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我的啟蒙老師作文

時(shí)間:2023-02-26 13:15:27 作文 我要投稿

我的啟蒙老師作文(集錦15篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的我的啟蒙老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

我的啟蒙老師作文(集錦15篇)

我的啟蒙老師作文1

  我的啟蒙老師有很多,但是我比較喜歡的是我們的國(guó)學(xué)老師袁老師,她講的課既形象又生動(dòng),每次從她的課里我都可以學(xué)到很多東西。

  記得有一次,袁老師讓我們把今天學(xué)習(xí)的課文給背下來(lái),我首先按照袁老師的方法,大聲地朗讀幾遍,再合上書(shū)自我背誦,遇到不流利的地方,我就慢慢的回憶,實(shí)在回憶不起來(lái)了,我就把不會(huì)的段落再多讀幾遍再背,背好后我和同學(xué)監(jiān)督互背。這樣我就能很快的把今天學(xué)習(xí)的課文給背誦下來(lái)了。

  過(guò)了一會(huì)兒,就該論到我上臺(tái)背誦課文了,因?yàn)槲覝?zhǔn)備得很充分,所以我很流利地把課文都背誦下來(lái)了,袁老師對(duì)我說(shuō):“背得很好,今天你可以得到兩個(gè)笑臉了,你真是一個(gè)聰明的娃娃啊!”我心里面很高興,袁老師又對(duì)我說(shuō):“你下去以后,要懂得課文里面的意思,以后就要學(xué)會(huì)課文里面的`做人道理!甭(tīng)了袁老師的話,我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,我們不光可以學(xué)習(xí)到知識(shí),還可以學(xué)習(xí)到很多做人的道理。這些知識(shí)和道理都是袁老師教給我們的,她就是我們的太陽(yáng),給予我們知識(shí)和力量。我喜歡我的袁老師。

我的啟蒙老師作文2

  我有一位性格活潑的老師——張老師,一雙明亮的眼睛炯炯有神,一笑就瞇成了一條縫。她溫柔起來(lái)像頭小綿羊,假如兇起來(lái),頭上就好像頂著熊熊燃燒的大火盆,同學(xué)們又愛(ài)她,又怕她。

  張老師設(shè)計(jì)了許多學(xué)習(xí)的.名言呢!有“只要你認(rèn)真,成績(jī)一定會(huì)上升”,“假如你愛(ài)我,成績(jī)一定就要好”,“態(tài)度決定一切”……媽媽夸我數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步,為什么呢?這都是張老師的功勞啊!張老師對(duì)我們說(shuō)只要有同學(xué)問(wèn)她題目,她都會(huì)非常高興、非常樂(lè)意的教他(她)們?cè)趺醋觥?/p>

  所以,我現(xiàn)在一有不懂的題目就去問(wèn)張老師,有一次,一道奧數(shù)題難住了我,我絞盡腦汁怎么也做不起來(lái),趕緊跑去請(qǐng)教張老師,張老師樂(lè)呵呵地畫(huà)了個(gè)草圖,三言兩語(yǔ)就把我教會(huì)了;還有一次,我數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好,一道應(yīng)用題竟然把得數(shù)抄錯(cuò)了,一下扣了五分,被張老師毫不客氣地狠狠教訓(xùn)了一翻,我暗暗下決心,今后一定不能馬虎了……張老師不僅教會(huì)了我許多知識(shí),還教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法和對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,我永遠(yuǎn)記著我的啟蒙老師——張老師,她是我學(xué)習(xí)的榜樣!

我的啟蒙老師作文3

  我的啟蒙老師是我的媽媽?zhuān)撬虒?dǎo)我:要勤勞、勇敢;做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、懂事、有禮貌的好孩子。小時(shí)候,我的記憶力特別好。媽媽在我三歲時(shí)就教我背唐詩(shī)、兒歌。有一次,家里來(lái)了一些客人,他們讓我給他們背幾首唐詩(shī),我只顧著和小朋友玩,沒(méi)有理睬他們?腿俗吆,媽媽沒(méi)有打我,也沒(méi)有罵我,只是教導(dǎo)我:不理睬別人,那是一種很不禮貌的行為。小孩子從小應(yīng)有教養(yǎng)、待人有禮貌。從那以后,家里來(lái)了客人,我總是很有禮貌的問(wèn)侯他們,拿水果和零食給他們吃。

