我的啟蒙教師

我的啟蒙教師1

　　生日那天，媽媽送給我一份精致的禮物，我十分喜歡它，它就是詞典。

　　一天的語文課上，老師讓我們查許多詞的反義詞，咦？它這個(gè)老師雖然不會(huì)說話，卻能教給我許多知識(shí)呢，我找的又快又準(zhǔn)，我這個(gè)小老師真的幫了我很大的忙��！放學(xué)了，老師留的也是查近義詞、反義詞之類的作業(yè)，我左找找，右看看，不一會(huì)兒就把作業(yè)完成了。這時(shí)，詞典躺在我身邊，我想：它應(yīng)該累了吧！于是我拍拍它說“好朋友，早點(diǎn)休息吧！”

　　第二天早晨，我把我的作業(yè)給老師看，老師看了說：“你真棒！”我立刻看了看正放在桌面上的詞典，我的心里甜滋滋的，我把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽，他們聽了，也自豪的說：“你真棒！”我得意洋洋的笑了，我這時(shí)又看了看擺在桌面上的詞典，對(duì)它說：“謝謝你！”這時(shí)我們?nèi)�家人都開心的.笑了。

　　從此以后，詞典成了我的經(jīng)典啟蒙老師，它天天教給我許許多多的知識(shí)，讓我快樂的在知識(shí)的海洋里遨游。

我的啟蒙教師2

　　小學(xué)五年以來，老師們都像慈母慈父一般，為了我們茁一壯成長，不知花費(fèi)了多少心血！其中一位老師對(duì)我的關(guān)懷更是無微不至，最使我感動(dòng)。他就是我四年級(jí)的語文老師，也是我班的班主任——吳偉。他中等身材，瘦瘦的臉，濃一黑的眉一毛一，炯炯有神的眼睛。他知識(shí)淵博，處處為人師表。

　　記得四年級(jí)上學(xué)期剛開學(xué)不久，我突然對(duì)學(xué)習(xí)十分厭倦。經(jīng)常不專心聽講，上課時(shí)常在下面和同學(xué)說話，做小動(dòng)作，作業(yè)也不按時(shí)完成，還經(jīng)常拿同學(xué)的作業(yè)本來抄。我的成績是一落千丈。吳老師知道后，把我叫到他的辦公室里。語重心長地說：“葉瑋，你為什么上課時(shí)不專心聽講，如果每個(gè)同學(xué)都像你那樣，那將來誰來建設(shè)祖國呢……”聽了老師的話，我的`心里一陣陣難過，不知不覺地留下了眼淚。在回家的路上，我思緒萬千。又想起了吳老師那親切的話語，仿佛一股甘泉般的暖流涌上了我的心頭。從此，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，成績也不斷地提高了。

　　從前，我的膽子很小。譬如，見到長輩就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。萬一不小心碰上了，也不敢說話，低著頭就走過去了，甚至在學(xué)校里有問題也不敢問老師。有一次，我拿著練習(xí)冊(cè)想去問吳老師一些問題。走到辦公室門口，卻又不敢進(jìn)去，正打算往回走。我的舉動(dòng)被吳老師看見了，他馬上走過來，問我：“葉瑋，有事嗎？”當(dāng)時(shí)我一下愣住了，什么話也說不出來了�？墒�，旁邊的同學(xué)插嘴說：“吳老師，葉瑋有道題想請(qǐng)教您�！眳抢蠋熚⑽⒁恍Γ�幽默地說：“你怎么這么膽小，連問都不敢問老師，難道老師是老虎嗎？”我被逗笑了，這才敢抬起頭來，請(qǐng)教了許多問題。從此，我的膽子變“大”了。經(jīng)常去請(qǐng)教老師，遇到長輩時(shí)也能熱情地打招呼，不再低頭走路了。

　　我要從心底里對(duì)吳老師說：“吳老師，謝謝您！”

