可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì)（精選16篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)觀察畫(huà)面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。
2、能用幾句話(huà)說(shuō)出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能用比較準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)要說(shuō)的內(nèi)容。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。
1、同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛(ài)的小動(dòng)物。不過(guò)，這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來(lái)的圖片、實(shí)物組成的'。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。
問(wèn)：你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎？
2、老師把準(zhǔn)備好的“金魚(yú)”、“小鳥(niǎo)”實(shí)物拿出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問(wèn)：金魚(yú)、小鳥(niǎo)是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？
小結(jié)：剛才，我們逛了“動(dòng)物園”，看到了很多可愛(ài)的小動(dòng)物。在我們語(yǔ)文書(shū)37頁(yè)上，也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。
二、教學(xué)本課內(nèi)容。
1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問(wèn)：圖上有誰(shuí)，在做什么？讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來(lái)吃小哥哥的蘿卜。（對(duì)說(shuō)得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定。）
2、通過(guò)從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說(shuō)圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛(ài)意。
3、分組說(shuō)第二、第三幅圖。
4、請(qǐng)代表說(shuō)第二、三幅圖。
老師：書(shū)上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么？
三、小記者行動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。
師：我們班有哪些同學(xué)沒(méi)喂養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物？
老師請(qǐng)一些同學(xué)來(lái)當(dāng)小記者，采訪(fǎng)一下我們喂過(guò)小動(dòng)物的同學(xué)。
小記者采訪(fǎng)時(shí)，老師可提醒采訪(fǎng)的大概內(nèi)容為：請(qǐng)問(wèn)某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動(dòng)物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問(wèn)完后對(duì)別人說(shuō)“謝謝“。
小結(jié)：我們的小記者在采訪(fǎng)同學(xué)時(shí)，我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性，我們來(lái)進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。
四、猜一猜活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。
師：我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物，請(qǐng)你先不告訴我們，用自己的動(dòng)作、聲音、手勢(shì)、謎語(yǔ)等方式表達(dá)出來(lái)，讓我們大家來(lái)猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請(qǐng)人回答。）
五、畫(huà)小動(dòng)物。
師：這節(jié)課，我們逛了很久的動(dòng)物園，看到很多可愛(ài)的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)就更好了。主請(qǐng)你們畫(huà)畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的小動(dòng)物〉
2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座
3、 大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的.小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問(wèn)：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作師：“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開(kāi)心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？”“大象喜歡做什么動(dòng)作？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、游戲—做客l 布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門(mén)，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén)，讓你進(jìn)去。l 玩一玩：1) 先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如：“小魚(yú)姐姐，請(qǐng)問(wèn)，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2) 分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)3) 把小動(dòng)物的家搬到戶(hù)外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
4、游戲結(jié)束
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇3
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)欣賞音樂(lè)，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)，使他們能隨音樂(lè)的'變化而變換自己的動(dòng)作。
2、通過(guò)有趣的音樂(lè)游戲，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，并培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物的頭飾每人一個(gè)、玩具槍兩把、音樂(lè)磁帶、布置場(chǎng)景用的大樹(shù)三棵。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、在音樂(lè)“小鳥(niǎo)飛”伴奏下，要求幼兒手臂柔軟，作碎步學(xué)小鳥(niǎo)飛自由地飛入活動(dòng)室入坐。
2、歌表演《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
3、謎語(yǔ)引出許多小動(dòng)物，幼兒來(lái)模仿動(dòng)物。
a、
圓圓眼睛白白毛，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，一蹦一跳真可愛(ài)。（兔子）
臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。（大象）
瞳孔遇光能大小，唱起歌來(lái)妙妙妙，夜半巡邏不需燈，四處暢行難不倒。（貓）
生來(lái)性暴躁，身穿黃皮襖，自稱(chēng)山中王，別猜它是貓。（老虎）
b、除了我們猜過(guò)的小動(dòng)物，你還喜歡那些小動(dòng)物？（幼兒自由發(fā)言后可以學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。
4、音樂(lè)游戲“動(dòng)物與獵人”。
ａ、欣賞音樂(lè)ＡBC段。
b、教師講述故事（帶音樂(lè)）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊聽(tīng)故事。
