骨干教師主要事跡500字（精選15篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫事跡的經(jīng)歷，對事跡很是熟悉吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。擬起事跡來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的骨干教師主要事跡500字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　骨干教師主要事跡 1

　　17年前，王靜曉老師毅然選擇了教師這個清貧的職業(yè)，甘為一名辛勤的`園丁，默默地用愛心和汗水呵護(hù)哺育著一株株幼苗。

　　在工作上，王老師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。平時她努力鉆研教材,備好課，設(shè)計課堂教學(xué)方案，上好每節(jié)課。以有效課堂目標(biāo)要求自己，向40分鐘要質(zhì)量。從抓紀(jì)律入手，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的教育。教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，抓重點(diǎn)，講明白，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)。經(jīng)常跟學(xué)科教師和家長溝通，共同教育學(xué)生學(xué)好各門功課。加強(qiáng)作業(yè)練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。加強(qiáng)學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體，利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高工作效率，拓寬視野。

　　本學(xué)年，她所帶的二（2）班班風(fēng)良好，凝聚力強(qiáng)，在各項(xiàng)評比中都表現(xiàn)出色，被評為行為規(guī)范示范班。2017年12月，她指導(dǎo)二（2）班全體學(xué)生在奉賢區(qū)人人寫好字比賽中獲三等獎。2018年4月，她指導(dǎo)學(xué)生在奉賢區(qū)新童謠傳唱活動比賽中獲得三等獎。2018年6月，她指導(dǎo)學(xué)生在奉賢區(qū)組織的《厲害了，我的國》演講比賽中獲得小學(xué)組三等獎。2017年12月，她撰寫的論文《培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生語感之我見》，獲上海市論文評比二等獎。2017年11月，她在奉賢區(qū)教師板書比賽中獲中年組優(yōu)勝獎。2018年1月，她獲得星火學(xué)校最美教師榮譽(yù)稱號。2018年6月，她獲得星火學(xué)校校級論文評比二等獎。2017學(xué)年第一學(xué)期，她在年級組長考核中獲得一等獎。第二學(xué)期，她在班主任考核中獲得一等獎，年級組長考核中獲得二等獎。

　　骨干教師主要事跡 2

　　王金芳，女，1982年6月出生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，現(xiàn)任教語文課兼班主任。她熱愛特殊教育事業(yè)，在平常的工作中腳踏實(shí)地、刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)。對每一個學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，被學(xué)生家長稱贊為值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。曾獲得河北省優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被授予邯鄲市優(yōu)秀班主任、邯山區(qū)教體局信息宣傳工作先進(jìn)個人、邯山區(qū)骨干教師等榮譽(yù)稱號。

　　在工作中，她始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教育為主導(dǎo)的原則，根據(jù)不同階段的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，以課堂為主陣地，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、學(xué)習(xí)的積極性；以激發(fā)鼓勵為主，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自理能力，掌握日常生活技能，提高生活自理能力，切實(shí)為家長及社會減輕負(fù)擔(dān)。

　　從教十八年來，她始終以火一樣的熱情、百倍的努力、百倍的干勁奮斗在教育教學(xué)第一線，在這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水。

　　愛心成就教育，更要憑著一顆愛心來做好特殊教育工作。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛學(xué)生，就需要教師尊重學(xué)生、了解學(xué)生，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。重視和學(xué)生家長的溝通是做好班主任工作的另一大法寶。每一個特殊的孩子都有不同的原因及情況，學(xué)生家長更是承受著巨大的精神壓力和折磨。只有站在家長的角度考慮如何才能幫助到這些特殊的孩子，才能把這份工作做實(shí)做好。認(rèn)真對待每一個家長，解答家長的`疑惑，緩解家長的焦慮，溝通孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與家長攜手共同促進(jìn)孩子的康復(fù)和成長。

　　王金芳老師經(jīng)常說：“每一個特殊孩子都是墜落人間的精靈，每一個特殊教師都是守護(hù)天使的天使，我愿用教師的神圣職責(zé)和母親的博大胸懷，為孩子們的世界撐起一片愛的晴空”。

