特殊教育學(xué)校電教設(shè)備管理使用規(guī)定

特殊教育學(xué)校電教設(shè)備管理使用規(guī)定1

　　一、電教設(shè)備的使用要按照保證需要、物盡其用的.原則，做到合理使用，講究實(shí)效。所有電教器材、教材原則上只供本校教師在開展電化教學(xué)、電教研究、電教第二課堂中使用。

　　二、電教設(shè)備使用時要嚴(yán)格記錄，認(rèn)真登記，詳細(xì)記載使用情況。使用設(shè)備時，要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，對違反操作規(guī)程，造成事故者，追究個人責(zé)任。

　　三、嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用教學(xué)微機(jī)，注意安全，不得亂動任何電源，要精心愛護(hù)微機(jī)，不得亂操作、亂擺弄。

　　四、不得設(shè)置個人密碼，不得進(jìn)行諸如硬盤分區(qū)、格式化之類的危險操作，不得隨意改動機(jī)器設(shè)置。

　　五、未請示或經(jīng)允許，不得私自安裝任何應(yīng)用程序，不得私自刪除、更改他人文件，嚴(yán)禁使用外來光盤軟盤。

　　六、不準(zhǔn)使用微機(jī)等電教設(shè)備光驅(qū)觀看VCD，聽CD，不準(zhǔn)玩游戲。

　　七、操作完畢要清點(diǎn)、檢查電教設(shè)備，不準(zhǔn)將儀器私自帶出室外，如有損壞或丟失，要向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，并聽候處理。

　　八、注意用電安全，不戰(zhàn)亂動線路，不要觸摸電源，發(fā)現(xiàn)問題須立即切斷電源并及時匯報。

　　九、電教器材原則上當(dāng)天借、當(dāng)天還，隨借隨還。如借用一天以上。三天以內(nèi)，應(yīng)由分管主任簽字批準(zhǔn)；借用三天以上，必須由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意。且使用人對電教設(shè)備在借用期負(fù)全面責(zé)任。

特殊教育學(xué)校電教設(shè)備管理使用規(guī)定2

　　1、學(xué)校安全工作是學(xué)校整體工作的組成部分，是德育工作的重要范疇，為使安全工作真正落到實(shí)處，成為制度化、系統(tǒng)化，特制訂本制度。

　　2、學(xué)校成立以校長為組長，一名副校長、班子成員、班主任、保安、炊事員為成員的安全工作檢查小組。

　　3、每月進(jìn)行一次安全工作檢查，檢查內(nèi)容為校舍、體育設(shè)施、教育教學(xué)設(shè)備、學(xué)生自行車、防火設(shè)備等每次檢查都要及時記錄，對發(fā)現(xiàn)的.問題要向校長室匯報并提出整改意見。

　　4、及時維修和添置學(xué)校的各種安全設(shè)施消除安全隱患。

　　5、嚴(yán)格執(zhí)行教育局的安全事故匯報制度，對發(fā)生的嚴(yán)重安全事故作到立即向教育局匯報。

　　6、認(rèn)真搞好安全工作總結(jié)，作好安全工作材料歸檔，使學(xué)校安全工作有的放矢。

特殊教育學(xué)校電教設(shè)備管理使用規(guī)定3

　　xxxx年11月20日，我參加了“海南省特殊教育教師師徒結(jié)對幫扶活動”的結(jié)題報告，雖說歷時兩年的師徒結(jié)對幫扶活動畫上了完美的句號，但是這也為下一階段的師徒活動拉開了嶄新的開端，會上，�？谑薪逃�領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)言，對大家這兩年的辛勤努力給與了充分的肯定，并且著重替廣大特教教師說出了心聲，呼吁社會各界人士都要重視特殊教育、重視特殊群體。

　　在上午的會議中，�？谑薪逃�培訓(xùn)研究院王女教研員進(jìn)行了《開展小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長》專題講座，著重為大家講解了在學(xué)校中，應(yīng)該如何開展課題，從課題的選定，到題目的擬定，再到撰寫的切入點(diǎn)，王女老師系統(tǒng)、細(xì)致的為大家一一舉例、練習(xí)，用大量的案例來講解如何正確、恰當(dāng)?shù)拈_展課題，這對我們平時只忙著一線教學(xué)和學(xué)生管理，無心無時間進(jìn)行教學(xué)教研的特教老師來講，是非常關(guān)鍵、實(shí)用的，可以說，在當(dāng)前的局勢下，這場講座對于想要進(jìn)去，卻無從下手的老師們來說，是一場及時雨。

　　下午的講座由吳若江、吳俠、李艷文、李雅玲、曹才麗四位師傅分小組同一時間為大進(jìn)行講座，教師可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況需要，有針對性的選擇，我選擇的是李雅玲老師的《培智生活語文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議》，李老師結(jié)合著自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)了自己在語文教學(xué)中的積累，毫無保留的與大家共同分享，李老師提出的'幾點(diǎn)建議，也引起了大家的共鳴，許多老師也結(jié)合著李老師的話題，與大家分享了自己的教學(xué)案例，在場的老師們都積極參與討論，大家打破了一人講座，全員聽取的模式，而是全體人員討論、學(xué)習(xí)，全場氣氛都非常的融洽、活躍，大家在分享寶貴經(jīng)驗的同時，也分享了自己在教學(xué)中遇到的趣事及難題，一場講座下來，不僅有專業(yè)上的收獲，還分享了快樂，解決了困已久的教學(xué)疑問點(diǎn)，可以說參與的老師都滿載而歸。

　　通過此次活動，也讓我感覺到，做為年輕教師，我也是徒弟中的一員，今后要學(xué)習(xí)的道路還很長，在工作中，在學(xué)習(xí)中，都要積極、進(jìn)取，多于經(jīng)驗豐富的師傅們請教，穩(wěn)步向前，才會踏實(shí)進(jìn)步。

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