c、教師交代游戲的玩法后，幼兒分角色表演音樂(lè)游戲。
5、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物
6、教師領(lǐng)著幼兒學(xué)小貓走路走出教室。
四、活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起回教室。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
第五單元我愛(ài)美麗的生命活動(dòng)主題一中的讓我走近你：可愛(ài)的動(dòng)物。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些基本特點(diǎn)，從而培養(yǎng)
學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
教學(xué)方法：
生活調(diào)查，觀察周?chē)膭?dòng)物，做課件，查資料，做活動(dòng)等。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)語(yǔ)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在自己的周?chē)家?jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。
2、學(xué)生看課件中的動(dòng)物，比比說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱(chēng)，還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種動(dòng)物的故事。
3、、學(xué)生給動(dòng)物分類(lèi)，可以從不同的角度來(lái)給動(dòng)物排隊(duì)。
4、學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的的動(dòng)物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情：畫(huà)畫(huà)，粘貼圖片，編謎語(yǔ)等。
6、活動(dòng)：尋訪(fǎng)自己周?chē)男?dòng)物。
草叢里生活著什么動(dòng)物？
菜地里生活著什么動(dòng)物？
大樹(shù)上生活著什么動(dòng)物？
反思：
《可愛(ài)的動(dòng)物》本課旨在通過(guò)以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評(píng)價(jià)活動(dòng)。重點(diǎn)引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下：
1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的.美可愛(ài)及相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。
2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征，探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛(ài)的動(dòng)物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢(shì)，來(lái)幫助學(xué)生了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，上課時(shí)，我以親切的談話(huà)導(dǎo)入課題：同學(xué)們，說(shuō)起動(dòng)物，我們一定感到十分熟悉、親切，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物，你對(duì)于動(dòng)物有哪些了解呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié)，看來(lái)，大家對(duì)動(dòng)物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動(dòng)物嗎？然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)生繪畫(huà)的過(guò)程中，我提醒學(xué)生，大膽表現(xiàn)，注意構(gòu)圖合理，色彩艷麗，同時(shí)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能?chē)@某個(gè)動(dòng)物大膽想象，創(chuàng)編何繪畫(huà)故事情節(jié)
2、能與同伴合作、協(xié)商，完成動(dòng)物故事書(shū)的制作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒能?chē)@某個(gè)動(dòng)物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫(huà)故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組提供小鳥(niǎo)、小兔、小鴨、小豬、小牛等動(dòng)物形象個(gè)一個(gè)。
2、紙張、油畫(huà)棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話(huà)提供一兩幅有關(guān)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，并寫(xiě)上頁(yè)碼。
二、制作故事書(shū)。
1、了解如何圍繞一個(gè)動(dòng)物想象，創(chuàng)編故事。
2、知道創(chuàng)編、添畫(huà)的過(guò)程(鼓勵(lì)幼兒分工合作)。
3、與同伴合作畫(huà)故事情節(jié)。
4、給自己的故事書(shū)編頁(yè)碼。
三、在集體中展示、交流故事書(shū)。
鼓勵(lì)幼兒推薦自己小組的故事書(shū)，大膽講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
1、教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。
2、鼓勵(lì)幼兒在語(yǔ)言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動(dòng)物故事書(shū)。
教學(xué)反思：
一開(kāi)始活動(dòng)時(shí)，孩子們不太愿意上來(lái)創(chuàng)編故事。后來(lái)，請(qǐng)孩子們自己說(shuō)說(shuō)自己喜歡的.故事，再來(lái)進(jìn)行訪(fǎng)編，這才引起活動(dòng)興趣。在創(chuàng)編過(guò)程中，有的孩子添畫(huà)地較有創(chuàng)意，其中有的孩子畫(huà)了動(dòng)物車(chē)，因?yàn)楝F(xiàn)在的動(dòng)物怕人類(lèi)傷害它們，不愿接近人類(lèi)，所以孩子們通過(guò)畫(huà)動(dòng)畫(huà)車(chē)讓動(dòng)物更友好地接近人類(lèi)。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫(huà)，沒(méi)有自己的思想看來(lái)以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動(dòng)。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇6
設(shè)計(jì)背景
進(jìn)入小班下學(xué)期后，幼兒的運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時(shí)期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動(dòng)畫(huà)片，根據(jù)小班開(kāi)展的《可愛(ài)的小動(dòng)物》這一主題活動(dòng)課程，遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，我設(shè)計(jì)了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的`活動(dòng)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上，通過(guò)此次活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的基本動(dòng)作及靈活躲閃能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)，勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助彩虹傘，幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆的動(dòng)作提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒參加集體活動(dòng)興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習(xí)雙腳跳、低頭鉆爬的動(dòng)作。