　　骨干教師主要事跡 3

　　時光荏苒，自2015年畢業(yè)后，高佩琦老師跨入教師這個職業(yè)已經(jīng)第3個年頭了。在這3年的時間里，領(lǐng)導(dǎo)的期望，同志們的熱情，學(xué)生的張張笑臉，為她教育生涯的良好開端奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，充添了勇氣和力量。

　　在參加工作的這三年來，她認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在用最簡潔易懂的`語言讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識點(diǎn)，并且結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，時常與組內(nèi)的老教師進(jìn)行討論、修改，此外她還積極參加各類培訓(xùn)，不斷地充實(shí)自己，提高自己的業(yè)務(wù)能力。她的辛勤工作換來了的些許成績使她更深刻的意識到，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，應(yīng)當(dāng)時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是她追求的境界。在本學(xué)期八年級期末區(qū)級統(tǒng)考中，她所帶八年級兩個班的英語平均分排區(qū)第23名，本地生排區(qū)第8名。

　　這位熱情的年輕教師，她帶著90后特有的無所畏懼，不斷向前，盡管這條奮斗之路注定要付出淚和汗，但穿過人潮洶涌，燈火闌珊，堅(jiān)定的她沒有想過要回頭，她也堅(jiān)信人就是在不斷地學(xué)習(xí)中，逐漸成長，在不斷的磨練中，逐漸成熟的。

　　骨干教師主要事跡 4

　　李永琴老師走上工作崗位二十年來，她一向手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著完美的教育夢想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責(zé)，關(guān)心熱愛學(xué)生，克己奉公，無私奉獻(xiàn)，努力使自我憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績，成長為一名學(xué)生喜歡、家長滿意、同事認(rèn)可的人民教師。

　　在兒子心目中，她是“狠心”的母親。李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，她就要么把孩子委托給鄰居照管，要么就只得把兒子一個人鎖在家里。

　　在學(xué)生心目中，她是慈愛的“媽媽”。李老師將自我濃濃的愛播撒進(jìn)孩子們的心田。學(xué)生們由衷地說：“李老師不但教會了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人”。

　　在同行心目中，她是教學(xué)的行家。李老師勤于鉆研，積極參加學(xué)校承擔(dān)的各項(xiàng)課題研究。她所帶班級的語文成績，連年位居全區(qū)前茅。

　　在父母心目中，她是孝順的`女兒。結(jié)婚十幾年來，李老師她和丈夫一向相敬如賓，孝敬老人，關(guān)愛兒子，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。

　　人常說：擁有一份自我鐘愛的事業(yè)、一個美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點(diǎn)上說，李永琴老師無疑是最幸福的人。

　　個人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書育人的快樂!

　　骨干教師主要事跡 5

　　XXX，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師，軟件工程系主任。2008年以來一直在軟件學(xué)院從事教學(xué)與科研工作。目前在圖像與信息處理研究院主要從事遙感影像高性能計算、目標(biāo)識別與跟蹤相關(guān)領(lǐng)域科研工作。先后參與國家自然科學(xué)基金兩項(xiàng)，863項(xiàng)目子課題兩項(xiàng)。

　　主持省自然科學(xué)基金1項(xiàng)、省教育科學(xué)規(guī)劃課題2項(xiàng)、校生產(chǎn)基金1項(xiàng)，完成市級縱向課題1項(xiàng)，橫向課題經(jīng)費(fèi)累計60余萬。先后獲得遼寧省教學(xué)成果二等獎3項(xiàng)，煤炭教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)。指導(dǎo)學(xué)生競賽獲國家級二等獎以上獎勵2次，省級二等獎以上獎勵8次。教研論文“軟件工程專業(yè)卓越人才企業(yè)定制培養(yǎng)模式研究”在“2015-2016全國計算機(jī)教育優(yōu)秀論文評比”活動榮獲一等獎。第一作者發(fā)表SCI論文，EI檢索期刊，EI檢索國際會議，特級論文和多篇中文核心期刊論文。

