《我喜歡》教案設(shè)計(jì)(15篇)
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《我喜歡》教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)1
設(shè)計(jì)意圖：
我國是木刻版畫的故鄉(xiāng)，歷史悠久，在世界上具有深遠(yuǎn)的影響。紙版畫則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫形式，特別是吹塑紙畫，它取材容易、工具簡單、制作方便、效果獨(dú)特，可以拓印多幅原作，“版味”濃郁，具有強(qiáng)烈明快單純樸素的藝術(shù)魅力。對大班幼兒進(jìn)行吹塑紙版畫教育熏陶，有利于培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣；有利于創(chuàng)作的空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新。陳鶴琴先生曾指出：“兒童畫真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的創(chuàng)造�！眹@此我設(shè)計(jì)本課的意圖就在于讓幼兒初步掌握版畫制作方法的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀，幼兒根據(jù)自己的意愿將自己喜歡的事物表現(xiàn)在版畫中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。
2、會(huì)運(yùn)用摩擦涂色的方法運(yùn)行拓印，進(jìn)一步鞏固摩擦拓印的技能，增強(qiáng)手指肌肉的協(xié)調(diào)性，提高想象力。
3、幼兒產(chǎn)生對傳統(tǒng)藝術(shù)—版畫的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒作畫用具：
吹塑紙（人手一份）色卡紙（人手一份）
各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆
2、教具：
收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫展情境
示范作畫用具一套，中華民樂磁帶、錄音機(jī)
3、幼兒對摩擦拓印有初步的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)過程： 一、參觀幼兒版畫展：
1、帶幼兒到活動(dòng)室中參觀版畫
師：小朋友，我們一起參觀幼兒版畫展，你們制作過版畫嗎？它是怎么做的.？
介紹版畫由來：版畫是傳統(tǒng)的藝術(shù)，它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢？
2、個(gè)別幼兒交流討論
二、欣賞制作版畫（講解示范）
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1、如何制作版畫
師：在吹塑紙上用鉛筆畫己最喜歡的東西，用力地刻畫，讓凹槽更加深刻，但不能把紙弄破。
2、如何拓印版畫：
在刻好的版面上均勻地涂上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動(dòng)，右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，一張版畫就完成了。
三、創(chuàng)作要求：
你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢？政治制作時(shí)有幾點(diǎn)要求：
1、刻畫版畫時(shí)運(yùn)筆有力，讓凹槽更深刻，但不要?jiǎng)澠萍垺?/p>
2、涂色要均勻。
3、摩擦、拓印時(shí)要輕輕來回拓印。
4、保持桌面及衣服的干凈。
四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)（放中華民樂）
1、第一次創(chuàng)作：
師：好，接下來老師就要請小朋友動(dòng)腦筋試是刻畫己最喜歡的東西。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思畫面內(nèi)容，組合成美麗的畫面；
�。�2）刻畫版面時(shí)畫筆要用力均勻，不要刻破；
�。�3）幫助個(gè)別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印，鞏固摩擦拓印的技能。
2、欣賞自己的作品，交流講評(píng)：
師：誰的版畫最漂亮？你為什么喜歡他（她）的版畫？（引導(dǎo)幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來講，肯定這部分作品）
3、第二次創(chuàng)作
師：剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫，現(xiàn)在讓我們再來嘗試一次，這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻，畫面才會(huì)又清晰又美麗。好，讓我們再試一次吧！
五、將作品布置成畫展，大家一起欣賞：
1、對有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
引導(dǎo)幼兒對拓印清楚、畫面豐富的作品進(jìn)行，鼓勵(lì)那些有進(jìn)步的幼兒。
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．用各種顏料隨意在礦泉水瓶上涂鴉。
2．嘗試用棉簽蘸白色進(jìn)行點(diǎn)畫，感受色彩的暈染之美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各色水粉顏料、水粉筆、棉簽，空的礦泉水瓶若干。
2．小兔手偶一個(gè)，布置小兔飲料店的游戲場景。
活動(dòng)過程：
一、欣賞小兔調(diào)制的果汁飲料
1．教師演示小兔手偶，向幼兒介紹飲料，使幼兒重溫對色彩的認(rèn)識(shí)。
教師：這里的飲料品種豐富，色彩也很誘人，你喜歡哪一瓶？它是什么顏色的？教師（出示一瓶紫色“飲料”）：這是小兔飲料店剛剛調(diào)制的果汁型飲料，你喜歡嗎？這瓶飲料是什么顏色的？你還在哪里看到過紫色？
2．由橙色飲料展開聯(lián)想，激發(fā)幼兒對色彩的喜愛。
教師（出示一瓶橙色飲料）：這兒的飲料都是新鮮的水果榨汁而成的，味道可好了。猜猜看，這飲料是什么水果榨出來的。
二、師幼一起來調(diào)制誘人的果汁飲料。
1．觀察飲料的'調(diào)制過程。
2．幼兒自主選擇材料，調(diào)制自己喜歡的飲料。
三、小兔的飲料店開張了。
1．請幼兒將完成的作品分類擺放在展示柜上，自由地交流欣賞。
2．（小兔木偶）：謝謝大家的幫忙，我的飲料店里有了各種顏色、各種口味的飲料，很豐富。我的飲料店要開張了，歡的光臨。
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長處。
2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長處，樹立自我意識(shí)和信心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的`長處。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用"我喜歡我自己……"的句式講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、青蛙玩具或圖片。
2、紅花一朵。
活動(dòng)過程：
1、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》。
教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡它什么地方？
教師：有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事？
教師講述故事（從開始……它忍不住哭了出來）。
教師：青蛙為什么會(huì)難受？
教師：別人會(huì)的本領(lǐng)它不會(huì)，所以它難過，那么它有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？
教師講述故事的結(jié)尾。
教師：朋友們對青蛙說什么？后來，青蛙還難過嗎？
2、圍繞重點(diǎn)討論，理解故事內(nèi)容。
教師：青蛙有什么本領(lǐng)？野鴨、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)？
教師：故事中的青蛙為什么哭？后來又為什么高興呢？
教師；最后，青蛙對自己說什么呢？你喜歡青蛙嗎？
3、引導(dǎo)幼兒找找自己的長處。