難點(diǎn)：練習(xí)手腳著地鉆爬的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、彩虹傘1個(gè)。
2、音樂(lè)《牛奶歌》《去郊游》。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┯變郝蓜�(dòng)入室：
《去郊游》。
（三）準(zhǔn)備活動(dòng)：
在出發(fā)之前，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，播放音樂(lè)《牛奶歌》。
1、點(diǎn)點(diǎn)頭
2、聳聳肩
3、闊闊胸
4、伸伸臂
5、彎彎腰
6、跳一跳
二、基本部分
(一)游戲練習(xí)
1、羊媽媽和羊?qū)殞毺^(guò)小河。
練習(xí)雙腳跳、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。
2、羊媽媽和羊?qū)殞氥@山洞。
練習(xí)手腳著地鉆爬能力，為靈活躲閃做鋪墊。
3、羊媽媽和羊?qū)殞毎l(fā)現(xiàn)漂亮的彩虹傘。
引導(dǎo)幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、游戲喜羊羊與灰太狼：
羊媽媽帶著羊?qū)殞氃谧鲇螒�，這時(shí)小羊們發(fā)現(xiàn)了灰太狼來(lái)了，小羊們?cè)趮寢尩膸椭卵杆俚囟愕讲屎鐐憷锩�，誰(shuí)也不出聲，灰太狼找不到小羊，氣得直叫，最后只有跑走了，小羊們看到灰太狼跑遠(yuǎn)了，跟著羊媽媽做起了游戲。
（二）游戲小結(jié)
1、羊媽媽和羊?qū)殞氂懻摻涣魇钦l(shuí)保護(hù)了自己。
2、灰太狼為什么沒(méi)有吃到小羊？
三、結(jié)束部分
活動(dòng)延伸：
小朋友們今天玩得開(kāi)心嗎？現(xiàn)在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇7
一、活動(dòng)背景：
喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。
小朋友對(duì)小動(dòng)物濃厚的興趣，促使我們開(kāi)展了以“可愛(ài)的小動(dòng)物”為主題的一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們創(chuàng)造了讓幼兒直接感知和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)不同的途徑（看、聽(tīng)、講、畫(huà)、做）采用多種形式（語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育游戲）幫助幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征、生活習(xí)性以及奇聞趣事，家長(zhǎng)們也特意帶著孩子去動(dòng)物園觀看了小動(dòng)物的精彩表演，使幼兒對(duì)動(dòng)物的情感和了解逐步加深，同時(shí)也激發(fā)了幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)和能力的基礎(chǔ)上想進(jìn)一步表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物喜愛(ài)之情的愿望。
綜合活動(dòng)“可愛(ài)的小動(dòng)物”就是為了滿(mǎn)足這一強(qiáng)烈的愿望而生成的。本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的可選擇的環(huán)境，以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動(dòng)參與、積極表現(xiàn)、樂(lè)于交流。由幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)造、制作等一系列的活動(dòng)后，充分調(diào)動(dòng)了他們活動(dòng)的積極性，滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的'再現(xiàn)、整合與提升。
二、活動(dòng)目標(biāo) ：
1、初步了解各種小動(dòng)物的特征，并運(yùn)用各種材料將自己打扮成各種小動(dòng)物。
2、鼓勵(lì)幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn),充分展現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂(lè)的愉悅。
3、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)同伴間合作互助，相互交流，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、通過(guò)教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹(shù)枝、吸管、無(wú)用的長(zhǎng)布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線(xiàn)、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨(dú)木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強(qiáng)力膠。
3、環(huán)境：寬敞的活動(dòng)室。
4、磁帶《快樂(lè)的動(dòng)物園》，錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、討論孩子們心目中“可愛(ài)的小動(dòng)物”。
由于我們?cè)谇耙浑A段進(jìn)行了相關(guān)的主題活動(dòng)，所以幼兒對(duì)小動(dòng)物的印象極深。幼兒你一言我一語(yǔ)地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒回想、討論各種小動(dòng)物的特征，試想自己變成什么。
活動(dòng)中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)大膽地暢所欲言。
如：路路想要變成一只可愛(ài)的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個(gè)惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
幼兒七嘴八舌地討論著：用毛線(xiàn)貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫(huà)格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
活動(dòng)中，波波小朋友幫助文文把毛線(xiàn)貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了……
雖然幼兒是初次進(jìn)行動(dòng)物的裝扮活動(dòng)，可由于他們已積累了豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此使他們也有了充分展示的舞臺(tái)，就是利用一些廢舊物品來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。
5、對(duì)于同伴的裝扮，進(jìn)行彼此評(píng)價(jià)、相互欣賞。
波波通過(guò)裝扮儼然成了一個(gè)“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個(gè)女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個(gè)猴子顯身了。
思思在一個(gè)雪碧瓶的蓋子上挖了兩個(gè)洞，然后裝在鼻子上，一個(gè)豬鼻子出現(xiàn)了。
樂(lè)樂(lè)拿了兩個(gè)一次性杯子，做成了山羊角。
欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。
貝貝用兩根開(kāi)叉的樹(shù)枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。
幼兒在互相欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：快樂(lè)的動(dòng)物園。
6、布置運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽場(chǎng)地，并介紹游戲規(guī)則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開(kāi)始（即坐在羊角球上），高興地跳起來(lái)，手握緊手把向前跳動(dòng)，穿越“山洞”，走過(guò)獨(dú)木橋，拿到水果后，按原路返回。
這時(shí)幼兒情緒高漲、積極求上進(jìn)的心情頓時(shí)被調(diào)動(dòng)起來(lái)。但隨著一聲“開(kāi)始”，他們又紛紛投入到游戲中，緊接著的是一聲聲“加油！”、“加油！”。
7、幼兒進(jìn)入游戲，教師作為裁判，指導(dǎo)幼兒游戲。
