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校園十佳女職工先進(jìn)事跡：是春蠶，亦是蠟炬！
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過事跡吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。擬起事跡來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的校園十佳女職工先進(jìn)事跡：是春蠶，亦是蠟炬！，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
xx女士是我校的一名數(shù)學(xué)教師，平時(shí)我們都親切地叫她“小微”。小微沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但是她在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研。她的付出得到的領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，家長的贊譽(yù)，學(xué)生的愛戴。
小微老師喜歡鹽城多輪多國際學(xué)校。八年前，小微懷著夢想來到了這里，她把學(xué)校當(dāng)成了自己的第二個(gè)家。單身時(shí)她吃在學(xué)校、住在學(xué)校；有了孩子后，她為了兼顧教學(xué)和孩子，帶著婆婆租住在學(xué)校附近。也許大家會覺得這是很正常的事情啊，很多老師都是這樣生活的。要知道，小微和婆婆都來自南通，婆婆來鹽城照顧孩子會有很多的不方便，語言就是很大的障礙。小微的先生在北京讀博士后，小微完全有理由回南通工作，或者回到先生身邊小鳥依人，相夫教子。可是小微堅(jiān)持留在了倫多國際學(xué)校，因?yàn)樗矚g倫多。
小微老師也喜歡教師這份職業(yè)。八年來，小微在教學(xué)上是無條件地服從學(xué)校的安排，無論是教授高中數(shù)學(xué)還是初中數(shù)學(xué)，她都沒有怨言。始終以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求完成學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，她的教學(xué)成績也是有目共睹的。教學(xué)中她能以自己的睿智打動(dòng)每個(gè)孩子的心，去開啟數(shù)學(xué)的智慧之門。“孩子們，老師已經(jīng)來了，還不拿出書裝裝樣子嗎？”這看是一句玩笑，卻能有效地提醒同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備，在輕松幽默中達(dá)到了教育的目的。
小微老師更喜歡自己的學(xué)生。今年，學(xué)校因?yàn)楣ぷ餍枰才潘尤纬醵?）班的班主任。小微又毫不猶豫地接下了這份擔(dān)子。其實(shí)她的女兒才三歲，正是需要媽媽陪伴的年齡。做班主任意味著早六晚九，甚至是晚上十點(diǎn)才回家。出門時(shí)孩子還在夢鄉(xiāng)，回家時(shí)，孩子又已經(jīng)進(jìn)入了第二個(gè)夢鄉(xiāng)。如果不是對學(xué)生的愛和責(zé)任，誰會做出這樣的選擇呢？我不敢說小微老師愛學(xué)生勝過愛自己的孩子，但我可以肯定地告訴你，小微老師愛學(xué)生如同愛自己的孩子。
小微老師愛倫多學(xué)校、愛自己的職業(yè)、愛學(xué)生，當(dāng)然小微老師也愛自己的家、愛孩子、愛丈夫。她在學(xué)校和家庭、學(xué)生和孩子之間尋找著一種平衡。人們常用春蠶、蠟燭來贊美教師，而我們的小微就是這樣——只知付出，不求回報(bào)。把平凡的事情做到精致，把日常的工作做成經(jīng)典，這就是事跡。祝福小微老師能在工作、學(xué)習(xí)和生活中尋求到屬于自己的美好和幸福。
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