教育隨筆-給孩子一次驕傲機(jī)會(huì)

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，說起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。想要更多的了解隨筆嗎？以下是小編收集整理的教育隨筆-給孩子一次驕傲機(jī)會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　我們班有好幾個(gè)各方面發(fā)育都比較遲緩的孩子，高梓宸是這些孩子中比較特別的一個(gè)。我是在一次無意的問話中，發(fā)現(xiàn)高梓宸的問題的。課后，我問徐老師：“高梓宸怎么回事？和他說話怎么沒反應(yīng)？他是內(nèi)向還是怎樣？”這才得知，高梓宸的語言方面有些障礙，和同齡孩子相比，他是屬于比較特別的。

　　他經(jīng)常不說話，上課的時(shí)候注意力很難集中，總是要老師多次的提醒。此外，他總是喜歡去“攻擊”別人，我總能聽到坐在他周圍的小朋友說：“老師，高梓宸打我的手”、“老師，高梓宸捏我的臉”、“老師，高梓宸要拉我的頭發(fā)”……起初，我以為是孩子們間的嬉笑打鬧，可是經(jīng)過好幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)他確實(shí)有這種壞毛病。我開始嘗試用說教、批評、示范等方法，希望可以糾正他這些壞習(xí)慣�？墒切Ч�都不明顯。我在想，就沒有什么其他更好的方法嗎？我一直都沒有想到什么好方法，直到一次手工課后。

　　那次手工課是要把紙板上的圖畫都剪下來。我在教了幾遍以后讓孩子們自己嘗試著剪。當(dāng)時(shí)很多小朋友都在說：“老師，我不會(huì)，老師，我不會(huì)”我邊觀察邊教，不經(jīng)意看到高梓宸剪的卻是最好的。我感到很高興，我當(dāng)即表揚(yáng)了他，并給他貼了小紅花。等到第二天來，我看見他把小花貼到紅花角里自己的照片邊上，原來他這么在意老師的表揚(yáng)。我明白了那種肯定給了他自信。在以后的的手工課上，他不僅會(huì)自己做，還對需要他幫助的小朋友施以援手。現(xiàn)在的他，還在努力不斷完善自己。我相信他可以的。

　　每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，而作為老師的我們所要做的不是一味的批評他們，更應(yīng)該善于去發(fā)現(xiàn)他們的特別之處，給予幫助鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，讓孩子更好的成長。

【教育隨筆-給孩子一次驕傲機(jī)會(huì)】相關(guān)文章：

教育孩子隨筆04-26

教育隨筆-應(yīng)該教育孩子09-01

教育隨筆：頑皮的孩子08-05

教育隨筆-孩子寶物08-05

教育隨筆：貼心孩子08-05

教育隨筆：尊重孩子08-16

教育隨筆-孩子是與非08-17

孩子是鏡子教育隨筆09-28

調(diào)皮孩子教育隨筆10-15