  從上一年級(jí)開(kāi)始,媽媽就告訴我:學(xué)習(xí)要靠自覺(jué),誰(shuí)也代替不了。我記住了媽媽的話,學(xué)習(xí)從來(lái)不要媽媽督促。但是在我做作業(yè)的'時(shí)候,媽媽總會(huì)默默的陪在我身邊。是我的好媽媽給我上好了人生的第一課。我打心眼里感謝我的媽媽。

我的啟蒙老師作文4

  我的啟蒙老師是一個(gè)機(jī)器,它就是計(jì)算器。計(jì)算器不僅能計(jì)算,還能告訴我怎樣計(jì)算這道題和那道題的計(jì)算結(jié)果。

  有一天,我在這位啟蒙老師下學(xué)會(huì)了怎么計(jì)算分?jǐn)?shù)呢!我的媽媽驚奇的說(shuō):“計(jì)算器并沒(méi)有成為你的偷懶工具,還成為你的老師了!”那一天中午,我下學(xué)后帶著口算題和應(yīng)用題卡回到我的'藍(lán)月丫小飯桌,我吃完午飯過(guò)后,便拿起筆寫(xiě)起了口算題和應(yīng)用題,我認(rèn)真的做完應(yīng)用題卡的每一到題,檢查了五遍,仍然沒(méi)有一道錯(cuò)題。該寫(xiě)口算題了,我很討厭口算題卡,我便叫阿姨給我計(jì)算器(啟蒙老師)用。我很想看一看后面的題難不難,結(jié)果最后一頁(yè)是小數(shù),我很想算一算,就拿起計(jì)算器算起來(lái),算第八道題的時(shí)候,我一想,不對(duì)呀,怎么和加、減法差不多呢?我把第九道題自己算了一下,又用計(jì)算器算了一下,我竟然做對(duì)了。我又把后兩道題做完了。呵呵……我竟然學(xué)會(huì)小數(shù)了!計(jì)算器竟然成了我的老師。

  我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“計(jì)算器沒(méi)有成為你的工具,還幫了你,真棒!不過(guò)在上學(xué)期間為了強(qiáng)化自己的口算能力,不建議用計(jì)算器。”這就是我的機(jī)器啟蒙小老師。

我的啟蒙老師作文5

  說(shuō)起最喜歡的老師,那要數(shù)我的啟蒙老師——王老師了!

  我的王老師長(zhǎng)得很漂亮,她中等個(gè)子,身材苗條,穿衣服既時(shí)尚又簡(jiǎn)單,給人一種清爽干練的感覺(jué)。王老師是一個(gè)非常嚴(yán)格認(rèn)真的人。

  在學(xué)習(xí)上她從來(lái)不給我們馬虎的機(jī)會(huì)。上課時(shí)她會(huì)把課文仔細(xì)地講給我們聽(tīng),一直到我們聽(tīng)懂為止。如果有人講小話,做小動(dòng)作,不專(zhuān)心,她會(huì)用眼神提醒我們要集中注意力。批改作業(yè)時(shí),哪怕一個(gè)字錯(cuò)了,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不對(duì),她都能幫我們找出來(lái),及時(shí)幫我們糾正,同時(shí),她也是一個(gè)非常細(xì)心溫柔的人。她像媽媽一樣關(guān)注班上的每一個(gè)同學(xué)。記得有一次,我摔倒在地上,摔破了膝蓋,因?yàn)閭诤苌,縫了四針。

  當(dāng)我第二天上學(xué)時(shí),王老師非常關(guān)心我。放學(xué)時(shí),王老師怕我趕不上隊(duì)伍著急會(huì)跑,這樣對(duì)傷口不好,特意囑咐我不要著急,慢慢地走,當(dāng)時(shí)我覺(jué)得心里面暖暖的'。

  原來(lái)老師和媽媽一樣疼愛(ài)我!課間的時(shí)候,王老師就象我們的大朋友一樣,和我們一起打球,做游戲;同學(xué)們圍起她給我們講故事,我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的學(xué)習(xí)、生活,十分的開(kāi)心!王老師,你是我最?lèi)?ài)的老師,我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

