小班藝術(shù)活動(dòng)教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的小班藝術(shù)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)音樂(lè)前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂(lè)學(xué)習(xí)漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。
2、你們知道她沒(méi)太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？
3、觀察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的.動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應(yīng)注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂(lè)的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，在前奏結(jié)束后開(kāi)始演唱。同時(shí)，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況，有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨(dú)立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸：
生活活動(dòng)：午餐后播放音樂(lè)，組織幼兒按音樂(lè)提示幼兒正確漱口。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的.美，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然。
2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。
3、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）
教學(xué)過(guò)程：
一、 聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng)。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？
2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？
三、 了解春天的主要特征。
1、你知道春天有哪些特征？
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、 幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂(lè)，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
五、 表演唱
1、教師示范表演唱。
2、幼兒練習(xí)表演唱。
3、分角色表演。
六、 游戲
1、教師扮老虎出場(chǎng)，進(jìn)入游戲。
2、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解染紙是中國(guó)特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2.探索用不同的折紙方法浸染，欣賞和感受染紙色彩、圖案的'千變?nèi)f化和絢麗多彩。
3.能大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索用不同的折紙方法浸染
教學(xué)難點(diǎn)：
大膽創(chuàng)作，萌發(fā)熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.染紙作品。
2.紅、黃、藍(lán)三色顏料水，小碗、報(bào)紙、宣紙、小毛巾。
3.課件、音樂(lè)《高山流水》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入了解宣紙?zhí)匦�，弄清染紙�(jiān)?/p>
二、基本環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┬蕾p染紙作品
（二）學(xué)習(xí)制作染紙的步驟
1.折紙
�、俳處熝菔緦�(duì)邊折和對(duì)角折。
�、谟變簞�(dòng)手嘗試對(duì)邊折和對(duì)角折。
2.染色
�、俳處熓痉度窘欠ê腿具叿�。
�、谔崾救旧^(guò)程中的注意事項(xiàng)。
�。ㄈ┯變簞�(dòng)手制作染紙
1.教師提出要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2.啟發(fā)幼兒大膽嘗試不同的折疊方法進(jìn)行染紙，感受不同折紙方法產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。
3.幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)。
4.教師評(píng)價(jià)幼兒作品。
（四）播放PPT了解浸染工藝
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
1.小結(jié)：“浸染凝結(jié)著我們中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧。這種獨(dú)特的藝術(shù)效果，是機(jī)械印染工藝難以達(dá)到的。”
2.幼兒作品展示
小班藝術(shù)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)面條，知道面條長(zhǎng)什么樣子。
2.能兩只手協(xié)調(diào)配合的撕面條，并發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，能夠?qū)⑺汉玫拿鏃l放在盤(pán)子里。
3.樂(lè)意參與撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
鍛煉幼兒雙手協(xié)調(diào)能力，樂(lè)于參與活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
雙手協(xié)調(diào)配合撕面條（撕紙時(shí)，小手的大拇指和食指緊捏著紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止。）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：一碗彩色面條、彩紙、盤(pán)子