教師：小青蛙明白自己也有本領(lǐng)，朋友們也很喜歡自己后，它也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領(lǐng)呢？你有什么地方很特別？在家里、在幼兒園，你會(huì)為別人做什么？你會(huì)為自己做什么？
引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
請個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的長處。
教師小結(jié)：我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí)，我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，知道自己的不足，我們可以努力改進(jìn)，這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。
4、擊鼓傳花
"我喜歡我自己，……"教師：你喜歡你自己嗎？你能用"我喜歡我自己，……"講述喜歡自己的理由嗎？
介紹游戲規(guī)則：大家擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用"我喜歡我自己，……"的句型夸獎(jiǎng)自己的長處，然后，繼續(xù)聽鼓聲傳花。
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)4
設(shè)計(jì)意圖： 愛玩、好動(dòng)是幼兒的天性，通過觀察，我小班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，讓孩子們通過一物多玩，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和探索精神，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力以及合作精神，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)玩圈活動(dòng)的樂趣。
2、能夠大膽的探索、創(chuàng)造玩圈的方法。
3、練習(xí)跳圈、鉆圈的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 塑料圈每人一個(gè)、課件
活動(dòng)重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：練習(xí)跳、鉆的'動(dòng)作。
難點(diǎn)：創(chuàng)造圈的不同玩法。
活動(dòng)過程 一、情境導(dǎo)入
小朋友們，跟著老師一起去郊游好不好？（在郊游過程中讓幼兒通過學(xué)習(xí)各種小動(dòng)物的飛、跳、走等動(dòng)作做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備）
二、展開
1、幼兒每人一個(gè)塑料圈，自由探索玩法。
小動(dòng)物們可喜歡我們小朋友了，他們還給我們帶來了禮物，請小朋友們每人拿一個(gè)圈玩一玩，一定要注意安全，不要碰到其他的小朋友。
（1）幼兒自由玩圈，教師觀察并隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
�。�2）請個(gè)別幼兒展示自己的玩法（例如：滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等），其他幼兒一起模仿。
指導(dǎo)語："你是怎樣玩圈的？請來展示一下"
2、學(xué)習(xí)鉆圈，鍛煉幼兒鉆的基本技能。
(1)幼兒探索鉆圈游戲，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造玩法。
指導(dǎo)語：我想和小朋友們一起玩鉆圈的游戲，請你們想想我們可以怎樣玩？
(2)幼兒展示鉆圈的各種玩法，練習(xí)鉆的技能。（例如：從頭到腳套圈、教師扶圈幼兒依次鉆過等）。
3、學(xué)習(xí)跳圈，鍛煉幼兒跳的基本技能。
(1)幼兒探索跳圈游戲，教師隨時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。
指導(dǎo)語：和小朋友學(xué)會(huì)了鉆圈的游戲，我非常高興，我還想和小朋友一起玩跳圈的游戲，誰來想想可以怎么玩？
(2)幼兒展示跳圈游戲。例如：以圓圈為中心跳進(jìn)跳出、圈擺成一列幼兒依次跳過、拼搭各種圖形跳圈等。
三、結(jié)束
與小朋友一起聽音樂跳圈舞進(jìn)行放松練習(xí)。
指導(dǎo)語：小朋友們，讓我們跟著音樂來跳個(gè)圈舞放松一下吧！
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)5
設(shè)計(jì)意圖：
《我喜歡》是分享閱讀大班上學(xué)期的第一讀本，由于其內(nèi)容簡單，也適合中班幼兒閱讀，讀本也巧妙地將疊詞"×來×去"的學(xué)習(xí)融入到對一些常見事物、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的介紹中，讀本中還呈現(xiàn)了關(guān)于疊詞"×來×去"重點(diǎn)的圖畫線索，幫助幼兒更好地理解疊詞及一些動(dòng)物的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，所以，我選擇了此讀本在中班開展語言交流活動(dòng)，也借此機(jī)會(huì)與開展分享閱讀課程的姐妹園進(jìn)行探討、交流。
目標(biāo)擬定：
活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒在語言能力發(fā)展方面的實(shí)際情況，我擬定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)真觀察圖畫，能用簡單的語言表述圖畫內(nèi)容。
2．初步理解"跳來跳去"、"飛來飛去"等疊詞的含義。
3．喜歡閱讀讀本《我喜歡》。
根據(jù)讀本《我喜歡》教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，結(jié)合中班幼兒語言能力發(fā)展水平，我將此次活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分別確定為:
重點(diǎn)：認(rèn)真觀察圖畫，能用簡單的語言表述圖畫內(nèi)容。
難點(diǎn)：初步理解"跳來跳去"、"飛來飛去"等疊詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
根據(jù)本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要求，我準(zhǔn)備的教學(xué)資源是：大書《我喜歡》、幻燈片《動(dòng)物動(dòng)起來》
活動(dòng)過程：
教學(xué)活動(dòng)主要有三部分：導(dǎo)入活動(dòng)--活動(dòng)組織--總結(jié)分享。
根據(jù)中班幼兒語言能力發(fā)展水平，在第一課時(shí)我準(zhǔn)備利用遮擋條遮住文字及部分圖畫的方式來幫助幼兒更好地理解文本。
根據(jù)此次教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)，我把引導(dǎo)幼兒觀看幻燈片《動(dòng)物動(dòng)起來》作為此次教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入。這樣設(shè)計(jì)既聯(lián)結(jié)了幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，又引導(dǎo)了幼兒觀察幾種常見小動(dòng)物的生活環(huán)境，鼓勵(lì)了幼兒大膽表演了動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。幻燈片出示后接著我出示大書《我喜歡》，告訴幼兒這本書也是講小動(dòng)物生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的，為接下來的'閱讀讀本這一活動(dòng)環(huán)節(jié)作了充分的準(zhǔn)備。
閱讀讀本這一活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)特別關(guān)鍵，對此次教學(xué)活動(dòng)是否取得成功起著至關(guān)重要的作用。這一環(huán)節(jié)我的設(shè)計(jì)主要是出示大書，逐頁閱讀。在這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我充分考慮中班幼兒的語言能力發(fā)展水平，借助遮擋條遮住1-4頁圖畫下面的全部文字，只利用圖畫線索引導(dǎo)幼兒了解讀本內(nèi)容；在5-8頁，我會(huì)遮住文字和半幅圖畫，讓幼兒充分發(fā)揮想象，激起幼兒閱讀圖畫的興趣；到了第9頁，我會(huì)直接出示圖畫和文本，引導(dǎo)幼兒更加喜歡《我喜歡》這一讀本，體會(huì)這一讀本幽默的故事結(jié)局。
