青年教師座談會(huì)上的發(fā)言5篇
青年教師座談會(huì)上的發(fā)言1
各位老師們：
今天，是96個(gè)五·四青年節(jié)，我們相聚在這里開這個(gè)座談會(huì)，受學(xué)校黨支部的委托，由我來做這個(gè)發(fā)言。
今天在座的都是青年教師。青年教師有三大優(yōu)勢，最大的優(yōu)勢就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因?yàn)檫@個(gè)階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的；有些人會(huì)說年輕人沒有經(jīng)驗(yàn)，這是我認(rèn)為的第二大優(yōu)點(diǎn)，在我看來，沒有經(jīng)驗(yàn)也可以理解為沒有限制，沒有框框，不因循守舊，正是沒有經(jīng)驗(yàn)，才使我們更具有可塑性，才有更大的發(fā)展空間。第三，年輕人敢想敢干，有極大的創(chuàng)造性。我校目前有教職工人。30歲以下的人12多一點(diǎn)，占三分之一。這就是我校興旺發(fā)達(dá)的最可貴的生力軍。隨著大量老教師退休，青年教師的比重將大大增加，促使學(xué)校在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，必須加大對青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程�？梢哉f，青年興則學(xué)校興，青年強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。 同時(shí)，作為我們每一位青年教師必須認(rèn)清當(dāng)前形勢，把握時(shí)代要求，自重自強(qiáng)，不負(fù)重托。下面，我借機(jī)會(huì)講幾點(diǎn)看法，供大家參考。不當(dāng)之處，請各位批評(píng)、指正。
第一：要具有高度的責(zé)任感，這是當(dāng)一個(gè)好教師的思想基礎(chǔ)。
我相信，我們在座的同志都想成為一名好教師，都想自己在工作中得心應(yīng)手，在事業(yè)上有所作為。我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應(yīng)該有些什么呢？ 青年教師首先應(yīng)該在責(zé)任感，去完成應(yīng)該完成的事。在我們這個(gè)學(xué)校里我們是年輕的，在我們學(xué)校蒸蒸日上的時(shí)候，我們要做出年輕人該做出的成績。這是大成中學(xué)發(fā)展對我們的要求。我們必須對學(xué)校負(fù)這個(gè)責(zé)任。 我們應(yīng)該對學(xué)生負(fù)責(zé)，我們應(yīng)該成為學(xué)生求知路上的顧問，對待學(xué)生，我們始終要記住：“每一個(gè)學(xué)生都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來上學(xué)的。他們和他們的家長對老師懷著無比信任的心情。作為教師也應(yīng)該像他們對待我們那樣，把無限的信任同樣地給予他們，我們同時(shí)也應(yīng)該對自己負(fù)責(zé)。作一個(gè)教師要每時(shí)每刻都應(yīng)意識(shí)到：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的.展現(xiàn)。作為青年人理由對工作的質(zhì)量有更高的追求，為鶴立于狹小的天地里沾沾自喜是可笑的；要時(shí)刻警惕容易在自已身上滋生的頹廢與懶散，業(yè)精于勤荒于嬉，人生如逆水行舟，不進(jìn)則退，永遠(yuǎn)沒有滿足之時(shí)，更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。真正對自己負(fù)責(zé)的青年必定有清晰、長遠(yuǎn)的人生目標(biāo)。只有我們對工作充滿激情地，才會(huì)忙碌而不盲目，放松而不放縱。 對自己負(fù)責(zé)的人，一定會(huì)注意自己的思想品德建設(shè)，這不是空話，有什么樣的思想，就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。
第二，我們青年人要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