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)面條并知道面條長(zhǎng)什么樣子、會(huì)唱《拍手歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們好，今天呀，小貓貝貝給老師打了一個(gè)電話，她說(shuō)今天是她的生日，可是她的媽媽不在家，她好想好想吃長(zhǎng)壽面。她聽(tīng)說(shuō)我們幼兒園的老師們都會(huì)做長(zhǎng)壽面，想讓我?guī)退^(guò)生日，做長(zhǎng)壽面吃�？墒茄�，老師想和小朋友們一起為小貓做生日禮物--長(zhǎng)壽面。
過(guò)渡語(yǔ)：有哪位小朋友愿意和老師一起學(xué)做長(zhǎng)壽面給小貓吃呢？
二、引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出面條的特征。
提問(wèn)語(yǔ)：小朋友們都想給小貓做長(zhǎng)壽面，那你們吃過(guò)的面條長(zhǎng)什么樣子的呢？
過(guò)渡語(yǔ)：哦！小朋友們說(shuō)面條是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、白白的、那你們見(jiàn)過(guò)彩色的面條嗎？
提問(wèn)語(yǔ)：你們瞧，老師手中的面條長(zhǎng)什么樣子呢？
小結(jié)語(yǔ)：哦，原來(lái)呀彩色的面條也是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、不同的是老師手中的面條是五顏六色的。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都很聰明，不僅認(rèn)識(shí)了面條還知道面條長(zhǎng)什么樣子，彩色的面條可好看了，小朋友們想不想為小貓做彩色的面條呢？
三、教師提供材料，幼兒自主撕面條。
1、教師提供操作要求并示范。
引導(dǎo)語(yǔ)：老師呀，今天為你們準(zhǔn)備了彩色的紙和漂亮的小盤(pán)子，一會(huì)老師就請(qǐng)聽(tīng)話的寶寶來(lái)當(dāng)小廚師，用這些彩色的紙來(lái)撕面條，為小貓做長(zhǎng)壽面。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，睜大你們的小眼睛看老師手中，老師現(xiàn)在教你們撕面條。
操作要求：
教師示范：伸出你們的小小手，用你們的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕、移一移，要慢慢的撕，要撕的細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，不可以把它撕斷，那樣做出來(lái)的面條才好吃哦。
提問(wèn)語(yǔ)：那老師想問(wèn)問(wèn)小朋友們，我現(xiàn)在應(yīng)該將撕好的面條放在哪里呢？
提問(wèn)語(yǔ)：有小朋友說(shuō)放在嘴里，小朋友們說(shuō)對(duì)不對(duì)呀？
小結(jié)語(yǔ)：嗯，面條是給小貓做的生日禮物，我們不能吃。有小朋友就很聰明，看到老師這里有漂亮的'盤(pán)子，要把面條放在盤(pán)子里。
�。ㄐ∨笥褌�、學(xué)會(huì)撕面條了嗎？哦、有的小朋友說(shuō)會(huì)了，可還有小朋友說(shuō)不會(huì)，那現(xiàn)在老師再示范一次，這一次呀，小朋友可要睜大眼睛仔細(xì)看，一會(huì)要自己動(dòng)手撕面條哦�。�
過(guò)渡語(yǔ)：嗯，小朋友們都學(xué)會(huì)了撕面條，那我們現(xiàn)在就一起動(dòng)手開(kāi)始為小貓準(zhǔn)備生日禮物--長(zhǎng)壽面。
2、幼兒自主體驗(yàn)撕面條。
引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐好，老師開(kāi)始給聽(tīng)話的寶寶們發(fā)彩紙和小盤(pán)子（老師的小盤(pán)子可漂亮了、小朋友們要好好愛(ài)惜）。在老師沒(méi)說(shuō)開(kāi)始撕面條之前小朋友們不準(zhǔn)撕，要聽(tīng)話，要等其他小朋友都拿到東西后一起做面條。
再次說(shuō)要求（小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移）
提問(wèn)語(yǔ)：小朋友撕面條時(shí)呀、還可以對(duì)手中的面條說(shuō)什么呢？
小結(jié)語(yǔ)：哦，可以念兒歌�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起邊念兒歌邊撕面條。
撕面條、撕面條、面條長(zhǎng)又長(zhǎng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：瞧、我們都撕好了面條，可老師呀，想給面條里添一顆小青菜，小朋友們想加些什么呢？現(xiàn)在呀，就請(qǐng)小朋友們發(fā)揮想象，為小貓的長(zhǎng)壽面加一些東西吧。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們真棒！都做好了長(zhǎng)壽面，五顏六色的，可真香呀！我們來(lái)一起看看小朋友們是怎么做出這又香又漂亮的面條的。
3、教師引導(dǎo)幼兒分享操作結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)語(yǔ)：哪位小朋友愿意說(shuō)一說(shuō)自己的面條是怎么做出來(lái)的呢？
小結(jié)語(yǔ)：哦！小朋友們真棒，都為小貓做了長(zhǎng)壽面，都知道撕面條的時(shí)候，小手的大拇指和食指緊緊捏著紙，撕一撕，移一移。這樣才能撕出又細(xì)又長(zhǎng)又好吃的面條。
四、教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè)。
過(guò)渡語(yǔ)：小廚師的手可真巧，撕出這么漂亮的面條。有長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、還有小朋友們發(fā)揮想象添的荷包蛋、香腸。聞著可真香。小貓肯定餓了，小朋友們我們一起把面條送給小貓去。
引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友幫老師演一下小貓的家。哪位小朋友愿意呢？
其他的小朋友端好面條排好隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)，和老師一起去小貓家為她慶祝生日。
提問(wèn)語(yǔ)：小貓貝貝過(guò)生日，我們是不是要給她唱一首生日歌，說(shuō)一說(shuō)祝福的話語(yǔ)呢？
