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初中考試反思

時間：2022-07-25 14:24:09 考試我要投稿

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初中考試反思

初中考試反思1

　　語文85分，數(shù)學93分，英語104分,政治76，歷史87，地理83，生物86......這就是我這次期中考試各科的成績。通過這次的考試,我了解到了我的不足之處。

初中考試反思

　　要想語文的成績變好，應(yīng)該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文的考試成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數(shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助;還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項目，我要在老師上課講閱讀的時候認真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說數(shù)學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數(shù)學成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

　　在各科成績當中，我的英語算較差的一門，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換也是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型轉(zhuǎn)換的輔導材料，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想我假如做到了這一點，我的英語考試成績一定能提高。

　　這次的.政治考的尤其差，在考前，該背的我都背了……我最后分析了一下，這次主要失分在選擇上，其實選擇我都會，就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強政治選擇的練習，多做課外習題，爭取期末考試考到90分以上。

　　歷史這次考得還算不錯，考了有史以來的最高分，這次我的二卷考得還比較滿意，但一卷的選擇錯了6個，以后我要多看書，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書籍……

　　地理，唉~這次真是出乎我的意料，以前是我的強項，現(xiàn)在到開始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒有好好復(fù)習，我保證期末考試一定考95分以上。

　　生物這次考得還可以，我以后的理想是學理科，生物必須得好，以后我遇到什么問題要及時找老師問，多向老師要幾份卷子做做，然后找老師面批，找出不足。

　　不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習和預(yù)習，先復(fù)習當天所學，再寫作業(yè)，最后再預(yù)習，把不會的地方做圈點標注，第二天問老師，做到日日清。我下次的目標是全年級200名之前，班里前10名，我的趕超對手是陳東。這次考試雖然沒有，但是我相信，我只要照著我以上的總結(jié)去做，我的成績一定會提高。世上無難事，只怕有心人。

初中考試反思2

　　沒有那一個人是不會犯錯的，也許曾經(jīng)成功太過于偏愛于自己，才導致自己這次考試粗心大意而馬失前蹄，失敗并不可怕，怕就怕在不知悔改！

　　以前，自己視考試如拈花般輕松，但如今，還在作黃粱美夢的自己不得不被殘酷的現(xiàn)實拉回到起跑線上。一個讓自己想都不敢想的分數(shù)活生生地寫在數(shù)學試卷上，自己不相信，揉一揉眼睛，以為自己看花了眼，但卻真是六十七分。一瞬間，淚水如錢塘江的`潮水一涌而出，勢不可擋，揩了又流，流了又揩。六十七分，自己從未考過這么低的分數(shù)，唉！可怎么對得起父母和老師那期待的目光，拿了試卷，回到家里，父母狠狠地批評了自己一頓，自己無言以對，因為自己*砸了，輸了。輸就輸在一次又一次地認為考試很輕松;輸就輸在一次又一次地認為自己很聰明;輸就輸在一次又一次地認為自己肯定能考上九十分的僥幸心理！

　　總結(jié)教訓，四個字：驕傲自滿！這四個字如毒蛇般吞噬著自己的心，使自己成績一落千丈。自己決心趕走它們，腳踏實地才是自己新的格言，謙虛謹慎才應(yīng)當是自己的座右銘！

　　“別灰心，兒子！失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失��！”老爸一本正經(jīng)地拍著自己的肩膀，鼓勵自己說。

　　對，自己不能因為一次考試失敗就喪失了信心，迷失了自自己。自己要站起來，奮起直追，追求自己的夢。因為凡事不可能次次都成功，自己要學會在失敗中體會，在成功中明白。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起，才會享受到成功的喜悅。

初中考試反思3

　　期中考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來的是老師的贊揚、同學們的羨慕和父母的喜悅；考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的夸獎，下要考慮同學的冷嘲熱諷，則必敗無疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。

　　這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與能力編成的魚網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。期中考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最后的'成功，不應(yīng)該只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。