教育是以人格塑人格的事業(yè)，教師在學(xué)生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風(fēng)范必將潛移默化地感染學(xué)生。逐步地激發(fā)學(xué)生，把外在的道德規(guī)范內(nèi)化為自己的道德觀點(diǎn)。因此，我們必須按照教師的道德水準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關(guān)心他人，助人為樂的高尚情操；熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻(xiàn)精神；誠實(shí)守信，言行一致的職業(yè)操守；追求真理，勇于創(chuàng)造的進(jìn)取意識(shí)。
第三：做一個(gè)能關(guān)心寬容別人的人。
包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生。作為一名教師，無論是對待領(lǐng)導(dǎo)還是同事，求同存異，寬宏大量。對待學(xué)生更要寬容。學(xué)生雖然年齡幼小，但他們同樣具有自尊心。自尊心是兒童和青少年極為可貴的心理品質(zhì)，是他們自我教育、自我 發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。損害了學(xué)生的自尊心，就會(huì)大大降低教育成效，甚而導(dǎo)致教育完全失敗和惡性事故發(fā)生。所以，教師尊敬學(xué)生是一件至關(guān)重要的事情，決不可等閑視之。尊重學(xué)生，就應(yīng)該保持人格平等的師生關(guān)系，對學(xué)生不抱偏見，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光客觀公正地評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的積極因素，不能抓住學(xué)生的消極方面不放，就是學(xué)生犯了錯(cuò)誤或?qū)處熡兴|犯的時(shí)候，更要善于控制自己的情緒。
青年教師座談會(huì)上的發(fā)言2
時(shí)節(jié)總是浮云流水、冬雪春花，眼瞅著這凄切寒蟬地秋風(fēng)方才吹了海棠、敗了杏花，那廂臘梅便裹著芬芳的香氣頂著臘八時(shí)節(jié)的濃重寒意綻放。街上的熙熙攘攘，小道間不時(shí)響起的鞭炮聲一遍又一遍地提醒人們，又是一年新年將至，咦？為什么我會(huì)說又？原來在忙忙碌碌的工作生活中，又過去了一年。
男兒豈為寒門怨，富貴枉負(fù)少年頭，上大學(xué)的時(shí)候我認(rèn)為這句話很好，并一直拿來做為自己的座右銘，當(dāng)時(shí)有人問過我這兩句話什么意思，我就告訴他這是作為一個(gè)男子漢的偉大理想報(bào)復(fù)，其實(shí)我也并不太明白。只是每天都在想，多年后的今天，我一定正在做著非常有意義，復(fù)興中華民族的大事吧，然后就在這么每天的恍惚恍惚中，兩年前的夏天，我畢業(yè)了。然后作為一名剛從學(xué)校里跑出來的老同學(xué)，出門一拐彎兒，就進(jìn)了另外一所學(xué)校做了一個(gè)新同志。這學(xué)校叫XX機(jī)電高級(jí)技工學(xué)校。
這個(gè)時(shí)候我對于自己的定位僅僅是自己轉(zhuǎn)了個(gè)學(xué)校繼續(xù)上學(xué)一樣。隨著工作推進(jìn)，我有時(shí)候特別不理解工作分配，為什么要天天檢查學(xué)生宿舍？為什么要每天要在門崗值班？不知道這些事情意義所在，只是機(jī)械性的去做罷了，差不多過了一個(gè)多月，南京一朋友住院，去南京探望他，在醫(yī)院里，我看到了一個(gè)老太太哭的，我不知道怎么來描述那種能觸及靈魂的悲慘，然后我問旁邊的人才知道老太太家里就一小孫子，父母離異，小孫子在一所二本大學(xué)上學(xué)，前幾日晚上宿舍幾人溜出校門買酒回宿舍，喝多了打起來，被人拿起宿舍里藏著的'鐵棒打成了癱瘓。當(dāng)時(shí)我忘記了我是懷著怎樣的心情離開的，但是那天我明白了夏峰科長三十多歲卻滿頭白發(fā)，那是責(zé)任。我們每做的任何一件事，是在為全校三千多學(xué)生及他們的父母而負(fù)責(zé)，我的工作，更多的是一份責(zé)任。