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們今天玩得開(kāi)心嗎？我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)跳舞吧！
五、結(jié)束游戲
聽(tīng)音樂(lè)《拍手歌》跳舞。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.熟悉音樂(lè)的旋律和節(jié)奏，理解ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
2.嘗試運(yùn)用體自己的身體動(dòng)作隨樂(lè)創(chuàng)編、合拍表現(xiàn)小兔和狼的音樂(lè)形象，體驗(yàn)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。
【重點(diǎn)】感知音樂(lè)作品中兩段性質(zhì)不同、節(jié)奏鮮明的旋律特點(diǎn)，理解ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
【難點(diǎn)】嘗試跟隨音樂(lè)的強(qiáng)弱節(jié)拍“自由探索、合拍表現(xiàn)”小兔子跳（歡快、跳躍）和大灰狼走路（緩慢、低沉）的音樂(lè)形象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒曾經(jīng)探索過(guò)“跳跳糖”的各種彈跳動(dòng)作；幼兒之前并沒(méi)有音樂(lè)欣賞的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：“小兔和狼”MP3音樂(lè)；“小兔和狼”P(pán)PT課件；幼兒座位布置成半圓形。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、完整欣賞音樂(lè)，感知樂(lè)曲中兩種不同的快慢節(jié)奏。
1.無(wú)主題欣賞音樂(lè)：今天，老師帶來(lái)了一段非常有趣、又好玩的音樂(lè)，大家一起來(lái)欣賞一下！請(qǐng)你們閉上小眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)、認(rèn)真想一想，這一段音樂(lè)什么地方很特別？什么地方很好玩？待會(huì)兒，請(qǐng)你介紹給大家，好嗎？
2.主題欣賞音樂(lè)：這一段音樂(lè)講了一個(gè)關(guān)于“小兔和狼”的音樂(lè)故事。請(qǐng)你們豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)中的小兔子在干什么呢？音樂(lè)中的大灰狼在干什么呢？
�。ōh(huán)節(jié)說(shuō)明：幼兒通過(guò)無(wú)主題欣賞、主題欣賞音樂(lè)的形式，感知并理解音樂(lè)作品中兩段性質(zhì)不同、節(jié)奏鮮明的旋律特點(diǎn)，從而將兩段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音樂(lè)形象進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。）
二、分段欣賞音樂(lè)，隨樂(lè)創(chuàng)編和合拍表現(xiàn)小兔跳和狼走路。
1.隨樂(lè)探索、合拍表現(xiàn)“小兔子”雙腳蹦跳動(dòng)作。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家跟著第一段“小兔跳”的音樂(lè)，一起來(lái)扮演蹦蹦跳跳、活潑可愛(ài)的小兔子。請(qǐng)注意，小兔子蹦蹦跳跳的動(dòng)作一定要跟著音樂(lè)的旋律和節(jié)奏哦，速度不能快也不能慢！
2.隨樂(lè)探索、合拍表現(xiàn)“大灰狼”兇狠走路的動(dòng)作。
師：第二段音樂(lè)，講的是“大灰狼走路”的音樂(lè)故事�，F(xiàn)在，請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)扮演大灰狼兇狠走路的.樣子，好嗎？請(qǐng)大家注意，大灰狼走路的時(shí)候，速度不能快也不能慢，一定要跟著音樂(lè)的旋律和節(jié)奏來(lái)做，聽(tīng)明白了？準(zhǔn)備好了，我們一起開(kāi)始表演吧！
（環(huán)節(jié)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)中，在模仿和表演大灰狼走路的時(shí)候，教師鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn)“大灰狼”兇狠的樣子，并要求幼兒動(dòng)作、眼神進(jìn)行“整體表演”，盡量表現(xiàn)出“大灰狼”的音樂(lè)形象。）
三、觀察音樂(lè)總圖譜，理解ABA三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
師：這一張音樂(lè)總圖譜，你們能看懂嗎？
�。ń處煶鍪靖枨倛D譜）
師：這是一張音樂(lè)總圖譜，你們能看懂這一張音樂(lè)圖譜嗎？如果你看懂了，請(qǐng)你介紹一下？如果你沒(méi)有看懂的，也請(qǐng)你指出來(lái)，大家一起來(lái)研究一下，好嗎？
師：這一張音樂(lè)圖譜告訴我們，這一首“小兔和狼”的樂(lè)曲一共有3段，第1段講的是兔媽媽帶著兔寶寶去草地上玩的音樂(lè)故事，第2段講的是大灰狼想要抓小兔子，可是怎么也找不到小兔子的音樂(lè)故事，第3段還是講小兔子和兔媽媽繼續(xù)在草地上玩的音樂(lè)故事。
�。ōh(huán)節(jié)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)中，教師借助“簡(jiǎn)易圖譜”的形式，幫助小班幼兒感知并理解ABA的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。）
四、師幼合作游戲，分角色隨樂(lè)扮演“小兔跳、狼走路”。
師：現(xiàn)在，大家一起來(lái)玩這個(gè)“小兔和狼”的音樂(lè)游戲吧！第1段音樂(lè)，我來(lái)扮演兔媽媽，你們來(lái)扮演小兔子，媽媽帶著寶寶到草地上去玩；第2段音樂(lè)，請(qǐng)X老師（配班老師）來(lái)扮演大灰狼，兔寶寶們蹲在草地上變成白色的大石頭，一動(dòng)也不能動(dòng)哦，這樣大灰狼就找不到小兔子了；第3段音樂(lè)，兔媽媽帶著兔寶寶繼續(xù)在草地上玩！
�。ōh(huán)節(jié)說(shuō)明：此環(huán)節(jié)中，教師和配班教師分別扮演“兔媽媽、大灰狼”，幫助幼兒感知并理解“音樂(lè)游戲——小兔和狼”的游戲規(guī)則和游戲玩法，提升小班幼兒的音樂(lè)活動(dòng)興趣。）