　　期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們足夠的思考。

　　一要反思我們的學習習慣。上課是否認真聽講，認真筆記？作業(yè)是否及時完成，獨立完成？是否主動學習，主動鉆研？是否注意答題規(guī)范，書寫整潔？

　　二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永遠是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人？我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？

　　三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動，是否符合校規(guī)要求？是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？我們是否也在學習之外的各個方面追求完美？我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學習環(huán)境？

　　同學們，奮進吧，相信我們是最棒的！

初中考試反思4

　　我叫xxx，在xx次考試中，我考了xx分，全班平均分是xx分，最高分是xx，我的分數(shù)比最高分差xx分，比平均分差xx分，在班里位居xx名。綜合分析，此次考試存在以下問題：

　　第一：思想不重視。認為這次考試是小考，沒有意義，對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯，在班里居中上游。

　　第二：從此次考試中，發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實。在基礎(chǔ)知識項目被扣xx分，占全部被扣分數(shù)的xx%。原以為自己的'基礎(chǔ)知識扎實，其實不然，給自己敲了警鐘。

　　第三：從考試中，發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的內(nèi)容出現(xiàn)在考試中，而自己沒有聽講，所以不會。

　　由以上幾點，我決定在今后的學習中，做到：

　　第一：重視每一次考試，當成練兵，積累自己的考試經(jīng)驗;

　　第二：平時加強自身的基礎(chǔ)知識的學習，不可滿足于現(xiàn)狀;

　　第三：上課注意聽講，認真記筆記

　　我保證，在以后的語文考試中，一定要提高自己跌語文成績，希望老師和同學們幫助我、監(jiān)督我!

　　次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!

初中考試反思5

　　期中考試結(jié)束了，我們班的成績并不理想。寫考試反思和總結(jié)是必須的，我要寫反思，班上的孩子們也要寫反思。只有讀到孩子們的反思，我們才能透過這些反思來查明自己和孩子們失敗的真正原因；只有共同去反思，才能找到共性的錯誤和解決錯誤的方法。

　　一起反思學習態(tài)度

　　或許是剛上初三，孩子們還沒有真正地意識到競爭的殘酷性和嚴峻性，還沒有完全適應(yīng)初三快節(jié)奏的學習生活，他們覺得某某同學過去一直不如自己，到了初三肯定還是這樣。存在這樣心態(tài)的同學不在少數(shù)，在學習上總是用“差不多”，“或許”，“就這樣”來要求自己，成績出來后，結(jié)果可想而知了。

　　在很多孩子的反思中，他們都提到了自己的學習態(tài)度不端正，不能夠嚴格要求自己，如果老師今天沒有檢查到自己，那么自己的作業(yè)就應(yīng)付過去；還有很多孩子提到自己不能靜下心來學習，思想太浮躁，總想跑出去玩，坐不到教室里面等。

　　態(tài)度決定一切。在以后的初三班務(wù)工作管理中，我們還是要多抓學生思想，只有思想順暢，學生才會真正做到靜下心來，沉下心去學習，而不是浮于表面現(xiàn)象。

　　一起反思學習方法

　　學習沒有計劃。很多學生在反思中說自己總是有很多的作業(yè)要做，但是，結(jié)果自己一科也沒有寫完，都是做了一半；還有的孩子說自己早讀的時候，不知道該背什么，翻翻這本書，翻翻那本書，等想好了時間也過去了……說到底這都是不會安排時間和學習任務(wù)的結(jié)果。

　　不懂又不敢問。很多孩子在反思中都提到這個問題，因為上課沒有聽懂，課下也不問。一是不懂裝懂，不去問；二是和老師不熟悉，不敢去問，怕老師批評問題簡單。這一點我能理解，初三是班級重新組合，很多學生我都不熟悉，學生面對新老師自然有距離，盡管老師在班上很熱情地歡迎學生問問題，但對于內(nèi)向的學生來說，這是一個心理挑戰(zhàn)。這是個大問題。我上英語課的時候，總是會讓學生站起來背，誰背會誰坐下，我清楚誰學的慢，但其他科這樣的方法并不適合�？傊�，還得從學生的`思想根源找問題，讓他們克服不好意思，大膽和老師交流，鼓勵孩子課間去辦公室問問題。