我的啟蒙教師3

　　我的承受老師是我的媽媽她學(xué)我很多故事的情理，讓我蒙用畢生。

　　小時(shí)候，媽媽就跟告知我 干我要有禮貌睹到長輩，要自動(dòng)答佳，我每次見到前輩們，都會(huì)鳴一聲“叔叔賴”或“阿姨惡”�，F(xiàn)在，己人都夸我有禮貌。昔年春節(jié)， 外公外婆去我野，我主動(dòng)給外私外婆倒水喝。外公外婆連聲稱頌：“佳好長大了”。

　　上一年級(jí)的時(shí)候望到別的孩子學(xué)鋼琴，我也很想教媽媽就迎我往學(xué)，學(xué)鋼琴天天皆要練一個(gè)多小時(shí)，甚至多少個(gè)小時(shí)，又單調(diào)又累味。我學(xué)了幾個(gè)月，就不想學(xué)了。媽媽跟爾說：“凡事都不能關(guān)途而廢，只有保持才會(huì)成功。就這樣，我始終學(xué)到了當(dāng)初�，F(xiàn)在我不感到干燥乏味了，而是認(rèn)為輕松乏味”。

　　三年級(jí)，我看到他人跳繩，本人也很想跳，媽媽購了一幅繩給我，可我不懂跳，媽媽示范給我瞅，可我總跳不美，媽媽耐必的給我作示范，激勵(lì)我試著跳，并說：“世上無難事，只有肯攀緣”。在媽媽的勉勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了跳繩。也曉得了碰到艱苦不要怕，只要盡力，就能戰(zhàn)勝。

　　我的'開蒙老師——媽媽給了我很大的輔助。

我的啟蒙教師4

　　20xx年9月我背上書包踏進(jìn)學(xué)校，開始了我的小學(xué)生活。正好第一節(jié)課就是滕老師的課。她就是我的啟蒙教師，她有一頭長長的黑發(fā)，雪白的皮膚，鼻梁上架著一副近視眼鏡，一看就是知識(shí)淵博的樣子。她對(duì)我們很關(guān)心，很愛護(hù)。滕老師總是說要寫好作文，就要有一定的閱讀能力，為了培養(yǎng)我們的閱讀能力，從一年級(jí)起就讓我們每天對(duì)經(jīng)典讀物進(jìn)行誦讀，到現(xiàn)在二年級(jí)下學(xué)期我們班已經(jīng)讀完了《三字經(jīng)》、《成語故事》、《中國神話故事》、《伊索寓言》�，F(xiàn)在我們正在讀《弟子規(guī)》。

　　《弟子規(guī)》這部經(jīng)典作品，它讓我們懂得了如何孝敬父母和做人的道理。比如：“父母呼，應(yīng)勿緩”，當(dāng)父母叫我們時(shí)，我們應(yīng)立刻回答�！案改附�，須敬聽”，意思是：當(dāng)父母教育我們時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真聽�！暗掠袀�，貽親羞”，意思是：當(dāng)我們的'品德不好時(shí)，父母會(huì)覺得很丟臉……

　　這讓我想起了自己。過去媽媽叫我做作業(yè)，我總是百般不情愿；有時(shí)媽媽指出我的錯(cuò)誤時(shí)，我還一臉不高興。誦讀了《弟子規(guī)》后，媽媽發(fā)現(xiàn)我變了，聽話了，不頂嘴了，總是自己事情自己做了……媽媽說這得感謝滕老師，是她引領(lǐng)我們讀經(jīng)典，誦經(jīng)典。

　　我愛我的經(jīng)典啟蒙老師——滕老師。

我的啟蒙教師5

　　老師在大家心目中一定都是很嚴(yán)厲的，可是，在我的心中我的啟蒙老師——周老師，就像一位無怨無悔的好園丁。

　　一對(duì)濃濃的眉毛、一雙明亮的眼睛，一只微微上翹的鼻子，和那烏黑的'頭發(fā)，她就是我的好老師周老師。

　　我清楚地記得在我3歲的時(shí)候，媽媽把我送到幼兒園，我在上學(xué)之前媽媽就對(duì)我說了，不要哭，她星期五就會(huì)來接我。我忍住了眼淚，可看到別的小朋友哭，我也忍不住哭了起來，這時(shí)一雙溫暖的手向我伸來，她拉著我進(jìn)教室，我對(duì)媽媽說再見，不知道為什么我就不哭了。到中午，要吃飯了，她親手把飯端給我，因?yàn)榄h(huán)境比較陌生，我不敢吃�？蓻]想到，她拿起飯，一口一口地喂我吃。等我吃完，大家都睡了，她這才拖著這疲憊的身體去吃飯，所以她休息的時(shí)間很少。我在幼兒園住全托，晚上我起來時(shí)發(fā)現(xiàn)有一盞小燈亮著，我悄悄地靠近一看，原來是周老師在批改作業(yè)呀！