【活動(dòng)延伸】嘗試運(yùn)用“小鈴、蛙鳴器”這兩種小樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)一步感知并掌握樂(lè)曲的快慢節(jié)奏。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)對(duì)稱的粘貼熊貓的眼睛、耳朵。
2、知道熊貓是我國(guó)特有的珍惜動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、膠棒、幼兒用書(shū)《可愛(ài)的熊貓》、抹布等。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物是我們的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒自己動(dòng)手來(lái)完成作業(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示熊貓的圖片：
——“小朋友你們知道它是誰(shuí)嗎？”
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“黑眼睛、黑耳朵、圓圓的身體愛(ài)吃竹，走起路來(lái)慢悠悠�！�
2、教師示范講解：
——“這是熊貓歡歡，歡歡的'家住在四川，歡歡喜歡吃竹子和竹筍，因?yàn)樗L(zhǎng)的很可愛(ài)，所以大家都很喜歡它。”
引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的眼睛、鼻子的位置，示范粘貼熊貓的眼睛、鼻子，提示幼兒要貼對(duì)齊，貼準(zhǔn)鼻子的位置。
3、幼兒操作：
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
相互欣賞作品，教師與幼兒一起將作品放置在事先布置好的情面
小班藝術(shù)活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)畫(huà)圓形和長(zhǎng)直線，線條頭尾相結(jié)。
2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫(huà)面。
材料準(zhǔn)備：
金色筆搭配彩色紙；銀色筆搭配16開(kāi)黑色印泥紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、探討引入師：下雨啦， 雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的時(shí)候你們都會(huì)看到什么呀？幼兒積極探討。
教師總結(jié)：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線。一起來(lái)把美麗的景色畫(huà)下來(lái)吧。
二、幼兒作畫(huà)
�。�、跟畫(huà)水塘的圓暈師：用圈畫(huà)圓暈，小門關(guān)關(guān)牢。先畫(huà)小圈，再畫(huà)大圈，一層層圈圈，不碰到。
２、畫(huà)雨師：用長(zhǎng)長(zhǎng)的線來(lái)畫(huà)出雨水 。 線條盡量畫(huà)得長(zhǎng)。膽子大一點(diǎn)，把畫(huà)面都畫(huà)滿。
三、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來(lái)欣賞雨中的美景吧。
教學(xué)反思：
繪畫(huà)《下雨了》是一個(gè)充滿生活情趣的.內(nèi)容，所以本節(jié)活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對(duì)大
自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗(yàn)為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達(dá)情感，在教學(xué)開(kāi)始，我通過(guò)聽(tīng)——說(shuō)—演——看——想，激起小朋友對(duì)雨的已有經(jīng)驗(yàn)，自由地把所見(jiàn)所聞、所
感所想的事物說(shuō)出來(lái)，用肢體表現(xiàn)出來(lái)，教師再進(jìn)一步對(duì)幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行概括，進(jìn)行提升，讓幼兒對(duì)雨有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為下面的繪畫(huà)做了一個(gè)感
性和情感的鋪墊。
2、結(jié)合語(yǔ)言進(jìn)行繪畫(huà)，增加了活動(dòng)的情趣。在用短線、長(zhǎng)線、斜線畫(huà)雨時(shí)，我結(jié)合生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。如：小雨一滴一滴一滴落下來(lái)。大雨
嘩啦啦，一條一條落下來(lái)。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來(lái)。幼兒一邊說(shuō)，一邊畫(huà)，幼兒就覺(jué)得有趣多了。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)意圖：
對(duì)于我們小班幼兒而言，他們的小肌肉發(fā)育還不完全，手部的精細(xì)動(dòng)作還相對(duì)薄弱，動(dòng)手能力也較差，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握，但這個(gè)年齡段的幼兒又比較喜歡撕撕貼貼。所以我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行撕紙活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)重復(fù)撕紙、粘貼的過(guò)程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
因此，我設(shè)計(jì)了撕貼“蛋寶寶回家”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
2、通過(guò)操作，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的'樂(lè)趣。
4、感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂(lè)磁帶。
2、學(xué)具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個(gè)一個(gè)疏密不同的小圓孔）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)情景游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣
邊放音樂(lè)《郊游》進(jìn)入活動(dòng)室坐好。師：寶寶們，我們每人找個(gè)座位坐下來(lái)休息一下吧！
二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的撕紙
1、出示母雞圖片，用談話引出課題
師：呀！看看草地上來(lái)了誰(shuí)？ 師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧�。ㄓ祝耗鸽u媽媽你好）師：雞媽媽看到我們小二班的寶寶這么熱情，要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹土ǎ煟耗銈儾虏驴措u媽媽會(huì)拿什么來(lái)招呼我們呢？(幼兒自由講述)師：原來(lái)，雞媽媽想拿雞蛋來(lái)招呼我們呢！師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開(kāi)雞窩一看，怎么是空空的，什么都沒(méi)有了呢？師：母雞媽媽準(zhǔn)備招呼我們的蛋寶寶都不見(jiàn)了，怎么辦呀？師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看�。◣熯呑稣译u蛋狀，邊說(shuō)：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？”）
2、教師示范變（撕）蛋、貼蛋
�。�1）教師示范
師：（出示大雞蛋操作圖）看， 找到啦，可這是什么呢？（幼：這是一張紙）師：我們仔細(xì)看看，這張紙有什么特別的地方？有沒(méi)有哪個(gè)聰明寶寶發(fā)現(xiàn)了？（師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙上有一個(gè)個(gè)小孔，并讓幼兒摸一摸）師：這些小孔摸上去什么感覺(jué)？（幼：摸上去毛毛的）師：我們?cè)僬艺铱�，蛋寶寶到底藏在哪里呢？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了呀？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，指一指）師：我們一起看看，是不是藏在這些小孔里面？（師請(qǐng)幼兒看一看，驗(yàn)證一下，再摸一摸）是：原來(lái)蛋寶寶就藏在這些小孔里面了。師：那你們有沒(méi)有什么辦法把蛋寶寶取出來(lái)呢？（幼兒自由講述） 師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看，老師是怎么取雞蛋的好嗎？取雞蛋的時(shí)候，（師念兒歌）“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開(kāi)一個(gè)小口子，沿著小孔慢慢撕”，不要撕到雞蛋身上哦，不然蛋寶寶會(huì)碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋寶寶取出來(lái)，把多余的紙放入垃圾桶里。師：蛋寶寶取出來(lái)了，我們把它送回這個(gè)雞窩吧！師：這樣貼對(duì)嗎？（幼：蛋會(huì)滾下來(lái)，蛋會(huì)碎）師：應(yīng)該貼在雞窩里。（示貼正確方位）師：老師是怎么取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開(kāi)一個(gè)小口子，沿著小孔慢慢撕。”（師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌）師：我們把小手拿出來(lái)邊念兒歌邊來(lái)學(xué)一學(xué)。（師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作）
�。�2）幼兒示范
師：只有找到一個(gè)蛋寶寶呢，還有很多蛋寶寶沒(méi)有回家，誰(shuí)想來(lái)幫雞媽媽找一找？（請(qǐng)一名幼兒到上面來(lái)自己找一找）
師：呀，找到，那你來(lái)試一試，用剛才老師教的辦法把蛋寶寶取出來(lái)吧！
師：我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌，好不好？“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開(kāi)一個(gè)小口子，沿著小孔慢慢撕”。
師：又取出一個(gè)蛋寶寶了，那你把蛋寶寶送回家吧。
三、幼兒操作，并提出作畫(huà)時(shí)的要求
1、師：可是，還有很多蛋寶寶沒(méi)有回家，雞媽媽很著急，你們幫她把其它的蛋寶寶找回來(lái)，好不好？
2、師：（之前將打孔疏密的蛋藏在教室的不同地方）但在找蛋之前，老師有要求的：每個(gè)小朋友應(yīng)找一個(gè)取一個(gè)；別忘了取蛋寶寶的時(shí)候要念一念老師剛教的兒歌，我們一起再來(lái)念一念吧（復(fù)習(xí)兒歌）；還有我們要做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶，要把廢紙放入垃圾桶里；取出蛋后，要把蛋寶寶送回雞窩里。
3、幼兒撕貼，教師巡回指導(dǎo)
�。�1）提醒幼兒先撕開(kāi)一個(gè)小口子，再沿著小孔慢慢撕；
�。�2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來(lái)的廢紙扔在垃圾槽里；
（3）取完蛋后，別忘了把蛋寶寶送回雞窩。
4、引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂(lè)
蛋寶寶們回到家里真高興呀，你們高興嗎？原來(lái)幫助別人是一件非常快樂(lè)的事情。蛋寶寶的哥哥、姐姐、爸爸、媽媽也很高興。你們蛋寶寶的哥哥、姐姐呢？讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
四、展示評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
1、師：（展示作品，幼兒欣賞）我們一起來(lái)看看，雞媽媽的蛋寶寶是不是都回家了？看看有多少蛋寶寶回家了？看看有什么顏色的呀？（教師簡(jiǎn)單講評(píng)）
2、師：?jiǎn)�，雞媽媽已經(jīng)把雞蛋呀都煮好啦，等著我們?nèi)ニ易隹湍�，我們出發(fā)啦！
活動(dòng)延伸：
1、母雞生活的地方還有許多不一樣的動(dòng)物，它們都生活在農(nóng)莊里，是農(nóng)民伯伯喂養(yǎng)的，你們想看看嗎？
2、在圖書(shū)角放上幼兒用書(shū)，讓幼兒閱讀幼兒用書(shū)《熱鬧的農(nóng)莊》。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。