8、活動(dòng)結(jié)束，引導(dǎo)幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動(dòng)室場(chǎng)地收拾干凈。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
情感與態(tài)度：
有愛(ài)心、有耐心地飼養(yǎng)小動(dòng)物，關(guān)愛(ài)小生命。
行為與習(xí)慣：
養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。
知識(shí)與技能：
1、了解動(dòng)物的特性，能正確喂養(yǎng)小動(dòng)物，防止受到動(dòng)物傷害。
2、掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。
過(guò)程與方法：
1、培養(yǎng)交流能力。
2、發(fā)展觀察能力，堅(jiān)持寫(xiě)飼養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
通過(guò)上學(xué)期開(kāi)展的種植活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有能力進(jìn)行實(shí)踐操作。而且在整個(gè)觀察、種植過(guò)程中，學(xué)生們不斷有發(fā)現(xiàn)、有感觸、有交流、有情感的起伏跌宕，學(xué)到了許多暫時(shí)還不能從書(shū)本上獲取的知識(shí)。他們熱衷于實(shí)踐活動(dòng)，并有信心積極地投入其中。雖然全班學(xué)生的活動(dòng)結(jié)果有成功有失敗，但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)講受益匪淺。
針對(duì)不同的學(xué)生和不同的學(xué)生家庭，建議可飼養(yǎng)蝌蚪、螞蟻、金魚(yú)，也可飼養(yǎng)小狗、小貓、鳥(niǎo)、小雞等動(dòng)物。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備
1.學(xué)生提前兩周開(kāi)始親自飼養(yǎng)小動(dòng)物，寫(xiě)飼養(yǎng)。
2.教師掌握學(xué)生飼養(yǎng)的動(dòng)物種類(lèi)，通過(guò)多種渠道了解大部分動(dòng)物的生活習(xí)性及簡(jiǎn)單的飼養(yǎng)方法。
3.經(jīng)教師了解并允許后，學(xué)生帶小動(dòng)物來(lái)學(xué)校，不能帶的可帶照片或畫(huà)來(lái)。
4.錄音機(jī)，錄有動(dòng)物叫聲和音樂(lè)的磁帶，實(shí)物投影儀，白紙若干張。
5.活動(dòng)中用的小物品。
活動(dòng)時(shí)間
課前兩周開(kāi)始飼養(yǎng)；課內(nèi)1～2課時(shí)；課后兩周繼續(xù)飼養(yǎng)，做好記錄。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入
師：大家都知道老師非常喜歡小動(dòng)物，那你們猜猜，我家里我飼養(yǎng)了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！
學(xué)生自由匯報(bào)家里養(yǎng)的動(dòng)物。
師：你們覺(jué)得家里的動(dòng)物怎么樣？學(xué)生紛紛發(fā)言。（出示課題）
二、展示、交流飼養(yǎng)情況
1.請(qǐng)學(xué)生4人一組交流飼養(yǎng)動(dòng)物的情況。
交流內(nèi)容：
�。�1）你為小動(dòng)物做了哪些事？
�。�2）小動(dòng)物在你的照顧下有什么變化？
�。�3）你與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
也可以念飼養(yǎng)中印象最深的內(nèi)容。
交流要求：
�。�1）的學(xué)生聲音自然、表達(dá)清楚。
�。�2）聽(tīng)的學(xué)生要認(rèn)真，有疑問(wèn)時(shí)等對(duì)方講完再提，交流結(jié)束后要評(píng)出聽(tīng)得仔細(xì)的學(xué)生。
�。�3）觀看小動(dòng)物的'學(xué)生要尊重小主人的意見(jiàn)。
學(xué)生交流，教師各組巡視，重點(diǎn)注意學(xué)生觀看小動(dòng)物時(shí)的安全。
2.請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)得好的學(xué)生，說(shuō)出理由。教師對(duì)認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
3.教師根據(jù)學(xué)生或了解的情況請(qǐng)學(xué)生向全班交流。提醒學(xué)生，老師與同學(xué)最想聽(tīng)飼養(yǎng)者與小動(dòng)物之間發(fā)生的故事。
學(xué)生一邊交流一邊展示飼養(yǎng)的小動(dòng)物，蝌蚪、螞蟻類(lèi)小動(dòng)物用實(shí)物投影，通過(guò)電視屏幕顯示出來(lái)。其他學(xué)生聽(tīng)后可就其飼養(yǎng)的動(dòng)物提出最想知道的1～2個(gè)問(wèn)題。
4.請(qǐng)飼養(yǎng)相同動(dòng)物的學(xué)生為講述者補(bǔ)充，也可以與之交流問(wèn)題和飼養(yǎng)方法等內(nèi)容。
5.思考討論：在飼養(yǎng)過(guò)程中，要注意些什么？
學(xué)生根據(jù)飼養(yǎng)的動(dòng)物（如養(yǎng)金魚(yú)的一組，養(yǎng)小雞的一組）分小組討論，由一人作記錄并歸納出注意事項(xiàng)介紹給全班。
三、考考你
1.下列行為對(duì)嗎，為什么？
（1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。
�。�2）東東一天給金魚(yú)喂5次魚(yú)食。
（3）芳芳帶小狗在草地上散步。
2.請(qǐng)同學(xué)分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。
四、課中操
播放表現(xiàn)不同動(dòng)物的音樂(lè)，師生根據(jù)音樂(lè)用動(dòng)作模仿不同的動(dòng)物。
五、我的發(fā)現(xiàn)
1.游戲：動(dòng)物的種類(lèi)
從動(dòng)物哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物等各方面進(jìn)行分類(lèi)，了解動(dòng)物有哪些種類(lèi)。
2．出示成長(zhǎng)記錄袋里去年對(duì)植物生長(zhǎng)的記錄，讓學(xué)生回憶一下植物生長(zhǎng)的過(guò)程
請(qǐng)學(xué)生思考：動(dòng)物生長(zhǎng)圈和植物生長(zhǎng)圈有什么不同？畫(huà)一畫(huà)
六、作業(yè)
1.完成《可愛(ài)的小動(dòng)物》卡片。
2.繼續(xù)飼養(yǎng)小動(dòng)物，并寫(xiě)觀察。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．正確說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模仿小動(dòng)物動(dòng)作。
2．提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說(shuō)話(huà)響亮。
3．學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．背景圖（畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天）
2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。
3．汽車(chē)方向盤(pán)1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．導(dǎo)入活動(dòng)
出示背景圖，教師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰(shuí)來(lái)了？”
2．教師一一出示小動(dòng)物教具
�、傩▲澴樱哼@是誰(shuí)呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）
②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）
③小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長(zhǎng)的不一樣，小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）
�、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）
�、菪↑S狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）
�、扌“淄茫核亩洌ㄩL(zhǎng)長(zhǎng)的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗�？（蹦蹦跳�?/p>
那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客，我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。