經(jīng)過閱讀圖畫這一環(huán)節(jié)師幼的共同努力，大部分幼兒已經(jīng)對讀本有了初步印象，閱讀興趣也提升了不少，我接著設(shè)計(jì)了總結(jié)分享這一環(huán)節(jié)來結(jié)束本次教學(xué)活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)我會(huì)把機(jī)會(huì)留給幼兒，讓他們來說說讀本中都提到了哪些動(dòng)物，他們喜歡生活在哪里，運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)各是怎樣的？激發(fā)幼兒喜歡閱讀讀本《我喜歡》的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們對分享閱讀其它讀本的閱讀興趣。
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)6
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、 今天我們要學(xué)習(xí)一首兒歌，出示：我喜歡（讀課題）
2、 能接著課題往下說：小朋友們，你們喜歡什么？為什么？那課文中的“我”喜歡什么呢？
二、學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬┏鯇W(xué)課文
1、 小朋友們仔細(xì)聽老師念兒歌，想一想課文中的“我”喜歡什么？用-----劃出來�！拔摇睘槭裁聪矚g？
2、 指名匯報(bào)，鼓勵(lì)用課文中的原句。比一比，誰記得又多又準(zhǔn)確。出示：繁星、樹林、海洋、大家、一顆星星、一顆樹、一滴水、一個(gè)人的圖片，對比排放。
（二）研讀課文
1、 選擇喜歡的自然段和學(xué)習(xí)伙伴一起學(xué)習(xí)
2、 分組，學(xué)習(xí)同一個(gè)自然段的'小朋友組成學(xué)習(xí)小組
3、 出示學(xué)習(xí)幫助：
A、 有感情的朗讀課文
B、 說說：你喜歡什么，為什么喜歡？用上“……因?yàn)椤薄耙驗(yàn)椤浴钡木涫絹碚f明原因。
4、 學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)
指導(dǎo)重點(diǎn)：
A、 繁星：對比：繁星滿天和一顆星星對比強(qiáng)調(diào)我喜歡的原因。指導(dǎo)朗讀：“喜歡”要讀重音，讀出喜愛的感情，讀第二行表示星星可數(shù)時(shí)，速度略慢，讀第三行表示多數(shù)時(shí)，語調(diào)要高昂有力，表示出“我”的喜歡。
B、 樹林：理解“頂用”，理解：一棵棵大叔連成一片，樹葉都相互交錯(cuò)著，像是肩并肩手拉手，組成了一道銅墻鐵壁，狂風(fēng)吹不倒，也刮不斷。因?yàn)樗鼈兟?lián)合起來，就有了力量。
C、 海洋：看圖說說一滴水和海洋的關(guān)系。教師可實(shí)物演示加深理解。各種形式朗讀、指導(dǎo)
D、 集體：理解“大無比”聯(lián)系實(shí)際說說具體例子，朗讀課文
（三）練習(xí)朗讀
1、 選擇你喜歡的讀給大家聽，自己評(píng)，大家評(píng)
2、 分形式朗讀，一個(gè)人讀，集體讀，評(píng)價(jià)
3、 能干的小朋友背一背。
三、學(xué)習(xí)課文的樣子，編寫兒歌
提示：我喜歡螞蟻。我喜歡花園。我喜歡草原。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)生字
1、 出示課文生字，學(xué)生自學(xué)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)偏旁、結(jié)構(gòu)、筆順。
2、 用游戲的形式，讓學(xué)生將韻母相同和字形結(jié)構(gòu)相同的字歸類認(rèn)讀，記字形。
重點(diǎn)正音：ang:洋、航、量
ing:晶、行、頂
i:喜、集、體
重點(diǎn)分析：
晶：復(fù)習(xí)品字形結(jié)構(gòu)
喜：注意上面是“士”，不是“土”
輪：注意右邊是“侖”，不是“倉”
三、指導(dǎo)書寫
喜：上下要緊湊，不要寫太長，以稍胖為佳。
集：引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別上面不是“住”，而是“”，意思是許多小鳥停在一棵大樹上，書寫時(shí)要注意上下結(jié)構(gòu)的位置。
二、口頭組詞，記錄好詞，選擇一個(gè)或幾個(gè)詞語說句子。
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)：
1。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護(hù)。
2。啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。
教學(xué)預(yù)備：
1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。
2。玩具天線孩子一個(gè)。
教學(xué)過程：
1。交流，導(dǎo)出教學(xué)課題。
幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。
2。帶著孩子觀摩幼兒園。
�。�1）觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦！”
（2）帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
�。�3）教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。
（4）帶著孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習(xí)與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅(jiān)固許多新伙伴。
3。說一說自個(gè)兒的幼兒園
�。�1）幼兒園里有何？你最喜愛幼兒園的哪個(gè)地方？為何？
4。畫畫自個(gè)兒的幼兒園。
�。�1）通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個(gè)兒心里的.幼兒園�？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。
（2）展出畫畫作品。
教學(xué)反思：
幼兒教師帶著孩子熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會(huì)用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生回憶生活，重溫溫馨往事，激發(fā)真情流露，引發(fā)學(xué)生的表達(dá)傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。
2. 提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生用自己的真情實(shí)感和語言抒發(fā)自己的喜愛之情。
3. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，指導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用“一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用人物語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等來顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)人物個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
生動(dòng)具體的描寫人物形象，表達(dá)對人物的無限喜愛之情，抒發(fā)真情實(shí)感。
教學(xué)難點(diǎn)：
把具有人物個(gè)性的方面通過語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等具體的表達(dá)清楚，并通過具體事件表達(dá)對人物的喜愛之情。
教學(xué)流程：
一、 引出“最喜歡的人”的課題
1. 通過與學(xué)生的談話導(dǎo)入話題；
2. 板書“最喜歡的`人”，每個(gè)人都會(huì)有自己最喜歡的一個(gè)人，看到這個(gè)話題，你首先想到的是誰？