我的啟蒙老師作文6

  “床前明月光,疑是地上霜”這朗朗的背詩(shī)聲從一間小平房里傳了出來(lái),一個(gè)四歲的小男孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩(shī)。古詩(shī)背完了,小孩驕傲地昂起了頭,那個(gè)男孩就是年幼的我。

  回想起那時(shí)的生活,真是美好,只要背完了媽媽指定的古詩(shī),我就可以自由地玩了。想來(lái)也可笑,有時(shí)我不肯背書(shū),不管媽媽怎么說(shuō)好話,我都犟著小嘴不答應(yīng),但只要媽媽說(shuō)一句:“背完了我就幫你找一個(gè)漂亮的小女孩陪你玩!蔽揖蜁(huì)開(kāi)心地答應(yīng)媽媽的所有要求。

  還記得有一次,我在背《鵝》這首詩(shī)時(shí),我的二堂姐跑過(guò)來(lái)向我潑冷水,說(shuō)我是鴨子。我就難為情地說(shuō):“我不是鴨子,我不背了!贝藭r(shí)媽媽趕走二堂姐,對(duì)我說(shuō):“接著背,你就不是鴨子了,姐姐是鴨子!笨粗鴭寢屢荒樀恼J(rèn)真,我相信了,又繼續(xù)搖頭晃腦地背起來(lái),媽媽甜甜地笑了。

  每當(dāng)晚上吃過(guò)晚飯,媽媽就抱著我坐在騰椅上,給我講她小時(shí)候的趣事,說(shuō)她怎么在小池子里與小伙伴玩耍。此時(shí),母親總是沉浸在童年的回憶中,而我就在母親甜蜜的述說(shuō)中沉沉地睡去。

  我的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽悉心地教導(dǎo),我就是沐浴著媽媽的`愛(ài)成長(zhǎng)起來(lái)的,我要感謝媽媽--我的啟蒙老師!

我的啟蒙老師作文7

  在我六年的小學(xué)生活中,一共有過(guò)三位班主任,她們都給予了我很多幫助。而我的啟蒙老師——梁老師,我更是將她記在了心里。

  梁老師是我一二年級(jí)時(shí)的班主任,也是我那時(shí)的語(yǔ)文老師。她對(duì)我們很好,上課時(shí)不用正襟危坐,只要認(rèn)真聽(tīng),不搗亂,就可以比較隨意的靠在位置上。這樣一來(lái),我們班的師生關(guān)系變得更加融洽,上課也能很好的互動(dòng)。

  記得開(kāi)學(xué)第一天,一年級(jí)的老師們要選班長(zhǎng)。其他五個(gè)班的老師決定讓成績(jī)的同學(xué)來(lái)當(dāng)。此時(shí),梁老師卻讓我們每個(gè)人叫一聲,誰(shuí)的聲音大,誰(shuí)就當(dāng)班長(zhǎng)。最后,孔悅?cè)粯s登班長(zhǎng)的職位。于是,梁老師的印象便深深地印在了我的腦海中。

  梁老師還有她自己的獎(jiǎng)勵(lì)政策。表現(xiàn)好或者做作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)會(huì)得到一張印有大拇指的小卡片,小卡片集得多的同學(xué)就可以向她兌換一本書(shū)。

  隨著兌換次數(shù)的增加,書(shū)內(nèi)容的含金量也會(huì)隨之遞增。漸漸地,我們班的人養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣,對(duì)書(shū)也有了一種渴求感。由于在這種良好的'氛圍中學(xué)習(xí),我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)居于全年級(jí)第一。

  人生旅程上,您豐富我的心靈,開(kāi)發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您,梁老師!