　　時間安排不科學。在學習中只要科學安排學習時間，學習效率才能大幅提高。但是我們很容易發(fā)現(xiàn)一個問題，就是孩子晚上不睡覺，白天打哈欠。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)住校的學生因為人多吵鬧，他們不到十一點以后絕對不會睡覺，第二天要早起上操，白天休息的時間基本沒有，所以上課肯定堅持不住，出現(xiàn)犯困現(xiàn)象，長此以往，絕對會影響學習。

　　文科背的少，理科練得差。此次考試孩子們孩提到背和做的問題，在平時的學習中，不善于總結(jié)背誦，做題量也不夠，造成得分不高。

　　其實，在這一點上我也有責任，剛開始的時候總是著急趕課，很多背誦的任務(wù)都取消了，包括考前我應(yīng)該讓學生背作文，但是我放棄了，學生的作文寫的很不好，當然這只是其中的一個原因，在平時的教學中，我很少讓學生去提筆仿寫作文，到了初三反而不如初一初二時候做的好了。

　　想說愛你不容易的字體。孩子們交上來了自己的“作品”，我不用去看內(nèi)容，光看字體就很清楚地知道他們哪里失分了。有意思的是，很多家長在孩子如此“龍飛鳳舞”的字體下面竟然寫道：“孩子你真棒！我們支持你！相信你下次一定會考出優(yōu)異的成績！”我想問問他們，孩子的字體都這樣了，他還能棒到哪里去，你支持他什么？支持他寫出一張老師都看不清楚的試卷嗎？咱們中考是網(wǎng)上閱卷，字體差的孩子絕對吃虧，這是毋容置疑的事實�？吹胶⒆尤绱瞬畹淖煮w，家長就應(yīng)該毫不猶豫地命令他重新寫，直到字體工整為止。

　　透過反思我們重找方向

　　通過考試，我們不僅要反思自己的不足，更要用反思來改進自己工作中的漏洞，重新找到前進的方向。

　　常抓思想不放松。初三學習任務(wù)重，壓力大，學習中很容易出現(xiàn)疲倦和厭煩情緒，我們要多利用課前幾分鐘用勵志名言鼓勵孩子們；同時課下多找學生談心，爭取一周內(nèi)和每一個孩子都有思想上的交流，了解他們的學習狀態(tài)和學習困難，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

　　抱團學習互督促。對于學生自覺性差的問題，除了老師多檢查之外，我決定把學生分成學習小組來抱團學習，這樣在學習中也能起到互相監(jiān)督和促進作用。

　　磨刀不誤砍柴工。在英語學習中，我發(fā)現(xiàn)學生對詞匯的掌握很差，歸根結(jié)底還是單詞問題，其中有很多同學單詞不會讀，為此，我用了兩節(jié)課的時候又重新給學生講音標，并展開拼讀訓練，雖然耗費了時間，但是磨刀不誤砍柴工，只要學生掌握了單詞，我覺得英語學習就成功了一大半。

　　自補互補相結(jié)合。在考試中又一些孩子出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，男生理科好，但英語差；女生文科好，但理化不行。針對這樣的情況，我們采用自補和互補的方式來彌補差科。一方面要自己找時間來差缺不漏，勤學好問；另一方面要互相補習來彌補彼此的弱科。

初中考試反思6

　　期中考試的語文成績令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期中考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。

　　首先，學習態(tài)度不端正，課前預(yù)習不充分，學完每一課后沒有及時復(fù)習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的'質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

　　其次，上課沒有積極參與課堂，對于每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。

　　再者，便是課外的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　最后，則是我最大的弱點：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。

　　通過了對本次語文的考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)加油爭取下一次的好成績!