二、 激活“最喜歡的人”的素材
1. 用筆在紙上寫下你在看到這個(gè)題目時(shí)心里所想的第一個(gè)人，然后仔細(xì)回想他（她）曾做過什么最令你難忘的事情，最后想想你為什么最喜歡他（她）；
2. 學(xué)生可以互相分享你最喜歡的人，分享你們曾發(fā)生過的難忘的回憶；
3. 沒想到，一個(gè)“最喜歡的人”可以讓你們聯(lián)想到父母、朋友、老師等所有圍繞你們身邊的人物，大家都有說不完的故事，每個(gè)人談到自己最喜歡的人都是笑容滿面，那么具體到底是什么事情能讓你如此傾心喜歡呢？
4. 小結(jié)：是呀，每個(gè)人都會(huì)有自己心中那個(gè)獨(dú)特的最喜歡的人，這是因?yàn)樗麄冏隽俗盍钅銈冸y忘、感動(dòng)的事情，那么我們來想想怎樣用更飽滿的語言來描繪我們心中最喜歡的人？
三、 體悟“最喜歡的人“的寫法
1. 展示作前準(zhǔn)備的優(yōu)秀范文，指名個(gè)別同學(xué)朗讀；
2. 傾聽學(xué)生對于范文的自身感受，讓學(xué)生結(jié)合具體的語句或詞語或是一件事情說說自己的想法；（側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生從描寫人物的個(gè)性化語言、特色的人物動(dòng)作、豐富的人物神態(tài)以及心理的變化特點(diǎn)等表達(dá)方法上做不同方面的評(píng)價(jià)。）
四、 抒寫“最喜歡的人“的特點(diǎn)
1. 大家是否覺得自己可以寫出比范文更優(yōu)秀的作文呢？那么，這節(jié)課，我們每個(gè)人都可以自己來描寫自己心中最喜歡的人，好嗎？
2. 講解“寫作要求“，并讓學(xué)生自己朗讀；
3. 學(xué)生根據(jù)要求自由寫作，老師可以適時(shí)提供輔導(dǎo)。
五、 賞評(píng)“最喜歡的人”的人物描寫
1.挑選學(xué)生優(yōu)秀作文，互相交流評(píng)析
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真賞析作文中的亮點(diǎn)，并提出需要修改的建議。
2.小結(jié)：好的作文并不是一氣而成，好的作文需要我們不斷的進(jìn)行反復(fù)的品讀和修改，所以，下課后，希望大家可以把作文寫完，然后自己先認(rèn)真品讀、修改，最后可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
3. 總結(jié)：同學(xué)們，我們生活中會(huì)遇到形形色色的人，每個(gè)人都會(huì)有他們自己獨(dú)特的一面，通過這次學(xué)習(xí)，我希望大家可以學(xué)會(huì)用自己學(xué)到的表達(dá)方法去詳細(xì)刻畫身邊的每一個(gè)人物，做到學(xué)以致用！
板書設(shè)計(jì)：
我最喜歡的人
描寫人物語言特點(diǎn)
刻畫人物習(xí)慣動(dòng)作
體現(xiàn)人物豐富神態(tài)
突出人物心理變化
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)9
【教學(xué)目的】
�。薄⒔涣髯约合矚g的動(dòng)物。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，能根據(jù)口語交際的要求進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容比較充實(shí)。
�。�、寫一寫自己喜歡的動(dòng)物，要求具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。寫好后與同學(xué)交流，學(xué)習(xí)彼此的長處，互相修改習(xí)作。
�。�、學(xué)習(xí)掌握透過字面理解作者思想感情的方法，并在說話、作文中運(yùn)用。
４、積累帶動(dòng)物名稱的成語。
【課時(shí)安排】
�。凑n時(shí)。
【教學(xué)教程】
第一課時(shí)
口語交際
一、談話導(dǎo)入
高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈祥、盡職的母雞……在喜愛他們的作者筆下，一只只小動(dòng)物栩栩如生。同學(xué)們，你有自己喜歡的動(dòng)物嗎 ？在于動(dòng)物的相處中，你一定覺得很有趣吧！今天，我們通過交流，共同分享這些樂趣，好嗎？
二、全班交流
說出自己最喜歡的動(dòng)物的名稱。
三、分組交流
�。�、分組：
喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組。
�。病⒁螅�
�、� 具體說出動(dòng)物的特點(diǎn)。
�、� 表達(dá)真情實(shí)感。
�、� 認(rèn)真聽，進(jìn)行評(píng)議。
�。场⒎纸M交流。
四、全班匯報(bào)
�。薄R報(bào)提示：
�、� 形式：
可結(jié)合展示“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”或表演，進(jìn)行發(fā)言。
�、� 內(nèi)容：
可從外形、脾氣、進(jìn)食、嬉戲、休息等方面說說特點(diǎn)。
�。病⒃u(píng)價(jià)提示：
可采用問答、發(fā)表看法、評(píng)選等方式，促進(jìn)學(xué)生積極互動(dòng)。
五、拓展延伸
喜歡同一種動(dòng)物的同學(xué)自由組成一組，把自己的“觀察記錄”“動(dòng)物照片”“動(dòng)物畫像”等材料組合成一份手抄報(bào)，向大家展示自己最喜歡的'動(dòng)物。
第二、三課時(shí)
一、展示臺(tái)
展示各組完成的手抄報(bào)，激發(fā)興趣。
二、明確習(xí)作要求
學(xué)生自讀習(xí)作提示，明確要求：
具體寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感。
三、精彩回放
�。�、回憶自己和動(dòng)物相處中發(fā)生的事：
注意哪些情景給你留下的印象最深。
�。�、與同桌交流印象最深的一幕。
四、習(xí)作與評(píng)議
�。�、學(xué)生試寫，教師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。
�。�、出示學(xué)生習(xí)作片段：
引導(dǎo)評(píng)議，進(jìn)行修改。
�。�、四人小組輪流讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，及時(shí)點(diǎn)撥。
�。�、每組推選一個(gè)精彩片斷，交流賞析。
五、修改習(xí)作，謄寫習(xí)作
六、展示優(yōu)秀習(xí)作
優(yōu)秀習(xí)作貼在“學(xué)習(xí)園地”展示，其他同學(xué)參觀評(píng)議。
第四課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
�。薄⒆杂勺x文中的三個(gè)句子。
２、想一想：
小林和小東有什么發(fā)現(xiàn)，你同意他們的看法嗎？為什么？
３、小林說的“學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法”指的是什么？
４、再從課文中找出類似的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。
�、� 自主發(fā)現(xiàn)。
⑵ 組內(nèi)交流。
５、想想生活中是否有這樣的例子，進(jìn)行交流。
６、聯(lián)系自己的習(xí)作，有運(yùn)用這種方法嗎？
二、日積月累
１、自讀成語：
要求讀的正確。
�。�、你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)？
�。场⒆赃x一個(gè)成語，講講成語的故事或意思。
�。础⒂螒颍�
成語接龍。
�。�、競賽：
每組推薦一名學(xué)生在括號(hào)里填上動(dòng)物的名稱�？纯凑l是勝者：
九（ ）一毛對（ ）彈琴如（ ）得水（ ）死狐悲 杯弓（ ）影（ ）毛蒜皮（ ）立雞群指（ ）為馬 為（ ）作倀車水（ ）龍萬（ ）更新門可羅（ ） （ ）（ ）點(diǎn)水順手牽（ ）哀（ ）遍野抱頭（ ）竄
三、課外延伸
嘗試積累帶有十二生肖的成語。
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)10
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。
2.樂意與同伴分享種子食品，體驗(yàn)分享的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-照片：花生，玉米，豆子等。
2.請幼兒帶各種種子食品
活動(dòng)過程
1.交流談話，激發(fā)幼兒對種子的興趣。
�。�1）小朋友知道什么是種子嗎？
�。�2）你知道哪些種子?
