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班主任典型事跡

時(shí)間:2022-09-28 09:24:00 新材料 我要投稿

班主任典型事跡

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷,對事跡都不陌生吧,根據(jù)事跡的性質(zhì),可分為正面典型材料和反面典型材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?下面是小編為大家收集的班主任典型事跡,歡迎大家分享。

班主任典型事跡

  她從教20多年,也擔(dān)任了20多年的班主任工作。從教育學(xué)生一次次成功和失敗的例子中,她也深切感受到加強(qiáng)思想品德教育是一個(gè)學(xué)生成才的必要前提,正所謂“成才首先要成人”。如何搞好思想品德教育,使學(xué)生成“人”呢?如何讓自己的班級成為一個(gè)積極向上的集體呢?這些問題常常成為她思考的主旋律。由此,她得出深切的體會(huì)。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,方法多樣化

  集體榮譽(yù)感和責(zé)任是人們意識(shí)到作為集體成員的一種尊嚴(yán)的感情。它能使人根據(jù)集體的利益與要求去行動(dòng)。它是一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力,可使全班學(xué)生心往一處想,勁往一處使。一個(gè)學(xué)生集體榮譽(yù)感強(qiáng),他就會(huì)根據(jù)集體的要求來調(diào)節(jié)自己的言行,安排個(gè)人的生活,會(huì)為了集體的利益而自動(dòng)放棄個(gè)人的小打算,逐漸改掉自己的缺點(diǎn),養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心他人等良好的品德和習(xí)慣。為此,老師、班主任要善于利用一切機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,把學(xué)生的一言一行都與整個(gè)集體聯(lián)系起來,使每個(gè)學(xué)生知道自己對集體應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,她努力做到以下幾個(gè)方面。

 。ㄒ唬、注意運(yùn)用合適的語言。如果班上某個(gè)學(xué)生或整個(gè)班級獲得榮譽(yù)時(shí),會(huì)告訴同學(xué)們:許多老師和其他班學(xué)生都夸獎(jiǎng)你們真了不起!使他們感到自己的努力是為集體爭了光,是多么自豪;而當(dāng)班級某個(gè)同學(xué)做錯(cuò)事了的時(shí)候,她會(huì)對同學(xué)們說:你們的一言一行不單是個(gè)人的私事,它直接關(guān)系到整個(gè)班集體的榮譽(yù),從而自覺地以實(shí)際行動(dòng)為集體爭光。

 。ǘ、及時(shí)表揚(yáng)好人好事。當(dāng)有學(xué)生主動(dòng)關(guān)好門窗、灑水、擦黑板等小事時(shí),會(huì)有意識(shí)地把這些事與關(guān)心集體、熱愛集體的良好品質(zhì)聯(lián)系起來,及時(shí)給予表揚(yáng),從而影響全班同學(xué)都自覺主動(dòng)地關(guān)心熱愛集體。這就要靠老師們平時(shí)注意留心觀察。

 。ㄈ、讓每位學(xué)生感受集體的溫暖。班集體相當(dāng)于一個(gè)大家庭,她注意讓每位學(xué)生感受到這個(gè)大家庭的溫暖以及同學(xué)間友誼的可貴,特別是對那些缺乏家庭溫暖、身心有缺陷等存在特殊困難的同學(xué),更應(yīng)教育集體伸出援手。

 。ㄋ模、適時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的道德情感體驗(yàn)。她常利用校開展的一些活動(dòng),如校運(yùn)動(dòng)會(huì)、語數(shù)競賽、一日十評活動(dòng)等,每次活動(dòng)之后,她及時(shí)讓學(xué)生談或?qū)懶闹械母惺,然后通過集體交流感受,喚起學(xué)生情感上的共鳴,豐富他們的情感體驗(yàn)。

  二、發(fā)揮榜樣的示范作用,以身作則

  榜樣的力量是無窮的。三人行,必有我?guī)熝。擇其善者而從之,其不善者而改之。榜樣教育對兒童具有很大的感染力和說服力,它對每個(gè)學(xué)生個(gè)性品德的形成,有著非常重要的影響。

  三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,以情育人

  新的教學(xué)理念要求教師在教學(xué)中,注重情感態(tài)度與價(jià)值觀。抓好學(xué)生的思想品德教育,教師更要注意這一點(diǎn)。她對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的要求嚴(yán)格,但不把自己與學(xué)生們拉開距離。經(jīng)常融入他們當(dāng)中,以笑臉面對他們,多給他們鼓勵(lì)。她在孩子們的心中就是一知心朋友。

  這樣一位以情育人的班主任,她贏得了更多學(xué)生的喜愛,多次被評為優(yōu)秀班主任。我們相信,有了這份師情會(huì)讓更多的孩子們走向輝煌!

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