- “愛(ài)”的教育作文 推薦度:
- 愛(ài)的教育作文 推薦度:
- 愛(ài)的教育作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【熱門】愛(ài)的教育作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編收集整理的愛(ài)的教育作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
愛(ài)的教育作文1
今天,我讀了《愛(ài)的教育》中《愛(ài)心(母親的一封信)》受到了很大的教育。
母親利用書信教育安利柯如何去愛(ài)別人、如何表達(dá)愛(ài),我深受感動(dòng)。母親說(shuō):“你應(yīng)當(dāng)從一些小事做起,從小事可以看出一個(gè)人的心地是否善良!惫蝗绱恕H绻粋(gè)人時(shí)時(shí)處處關(guān)心別人,同情并盡自己的力量幫助有困難的人,她的心地肯定善良。善良是一個(gè)人的美德,他蘊(yùn)含在一個(gè)人的.言行舉止中,表現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事上,而集中于一個(gè)“愛(ài)”字。所以,我們從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)心他人,不忽視身邊的小事。學(xué)會(huì)愛(ài),學(xué)會(huì)感恩。
母親在信中還說(shuō):“你應(yīng)該常常從錢袋里拿出一點(diǎn)錢來(lái),把它放在看不到這個(gè)美好世界的盲人手里,放到一個(gè)連孩子的面包也買不起的母親手里,放到一個(gè)失去父母的孤兒手里!边@是母親在教給我們具體應(yīng)該怎么做,應(yīng)該幫助誰(shuí)。母親不僅心地善良而且還是那么細(xì)心,考慮問(wèn)題那么周到,因?yàn)樗f(shuō):“窮人更喜歡得到孩子的恩賜。因?yàn)閺暮⒆邮掷锏玫綎|西,他們反而不感到低下,因?yàn)樾『⒆右矔r(shí)常向大人要東西的呀!”“小孩子的給予,除了施舍外,更令他們感到親切,感到孩子們更加可愛(ài)呢!”從中我更明白了幫助別人還不要讓人家難堪,要注意細(xì)節(jié)。這是一個(gè)何等有愛(ài)心又會(huì)教育孩子的母親啊。想想自己,雖然也做了很多幫助別人的事,如為災(zāi)區(qū)捐款,幫助殘疾人等,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還得繼續(xù)努力。
短短一封信看似一件小事,卻蘊(yùn)含著如何做人、做什么人的大道理,真是開(kāi)卷有益。我得堅(jiān)持多讀書,讀好書,學(xué)了就做,堅(jiān)持做下去。
愛(ài)的教育作文2
我是一個(gè)愛(ài)讀書的孩子,從小到大讀過(guò)許許多多的書籍。有的令我激動(dòng),有的令我傷心,有的令我開(kāi)心,有的令我悲傷,有的令我害怕…….但是有一本我剛剛才讀過(guò)的書卻像大樹的樹根一樣深深地扎在我的心底,震撼著我的心靈。
這本書就是《愛(ài)的教育》它是由意大利著名作家亞米契斯寫出來(lái)的。這本書通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式,記述了一個(gè)小學(xué)生在社會(huì)各個(gè)階層的所見(jiàn)所聞,反映了各個(gè)基層的狀況。我讀了這本書之后這是感動(dòng)了很長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)槠渲械拿總(gè)小故事都是對(duì)生活的樸素描寫。比如《意外事件》這個(gè)故事,他寫了一個(gè)叫洛貝諦的孩子為了救一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生而被馬車壓住了腳,使他只能眾生坐在輪椅或只能依靠別的東西行走。這個(gè)故事令我非常感動(dòng),洛貝諦雖然只是個(gè)孩子,但他為了救一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生竟然沖到那車前。雖然他最后腳骨頭被壓碎了,但我還是從心中敬佩他的。他是一個(gè)多么勇敢而又了不起的孩子!還有《溫伯爾托親王》,他寫了克萊諦的父親以前是四十九連隊(duì)四中隊(duì)的軍人,有一天他父親和他一起去看望他父親以前的師長(zhǎng)——溫波爾托。并與現(xiàn)在已是國(guó)王的溫波爾托親王握手的故事。我讀了之后倍受感動(dòng),并且又讀了一遍。根本沒(méi)有想到已經(jīng)成了國(guó)王的.溫波爾托親王還會(huì)和以前士兵握手,這說(shuō)明他是多么的在乎他的部下。
這本書并沒(méi)有什么虛偽的說(shuō)教,騙人的宗教宣傳,他只是靠那樸素的描寫生活的文字來(lái)吸引讀者的,使人感到人類是多么需要關(guān)心,理解和幫助。
愛(ài)的教育作文3
歌德說(shuō)過(guò) :“讀一本好書,就猶如和一個(gè)高尚的人談話!蔽蚁矚g閱讀,書能給我啟發(fā),能給我無(wú)形的快樂(lè),能教會(huì)我 課堂上我學(xué)不到的知識(shí)。。。每一本書都有她的獨(dú)特之處,但要找出最令人受益的還是《愛(ài)的教育》了。
《愛(ài)的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。他以日記的形式,介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年中所寫的'日記并用文字表達(dá)出了人間最美的源泉——愛(ài)。書中寫了無(wú)數(shù)個(gè)平凡的故事,這些故事雖然質(zhì)樸,但不乏生動(dòng),亞米契斯將“愛(ài)”寫進(jìn)了故事里,讓讀者邊讀邊感受愛(ài)的博大!