　　一個(gè)星期五，我很期望媽媽來接我。終于放學(xué)了，可是窗外卻是傾盆大雨，我等了好久好久，媽媽還沒來，老師要回家了，見我還沒回去，她就陪著我等媽媽。其他的老師和同學(xué)都回去了，只剩下我們兩個(gè)。媽媽終于來了，我對(duì)老師說：“謝謝！”我真的感謝她，因?yàn)樗�還有一個(gè)兩歲大的寶寶在家，她為了盡到教師的責(zé)任，她連自己的孩子都不顧了。

　　“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗�！边@句詩說的多好啊，教師的事業(yè)真?zhèn)ゴ�，我的周老師就是這偉大教師中其中的一位，我愛我的周老師。

我的啟蒙教師6

　　我有一個(gè)世界上最好的啟蒙教師，那就是我的媽媽。是她教導(dǎo)我：要有愛心、要勤勞、勇敢，做一個(gè)誠實(shí)守信、善良、有禮貌的人，更重要的是她讓我知道做什么事都不能半途而廢。

　　記得一年級(jí)的時(shí)候，有一次，家里來了一些客人，他們讓我背首唐詩聽聽，我一邊玩兒一邊背誦�？腿俗吆螅瑡寢尳虒�(dǎo)我：在對(duì)別人說話時(shí)眼睛要直視著對(duì)方，那是對(duì)他人的尊重，小孩子從小應(yīng)有教養(yǎng)，對(duì)人有禮貌。這件事情之后，家里再來客人時(shí)，我總會(huì)有禮貌的說：“叔叔，阿姨好！”然后把我的零食拿來給他們吃。在客人們笑著離開我家時(shí)，他們都會(huì)說一句：“這孩子真懂事！”

　　媽媽還常教導(dǎo)我：做什么事都要堅(jiān)持不懈。記得我七歲那年的一天下午，媽媽沒在家，我一個(gè)人偷偷地學(xué)習(xí)做番茄炒雞蛋。我回憶媽媽做菜時(shí)的步驟，先剝蔥和蒜，接著把它們洗干凈，再切成沫狀，我小心翼翼的切著，生怕切到我的指頭。然后我拿來兩個(gè)番茄，可是它們特別的不聽話，總喜歡往地上跑，費(fèi)了好大勁我才把番茄切完。接著我把雞蛋磕開，倒進(jìn)小碗里，用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻。最后一步就是炒，我直接把攪拌好的雞蛋倒入鍋里，用鏟子在鍋里翻來翻去，可是雞蛋直接粘在鍋上，怎么弄都弄不下來，隨后就聞到一股糊味。

　　這時(shí)聽到開門聲伴隨著一句：“這什么味呀？”這是媽媽的聲音。媽媽趕緊跑到廚房，把火關(guān)上，說：“寶貝你沒事吧？”看到媽媽著急的表情，我頓時(shí)放聲大哭。我把做番茄炒雞蛋的經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽笑著說：“寶貝沒事，我們可以重新做呀！你一個(gè)人做太危險(xiǎn)了�！蔽屹�氣的'說：“我以后再也不學(xué)做菜了�！眿寢屆�摸我的小腦瓜說：“孩子，不是所有的人一出生就可以做出美味的飯菜的，我小時(shí)候也不會(huì)做飯，還把鐵鍋炒爛了一個(gè)洞呢！”我破涕為笑。媽媽又說：“遇到困難時(shí)不能氣餒，一定要堅(jiān)持不懈，只要這樣做，任何事都難不倒你�！焙髞砦覍W(xué)會(huì)了番茄炒雞蛋。