　　作為系主任，該同志立足本職工作，積極參與學(xué)院及軟件工程專業(yè)教學(xué)改革及學(xué)科建設(shè)工作，在軟件工程國家一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革試點(diǎn)專業(yè)、遼寧省向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變示范專業(yè)以及第四和第五輪學(xué)科評估等工作中發(fā)揮了積極作用。積極投身軟件工程專業(yè)建設(shè)、“鏈?zhǔn)浇虒W(xué)模式”改革及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，經(jīng)過多輪實(shí)踐取得了良好的應(yīng)用效果。

　　骨干教師主要事跡 6

　　XXX，男，博士，教授，博士生導(dǎo)師�，F(xiàn)任研究生院院長，曾擔(dān)任過研究生院副院長、管理類專業(yè)碩士教育質(zhì)量監(jiān)控辦公室主任等職務(wù)。該同志熟悉研究生教育與管理工作，積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，能夠領(lǐng)導(dǎo)和駕馭研究生教育與管理工作。作為研究生導(dǎo)師，目前共指導(dǎo)碩士研究生12名、博士生11名，近五年主持承擔(dān)或參與的'科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，2020年獲得遼寧省科技進(jìn)步獎壹等獎1項(xiàng)、中國商業(yè)聯(lián)合會科學(xué)技術(shù)獎貳等獎1項(xiàng)、叁等獎1項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，授權(quán)發(fā)明專利5項(xiàng)、實(shí)用新型專利16項(xiàng)。

　　該同志勤奮敬業(yè)，認(rèn)真履職盡責(zé)，事業(yè)心和責(zé)任感比較強(qiáng)。在實(shí)際工作中養(yǎng)成良好作風(fēng)，不斷增強(qiáng)服務(wù)師生的能力和工作水平。2016年以來主要負(fù)責(zé)研究生學(xué)位與培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、管理類專碩教育質(zhì)量監(jiān)控及學(xué)科競賽組織等工作，積極探索新時代研究生教育規(guī)律，完善制定有關(guān)規(guī)章制度，保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量，其中近兩年學(xué)校研究生獲得省級優(yōu)秀學(xué)位論文，2019-2020年度國家共抽檢博士學(xué)位論文全部合格，每年有1000名左右碩士和60多名博士獲得相應(yīng)學(xué)位并順利畢業(yè)。積極采取各種措施激勵導(dǎo)師和研究生參加國家級及省級學(xué)科競賽，其中2020年獲得省級以上獎項(xiàng)56項(xiàng)，取得歷史最好成績。

　　骨干教師主要事跡 7

　　XXX，鞏義市子美小學(xué)語文教師，她始終在教學(xué)的第一線擔(dān)任班主任、教研組長工作。從事教育工作19年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的一大樂趣，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。

　　工作中，劉老師勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。她被評為鞏義市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等，并積極參與鄭州市、河南省課題，順利結(jié)項(xiàng)。

　　劉老師勤懇敬業(yè)，踏實(shí)肯干。教學(xué)上本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。她注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方作文吧法，積極營造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個學(xué)生在課堂上都有所收獲。

　　每接一個新班，劉老師總是深入班級，去了解每個學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。她從不歧視任何一個學(xué)生，并力求公正地善待每一個學(xué)生。平時，她積極閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離，以真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的'信任，許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會向她透露內(nèi)心的真實(shí)想法。

　　在教育崗位上，劉老師始終嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好表率，并以個人的人格魅力去影響身邊的同事和學(xué)生。她把心中所有的溫情化作無數(shù)份愛心奉獻(xiàn)給了她所熱愛的教育事業(yè)、把愛與智慧獻(xiàn)給了活潑可愛的孩子們。