《愛(ài)的教育》使我深深的體會(huì)到愛(ài)的重要性,她好比是水,是寬恕,是包容,是奔騰的熱血。。。我們可以把愛(ài)比作很多東西,她到底是什么?我們不清楚,但我們知道她對(duì)于我們來(lái)說(shuō)像空氣一樣重要!讀《愛(ài)的教育》可以品味愛(ài)的味道,走入安利柯的生活。我特別喜歡書中的一個(gè)故事:爸爸的陪護(hù)人。西西洛受母親的囑托,趕往醫(yī)院去探望父親?伤麉s不小心照顧了另一個(gè)“父親”,直到四天四夜后他才見(jiàn)到了真正的父親。在此期間,西西洛對(duì)“父親”無(wú)微不至的照顧令人感動(dòng),當(dāng)他得知自己連日來(lái)照顧的竟然是一位不相識(shí)的老人時(shí),他所做的留下來(lái)的舉動(dòng)則讓我們對(duì)他的善良產(chǎn)生由衷的敬意只情!
《愛(ài)的教育》通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫,使人感受到人類是多么需要相互關(guān)心的呀。其實(shí),“愛(ài)”就在每一個(gè)人的心中,“愛(ài)”就灑落在世界上的每一個(gè)地方,每一個(gè)角落。
讓我們用愛(ài)去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人心中永駐!
愛(ài)的教育作文4
今年暑假,我懷著崇敬的心情。一口氣將意大利作家寫的《愛(ài)的教育》讀完了。作者小寫的是一個(gè)男孩的`一個(gè)學(xué)期里的事,其中當(dāng)然有甜,有苦;有悲,也有歡。讀了《愛(ài)的教育》我知道學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的!稅(ài)的教育》中有一個(gè)故事特別讓我感動(dòng);一個(gè)貧苦的家,老個(gè)很老,小的很小。丈夫又去世了媽媽只好外出打工。她每個(gè)月都寄錢回家,打電話回家報(bào)平安。有一個(gè)月,媽媽沒(méi)有寄錢回家,家里人以為這個(gè)月她干得不好,沒(méi)有理會(huì)。三個(gè)眼月過(guò)去了,媽媽還是沒(méi)有寄錢回家,孩子們已經(jīng)知道媽媽去世了或生病了。孩子們不理家里人反對(duì),經(jīng)過(guò)好心人的幫助,找到了媽媽的家,經(jīng)過(guò)貴人的幫助,媽媽做了手術(shù)得救了。我們來(lái)設(shè)想一下;如果沒(méi)有孩子,媽媽會(huì)得救嗎?
是呀!如果沒(méi)有孩子,媽媽會(huì)得救嗎?如果我遇到這樣的事我也會(huì)不假思索地去救媽媽,因?yàn)椋骸笆郎现挥袐寢尯,有媽的孩子像塊寶。”
記得我二年級(jí)的時(shí)候,媽媽突然肚子痛,而且痛得很厲害,我立刻讓媽媽吃了一些藥,可痛還是沒(méi)能止住,反到越來(lái)越痛了。我連忙叫鄰居張叔叔幫我將媽媽送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查才知道媽媽有結(jié)石。那一天,我陪在媽媽身邊,沒(méi)有去上學(xué),在病房里,我和媽媽又聽(tīng)到那一首兒歌:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”
愛(ài)的教育作文5
這個(gè)假期我讀了亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》,讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事。這本書采用日記的形式,講述一個(gè)叫恩利科的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量. 文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面,還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇.它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心.