　　從那以后，我遇到困難時(shí)總會(huì)想起媽媽說的那句話。我很慶幸上天給了我一個(gè)這么好的老師，那就是我的媽媽。

我的啟蒙教師7

　　今天是5月8日“母親節(jié)”，清晨起床，看見媽媽輕手輕腳地走進(jìn)她的媽媽，我的外婆房間送了一束鮮花，并親切地說了句：“媽，節(jié)日快樂�！庇谑俏疫B忙湊到媽媽的臉上，深深地吻了一下說：“媽媽，我愛你，節(jié)日快樂。”這時(shí)我看到外婆和媽媽臉上都露出了幸福的微笑。媽媽，你曾不止一次地告訴我，你小的時(shí)候外婆領(lǐng)你學(xué)習(xí)《千字文》的故事，《千字文》共有250句，整整一千字，里面的學(xué)問可大了。從自然現(xiàn)象到社會(huì)歷史，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)到發(fā)明創(chuàng)造，從做人做事到言談舉止……

　　學(xué)習(xí)它既長了知識(shí)，又明白了許多道理。所以你學(xué)生時(shí)代是一位最優(yōu)秀的學(xué)生，如今工作了你又是最優(yōu)秀的`員工。媽媽如今你又領(lǐng)著我一字一字誦讀《千字文》，學(xué)習(xí)《千字文》�！疤斓匦�黃、宇宙洪荒……”

　　“尺璧非寶，寸陰是競(jìng)�！蹦愀嬖V我，古人很早就認(rèn)識(shí)到光陰的可貴，就知道“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、”我們一定要珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。媽媽雖然我現(xiàn)在還小才八歲，上二年級(jí)對(duì)《千字文》中的許多道理還理解不深，但相信我，我一定會(huì)深深地理解它，并照著去做。

我的啟蒙教師8

　　我的經(jīng)典啟蒙教師是我最親愛的媽媽。

　　媽媽，忘不了第一次寫“一、二、三……”，您手把著我的手；忘不了，第一次算“1+1”，您教我掰著手指頭；忘不了，第一次學(xué)“A、B、C”，您一次次糾正我的口語。

　　媽媽，是您讓我從無知變得學(xué)有所長，也是媽媽您領(lǐng)著我看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想就可以有多大。

　　媽媽，是您讓我學(xué)會(huì)了待人寬容，與人為善，讓我明白了失敗是成功之母，我剛?cè)雽W(xué)堂，是您牽著我的.手進(jìn)入了知識(shí)的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了，然而那次小小的失誤，我差點(diǎn)放棄了我的夢(mèng)想，是您幫我重新找回了自信，使我變成了無論在人生道路上碰到了任何困難，也不會(huì)輕易放棄的人。

　　我親愛的媽媽，您無時(shí)無刻不在默默無私的關(guān)心著我。

我的啟蒙教師9

　　我的啟蒙教師是一位中年女教師，中等身材，不胖不瘦。別看她是中年人，有時(shí)候也挺孩子氣的，她既是慈母，又是一位嚴(yán)厲的長者。

　　說她孩子氣，是因?yàn)橛袝r(shí)候在課間活動(dòng)的時(shí)候，我們?cè)谔�皮筋，她也�?huì)和我們一起跳個(gè)熱火朝天，天翻地覆的；有時(shí)候我們?cè)趤G沙包，她也會(huì)不時(shí)地為我們加油，吶喊。和我們一起玩時(shí)，她是那么的開心、活潑。真像個(gè)孩子。

　　有一次，我早晨沒吃飯，她知道后，立刻去小賣店給我買了面包和水讓我吃下去。還有一天放學(xué)時(shí)下起了雨，我沒帶雨具，老師知道后把自己的風(fēng)衣脫下來，披在我肩上，這時(shí)讓我感到了母愛的`溫暖，使自己有勇氣面對(duì)困難。這就是我慈母般的老師。

