個穩(wěn)定、強(qiáng)大、且正義的法律體系存在。人自然不會是天使，人性的陰暗面始終存在。法可以防止其諸多后果，但也無法將其鏟除。
歸根結(jié)底，法要發(fā)揮其效用，除了它的強(qiáng)制力，更重要的是需要被信仰，否則它只會是一紙空文。盧梭曾經(jīng)說過：“一旦法律的威力衰竭，國家就會筋疲力盡而歸于滅亡�！碑�(dāng)人民不再信仰和崇尚法制，那么人性的陰暗面必然肆虐，強(qiáng)權(quán)必然橫行。
因此，在一個法治政府之下，善良公民的座右銘是什么呢？那就是“嚴(yán)格地服從，自由地批判”。讓法成為一種信仰，我們都要遵紀(jì)守法！
成長主題演講12
領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生：
大家好！
我今天演講的題目是《書香伴我成長》
曾經(jīng)有一股淡淡的香味在我的記憶里流淌。
曾經(jīng)有一些夢想，在我成長的歲月里蓬勃發(fā)展。
那個香味就是墨水的香味，那個夢就是讀書構(gòu)筑我專業(yè)成長的夢。
踏進(jìn)書香的無聲世界里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此的神奇多才，透過陣陣書香，我打開了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個個生動的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個又一個的難題，是他的清香教會了我如何和孩子們相處，學(xué)會了如何調(diào)控課堂。如何為孩子們創(chuàng)造自由健康的成長空間。
在陣陣書香里，我捧起了《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細(xì)節(jié)》這本書，再細(xì)細(xì)品味中，我被書中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)略到名師的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。
沉醉在書香里，我在《做一個聰明的教師》這本書里懂得了做一名教師聰明與教學(xué)的機(jī)智，欣賞到了教育家們獨(dú)具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。
而《體育有效教學(xué)》這本書更讓我學(xué)會了反思自己，反思自己在教學(xué)中的有效性，讓自己時時捫心自問：今天的課上的.有新氣象嗎？今天的學(xué)習(xí)有什么新收獲？今天處理的問題是否有了新的方式，與學(xué)生交往是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的新變化………
正是這陣陣書香，我仿佛感受到自己在與專家、名師進(jìn)行心靈的對話與交流，享受著名家零距離的指點(diǎn)，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開啟了智慧的大門，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問題迎刃而解。
正是品味了書香清香，我感覺自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來越多，看，每次教研活動中，出口成章、見解獨(dú)到，在教學(xué)上也開始變得得心應(yīng)手，游刃有余了。
在書香的的熏陶下和滋潤下我也感覺到自己一天天的進(jìn)步和成長。不是嗎？正是書香的清新使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)、讓自己的教學(xué)閃耀著睿智光彩。
正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是這種書香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，才會使師生的心靈碰撞出璀璨的火花，而也是這書香讓自己在專業(yè)成長的道路進(jìn)步很快，在被評為區(qū)級骨干教師同時，自己所參加的每一次教學(xué)比賽都名列前茅，所撰寫的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中，受到了博友的好評。
親愛的老師們，讓我們遨游在書香中，讓書香沐浴你、我，讓書香溫馨你我、讓書香伴隨你我一起成長。
成長主題演講13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！請允許我——一位忠實(shí)實(shí)施課改的教師，用我職業(yè)性的啞嗓為您演講。我的題目是《回望幸福話課改》，