在工作中，我還有一個(gè)師父，學(xué)校青藍(lán)工程給我指派的師父，何書記。起初師父這個(gè)概念對于我來說就是只要每天有人跟我說：張XX，你師父找你。我就立馬豎起滿身寒毛開始放電影一樣回想自己今天究竟做錯(cuò)了什么事情。我就這么一直膽戰(zhàn)心驚的跟著我?guī)煾�，我那時(shí)候覺得這個(gè)男人的微笑不屬于我。而我就老是想做一些事情讓他看看我，直到有一天，何書記把我又再次叫過去，先是劈頭蓋臉的幫我總結(jié)了前段時(shí)間的工作，然后撂下一份文件，校園微電影大賽，你出個(gè)作品。當(dāng)時(shí)我就想小心翼翼的告訴他：領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)我的專業(yè)是。。。但是我覺得我是時(shí)候做出一點(diǎn)東西讓他看看了！我意勇憤慨的告訴他，no problem！但是真正開始做的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)對于拍電影，我啥都不懂。只能自己瞎研究，還研究不出來。。。然后金浩過來說，我來幫你演，來幫你架機(jī)子！你師父發(fā)話了，還不讓我告訴你。萌萌噠劉XX姐過來說，你師父天天怕你做不好，讓我來幫你弄音樂！就這樣，電影開拍，其中過程不表，只是在拿獎(jiǎng)的時(shí)候我看到何書記笑了，我就想，哼哼。哼哼哼哼。但是到了晚上夏科長笑瞇瞇的告訴我，你不知道為了幫你改劇本，你師父熬了多少夜！掉了多少頭發(fā)！金浩提出來的那些鏡頭，全是你師父提前研究好的！我忘記了那天我的心情是獲獎(jiǎng)后的激動(dòng)還是依然被逼不得不承認(rèn)姜還是老的辣的無奈，但是我突然覺得這個(gè)每天伏案工作已經(jīng)開始掉頭發(fā)的中年男子，其實(shí)一直在我背后微笑。
男兒豈為寒門怨，富貴枉負(fù)少年頭。這接近兩年的工作時(shí)間里再想起這句話，如果你再問我，是什么意思，我會(huì)告訴你，是一份平淡的對身份定位，對他人責(zé)任，對生活成長。徐州高級(jí)技工學(xué)校，它送走了青春，留住了回憶；送走了理想，留住了希望，我也很榮幸陪伴他成長為了徐州機(jī)電技師學(xué)院，我就在這里，我們一起成長。
青年教師座談會(huì)上的發(fā)言3
各位老師：
大家好！首先歡迎大家加入X中學(xué)教師隊(duì)伍，你們的到來給我校輸入了新鮮血液，定能使古老文明的X煥發(fā)出生機(jī)和活力。
今天，我們在這里召開青年教師座談會(huì)，
一是和大家見見面，相互熟悉熟悉，
二是向大家介紹X，讓大家盡快了解學(xué)校和學(xué)生，早一點(diǎn)融入到X中學(xué)這個(gè)大家庭里來，在這里，我想講這樣幾點(diǎn)意見：
一、熟悉學(xué)生，盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境
能在較短的時(shí)間里熟悉學(xué)生，記住學(xué)生的姓名，在課堂上準(zhǔn)確叫出學(xué)生的名字，是教師的一項(xiàng)基本功。能夠準(zhǔn)確叫出學(xué)生的名字，既是對學(xué)生的尊重，也能使學(xué)生一開始就對老師產(chǎn)生親切感、信任感。有些青年老師不注意這一點(diǎn)，叫不出名字就叫學(xué)號(hào)，課堂提問總說請幾號(hào)同學(xué)回答，學(xué)生很反感，我們切記不要犯這樣的錯(cuò)誤。
熟悉學(xué)生還包括熟悉學(xué)生的基本情況，如：學(xué)生的成績狀況、錄取類型和心理需求，盡量使自己的教學(xué)能夠因人而異、有的放矢。我校學(xué)生總體上有四個(gè)層次：統(tǒng)招生、指標(biāo)到校生、擇校生和少量借讀生，不同層次的同學(xué)對教學(xué)的需求是有差異的，我們在教學(xué)過程中，既要了解每類學(xué)生的知識(shí)狀況，又要明白每類學(xué)生的心理需求，統(tǒng)籌兼顧、因材施教，使自己的教學(xué)能夠得到全體同學(xué)的信賴和擁護(hù)。
二、熟悉教學(xué)，盡快完成角色的轉(zhuǎn)換