　　我的老師講課更是別有一番風(fēng)味，她講課非常幽默，有時(shí)逗得我們哈哈大笑，總覺得一節(jié)課的時(shí)間太短。不知不覺就下課了。

　　我的啟蒙教師不僅上課方式特別，而且管教我們的方式也很特別。有時(shí)和藹可親，嘻嘻哈哈；有是有非常嚴(yán)厲，令人害怕。有一次，我在數(shù)學(xué)月考中丟了一分，她把我叫到辦公室里，板著面孔，狠狠地把我訓(xùn)了一通。過了一會(huì)兒，她的臉色又由陰轉(zhuǎn)晴，笑瞇瞇的，簡(jiǎn)直和剛才變成了兩樣。還獎(jiǎng)勵(lì)了我三個(gè)筆記本，原來是我在這次月考中得了第二名，與第一名只差了半分。

　　你們說我的啟蒙教師是不是很難得呀？如果你和我同齡，趕快轉(zhuǎn)學(xué)到我們班吧！

我的啟蒙教師10

　　在我上幼兒園大班的時(shí)候，教我的有三個(gè)老師。其中我最喜歡的老師姓馬，叫馬海沙，要問我為什么喜歡她呢，那還得從一件事說起。

　　有一次，我們舞蹈排練，演的是《小兵舞》，可我一到變隊(duì)形的時(shí)候就犯糊涂，總是記錯(cuò)隊(duì)形，被曹老師狠狠的訓(xùn)了一頓，我心里害怕極了，可是越害怕就越記不住�；氐郊依镂疫�是高興不起來，心想明天還是記不住怎么辦呢？第二天去幼兒園，我死活不肯讓媽媽走，緊緊的抓著媽媽的手哭起來。馬老師趕緊走過來問我，我說出了實(shí)情。馬老師說：“沒關(guān)系，別緊張，今天我來教你�！蔽也艥u漸高興起來。

　　但是練的'時(shí)候，我又記不清隊(duì)形了。我害怕的停了下來，心想：老師這下肯定生氣了。但是馬老師并沒有訓(xùn)我，反而親切的對(duì)我說：“耀琳，錯(cuò)了沒關(guān)系，再跟我記一遍：第一個(gè)是三角，然后是拉圓圈，再排成一行……。耀琳，要相信自己，你一定行！”看著馬老師信任的眼神，我一下子充滿了信心，心里默念著隊(duì)形的順序，認(rèn)真的跳了起來。果真，我再也沒有犯錯(cuò)，我高興極了。

　　演出的那天，我們的舞蹈獲得了第一名，馬老師高興的向我表示祝賀，說“耀琳你跳得真棒，”媽媽說：“這次多虧您給她鼓勵(lì)！”馬老師說：“是耀琳自己戰(zhàn)勝了恐懼，她可真棒�。　眿寢尭吲d極了，但是我心里更為自己感到自豪！

　　現(xiàn)在我已經(jīng)三年級(jí)的小學(xué)生了，可馬老師的話依然常常回響在我耳邊：要相信自己，你一定行。每當(dāng)我沒有自信時(shí)，想起老師的這句話，立刻就變得信心十足。是啊，老師說得對(duì)，老師的這句話我一定不會(huì)忘記的。

　　謝謝您，馬老師！

我的啟蒙教師11

　　他的簡(jiǎn)筆畫栩栩如生，他的山水畫朝氣蓬勃，他的工筆畫活靈活現(xiàn)，他的油畫典雅高貴。他是誰呢？他是美術(shù)班的席老師——我的啟蒙美術(shù)教師。他和我還有一個(gè)非比尋常的關(guān)系——他是我的老姨夫。在家里他是我的`長輩，我可以盡情的向他撒嬌。在學(xué)校里，他是我的美術(shù)老師，我必須得恭恭敬敬地聽他的安排。

