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暑期教師培訓感悟

時間:2022-07-26 18:20:31 教師 我要投稿

暑期教師培訓感悟(通用7篇)

  在生活、工作和學習中,我們時常會遇到不一樣的人,經(jīng)歷不同的事,有不同的感悟,這個時候,就可以把這些感悟都寫下來。但是,你知道要怎么寫感悟嗎?以下是小編為大家收集的暑期教師培訓感悟(通用7篇),歡迎閱讀與收藏。

暑期教師培訓感悟(通用7篇)

  暑期教師培訓感悟1

  暑期為期一周的教育教學培訓結(jié)束了,本次培訓工作既有校長對教育教學理念的培訓,也有相關(guān)部門領(lǐng)導對教育和教學管理特別是課堂管理技巧的培訓。

  作為興農(nóng)中學的老師,要想很好的適應課堂教學,首先必須要能夠認同學校的教育教學和管理模式。在所有的學校理念中,中等生戰(zhàn)略應該是所有老師首先要理解和認同的。從事四年制高中的教學工作,親身感受到學生中學基礎(chǔ)之差,行為習慣之差,教育教學難度之大。一直以來這也成為了老師們覺得工作難的根本所在。的確如校長所述學校的生源質(zhì)量一年較一年改善。堅信這點,那么我們在工作中就會少了很多抱怨,盡自己所能轉(zhuǎn)變這些中差生未嘗不是一件讓人快樂的事情。

  當我們將學校的辦學理念內(nèi)化為自己教書育人的'一種理念時,我們才會深刻感受自己所從事工作的社會價值。只是學校如果是一所非盈利性質(zhì)的學;蛘邔⒋蟛糠值挠脕頍o償發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)就完美了。

  參加教學工作已經(jīng)是第六年了,感覺一堂課40分鐘不是簡簡單單就可以對付過去的。從備課到課堂教學再到課堂管控,任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能是一堂不完美的課。作為一個剛剛參加工作的老師,我認為首先要突破的難關(guān)應該是備課;诮滩、學情分析基礎(chǔ)上的教學目標的確定、重難點的把握、教學方法的使用、教師的主導和學生主體作用的流暢發(fā)揮,邊講邊練的演練模式,課后練習的精心布置等等,要想都做好談何容易。六年了,面對新課備課時,我有時候感覺自己盲目的跟剛參加工作一樣。困惑啊。

  教學過程是一個互動的過程,我們拒絕填鴨式。課堂上應該是思想交鋒的陣地,是思維碰撞的場所,是師生交流的平臺。課堂教學宗旨是什么,我覺得一句話概括就是“快樂學習”,你快樂嗎?快樂教書,快樂學習!

  課堂管控對于有經(jīng)驗的老師相對輕松,但是對于剛參加工作崗位的新手可能會讓你有點措手不及,當然了,只要用心,堅持一段時間就可以讓你輕車上路。接觸中差生多了,處理學生違紀事件也不少。哪怕再基礎(chǔ)的班級也是可以做到上課鴉雀無聲的。況且學生和老師都有一個磨合的過程,只是在這個磨合過程中,老師一定要用你“過得去”的教學功底和對學生起碼的尊重和嚴厲讓學生信服和喜歡你的課。以后的事,就是專心上課了,放心,講好你的課,保證學生不會搗亂。

  當然了,沒有絕對完美的課堂,要說以后的課堂就高枕無憂也是不可能的。出現(xiàn)問題再解決嘛!

  新學期又開始了,回首走過的路,回到原點并不可怕,關(guān)鍵是要想清楚下一步怎么走!

  暑期教師培訓感悟2

  在今年的暑期學習中,學校組織全體教師認真學習《浙江省義務教育條例》、《菜根譚》、《圍爐夜話》等。通過此次學習,我懂得“一個教師,不在于他讀了多少書和教了多少年書,而在于他用心讀了多少書和教了多少書。”用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。 教書和學習的生活,使我感悟到:教師的人生,還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,年年草不同。而我們的學生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學生,又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性,讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來;在教育過程中,貫徹個別對待的原則,講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。