作為一名新教師，在走上新的教學(xué)崗位時(shí)，首要的任務(wù)是鉆研教材和熟悉教綱，掌握教綱對教學(xué)的要求和教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，尤其要了解對于X學(xué)生來說，教材的重難點(diǎn)，要不斷提高解讀教材的能力。解讀教材不能只滿足于自己是否讀懂，還要善于從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度和訓(xùn)練的價(jià)值的角度去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來。如果對教綱領(lǐng)會(huì)不深、對教材鉆研不透，教學(xué)時(shí)泛泛而談、沒有重點(diǎn)，甚至連自己都沒有弄懂，還裝模作樣地給學(xué)生剖析講解，以其昏昏怎能使人昭昭，必然不能勝任教學(xué)、成為深受學(xué)生歡迎的老師。
錘煉教學(xué)語言是新教師必做的又一門重要功課，要使自己的教學(xué)語言精粹純熟，必須做到吐字清晰、聲音響亮、語速適中、表達(dá)生動(dòng)、用詞恰當(dāng)、抑揚(yáng)頓挫，好的教學(xué)語言富有磁性，學(xué)生聽起來入耳入心，有如坐春風(fēng)之舒暢，相反，教學(xué)語言沒有錘煉好，教學(xué)時(shí)，語調(diào)低沉、語言啰嗦、詞不達(dá)意、表述模糊，學(xué)生自然不會(huì)喜歡。
熟悉教學(xué)還要了解學(xué)校的教學(xué)要求，我校是百年老校，有優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，代代相傳，碩果累累，我們一定要繼承和發(fā)揚(yáng)。我校在常規(guī)教學(xué)方面的要求有：備課方面，鉆研教材要深透、編寫教案要簡約、方法使用要靈活、提前三天不馬虎，備課組要堅(jiān)持集體備課，集體備課時(shí)要求做到四個(gè)一致，即：教學(xué)內(nèi)容一致、教學(xué)進(jìn)度一致、作業(yè)一致、考試一致。上課方面，要做到三個(gè)規(guī)范，
一是行為規(guī)范，要求課任老師提前五分鐘到達(dá)教室、提前準(zhǔn)備好教具、提前安排好實(shí)驗(yàn)，上課時(shí)不準(zhǔn)接聽手機(jī)、不準(zhǔn)抽煙喝茶、不準(zhǔn)體罰學(xué)生、不得提前或拖堂。
二是教學(xué)規(guī)范，課堂結(jié)構(gòu)要合理，要有講解、有練習(xí)、有思考、有討論，不能滿堂灌，也不能放羊式，要講究實(shí)效，著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
三是板書規(guī)范，板書要精心設(shè)計(jì)，書寫工整，條理清楚，簡潔明了，不能隨心所欲、信手涂鴉，也不能以多媒體代替板書；多媒體課件的使用要從實(shí)際出發(fā)，作為輔助教學(xué)的手段，一定要精心制作；使用現(xiàn)成的多媒體課件要有所借鑒、有所改造，不能照抄照搬。輔導(dǎo)方面，要做到按時(shí)到崗、堅(jiān)守崗位，及時(shí)為學(xué)生排疑解難，不讓學(xué)生把疑難問題留到明天。
三、熱愛教育，練就過硬的教學(xué)基本功
教育是事業(yè)，是天底下最光輝最神圣的事業(yè)，既然我們選擇了這個(gè)事業(yè)，就要用我們的畢生精力和全部心血把它做好，不然，我們就對不起教育、對不起我們當(dāng)初的選擇。要做到這一點(diǎn)，首先必須要敬業(yè)，教師是擺渡人，年復(fù)一年地把學(xué)生從此岸渡到彼岸，而老師卻永遠(yuǎn)守在渡口。教師是紅蠟燭，照亮了別人，毀滅的總是自己。老師要有愛心，要像對待子女和弟妹那樣對待每一位學(xué)生，因?yàn)槊课粚W(xué)生在他的成長過程中，都離不開老師的關(guān)愛和指引。
人們常說，一個(gè)人最大的福分，莫過于在家中有一雙好父母，在學(xué)校有幾個(gè)好老師，在單位有一些好領(lǐng)導(dǎo)，在社會(huì)上有一群好朋友。而老師又是一個(gè)人人生緊要處的引路人，學(xué)生的成才成功離不開老師的諄諄教誨，學(xué)生的迷失挫敗總反射出教育的暗淡蹤跡。一個(gè)出色的老師，除了要有愛心，還必須要耐得起寂寞、禁得起誘惑，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要準(zhǔn)備一輩子甘守清貧。教書是育人的事業(yè)，育人的事業(yè)是只求奉獻(xiàn)不求回報(bào)的，但只要我們在教育的百花園里播種了愛心、澆灌了心血，我們就能收獲許多意想不到的欣喜和快樂。其次要勤奮，教書是良心活，功夫與效率成正比，我們在工作中，不能只求過得去不求過得硬。有些事，其實(shí)大家都知道應(yīng)該怎么做，但就是不愿這么做，怕付出代價(jià)，那是不行的。我們一定要做個(gè)有“約束感”的老師，一個(gè)人有了“約束感”就知道在這個(gè)社會(huì)上哪些事現(xiàn)在還不能做，什么時(shí)候做才行；哪些事不想做，但還是要去做好；哪些事是有意義的，需要爭取，哪些事是沒有意義的，需要拒絕……我這樣說，雖然有些老于世故，但從事教育的人真的要多長幾個(gè)心眼，既要勤奮工作，更要勤于動(dòng)腦。第