3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。
�、� 教師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。
② 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
4．游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》
�、� 老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。
�、� 引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的.叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話(huà)聲要響亮，吐字要清晰。
出示小動(dòng)物教具
�、傩▲澴樱哼@是誰(shuí)呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái)，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？咕咕咕
�、谛▲啠荷砩系拿鞘裁搭伾�？它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？扁扁的；它有什么本領(lǐng)……
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇10
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片動(dòng)物園拍攝的照片。
與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚。
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)愛(ài)動(dòng)物的情感。
能大膽的.使用普通話(huà)表達(dá)自己的想法。
愿意說(shuō)說(shuō)在動(dòng)物園看到的各種動(dòng)物，并介紹自己喜歡的動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1、師："小朋友你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園呀？那你們?cè)趧?dòng)物園都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己都看見(jiàn)過(guò)什么動(dòng)物。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀"動(dòng)物園"。
�。�1）播放多媒體課件 觀看各種動(dòng)物的圖片。
（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物，并能說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
二、幼兒與教師交談
1、請(qǐng)猜猜老師喜歡什么小動(dòng)物？
（1）請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)教師喜歡什么小動(dòng)物。
�。�2） 教師結(jié)合動(dòng)物圖片介紹自己喜歡的小動(dòng)物，并說(shuō)明那小動(dòng)物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會(huì)開(kāi)屏…
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你喜歡的小動(dòng)物是什么。
�。�1）提問(wèn)"你喜歡什么小動(dòng)物？為什么？
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽的用普通話(huà)表達(dá)自己的想法。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹喜歡的動(dòng)物。
3、送顆紅星給喜歡的動(dòng)物
請(qǐng)每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動(dòng)物圖片下面。
三、游戲：猜一猜它是誰(shuí)
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿小動(dòng)物，讓其他小朋友來(lái)猜一猜，這是什么小動(dòng)物！
四、活動(dòng)結(jié)束
小動(dòng)物們都很可愛(ài)，是我們的好朋友，我們要關(guān)心和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)說(shuō)游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。
2、 教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、 學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱(chēng)，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛(ài)的.小動(dòng)物〉
2、 小動(dòng)物住的房子個(gè)一座
3、 大象、老虎、老鼠、猴子、小魚(yú)的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)
師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過(guò)了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛(ài)的小動(dòng)物》歡迎這些小動(dòng)物到我們班上來(lái)，好嗎？”
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問(wèn)：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子回答教師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。
2、 學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作
師：“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡迎他們，可開(kāi)心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？”“大象喜歡做什么動(dòng)作？”請(qǐng)全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、 游戲—做客
布置游戲場(chǎng)景，講解游戲玩法
玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門(mén)，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開(kāi)門(mén)，讓你進(jìn)去。
玩一玩：
1) 先請(qǐng)全班小朋友學(xué)一句禮貌問(wèn)句，如：“小魚(yú)姐姐，請(qǐng)問(wèn)，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2) 分組游戲，請(qǐng)一組幼兒分組敲門(mén)
3) 把小動(dòng)物的家搬到戶(hù)外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門(mén)。
4、游戲結(jié)束
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音，ppt課件,水筆、記號(hào)筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)活動(dòng)：身邊的小動(dòng)物。幼兒通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解小動(dòng)物。
2、欣賞：小動(dòng)物
�。�1）觀看《小動(dòng)物》課件，教師適時(shí)提問(wèn)：剛才小朋友說(shuō)的只是眾多小動(dòng)物中的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的.小動(dòng)物，你們想不想看看呢？你最喜歡里面的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？
�。�2）小結(jié)：在我們的生活中有這么多小動(dòng)物，它們各具特色。
3、幼兒在欣賞小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫(huà)出小動(dòng)物。
4、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)
�。�1）出示老師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物。
�。�2）提出要求，幼兒臨摹小動(dòng)物。
5、作品展示評(píng)比：比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮。
活動(dòng)反思：