“把教師做成一種播種幸福的職業(yè)”我一直以此作為自己的教育理想。轉(zhuǎn)眼間執(zhí)教已十三個春秋，我與課改相伴而行不覺十年。十年風(fēng)雨兼程，十年春華秋實(shí)。驀然回首，有思考中的迷惘，有摸索中的艱辛，也有反思后的播種，但更多的是迷惘中的追求，艱辛里的執(zhí)著，播種后的收獲！每當(dāng)夜闌人靜之時，一幕幕感人肺腑的教育故事，一個個色彩繽紛的教學(xué)情景時時浮現(xiàn)在我的腦海，讓我內(nèi)心的眼睛看見風(fēng)景，望到幸福。
還記得初為人師時，我躊躇滿志，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，模仿名師風(fēng)采，從容做課，處變不驚，感覺頗有幾分才氣。很快，就得到一節(jié)做研討課的鍛煉機(jī)會。一次次教材研讀，一次次教學(xué)設(shè)計，一次次“臺詞”背誦，一次次課前“預(yù)演”，我忙碌著，感受著感悟著！終于。在眾目睽睽的課堂上，我被一陣陣熱烈的掌聲和一雙雙驚羨的眼睛包圍起來，因?yàn)樗械慕虒W(xué)環(huán)節(jié)一如課前預(yù)演一樣，天衣無縫般地展現(xiàn)在同行面前。生平第一節(jié)公開課，教學(xué)預(yù)案與課堂流程如此吻合，反響如此強(qiáng)烈，我感到一種從未有過的滿足。在激情燃燒之后，又隱隱覺得我的課似乎缺了什么。我陷入了深深的苦惱中。
經(jīng)過一陣痛苦思索和學(xué)習(xí)后，我終于發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在。原來自己追求的是教師所謂的教學(xué)藝術(shù)，只顧著展示“個人才華”，卻忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)主體的研究。隨后，我調(diào)整了自己的角色，更多地站在學(xué)生的立場上考慮問題，力求讓不同層次學(xué)生的潛能噴薄而出，這個地方學(xué)生會有什么問題，哪些學(xué)生能自己解決，哪些學(xué)生需要幫助，我都了然于胸。讓課堂成為充滿期待的人性課堂，使全體學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣，成功的喜悅。
同樣是公開課，在教學(xué)《鳥的天堂》時，我把主動權(quán)還給學(xué)生，在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生自己提出本課學(xué)習(xí)要解決哪些問題。他們興趣高漲，提出的問題寫了滿滿一黑板。我先表揚(yáng)他們肯動腦筋，接著又引導(dǎo)他們進(jìn)行篩選……評出有價值有意義的幾個問題：然后，學(xué)生分成小組，圍繞以上問題進(jìn)行討論。末了，各組選出代表在全班進(jìn)行匯報、交流，而我要做的，就是真誠地鼓勵、適時地點(diǎn)撥他們。一節(jié)課下來，學(xué)生興味盎然，收獲多多，作為老師的我自然看在眼里，樂在心里。
人們常說“教”是為了“不教”，換言之，一堂好課，最高境界乃是無課。這幾年我不斷學(xué)習(xí)，大膽嘗試，主要是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，根據(jù)新課程的理念、精神，努力在教學(xué)中體現(xiàn)“工具性和人文性的'統(tǒng)一”；另一方面則是踏實(shí)耕耘、切實(shí)求證。正所謂：紙上得來終覺淺，胸中悟出始通神。憑著我對語文愛的執(zhí)著，不信東風(fēng)喚不回。
今天，在我的課堂中，教師教得有激情，學(xué)生學(xué)得也動情。在我的課堂中，學(xué)生能在我的引領(lǐng)下，徜徉于豐富多彩的語文天地，并真切地感受語文的魅力。在我的課堂中，有叛逆聲音的存在，有小橋流水式的平淡溫馨，也有長江黃河般的豪邁氣勢。課堂中我常常與學(xué)生陶然而醉，如沐春風(fēng)、如浴甘霖……
作為教師，十三年來，我感覺自己就像一個擺渡人，孩子們則是那一船船的乘客。曾幾何時，我因自己是擺渡人而抱怨，送走一屆屆的小學(xué)畢業(yè)生，而我仍要回到原點(diǎn)，只有自己不斷重復(fù)同樣的路程，只有自己看著一成不變的風(fēng)景，只有自己擁有沒有前途的人生。今曰，我為自己是擺渡人而慶幸：陪伴一群群孩子并與之?dāng)y力劃向理想的彼岸，只有自己享受著他人托付的信任，只有自己不斷分享著孩子們成長的收獲和喜悅，只有自己有幸一生與青春同行，與課改同行。
從相識到相知，我常常與課改熱情相擁，在我的臥室床頭，一大摞課改雜志常伴隨我安然入眠；在我的辦公抽屜里，各類課改書籍常助我在教海中自由馳騁；在我的成長記錄袋里，一份份科研實(shí)績常激勵我不斷挑戰(zhàn)，超越奮進(jìn)……還記得在學(xué)校青年教師賽課中，我一舉奪魁；還記得班主任素質(zhì)大賽中，我上課、演講，酣暢淋漓，痛哉快哉……