初中考試反思7

　　通過這次期中考試,我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學上存在許多的不足之處,雖然我平時的成績一直挺好。初中的老師就對我們教導:一份努力一分收獲。可是,對于我來說,只想不勞而獲,在上個月中我松懈了額許多。就從考試說起吧!考試的時候因為我沒認真檢查‘解決問題’，所以‘解決問題’的'最后一道題因為沒有把余數(shù)計算在內(nèi)而出錯。還有一道判斷題我不明白錯在哪里?我回家問爸爸后才明白‘分數(shù)乘分數(shù)積比因數(shù)小’。下次考試不管什么題我都要認真檢查，我要狠抓基礎(chǔ)知識的掌握，多做練習。希望通過我的努力，改正這些缺點，爭取在今后的考試中取得比較好的成績。

初中考試反思8

　　86分，為何只能考86分，比我高的人比比皆是，關(guān)鍵最重要的一點，我暑假還上過預(yù)科班，應(yīng)當比其他人考得高才是，可事實并非如此。

　　想想測試的前一天，我并不屑于去復(fù)習化學，覺得自己暑假上過預(yù)科班，什么都會，再說書上的那點東西了太簡單了！不就是那點基礎(chǔ)知識嗎？覺得自己好象都會了，一切都沒有問題，可是一考試，問題就出來了�；靖拍畈磺�，一填空就不知道怎么去說了。就這們一分一分被扣沒了。那么簡單的一道選擇題也鬼使神差的錯了。

　　沒上過預(yù)科班的同學，比我這種上過預(yù)科班的同學考的還要好，當時就感覺自己臉上火辣辣的。其實說白了，還是自己太驕傲了，覺得自己好像什么都會，浮浮躁躁，一點兒也不踏實，在不該出錯的地方出錯，這張卷兒如果自己當時復(fù)習一下，好好背一下，完全可以考100分，可我呢？卻與滿分差了14分。真是太不應(yīng)該了。

　　現(xiàn)在細細想來，自己當時真是太自以為是了，俗話說的好，“虛心使人進步，驕傲使人落后�！痹谶@件事上已經(jīng)證實了這句話的正確性�，F(xiàn)在，我必須要改掉這個臭毛病，遵循老師說的話，讓我們做的'事一件也不要落下�；丶艺J真的完成作業(yè)，不要覺得自己上過預(yù)科班就什么都會，其實還差的遠，基礎(chǔ)知識是非常重要的，無論在何時，都不能夠驕傲。

　　想想自己花的錢就要比別人花的錢多，你比他們優(yōu)秀是必須的，無論做什么事，都要一步一步來，不要還沒學會走，就開始跑。這樣會跌的很慘，踏踏實實的做人，做事。相信在初三，在中考，我會取得一個令人滿意的成績！

　　寫后小記：以后一定要戒驕戒躁，切實踏實下來，才能平穩(wěn)度過中考。加油！

初中考試反思9

　　語文83分，數(shù)學92分，英語105.5分，政治77，歷史86，地理84，生物85……這就是我這次期中考試各科的成績。通過這次的考試，我了解到了我的不足之處。

　　要想語文成績變好，應(yīng)該多看一點課外書，提高寫作水平。因為現(xiàn)在語文考試寫作占很多分，要想語文成績變好，首先寫作水平必須得提高，這樣才能抓到分數(shù)。還應(yīng)該多積累一些好詞好句和古詩，這些都是有百益而無一害的，對語文考試也都有一定的幫助；還有就是在閱讀方面，是我最薄弱的項目，我要在老師上課講閱讀的時候認真做筆記，在課外做一些課外的閱讀。就說數(shù)學，在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數(shù)學成績才能節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，這也是時常發(fā)生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