　　骨干教師主要事跡 8

　　xxx老師始終站在教育工作的前沿，讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲是她追求的目標(biāo)。從教十七年來，她的工作得到了學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事的高度認(rèn)可，先后獲得鞏義市學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師、骨干教師等榮譽(yù)稱號。

　　在平凡的崗位上，她勤懇工作，樂于奉獻(xiàn)，全身心地投入到教育教學(xué)之中。作為學(xué)校英語學(xué)科的骨干教師，她總堅(jiān)持這樣一種觀念：教育根植于愛。應(yīng)該努力地發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點(diǎn)，用不同的方式肯定這些優(yōu)點(diǎn)和長處，只有這樣，才能培養(yǎng)學(xué)生的`自尊心、自信心和上進(jìn)心，才能有利于他們的健康成長。在日常教育教學(xué)中，她深入研究教育教學(xué)的基本規(guī)律和方法，認(rèn)真了解孩子的身心特點(diǎn)和個體差異。教研上，她虛心低調(diào)，遇到問題隨時隨處向同事請教；課堂上，她分層教學(xué)注重個別輔導(dǎo)，積極探索玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)得開心，玩得開心，都喜歡上她的英語課。

　　作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，她從沒有在過去的成績上停滯不前，而是時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。她深知，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以新思路新方法來指導(dǎo)工作。她勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，邊總結(jié)邊反思，探索出了一套行之有效的低中年級英語教學(xué)方法。她先后多次參加過課堂教學(xué)大賽，多次參加公開課、觀摩課，數(shù)次參與送教下鄉(xiāng)活動，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。

　　骨干教師主要事跡 9

　　xxx，鞏義市子美小學(xué)教師，作為一名青年教師，她能在自己的工作崗位上勇挑重?fù)?dān)，發(fā)揮自己的價值。20xx年五月份學(xué)校要迎接一項(xiàng)中期評估活動，需要一名數(shù)學(xué)老師代表學(xué)校承擔(dān)評估任務(wù)，盡管當(dāng)時她的孩子還小，需要更多的時間去照顧，但依然堅(jiān)決地接受了這個任務(wù)。在經(jīng)歷了無數(shù)次的磨課、評課、反思重建、再磨課之后，終于在中期評估時贏得了專家的認(rèn)可。在接下來的三年里，她堅(jiān)持挑戰(zhàn)自己，共講授市級節(jié)點(diǎn)課3次，市級優(yōu)質(zhì)課1次，觀摩課1次，校級節(jié)點(diǎn)課2次，實(shí)現(xiàn)了她專業(yè)上更進(jìn)一步的`發(fā)展。

　　宋老師覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點(diǎn)就是愛學(xué)生。對待學(xué)生，她堅(jiān)信“每一個學(xué)生都是一顆閃亮的星星”，需要用欣賞的眼光去看待他們，用寬容的心態(tài)面對他們。在課堂上，她堅(jiān)持做到關(guān)注每一個學(xué)生，爭取讓每一個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。對待同事，她熱情友善，總是能夠給別人帶來快樂和幫助。對待工作，她兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，各項(xiàng)任務(wù)都能高標(biāo)準(zhǔn)完成。

　　一名教師的成長離不開學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，平時再忙她也堅(jiān)持及時進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出教學(xué)中存在的問題，找到策略加以改進(jìn)。宋老師懷揣著她對教育事業(yè)的熱愛，向光而行，收獲一路芬芳。

　　骨干教師主要事跡 10

　　XX，博士，講師，碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)任礦業(yè)學(xué)院地質(zhì)實(shí)驗(yàn)中心主任。該同志在工作、學(xué)習(xí)、生活中始終以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在思想政治、教書育人、科學(xué)研究等各方面力爭做到為人師表、愛崗敬業(yè)，忠誠于黨和國家的教育事業(yè)，堅(jiān)定落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。入職以來，積極參與學(xué)校、學(xué)院組織的思政文體活動，發(fā)揮高校教師黨員的先鋒模范作用；認(rèn)真履行班導(dǎo)師工作職責(zé)，提升班級工作效率和學(xué)生學(xué)習(xí)成績；切實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室安全檢查、實(shí)驗(yàn)設(shè)備引進(jìn)與調(diào)試等工作，營造良好的'實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研環(huán)境。