三要?jiǎng)?wù)實(shí)，教書是真實(shí)的事，容不得半點(diǎn)虛假，更不允許故弄玄虛、嘩眾取寵。我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，課堂教學(xué)要做到課有所得，作業(yè)布置要能夠題有所獲，爭取不做無用功。第
四要勇于創(chuàng)新，教師在教學(xué)中要有敢為人先的勇氣和魄力，走別人不曾走過的路，要勇于探索，要把新課程的理念貫穿在自己的課堂教學(xué)之中。要積極運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)，使用的多媒體課件要認(rèn)真選擇好，不能不切實(shí)際的整體下載，沒有特色也就沒有價(jià)值。
四、熱愛讀書，不斷提升教學(xué)素養(yǎng)
首先要好讀書，書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書是社會(huì)發(fā)展的.不竭動(dòng)力，也是我們老師提升自我的唯一途徑。伐木工人的故事就形象地說明了這一點(diǎn)：從前有一個(gè)伐木工人，老板給了他一把板斧，讓他上山伐木。第一天，他砍了xx棵樹，得到了老板的表揚(yáng)。第二天，砍了xx棵樹。第三天，他加倍努力，結(jié)果只砍了xx棵樹。工人很慚愧，向老板道歉，老板問：“你上一次磨斧子是什么時(shí)候?”工人很詫異：“我天天忙著砍樹，哪有功夫磨斧子?”老板笑著說：“當(dāng)你伐木感到吃力時(shí)，就應(yīng)該想到該磨斧子了。”這個(gè)故事雖然淺顯，卻給了我們有益的啟示：當(dāng)我們做教育感到吃力時(shí)，就應(yīng)該想到“磨斧子”，就應(yīng)該要去“充電”，最好的辦法當(dāng)然只有讀書、讀書、再讀書。
其次是勤思考，孟子說：“心之官，則思�！彼伎际侵腔鄣氖拐摺⑺枷氲南闰�(qū)，教師當(dāng)是人類中最具思考力的人群之一，教師追求思想就像富翁追求金錢一樣，沒有金錢，富翁就不能稱之為富翁，沒有思想，教師就不能稱之為教師，教育的不足就在于，教育傳播的主體（教師）嚴(yán)重缺失思考的習(xí)慣和獨(dú)立思索的精神，人云亦云，把教育淪為機(jī)械的類似于體力活的工種。
第三是養(yǎng)師德，涵養(yǎng)師德，是每位老師必做的功課，教師從事的是育人的事業(yè)，要育好人，自己首先必須做好人，對于X教師來說，一定要做到：學(xué)識(shí)淵博、品德高尚、舉止文雅、談吐不俗。應(yīng)該是師德的模范、知識(shí)的標(biāo)兵。因此，一個(gè)優(yōu)秀的老師必須做到這樣三點(diǎn)：
一要有心靈的力量，在自己的心靈深處要始終堅(jiān)守著教育的理想，不論世道如何艱難、世事如何紛繁，都要不忘教書育人的神圣職責(zé)，把育人放在首位，教師最大的悲哀是把學(xué)生“教”進(jìn)了牢房；
二要有人性的關(guān)懷，教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)內(nèi)心細(xì)膩、情感豐富的人，要善于洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，孩子的情感是稚嫩而敏感的，要悉心呵護(hù)，千萬不要隨意傷害；
三要有人格的魅力，一個(gè)優(yōu)秀的教師一定是一個(gè)人格高尚的人，他對人世的看法、對名利的看法、對生活的態(tài)度、對學(xué)習(xí)的理解、對事物的包容、對美好的追求、對丑陋的鞭撻等，都潛移默化地影響著學(xué)生的成長與成才，他的堅(jiān)強(qiáng)意志、恒久毅力、敬業(yè)品質(zhì)、純凈心靈都將清晰地印刻在學(xué)生的心頭，對學(xué)生的人生道路產(chǎn)生著影響。一個(gè)師德高尚、心地善良、工作勤奮、知識(shí)淵博的老師能培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀學(xué)生，一個(gè)心理灰暗、有嚴(yán)重心理缺陷的老師也會(huì)源源不斷地“造就”無數(shù)社會(huì)次品；