  尤其在學習《條例》的過程中,我不僅更新了自己的認識,更是清楚的了解到“公平”的涵義,每個人都享有一定的'權(quán)利,“平等”的口號不應是嘴上說說而已,落實到實處才擁有意義。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。在學習了該《條例》后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中,嚴格規(guī)范自己的思想和行為,全心全意為學生服務,讓學生滿意,家長放心,社會認可,不體罰和變相體罰學生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進生,不拔苗助長,不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個學生的特點,因材施教。

  通過學習,我深刻地認識到:要想成為一名合格的教師,就必須不斷地充實自己。二十一世紀的教育需要的是對學生有愛心,對工作敬業(yè),對自身不斷充實的高素質(zhì)、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在通過不斷的努力后,早日成為這樣一名高素質(zhì)的、合格的教師。

  暑期教師培訓感悟3

  炎炎夏日,短短十天的南通市暑期教師全員培訓已經(jīng)結(jié)束,雖然時間不長,但我感到受益匪淺。南通市的遠程培訓和學習,不僅使我的眼界得到了開闊,更讓我對數(shù)學新課程有了更深一層的認識和理解。在這一次的培訓過程中,專家的講座、課例、網(wǎng)絡交流等新穎、豐富的形式,為大家打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓的實效性,更讓我學到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗,使我明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。通過學習,交流、研討、評論等,我對這次培訓有了全新的認識,對之前的一些疑惑和迷茫也得到了深刻的答案。

  感悟一:時間短,感受深

  時間雖短,但我的心靈卻感受到了強烈的震撼,發(fā)生了一次思想和靈魂深處的蛻變和重生。通過這十天的學習修煉,讓我增長了見識,學到了許多書本上學不到的知識。培訓中,大量的案例,深入淺出地闡明了理論,通過與專家視頻講座、學員的在線互動交流,專家們的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評、交流與感悟,也讓我們學員有意想不到的收獲。參加培訓的學員普遍反映更新了教育、教學觀念,拓寬了視野,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

  感悟二:專家專,受益深

  聽了各位專家的視頻講座和專題報告,不但豐富了我的理論知識,還讓我對新課程改革有了更深一層的領(lǐng)悟。每一專題中的各個觀點及案例,很好地解決了學員們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,原來在教學中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓學員能重新地審視自己的教學行為,對自己以前的教學有了一次徹底的'反思。許多學員都表示培訓學習不但學有所獲,更重要的是一定要做到學有所用,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。雖然這項工作是從零起點開始的,但每位學員在此項教學活動中都有了一定的積淀,感到有一定壓力的同時都自然而然地進入了學習的狀態(tài)。真正實現(xiàn)了有壓力而無負擔,有問題而無難處。由于遠程培訓課程的系列性,處處體現(xiàn)了對學員們的人文關(guān)懷,我感到所有的學員對此項活動都能從內(nèi)心深處接受,都能毫無保留地投入到學習之中,從內(nèi)心深處希望通過學習無論是在業(yè)務素質(zhì)還是師德方面都得到最大的提升。

  感悟三:專業(yè)升,刻不緩

  通過培訓,加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪流,這樣才能有準備地給學生一杯水。青年教師更是受益匪淺,他們重新認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂,還應該走出課堂,走向生活,走進學生的內(nèi)心世界,成為一種習慣,一種精神的道理。中老年青年教師開闊了視野,進一步更新了觀念,并將所學習的知識應用于自己的實際工作,使教師的個人修養(yǎng)及個人業(yè)務水平都得到了提升。遠程研修改變了我的生活,每天打開電腦的第一件事,就是看視頻,邊看邊記,接著做作業(yè)、發(fā)短評、瀏覽同學的作業(yè),或在線研討,在學習和研討中汲取我需要的營養(yǎng)。通過網(wǎng)絡培訓,我感受到了自己和名師的差距,我也真切地感受到了觀念在更新,思想得到了升華,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟。

  感謝這次的南通市暑期教師培訓給了我陽光、空氣和甘泉的滋潤,以后我要不斷提升自己的專業(yè)水平,豐富自己的文化底蘊,加強師德修養(yǎng)建設(shè),以“教育不是灌輸,而是點燃火焰”為指導思想,做點燃孩子學習、生活和交往的明燈。