3.理解兒歌內(nèi)容，嘗試大膽朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)安靜傾聽(tīng)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用手指游戲，了解小手的'作用
1.師幼一起做游戲“聽(tīng)我說(shuō)、跟我做”，激發(fā)幼兒對(duì)手的興趣，認(rèn)識(shí)小手。
師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請(qǐng)數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來(lái)是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)手指頭?(從拇指開(kāi)始，按次序進(jìn)行，手口一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)
2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、做做穿衣、扣*等動(dòng)作。
師：我們的小手能做什么?
二、安靜傾聽(tīng)，感知兒歌的節(jié)奏感
1.播放音頻，請(qǐng)幼兒安靜傾聽(tīng)兒歌。
師：你聽(tīng)到了小手能做什么事情?
2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點(diǎn)。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內(nèi)容
教師播放幻燈片，根據(jù)圖片提示，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌內(nèi)容。
四、師幼表演兒歌，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌
播放兒歌音樂(lè)，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。
小結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。
活動(dòng)延伸
利用丙烯顏料進(jìn)行手印畫(huà)：《我的小小手》。
附：
我有一雙小小手
我有一雙小小手，
一只左來(lái)，一只右，
小小手，小小手，
一共十個(gè)手指頭，
有了這雙小小手，
能洗臉來(lái)，能漱口，
會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，
自己的事情自己做。
活動(dòng)反思
直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片，來(lái)拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在反復(fù)感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鴨頭飾音樂(lè)磁帶不同動(dòng)物的'音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
今天天氣真好，看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去？（歌曲：騎小車）
動(dòng)物新村到了，聽(tīng)一聽(tīng)有哪些動(dòng)物朋友？并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。（練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作）
看到這么多動(dòng)物朋友，真高興，唱一首歌表示我們高興的心情。
二、基本部分
1、還有一位朋友沒(méi)去看呢，我們一起去看看小鴨子吧。
把小鴨子找出來(lái)和他一起玩。
反復(fù)感受音樂(lè)：前面有一條清清的小河，我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚(yú)小蝦，快快讓我們吃個(gè)飽吧（隨音樂(lè)伴奏動(dòng)作,伴奏音樂(lè)2--3遍）
2、有點(diǎn)累了，找一張椅子坐下來(lái)。
森林里有一只百靈鳥(niǎo)，唱的歌可好聽(tīng)了，我們一起來(lái)聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌吧（欣賞歌曲一遍）
3、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌吧（跟唱1--2遍）
三、結(jié)束部分
小鴨子的歌很好聽(tīng)，小鴨子的舞也可好看啦，我們一起來(lái)跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。（在歌曲音樂(lè)的伴奏下，邊唱邊跳）
今天玩得真開(kāi)心，時(shí)間不早了，騎上我們的小車回家吧。
附歌曲：小鴨嘎嘎
2/4活潑、輕快
3523|55|6563|55|536|532|6161|612|
小鴨小鴨嘎嘎，肚子餓了嘎嘎，不喊爹，不叫媽，搖搖擺擺跳下河，
5326|1—|1—||
自己去捉蝦呀。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用不同刷子來(lái)回涂畫(huà)的方法表現(xiàn)大鯨魚(yú)的浴缸。
2.能夠通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等方式，創(chuàng)造性地的添畫(huà)大海場(chǎng)景。
3.體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)大海的樂(lè)趣，感知大海風(fēng)景的美麗。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.大鯨魚(yú)圖片。
2.海報(bào)紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。
3.嚕啦啦的音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示鯨魚(yú)圖片，創(chuàng)設(shè)“大鯨魚(yú)要洗澡”情境，引發(fā)幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒觀察鯨魚(yú)圖片，請(qǐng)幼兒幫大鯨魚(yú)洗澡，提問(wèn)：你想帶大鯨魚(yú)到哪里洗澡?引導(dǎo)幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法。
(1)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、猜想繪畫(huà)的方法和工具，提問(wèn)：怎樣能畫(huà)出大鯨魚(yú)的浴缸?