我的啟蒙老師作文8

  我的經(jīng)典啟蒙老師高高的個(gè)子,方方正正的“國(guó)”字臉上有一雙閃爍著智慧光芒的眼睛;直挺的.鼻梁下有一張時(shí)常蕩著微笑的嘴,他,就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——顧老師。

  上顧老師的課是件開(kāi)心的事,因?yàn)樵谒恼n堂上總是洋溢著輕松愉快的氣氛。我們可以共同討論問(wèn)題,各抒己見(jiàn),歡快的笑聲經(jīng)常從三年級(jí)(1)班的教室里傳出來(lái)。同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃,可是正當(dāng)大家聽(tīng)得入迷時(shí),下課鈴就響了,我們總有一種余猶未盡之感。顧老師不但課講得很精彩,而且還很幽默,所以深受同學(xué)們的歡迎,尤其在組織課堂方面,顧老師有一套自己的“絕招”。

  有一次,一位同學(xué)上課時(shí)在桌框里玩玩具,被顧老師發(fā)現(xiàn)了,然而,他并沒(méi)有責(zé)備那位同學(xué),而是問(wèn)道:“請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué),你的桌框里有寶藏嗎?如果有,可別一個(gè)人花,分給我們點(diǎn)吧!”同學(xué)們聽(tīng)后頓時(shí)哄堂大笑,結(jié)果當(dāng)然是那位貪玩的同學(xué)紅著臉開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)講。顧老師還總是鼓勵(lì)我們,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更有信心。記得有一次,一位同學(xué)把一道很難的數(shù)學(xué)題解答出來(lái)了,顧老師非常高興并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,在老師的積極鼓勵(lì)下,期末考試中,這位同學(xué)果然取得了好成績(jī)。

  這就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——一個(gè)智慧、幽默、風(fēng)趣、負(fù)責(zé)的好老師。

我的啟蒙老師作文9

  我的老師是一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、關(guān)心我們,教我們知識(shí)的好老師。老師非常關(guān)心我們,例如:有一次,奶奶送我去上學(xué),學(xué)校讓交60元的書(shū)費(fèi),奶奶把那60元錢(qián)給了我,并千呆嚀萬(wàn)囑咐的告訴我不要把錢(qián)弄丟了,都在收錢(qián)的時(shí)候第一個(gè)就給她,可是在下課的時(shí)候,我只顧著玩,把錢(qián)的'事忘了,真的弄丟了,我急的大哭,老師知道了幫我掂上了。

  還有一次,在考試時(shí),我考了第5名,因?yàn)樯洗挝乙部剂说谖迕,所以老師說(shuō)我有些沒(méi)有發(fā)揮好,老師又讓張濱幫助我。于是我在張濱的幫助下,在又一次的我取得了第三名。老師不僅對(duì)我好對(duì)其他人也非常好。

  有一次劉恒在門(mén)口玩的時(shí)候,不小心把手指甲夾掉了,老師急忙把他送去醫(yī)院,在老師的幫助下,他的指甲好的很快。在英語(yǔ)課上,有的同學(xué)玩、有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)、還有的同學(xué)寫(xiě)作業(yè),尤其是孫大為,他一會(huì)下地,一會(huì)說(shuō)話,但是我們班主任回來(lái)看到他手舞足蹈的,老師狠狠的批評(píng)了他一頓。

  從此以后我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課的時(shí)候都很認(rèn)真的聽(tīng)講。這就是我的啟蒙老師,一個(gè)溫柔、嚴(yán)厲、關(guān)心我們的好老師。

我的啟蒙老師作文10

  小時(shí)候,爸媽都去了城里打工,姐姐在家由奶奶撫養(yǎng),由于奶奶年紀(jì)也大了,沒(méi)辦法帶兩個(gè)小孩,我就被爸媽放在了外婆家,外婆就成了我的啟蒙老師。雖然現(xiàn)在長(zhǎng)大了,好多小時(shí)候的事情都不記得了,但是有些事情是我一直都忘不了的。

  外婆家也是在農(nóng)村,有很多的果樹(shù),小時(shí)候最開(kāi)心的事情就是和幾個(gè)表哥表姐一起去摘水果,最常見(jiàn)的就是桃子和李子,還一起跑到很遠(yuǎn)的小溪里去找螃蟹,抓小蝦,不到天黑不肯回家,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,外婆總是邊跑邊喊我的`名字,到處找我,找到了免不了一頓奚落,可是第二天我照常出去晚,外婆還是照樣的找我回家吃飯。有次和表哥看見(jiàn)別人地里種的黃瓜熟了,眼饞,就和表哥一人摘了幾根邊走邊吃,被外婆看見(jiàn)了,當(dāng)了解到是別人家的時(shí)候,外婆嚴(yán)肅地告訴我們,想吃什么可以告訴她,她可以買(mǎi)給我們吃,但是不能偷別人家的東西,做人窮點(diǎn)不要緊,但是要有骨氣,最后我和表哥都做了深刻的檢討。許多年以后,外婆的那句話還是回蕩在我的耳邊“做人窮點(diǎn)不要緊,但是要有骨氣”。