  暑期教師培訓感悟4

  暑期,在教師進修學校安排下,我參加了閱讀,學習,師德,班主任等方面的培訓。學習是需要一種持久的動力和熱情。

  參加這個周期的培訓,遇到很多熟悉的面孔,特別是我們楊君工作室的成員在每個教室面向近200多位老師侃侃而談交流讀寫感悟。完全看不出他們是教壇新秀,也從未感受到她們有什么生澀的。曉華老師的"愛在夾縫中的閱讀",讓我們感受到了閱讀的魅力。鈺潔老師的"幸福的寫意人生",也讓大家眼前一亮。讀和寫都是我們老師的必備功夫。正在我自豪的說,我們的工作室成員可真都是藏龍臥虎呀的時候,兩位"名師"及時和我進行了互動。雖然互動的效果還不錯,但是還沒有達到我所預想的`效果。于是我就把互動作為我前兩天聽課的一個主題。雖然沒有上臺與大家分享,說明我還有差距,還需要學習,但是努力的鼓掌和臺上的名師互動,我必須要做的。

  少晶老師的兒童性安全教育,已經(jīng)鉆研了十來年,更讓我深深佩服。這個家長和老師都難以啟齒的問題,經(jīng)過少晶老師乾坤大挪移,取得了四兩撥千斤之功效。此刻情況又出現(xiàn)了,少晶老師又和我進行了有效的互動,這次好多了。少晶老師的侃侃而談,隨手拈來,讓我明白了,臺上一分鐘,臺下十年功的深刻內(nèi)涵。緊接著郭菲老師的。心理方面的獨到分享,科技方面的前沿信息。言語方面充沛的表達,彰顯出內(nèi)涵豐厚的功力。

  這些平時我的好朋友,我的工作室好成員,現(xiàn)在都站在臺上侃侃而談。是不是從另一個側(cè)面看到,大家都在前進,而我正在原地踏步呢?所以,我就引用曉華老師的愛在夾縫中的閱讀,調(diào)整為愛在夾縫中的學習。

  學如逆水行舟不進則退。獨行快,眾行遠。既然有楊君工作室這樣一個更好的平臺。為什么不跟隨大家在一起,前行進步呢?讀書靠擠時間學習何嘗不是如此呢?只要有足夠的學習動力,充沛的學習熱情,學習時間肯定是有的。在夾縫中學習也是一種成長,更是一種科學安排時間的表現(xiàn)。把碎片化時間利用起來,讓我們一起在夾縫中,共同努力學習進步吧。

  暑期教師培訓感悟5

  20xx年暑期我校舉辦了教師培訓工作,會上我校邀請了xx做為一名教師的心聲,以后我也更應該把感情多投入到學生中,讓學生知道在老師心目中他們都是最優(yōu)秀的。

  一、敬業(yè)樂業(yè),激發(fā)積極性和創(chuàng)造性,提高水平成就自我

  教不好課的老師不可能有幸福感、成就感。很多老師覺得教書累且不值得,是自己的教學不能吸引學生,毫無成就感,從而產(chǎn)生職業(yè)倦怠。因此,老師應首先立足了提高自己的教學能力和魅力,自己的教學能得到學生的肯定甚至歡呼,那么離做一個好老師、一個有幸福感的老師就不遠了。要自動自發(fā)。“他動”不能創(chuàng)新,唯有自動才能發(fā)揮自己的最大潛能,獲得長足發(fā)展,自己水平提升了,教學成績自然水漲船高,學生也自然歡迎。

  二、積極投入到教改工作中去,為教改多做實際工作。

  教育教學改革是我們經(jīng)常聽到的一句話,為什么要對教育教學進行改革,大家也都會說,就是改革落后教育模式、改革教學內(nèi)容、改革教學方法、改革教學手段。完善培養(yǎng)模式是教育教學緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展,實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一,知識與技能融合,這就是教育教學的理想目標,在聽專家講座與交流中使我明白了,若想真正讓學生動起來,必須教師要在課前做充分的準備工作,把課堂可能發(fā)生的種種情景預設(shè)出來,把每個細節(jié),沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的`周密,才不至于在課上浪費大量的無必要時間,讓學生自己動手,動腦,比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,學生更愛學了,興趣有了,效率當然就高了。