(2)利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法�！澳闷鹦∷⒆�，水里打個(gè)滾，邊上靠一靠，來(lái)回刷一刷”。
3.請(qǐng)幼兒用刷子涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種方式添畫(huà)大海場(chǎng)景。
(1)作畫(huà)要求：念著兒歌涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸，注意涂畫(huà)均勻，保持畫(huà)面干凈、整潔。
(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場(chǎng)景。
4.幼兒作品展示，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣涂畫(huà)大鯨魚(yú)浴缸的'?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面的整潔度、完整性，指導(dǎo)涂畫(huà)時(shí)要來(lái)回刷一刷。
活動(dòng)延伸：
創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚(yú)回家”的情境，師幼跟隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚(yú)在大海中的情景。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們的能夠主動(dòng)積極地投入到其中，在刷畫(huà)和粘貼的藝術(shù)表現(xiàn)下，想象出了多種豐富的情境，有的說(shuō)鯨寶寶在唱歌，有的說(shuō)鯨寶寶在玩耍等等。同時(shí)孩子們?cè)诒敬嗡?huà)過(guò)程中體會(huì)到了小組合作的快樂(lè)。但這節(jié)教學(xué)活動(dòng)所設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在小班下學(xué)期有點(diǎn)簡(jiǎn)單了，只是用刷子來(lái)涂抹顏色，可以進(jìn)一步提出刷的要求。重點(diǎn)可以放在學(xué)習(xí)刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學(xué)期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點(diǎn)就放在了用刷子學(xué)習(xí)不同線條的畫(huà)法上，引用合適的情境來(lái)教授海浪的不同的造型。另外準(zhǔn)備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來(lái)回刷的動(dòng)作。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
�、绷私鈶c六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動(dòng)的內(nèi)容及意義。
�、材茏孕糯蠓降乇硌菰�(shī)歌、歌曲、舞蹈和音樂(lè)游戲，遵守演出規(guī)則。
�、丑w驗(yàn)與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂(lè)和喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備：裝飾舞臺(tái)、樂(lè)器、頭飾等道具，表演服裝，音樂(lè)，椅子等。
�、步�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先準(zhǔn)備好才藝�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲《快樂(lè)的六一》，調(diào)動(dòng)節(jié)日氣氛，在音樂(lè)聲中，請(qǐng)邀請(qǐng)者入場(chǎng)。幼兒和家長(zhǎng)隨音樂(lè)手拉手走進(jìn)活動(dòng)室。
二、幼兒根據(jù)節(jié)目單順序表演節(jié)目，大膽自信地展示自己準(zhǔn)備地才藝，引導(dǎo)觀看者給予演出者掌聲。
⒈教師開(kāi)場(chǎng)水鼓舞，為幼兒節(jié)日增加氣氛，送上節(jié)日的祝福。
�、灿變喊凑赵O(shè)計(jì)和的節(jié)目順序自主主持并表演，教師適當(dāng)參與指導(dǎo)。
�、彻膭�(lì)幼兒動(dòng)作舒張、有表情地進(jìn)行表演。
三、開(kāi)展親子表演和游戲，增進(jìn)親子感情。
⒈請(qǐng)爸爸、媽媽和小朋友合作表演節(jié)目，如魔術(shù)、親子故事講述或表演等，鼓勵(lì)幼兒自信、大方地表示自己。
�、查_(kāi)展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關(guān)注幼兒遵守規(guī)則的情況。
⒊對(duì)幼兒遵守秩序、規(guī)則的.表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)做文明小觀眾。
四、引導(dǎo)幼兒互贈(zèng)送賀卡、合影留念，表示祝福。
�、闭�(qǐng)幼兒將自己制作的賀卡送給爸爸、媽媽或小伙伴，表達(dá)節(jié)日的祝福，引導(dǎo)幼兒完整地表達(dá)自己的想法。
⒉與老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案13
設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)玩刷子、刷色活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫(huà)的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，色彩能激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而培養(yǎng)他們對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用刷子均勻涂色。