  外婆已經(jīng)過(guò)世好幾年了,但是人生的這位啟蒙老師卻永遠(yuǎn)讓我懷念。

我的啟蒙老師作文11

  魚(yú)兒離不開(kāi)水,瓜兒離不開(kāi)秧,花兒離不開(kāi)雨露,鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù),小草離不開(kāi)土壤。人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師,我的成長(zhǎng)離不開(kāi)我的啟蒙老師盧老師。

  記得盧老師剛教我們的時(shí)候,我對(duì)她沒(méi)有什么好感,想:語(yǔ)文老師我見(jiàn)多了,無(wú)非是讀兩三遍課文罷了!可是,我想錯(cuò)了,她給我們上完第一節(jié)課,就給我們留下了深刻的印象。盧老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,一對(duì)深深的小酒窩,還有烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看起來(lái)非常美麗。盧老師性格溫和,對(duì)我們都非常有耐心。記得一次,在上課的時(shí)候,我走了神,人在教室里,心卻在操場(chǎng)上,老師看了看我,說(shuō):“李星月,要認(rèn)真聽(tīng)課,可不能大意呀”!聽(tīng)了老師的話,我意識(shí)到自己錯(cuò)了。下課后老師對(duì)我嚴(yán)厲的說(shuō):“好好學(xué)習(xí),你可不能辜負(fù)老師的期望啊”!我心里忐忑不安的接著上完了的'其它課程。下許放學(xué)后,我思考了很多,發(fā)現(xiàn)盧老師真的是為了我好,她真的好可愛(ài)。期末考試,我考出了優(yōu)異的成績(jī),心里對(duì)盧老師充滿了感激!皣(yán)師出高徒”盧老師教會(huì)了我很多,她的嚴(yán)厲激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的激情。

  我以后要好好學(xué)習(xí),用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她對(duì)我的教育之思。

我的啟蒙老師作文12

  光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼二年級(jí)下學(xué)期就要結(jié)束了。我的知識(shí)也由淺入深,學(xué)到了很多。

  這都要感謝我的啟蒙老師——曹玲老師。曹老師中等的個(gè)兒,苗條的身材,她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),彎彎的柳葉眉下,是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。高高的鼻梁,一張櫻桃似的嘴,說(shuō)起話來(lái)很幽默。我最喜歡老師的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):就是她對(duì)學(xué)生總是笑瞇瞇的。老師對(duì)我要求十分嚴(yán)格。二年級(jí)下學(xué)期期中考試,寫(xiě)話時(shí)漏寫(xiě)了一個(gè)“怕”字。老師就扣了我一分,與一百分失之交臂。我真是心疼得不得了。從那以后每次寫(xiě)話我是讀了又讀,生怕漏掉一個(gè)字。

  就是這樣的她把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋,為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)。當(dāng)她家那幼小的'弟弟哭著,喊著找媽媽時(shí),她卻把那溫馨的母愛(ài)給予了我們。她非常關(guān)心我們,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著。這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——xx老師

我的啟蒙老師作文13

  我們有一個(gè)漂亮、能干的女老師。我們親切地稱(chēng)她王老師。

  王老師總是留著一頭整齊的短發(fā),她那雙眼睛好像會(huì)說(shuō)話,每當(dāng)我們上課做小動(dòng)作時(shí),她就用她那雙眼睛望著我們,好像在說(shuō):“趕快回過(guò)神來(lái)!”。王老師的脾氣時(shí)好時(shí)壞,要是我們不聽(tīng)話,她就會(huì)把雷公公暴躁的脾氣借來(lái)批評(píng)我們;要是我們聽(tīng)話,她的脾氣就多云轉(zhuǎn)晴了!我們的王老師上課繪聲繪色,多姿多彩;工作上兢兢業(yè)業(yè),從不馬虎。自從王老師教我們寫(xiě)字運(yùn)筆,我的字開(kāi)始寫(xiě)的方方正正了!