�。�3）種子主要有什么用?
幼兒討論
告訴幼兒種子可以繁殖后代，知道在大自然中種子巡回生長的過程，種子可以食用。
�。�4）你知道哪些種子可以食用嗎？
引導(dǎo)幼兒說出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。
�。�5）小朋友想一想，如果沒有種子會(huì)怎么樣?
教師引導(dǎo)幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源，如果沒有了種子，就沒有了植物，人類就很難生存下去，我們每天都在食用種子。
2. 讓幼兒了解各種各樣的種子食品。
�。�1）了解種子食品的含義
種子可以吃，那么用種子做成的.食品就叫做種子食品。
（2）說說這種子食品是哪種植物的種子？又是怎樣制作成的？
幼兒討論后，說出通過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品。
花生
瓜子
爆米花
五香豆
松子
核桃
栗子等
小結(jié)：種子食品可真多呀！有的是炒著吃的，有的是煮著吃的，有的是爆著吃的，還有許多其他的加工方法呢。
3．組織幼兒品嘗種子食品
�。�1）請小朋友來品嘗各種各樣的種子食品。
�。�2）幼兒自由選取種子食品進(jìn)行品嘗。
引導(dǎo)幼兒品嘗種子食品，并能和同伴交流種子食品的味道，
如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嘗種子后的口感。
4.品嘗交流
你最喜歡吃的種子食品是什么？為什么？
鼓勵(lì)幼兒用完整的語言描述自己品嘗種子食品的感覺
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠知道自己喜歡的動(dòng)物的名稱、外形特征、主要的特點(diǎn)以及生長環(huán)境。能對小動(dòng)物進(jìn)行簡單的分類。
2、能夠大方的表達(dá)自己喜歡這種動(dòng)物的原因，分享交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。
3、增加對自己喜愛的動(dòng)物的了解和喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒制作的“我喜歡的小動(dòng)物”信息報(bào)；逛動(dòng)物園的經(jīng)驗(yàn)教師課件：幼兒喜歡的動(dòng)物（長頸鹿、松鼠、豹子等） 一段小動(dòng)物的視頻
活動(dòng)建議：
一、談話交流、初步引導(dǎo)幼兒交流自己喜歡的.動(dòng)物激發(fā)幼兒的興趣
教師：你看我們的世界不光有人類還有很多的動(dòng)物朋友，誰來說一說你喜歡那種動(dòng)物，為什么？
教師總結(jié)：你們每個(gè)人都有喜歡的動(dòng)物，有的人喜歡的動(dòng)物一樣， 可是喜歡的原因卻不一樣。
二、幼兒自主交流，講述自己喜歡的動(dòng)物以及喜歡的原因
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合信息報(bào)講述
2、同伴相互講述，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的皮毛、花紋等特點(diǎn)便于幼兒進(jìn)行講述。 引導(dǎo)幼兒介紹自己信息報(bào)上呈現(xiàn)的小動(dòng)物的信息，清晰完整地介紹小動(dòng)物的外形、本領(lǐng)、習(xí)性等。老師結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地給予提升。
三、分享交流，大方交流自己喜歡的動(dòng)物了解其外形特征、生活習(xí)性等特點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物的分類：分幾類進(jìn)行分享交流猛獸類：老虎、豹子
教師總結(jié)：剛才我們分享的這幾個(gè)動(dòng)物它們都有什么共同的特點(diǎn)？ 非常的兇猛、愛吃肉。
溫順動(dòng)物類：兔子、鹿、馬、長頸鹿等剛才我們分享的這些動(dòng)物它們又有什么特點(diǎn)呢？身上都有皮毛、有頭、軀干、四條腿、都是吃草的動(dòng)物比較溫順。
特征分類：魚類、哺乳類、兩棲類、爬行類
飲食特點(diǎn)分類：青草類、肉食類、五谷雜糧類、
2、引導(dǎo)幼兒自主的給動(dòng)物進(jìn)行分類
師：你還想怎么分類？為什么？
�。ǹ梢愿鶕�(jù)顏色、體型、生活環(huán)境等等進(jìn)行分類）
老師注意巡回傾聽。引導(dǎo)幼兒清晰地介紹、表述有關(guān)小動(dòng)物的信息。
四、教師結(jié)合課件幫助幼兒小結(jié)提升有關(guān)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)例如：老虎的虎斑紋、山中之王豹子的速度很快，生活在哪里、身上的花紋像什么呀？
五、活動(dòng)延伸
分小組進(jìn)行探究，首先讓幼兒提問，帶著問題形成探究小組進(jìn)行探究活動(dòng)。
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)12
第一部分說教材
一、教材的地位和作用
“我最喜歡的水果”是小學(xué)語文沿海版第七冊《綜合運(yùn)用6》中的口語交際與習(xí)作。這一單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是抓住事物的特點(diǎn)具體描寫�！拔易钕矚g的水果”正是圍繞這一重點(diǎn)編排的。我認(rèn)為把這一訓(xùn)練完成好，可以使學(xué)生通過有目的地觀察，加深對生活中水果的認(rèn)識(shí)；也能為今后進(jìn)行狀物描寫提供觀察、說話的途徑。
二、教學(xué)目標(biāo)的確定
根據(jù)我任教班的學(xué)生表達(dá)能力差，不善于與人交際這些情況，我確定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）能抓住水果的特點(diǎn)按一定的順序說話、寫話。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和想像力。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生專心聽別人說話的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生敢于評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞。
“我最喜歡的水果”這一訓(xùn)練，我準(zhǔn)備用兩個(gè)課時(shí)來完成。下面，我著重講第一課時(shí)的教學(xué)，主要是口語交際的訓(xùn)練。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定