對(duì)于中班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，意愿繪畫(huà)各種小動(dòng)物，還是有一定的難度的，特別是動(dòng)物的身體和四肢。于是，我從簡(jiǎn)筆畫(huà)書(shū)上挑了一些孩子們常見(jiàn)或者熟悉的比較簡(jiǎn)單的小動(dòng)物，準(zhǔn)備畫(huà)好以后投放在區(qū)域中，這樣，能力較弱的孩子可以仿照老師的畫(huà)，相對(duì)意愿畫(huà)來(lái)說(shuō)，在難度上降低了許多。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇13
活動(dòng)要求：
1、在活動(dòng)中，讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾，制作可愛(ài)的小動(dòng)物。
2、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的教育，知道廢物也能變成寶貝。
3、培養(yǎng)幼兒自主探索的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等
重點(diǎn)：
裝飾動(dòng)物的臉
難點(diǎn)：
卷紙芯的包裝
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各種小動(dòng)物，激發(fā)幼兒的興趣
這里有許多好玩的東西，你們看一看是些什么東西？（貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗）
二、你們想一想，這些小動(dòng)物是用什么東西做出來(lái)的？（卷紙芯）你們想不想做呢？
三、老師示范包卷紙芯
1、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的'一端向另一端抹去，然后將紙對(duì)著糨糊貼上，再繞著卷紙芯包上去，最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。
2、 將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。
四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)
1、 要求幼兒將紙屑放指定地點(diǎn)，保持桌面整潔。
2、 幼兒自己選擇制作動(dòng)物，五官位置可以參照范例進(jìn)行探索。
3、 鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。
五、展示幼兒的作品，說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物，為什么？除了這些小動(dòng)物外，還可以做那些動(dòng)物？以后在游戲的時(shí)候再做。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇14
活動(dòng)背景
幼兒天生就有強(qiáng)烈的好奇心，這使每個(gè)幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而托班的寶寶對(duì)小動(dòng)物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談?wù)撝?dòng)物、模仿著小動(dòng)物，為進(jìn)一步激發(fā)寶寶的好奇心，培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，增進(jìn)親子情感，我以家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合月主題《動(dòng)物真有趣》，設(shè)計(jì)了此次親子活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)寶寶熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語(yǔ)言表達(dá)能力，提高寶寶手指靈活性。
3、增進(jìn)家園、親子情感，使寶寶樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)磁帶（包括哈嘍問(wèn)好歌曲、我愛(ài)我的小動(dòng)物）。
2、彩色幕布一塊、響板每個(gè)家庭一個(gè)。
3、感統(tǒng)教具（平衡步道組成小路；萬(wàn)象組做成小橋；彩虹接龍搭成山洞；手印、腳印兩套）。
4、小動(dòng)物模型教具（寶寶人數(shù)的3倍）。
5、每個(gè)家庭一張A4紙（紙上畫(huà)有五艘分別標(biāo)有1—5數(shù)字的小船），5張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片及一個(gè)固體膠。
6、每個(gè)家庭一張A4紙（紙上畫(huà)有1只小刺猬），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。
7、彩虹傘一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)候時(shí)間
1、Hello歌
教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起唱Hello歌，召集家長(zhǎng)、寶寶圍坐成半圓形。
益處使寶寶喜歡集體活動(dòng)。
2、主題宣布
教師媽媽?zhuān)瑢殞殏儯銈兒�！在今天的親子派對(duì)時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，通過(guò)讓寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲，來(lái)提高寶寶聽(tīng)辨能力和反應(yīng)能力；在探險(xiǎn)時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進(jìn)寶寶的平衡能力的發(fā)展；在聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)，以此來(lái)鞏固寶寶對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，提高寶寶的動(dòng)手操作能力；在彩虹傘的時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進(jìn)親子情感。
3、點(diǎn)名游戲打電話(huà)
教師唱歌曲《打電話(huà)》，邊唱邊依次問(wèn)每位寶寶“你叫什么名字?”“你喜歡什么動(dòng)物？”家長(zhǎng)提示寶寶用相應(yīng)的曲調(diào)回答教師的問(wèn)題。
益處培養(yǎng)寶寶表達(dá)的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
二、親子派對(duì)
1、主題宣布
教師接下來(lái)，我們要來(lái)玩一個(gè)音樂(lè)游戲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
2、親子游戲我愛(ài)我的小動(dòng)物
�。�1）請(qǐng)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長(zhǎng)中間（幕布拉開(kāi)）。
�。�2）教師播放歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)做游戲
第一遍音樂(lè)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地拍手、模仿小動(dòng)物叫；
第二遍音樂(lè)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動(dòng)物叫；
音樂(lè)停止時(shí)教師將幕布拉上，然后播放電話(huà)鈴的錄音，錄音結(jié)束后，請(qǐng)一位家長(zhǎng)在幕后模仿動(dòng)物叫“喵-，喵-”。請(qǐng)寶寶猜一猜這是誰(shuí)的爸爸媽媽?zhuān)咳缓笳?qǐng)這個(gè)寶寶找到自己的爸爸媽媽。
益處提高寶寶聽(tīng)辨能力和反應(yīng)能力。
三、探險(xiǎn)時(shí)間
1、主題宣布
教師媽媽、寶寶們，在今天的探險(xiǎn)時(shí)間里，我們要玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，來(lái)提高寶寶的鉆、走等技能，促進(jìn)寶寶平衡能力的發(fā)展。
2、講解游戲方法，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)
教師利用彩虹接龍和萬(wàn)象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向?qū)ⅰ靶?dòng)物”（小動(dòng)物模型教具）逐一從被困地帶解救出來(lái)（每次只能救一個(gè)小動(dòng)物）。
教師邊講解邊對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行平衡步道、彩虹接龍、萬(wàn)象組合等器械的指導(dǎo)，提醒家長(zhǎng)組織幼兒游戲時(shí)需注意事項(xiàng)。
3、幼兒游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)