2、體驗(yàn)同伴合作刷房子的快樂(lè)。
3、通過(guò)玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種造型的房子圖片若干。
2、各種顏色的廣告顏料，水分刷子、調(diào)色盤(pán)若干；紙箱做成的不同造型的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、出示各種造型的房子圖片讓幼兒觀賞。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡那座房子？為什么？（引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說(shuō)出房子的特征、顏色）從而激起創(chuàng)作的興趣。
二、師幼共同裝飾房子
1、出示紙箱做成的不同造型的`房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣使房子變得漂亮？
2、認(rèn)識(shí)刷子。
3、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習(xí)來(lái)回涂刷的技能。
三、刷色活動(dòng)
1、老師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆的刷。刷出圖案。（提醒幼兒一種刷子只能刷一種顏色。）
2、幼兒分組刷畫(huà)，教師指導(dǎo)。（啟發(fā)幼兒每面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色）提醒孩子盡量不把顏料弄到身上，地上。
四、結(jié)束部分
1、互相欣賞各組刷出的房子，感受合作后成功的喜悅。
2、把作品布置在建構(gòu)區(qū)成《漂亮的小區(qū)》
小班藝術(shù)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)參與表演，感受戲劇的藝術(shù)魅力。
2．知道誠(chéng)實(shí)對(duì)人來(lái)說(shuō)是很重要的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．做長(zhǎng)短不一的鼻子的道具。
2．組織幼兒學(xué)習(xí)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)人物對(duì)話。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1．教師與幼兒共同布置好場(chǎng)地。
2．組織幼兒排練。
開(kāi)幕音樂(lè)中，園園和方方的腦袋在路燈兩側(cè)。360度轉(zhuǎn)頭觀察鳥(niǎo)。
音樂(lè)止，幕全開(kāi)，頭隱下，鳥(niǎo)飛出。
3．教師先選出表演能力較強(qiáng)的`幼兒示范表演劇本。
教師提醒幼兒動(dòng)作要機(jī)械性、木偶化；打針配上效果聲（包括注射聲）。
4．組織幼兒討論：
�。�1）方方的鼻子為什么變長(zhǎng)？
�。�2）后來(lái)又為什么變短？
5．組織幼兒分角色分組進(jìn)行表演。
6．教師在活動(dòng)中指導(dǎo)能力較弱的幼兒，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行表演，注意動(dòng)作的機(jī)械性與木偶化。
7．教師與幼兒共同收拾好用具，評(píng)價(jià)在活動(dòng)中大膽表演的幼兒，特別對(duì)膽小的幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)。
小班藝術(shù)活動(dòng)教案15
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解春天會(huì)下雨的天氣特征和人們的應(yīng)對(duì)方法。
了解各種雨具的用途。
利用美工材料制作和裝飾小雨傘，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
雨具，例如雨衣、雨傘等。
紙盤(pán)、絨毛條、彩筆、透明膠帶。
教師事先做好一把美工小雨傘。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1、出示雨衣和雨傘，提出問(wèn)題：
這是什么？
它們是做什么用的？
2、讓幼兒了解春天經(jīng)常會(huì)下雨的天氣特征。
3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具，觀察它們的特征，并請(qǐng)幼兒試用這些雨具。
4、出示教師制作的小雨傘，請(qǐng)幼兒觀察它是用什么材料做成的，又用什么材料和圖案作了裝飾。
5、向幼兒介紹準(zhǔn)備好的美工材料，請(qǐng)幼兒利用紙盤(pán)和絨毛條制作一把小雨傘。
6、請(qǐng)幼兒在紙盤(pán)上設(shè)計(jì)圖案，教師協(xié)助幼兒從紙盤(pán)邊向中心點(diǎn)剪一刀，然后把紙盤(pán)折成圓錐體，用透明膠帶固定。請(qǐng)幼兒把絨毛條插進(jìn)圓錐體的頂部。固定位置后，再把絨毛條的末端向上扭，便成了一把小雨傘。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)出雨具的'用途。
能在教師的幫助下完成小雨傘的制作。
能愉快地參與美工活動(dòng)。
備注
活動(dòng)建議：
鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法設(shè)計(jì)圖案。
如果幼兒是第一次使用膠帶架，要先向幼兒示范正確的使用方法，注意安全。
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