教學(xué)重點(diǎn)：圍繞水果的特點(diǎn)，按一定的順序說清楚。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞水果的特點(diǎn)，按一定的順序說具體。
第二部分說教法和學(xué)法
一、說教法
為了使學(xué)生注重交際，把語言訓(xùn)練放在首位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。本節(jié)課，我主要采用了以下的三種教法：
1指導(dǎo)觀察法。
觀察是說話的前提，是寫作的基礎(chǔ)。本節(jié)課，我遵照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)他們有順序、有重點(diǎn)，抓住特點(diǎn)細(xì)致地觀察水果。
2多媒體輔助教學(xué)法。
這節(jié)課，我制作了優(yōu)秀的課件，采用多媒體輔助教學(xué)，去誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng)。
3鼓勵(lì)欣賞法。
在小組中、在班集體中的點(diǎn)評(píng)，主要是鼓勵(lì)學(xué)生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許、羨慕，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，增強(qiáng)習(xí)作的信心。
二、說學(xué)法
1自主學(xué)習(xí)法。
2合作學(xué)習(xí)法。
在教學(xué)中，我主要滲透了以上兩種學(xué)法的指導(dǎo)。通過老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生面對面地聽、說、問、評(píng)、議等口語交際去實(shí)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
根據(jù)交際課的特殊性，我堅(jiān)持“聽”“說”“評(píng)”為主要訓(xùn)練方式，把“說”的訓(xùn)練貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中，力求取得最好的教學(xué)效果。
第三部分說教學(xué)過程
這是一節(jié)充分運(yùn)用各種教學(xué)手段進(jìn)行口語交際的習(xí)作課。這節(jié)課，我的教學(xué)指導(dǎo)思想是：讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍里說話，提高他們的口語交際能力。下面是我的教學(xué)流程。
一、猜謎引入
我采用課前開放教學(xué)內(nèi)容的形式，讓學(xué)生查找、編設(shè)關(guān)于水果的謎語。上課時(shí)學(xué)生互相猜謎引入課題，使學(xué)生在上課一開始就動(dòng)起來，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。然后，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生再通過讀題認(rèn)定目標(biāo)。
二、整體感知
我出示“水果大團(tuán)圓”的畫面，在學(xué)生加深了感性認(rèn)識(shí)后引導(dǎo)：同學(xué)們，你最喜歡的水果是什么？能告訴大家你喜歡的原因嗎？這樣做，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說的情境，進(jìn)行整體感知。
三、口語交際
口語交際的好處是：學(xué)生說話說得越充分，文字表達(dá)就越容易。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我分四步進(jìn)行：具體指導(dǎo)——組內(nèi)練說——推優(yōu)試說——人人參與。
依據(jù)是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，倡導(dǎo)自主、合作，給每個(gè)學(xué)生說話的機(jī)會(huì)。
第一步：具體指導(dǎo)，總結(jié)方法
我選用常見的水果——香蕉作示范，巧用多媒體輔助教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣細(xì)致地觀察。在有學(xué)生示范后，我又組織學(xué)生進(jìn)行擂臺(tái)賽式的評(píng)議，即：一組學(xué)生說說該同學(xué)說的優(yōu)點(diǎn)，好在哪里？另一組學(xué)生則評(píng)評(píng)該同學(xué)說的缺點(diǎn)，并提出進(jìn)一步完善語句的建議。我則從中加以點(diǎn)撥，啟發(fā)學(xué)生采用“分析”“判斷”“聯(lián)想”的方法進(jìn)行思考：如香蕉的顏色應(yīng)該用“黃色”“青黃色”，還是“黃黑色”更顯準(zhǔn)確呢？可以把彎彎的香蕉比作什么，句子會(huì)更生動(dòng)？該怎樣進(jìn)行聯(lián)想？該怎樣抒發(fā)自己喜歡香蕉的感情呢？這樣一步步地引導(dǎo)，一方面是幫助該同學(xué)說得更好；另一方面，也是對全班同學(xué)進(jìn)行語言規(guī)范化的訓(xùn)練；更主要的是：誘導(dǎo)了學(xué)生，從說評(píng)中總結(jié)出觀察的方法和順序。
第二步：組內(nèi)練說，運(yùn)用方法
為了在小組說評(píng)中感悟、運(yùn)用觀察的方法。針對學(xué)生觀察時(shí)存在的隨意性、片面性、短暫性等局限。我讓學(xué)生拿著水果，其余同學(xué)用眼細(xì)看，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力；用嘴細(xì)品，培養(yǎng)學(xué)生辨別的能力；用耳細(xì)聽，培養(yǎng)學(xué)生分析的能力；用心細(xì)思，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思表達(dá)的能力；用口細(xì)說，培養(yǎng)學(xué)生說具體的能力。學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，有利于學(xué)習(xí)語言，提高交際的能力。
第三步：推優(yōu)試說，深化方法
讓學(xué)生展示才能、欣賞他人是“以學(xué)生為本位”的`體現(xiàn)。事先我準(zhǔn)備了多種水果，學(xué)生講哪一種水果，我就展示該種水果。讓學(xué)生在直觀感知的前提下，表達(dá)得更清楚。在這里，我引導(dǎo)其他學(xué)生在同桌、同組、班內(nèi)進(jìn)行了討論、評(píng)議。方法如下：
�、俾犃诉@個(gè)同學(xué)的描述，你覺得有哪些優(yōu)點(diǎn)？
�、谒欠裾f出了自己喜歡的水果以及這種水果的一些特點(diǎn)?
�、鬯迷~是否準(zhǔn)確，語句是否通順、生動(dòng)?