　　該同志主要從事地質(zhì)工程專業(yè)的教學(xué)與科研工作，主講水文地質(zhì)學(xué)雙語、工程地質(zhì)學(xué)、基礎(chǔ)工程與地基處理等專業(yè)課程，2020年秋學(xué)期，參與重實(shí)踐強(qiáng)能力的“巖土錨固與支檔工程”課程混合式教學(xué)模式改革與實(shí)踐，并榮獲全國煤炭行業(yè)教學(xué)成果二等獎。主要圍繞礦山工程地質(zhì)與水文地質(zhì)方向開展科學(xué)研究工作，主持遼寧省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)博士啟動基金項(xiàng)目1項(xiàng)、企業(yè)委托項(xiàng)目2項(xiàng)，參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)、遼寧省自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)及企業(yè)委托項(xiàng)目10余項(xiàng)，在國內(nèi)外各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，申報發(fā)明專利、實(shí)用新型專利8項(xiàng)。

　　骨干教師主要事跡 11

　　她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小柳老師。

　　20年來，小柳老師教過的學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)常可以看到學(xué)生圍繞，有時是問題目，共同探討學(xué)習(xí)上的.奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。

　　小柳老師對課堂有自己獨(dú)到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪。”多年來，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽(yù)滾滾而來。小柳沒有沉浸在對過去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

　　如今的小柳已經(jīng)是學(xué)校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗�，所以無怨無悔。等待小柳的路還很長很長，她前進(jìn)的腳步將永不停息。

　　骨干教師主要事跡 12

　　個人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書育人的快樂!

　　李永琴老師走上工作崗位二十年來，她一直手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著美好的教育夢想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責(zé)，關(guān)心熱愛學(xué)生，克己奉公，無私奉獻(xiàn)，努力使自己憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績，成長為一名學(xué)生喜歡、家長滿意、同事認(rèn)可的人民教師。

　　在兒子心目中，她是“狠心”的母親。 李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時，她就要么把孩子委托給鄰居照管，要么就只得把兒子一個人鎖在家里。

　　在學(xué)生心目中，她是慈愛的“媽媽”。 李老師將自己濃濃的`愛播撒進(jìn)孩子們的心田。學(xué)生們由衷地說：“李老師不但教會了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人”。

　　在同行心目中，她是教學(xué)的行家。 李老師勤于鉆研，積極參加學(xué)校承擔(dān)的各項(xiàng)課題研究。她所帶班級的語文成績，連年位居全區(qū)前茅。

　　在父母心目中，她是孝順的女兒。 結(jié)婚十幾年來，李老師她和丈夫一直相敬如賓，孝敬老人，關(guān)愛兒子，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。

　　人常說：擁有一份自己鐘愛的事業(yè)、一個美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點(diǎn)上說，李永琴老師無疑是最幸福的人。

　　骨干教師主要事跡 13

　　愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。子美音樂教師XXX，在這個普通的崗位上堅(jiān)守了整整16個春秋。并用實(shí)際行動把它詮釋成一個字“愛”。年年歲歲，歲歲年年，卻改變不了她對職業(yè)的深深眷戀，改變不了她對教育的.深深情懷！

　　古人說：“親其師，才能信其道�！币粋�教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能做好教學(xué)工作。多年來，她除了做好音樂教學(xué)工作，還兼任班級的副班主任。工作中，她總是從細(xì)微小事入手，以一言一行去感化學(xué)生，以慈母般的胸懷去呵護(hù)學(xué)生，用真摯的感情去關(guān)愛、欣賞每一個學(xué)生，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。現(xiàn)在整個班級的孩子都特別喜歡她。這就是愛的力量！