閱讀《愛(ài)的教育》,我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心,那小小的真、善、美怎能不觸動(dòng)我們的心?書中的老師家長(zhǎng),就如同一個(gè)朋友靜靜地聆聽(tīng)他們的內(nèi)心。他們更懂孩子,也在愛(ài)著孩子。走進(jìn)孩子的`內(nèi)心,我們的心也會(huì)變得稚嫩。這種由孩子帶給我們的快樂(lè)何不好好地享受,同孩子一起哭笑。那一聲聲甜美的問(wèn)候,正是孩子對(duì)你的愛(ài),他們更愿意去愛(ài)一個(gè)愛(ài)自己的人,這種愛(ài)是世間最單純、寶貴的。
教師作為師生關(guān)系的主導(dǎo)者,需要有意地發(fā)現(xiàn)、尋找、創(chuàng)設(shè)有情情境, 運(yùn)用超乎于父母兄弟的愛(ài),富有更多理性的愛(ài),去感染和培養(yǎng)幼兒的心靈,發(fā)展他們的道德情感,形成完美的人格和高尚的情操。
離開(kāi)了情感,一切教育都是無(wú)從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。總之,愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開(kāi)幼兒心扉的鑰匙。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,愛(ài)給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài),很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
愛(ài)的教育作文6
夏日是個(gè)熱情的季節(jié)。在義工叔叔阿姨和愛(ài)心企業(yè)家的努力下,一年一度的“愛(ài)心義賣”在龍泉山腳下如期舉行。我有幸?guī)е瑢W(xué)們參加了這次由“余姚論壇”和“愛(ài)心之家公益”舉辦的“愛(ài)心義賣”活動(dòng)。
一大早,我和同學(xué)們捧著沉甸甸的書籍,小巧玲瓏的手工藝品,造型各異的洋娃娃……興致勃勃地來(lái)到了我們的愛(ài)心攤位點(diǎn),開(kāi)始擺放我們的`商品。在媽媽的指令下,我們都戴上了光榮的公益帽,儼然成了一位位愛(ài)心小天使。
“買一送二,買一個(gè)洋娃娃送兩個(gè)氣球!”我們賣力地吆喝著。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,可是我們的攤位還是默默無(wú)聞。就在這時(shí),一位小哥哥興高采烈地跑過(guò)來(lái),問(wèn):“一只布老虎幾元?”沈煜涵急急忙忙地說(shuō):“一元五角!”那個(gè)小哥哥付了錢,拿了布老虎,蹦蹦跳跳地走了。
過(guò)了一段時(shí)間,那個(gè)小哥哥又來(lái)了,他上氣不接下氣地說(shuō):“我…我……我要退貨!”“為什么呢?這是獻(xiàn)愛(ài)心呀!”我們好奇地問(wèn)!耙?yàn)槲业拿妹貌幌矚g玩布娃娃,我還是去選書吧!”我們還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話,那個(gè)小哥哥早已經(jīng)走到旁邊的書攤邊去了。我們的心情就像起起落落的心電圖似的,百感交集。
這時(shí),我聽(tīng)到了“咔嚓咔嚓”的聲音,原來(lái)是攝影師爺爺正在記錄我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這讓我感到無(wú)比慚愧——我們?cè)谧非罅x賣成果的同時(shí),卻忽略了公益的本性。
在不同愛(ài)心人士的努力下,我們籌到了一筆豐厚的善款,這是大家齊心協(xié)力的結(jié)果。感謝這次“愛(ài)心之家"和“余姚論壇”舉辦的公益活動(dòng),讓我體會(huì)到了酸甜苦辣的滋味,我們要成為人生贏家,團(tuán)體互助是很重要的基墊。
愛(ài)的教育作文7