④你有更好的建議嗎？
這一過程，我鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說話、質(zhì)疑和評(píng)議。不時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)性的語言，如：你說得很流利，如果能再大聲點(diǎn)就更好了。又如：你評(píng)得非常準(zhǔn)確，如果能臉帶笑容，一定會(huì)更出色。這樣使學(xué)生在激勵(lì)中保持積極的心態(tài)，在傾聽、質(zhì)疑中不斷地提高表達(dá)能力。
第四步：人人參與，鞏固方法
學(xué)生模擬推銷水果的游戲，能給他們創(chuàng)設(shè)交際的氛圍，進(jìn)一步完善思路。這個(gè)游戲就是把自己從家里帶來的水果向其他組的同學(xué)或朋友推銷。推銷的時(shí)候，我要求“小推銷員”注意三點(diǎn)：
①要有禮貌，抓住水果的特點(diǎn)積極推銷，盡量講得具體、生動(dòng)，能打動(dòng)顧客的心。
②推銷完之后，回到座位想一想：在推銷水果的過程中，為什么有些同學(xué)的水果很容易推銷，而有些同學(xué)的水果卻推銷不出去呢？
③任意找同學(xué)討論該怎樣描述自己喜歡的水果。
在活動(dòng)中，我發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，傾聽學(xué)生意見，放手讓學(xué)生討論、爭論，努力給他們營造一種寬松、活躍的氛圍，而學(xué)生也在推銷中學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了分析，學(xué)會(huì)了如何與人交際。這一活動(dòng)符合學(xué)生愛動(dòng)、喜歡模仿、好表現(xiàn)自己的心理特點(diǎn)，既使他們?nèi)巳藚⑴c聽、說、評(píng)等交際活動(dòng)；又使教學(xué)效果得到了及時(shí)的反饋。
四、習(xí)作指導(dǎo)
學(xué)生充分地討論、說評(píng)后寫作并不難。在寫作過程中，我一邊巡回觀察，一邊對習(xí)作有困難的學(xué)生給以點(diǎn)撥和幫助。這一過程，遵循了作文教學(xué)“從說到寫”的原則，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，使他們的書面表達(dá)能力得到培養(yǎng)，還使口語得到了深化。
五、總結(jié)延伸
通過引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀察的方法，我布置學(xué)生：同學(xué)們，請你們利用課余時(shí)間，去觀察自己喜歡的物品，抽時(shí)間說給父母聽，好嗎？這樣，把課堂教學(xué)向課外延伸，使課內(nèi)寫作與課外活動(dòng)密切結(jié)合，達(dá)到拓展學(xué)生口語交際的目的.
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、理解十二生肖動(dòng)物的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的繪畫。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)十二生肖的排列順序。
3、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察各種生肖的特征，大膽繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前與爸爸媽媽、爺爺奶奶等家人討論自己的屬相。
2、十二生肖圖片、紙、記號(hào)筆、油畫棒。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。
活動(dòng)過程：
1、小朋友同爸爸媽媽、爺爺奶奶討論了自己的屬相，請小朋友們說一說長輩們的屬相是什么。
2、小朋友們說得真棒，那到底哪種動(dòng)物在前哪種在后呢？
1、 幼兒討論。
2、 教室講述十二生肖由來的故事。
3、 今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據(jù)圖片讓幼兒說出來：猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年，豬年過完之后又是鼠年，牛年，依次類推。
4、 那小朋友再仔細(xì)觀察一下，中間的這些小動(dòng)物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個(gè)辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導(dǎo)幼兒可以排成一個(gè)圖形，但是中間的小動(dòng)物卻是不能隨便改變順序的）
5、 剛剛有的小朋友說和另一個(gè)小朋友的屬相是一樣的，他們倆一樣大�？蛇�有一個(gè)小朋友說到爸爸媽媽和自己的屬相是一樣的.，難道他和他爸爸媽媽一樣大嗎？為什么？（讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。）
1、 小朋友，你有沒有想過你最喜歡誰的屬相？為什么？
2、 引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的屬相動(dòng)物，并寫出這是誰的屬相。
3、 幼兒操作繪畫，教師觀察、巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。
1、 利用小朋友的畫為材料，共同制作生肖鐘。
2、 教師將幼兒的畫、生肖鐘展示張貼供幼兒欣賞交流 。
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)14
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解我為什么喜歡繁星、樹林、海洋的原因。懂得“集體的力量大無比”的道理。初步培養(yǎng)熱愛集體的思想感情。
2、學(xué)會(huì)本課的新生字，理解“喜歡、明亮、亮晶晶、頂用、海洋、紙片、航行、輪船、力量、軍艦、集體、繁星、孤樹”等詞語的意思。
3、學(xué)會(huì)看圖運(yùn)用“喜歡”說一句話，能把排列錯(cuò)亂的詞語整理成通順的句子。
4、能正確朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：課文各節(jié)內(nèi)容的理解，用因果句式說話，概括每小節(jié)的意思;能用“喜歡”造句。
教學(xué)難點(diǎn)：明白物與事(集體力量大)的聯(lián)系，以事物來揭示道理。用多種句式給“喜歡”造句。把排列錯(cuò)亂的詞整理成句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、投影片。
2、生字詞語卡片、小黑板。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
第1課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞語。
2、學(xué)會(huì)用“喜歡”造句。
教學(xué)過程：
一、揭示課題：
1、出示課題《4、我喜歡》齊讀質(zhì)疑：看了這個(gè)題目你覺得有沒有什么問題?(不夠完整)
應(yīng)該怎樣改：我喜歡
2、著課題往下說，要求想得快、說得快。
3、除了說自己喜歡什么外，我們還可以說說別人或其他動(dòng)物喜歡什么?
4、最后，我們到最后一關(guān)，除了說出喜歡什么，還必須說出喜歡的原因，看看哪個(gè)小朋友，最能干。
5、完成課堂作業(yè)相關(guān)練習(xí)。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、我們剛才多說了自己喜歡什么，那么我們的小作者到底喜歡什么呢?我們一邊聽錄音一邊找出”我”喜歡什么。
2、自由讀課文，劃出生字和詞語用“——”劃出不理解的詞語用——?表示，生字詞語多讀幾遍，記記字形，想鄉(xiāng)意思。把課文讀通讀順。
3、檢查字詞：認(rèn)讀生字卡片。
4、這是一首詩，每一行為一節(jié)，每節(jié)之間空一行，數(shù)一數(shù)，這首詩共有幾節(jié)，指名分節(jié)讀，及時(shí)正音。
三、指導(dǎo)書寫。
第2課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、鞏固生字詞。
2、朗讀理解課文內(nèi)容，明白“我”為什么喜歡海繁星、樹林、海洋、集體的原因，懂得“集體的力量大無比”的道理。
3、指導(dǎo)正確的朗讀本首詩。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、認(rèn)讀生字卡片
二、讀議第1節(jié)。
1、指名讀第1節(jié)，問：我喜歡什么，我不喜歡什么?(生答：喜歡繁星，不喜歡一顆星星)
2、兩者有什么區(qū)別(多——少)所以繁星亮晶晶，一顆星星不明亮
3、用“……因?yàn)椤本涫秸f話我為什么喜歡繁星：我喜歡繁星，因?yàn)橐活w星星不明亮，繁星滿天亮晶晶。
4、朗讀指導(dǎo)：“喜歡”要讀重音，“繁”字讀重音，以示數(shù)量多。亮晶晶讀得稍慢。以示星星美。
三、讀議第2節(jié)，仿例而學(xué)。
1、按思考題自學(xué)第2節(jié)。
(1)我喜歡什么，我不喜歡什么?