　　在教學(xué)中，她積極研究新課型，在教學(xué)改革中始終走在前列，不斷探索課堂教學(xué)改革新途徑。在課堂上，總能激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。通過堅(jiān)持不懈的努力，她執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《看大戲》在河南省舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中榮獲省級一等獎；輔導(dǎo)學(xué)生演唱的教材歌曲《一支短笛輕輕吹》也獲得河南省一等獎；2014年獲得鞏義市教育教學(xué)骨干教師稱號；她在鞏義市教科研培訓(xùn)中心舉行的經(jīng)驗(yàn)交流活動中，所撰寫的《如何提高小學(xué)生的演唱能力》榮獲一等獎，并多次榮獲鞏義市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

　　一路走來，她勤于思考，勇于探索，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，注重閱讀，刻苦鉆研教育教學(xué)理論，用人格魅力和實(shí)際行動影響著學(xué)生。

　　骨干教師主要事跡 14

　　xxx，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，鞏義市優(yōu)秀教師，自參加工作以來，一直在教學(xué)第一線擔(dān)任英語課。她忠誠黨的教育事業(yè)，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，深受各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。

　　熱愛教育，教書育人。教育中最為重要的是品德教育。她針對學(xué)生的個性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。

　　鉆研學(xué)習(xí)，逐步提升。在英語教學(xué)中，她能從端正學(xué)生們的`學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在樂學(xué)中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名愛鉆研、愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。

　　用心做事，以誠待人。沒有愛就沒有教育，一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會平等的對待每一名學(xué)生，才會用心來和學(xué)生交朋友，才能成為學(xué)生的良師益友。她關(guān)愛每一位學(xué)生，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動，一起游戲，既做孩子們的師長，又做孩子們的朋友。她細(xì)心地觀察孩子們的舉動，洞察他們的思想，對需要鼓勵，需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心。

　　回首昨天，她沒有遺憾，展望明天，她信心百倍，她愿繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

　　骨干教師主要事跡 15

　　xxx老師是鞏義市優(yōu)秀班主任、鞏義市師德標(biāo)兵。她用一顆大愛之心呵護(hù)孩子們的心靈，用智慧的教學(xué)藝術(shù)引領(lǐng)著學(xué)生不斷前行。在教書育人的道路上，她做到了言傳身教，她是學(xué)生的良師益友。

　　作為一名班主任，她總能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的'閃光點(diǎn)，用正向的引導(dǎo)陪伴孩子們的成長，她利用《論語》給孩子們講做人的道理，她讓孩子們用哲學(xué)思維去看待問題、分析問題。她用詩詞蘊(yùn)藉孩子們的心靈，讓他們能看到人生中更多美好的風(fēng)景。在她的班級里孩子們熱愛運(yùn)動，快樂成長；友善團(tuán)結(jié)，事事爭先。她是學(xué)生的媽媽兼朋友。

　　作為一名數(shù)學(xué)老師，她認(rèn)真?zhèn)湔n聽課，積極參加鞏義市、學(xué)校組織的各種教研活動，她執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課被評為鞏義市一等獎。在成長的過程中，她也用自己的力量幫助同伴共同成長。

　　她熱愛詩詞文化，擔(dān)任著學(xué)校子美詩社的輔導(dǎo)老師，帶領(lǐng)學(xué)生在鞏義市詩詞大賽和河南省詩詞大賽中取得優(yōu)異的成績；她還把詩詞引向社會，做詩詞志愿者，讓更多的人受到詩詞的洗禮。

　　她總是把學(xué)生放在心頭：骨折時，她拄著拐杖，忍著疼痛給孩子們上課；發(fā)燒時，為了班級的穩(wěn)定發(fā)展，她帶病堅(jiān)持工作。學(xué)生生病時，她比媽媽還貼心，背著孩子送到家長手中。

　　一個人會因?yàn)橄嘈哦�變得�?qiáng)大，一個人也會因?yàn)楸幌嘈哦�變得偉大。相信的力量可以讓孩子們發(fā)光，在愛的教育中，她一路奉獻(xiàn)，一路花香。

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