書是人類進(jìn)步的階梯,讓我們暢想在書的海洋。讀書不僅可以使人從中領(lǐng)悟到許多深刻的道理,讀書還可以增加你的作文水平。我也是一個(gè)小書迷,我很喜歡讀書,最近我讀了意大利著名作家——德.亞米契斯所寫的《愛(ài)的教育》這本書。我被這本書深深的感動(dòng)了,這是一本浸透愛(ài)的書——《愛(ài)的教育》,教會(huì)我怎么去愛(ài)父母,愛(ài)同學(xué),愛(ài)祖國(guó),愛(ài)身邊每一個(gè)關(guān)心我的人。假如,這世界上人人心中都有愛(ài),那這個(gè)世界就會(huì)變成愛(ài)的海洋了。
《愛(ài)的教育》講述的是四年級(jí)小學(xué)生安利柯與同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生的感人故事。讀了后,讓人回味無(wú)窮。其中少年愛(ài)國(guó)者,令我很感動(dòng):一位小男孩,從小就被父母買到了戲班子。戲班子里的人經(jīng)常打罵這個(gè)小男孩,使他受盡了折磨。有一天,小男孩從戲班子里逃了出來(lái),來(lái)到回家鄉(xiāng)的輪船上。有三個(gè)游客見(jiàn)他可憐,就給了他10塊金幣。小男孩連忙感謝。正當(dāng),小男孩要走的時(shí)候,那幾個(gè)游客就說(shuō):“與其到意大利,還是到北極去好,意大利住著的都是拐子土匪。后來(lái)又說(shuō)意大利的官吏都是不識(shí)字的!薄坝薇康膰(guó)民!”一個(gè)說(shuō)。“下等的國(guó)民!”別一個(gè)說(shuō)!皬(qiáng)盜……”這句話深深的刺傷小男孩的.心,火冒三丈地說(shuō):“你們侮辱我的祖國(guó),我不要你們的錢!闭f(shuō)著,便將錢仍給了他們。
讀完了這個(gè)故事,我深深的領(lǐng)悟到:不管祖國(guó)是如何貧窮與落后,都要將祖國(guó)當(dāng)這自己的母親,我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó),熱愛(ài)自己的母親!
愛(ài)的教育作文8
朋友們,你們喜歡看書嗎?我想向你們推薦一本書《愛(ài)的教育》。這是意大利著名的教育家-亞米契斯的一部?jī)?yōu)秀代表作。直到現(xiàn)在,我還清楚的記得這本書的扉頁(yè)上的那段話:一本好書,可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn),一滴墨水可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考。就是這句話使我用心讀完了這本書。
書中主要描述了安利柯成長(zhǎng)的`故事,通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,反映了社會(huì)人與人之間的關(guān)系,以及每個(gè)人對(duì)不同事物的態(tài)度。用愛(ài)心講述生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是一部具有愛(ài)心和教育性的讀物。
書中最令我感動(dòng)的一個(gè)小片段是:一名叫洛佩蒂的三年級(jí)學(xué)生,在上學(xué)的路上看見(jiàn)一位小朋友在馬路上跌倒了,這時(shí)一輛車飛快地駛來(lái),洛佩蒂見(jiàn)了就沖上前把他救了,可是他自己卻被車輪軋傷了。洛佩蒂見(jiàn)義勇為、舍己為人的精神使我很感動(dòng)。雖然他和小朋友從不相識(shí),但是卻能不顧個(gè)人安危去救他。這是很多人都缺少的勇氣和力量,我們應(yīng)該向他致敬,向他學(xué)習(xí)。
書中一個(gè)個(gè)樸素的故事,讓我明白,愛(ài)是無(wú)私的也是無(wú)價(jià)的。愛(ài)是人人都需要的。如果你看見(jiàn)這本書,一定要認(rèn)真的品味品味!要記住那句話:世界充滿愛(ài)。
我想起了父母對(duì)我的愛(ài),父親總是默默地用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)我的愛(ài);母親照顧我的起居生活,平時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求;在學(xué)校里,老師孜孜不倦的教導(dǎo)我們知識(shí)和做人的道理。原來(lái)愛(ài)就在我們的身邊!