  這次培訓通過參觀學習,交流碰撞,反思沉淀,總結(jié)悟化,確立以德育領(lǐng)先,智能并重,形成以人為本的全新職教思想體系。對我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會。我相信有學校的正確領(lǐng)導,在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。

  暑期教師培訓感悟6

  在這個暑期剛剛開始的時候,學校組織了為期七天的培訓,學校的所有教師都必須要參加。在這次培訓中,我學到了很多教學知識,我認為自己的教學能力有很大的進步。相信在之后的教學中,我能夠讓我的學生們學得更好。

  第一天主要是領(lǐng)導的講話,內(nèi)容有這八天培訓的計劃、培訓的指導思想、培訓的目的,還介紹了此次對我們進行培訓的老師,都是在教學方面很有經(jīng)驗和心得的老教師,他們都有自己的一套教學方法和教學風格,有很多我們可以學習的地方。這次培訓一共分為六個部分,分別是教案寫作的方法、備課指導、學生特點分析、素質(zhì)教育的要求、資深教師經(jīng)驗分享以及集體教案寫作。

  第二天進行的是學生特點分析的培訓,主要分析學生的不同氣質(zhì)類型,和如何根據(jù)不同的氣質(zhì)類型進行教育。不同的學生,需要有不同的教育方法。對待兩個性格不一樣的學生,如果用一個教育方法,可能一個的效果很好,另一個卻適得其反。所以這就需要我們教師學會通過學生平時展現(xiàn)出來的性格特點,分析學生的`氣質(zhì)類型,進行不同的教育,做到因材施教。這不僅僅是班主任老師需要學習的東西,所有的任課老師也需要學習。

  第三天主要講了素質(zhì)教育的要求,F(xiàn)在已經(jīng)開始普遍的實行素質(zhì)教育了,開始從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,這個問題是每次培訓都會提到的。這種轉(zhuǎn)變需要一個過程,需要學校和老師把課堂教學的內(nèi)容從為了考試向為了學生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變。

  第四天和第五天分別是備課指導和教案的寫作。教案也是備課的一部分,所以這兩個是放在一起講的。備課包括備教法、備學生和備教材,這些提前準備的東西都需要在教案上體現(xiàn)出來。教師上課都是根據(jù)教案進行的,這樣才是有準備的上課,才能夠上好一堂課。

  第六天是資深教師經(jīng)驗分享。通過經(jīng)驗的分享,可以讓新老師更快的學到有經(jīng)驗的教師的教學方法,更好的給同學們上課。等新教師能夠很好的、獨立的給學生上課的時候,就可以逐漸形成自己的教學風格,摸索出一套適合自己和學生的教學方法。

  第七天則是集體教案寫作。教授同一個年級、同一門學科的老師坐在一起,開一個教研會,討論下學期的工作要如何展開。比如下學期知識的重難點,教學課程具體安排,要做到每個班的教學進度都差不多。

  在這次培訓中,我學到了很多。我會把我學到的知識運用好,把課堂語言變得通俗易懂、生動具體,讓學生能夠更簡單的學習。

  暑期教師培訓心得體會11

  7月x日至7月x日,我校進行了為期4天的校本培訓,內(nèi)容包括教育教學理論和教學實踐,尤其是重新解讀了教師職業(yè)道德規(guī)范和新課改下的教學改革。

  作為一名老師而言,要隨時更新自己的知識儲備,因此對于此次培訓我也用滿腔熱情去面對,希望使自己的理論和實踐都得以提升學校教育,離不開一線教師,教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者,在教育活動中起主導作用。而教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),也就是我們說的職業(yè)道德。通過此次對教師職業(yè)道德規(guī)范的學習,讓我有了更深刻的體會。師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求;熱愛學生、教書育人是師德的核心;更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展;以身作則、為人師表是師德的人格力量;終身學習、不斷進取是師德的升華。

  此次培訓的另一個亮點就是新課改。目前全國都在轟轟烈烈的進行課程改革,作為生物教師更多的將目光聚焦在本學科。生物新課改,其中教學理念的改變是一大亮點,要求面向全體學生,著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要;通過讓學生參加一系列的社會活動、經(jīng)濟活動,提高學生的生產(chǎn)實踐和個人決策等生物科學素養(yǎng);另外要求在教學中倡導探究性學習,力圖改變學生的學習方式,引導學生主動參與、了與探究、勤于動手,逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力等,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。我相信有了新的理念的指導,教學工作開展起來更有方向性,更加得心應手。