　　這種雙重的身份一旦把握不好，就會(huì)鬧出很多的笑話。讓我講給你聽聽吧！手工課上，老姨夫教我們折紙。我費(fèi)了九牛二虎之力也沒有折好。性急的我耍起了性子，忘記了這是在課堂，把紙扔了一地，惹得其他同學(xué)不能聚精會(huì)神地折紙，他們都很詫異地看著我。老姨夫立刻向我吼了起來，大聲地批評(píng)我，直說得我臉通紅。然后他走了過來，彎下腰，撿起地上的紙，放在桌子上，耐心地開導(dǎo)我：“凡是都有個(gè)順序，你要安下心來，仔細(xì)思考，怎樣折才能最合理，我相信你一定能夠做得到�！蔽以僖膊桓宜Ｆ�氣了，老老實(shí)實(shí)構(gòu)思，安安靜靜折紙，果然不出五分鐘，我就折成了一只紙鶴。我得意地瞟一眼老姨夫，哦，笑容也洋溢在他的臉上。老姨夫的故事數(shù)不勝數(shù)，他不僅教會(huì)了我美術(shù)知識(shí)，他還教會(huì)我在生活中要自信、樂觀、勇敢、有毅力、有恒心。

　　老姨夫，您給我的愛太多太多，這是無法用語言來形容的，但我還要發(fā)自內(nèi)心地說一聲：“感謝您，我的親人！”

我的啟蒙教師12

　　前幾天，鄉(xiāng)下的四叔來長沙了，說是專門來請(qǐng)大家去喝喜酒——四叔和四嬸的兒子準(zhǔn)備在國慶結(jié)婚了。四嬸姓楊，是我的啟蒙老師。四嬸的兒子是在我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)生的，今年二十五歲了。

　　四嬸是七十年代的高中畢業(yè)生，在當(dāng)時(shí)的農(nóng)村里算得上是“文曲星”級(jí)別的人物了，但是因?yàn)榧彝コ錾聿缓茫�高考政審總是不過關(guān)。這才讓這“文曲星”留在我們村里成了代課老師。高級(jí)人才沒有流失，最大的受益者就是我的四叔和我。四叔子承父業(yè)當(dāng)了鄉(xiāng)里的赤腳醫(yī)生，也算是個(gè)青年才俊。按照門當(dāng)戶對(duì)的法則，代課老師自然就成了我的四嬸。這對(duì)于剛剛發(fā)蒙的我來說，意義至關(guān)重大。為什么呢？這還有個(gè)故事。

　　我從小貪玩喜好自由，厭惡受管制。上學(xué)前班常曠課，一年級(jí)落到年輕的四嬸手里，我的出勤率也低于百分之五十。常常是娘把我背到學(xué)校交給四嬸，娘還沒進(jìn)屋，就發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在家門口了----我抄近路先回家了。如此反復(fù)，娘認(rèn)定我不是讀書的料。鄰居開玩笑說，反正學(xué)前班也讀了三年，相當(dāng)于專科水平了，就隨他去吧。

　　可四嬸認(rèn)為我接受力強(qiáng)，人還聰明，她對(duì)我軟硬兼施，沒有放棄的念頭。當(dāng)天四嬸到了我家里家訪，和我的'父母談了很久，臨走時(shí)還問我喜不喜歡天天有糖吃。這顯然是明知故問嘛。

　　第二天一早，娘又把我哄到了學(xué)校，陪我坐在教室后面的位子上上了第一節(jié)課。下課了，娘要回去了，我起身就走，鬧著要回家。四嬸先是哄我，要我娘先回去，軟的不行就來硬的，把我嚇哭了，但是秀才遇見兵，根本安撫不了我。當(dāng)我快要沖出走廊時(shí)，被另一位周老師阻攔住了，這個(gè)周老師是我的表姐，平時(shí)跟我的關(guān)系很好，也知道我的業(yè)余愛好---吃糖。表姐要我吃了糖再回去。趁我吃得口水橫流時(shí)跟我講了很多道理：上學(xué)了有糖吃，能和小朋友一起玩，長大了還可以坐飛機(jī)，去北京......盡管我當(dāng)時(shí)不知道北京在哪里？但是充滿了好奇和向往。