　　這次的政治考的尤其差，不知怎么搞得，在考前，該背的`我都背了……我最后分析了一下，這次主要敗在選擇上，其實選擇我都會，就是考試一緊張6題的答案寫在第7題上，像這種情況還有很多，選擇是我的致命傷，以后我要加強政治選擇的練習，多做課外習題，爭取期末考試考到90分以上。

　　歷史成績還算理想，是我第二次得到高分。這次我的二卷考得還比較滿意，但一卷的選擇錯了6個，以后我要多看書，多背筆記，多讀關(guān)于歷史的書籍……

　　地理，唉~這次真是出乎我的意料，真是沒臉見人了，以前是我的強項，現(xiàn)在到開始給我拉分了，可能是我太驕傲了，沒有好好復(fù)習，我保證期末考試一定考95分以上。

　　不管哪一科最重要是的每天的復(fù)習和預(yù)習，先復(fù)習當天所學，再寫作業(yè)，最后再預(yù)習，把不會的地方做圈點標注，第二天問老師，做到日日清。我下次的目標是全年級200名之前，班里前10名，我的趕超對手是李冬。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要我努力，不放棄，我終會獲得成功的。

初中考試反思10

　　教師的職責不僅是傳遞知識，更是激勵學生去思考、理解和創(chuàng)新。在課題的探討過程中，經(jīng)過自己逐步的反思和體會，認識到教師在教學中應(yīng)該不斷學習不斷反思，吸取經(jīng)驗，與時共進。如果物理教師對于自己的教學不做任何反思，既不注意及時吸收教學中的研究成果，又對自己的教學不做認真反思，則教學過程只能是按部就班一成不變，根本不能達到新課程提倡的培養(yǎng)學生獨立思考能力、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題能力，更談不上探究式教學的開展。

　　新課程標準要求，課堂教學要以學生為主體，教師的教是為了學生的學，課堂教學目標是否落實，主要從學生自己認識和發(fā)展的學習活動中體現(xiàn)出來，因此課堂教學必須以學生為主體、以師生互動為基礎(chǔ)，以教師為主導，變教為導，變學為思，以導促學，養(yǎng)成樂學、活學、易學和會學，主動構(gòu)建自我完善到自主性過渡。探究式教學模式中，按設(shè)疑→組內(nèi)合作交流→教師指導提升→掌握知識形成能力的過程。在探究式教學的過程中，目的是激起興趣，學會思考，組內(nèi)合作，培養(yǎng)良好學習習慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，為終身教育打好基礎(chǔ)。如我在研究班甲班里講《溫度》這一節(jié)，我問同學們，當有人發(fā)燒時，醫(yī)生一般怎么做？我找同學到講臺上來說，此時講臺上是他們朝夕相處的同學，是他們中的一份子，臺上臺下的距離一下子拉近，同學們都顯得非常關(guān)心，都能專心致志聽同學講解，我及時的給出了體溫計，然后問同學們，誰可以正確的.使用溫度計，誰能知道如何的讀數(shù)等等。這樣一來，不但調(diào)動了同學們的積極性，而且也把生活中的實際問題帶到了課堂中，讓學生感受到了身邊的物理，對物理的興趣明顯增強。

　　通過反思，我還發(fā)現(xiàn)學生獲得知識的方式主要有兩種。一種是通過教師的傳授獲得，另一種則是通過實驗探究分析總結(jié)獲得。長期以來，使學生獲得知識，大多都是通過教師的傳授獲得，認為在一定的時間內(nèi)傳授的知識越多越好，較少顧及求知探理過程中的體驗和情感．重認識結(jié)果，輕探究過程是當今初中物理教學中的普遍現(xiàn)象。有一些實驗課本和實驗用書把實驗的每一步都詳細地告訴了學生，學生只要一步步操作就可完成，根本無探究的機會，更不用說有探究過程和體驗，實驗僅僅起到了訓練操作技能的作用。眾所周知，達到理想而正確的認識結(jié)果固然重要，但更重要的是獲得知識的過程，絕不應(yīng)當只追求結(jié)果。