愛(ài)的教育作文9
借用寒假的時(shí)間,我讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛(ài)的教育》。
一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容,期間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”,一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現(xiàn)在了我們的面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,表現(xiàn)了人性的善良和純潔,謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神,由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,讓我感到平凡中的崇高,讀完全書后,我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家,作者亞米契斯并沒(méi)有注意到,意大利在一八0七年實(shí)現(xiàn)了民族的統(tǒng)一后,人民大眾的處境并沒(méi)有得到改善,建立文明現(xiàn)代的民主社會(huì)的.理想還有待于實(shí)現(xiàn)。不過(guò),他認(rèn)為,借助學(xué)校教育,借助博愛(ài)諒解的精神,可以進(jìn)行變革。他特別重視學(xué)校教育,因?yàn)閷W(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)新一代成員的使命,這也正是亞米契斯對(duì)《愛(ài)的教育》傾注了巨大心血的社會(huì)背景和思想淵源!稅(ài)的教育》映照出亞米契斯對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系的省視,反映了他思想、道德的取向。
我認(rèn)為《愛(ài)的教育》充滿了博愛(ài)的精神,把社會(huì)主義思想和博愛(ài)熔為一爐,以謀求社會(huì)成員的情感和社會(huì)平等。這種像一根紅線貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛(ài)精神流光溢彩、意蘊(yùn)深遠(yuǎn),使這本書超越了時(shí)空,獲得普遍、永恒的價(jià)值,成為一部讓人收益匪淺的不可多得的.
愛(ài)的教育作文10
假期里,媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛(ài)的教育》,我非常喜歡,一口氣就讀完了。
“愛(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛(ài)!稅(ài)的教育》中,作者將愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑…… 透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:將學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”先生的.這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子!爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰,也是最深刻的愛(ài)。
這本書教會(huì)我們要真正的將愛(ài)心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
愛(ài)的教育作文11
從前,我買了一本《愛(ài)的教育》,我沒(méi)有好好的閱讀它,總是隨便翻幾頁(yè)就過(guò)去了,現(xiàn)在放暑假了,我正好趁這機(jī)會(huì)好好地讀一次了。
《愛(ài)的教育》這本書它是有非常非常多的小故事組成的,故事中所展現(xiàn)許多美德,給我們樹立起樸素而又正確的是非標(biāo)準(zhǔn)。給我印象最深的是里面其中的一個(gè)小小的故事,它說(shuō)的`是:小主人公——安利柯,在街上散步的時(shí)候,遇見(jiàn)了一個(gè)非常瘦弱、臉色蒼白、還抱著一個(gè)小孩子的女乞丐向安利柯討錢。他什么也沒(méi)給這個(gè)女乞丐,只是看著她就擺擺手走開(kāi)了,其實(shí)安利柯身上裝著許多錢的,他只是不想將錢給那個(gè)女乞丐。
其實(shí)讓我印象深刻的不是安利柯的行為,是安利柯媽媽說(shuō)的話。她是這樣說(shuō)的:“你不該這樣。一個(gè)真正不幸的人伸手乞求時(shí),我們不該視而不見(jiàn)、假裝不知啊,尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親,那懷中的小孩說(shuō)不定正餓著,如果真是這樣,那位母親該是怎樣的難過(guò)呀!假如你母親——我,不得已要對(duì)你說(shuō)‘安利柯啊,今天不能再給你食物了’,你想,那時(shí)的我,心里會(huì)是怎樣的難過(guò)的呢?”
