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《鮮花和星星》聽課記錄和評(píng)課稿
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)檢查：
齊讀課題。這些字你還認(rèn)識(shí)嗎？開火車讀。齊讀。一朵一顆滿天真好晚上數(shù)著那里最喜歡3老師這有幾個(gè)字嬰幼兒找不到家了，誰(shuí)來幫他們找到家？朵只頭顆一（）白云一（）小鳥一（）珍珠一（）頭
二、學(xué)習(xí)課文
（一）學(xué)習(xí)第一段。
1、鮮花和星星“我”最喜歡誰(shuí)？請(qǐng)小朋友們自身讀讀課文的第一小節(jié)，一邊讀，一邊想一想課文所描繪的畫面。（出示：一邊讀一邊想）2、誰(shuí)來展示一下自身的朗讀水平。（出示這小節(jié)）指名讀。
3、（1）你讀懂了什么？指名回答。你是通過哪些詞看出鮮花很多？師相機(jī)在“滿地、這里、那里、還”下面劃線。誰(shuí)能讀出鮮花的多？放鮮花的課件，夏天到了，綠茵茵的草地上，盛開著朵朵鮮花，它美嗎？誰(shuí)想夸夸它？它美在哪里？指名說。
看著滿地的鮮花，我真想。
【評(píng)：口語(yǔ)訓(xùn)練和想象力的豐富集合起來，有道理！】小朋友真會(huì)想，能不能把鮮花的美讀出來呢？誰(shuí)想讀？
再出示這小節(jié)（指名讀，評(píng)議。）
【評(píng)：這一步前面應(yīng)該再有一個(gè)自由練讀，就扎實(shí)了�！浚阕x出了鮮花的美麗！聽了你的朗讀，老師覺得鮮花更美了�。�
4（1）讀了好多遍了，想不想把這美麗的詩(shī)句背下來呢？自身先練練。指名背。（你背得真流利，假如能加上動(dòng)作那就更好了�。�
（2）誰(shuí)能上講臺(tái)加上動(dòng)作來背一背、演一演呢？（指名）（你真是一名出色的小演員！）
�。�3）這么多人都想上臺(tái)背誦啊？想背的小朋友一起來背吧！
【評(píng)：指導(dǎo)得法，讀出了層次，背誦就水到渠成了�！�
�。ǘ�、學(xué)習(xí)第二段。
1、過渡：小朋友背得真棒，老師仿佛看到了夏天滿地的鮮花，老師都陶醉了。
剛才，我們用一邊讀、一邊想的方法學(xué)習(xí)了第1段（出示：一邊讀，一邊想），相信你們現(xiàn)在也能用同樣的方法把第二段學(xué)好。自身讀一讀，讀懂了什么跟你的同桌交流交流。
【評(píng)：總結(jié)學(xué)法，由扶到放�！空l(shuí)來匯報(bào)你們交流的結(jié)果？說明星星的多：劃詞：滿天、這里一顆那里一顆、還多
3、誰(shuí)能讀出星星的美、星星的多？（你真會(huì)讀！你看，她把自身的感受通過朗讀表示出來了，讓星星更美了�。┵愖x，誰(shuí)來跟他比比？你讀出的星星也很美！看著滿天的星星，我真想。 【評(píng)：這時(shí)再來讀讀，然后背誦更扎實(shí)。事實(shí)上，下面的背誦小朋友們開始不是很順利。】
三、背誦。
1、這么美麗的小詩(shī)你能完整地背出來嗎？假如能加上動(dòng)作就更好了，自身先準(zhǔn)備一下吧�。ㄖ该常惚车谜嬗懈星椋≌l(shuí)來跟她比一比？你真是個(gè)出色的小演員�。�
2、師報(bào)幕。生齊背課文。（9班小朋友集體詩(shī)歌朗誦會(huì)就要開始啦�。�
四、拓展練習(xí)。
出示蝴蝶的圖片你看到了什么？老師非常喜歡這幅圖畫，所以仿照課文寫了一首小詩(shī)。指名讀。我最喜歡天空中飛翔的蝴蝶：這里一只，那里一只，真比海灘上的貝殼還多。過渡：老師說的好嗎？小朋友，只要你們留心生活中的一些事物，再發(fā)揮想象說一說，能說得比老師更好呢！你會(huì)說嗎？這里有一幅美麗的圖片，請(qǐng)瞧！你能仿照著課文寫一段小詩(shī)嗎？我最喜歡天空中飛翔的小鳥：這里。
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