�。�1）平衡步道的指導(dǎo)；
�。�2）彩虹接龍的指導(dǎo)；
�。�3）萬(wàn)象組組合的指導(dǎo)；
四、聰明時(shí)間
1、主題宣布
教師在今天的聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來(lái)進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)。
2、認(rèn)知活動(dòng)小動(dòng)物乘船
教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫(huà)有五艘小船的A4紙（小船上面分別標(biāo)著1—5的數(shù)字），同時(shí)，發(fā)給每個(gè)家庭五張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片和一個(gè)固體膠，請(qǐng)媽媽引導(dǎo)寶寶為每個(gè)小動(dòng)物都找到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的小船。
益處?kù)柟虒殞殞?duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。
3、手工活動(dòng)小刺猬背果子
教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫(huà)有小刺猬的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用手將皺紋紙條團(tuán)成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。
益處發(fā)展寶寶動(dòng)手操作能力，提高寶寶手指靈活性。
五、彩虹傘時(shí)間
1、主題宣布
教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時(shí)間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。
2、傘上活動(dòng)手指謠《躲貓貓》
家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面坐在彩虹傘上，教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶邊說(shuō)兒歌邊做手指謠。
喵！喵！躲貓貓，喵�。p手5指張開(kāi)，在嘴前做小貓的動(dòng)作）
貓貓不見(jiàn)了（雙手把眼睛捂上）
喵！喵！躲貓貓，喵�。p手5指張開(kāi)，在嘴前做小貓的動(dòng)作）
摸到一只小貓（媽媽去抓寶寶）
可根據(jù)寶寶的興趣，反復(fù)進(jìn)行游戲2—3遍。
益處增進(jìn)親子情感。
3、傘下活動(dòng)貓捉老鼠
玩法家長(zhǎng)拉成大圓圈，幼兒來(lái)當(dāng)小老鼠，一邊說(shuō)兒歌一邊做游戲，當(dāng)說(shuō)到咔嚓一下抓住你時(shí)，家長(zhǎng)把手放下，看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
游戲要求要求寶寶遵守游戲規(guī)則，不亂跑。
附兒歌《貓捉老鼠》
老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來(lái)搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一下抓住你。
益處鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。
4、再見(jiàn)歌。
活動(dòng)反思
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的.理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！�
我本著“為家長(zhǎng)提供親子機(jī)會(huì)，為幼兒借助親子互動(dòng)與父母同化”的教學(xué)理念設(shè)計(jì)了此次親子教學(xué)活動(dòng)。本次親子活動(dòng)以幼兒最喜愛(ài)的小動(dòng)物為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)為寶寶和家長(zhǎng)提供“模仿小動(dòng)物”、“救救小動(dòng)物”、“為小動(dòng)物背果子”、“躲貓貓”等互動(dòng)游戲，激發(fā)了寶寶對(duì)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)了寶寶表達(dá)的勇氣和能力，使親子情感得到滿(mǎn)足和溝通，同時(shí)也教給了家長(zhǎng)一些科學(xué)的育兒知識(shí)和方法。
如在點(diǎn)名游戲《打電話(huà)》活動(dòng)中，我通過(guò)打電話(huà)的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學(xué)會(huì)在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時(shí)間里，我為寶寶和家長(zhǎng)提供了《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)，通過(guò)寶寶與家長(zhǎng)的協(xié)商合作，讓寶寶體驗(yàn)到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關(guān)系；在彩虹傘時(shí)間里，我為寶寶和家長(zhǎng)提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進(jìn)一步推向高潮……在一連串親子活動(dòng)后，寶寶和家長(zhǎng)的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動(dòng)即增進(jìn)了親子情感，又融洽了家園關(guān)系，同時(shí)，也拓寬了家庭教育的新途徑。
根據(jù)《可愛(ài)的小動(dòng)物》這一教學(xué)活動(dòng)，我們延伸了一個(gè)《喜歡動(dòng)物的寶寶》的親子活動(dòng)，以進(jìn)一步增強(qiáng)寶寶對(duì)小動(dòng)物的情感。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能緊密?chē)@“可愛(ài)的小動(dòng)物”話(huà)題進(jìn)行討論，并做到有序交流。
2.了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征，,知道動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助。
3..懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能緊密?chē)@“可愛(ài)的小動(dòng)物”話(huà)題進(jìn)行討論，并做到有序交流
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征，,知道動(dòng)物對(duì)人類(lèi)的幫助。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲動(dòng)物大變身
今天我們要玩一個(gè)非常好玩的游戲叫動(dòng)物大變身，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)清楚老師的口令，當(dāng)老師說(shuō)到一二變的時(shí)候，小朋友就要變成自己喜歡的動(dòng)物，定住不許動(dòng)，能不能做到？大家來(lái)到動(dòng)物城，動(dòng)物城里動(dòng)物多，想變什么變什么，一二變
教師提問(wèn)：你變的是什么動(dòng)物呀？
二、討論常見(jiàn)的小動(dòng)物
師：剛才小朋友都變了各種各樣的小動(dòng)物，今天我們一起來(lái)聊一聊有關(guān)于動(dòng)物的話(huà)題。
1.師：快聽(tīng)快聽(tīng)是誰(shuí)的聲音，猜猜它是誰(shuí)？
小鴨子是怎么叫的？你們來(lái)學(xué)一學(xué)，它是什么樣子的？（腦袋圓圓的、嘴巴扁扁的、身體毛絨絨的，）小鴨子最?lèi)?ài)吃什么了？（魚(yú)和蝦米）你們能學(xué)學(xué)小鴨子游泳嗎？
教師小結(jié)：小鴨子的嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)的扁扁的，腦袋圓圓的，眼睛小小的，小鴨子在游泳的時(shí)候很努力地滑動(dòng)雙腳，這樣子就可以又游走了。最喜歡吃魚(yú)和蝦米了
2.師：孫老師還給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)歌里都有誰(shuí)？
師：小貓是怎么叫的.呀？它是什么樣子的？小貓有什么本領(lǐng)呀？
教師小結(jié)：小貓有一對(duì)尖尖的耳朵，明亮的眼睛，在晚上的時(shí)候能看清楚夜間的物體，它的胡須有一個(gè)很大的本領(lǐng)，就是可以測(cè)量老鼠洞的寬窄。小貓的爪子在抓老鼠和爬樹(shù)的時(shí)候，會(huì)露出鋒利的指尖，抓住老鼠，在走路的時(shí)候指尖就會(huì)縮回去，它的爪子上有厚厚的肉墊，走路靜悄悄沒(méi)有聲音。