看了他母親說(shuō)的話,我想起了以前,曾經(jīng)站在我面前的、那些要求我?guī)椭哪切└F人,家里也說(shuō)不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助,如果當(dāng)時(shí)我可以給他們一些錢,或者就一個(gè)硬幣,他們一定會(huì)感激萬(wàn)分,可是我當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有這樣做呢?因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)認(rèn)為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情;叵肫鹨郧暗狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我的臉不由的紅了……。。
愛(ài)的教育作文12
深秋的陽(yáng)光懶懶地照在我的房間,映在書桌上。我在那片充滿陽(yáng)光的天地中,津津有味地回味著那一本書——《愛(ài)的教育》。書中敘述的愛(ài),師生的情,朋友的誼,社會(huì)的同情,都已近于理想的世界,雖是幻想,使人讀到了理想世界的情味,以為世間要如此才好。讓我最印象深刻的是一篇父子情深的故事。朱里亞家里情況不好,每一個(gè)人都要艱苦努力才能維持生活。父親除了正常的公事以外,還要聯(lián)系一些公文幫助抄寫。朱里亞知道了以后,每天12點(diǎn)以后幫父親抄紙條,他因?yàn)槊刻彀胍蛊鸫,所以時(shí)間一久,他就感到睡眠不足,而且頭昏眼花,四肢無(wú)力,晚上做功課也打嗑睡。父親見(jiàn)朱里亞這個(gè)樣子就責(zé)備他,父親知道事情的經(jīng)過(guò),爸爸向朱里亞認(rèn)錯(cuò),使他感到原來(lái)父親的愛(ài)沒(méi)有消失,反而更加深了。我生活中也有類似這樣的事。一次,那天正好是母親節(jié),我捏著送給媽媽的.禮物,想讓老媽大吃一驚。
可是鬼鬼祟祟的行動(dòng)引起了老媽的注意,她非說(shuō)我亂花錢了…….我心里很不是滋味,本來(lái)想讓老媽高興的,誰(shuí)知快樂(lè)沒(méi)得到,反而得了一頓責(zé)備。想到這里我的眼淚情不自禁地奪眶而出,但我還是從身后像變戲法般地拿出禮物時(shí),媽媽完全愣住了。。∪碎g處處有愛(ài),愛(ài)是世間最美好的東西。世界上處處都充滿著愛(ài),無(wú)論是祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友等等的愛(ài)。只要耐心地、真誠(chéng)地去尋找自己所要的愛(ài),那愛(ài)一定會(huì)出現(xiàn)在你的眼前,有著感人肺腑的力量。
愛(ài)的教育作文13
我讀了《愛(ài)的教育》當(dāng)中的一個(gè)小故事,讓我印象深刻。故事講述了,安利柯爸爸告誡孩子要了解所居住城市的全部。把城市比作自己的父母。只有愛(ài)這個(gè)城市才有可能去保護(hù)它?此茞(ài)這個(gè)城市,實(shí)際上是在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。正如古人有云:“沒(méi)有國(guó),哪有家?”
我讀了這個(gè)小故事,我收獲到了:我們大家一定要保護(hù)祖國(guó)。因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)就像大家的母親一樣愛(ài)護(hù),保護(hù)著我們。
愛(ài)分許多種,比如:父母對(duì)我的愛(ài),朋友對(duì)我的友愛(ài),老師對(duì)我的嚴(yán)愛(ài),學(xué)校對(duì)我的關(guān)愛(ài)……等等。
說(shuō)起《愛(ài)的教育》,我倒想起一件我的.關(guān)于《愛(ài)的教育》的事來(lái)。在某一天的下午,當(dāng)天天氣炎熱,于是我就隨手把紅領(lǐng)巾迅速?gòu)牟弊由险拢茈S意的插入了口袋里。等過(guò)了一會(huì)兒,我們回到了家。于是我就把口袋里的紅領(lǐng)巾隨意的扔到了床上,由于紅領(lǐng)巾太輕、太小,并沒(méi)有扔到床上。而是扔到了地上,可是我卻并沒(méi)有去撿,而是到一旁玩耍去了,媽媽看見(jiàn)后,第一時(shí)間叫住了我,讓我把紅領(lǐng)巾?yè)炱饋?lái)放到床上。
我問(wèn)媽媽:“您為什么不幫我撿一下,而是讓我撿?我還要玩兒呢!”
媽媽說(shuō):“自己的事情,自己做!比缓笪揖头浅2粷M的生氣地把紅領(lǐng)巾?yè)炝似饋?lái),扔到了床上。
于是媽媽很用心的講了一個(gè)小故事,從中我知道了把紅領(lǐng)巾亂扔是不對(duì)的。因?yàn)榧t領(lǐng)巾是英雄們的鮮血染成的,也是國(guó)旗的一角,所以我們應(yīng)該尊敬國(guó)旗,珍惜紅領(lǐng)巾。
愛(ài)的教育作文14