　　總之，物理教學反思對物理教師的成長作用是顯而易見的，是物理教師實現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑，也是改革物理教學的新嘗試，只要抓住了方向，大膽的探索和實踐，一定會有新的收獲。

初中考試反思11

　　第一次月考結(jié)束了，成績也發(fā)下來了，本以為心情會輕松一些，但是反而更緊張了。

　　因為成績很不理想，我們是八個班里的倒數(shù)第一，這不僅使我疑惑，更使成老師不解。因為在這一個月里，我們同學沒有做什么太出格的事，都安安生生的，不是別亂。

　　因此，我覺得這次月考我們發(fā)揮失常了。我覺得我們都沒有認真對待這次月考。我總結(jié)了一下我考試失利的原因，共有兩點：第一，復(fù)習不嚴密。這次考試中，我發(fā)現(xiàn)了許多問題，有些地方我都沒有復(fù)習到。第二，復(fù)習方法沒有掌握。這是在初中階段的第一次重要考試，在學習了一個月后，要月考了，心中當然有些緊張，但又不知道怎樣復(fù)習，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標，很盲目，所以只有把所有的書都復(fù)習了一遍，但所學的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時會迷惑。因此，我要經(jīng)常復(fù)習，踏踏實實地做到日日清、周周清、月月清，并且還要經(jīng)常復(fù)習以前的舊知識，多思考，多問問題。找到一個適合自己的學習方法，爭取在期中考試能取得進步。

　　在這次月考中，我學會了許多，我知道我的不足在哪里，我知道我還要再努力。也許這次月考的成績不是很理想，但這次月考卻給我上了一節(jié)讓我今生難忘的課，這節(jié)課中，他教給了我無論是在做事還是生活中，都要做到做好，做到極致，做到精益求精，這樣才對得起自己，對得起支持自己的人。有一句話說得好：“人之所以成功或失敗，完全取決于對別人和自己的態(tài)度”。因此做任何事情都要認真對待，都要一絲不茍，都要作完整，不能拖拖拉拉，不論是多么小的事情都要這樣，就算是把一片爛紙人進垃圾桶，也要認真去做。假如我們?nèi)巳硕济靼走@次考試告訴我們的道理，教給我們在做實事的方法，并且付諸實踐，我覺得這次考試的成績就不重要了，因為我們獲得的是比成績更重要、更有意義的東西。

　　這次月考已經(jīng)結(jié)束了，可以說這次月考試失敗的，但是一次的失敗，不會讓一個勇敢堅強的人爬不起來，反而會讓這個勇敢堅強的人變得更加堅韌、成熟，這個勇敢堅強的人會一次又一次的讓失敗低頭，我們不會在逆境中低頭，我們要在逆境中揚起頭，尋找新的方向和希望。中國人常說“聞過則喜”，意思是聽到自己有過失，就高興。雖然這次我們考試考砸了，但我們從這次考試中找到了不足，有了方向，我們應(yīng)該吸取教訓。我相信，我們八班一定是最棒的，我們八班一定可以在期中考試時一舉成功。

　　這次期中沒有考好，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，深刻認識到自己沒好好學習的嚴重性，對自己懶惰感到了羞愧。

　　主要因為沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的'話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心�？纪暝嚭�，我想了很久，我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩，還拖了班級的后腿。而且給對自己抱很大希望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，使學校有一個良好形象，而我辜負了學校。

　　這次考試沒考好我總結(jié)了下是我上課不好好聽講最主要的是我還上課講話每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應(yīng)該的這個以后不會在出現(xiàn)了我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習

　　我自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我現(xiàn)在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，所以老師請放心吧我會好好改過的，認認真真的去學習在今后學校的我，會已新的面貌，出現(xiàn)在學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己

　　通過這次將它當成我人生的轉(zhuǎn)折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更加的努力信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心對于這一切我還將進一步深入總結(jié)，深刻反省。