四要有文化的氣質(zhì)，教師擔(dān)負(fù)著“傳道授業(yè)解惑”的重任，是先進(jìn)文化的傳播者，教師必須是知識(shí)分子，是文化人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都必須要透射出儒雅之風(fēng)、文化氣息，絕不能沾染上銅臭味和庸俗氣。
五、重視反饋，做深受學(xué)生愛戴的好老師
我們的教學(xué)對象是一群活生生的人，這群人有思想、有熱情，充滿著青春活力。我們的教學(xué)過程必須是師生互動(dòng)的過程，沒有學(xué)生積極參與的課堂肯定是枯燥低效的。因此，我們在教學(xué)時(shí)，一定要重視信息反饋。
一要看表情，學(xué)生在課堂的表情就是最好的教學(xué)信息反饋表，他們對教學(xué)的滿意度、對教師的滿意度都清清楚楚的寫在了自己的臉上，我們一看便知。
二要查作業(yè)，批閱學(xué)生作業(yè)，了解教學(xué)效果，這是我們每天必須要做的。布置作業(yè)的次數(shù)和題數(shù)，視學(xué)科情況而定，學(xué)校有統(tǒng)一的要求，教研組長會(huì)做出安排的，請大家一定要根據(jù)教研組的安排，足量布置、及時(shí)批閱、及時(shí)訂正。
三要聽心聲，要多和學(xué)生們交流，聽聽學(xué)生對教學(xué)的意見和建議；多和同事們切磋，交換一下教學(xué)的體會(huì)和心得；多和家長們交談，探討教育孩子的最佳途徑和方法。如果我們用心做好了這些，我們的教學(xué)必然會(huì)受到學(xué)生的歡迎，我們也一定能夠成為深受學(xué)生愛戴的好老師。
青年教師座談會(huì)上的發(fā)言4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
很感謝學(xué)校為我們組織這次座談會(huì)，這是對我們青年教師的關(guān)愛和鼓勵(lì)。作為青年教師的一員，我很榮幸能夠在這里與大家交流，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指教。
一、幫助感謝：
自9月5號(hào)入校至今，我在這里的工作即將滿兩個(gè)月了。這兩個(gè)月的培訓(xùn)、工作過程，也是我逐漸了解學(xué)校，了解教育工作的初期歷練。還記得剛來學(xué)校時(shí)，我們十三名新人對新的環(huán)境充滿了好奇。我們對學(xué)校好奇，因?yàn)橄胍私夤ぷ鞯拇蟓h(huán)境；對老師好奇，因?yàn)橄胍獙W(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的教師；對學(xué)生好奇，因?yàn)橄胍獙W(xué)會(huì)如何更好地和學(xué)生相處。而在我們好奇探索的過程中，得到了很多領(lǐng)導(dǎo)、老師給予的.關(guān)愛和幫助，在我們探索的道路上點(diǎn)亮一盞盞明燈，指引我們快速前行。
二、感受：
對我們這些剛?cè)谌雽W(xué)校工作的新人來說，現(xiàn)在正是我們兼聽并蓄、學(xué)習(xí)成長的時(shí)期，是我們快速適應(yīng)職業(yè)教育工作的基礎(chǔ)階段�；诤：咏逃龍@的資源優(yōu)勢，我們學(xué)校有著田園般美麗的環(huán)境，有著優(yōu)越的硬件條件，有著愛校愛生的優(yōu)良師資，這些都讓我們感到無比興奮。國家對職業(yè)教育很重視，從海河教育園的規(guī)劃，從溫總理視察園區(qū)的講話中都可以看出來，（職業(yè)教育是面向人人的教育、面向社會(huì)的教育，國家要發(fā)展高端制造業(yè)，需要大量技能人才），既然國家、學(xué)校給我們提供了非常好的條件和發(fā)展機(jī)會(huì)， 那我們就要抓住機(jī)遇、夯實(shí)基礎(chǔ)，借發(fā)展規(guī)劃的東風(fēng)，茁壯成長。
三、目前工作：
1、自我情況：