  王老師說(shuō):“中國(guó)娃不僅要寫(xiě)一手好字,還一定要寫(xiě)的漂亮!”。老師還說(shuō):“每個(gè)人都能寫(xiě)出好字,那就要看你寫(xiě)的'認(rèn)真不認(rèn)真了!”。

  我想,我一定要認(rèn)真去寫(xiě),爭(zhēng)取寫(xiě)一手漂亮的好字。這就是我們的王老師,聽(tīng)我介紹后,你是不是也想當(dāng)王老師的學(xué)生了?

我的啟蒙老師作文14

  我的啟蒙老師媽媽告訴我啟蒙老師就是第一個(gè)教我的老師。

  我的第一位老師叫張紅,和我大姨是一個(gè)名字,所以上學(xué)第一天我就覺(jué)得老師特別親,很像我大姨。

  張老師很愛(ài)笑。有次我不小心把剛發(fā)的校牌給弄丟了,媽媽狠狠地罵了我一頓,叫我自己想辦法。我愁眉苦臉地和老師說(shuō)了這件事后,老師沒(méi)像媽媽那樣罵、批評(píng)我,給我了一個(gè)校牌,只笑呵呵地說(shuō)一句:“以后小心點(diǎn)啊!蔽矣X(jué)得老師的`笑容很美,老師比媽媽還好。我們老師也有特別嚴(yán)厲的時(shí)候。

  有一天上語(yǔ)文課,老師講的是一首我背過(guò)的古詩(shī)《春曉》,所以我就偷偷地在底下用水彩筆畫(huà)小人。老師看見(jiàn)了很生氣,她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你上課怎么不認(rèn)真聽(tīng)講。侩m然這首詩(shī)你會(huì)背誦了,但也不能上課溜號(hào)啊,養(yǎng)成習(xí)慣,你的學(xué)生成績(jī)不是要下降了嗎?”最后老師懲罰我回家給這首詩(shī)配插圖。這件事之后,我上課再也不敢不認(rèn)真聽(tīng)講了。

  我以后會(huì)聽(tīng)老師的話,爭(zhēng)取天天能看見(jiàn)老師的笑容。長(zhǎng)大后做一個(gè)像老師說(shuō)的那樣的,對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。

我的啟蒙老師作文15

  小小年紀(jì)尚未到入學(xué)的年齡,那一年是天津剛解放,為照顧失學(xué)大齡兒童,我家附近的小學(xué)春季補(bǔ)招一屆新生。姐姐不知用了何招數(shù)讓我剛剛過(guò)五周歲就上了學(xué)。第一位老師年紀(jì)已到中年,人長(zhǎng)得矮矮胖胖,一雙大又突起的眼睛,大大的嘴巴,最大的是鼻子。

  我不太喜歡她,有點(diǎn)怕她。第一天上課媽媽把我送到教室外,見(jiàn)我們是普通人家,穿著樸素,不怎末熱情,后面是一位穿著洋氣的夫人帶著一個(gè)胖嘟嘟的男孩,手里提了一個(gè)小小的點(diǎn)心包,老師撇下我們迎了上去。那時(shí)不懂得那么多總之怕怕地落了座。于是對(duì)她第一印象不好,因?yàn)槟菚r(shí)是新中國(guó)了不作興送禮,F(xiàn)在想來(lái)我是不是早熟呢?

  上了一段課以后,學(xué)會(huì)了當(dāng)年的拼音法,開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字寫(xiě)字。她帶著我們用手指在空氣中,連比劃帶唱著;撇、捺、rn——人、一聲人。一下子就把字的`寫(xiě)法、發(fā)音、四聲隨著小手的揮舞,印在腦子里,F(xiàn)在回想起來(lái)挺有趣適合兒童的天性,反正我很愛(ài)學(xué)。

  那時(shí)的老師一人教一個(gè)班,數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、體育全能。她教唱歌時(shí)邊彈風(fēng)琴邊唱,大大的頭隨節(jié)奏搖晃著,害得我們一幫小淘氣也昏頭昏腦的跟著搖?墒悄菚r(shí)的圖像卻深深地印在我的腦海里,至今歷歷在目。

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