  總之通過此次培訓,我受益匪淺,希望能將這些精華用于自己今后的教學中,讓自己盡快成長。

  暑期教師培訓感悟7

  經(jīng)過短短幾天的培訓,聽到許多優(yōu)秀專家的講座,讓我深受教育、啟發(fā),各位專家的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給我們,讓我深受感動。通過這次培訓,讓我主要思考了以下幾點:

  一、教學先育人,人品很重要

  xx老師在講座中說:“要育一流‘學生’,莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學生為例,說現(xiàn)在的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄,而是通過自己的班隊會感悟課,讓學生通過心動、筆動(寫自己的綠色作文)、行動,體會班隊會感悟課的真正內(nèi)涵。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到:要讓學生有夢想,我們不能做盜夢賊;要解放學習的“奴隸”,培養(yǎng)學習的主人;要讓學生學會感恩,喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導,把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學生。

  二、學習生活要搞好,習慣培養(yǎng)很重要

  xx老師xx告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”,一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成,如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成,而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣,晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣。xx老師不管在課上課下都能多管齊下,培養(yǎng)學生良好的習慣。如:課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法,學生們的習慣在一天天養(yǎng)成,他的學生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力,都比別的班的學生好得多。在今后的工作中,我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中,讓我們的學生也受益。

  三、班集體要建設(shè),班級活動很重要

  在講座中,每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性。xx老師認為:班隊會是班主任工作的重要抓手,是班主任工作的有效載體。xx老師對“人”字的感悟是這樣的:一撇一捺互支撐,一靈一肉兩相成,一情一理為雙翼,一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解,運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”。xx老師則通過組織多種多樣的學校班級,如:學生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學習法律知識活動、公益勞動、體育活動等,培養(yǎng)學生誠實、勇敢、善良、寬容的品質(zhì),讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣。xx老師則通過設(shè)計豐富的隊活動,培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識、責任意識、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧、團結(jié)協(xié)作、積極進取的`班集體。

  通過這些活動,在無形中影響了學生的人生觀、價值觀,也在無形中增強了班級的凝聚力,形成了積極向上的班風。

  四、家校共配合,溝通很重要

  班主任只有得到了家長的配合,班級工作才會順利進行。xx老師在xx中說:“家長是我們最重要的同事!蔽覀冊谌粘9ぷ髦校(jīng)常與家長進行溝通、交流,我們要關(guān)注學生的進步、成長,不要總是一味的關(guān)注學生的學習成績,也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流,這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流,我們的工作也無法順利進行。

  xx老師在講座中說道:“在家長會時,我們要告訴家長改變學生的策略,這才是家長最想知道的。”李老師在家長會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”,“怎樣激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師通過自己的方法總結(jié),讓家長學習了教育孩子最有價值的方法,這也是家長開家長會時最關(guān)心的問題。

  我認為與家長溝通時,

  1、要讓家長體會到,老師是真心為自己的孩子考慮。

  2、要讓家長感受到,老師是在用心教育自己的孩子。

  3、要讓家長了解到,老師是在細心的照顧自己的孩子。

  4、要讓家長明白,老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子。

  5、要讓家長體諒,老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任,才會支持我們的班級工作。

  五、幸福、快樂帶班級,心態(tài)很重要

  xx老師在開始講座前與我們一起分享了xx,讓我們懂得凡事要保持一顆平常心,人生才會真正的幸福、快樂,這不是每個人都能做到的,只有用心、用智慧生活的人,才會做到。同樣,我們班主任在工作中,也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,只有幸福的教師才能教出幸福的學生,只有快樂的教師,才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師,不僅自己活得不舒服,更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦!编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作,是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動,變消極為積極,因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。

  xx老師在xx三聯(lián)中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”,還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學生心目中的“達人”、“偶像”,只有這樣我們的內(nèi)心才會充實,也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作。

  其實,如何提高我們的工作水平,還是在于提高我們自身的水平,同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思,這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中,我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗,不斷調(diào)整自己、提高自己,讓自己的工作變得更出色!

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