學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展離不開對學(xué)生的吸收、培養(yǎng)、試煉，而招生、就業(yè)正是吸收和試煉的載體，是學(xué)校的兩大重要工作。我很有幸，能進(jìn)入招生就業(yè)辦公室這一學(xué)校排頭兵部門鍛煉。在這段時(shí)間，招辦張主任和各位老師給了我很大幫助，指導(dǎo)我了解熟悉工作；關(guān)愛我的生活，幫助我融入這個(gè)溫暖的大家庭。在前期招生階段，學(xué)校各位老師冒著酷暑奔波忙碌，我未能參與。在后期緊張的補(bǔ)錄、統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍注冊等工作中，各位老師們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地工作態(tài)度，使我深受感動(dòng)，逐漸體會(huì)到教育工作者肩負(fù)的責(zé)任重?fù)?dān)。招辦的工作量大、繁瑣而又非常重要，關(guān)乎學(xué)生入學(xué)和畢業(yè)的很多方面，而作為一位新人，我還需要不斷向前輩學(xué)習(xí)，在業(yè)務(wù)上快速提高自己。同時(shí)，也希望能夠不斷拓寬自己，在教學(xué)——這一教師的本職工作上，有更多學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，有更廣闊的發(fā)展。
2、關(guān)于建議：提幾點(diǎn)淺薄看法，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。
增設(shè)、更新專業(yè)：在突出特色辦學(xué)的基礎(chǔ)上，綜合發(fā)展。（文科女生，幼教、財(cái)會(huì)等）
就業(yè)調(diào)查：園區(qū)會(huì)議提到“人才培養(yǎng)瞄準(zhǔn)市場需求”。校企聯(lián)合，實(shí)地考察，設(shè)定、培養(yǎng)對口專業(yè)，同時(shí)為就業(yè)聯(lián)系渠道、奠定基礎(chǔ)。
作為一名剛?cè)肼毜那嗄杲處�，雖然參加教育工作的時(shí)間還很短，但這段時(shí)間的經(jīng)歷可以說是我人生的第一次跨越。在這期間，有各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，有和我一起入校的新同事的關(guān)愛和幫助，這些都是我成長路上的寶貴財(cái)富，非常感謝賜予我財(cái)富的每一個(gè)人。學(xué)校既然給了我這樣一個(gè)舞臺(tái)，我就要把感動(dòng)化為動(dòng)力，以責(zé)任心和使命感為主旋律，奉獻(xiàn)精彩的演出！
招辦
20xx年11月1日
青年教師座談會(huì)上的發(fā)言5
尊敬的xx：
今天召開xx老師、xx老師退休座談會(huì)，我做為一位普通老師，本來沒有受到邀請參加，但我還是不請自來。因?yàn)閤x老師、xx老師以前既是我的老師，也是我的領(lǐng)導(dǎo)，在我人生的不同階段，兩位老師曾經(jīng)給我不誨的教育，給我極大的關(guān)懷、愛護(hù)、扶持，是對我的正確人生觀世界觀形成有重要影響的人，是我永遠(yuǎn)的.恩師，我非常感謝兩位老師。
今天坐在這里，感慨萬千，不只從何說起，說些什么，做為老師，經(jīng)常給學(xué)生寫評(píng)語，那么，我反了一下，今天讓我以學(xué)生，下屬的身份給自己的老師、領(lǐng)導(dǎo)寫兩條簡單的評(píng)語吧。
做為學(xué)生對老師的評(píng)語：
一生獻(xiàn)身農(nóng)村教育事業(yè)，以校為家，熱愛關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生無私奉獻(xiàn)，不求索取，以身作則，教書育人。
做為下屬對領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)語：
平易近人，關(guān)心愛護(hù)教師，公平公正對待教師，一切為教師謀福利，把好處留給教師，把吃虧留給自己。
您是我永遠(yuǎn)的恩師，祝我的老師退休生活開心幸福！您是我的精神支柱，愿老師繼續(xù)給我鼓勵(lì)支持，給我前進(jìn)的勇氣！
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