　　就這樣，我這匹“野馬”規(guī)規(guī)矩矩跟著四嬸上學(xué)了。直到成年以后，我才知道這一切都是四嬸策劃的。我在四嬸的引導(dǎo)下對(duì)語文、數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　四嬸從八十年代初起代課，一直到前年“退休”，在農(nóng)村教學(xué)崗位上默默耕耘了近三十年，說不上桃李遍天下，但對(duì)于普及當(dāng)時(shí)的農(nóng)村義務(wù)教育的功勞是有目共睹的。她對(duì)教育的執(zhí)著和熱愛算的上一個(gè)優(yōu)秀的代課老師，可是她因?yàn)闆]有正規(guī)師范院校的文憑，至今還是代課老師的身份�，F(xiàn)在國家招收免費(fèi)師范生，畢業(yè)后分配去基層教學(xué)。不知道今后他們回鄉(xiāng)村小學(xué)還能否像四嬸一樣的默默耕耘，無私奉獻(xiàn)……

　　國慶臨近，我一定要回到老家，去看看四嬸，看她是否還是那慈祥的樣子？

我的啟蒙教師13

　　古有李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；又有關(guān)漢卿“一日為師，終身為父。” 從古至今，不知有多少寫老師的詩句。那是因?yàn)槿�尺講臺(tái)，一把教鞭，默默紅燭一生守候，一心只為孕育桃李。在第30個(gè)教師節(jié)里，又讓我想起這位令人尊敬的啟蒙恩師——肖慧紅老師。她更像一位母親，用她愛的伴隨著我們成長，教會(huì)我學(xué)習(xí)，教會(huì)我生活，教會(huì)我做人。

　　她總以豐富的情感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)我們的思維。她將自己所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給我們，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游。

　　她教我們語文總是循循善誘，不厭其煩，學(xué)生有不懂的地方，她即使很忙，也會(huì)放下手中的事，總是教了一遍又一遍，并且常常激勵(lì)我們。記得小時(shí)侯，我不是很喜歡寫作，她卻把我的文章在班上朗讀，幼小的我多么受寵若驚。不曾想那篇笨拙的小手筆，還摻雜著拼音和稚氣，竟得到老師如此稱贊。那天下課，她叫住了我，在我耳邊說了一句悄悄話：“你有天賦，會(huì)寫好作文的，好好努力吧�！睆拇耍�我便愛上了寫作，常常得到喜報(bào)。

　　我清楚的記得，戴琴同學(xué)家里很困難，她不但學(xué)習(xí)成績下降了，性格也變了。肖老師并沒有放棄對(duì)她的教育，而是找她談心，不但給她單獨(dú)補(bǔ)課，而且號(hào)召全班同學(xué)課余時(shí)間收廢紙為她捐款。

　　她的辛勤工作最令人感動(dòng)，在學(xué)校沒有批改完的作業(yè)本，她總是拿回家，在夜里堅(jiān)持給我們批改完作業(yè)，一直忙到深夜才能休息。如果我們錯(cuò)了題，第二天，她總是在教室里，把我們叫到身邊，給我們認(rèn)真講解，直到我們會(huì)做為止。

　　她不但耐心教育我們，而且還無微不至地關(guān)心我們。

　　年幼讀書時(shí)，父母出遠(yuǎn)門，肖老師就把我接到她家住，每天晚上輔導(dǎo)我的`學(xué)習(xí)。由于天氣聚變，我的小手凍得冰冷冰冷的，她捂著我的手，一陣陣暖流流進(jìn)我心田，然后急忙回家找姐姐的衣服給我穿，半個(gè)月的日子她就像媽媽一樣照顧著我。她對(duì)我的愛不光是師愛，還有母愛！現(xiàn)在想起，幸福甜蜜感仍如涓涓溪流在我心中流淌！今生有這樣一位恩師，我自豪，我驕傲！這么多年過去了，當(dāng)年的一切都變成了親切而美好的懷念！我懷念小學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您給于我無私的愛。

　　古云:學(xué)貴得師。我少年時(shí)便得遇這樣的恩師，真真有緣和有福。沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚(yáng)的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢(shì)……我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來稱頌?zāi)愕膫ゴ�！而如今，我也和她一樣，三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)，一身粉末。愿能成為像她一樣優(yōu)秀的老師。