初中考試反思12

　　期末考試結(jié)束了，我翹首期盼的分數(shù)也接踵而至，英語和數(shù)學分別是100分和97分，我想語文是我的最強項，考的時候感覺也不難，分數(shù)肯定不會差。正當我沾沾自喜的時候，“叮�！�，手機來信息了，我迫不及待的'打開手機一看，傻了眼，90分，不會吧，我揉揉眼睛，再仔細一看，沒錯，是90分哦。真是大出我的意料啊，想著媽媽失望的眼神，想著同學質(zhì)疑的目光，想著晚上可能會上演的女子單打或者男子單打又或者男女混合雙打，我的淚水奪眶而出。

　　為什么我大考反而會考的這么差呢，我分析了一下，有三點。閱讀是我的薄弱環(huán)節(jié)，大部分的分數(shù)都扣在哪里。哎，我總是克制不住自己馬虎的審題的習慣，總是粗略的掃視一下文章，就做起題目來，導致審題不仔細而造成的理解不正確；還有我浮躁的心情，就是想著快點做好，做好了又可以玩玩橡皮、動動鉛筆，一副悠哉悠哉的樣子，好像100分就是能輕而易舉的拿下，忽略了檢查的重要環(huán)節(jié)，所以，在基礎(chǔ)部分扣了三分，其中三分里是因為寫了錯別字。第三克星就是驕傲。那天英語考試的分數(shù)早早就知道了，取得了100分這個好成績，就飄飄然了，好像這個學期必定能考三百分�？删褪沁@種不屑的態(tài)度，讓自己感到自滿，期待著結(jié)束考試，好出去玩。

　　雖然這次考試考得不好，但我相信一次考試并不是句號，這可能是對我敲響了警鐘，提早打好了預(yù)防針！俗話說“吃一墊，長一智”。以后我要改掉我的壞習慣，為下一個期末考打好扎實的基礎(chǔ)。

　　你們?yōu)槲壹佑桶桑?/p>

初中考試反思13

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，學生成績已經(jīng)揭曉,我看過物理試卷后感覺整體情況一般，題目有些偏難，而且計算量大，所帶的7班90分以上的有18人，8班16人，9班12人，學生做的也不錯，但也有些不盡人意的地方，依然有不及格的，7班13人，8班17人，9班20人，這次7班考的也不理想，沒能拿到年級第一，8班的特優(yōu)雖然也完成了，但，沒有上次優(yōu)秀。相比較9班成績很差，為此對我在物理教學過程進行認真地反思為今后能更好進行教學。

　　在備課方面，在備每節(jié)課時，總是先對整個一章，以及它在整個初中物理教學和中考中的地位作通盤考慮，然后在具體到每一節(jié)內(nèi)容的重點和難點，使得在教學中做到心中有數(shù)，對重點和難點內(nèi)容，分析學生已有前知識和程度，注意在教學中分散難點，循序漸進，逐步達到教學要求和目標，應(yīng)該說在教學、備課中作較詳細和充分的準備。

　　在上課方面，平時在教學中，認認真真，注意知識的導入，上課的銜接，重基礎(chǔ)知識的傳授、基本技能的訓練，在科學探究的教學過程中讓學生能經(jīng)歷探究的過程和為什么這么做的原因。自己在課堂上總是盡量的讓氣氛活躍，因為只有在這種氛圍下，學生更能對物理產(chǎn)生興趣。作業(yè)布置不多，課后也認真作了批改，要求學生把做錯的作業(yè)要求訂正。每次作業(yè)在批改的時候都是給學生一些鼓勵性的語言。