(2)樹林與一棵孤樹有什么區(qū)別(多——少)所以樹林能擋住狂風(fēng)，而一棵孤樹不頂用(沒有用)
(3)用“……因?yàn)椤本涫秸f話我為什么喜歡樹林。
2、回答以上問題，借助投影片理解”孤樹”等詞語意思幫助理解。
3、朗讀指導(dǎo)。
四、讀議第3節(jié)，仿例而學(xué)。
1、教師給出學(xué)習(xí)提示，四人小組自學(xué)討論。
2、學(xué)習(xí)反饋，理解大海能航行輪船、軍艦是因?yàn)樗喔×Υ蟆?/p>
3、朗讀練習(xí)
五、學(xué)習(xí)第4節(jié)，悟出道理。
1、指名讀第4節(jié)，問喜歡什么?(和大家在一起)可以換一個(gè)詞(集體)不喜歡(一個(gè)人)
為什么，用“……因?yàn)椤本涫秸f話。你能說說集體力量大的例子嗎?
2、借助板書，體會(huì)道理。
讓學(xué)生看板書說說，繁星、樹林、海洋和集體之間有什么相同點(diǎn)?(指多數(shù))，一顆星、一棵樹、一滴水、與一個(gè)人的力量有什么相同點(diǎn)?(指個(gè)別)，學(xué)了這些你懂得了什么道理?
板書：
喜歡原因 不喜歡原因
繁星亮晶晶 一顆不明亮
樹林擋狂風(fēng) 一棵不頂用
海洋能航行 一滴漂不起
集體力量大無比 一人力量小
3、四節(jié)課文中哪一節(jié)最主要?(第4節(jié))想想作者為什么還要寫繁星、樹林、海洋這三節(jié)?
讓學(xué)生了解前三節(jié)的比較中都蘊(yùn)含著“一個(gè)人的力量小，集體力量大無比”的道理。一個(gè)人的力量就好比“一顆星”“一棵樹”“一滴水”力量渺小得很，而集體的力量就象“繁星”“樹林”“海洋”，力量無窮無盡。作者寫前三節(jié)，就是為了說明后一節(jié)，突出集體的力量大無比。從而使學(xué)生了解到詩節(jié)與節(jié)之間的內(nèi)在關(guān)系。
六、朗讀課文，看板書試背。
第3課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1、總結(jié)全文，進(jìn)一步體會(huì)”集體力量大無比”，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的思想感情。
2、把錯(cuò)亂的詞語整理成通順的句子。
3、聽寫字詞，背誦課文
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)聽寫。
1、認(rèn)讀生字卡片，你認(rèn)為最難記或容易寫錯(cuò)的字你是用什么好方法記住的'?
2、學(xué)生自己指指、寫寫，準(zhǔn)備聽寫。
3、聽寫
二、朗讀背誦課文，總結(jié)全文，指導(dǎo)行為。
1、分節(jié)朗讀背誦課文(集體---個(gè)別)
2、說說我為什么喜歡繁星、樹林、海洋、集體。(可以分開說也可以歸并說)
3、用自己看到的或親身經(jīng)歷過的事說說一個(gè)人的力量小，集體的力量大無比。
小結(jié)：學(xué)了這首詩，我們知道一個(gè)人的力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛我們的集體，為集體出力，為集體爭光，只要我們團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力，。我們的力量就大無比。
4、看圖(課堂作業(yè))說說誰做的對，為什么?
5、說說自己平時(shí)是怎么做的，說說你能為集體做什么事。
三、學(xué)習(xí)把排列錯(cuò)亂的詞語連成句子。
(1)讀詞語
(2)說說第一句是什么地方怎么樣?
(大海上能航行輪船和軍艦。)
(3)說說第2句是寫什么大無比?
(集體力量大無比。)
(4)把詞語整理成句子寫下來，加上標(biāo)點(diǎn)。
四、背誦課文。
(1)朗讀全文，引導(dǎo)學(xué)生掌握背誦的方法：全詩共四節(jié)，每一節(jié)兩句話。第一句講我喜歡什么，第2句講為什么喜歡，用對比的方法。
(2)教師領(lǐng)讀第一句，學(xué)生背誦第二句。
(3)背誦全文。
《我喜歡》教案設(shè)計(jì)15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒對參加運(yùn)動(dòng)的喜愛。
2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，清楚地表達(dá)自己的意思。
3知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，有不怕困難的精神
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件-動(dòng)畫片：看著我，跟我做
2.ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入啟發(fā)幼兒談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
小朋友，你們觀看過運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎？你看到了什么比賽項(xiàng)目？
你最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
�。ㄗ層變鹤杂芍v述，激發(fā)談?wù)摰呐d趣）
二、展開Ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少
1.了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
讓幼兒逐項(xiàng)看這些體育項(xiàng)目，并討論發(fā)言
武術(shù)
羽毛球
籃球
排球
足球
乒乓球
水上排球
跳水
游泳
花樣游泳
田徑
擊劍
馬術(shù)
體操
射擊
拳擊
舉重
2.分組討論
引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，為什么細(xì)化他？
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績，非常的.不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。
3.運(yùn)動(dòng)員故事
�。�1）教師有選擇的將一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的小故事，讓幼兒知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，要有不怕困難的精神。
�。�2）教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時(shí)從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領(lǐng)，爭取長大后也為祖國做出貢獻(xiàn)！
三、結(jié)束觀看動(dòng)畫片：《看著我，跟我做》
讓幼兒跟隨動(dòng)畫片的表演，在愉快的的熱身運(yùn)動(dòng)中自然結(jié)束活動(dòng)
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