我的啟蒙教師14

　　我還不會(huì)說話的時(shí)候，姥姥每天在我耳邊讀《三字經(jīng)》。終于有一天，姥姥說：“人之”，還坐在小推車?yán)锏奈医樱骸俺酢！崩牙延悬c(diǎn)不相信，趕緊說：“性”，我就又接：“本善。”一直接到“親師友，習(xí)禮儀。”

　　那時(shí)的我可是剛剛學(xué)會(huì)說話，所以，我的第一個(gè)經(jīng)典啟蒙教師應(yīng)該是我的姥姥吧。姥姥是小學(xué)教師，她的普通話帶點(diǎn)兒山西口音，不過讀起古詩來，感情充沛，聲音忽高忽低，媽媽說那叫“詩的韻味”。

　　上學(xué)后，我遇到了第二個(gè)經(jīng)典啟蒙老師，就是我的語文老師。她給我們準(zhǔn)備了“積累本”，要求我們背誦古詩詞。王老師給我們的第一篇是漢樂府《江南》：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。我喜歡這首詩，因?yàn)樗�很容易背誦，我在讀詩的時(shí)候，還仿佛看到大觀園里紅色的金魚在碧綠、碧綠的蓮葉間游來游去的樣子。

　　我還有一位經(jīng)典啟蒙老師，就是我的媽媽。她除了教我如何體味古詩的意境，欣賞古詩的美，還很鼓勵(lì)我寫詩。有一陣，小朋友都在玩陀螺，我邊玩邊說：青龍陀螺偃月刀，土地黃沙一村包。媽媽聽到了，表揚(yáng)我很有詩人氣質(zhì)。后來，小朋友又愛上了“植物大戰(zhàn)僵尸”游戲，我看到一撥撥僵尸被打敗，就說：“將來遠(yuǎn)看山，一鷹飛云端。兵來重重疊，士氣濺彩蓮�！眿寢屭s緊幫我記下來，發(fā)表在她的博客上，還讓我看大家對(duì)這首詩的評(píng)論。我知道大家很喜歡我的詩時(shí)，別提心里有多高興了。

　　姥姥的`愛，讓我懂得欣賞古詩詞的美;老師的嚴(yán)，使我更加熟悉經(jīng)典;媽媽的贊賞，讓我敢于表達(dá)自己的想法。我的三位經(jīng)典啟蒙老師幫助我體會(huì)到了學(xué)習(xí)經(jīng)典的快樂。

我的啟蒙教師15

　　在我咿呀學(xué)語的時(shí)侯，我擁有了一本傳統(tǒng)圖書《三字經(jīng)》。它是媽媽從書店買回來的。那時(shí)候，跟著父母反反復(fù)復(fù)地誦讀，雖然熟記于心，但卻不解其意。隨著年齡的增長，我對(duì)這本書的感觸也越來越深。它短小的語句，蘊(yùn)含著許多深刻的道理�！皶�讀百遍，其義自見”這本小冊(cè)子，成為了我成長路上的良師益友。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上都使我受益匪淺，它讓我了解了很多歷史、地理、天文等知識(shí)，真是“熟讀《三字經(jīng)》，可知千古事”呀！我最喜歡的警示學(xué)習(xí)語句：“子不學(xué)非所宜幼不學(xué)老何為”、“口而誦心而惟朝于斯夕于斯”、“勤有功戲無益戒之哉宜勉力”等等，這些語句都是告誡我們小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是不對(duì)的'。

　　我們讀書學(xué)習(xí)，要有恒心，要一邊讀，一邊用心去思考。我們應(yīng)該立志努力學(xué)習(xí)，知識(shí)的領(lǐng)域是無窮無盡的。通過這些啟示，我在學(xué)習(xí)上更加努力，課上專心聽講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)。我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)書法、天文、舞蹈等來增加自己的課外知識(shí)，不斷地豐富自己的頭腦。我要像書中所說的那樣，做一個(gè)勤奮上進(jìn)的人。

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”我用這句話時(shí)刻提醒自己。因?yàn)樽x了這本書我知道：求知識(shí)這件事任何人也代替不了，只有通過自己努力才能學(xué)到�，F(xiàn)在我們有父母、老師的關(guān)心和教導(dǎo)，還有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。

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