感謝課改，它給了我成長的空間；感謝課改，它讓我一次次嘗到成功的甘美；感謝課改，它讓我的韶光年華越發(fā)光彩炫目！課改給我?guī)砹艘环N煥然一新的感覺，它給我的教育生涯注入了新鮮的活力，又恰似一把邁向成功教育的鑰匙，引領(lǐng)我實(shí)踐著，追尋著，痛并快樂的幸福著。
回望幸福的十三年，在課改的路上，我努力使自己成為一株會思考的百合，在撼動心靈的美麗教育中，讓教師生涯流淌更多智慧的韻致，閃爍個性的光芒。
成長主題演講14
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
如果你需要一些東西來陪伴你的成長，你會選擇什么？一個好玩的玩具，一臺游戲機(jī)，一本讓你開懷大笑的書，一個會唱歌的音樂盒，或者一張美麗的圖片…
似乎很難決定。
如果你問我，我會毫不猶豫的告訴你：“我會選一本書陪我成長�！�
其實(shí)，一本書就像你的老師和一個可以交心的朋友。一本書可以滋養(yǎng)你的知識；一本書可以成為你的導(dǎo)師，教會你很多智慧；一本書可以教會你很多有用的技能；一本書可以。
我離不開書，書，也離不開書。我們兩個就像姐妹一樣，互相幫助。有時候，我需要書來幫助我學(xué)習(xí)。有時候一本書的“衣服”破了，我會幫它再做一件“衣服”穿上。
我非常喜歡書。有時候，因?yàn)槲易x了一本書，我掀起了一場家庭風(fēng)暴。有一次，我坐在沙發(fā)上看我喜歡的小說。我媽見我又在看小說，就拿起我的小說，嘰嘰喳喳地說我。我爸一聽到我媽又跟我說話，就問我媽：“怎么回事？”母親生氣地說：“看看你的好女兒。那些作文書不讀，卻讀這些小說！”爸爸和藹地說：“只是看小說！讓孩子多讀小說，可以幫助孩子提高作文�！睕]想到，父親的話不但沒有平息母親的怒火，反而火上澆油
了！讓人更加沒有想到的是，媽媽火了，這下就連爸爸也火了！晚上，爸爸媽媽都讓我和弟弟先睡覺，他們有事要商量。我想：他們就應(yīng)是還在為我在看小說的.事情而吵架吧？
書雖然有時會惹出一些麻煩來，但是有時會讓我喜出望外。
有一次，我以“榕江大河”為主題寫了一篇作文。老師在我的作文本上表揚(yáng)了我，使我興高采烈了一整天。這個功勞可不是我一個人的，書的功勞才最大呢！
不久前的一次作文比賽，我總擔(dān)憂我的作文會寫不好而拿不到成績，讓爸爸媽媽又為我沒獲獎而悲哀流淚。所以，我必須要把作文寫好！果然，功夫不負(fù)有心人。我參加比賽的那篇作文，獲得了二等獎。
你們看！多看書有多少好處阿！所以，就讓書來陪伴著我們一生吧！
成長主題演講15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是來自五年五班的xxx，我今日演講的題目是《我與祖國共奮進(jìn)》。
中華民族是一個歷史悠久的民族，它有著五千年的歷史并創(chuàng)造了璀璨的文化。在這片繁榮的土地上，生活著勤勞的人民也包括我們這些跨世紀(jì)的新一代，我們在這片土地上歡樂地成長著，我想，我們不必須要等到長大后才能為祖國做貢獻(xiàn)，而是此刻就應(yīng)為祖國貢獻(xiàn)一些我們的力量以表達(dá)我們對祖國的'愛!
在“小學(xué)生守則”中，第一條便是“熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨”。也許我們此刻的力量還很小，不可能像大人們那樣，可是我們能為祖國做的事也很多。比如：綠化祖國、愛護(hù)生活環(huán)境、好好學(xué)習(xí)、在升旗儀式上肅立，不說話等等，這些看似平常的事情，只要我們能努力做到，并且是持之以恒地做，我們就已經(jīng)是為祖國貢獻(xiàn)自我的力量了。
“熱愛祖國”這不只是一個空空的詞，它象征著中華民族文化的源遠(yuǎn)流長，它象征著中華民族在困境中的不屈與吶喊，我們不能像那些勇敢的戰(zhàn)士一樣，用自我的生命在戰(zhàn)場上詮釋“熱愛祖國”最深切的含義，但我們能夠從一舉一動中改變自我。遵守公共秩序，在公共場所不擁擠，不喧嘩，這，是愛國;愛護(hù)公物，不在桌椅上亂涂亂畫，這，也是愛國。祖國就在我們每個人的心中，也許平時我們沒有刻意關(guān)注過，但對祖國的熱愛無疑就像一種規(guī)則，它無時無刻不約束著我們的一舉一動。
所以我們必須要與祖國共同提高，共同發(fā)展，我們要時刻為祖國做貢獻(xiàn)，而不是從祖國母親那里索取些什么，僅有這樣，中華民族才能不斷地提高，我們的祖國才能不斷的發(fā)展!
有一句話說的好：“少年富，則國富;少年強(qiáng)，則國強(qiáng)�！贝丝蹋鎳�屬于發(fā)展中國家，我們?nèi)绻湍切┙?jīng)濟(jì)強(qiáng)國比還有一些距離，僅有我們不斷的提高，才能逐漸縮短這個距離。作為一名小學(xué)生，一名少先隊員，我必須要好好學(xué)習(xí)，將來當(dāng)一個合格的接班人，用自我的力量，為祖國母親今后的發(fā)展壯大做出自我的貢獻(xiàn)!
在最終我要說一聲：“我要和祖國共奮進(jìn)，我要和祖國共拼搏，我要同祖國共提高!”
我的演講結(jié)束了，多謝大家!
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