有些事一旦過(guò)去了,就不會(huì)再重演;碎粒晶瑩剔透,射透塵埃,水晶心慢慢融化蒸騰變成彩虹天堂。 敬完神回到家已經(jīng)10點(diǎn)多了,我們就開(kāi)始吃月餅。易老師把書放在講桌上,我的心都繃緊了,到底是啥好事呢!當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí),我們慷慨的捐獻(xiàn)我們的金錢,貢獻(xiàn)我們的力量。
在看《愛(ài)的教育》時(shí)心中總是會(huì)涌動(dòng)起一片溫暖,一股愛(ài)的暖流流遍心中。會(huì)有感動(dòng),有歡樂(lè),也有淚水,都滋潤(rùn)了心中的每一個(gè)角落。也許每一章都傳遞了一份愛(ài),可能每一頁(yè)都寫滿了情,字里行間中無(wú)不透露著一個(gè)字——愛(ài)。
記得有一章叫做《爸爸的`護(hù)士》,講述一個(gè)名叫皮皮羅男孩,去醫(yī)院看望他的父親,見(jiàn)到之后他的爸爸卻好像不認(rèn)識(shí)他似的,但皮皮羅仍無(wú)微不至地照顧著他。突然有一天,他的爸爸卻出現(xiàn)在他的面前——原來(lái)病床上的老人并不是皮皮羅的爸爸!但皮皮羅還是留了下來(lái),仍舊無(wú)微不至地照看著那位老人,直到老人帶著微笑地離開(kāi)了人世……
愛(ài)可能是無(wú)意間的舉動(dòng),也可能是善良的愛(ài)心,但都無(wú)時(shí)無(wú)刻,無(wú)處不在地透露著愛(ài)的訊息。愛(ài)是同心圓,因?yàn)橛性敢庾鳛樾↓X輪的我們,才會(huì)有愛(ài)的摩天輪。抬頭仰望那看似高不可攀的摩天輪,就是因?yàn)橛心悖形,有他的一份?ài),才會(huì)在夜空中轉(zhuǎn)動(dòng)得那么美麗,那么耀眼。
《愛(ài)的教育》感化著我,也教育著我,讓我看見(jiàn)許多曾經(jīng)不曾留意過(guò)的美麗,不曾發(fā)現(xiàn)的美好,都從點(diǎn)點(diǎn)滴滴,漸漸匯聚成無(wú)邊的海洋。在陽(yáng)光下,海中的浪花顯得波光粼粼,那是愛(ài)在舞蹈,愛(ài)在歌唱。愛(ài)舞出了感人的舞曲,唱出了絕美的篇章。
愛(ài)是一條涓涓細(xì)流,如果不細(xì)心體會(huì),就無(wú)法感覺(jué)到它的波瀾壯闊;愛(ài)是一支無(wú)聲曲,只有用心去傾聽(tīng),才能聽(tīng)見(jiàn)那美妙的愛(ài)的旋律。
愛(ài)的摩天輪,繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)……
愛(ài)的教育作文15
《愛(ài)的教育》是意大利十九世紀(jì)最著名的作家:埃.德.阿米琪斯的作品。
《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),從一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生視角,寫他在一學(xué)年里的故事。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,記述著師生情、父愛(ài)、友誼,展示真、善、美、愛(ài)國(guó)的精神,讀后感《讀后感---《愛(ài)的教育》 (四年級(jí))》。
在書中我最喜歡《帕多瓦的.愛(ài)國(guó)少年》這個(gè)故事,故事講述了一個(gè)可憐的意大利少年,他很小的時(shí)候被父母賣給街頭賣藝的班主,班主每天打罵他,還不給他飯吃,他忍受不了這樣的日子,就逃了出來(lái),來(lái)到意大利領(lǐng)事館,請(qǐng)求保護(hù),領(lǐng)事館同情他,將他安排在一艘船上。船上所有的旅客都打量著這衣衫襤褸的少年,三位旅客對(duì)他刨根問(wèn)底,他只能用幾句威尼托方言、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)三種不熟練的語(yǔ)言講述自己的身世。這三個(gè)人并不是意大利人,但他們聽(tīng)懂了少年的話,給了他一些銅錢,少年一邊道謝,一邊收下錢。三個(gè)旅客喝了好幾瓶酒后,一個(gè)開(kāi)口說(shuō):“意大利除了騙子和強(qiáng)盜,什么也沒(méi)有!绷硪粋(gè)說(shuō):“意大利是一個(gè)愚昧的民族!钡谌齻(gè)說(shuō):“是一個(gè)骯臟不堪的民族!蓖蝗汇~錢砸向他們,三人勃然大怒,少年以蔑視的口吻說(shuō):“誰(shuí)辱罵我的祖國(guó),我就不接受誰(shuí)的錢。”
這個(gè)故事啟示我們要愛(ài)國(guó),為國(guó)家奉獻(xiàn)。讓我們學(xué)習(xí)他,學(xué)習(xí)真、善、美吧!
【愛(ài)的教育作文】相關(guān)文章:
愛(ài)的教育作文05-19
“愛(ài)”的教育作文05-30
愛(ài)的教育作文05-30
《愛(ài)的教育》07-26
愛(ài)的教育05-30
愛(ài)的教育作文【熱門】10-17
愛(ài)的教育作文【熱】10-23
【精】愛(ài)的教育作文10-23
愛(ài)的教育作文【精】10-23
【薦】愛(ài)的教育作文10-23