3.師；咦？這是什么小動(dòng)物呀？請(qǐng)小朋友快猜猜它是誰(shuí)？
小狗是怎么叫的？
這只狗是什么樣子的？
最?lèi)?ài)吃什么？
你們知道狗有什么本領(lǐng)嗎？
教師小結(jié)：小狗的本領(lǐng)可大了，不僅能看家，還能幫助警察抓壞人，還有一種狗叫導(dǎo)盲犬，它經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后，可以做盲人你的眼睛，幫助盲人過(guò)馬路。
三、游戲
師：我們一起來(lái)玩一個(gè)盲人與導(dǎo)盲犬的游戲吧！誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)盲人請(qǐng)舉手�，F(xiàn)在我們給扮演盲人的小朋友帶上眼罩，起點(diǎn)終點(diǎn)前面有一條小路，從這里開(kāi)始你們?cè)囋囎约鹤咭蛔呤欠衲茼樌耐ㄟ^(guò)。
師：現(xiàn)在請(qǐng)扮演導(dǎo)盲犬的小朋友快來(lái)幫助你們的朋友，你們一定要保護(hù)好盲人，讓他們安全的通過(guò)障礙物。好嗎？
請(qǐng)小朋友做座位，談感受。
盲人：你蒙上眼睛后走路會(huì)不會(huì)害怕？
再走的時(shí)候你擔(dān)心什么？
有人領(lǐng)著你你還害怕嗎？
導(dǎo)盲犬：你領(lǐng)著你的伙伴走過(guò)去的時(shí)候心里是怎么想的？
教師小結(jié)：
通過(guò)游戲，我們知道了導(dǎo)盲犬對(duì)盲人的幫助很大。
四、幼兒自己講述對(duì)人類(lèi)有幫助的小動(dòng)物。
師：小朋友們，你們還知道有哪些對(duì)人類(lèi)有幫助的動(dòng)物嗎？
青蛙可以捕捉害蟲(chóng)，是田野里捕捉害蟲(chóng)的好幫手。
燕子也可以捕捉害蟲(chóng)，是天空中最棒的捉害蟲(chóng)能手。
壁虎可以吃蚊子。
蝙蝠也可以捕捉害蟲(chóng)，一天能吃1000多個(gè)害蟲(chóng)呢，是我們?nèi)祟?lèi)的好幫手。
請(qǐng)三名幼兒講述對(duì)人類(lèi)有幫助的動(dòng)物，
教師小結(jié)：
看來(lái)動(dòng)物給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了很大的幫助，是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們要愛(ài)護(hù)大它保護(hù)它。
四、延伸活動(dòng)
我們幼兒園里也有很多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們一起給他們喂些好吃的吧！
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：動(dòng)物是幼兒很感興趣的并貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的話(huà)題，幾乎每個(gè)幼兒都有自己喜歡的和不喜歡的動(dòng)物，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲和走路的樣子，樂(lè)于談?wù)搫?dòng)物的生活習(xí)性和本領(lǐng)，因此我選擇“可愛(ài)的小動(dòng)物”話(huà)題開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)是非常有價(jià)值的。
活動(dòng)中，我通過(guò)說(shuō)一說(shuō)。演一演的游戲方式，有效的調(diào)動(dòng)幼兒與談話(huà)的積極性，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的提問(wèn)讓幼兒有話(huà)可說(shuō)，每張圖片的出示形式不同可以吸引孩子的注意力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子的談話(huà)興趣，闊開(kāi)了孩子的談話(huà)興趣，拓展孩子的談話(huà)經(jīng)驗(yàn)。讓孩子根據(jù)不同外形特征來(lái)談?wù)搫?dòng)物。
不足：
1.在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)討論小鴨小貓小狗時(shí)，應(yīng)該更深一些討論，拓展孩子的思維。讓孩子更多的發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的特征，讓孩子多說(shuō)一些。
2.游戲環(huán)節(jié)只玩了一遍，應(yīng)該玩兩遍，讓更多的孩子感受到蒙上眼睛后的害怕和擔(dān)心，加深孩子的印象，充分的體驗(yàn)盲人與導(dǎo)盲犬的關(guān)系。
3.教師的小結(jié)應(yīng)該更全面一些，語(yǔ)言應(yīng)該更精煉。
可愛(ài)的小動(dòng)物教案設(shè)計(jì) 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂(lè)曲旋律，創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
2.隨樂(lè)曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
隨樂(lè)曲合拍的進(jìn)行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在各類(lèi)游戲中了解身體的.每個(gè)部位。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子和娃娃貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，引起幼兒興趣。
1.歡樂(lè)律動(dòng)：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!
2.傾聽(tīng)想象：聽(tīng)，這是什么聲音?原來(lái)是飛來(lái)了一只小蚊子。
二、學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
(一)學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編蚊子飛的動(dòng)作
1.創(chuàng)編蚊子飛：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛?
2.感受蚊子飛：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛!
(二)學(xué)習(xí)第二段，創(chuàng)編蚊子叮的動(dòng)作
1.創(chuàng)編蚊子叮
2.感受蚊子叮
3.表演蚊子叮
(三)學(xué)習(xí)第三段，創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作
1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會(huì)怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰(shuí)來(lái)?yè)蠐?
2.表演撓癢癢：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)?yè)蠐�，真舒�?
(四)學(xué)習(xí)第四段，創(chuàng)編蚊子的動(dòng)作
1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛(ài)叮小朋友，你們想不想消滅它?你會(huì)怎樣拍蚊子?
2.表演拍蚊子：對(duì)，先要找蚊子，然后再重拍時(shí)拍打蚊子。誰(shuí)愿意來(lái)試試?我們一起來(lái)拍蚊子吧!
(五)感受音樂(lè),學(xué)習(xí)完整表演
1.回憶游戲順序：我們來(lái)到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?
2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)學(xué)一學(xué)小蚊子吧。
三、玩一玩，演一演，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
(一)嘗試角色，師幼互動(dòng)
1.欣賞教師示范
2.嘗試師幼互動(dòng)
(二)兩兩合作，集體表演
1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?
2.互換角色：你們?cè)敢饨粨Q著來(lái)表演一下嗎?
教后反思：
首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作，讓他們?cè)诤罄m(xù)表演時(shí)做好鋪墊。其次，在回憶這些動(dòng)作，讓孩子們加深對(duì)動(dòng)作的記憶。最后，在表演時(shí)，孩子們熱情高漲，會(huì)自己編各種動(dòng)作，前面節(jié)奏還很穩(wěn)，但是在最后有點(diǎn)亂。尤其是在拍蚊子的時(shí)候，孩子們過(guò)于興奮，導(dǎo)致不聽(tīng)節(jié)奏而隨意亂跑，這是在活動(dòng)中要注意強(qiáng)調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。
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