　　在這次測試中，班級學生出現(xiàn)好壞兩極分化很嚴重，每個班都有滿分的'，但也有不及格的，究期原因有以下幾個方面：

　　一、本屆學生對學習和學習成績沒有要求，學習的態(tài)度和行為習慣差，在學生身上感覺不到中考的臨近，和中考應(yīng)該有的壓力，在很多學生看來，中考好像還是遙遙無期。具體可從學生作業(yè)的態(tài)度上反應(yīng)出來，字跡潦草，連自己的名字多寫得連自己都不認識，所做的作業(yè)就像是草稿。

　　二、學生對課堂學習知識的鞏固情況不容樂觀：具體表現(xiàn)在作業(yè)完成情況看盡管作業(yè)不多，但三個班都有作業(yè)部分學生是抄襲或不做，造成所學內(nèi)容沒有鞏固，課堂上聽懂了，但不鞏固，知識掌握情況就不好，從試卷上看基礎(chǔ)部分得分情況也只有70--80%，對于能力部分得分也只有50--60%，還有就是作圖，知識遷移能力較弱，可從實驗探究得分率只有35%多，所以在下階段的教學中任務(wù)艱巨，怎樣提高學生對知識掌握成為迫切需要解決的問題。

　　下階段準備的做法：

　　1、繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問題上下功夫，從學生字跡上和學生作業(yè)完成情況上和杜絕抄作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識相關(guān)的練習，加強默寫和抽查，以便來督促學生對基礎(chǔ)知識的鞏固。另外在布置作業(yè)上也要體現(xiàn)出分層布置，避免出現(xiàn)個別學生吃不飽的想象。

　　2、對于一些程度相對來說較好的學生和想學的學生，在課堂上加以引導和能力的訓練，以提高他們的解題能力使他們的成績有所提高，能讓他們在中考中取得較好的成績，進入自己滿意的高中。

　　3、課后加強輔導來幫助一些理解上不是較好的而又想學的學生，使他們的成績有所突破。

初中考試反思14

　　今天，我們又迎來了“一學期”一度的考試——半期考。

　　為了考好這次半期考，我?guī)讉€星期前就開始“孜孜不倦”地復(fù)習了。但這次與以往不同的是，語文和數(shù)學同時考。所以，考前的晚上，朋友們不是在做練習，就是在看復(fù)習資料。看完了語文看數(shù)學，數(shù)學練習做完了再做語文�？傊褪莾蓚€字“緊張”。

　　雖說是半期考，我們此時的心情卻比期末考還要緊張。卷子發(fā)下來了，老師忽然冒一句：“今天的卷子很難，你們要認真做啊。”老師說完了話，教室里便再沒有什么聲響，連朋友們的筆輕輕在紙上寫字聲音和輕微的呼吸聲都聽得見�！白屑毜乜�，認真地思索！”我腦海中回蕩著爺爺?shù)倪@句叮囑，并努力使自己集中注意力。這是語文考試，總之只有兩個字“緊張”。

　　數(shù)學考試稍微放松了些，但還是有種令人喘不出氣的感覺。

　　中午回到家，我的腦中不斷地浮現(xiàn)兩個字“分數(shù)”！老師鮮紅的筆跡仿佛將我從自信的巔峰打入了沮喪的深谷，“分數(shù)”像兩座大山，壓在我背上，讓我無法呼吸……

　　下午，我來到學校，發(fā)現(xiàn)朋友們都在興致勃勃地交流著自己的.分數(shù)和答案。我卻一點兒也高興不起來，既期待，又擔心。到了第二節(jié)下課我悄悄地走到楊老師辦公室的窗口旁，朝里邊望了望。沒人！我立刻興奮起來，進了辦公室，來到楊老師桌前。一些好奇心強的同學，見我一進去，他們便也跟了進來，天舒和景旭也來了。我們圍著桌子站了一圈，一齊在試卷堆中翻找起來，我們互相轉(zhuǎn)告分數(shù)。有的人昂上挺胸，開心地走了，有的人則垂頭喪氣地溜走了。

　　這就是期中考試，硝煙剛剛散盡的期中考試，既讓我緊張又讓我歡呼雀躍的期中考試……